技能训练报告二 模拟知了声电路
电路实训报告总结
电路实训报告总结我在上大学的时候，选了一门电路实训课程。
这门课程涉及了电路的基础知识和实地操作，充分锻炼了我的动手能力和实际运用能力。
在这堂课的结尾，我们需要提交一份电路实训报告总结，介绍我们所做的实验以及我们对电路相关知识的理解。
下面是我的电路实训报告总结。
首先，我想介绍一下我们所进行的实验。
我们做了很多种实验，其中包括LRC谐振电路、电阻电容网络、稳压电源等。
这些实验都是基础性的电路实验，它们让我们更好地理解了电路的概念、结构、原理等。
在这些实验过程中，我们遇到了许多问题，例如电容充电周期、衰减因子计算、钳位电路应用等等。
这些问题看起来非常棘手，但是通过我们课上讲解、自我学习以及同学们的互动交流，我们最终成功地完成了实验，并且成功解决了这些问题。
这让我更加深入地理解了电路。
其次，我想讲一讲这门课程对我的影响。
首先，我对电路的认知更加深刻了。
通过自己的实践操作，我不仅仅理解了电路基础知识，还明白了电路的实际应用。
同时，我知道更多关于电路在数字世界中的应用，例如计算机、通信网络等领域。
其次，我提高了我的动手能力和实际运用能力。
在实验中，我们需要动手亲自操作电路，这不仅培养了我们的动手能力，还让我们更好地理解了电路的实际应用。
这份经验不仅对我的专业有帮助，还对我的日常生活有影响。
最后，我还想给出一些建议。
首先，我认为我们应该更加注重实践操作。
在电路实践中，理论和实践是相融合的。
其次，我建议老师们在教学上更加注重学生的互动交流，鼓励学生提问和解答同学的问题，这样能够更好地巩固知识，增加学生们的参与感。
在这门课中，我学习到了很多东西。
不仅仅是电路知识，还包括动手能力、实际运用能力、团队协作能力等等。
我相信这份经验将会对我的将来产生深远影响。
谢谢您的阅读。
模拟知了声电路课程设计
模拟知了声电路课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握模拟知了声电路的基本原理和制作方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解声音的产生和传播原理，掌握简单的电路知识，了解知了声电路的组成和作用。
2.技能目标：能够使用基本的工具和材料制作知了声电路，具备分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生的动手能力和创新精神，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.声音的产生和传播：介绍声音的产生原理，声音的传播方式和特点。
2.电路基础知识：介绍电路的基本组成部分，电路的符号表示，电压、电流的概念。
3.知了声电路的组成：讲解知了声电路的各部分组成及其作用。
4.知了声电路的制作：指导学生动手制作知了声电路，并进行调试。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解声音的产生和传播原理，电路基础知识，知了声电路的组成和制作方法。
2.实验法：让学生动手制作知了声电路，通过实际操作加深对知识的理解和掌握。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享制作过程中的心得体会，互相学习，提高动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用与模拟知了声电路相关的教材，为学生提供理论知识的学习。
2.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动形象地展示声音的产生和传播原理，电路知识，以及知了声电路的制作过程。
3.实验设备：准备电路实验所需的元件和工具，如电阻、电容、电池、导线等，以及知了声电路的制作材料。
4.参考书：提供相关的参考书籍，供学生课后拓展学习。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和课堂表现。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生按时完成，评估学生的理解和掌握程度。
模拟知了声电路课程设计
模拟知了声电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟知了声音电路的基本原理，理解声音产生、传播和接收的过程。
2. 学会使用相关的电子元件，如电阻、电容、二极管等，搭建简单的模拟知了声音电路。
3. 了解音频信号处理的基本概念，如放大、滤波等。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立搭建并调试模拟知了声音电路。
2. 提高学生的问题分析和解决能力，能够针对电路中出现的故障进行排查和修复。
3. 培养学生的团队协作能力，能够在小组合作中发挥各自优势，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对科学实验的热爱和兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
2. 培养学生勇于尝试、不怕失败的精神，增强他们在面对困难时的自信心。
3. 增强学生的环保意识，让他们认识到保护生态环境的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够解释模拟知了声音电路的原理，并列举相关元件的作用。
2. 学生能够独立搭建并调试模拟知了声音电路，使电路发出类似知了的声音。
3. 学生能够在小组合作中积极参与，共同解决电路搭建过程中遇到的问题。
4. 学生能够关注生态环境，认识到保护知了等生物多样性的重要性。
二、教学内容本课程教学内容依据课程目标，紧密结合教材，确保科学性和系统性。
具体内容包括：1. 基本原理学习：- 知了声音产生原理及其特点- 声音信号的传播与接收- 模拟知了声音电路的基本构成2. 电路元件及其功能：- 电阻、电容、二极管等元件的认识- 元件在模拟知了声音电路中的作用3. 电路搭建与调试：- 搭建模拟知了声音电路的步骤- 电路调试方法与技巧4. 音频信号处理：- 放大电路原理及设计- 滤波电路原理及设计5. 实践操作与小组合作：- 学生分组进行电路搭建与调试- 小组内部分工与合作，共同解决问题6. 生态环境保护：- 认识知了等生物的生态意义- 探讨生态环境保护与人类发展的关系教学大纲安排如下：1. 第一周：基本原理学习，了解知了声音产生原理及电路基本构成2. 第二周：认识电路元件，学习搭建模拟知了声音电路3. 第三周：电路调试与优化，学习音频信号处理方法4. 第四周：实践操作，小组合作完成电路搭建与调试，进行成果展示5. 第五周：生态环境保护教育，增强学生的环保意识教学内容与教材紧密关联，确保学生在掌握基础知识的同时，提高实践操作能力，培养团队协作精神。
技能训练报告二 模拟知了声电路
班级姓名学号时间课题：模拟“知了”声电路一、训练目的1、使学生熟悉焊接技术、步骤及电子元器件的检测。
2、掌握模拟“知了”声电子线路的安装、焊接与调试。
二、训练器材万用表、尖嘴钳、铆钉板、电子元器件一套、连接导线、焊锡丝若干三、原理图工作原理：VT1、VT2两晶体三极管及R1、R2、R3、R4、C1、C2、VD1、VD2等阻容元件和发光二极管构成多谐振荡器。
输出信号从B点通过电容器C3、电阻R5送到VT3管的基极。
VT3、VT4管以及R6、R7、C4和扬声器等组成音频振荡器，其振荡频率有R7、C4的数值决定并受多谐振荡器输出电压的控制。
当VT2管由导通变为截止时，B点电压由低电平迅速变为高电平，这一正跳变脉冲加到VT3管的基极和发射基之间，使VT3管正偏压增大，音频振荡频率增高；反之，当VT2管由截止变为导通时，使VT3管正偏压减小，音频振荡频率变低。
于是这一品率高低变化的音频信号经扬声器后，即发出连续不断的“知了”声音，发光管也同时闪烁，增加动态美感。
四、具体操作步骤：步骤一：拆卸电子元器件，清理铆钉板，发放元器件* 注意：1、不要弄断元器件管脚；2、电烙铁与元器件接触时间不要太长，以防烧坏元器件。
3、铆钉板板面要整洁干净，铆钉孔的焊锡弄干净，以便插件。
；4、元器件管脚、铆钉孔、连接导线涂以适当的焊锡，以方便焊接。
步骤二：测量元器件1、测量发光二极管正向电阻：；反向电阻：。
方法：1）万用表R*10K；2）两表棒与两管脚分别接触；3）如发光二极管发光，则与黑表棒所接为正极。
*注意：如测得两个电阻都较大，说明二极管断路了；如测得两个电阻都较小，说明二极管被击穿短路了。
2、测量电阻值*注意：测量电阻时每换一个挡位都要进行欧姆调零。
读数要精确到小数点后一位。
3、测电容方法：对电容器的检测方法是借助万用表看电容是否有充放电的过程，可以把万用表打到欧姆挡，然后选择合适量程，看指针是否有充放电的偏转过程。
如有充放电的过程，说明电容器是好的，可以使用。
模拟“知了”声电路的制作完整版文档
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将EWB引入到电子技术教学实验 将EWB引入到电子技术教学特别是电子技术综合
实践训练，既可以使教师在讲解理论的同时，利用 EWB 软件进行仿真、演示，使学生消除“抽象感” ，增加学习兴趣，又可以使课堂教学更加生动、直观 ，使电子技术课程中的一些基本理论和基本概念更加 容易理解，更便于培养学生的动手能力。
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2、项目测试 排除故障
这一环节是电子实训课中的重点，也是难点。 先在面包板 上连接线路，然后再在印制电路板上制作。检测与调试过程中 ，教师可以有意识地请小组内动手能力强、完成速度快的学生 指导未完成的学生（但不能帮助其制作，只能给予指导），这 样做不仅可以增加动手能力强学生的自信心和学习的主动性， 而且可以带动稍落后的学生一起进步，有利于培养学生间的深 厚感情。在课结束时，评选排故能手。这一环节，一定要做好 对每个学生作品的登记工作，并及时给予鼓励。这看似是一个 小小的环节，但我认为对学生的激励作用是非常大的，特别是 班中那些理论成绩差，动手实践能力强的学生，有时，仅仅是 教师一句肯定、表扬或是激励的话，常常会激发他们的学习热
有关器④件与．外壳用的配万装位用置应表合理直、操流作应电灵活压。 挡测量三极管VT1或VT2集电极电位，万 用表指针来回偏转。 1、发生安全操作事故(设备短路、触电、将他人烫伤、创伤)、损坏公物扣1～5分。
焊接技术及印制电路板的制作。
知1、识能点⑤正7．确．发识光别用二各极种示管电的 子波正原反器器向件电，观阻不如会察何得检零三测分？。极极性管怎么V判别T？1或VT2集电极电位，直流电位训项目器材
色环电阻、机械型万用表、电烙铁、发光二极管、电解电 容、三极管、扬声器、导线、敷铜板
3，拟采用的教学方法与手段
项目教学法在模拟“知了”声电路制作教学中的应用
主，具有良好的教学效果。
关键词：电路制作 项目教学法 电子电路
中图分类号：G71
文献标识码：A
文章编号：1674-098X(2019)11(b)-0185-02
在高职电子专业课程教学实践中，很多学生表现出动 手能力强而理解能力较差的问题，为有效提升课程教学质 量，采用适 宜的教学 方 法可以提高教学效 果。本文以模 拟 “知了”声电 路 制作 教学 为例，就 项目教学 法在该 课 程中 的应用进行一些探讨。
本环节是模拟“知了”声电路制作项目的重点与难点。 在电路安装制作完成后进入测试环节，要让学生了解模拟 “知了”声电路正常情况下的现象，即：接通电源，两个发 光二极管轮流闪烁，扬声器发出模拟“知了”的声响。用万 用表检 测V T 2 的集电极电位，万用表 指针来回偏 转；用示 波器观察VT2的集电极电位，直流电位上下跳动。模拟“知 了”声电路制作可能存在的故障及排除方法：(1)发光二极 管轮流闪烁，而扬声器不响，则应检查扬声器和音频振荡 电路工作是否正常。(2)扬声器发出连续不断的声响，模拟 声音不是“知了”声且 发 光 二 极管 不闪烁，则是 多谐 振 荡 器不工作。(3)发 光 二极管闪烁正常，扬声器 仍旧发出连 续
科技创新导报 2019 NO.32 Science and Technology Innovation Herald
创新教育
不断的声响，则应检查C3 和R5是否良好。 2.4 项目分析与训练
项目分析环节涉及模拟“知了”声电路的工作原理，对 于很多学生 来说，此 环 节具 有一定的难 度，也是很多学生 对电子电 路比 较 头 疼 的地 方。针对这一问题，可以 通 过 问 题教学法，巧妙设置一些问题来帮助学生分析理解电路的 工作原理与工作过程，如整个电路由哪几部分组成？分别 是什么电路？ VT1、VT2两个三极管如何工作？多谐振荡 器的工作过程是怎样的？为了便于学生更好的理解电路工 作原理，可利用多媒体动画进行演示。在学生对电路工作 原理 及工作过程进行分析并充分理解之后，可以通过设 置 实践 性问题 来 进 行 训练，使学 生 对所 学知 识能 够 举 一 反三，灵活运用，加深理解。 2.5 项目评价与总结
喇叭电路实训报告
一、实训目的1. 了解喇叭电路的基本组成和工作原理；2. 掌握喇叭电路的调试方法；3. 提高电路分析能力和动手操作能力。
二、实训器材1. 喇叭（8Ω、1W）2. 音频信号发生器3. 电阻（1kΩ、10Ω）4. 电容（10μF、0.01μF）5. 电位器（10kΩ）6. 万用表7. 线路板8. 电烙铁、焊锡等辅助工具三、实训原理喇叭电路主要由音频信号源、放大电路和喇叭组成。
音频信号源产生一定频率和幅度的音频信号，经过放大电路放大后，驱动喇叭发声。
喇叭的阻抗与放大电路的输出阻抗相匹配，以保证信号传输的稳定性和有效性。
四、实训步骤1. 制作电路板根据喇叭电路原理图，在电路板上焊接电阻、电容、电位器等元件，并连接喇叭和音频信号发生器。
2. 连接电路将音频信号发生器输出端与电路板的输入端连接，将喇叭的一端连接到电路板的输出端，另一端接地。
3. 调试电路（1）检查电路连接是否正确，确保所有元件焊接牢固，无虚焊、短路等现象。
（2）调整电位器，使音频信号发生器的输出幅度适中，避免信号过强或过弱。
（3）观察喇叭是否正常发声，如无声音或声音微弱，检查电路连接是否正确，或检查喇叭是否损坏。
4. 测试电路性能（1）使用万用表测量放大电路的输入、输出电压，判断放大电路是否正常工作。
（2）调整音频信号发生器的频率，观察喇叭在不同频率下的声音表现，判断电路的频率响应范围。
五、实训结果与分析1. 电路连接正确，喇叭正常发声，表明喇叭电路制作成功。
2. 调整电位器后，音频信号发生器的输出幅度适中，电路性能稳定。
3. 测试结果显示，放大电路的输入、输出电压正常，电路的频率响应范围较广，满足设计要求。
4. 在调试过程中，发现部分元件焊接不牢固，导致电路性能不稳定。
通过重新焊接，解决了这一问题。
六、实训总结本次喇叭电路实训，使我对喇叭电路的基本组成、工作原理有了更深入的了解。
通过实际操作，提高了我的电路分析能力和动手操作能力。
在实训过程中，我学会了如何检查电路连接、调试电路、测试电路性能等技能。
知了电路
一、教学准备及课程引入 二、项目任务下达 三、实现任务的主要知识点 四、项目的实现 五、教学考核评价 六、知识点总结
一．教学准备及课程引入
1．知识目标、能力目标
(1) 知识目标：理解多谐振荡器和音频振荡器的工作原理 ；知道模拟“知了”声电路的工作过程。 (2)能力目标：通过对模拟“知了”声电路的制作、调试 与评价,从多方面培养学生的电子实践操作能力、自我反思能力 以及创新设计能力。 。 （3）教学方法：项目教学法。
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2. 实训项目器材
色环电阻、机械型万用表、电烙铁、发光二极管、电解电 容、三极管、扬声器、导线、敷铜板
3，拟采用的教学方法与手段
采用项目导向与任务驱动、情境及互动式教学、实现 教学做一体化、学生研究学习、学生协作学习。并通过多 媒体与现场演示相结合、
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二、项目任务下达
1.情景导入：
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三. 实现任务的主要知识点
知识点1．整个电路由哪几部分组成？分别是什么电路？ 知识点2．第一部分多谐振荡电路中三极管VT1、VT2是怎么工作的 知识点3． VD1、VD2 亮，分别代表哪个三极管导通？ 知识点4．色环电阻器如何识读？ 知识点5．电解电容器的极性如何判别？质量如何检测？ 知识点6．涤纶电容器的容量怎么识读？ 知识点7．发光二极管的正反向电阻如何检测？极性怎么判别？ 知识点8．三极管的管脚与类型怎么判别？ 知识点9.焊接技术及印制电路板的制作。
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项目教学是将需要解决的问题或需要完成的任务交给学 生，在教师的指导下，师生一起按照实际工作的完整程序 进行项目决策、项目实施、成果展示、评估总结的过程。 在课堂教学中，根据模拟“知了”声电路制作与调试项目 和学生实际，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线 的原则，结合实物演示、观察分析、实践操作、讨论比较 、评估总结的活动，充分调动学生学习的积极性，使学生 学得更主动、更灵活、更愉快。
《电工电子基本技能实训2》技术报告
DT9205数字万用表的组装调试姓名：学号：班级：指导教师课程名称：电工电子基本技能实训II提交日期：20 年月日概要本次实训通过实习进一步掌握数字万用表的组成与工作原理，了解万用表的功能，学会测量元器件的参数并且掌握判别元器件的好坏。
掌握常见故障的处理方案与维修的基本技巧；掌握焊接技术。
通过实习加强学生理论联系实际的能力，提高学生的动手能力；通过实习培养学生团结协作和刻苦耐劳精神。
南京工业职业技术学院项目技术报告目录概要................................... (2)前言....................................... (5)第一章手工焊接基本工艺 (6)1．1 元器件引线的成型................ (6)1．2 搪锡技术...................... .. (7)1．3 手工焊接与实用锡焊技能 (8)1．4 实用拆焊技能..................... .. (9)第二章常用装配工具与准备工艺 (11)2．1 常用装配工具的使用 (11)2．2 导线的加工. (12)2．3 元器件的成型工艺 (12)2．4 元器件的插装工艺.................. . .. (13)第三章常用元器件的识别与检测 (14)3．1 电阻器的识别与检测 (14)3．2 电容器的识别与检测..... ... .... .... .. (17)3．3 半导体二极管的识别与检测 (19)3．4 半导体三极管的识别与检测............ .. (25)3．5 集成电路的识别与检测 (31)第四章声光报警电路...................... . (40)4．1 声光报警电路的原理 (40)4．2 声光报警电路的组装........ ........ . (40)- 3 --4．3 声光报警电路的调试 (40)第五章 DT9205万用表的组装............ (35)5．1 DT9205万用表的原理 (35)5．2 DT9205万用表的组装.. ..... ........ (37)5．3 DT9205万用表的调试.......... (39)5．4 万用表的单元原理分析结论............................. ... .......... .. (41)致谢.............................. .......... .. (42)参考文献........................................ .. (43)附录一........................................ .. (44)南京工业职业技术学院项目技术报告前言- 5 --致谢本综合实训项目是在等老师的悉心指导下完成的，她们对本次实训工作倾注了大量的心血。
模拟动物发声器实训报告
一、实训背景随着科技的发展，模拟动物发声器在科研、教育、娱乐等领域得到了广泛应用。
为了提高学生对动物发声机理的认识，培养学生的动手实践能力，我们开展了模拟动物发声器实训。
本次实训旨在通过实际操作，让学生了解模拟动物发声器的原理，掌握其制作方法，并提高学生的创新意识和团队协作能力。
二、实训目的1. 理解模拟动物发声器的原理，掌握其基本结构和工作流程；2. 培养学生的动手实践能力，提高学生在科研、教育、娱乐等领域应用模拟动物发声器的技能；3. 增强学生的团队协作意识，提高学生在项目实施过程中的沟通与协调能力；4. 激发学生的创新意识，培养学生的科研思维。
三、实训内容1. 模拟动物发声器原理及结构分析2. 模拟动物发声器电路设计3. 模拟动物发声器电路焊接4. 模拟动物发声器调试与测试5. 模拟动物发声器优化与改进四、实训过程1. 模拟动物发声器原理及结构分析在实训开始前，我们对模拟动物发声器的原理及结构进行了详细的讲解。
首先，我们介绍了动物发声的基本原理，包括声带振动、共鸣腔共振等。
接着，我们分析了模拟动物发声器的结构，主要包括信号发生器、放大器、扬声器等部分。
2. 模拟动物发声器电路设计在了解了模拟动物发声器的原理和结构后，我们进入了电路设计阶段。
在指导老师的带领下，我们学习了电路设计的基本知识，如电路图绘制、元件选择等。
在此基础上，我们根据模拟动物发声器的需求，设计了相应的电路图。
3. 模拟动物发声器电路焊接电路设计完成后，我们进入了电路焊接阶段。
在焊接过程中，我们学会了如何正确选择焊接工具、焊接方法以及焊接注意事项。
为了保证焊接质量，我们严格按照电路图进行焊接，并对焊接点进行了检查。
4. 模拟动物发声器调试与测试电路焊接完成后，我们对模拟动物发声器进行了调试与测试。
在调试过程中，我们学会了如何调整电路参数，使模拟动物发声器发出准确的声音。
测试过程中，我们通过对比实际动物发声，验证了模拟动物发声器的效果。
摸拟电子技术实训报告
一、实训目的本次模拟电子技术实训旨在通过实际操作，加深对模拟电子技术基本理论的理解，培养动手能力，提高对电子元器件的识别、焊接和调试技能，同时增强团队协作和解决问题的能力。
二、实训内容及方法1. 实训内容（1）基本元器件的识别与测试（2）基本电路的搭建与调试（3）模拟信号的产生与处理（4）放大电路的设计与实现（5）滤波电路的设计与实现2. 实训方法（1）理论讲解：教师讲解模拟电子技术基本理论、元器件特性及电路分析方法。
（2）实际操作：学生按照指导书要求，完成元器件的识别、焊接、电路搭建、调试等操作。
（3）讨论交流：学生在操作过程中遇到问题，及时与同学、教师讨论，共同解决问题。
三、实训过程1. 基本元器件的识别与测试实训开始，教师首先讲解了常用电子元器件的符号、名称、参数和功能。
然后，学生通过观察实物，对照教材，掌握了元器件的识别方法。
接着，学生使用万用表对元器件进行测试，验证其性能。
2. 基本电路的搭建与调试在教师指导下，学生根据电路图，完成了基本电路的搭建。
在搭建过程中，学生学会了焊接技术，掌握了电路板布线原则。
搭建完成后，学生按照电路图进行调试，确保电路正常工作。
3. 模拟信号的产生与处理学生学习了正弦波、方波、三角波等基本信号的产生方法，并利用示波器观察信号波形。
在此基础上，学生了解了放大电路、滤波电路等对信号的处理作用。
4. 放大电路的设计与实现学生学习了放大电路的基本原理，掌握了放大电路的设计方法。
在教师指导下，学生设计并实现了放大电路，并通过调试，验证了电路性能。
5. 滤波电路的设计与实现学生学习了滤波电路的基本原理，掌握了滤波电路的设计方法。
在教师指导下，学生设计并实现了滤波电路，并通过调试，验证了电路性能。
四、实训成果1. 掌握了模拟电子技术基本理论，对电子元器件、电路分析方法有了更深入的理解。
2. 提高了动手能力，掌握了焊接、电路搭建、调试等技能。
3. 培养了团队协作精神，学会了与同学、教师沟通交流，共同解决问题。
技能训练二
实训目的和意义（1）熟悉AM/FM收音电路的组成及电路工作原理。
（2）掌握收音电路的调试方法。
实训器材（1）AM/FM收音机套件一套。
（2）安装、焊接工具（万用表、电铬铁等）一套。
（3）调试仪器等。
实训内容（一）收音机的安装1．检查元件（1）集成电路。
检查集成电路的方法有电压法和电阻法两种。
（2）晶体三极管。
（3）中频变压器。
（4）可变电容器。
（5）固定电容器。
（6）电阻器。
（7）印刷线路板。
2．装配（1）将待焊接处（铜箔上的元件孔、元件引脚）分别预先吃上焊锡，然后再进行安装焊接。
（2）安装焊接步骤可按：中周→电容器→电位器→波段开关→集成块→集成块外围元件→调频头→其他元件的顺序进行。
（3）安装完毕后，应仔细检查有无错焊、漏焊、虚焊，以及焊接时锡造成的短路。
3．试听（1）测量安装完毕、检查无误后方可通电试机。
（2）试听。
技能训练机能初步收到电台信号后，再进行调试。
（二）收音机的调试1．校中频调试方法有仪器调试法与业余调试（无仪器）法两种。
（1）仪器法校中频。
（2）业余法校中频。
2．校覆盖（1）用仪器校覆盖。
（2）业余法校覆盖。
3．校跟踪（1）三点跟踪。
（2）用仪器校跟踪。
（3）业余法校跟踪。
实训报告1 ．收音机安装2 ．电压、电流测量（1）集成电路直流工作电压测量值（2）晶体管直流工作电压、电流测量值3 ．收音机的调试及收台情况。
模拟动物鸣叫音响电路的设计与制作讲解
河南工业职业技术学院毕业设计(论文)电气工程系电气自动化专业班级电气1003学号0401100326课题名称模拟动物鸣叫音响电路的设计与制作学生姓名刘帅指导教师宣峰2013年05月25日模拟动物鸣叫音箱电路的设计与制作【摘要】本课题由三只555和分立元件组成的模拟动物鸣叫音响电路。
它的工作原理是利用555的集成电路和分立元件组成电路，使电路的振荡受到人体感应的调制而变化，再经音频功放推动喇叭发声。
本文粗略讲述了我在本次实习中的整个设计过程及收获。
讲述了多谐振荡器的工作原理以及其各个组成部分，记述了我在整个设计过程中对各个部分的设计思路、对各部分电路设计方案的选择、元器件的筛选、以及对它们的调试，到最后得到比较满意的实验结果的方方面面。
【关键词】多谐振荡器前言电子技术密切联系实际，实用性很强，开展电子技术课程设计在电子电气类我认为非常重要，不仅可以学好专业知识，还可以增强动手能力，有利于我们适应未来这个竞争激烈的社会，训练我们综合运用知识能力资料素材的查阅及收集能力，电子元气件的采购，电子电路的组装和调试能力，特别是在电路多样化的创新方面，从理性和感性上都得到了很大的提高，经过查阅资料、选择方案、设计电路等过程，各方面都得到了训练。
模拟动物鸣叫音响电路是新型涉及玩具鸟的电路基础。
解决随着玩者握持的松紧和掌形的变化，会发出变化多端的模拟的鸟类鸣叫声的问题。
本课题以555和分立元件组成多谐振荡介绍其制作过程。
通过制作的实践，从感性到理性逐步理解数字电路的知识；从直观的元器件和电路板到实际检测和安装操作，掌握元器件识别和检测手段，学习识读电路图和安装图，掌握数字集成电路的封装及引脚排列等相关知识。
遵循师生双向选择的原则，我选择了杨定成老师的《模拟动物鸣叫音响电路的设计与制作》的课题，要求电路具有放电时间1-15秒，充电时间15-30秒。
鸣叫时间的长短可以调节。
我负责方案的论证与确定，硬件电路，安装与调试及结果的记录等工作。
电子产品声控实训报告
一、实训目的本次电子产品声控实训旨在通过实践操作，使学生深入了解声控电路的工作原理，掌握声控电子产品的组装、调试和维修技能。
通过实训，提高学生的动手能力、创新意识和团队协作精神，为今后从事相关领域的工作打下坚实基础。
二、实训环境实训场地：电子实验室实训设备：示波器、万用表、焊接工具、声控模块、电源模块、电阻、电容、二极管、三极管、印刷电路板等。
三、实训原理声控电路是一种利用声音信号来控制电路通断的电子电路。
其基本原理是：当声音信号达到一定强度时，声控模块输出高电平信号，触发电路工作；当声音信号强度低于设定值时，声控模块输出低电平信号，电路停止工作。
四、实训过程1. 声控电路的组装（1）首先，根据电路图准备好所需元器件，如声控模块、电源模块、电阻、电容、二极管、三极管等。
（2）按照电路图将元器件焊接在印刷电路板上，注意焊接顺序和焊接质量。
（3）检查电路连接是否正确，确保无短路和虚焊现象。
2. 声控电路的调试（1）接通电源，调整声控模块的灵敏度旋钮，使电路在预定声音强度下工作。
（2）测试电路的响应速度和稳定性，确保电路在声音信号触发后能够迅速响应，且在无声音信号时电路处于关闭状态。
（3）调整电路参数，如电阻、电容等，以达到最佳的工作效果。
3. 声控电路的测试（1）在预定距离和角度下，测试电路对声音信号的响应能力。
（2）测试电路在不同环境噪声下的抗干扰能力。
（3）测试电路的稳定性和可靠性。
五、实训结果通过本次实训，我们成功组装并调试了一个声控电路。
电路能够在预定声音强度下触发，实现电路的通断控制。
同时，电路在无声音信号时能够保持关闭状态，具有一定的抗干扰能力。
六、实训总结1. 技能提升：通过本次实训，我们掌握了声控电路的组装、调试和测试方法，提高了动手能力和实践操作能力。
2. 理论知识：在实训过程中，我们对声控电路的工作原理和元器件特性有了更深入的了解，巩固了相关理论知识。
3. 团队协作：在实训过程中，我们学会了与他人合作，共同解决问题，培养了团队协作精神。
电子技能实训 (3)
技能训练要求如下： （1）技能训练时间：90分钟。 （2）按图所示电路元器件将所需元器件配齐并进行检查。 （3）在规定时间内按要求将所有元器件熟练地安装。 （4）装接图设计合理，连线要求导线水平垂直、工整，走
线合理。 （5）元器件装配要牢固可靠，符合工艺要求。 （6）线路装接完成后，要求进行规范的通电测试，使电路
项目六 电子实训课题操作
技能训练1：串联型稳压电源
项目六 电子实训课题操作
技能训练1：串联型稳压电源
技能训练要求如下： （1）技能训练时间：120分钟。 （2）按图所示电路元器件将所需元器件配齐并进行检查。 （3）在规定时间内按要求将所有元器件熟练地安装。 （4）装接图设计合理，连线要求导线水平垂直、工整，走
线合理。 （5）元器件装配要牢固可靠，符合工艺要求。 （6）线路装接完成后，要求进行规范的通电测试，使电路
正常工作，即调整电位器RP使输出电压至12V。 （7）熟练并正确使用工具仪表。 （8）文明规范操作，注意安全事项。
技能训练2：倒顺车电路
项目六 电子实训课题操作
技能训练2：倒顺车电路
项目六 电子实训课题操作
线合理。
（5）元器件装配要牢固可靠，符合工艺要求。 （6）线路装接完成后，要求进行规范的通电测试，使电路
正常工作。
（7）熟练并正确使用工具仪表。 （8）文明规范操作，注意安全事项。
项目六 电子实训课题操作
技能训练2：光控“知了”线路
项目六 电子实训课题操作
技能训练2：光控“知了”线路
技能训练要求如下： （1）技能训练时间：120分钟。 （2）按图所示电路元器件将所需元器件配齐并进行检查。 （3）在规定时间内按要求将所有元器件熟练地安装。 （4）装接图设计合理，连线要求导线水平垂直、工整，走
技能实训电路调试实验报告
一、实验目的1. 熟悉电路调试的基本流程和操作方法。
2. 掌握常用调试工具的使用技巧。
3. 提高对电路原理图的理解和分析能力。
4. 培养实际操作能力和团队协作精神。
二、实验器材1. 实验板：包括电源模块、信号发生器、示波器、数字多用表等。
2. 调试工具：万用表、螺丝刀、尖嘴钳、镊子等。
3. 电路元件：电阻、电容、电感、二极管、三极管、集成电路等。
三、实验原理电路调试是电子技术领域的一项基本技能，通过对电路参数的调整，使电路达到预定的性能指标。
实验中，我们将对一个简单的放大电路进行调试，包括静态工作点调整、频率响应调整、增益调整等。
四、实验步骤1. 熟悉实验板和调试工具的使用方法。
2. 根据电路原理图，搭建实验电路。
3. 使用数字多用表测量电路元件的参数，确保电路元件正确连接。
4. 使用示波器观察电路的输出波形，分析电路的工作状态。
5. 调整电路元件参数，使电路达到预定的性能指标。
6. 记录实验数据，分析实验结果。
五、实验内容1. 静态工作点调整（1）调整三极管基极偏置电阻，使三极管工作在放大状态。
（2）使用示波器观察三极管集电极和发射极之间的电压，调整偏置电阻，使静态工作点符合设计要求。
（3）记录静态工作点参数。
2. 频率响应调整（1）调整电路中的滤波元件参数，改变电路的带宽。
（2）使用示波器观察电路的输出波形，分析电路的频率响应。
（3）记录电路的频率响应参数。
3. 增益调整（1）调整电路中的放大元件参数，改变电路的增益。
（2）使用示波器观察电路的输出波形，分析电路的增益。
（3）记录电路的增益参数。
六、实验结果与分析1. 静态工作点调整：经过调整，三极管工作在放大状态，静态工作点符合设计要求。
2. 频率响应调整：经过调整，电路的带宽达到设计要求，频率响应良好。
3. 增益调整：经过调整，电路的增益达到设计要求。
七、实验总结本次实验，我们通过搭建实验电路，调整电路元件参数，使电路达到预定的性能指标。
高低频音乐信号发生器实习报告
一、设计目的
1．理解多谐振荡器的工作原理和振荡频率的改变方法；
2．了解音频振荡电路的工作原理。
3、通过对模拟“知了”声电路的制作，培养学生的自主学习能力和创新设计能力，提高学生的电子专业技能水平；通过对项目的评估与总结，培养学生的观察分析能力、交流协作能力以及自我反思能力。
二、设计要求
高、低频音乐信号发生器又称“模拟知了声电路”，该电路由多谐振荡器和音频振荡器组成。
三、设计电路
四、绘制电路板
六、步骤
1．按原理图正确安装各元器件。
2．检查无误后，接通电源。
3．接通电源，扬声器应发出模拟“知了”声响，发光二极管闪烁。
4．用万用表直流电压挡测量三极管VT1或VT2集电极电位，万用表指针来回偏转。
5．用示波器观察三极管VT1或VT2集电极电位，直流电位上下跳动。
6．把C1换成33μF/10V电容，再通电时又听到“知了”声，比较前后两次声音有什么变
化？
7．断开开关S1，前后级各自振荡，LED1、LED2正常闪烁，扬声器会发出怎样的叫声？
为什么？
8．多谐振荡器的频率与哪些元件有关？
七、设计总计
经过分析、设计高低频音乐信号放大器，我对RC串并联振荡电路、差分放大电路、功率放大电路有了更深刻的认识，熟悉了它们的工作原理、工作条件，同时对一些常用的电阻器、变阻器、二极管、三极管等元器件以及集成运算放大器的各种型号更加了解，学会了如何正确选用、替换它们。
例如，选用三极管时，主要考虑它的最高反向工作电压、最大集电极电流和最大集电极耗散功率。
模拟“知了声”电路的制作与调试
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四、项目分析 变式训练（电路原理分析）
本环节是电子实训课的一个难点。第四小组同学在教师的 指导下设计了以下五个直观性和实践性问题。
1．整个电路由哪几部分组成？分别是什么电路？ 2．LED1、LED2 亮，分别代表哪个三极管导通？LED2 亮时，
用万用表检测VT2集电极电位， 现象：万用表指针来回偏转。
使用说明：鼠标点击视频内，将会自动播放， 再点击一次停止，可以重新播放。
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三、项目测试 排除故障
存在故障：①发光二极管轮流 闪烁，而扬声器不响。②扬声 器发出连续不断的声响，模拟 声音不是“知了”声且发光二 极管不闪烁。③发光二极管闪 烁正常，扬声器仍旧发出连续 不断的声响。
排除这些故障的经验与方法，接着教师作总结。
通过自评与互评，师生、生生之间达到互相交流、学习 的目的；通过总结，培养学生分析能力和自我反思能力，让 每位学生看到自己与他人的优点与不足，在今后的制作过程 中加以改进。
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六、项目拓展 实践探究
第六小组同学在教师的指导下共同设计了以下三个问题：
教时
3课时。（1、2课时主要完成电路的制作与调试， 第3课时 主要进行电路分析、变式训练及评估总结）
教具
装有多媒体演示的多功能综合电子实训室；振荡电路及模拟 “知了”声电路教具；学生电源；指针式万用表；示波器等。
课前准备
教师一周前下发有关学习资料，同时提供相应网站，要求学 生对振荡电路的工作原理和应用作大致了解，为新课的学习奠定 一定的基础。
教师要引导学生在电路布局时 进行综合考虑，如焊接时注意不应 该有交叉的连接导线；元器件的安 装要依据装配工艺要求正确合理、 规范一致等。
电子实习知了电路8页word
项目四“知了”趣味电路学习目标1、熟悉三极管振荡电路的组成2、提高元器件的安装和焊接水平，进一步熟练示波器的使用3、理解多谐振荡器的工作原理和振荡频率的改变方法4、了解音频振荡电路的工作原理。
任务情景描述12秋电工二班学生在搜集各类资料后，为了提高学生的学习兴趣，在本班会选中制作一简单实用的发声玩具，玩具的发生模拟知了的声音，拟在2个半工作日内完成任务。
工作流程与内容学习活动一接受任务单，明确工作任务。
学习活动二分析电路原理图，确定方案。
学习活动三列些工具与材料清单。
学习活动四检测元器件，按照方案原理图装接电路。
学习活动五总结与评价学习活动一接受任务单，填写任务书，明确工作任务计划课时1课时任务单日期年月日项目名称小组名称项目要求电路原理图原理分析检验签字装配人签字调试人签字1、看到此项目描述后你想到应如何组织计划实施完成？2、你可以举例说明你见到可发声音玩具吗？都有哪些？3、你可以自行搜集所见到发声玩具的电路吗？举例说明。
4、写出完成此项目的实施步骤。
学习活动二列些元器件清单，测试元器件计划课时3课时图 1 三极管振荡电路图2 实物图元器件清单日期年月日序号符号（图形）名称型号与规格数量12345678多谐振荡器电路是一种矩形波产生电路.这种电路不需要外加触发信号,便能连续地, 周期性地自行产生矩形脉冲.该脉冲是由基波和多次谐波构成,因此称为多谐振荡器电路.一、电路结构1、电路原理图2、把双稳态触发器电路的两支电阻耦合支路改为电容耦合支路.那么电路就没有稳定状态,而成为无稳电路3、开机:由于电路参数的微小差异,和正反馈使一支管子饱和另一支截止.出现一个暂稳态.设BG1饱和,BG2截止.二、工作原理正反馈: BG1饱和瞬间,VC1由+EC突变到接近于零,迫使BG2的基极电位VB2瞬间下降到接近-EC,于是BG2可靠截止.2.第一个暂稳态:C1放电:C2充电:3.翻转:当VB2随着C1放电而升高到+0.5V时,BG2载始导通,通过正反馈使BG1截止,BG2饱和.正反馈:4.第二个暂稳态:C2放电: C1充电:5.不断循环往复,便形成了自激振荡6.振荡周期: T=T1+T2=0.7(RB2*C1+RB1*C2)=1.4RB*C7.振荡频率: F=1/T=0.7/RB*C8..波形的改善: 可以同单稳态电路,采用校正二极管电路 根据原理图组装、调试电路计划课时6课时图3 “知了”电路原理图1整个电路由哪几部分组成？分别是什么电路？2、LED 1、LED 2 亮，分别代表哪个三极管导通？LED 2 亮时，VT 2的集电极电位是高电平还是低电平？为什么？3、VT 1、VT 2 两个三极管如何工作？4、电容C 1、C 2两端的电压怎么变化？它们有什么特性？ 知识拓展扬声器测试将万用表置于RX10或RX100挡，当两表笔分别断续的接触扬声器引出线的地线和芯线，若能听到扬声器发出“咯咯”声，则扬声器性能良好。
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班级姓名学号时间
课题：模拟“知了”声电路
一、训练目的
1、使学生熟悉焊接技术、步骤及电子元器件的检测。
2、掌握模拟“知了”声电子线路的安装、焊接与调试。
二、训练器材
万用表、尖嘴钳、铆钉板、电子元器件一套、连接导线、焊锡丝若干
三、原理图
工作原理：VT1、VT2两晶体三极管及R1、R2、R3、R4、C1、C2、VD1、VD2等阻容元件和发光二极管构成多谐振荡器。
输出信号从B点通过电容器C3、电阻R5送到VT3管的基极。
VT3、VT4管以及R6、R7、C4和扬声器等组成音频振荡器，其振荡频率有R7、C4的数值决定并受多谐振荡器输出电压的控制。
当VT2管由导通变为截止时，B点电压由低电平迅速变为高电平，这一正跳变脉冲加到VT3管的基极和发射基之间，使VT3管正偏压增大，音频振荡频率增高；反之，当VT2管由截止变为导通时，使VT3管正偏压减小，音频振荡频率变低。
于是这一品率高低变化的音频信号经扬声器后，即发出连续不断的“知了”声音，发光管也同时闪烁，增加动态美感。
四、具体操作步骤：
步骤一：拆卸电子元器件，清理铆钉板，发放元器件
* 注意：1、不要弄断元器件管脚；
2、电烙铁与元器件接触时间不要太长，以防烧坏元器件。
3、铆钉板板面要整洁干净，铆钉孔的焊锡弄干净，以便插件。
；
4
、元器件管脚、铆钉孔、连接导线涂以适当的焊锡，以方便焊接。
步骤二：测量元器件
1、测量发光二极管
正向电阻：；反向电阻：。
方法：1）万用表R*10K；2）两表棒与两管脚分别接触；3）如发光二极管发光，则与黑表棒所接为正极。
*注意：如测得两个电阻都较大，说明二极管断路了；
如测得两个电阻都较小，说明二极管被击穿短路了。
2
、测量电阻值
*注意：测量电阻时每换一个挡位都要进行欧姆调零。
读数要精确到小数点后一位。
3、测电容
方法：对电容器的检测方法是借助万用表看电容是否有充放电的过程，可以把万用表打到欧姆挡，然后选择合适量程，看指针是否有充放电的偏转过程。
如有充放电的过程，说明电容器是好的，可以使用。
*注意：电解电容：从外观看，标记所指的一端为负极
涤纶电容无正负之分。
4、测量三极管
1）9011型低频小功率硅管（NPN）
2）3CD511型低频大功率硅管（PNP）
3）3DD325型低频大功率硅管
(NPN)
三极管管脚判别：判别b ：将万用表量程选择在电阻挡的R*100挡，用红黑表笔分别接触三个管脚，当黑表笔接触一管脚，红表笔分别与其他两个管脚接触，并测得两电阻阻值相同时，则与黑表笔所接的为三极管的基极。
判别C ：用红黑表笔分别接触另外两个管脚，然后用手同时触及假定的C 极（与黑表笔接触的那管脚），读出读数；然后把两表笔交换，再用手触及与黑表笔接触的那管脚，读出读数；比较读数，读数小的那次，与黑表笔所接的C 极。
另个一个管脚则为E 极。
5、测量扬声器
使用万用表R ×1Ω档测量扬声器的音圈电阻值，R 扬=______Ω，判断扬声器的好坏。
观察扬声器的纸盆，外壳有无破损。
步骤三：焊接 1、电烙铁的使用
使用前应用万用表欧姆挡R*100测其电阻，看是否正常，如短路或断路则应进行维修然后才能使用。
若阻值为1500欧左右则为正常，可以使用。
2、焊接步骤
1）加热焊盘和元器件管脚（呈45度角）
2）送上焊锡丝（呈45度角） 3）移开焊锡丝 4）移开电烙铁 3、注意点：
1）铆钉板正反面不要搞错，反面插件，正面焊接。
2）焊点光滑、无毛糙。
3）焊接姿势、步骤不正确。
4）电烙铁与元器件接触时间不要太长，以防烧坏元器件。
步骤四：检测
1、通电前的检查：对照电路图和铆钉板，仔细核对元器件的位置是否正确，极性是否正确，有无漏焊、错焊和搭锡。
2、先静态检查无误后，再通电源进行监测、调试。
五、强调技术要求：
1、 正确检测各元器件
2、 布局合理、连线规范
3、 焊接规范，焊点光滑，无毛刺、虚焊、脱焊
4、 正确使用仪器、仪表
5、 安全文明操作
六、训练中出现的故障（问题）、原因及解决措施
故障（问题）： 原因分析：
解决措施：
七、心得体会
八、教师评语及成绩评定。