新学期语文学习计划范文

新学期语文学习计划范文

一、学生双基、能力、学习方法、非智力因素的基本分析：

走过一年的语文学习之旅，我发现199班的同学好的习惯(课堂

听讲,记笔记,质疑问难等)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有

了明显的转变,语文的综合能力也在逐步的提高。

目前本班学生最大的特点是两极分化严重,而且"尾巴"较大,这从去年的期末考试成绩就可见一斑。大部分学生学习自觉性不强,上课

注意力很难集中，对语文学习缺乏兴趣，学习目标根本不明确，因

此连最基础的东西都掌握不好，如徐港、周湘粤等同学。随着学生

年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标

进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知

识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个

别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

二、教学任务和目标：

(一)思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义

的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化

品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

(二)掌握和运用知识能力的目标：

1、识字与写字：能熟练地使用字典，词典独立识字会用多种检

字方法认识本册教材中出现的生字，做到会读，会写，会用。能使

用硬笔熟练书写规范，通行地行楷字，提高书写速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。

2、阅读：掌握朗读的几种方法精读，略读等在理解内容的基础

上调动已有的知识储备，结合自己的体验，大胆发表见解，做到观

点明确，言之有理。

3、写作：多角度的观察生活，品味生活，捕捉事物的特征力求

有创意的表达，选择恰当的表达方式写出感情真挚的文章。

4、口语交际：能根据对象和场合，学习文明得体，大胆的进行

交流。

5、综合性学习：掌握查找资料，搜集信息的基本方法能与同学

合作探究，体验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的

问题，共同讨论，分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

三、对教材内容的分析及补充意见：

人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共

同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个

现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明

类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同

时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文

章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

1、第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战

争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军

解放南阳》)，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华

战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映

抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习写作口语交际”也以战争为主题;“世界：何时铸

剑为犁”。

2、第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品

的能力。从单元课文的内容来说，都是写普通人的。在七年级下册

已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的

风采。那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿

万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边;恰恰是一个写战争的

单元，显得十分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，

吁唤，“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态

度和价值观方面，受到熏陶和启示。

带着对春天的渴望，我们又迎来了一个全新的学期，为了使自己的工作能够按部就班的开展，特作本学期教学工作计划如下：

一、教学目标

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。在八年级下学期力争使学生

达到以下学习目标：

1、能熟练的使用工具书独立识字，在使用硬笔熟练地书写正楷

字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基

础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲要词句在语言环境中

的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看

法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解

叙述、描写、说明、议论和抒情的表达方式。

3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特

感受和真切体验;多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事

物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容具体，写简单的

说明文，休息到明白清楚，根据生活需要，能写简单的日常应用文。

4、耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解

对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清楚、连贯、

不偏离话题;注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。

5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验全作与成功的喜悦;关心学校、本地区和国内外大事，就共同关

注的热点问题，搜集资料，相互讨论并能进行成果展示。