【英语课堂趣味互动游戏课件】着陆的热气球
2.6我们来做热气球(教学设计)三年级上册科学教科版
6. 批判性思维：学生将对热气球的制作过程和结果进行评价和反思。他们能够分析实验中的问题和挑战，提出改进建议，培养批判性思维能力。
7. 学习兴趣：通过实践活动和实际操作，学生将对热气球制作产生浓厚的兴趣，激发他们对科学探究的热情。
八、板书设计
- 词：浮力、气压、温度、气体密度
- 句：热气球上升是因为气体密度小，气球下降是因为气体密度大
2. 热气球的材料选择
- 词：轻质材料、耐热材料、透气材料
- 句：选择轻质材料以减少气球重量，选择耐热材料以承受高温，选择透气材料以保持气压稳定
3. 热气球的制作步骤
- 词：框架制作、气体填充、固定绳索、放飞检查
4. 请解释热气球放飞前为什么要进行安全检查，并列举三个需要检查的项目。
答案：热气球放飞前进行安全检查是为了确保飞行安全。需要检查的项目有：检查气球框架是否牢固，检查气体填充是否均匀，检查固定绳索是否牢固。
5. 请简述热气球降落的技巧，并解释为什么需要采取降落技巧。
答案：热气球降落的技巧：控制气压，使气球体积逐渐缩小，降低飞行高度；观察地面情况，选择合适的降落地点；在接近地面时，用脚踩住气球边缘，减缓降落速度。采取降落技巧是为了确保热气球平稳着陆，避免因降落过快而发生意外。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
新时代职业英语《 通用英语1》教学课件U7
Sally: We’re going to hire bicycles.
B Read the clues and guess the places. New York City the Forbidden City
WORDS & EXPRESSIONS
countryside downtown hire imperial polluted province resort transportation The Forbidden City New York City
Sally:
I’m going to Hainan Province with my family. We’re going to stay in the countryside and enjoy the beauty of it for a few days. It will be good to get away from the traffic here.
sites. 6. We need to find some other means of _tr_a_n_sp_o_r_t_a_ti.on 7. _T_h_e__F_o_rb_i_dwdeans Cthietyimperial palace of emperors in the Ming and Qing
参考译文
如果你喜欢装扮成公主或海盗，并靠这个挣钱，那么主题公园的工作也许 会适合你。你可以去美国加利福尼亚州的迪士尼乐园，那里经常需要季节性的 员工。同样，那儿的工作并不轻松，但你可以体会到与笑容满面的游客交谈的 乐趣，你会工作得很开心！
在土耳其，你可以尝试热气球地勤人员的工作。热气球地勤是工作团队的 一份子，其工作是在地面开车追踪热气球，有时一开就是上千英里！地勤人员 利用地图和飞行员传来的信息判断热气球的着陆位置。
小学少儿英语课堂游戏PPT课件
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点手掌(catch the finger)
• 游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌， 老师来抓。
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大小声 opposite tune enemy tune
• 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游 戏，教师声音大，学生声音小；教师声 音小，学生的声音相应变大，可用于单 词或简单句型的操练。
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拍手停 clap hands
• 游戏说明：教师与学生边拍手边说单词， 教师停则学生停；此游戏可用于单词操 练，可以集中学生注意力。
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抢椅子(get the chair)
• 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子， 然后叫四个小朋友到前面来，然后老师 和学生一起读这个单词或句子，当老师 停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢 到椅子的学生就要被罚读一个单词，然 后回去。
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木头人 wooden child
• 游戏说明：教师或选一名学生背对学生 进行单词操练，当教师或学生转过身时 其他学生保持原来的动作变成木头人。
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二人转 turn and stop
• 游戏说明：两名学生各持一张单词卡片， 根据教师口令turn and stop做动作，同 时观看另外一名学生手中的单词卡片， 看哪一位同学能以最快的速度认出另一 位同学手中的卡片。该游戏用于考查学 生对单词的掌握程度。
2024年【英语课堂趣味互动游戏精彩课件】煎鸡蛋升级版
2024年【英语课堂趣味互动游戏精彩课件】煎鸡蛋升级版一、教学内容本节课将围绕《英语课堂趣味互动游戏精彩课件》的第四章“厨房日常”开展，具体内容为“煎鸡蛋”的相关表达和实践操作。
主要涉及煎鸡蛋的步骤、食材、工具的英文表达，以及相关的口语交流。
二、教学目标1. 让学生掌握煎鸡蛋相关的英语词汇和表达，如“egg”, “pan”, “butter”, “flip”等。
2. 提高学生的英语口语交流能力，能够用英语描述煎鸡蛋的过程。
3. 培养学生的动手实践能力，学会煎鸡蛋的基本技巧。
三、教学难点与重点难点：煎鸡蛋过程中的口语表达，以及实际操作技巧。
重点：煎鸡蛋相关词汇的掌握，口语表达能力的提升。
四、教具与学具准备教具：课件、电子白板、实物（鸡蛋、平底锅、黄油等）。
学具：单词卡片、口语练习册、实践操作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示煎鸡蛋的实物和图片，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解煎鸡蛋的相关词汇和表达，让学生跟读、模仿。
3. 实践操作：分组进行煎鸡蛋的实践操作，要求用英语进行交流。
4. 例题讲解：讲解煎鸡蛋过程中的口语表达，进行示范。
5. 随堂练习：学生模拟煎鸡蛋的场景，进行口语练习。
六、板书设计1. 煎鸡蛋升级版2. 主要内容：词汇：egg, pan, butter, flip, etc.表达：How to fry an egg? / I like my eggs sunnyside up.步骤：1. Heat the pan. 2. Add butter. 3. Crack the egg. 4. Flip the egg. 5. Serve.七、作业设计1. 作业题目：用英语描述煎鸡蛋的过程，并画出相应的插图。
2. 答案示例：Heat the pan and add some butter.Crack an egg into the pan.Wait until the bottom of the egg is cooked, then flip it.Cook the other side until it's done.Serve the fried egg.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置学生回家后，尝试用英语教家人煎鸡蛋，并将过程拍成视频，下节课分享。
(全册课件)-【英语练习】中班双语活动教案气球
中班双语活动教案:气球中班双语活动教案:气球一、目标：1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。
2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。
二、准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。
三、过程：1、听音乐“气球世界”去参观气球。
师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，（出示字卡“气球世界”）你们看是那里呀？幼“气球世界。
2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。
师：What balloo do you see?幼:I see……（幼儿自由答）3、请幼儿口吹气球。
①出示气球，认读单词“balloon".②辨认气球颜色。
师：What color i it?幼：It s……。
③吹气球，比赛谁吹的大。
（请两组比赛）教师把其中一个大气球刺破，发出“bang".幼儿齐气球爆时的声音：“bang bang bang”4、收好气球，引出黑板上第一套图片。
①你们看这张图片上的气球是什么颜色？幼：red师：红色的气球英语怎样说？出示英语句子。
“做了三年叫化子，连皇帝都不要做了。
”但如其我们的乞儿要过三年才能认清此中的滋味，苔微士先生一到美国就很聪明的选定了这绝对无职业的职业。
在那时的美国饿死是几乎不可能的事，因为谁家没有富余的面包与牛乳，谁人不乐意帮助流浪的穷人？只要你开口，你就有饭吃，就有衣穿。
不比在英国，为要一碗热汤吃，你先得鹄立多少时候才拿得到一张汤券，还得鹄立多少时候才能拿那券换得一碗汤。
那些汤是“用不着调匙的，吃过了也没有剔牙的愉快；就是这清清的一汪，没有一颗青豆、一瓣葱、或是一粒萝卜的影子；什么都没有，除了苍蝇”。
他们叫化可纪录的一次是在鲍尔铁穆，那边的居民是心好的多，正如那边的女人是美的多。
只要你“站定在大街上饱餐过往的秀色，你就相信上帝是从不曾亏待你的”。
他们是三个人合作的，我们的诗人当然经验最浅。
小班英语优秀教案《气球》2篇
小班英语优秀教案《气球》 (2)小班英语优秀教案《气球》 (2)精选2篇（一）教案：气球教学目标：1. 能够听懂、会说、会读和会写单词 balloon 和 fly。
2. 能够理解、会说、会读和会写句子 The balloon can fly. 和 The balloon is flying.3. 能够通过观察和模仿来理解和掌握新的单词和句子。
教具准备：1. 单词卡片：balloon、fly2. 彩色气球教学步骤：Step 1：Warm-up1. 拿出彩色气球，引起学生的兴趣。
“Look, I have a balloon! Do you like balloons? What do you think we can do with balloons?”Step 2：Introduce new words1. 准备好单词卡片 balloon 和 fly，展示给学生看。
“This is a balloon. Can you say balloon? Let's say it together: balloon. Very good! This is a new word. Let's learn another new word. This is fly. Can you say fly? Let's say it together: fly. Great job!Now we have two new words: balloon and fly.”Step 3：Practice new words1. 随机出示单词卡片，让学生说出正确的单词。
“What is this?（出示 balloon）Yes, that's right, it's a balloon. What is this?（出示 fly）Yes, that's right, it's fly.”2. 让学生互相问答，“What is this?（出示 balloon）It's a balloon. What is this?（出示 fly）It's fly.”3. 玩游戏，让学生跟着老师模仿发出音节“buh”和“fly”的声音，同时做出相应的动作。
高级英语第一册第五课课件
高级英语第一册第五课的课件高级英语第一册第五课的课件重点：单词：balloon,kite,plane,bal,cat,boat,doll.难点：单词：balloon,plane的发音；Let’sdo部分动作单词的理解。
教具准备：l.教师准备ball，balloon，kite，car，plane，boat，doll的图片和实物。
2.教师准备Let’sdo的动作图卡。
.教师准备七张彩色纸，纸的颜色分别为：Pink，Purple，yellow，brown，black，orange，red。
教学过程：1.热身/复习作“Simonsays”的游戏，复习本课时A部分Let’sdo的指令活动。
全班分两大组来唱第一单元的Let’schant,复习句型Ihave…。
教师出示balloon的实物或图片，复习balloon。
2.呈现新知教师出示kite的图片或实物教kite，带读，并将图片和词卡贴在黑板上。
用同样的方法教：ball，plane，boat，doll，car。
让学生看Let’slearn的动画，一边听看，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
让学生站起来，一边看Let’sdo的动画，一边做动作。
教师出示幻灯片。
随后，教师通过动作示范，强调bounce，fly，throw，hold，drive，blowup的动作。
.趣味操练选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。
猜猜看每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。
如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。
Let’srhyme.将所学的单词替换第一单元的Let’schant中的文具。
教师将全班分为两大组，教师举图片提示，如第一组说：Ihaveaballoon.第二组一起说：Metoo.拍手，举第二幅图时两组交换。
《The balloons are flying away》 精品PPT课件3
tips
Grandpa
shine draw a picture
Mum
sleep
Dad
Fangfang
fly a kite
eat
Grandma
swim
看图描述图中正在发生的事情。 Today is Sunday. They are having a picnic. The sun ___________________________.
1.Where is Mum?
She is at the supermarket .
2.What is Simon doing?
He is on the phone.
3.What’s Simon’s mum trouble(困难) ?
She can’t carry everything.
4.Who can help Mum?
Daming.
5. What is happening to the balloons?
The ballons are flying awy.
1 He’s sending an e-mail .
2 She is playing the flute.
3 She is cleaning her room. 4 She is r help you. I can help you.
Who can help me?
Who can help me? Sorry,I can’t. Sorry ,I can’t.
读一读，排一排
( 2 ) Sorry,I can’t . I’m making Daming’s birthday card.
Daming
Daming’s birthday is coming，Simon’s mother is buying some food for Daming’s birthday party. But what is Simon doing？ Let’s see！
Unit 5 Fun Clubs Section A Pro课件人教版(2024)七年级上册
Choose a club and make a conversation with your partner. Here is an example.
What club do you want to join?
I want to join the music club.
Can you sing?
2d Circle can or can’t with your own information. Then
tick the club(s) you want to join. You can add more.
Join a club!
Ability
Club
I (can/can’t) play a musical instrument. I (can/can’t) sing well.
Give papa a cup of proper coffee in a copper coffee cup.
Fresh fried fish, fish fresh fried, fried fish fresh, fish fried fresh.
I scream, you scream, we all scream for ice cream.
n.消息；新闻
3. Here’s some goo(d) news!
(不可数)
4. Our school wants to start a musi(c) club.
在单词或语句中，当三对爆破音/p/和/b/、/t/和/d/、/k/和/ɡ/之中任何两 个相邻时，第一个爆破音只按发音部位形成阻碍，但不发生爆破，稍停即发 出后一个爆破音，这种现象称为不完全爆破。如：
UNIT 5 Fun Clubs
《The balloons are flying away》PPT精选教学课件3
Listen and repeat.
Then what’s happening?
The oranges a_r_e__f_alling . The balloons a_r_e__fl_y_i_ng away.
The balloons say," _H__a_p_p_y__b_ir_t_h_d_a_y__, _D. aming
Listen and find the word with -ing
1.Where is Mum?
She is at the supermarket .
2.What is Simon doing?
He is on the phone.
3.What’s Simon’s mum trouble(困难) ?
She can’t carry everything.
4.Who can help Mum?
Daming.
5. What is happening to the balloons?
The ballons are flying awy.
1 He’s sending an e-mail . 2 She is playing the flute. 3 She is cleaning her room. 4 She is reading a book.
一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶，待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了，春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘，有节奏的淅沥在窗棂上，更增添了无限的意念。意念中的我，在幸福和恬淡中，漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似撒娇少女的情怀，是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬，憧憬着一份美好的未来，与你相拥在花雨飘飞的时节，让爱情肆意的怒放在油纸伞下，青石边，丁香小巷这样的心境，这样的时光，这样的时刻，心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
【英语课堂趣味互动游戏课件】煎鸡蛋升级版
【英语课堂趣味互动游戏课件】煎鸡蛋升级版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第四章，详细内容为“煎鸡蛋”一课。
通过本课的学习，学生将掌握煎鸡蛋的相关词汇和句型，了解煎鸡蛋的制作过程，并能够在实际情景中进行运用。
二、教学目标1. 能够正确拼读和书写与煎鸡蛋相关的词汇，如：pan, egg, butter, oil, salt等。
2. 能够运用所学句型描述煎鸡蛋的制作过程，提高口语表达能力。
3. 能够在实际情景中运用所学知识，进行简单的烹饪交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：煎鸡蛋的制作过程描述，以及相关词汇的拼写和用法。
2. 教学重点：句型的运用和词汇的积累。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、煎锅、鸡蛋、黄油、盐、油等。
2. 学具：单词卡片、句型卡片、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示煎鸡蛋的实物，引导学生用英语描述煎鸡蛋的制作过程，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：通过PPT课件展示煎鸡蛋的相关词汇，让学生跟读并拼写。
3. 例题讲解：教师展示煎鸡蛋的制作过程，引导学生用所学句型进行描述。
4. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，模拟煎鸡蛋的制作过程，巩固所学知识。
5. 趣味互动游戏：设计“煎鸡蛋升级版”游戏，让学生在游戏中复习词汇和句型。
六、板书设计1. 词汇：pan, egg, butter, oil, salt等。
2. 句型：How to fry an egg? First, Then, Finally,3. 煎鸡蛋制作过程简图。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一篇关于煎鸡蛋的制作过程的短文。
2. 答案：The process of frying an egg is as follows: First, heat the pan and add some oil. Then, break an egg into the pan. Add a little salt and butter. Fry the egg until it's done. Finally, serve it on a plate.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂中的参与度，以及词汇和句型的掌握情况，及时进行教学调整。