小班科学活动和反思
幼儿园小班科学教育活动学习反思总结
幼儿园小班科学教育活动学习反思总结在幼儿园小班科学教育活动中，我主要参与了一个探究植物生长的活动，结合自己的教学实践，我对这次活动进行了反思总结。
一、活动简介本次活动主题为“植物探究”，旨在通过观察种植花卉的过程，让幼儿了解植物的生长过程，并通过实际接触和体验让孩子感受到植物的魅力。
活动包括播种验收、观察植物生长过程、植物绘画等环节。
二、反思探究1. 学生参与感不强在活动中我发现，有些幼儿对活动情况并不关注，表现出对植物生长过程缺乏兴趣。
在这个问题上，我认为可以引导孩子，让他们互相分享对植物的观察和感受，提高孩子参与感。
2. 活动过程需要更多的技术支持在播种验收环节中，我出现了一些操作不当的问题，如某些组别种子的浸泡时间过长，导致种子萌芽出现问题。
在这种情况下，我意识到自己需要更多的技术支持，例如在课前多做一些实验，掌握技巧，并补足自己的知识储备。
这样，我就可以更好地指导幼儿，帮助他们实现科学探究的目标。
3. 绘画环节存在较大的差距在绘画环节，我发现不同幼儿的表现存在较大的差异。
有些孩子可以准确的将植物的气息感悟并体现在画中，而有些孩子却表现平平。
对于这一个问题，我们可以采用多样化的方法，如通过观察、游戏、讨论等方式激励孩子的创造性，促进其发展。
三、结语针对上述反思，我认为需要采取以下应对措施：①加强幼儿参与感，采用启发式教学法，引导孩子在玩乐中更好地掌握知识；②增强自身的技术支持，课前多做实验并扩充自己的科学知识储备；③多样化教学方法，根据不同幼儿的兴趣和素质，采用多种方式促进幼儿创造性发挥，提高绘画表现。
以上总结将有助于我在未来的科学探索中更好地帮助幼儿发现世界中的奥妙。
幼儿园小班科学教案5篇
幼儿园小班科学教案5篇这是幼儿园小班科学教案5篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学活动有趣的传声筒教案反思活动目标：1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。
2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。
3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。
2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。
3、记录单一张。
活动过程：（―）幼儿玩纸筒。
1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。
（出示纸筒）师：这是什么？它是什么样子的？2、鼓励幼儿自由玩纸筒。
3、幼儿交流游戏玩法师：刚才你们是怎样玩的？（幼儿大胆表述）（二）引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。
启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。
（1）师生互动玩“悄悄话”游戏。
（2）幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。
师：刚才你听到了什么？我们一起告诉大家。
小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。
（三）幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。
1、幼儿与客人老师游戏。
老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢？后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。
2、鼓励幼儿寻找原因并总结。
师：客人老师听清楚悄悄话了吗？小朋友听清楚了吗？为什么这次听不清楚呢？小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。
3、尝试记录师：我们把发现记录下来。
空心的传声筒声音清楚，我们怎样记录？实心的传声筒声音不清楚，我们怎样记录？（四）与客人老师再次游戏，结束活动。
幼儿园小小班科学教案及反思8篇
幼儿园小小班科学教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学实验教案40篇
小班科学实验教案40篇《小班科学实验教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学实验教案40篇！（1）小班科学教案《学习分类》含反思活动目标：1.能按物体的某一特征作肯定和否定的分类。
2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：10个穿戴不同的贴绒男女娃娃;绒布1块;标记图数张(如图);每个幼儿1支水彩笔。
小塑筐10个;各种颜色的积木若干;蚂蚁头饰6只。
幼儿用书、笔。
活动过程：一、教师出示10个贴绒娃娃，引导幼儿观察这些娃娃的外表特征，然后学习分类。
1.启发幼儿说说这些娃娃有什么不同，如有的穿红衣服，有的不穿红衣服;有的戴帽子，有的不戴帽子……2.想一想，把这些娃娃分成两组，广组是这种特征的(要穿红衣服)，另一组不是这种特征的(如不穿红衣服)，<教案来.自:banzhuren教案网>可以怎么分，比一比，谁想的办法多。
3.请个别幼儿按不同标准分类后，在黑板上演示，然后教师贴上标记图。
二、使用幼儿用书第14～15页，给物体分类。
三、《蚂蚁搬粮》。
1.教师扮演蚂蚁妈妈，请5名幼儿扮演小蚂蚁，小蚂蚁按蚂蚁妈妈的要求去搬粮食。
例如：请小蚂蚁把红颜色粮食(积木)放在一个筐里，不是红颜色的粮食放在另一个筐里。
教师改变要求，幼儿不断改变分类方法。
2.幼儿轮流扮演小蚂蚁，比一比哪个小蚂蚁搬粮食又对又快。
3.小结蚂蚁搬粮食的情况。
课后反思：教师应在活动之前基本推测到活动中会出现的一些问题，需要全班孩子同时参与的活动，一定要有足够大的场地，这样不会显得拥挤。
我之所以想到这样调整，是因为我觉得这样的调整会让活动开展的更加顺利，能进一步的实现预期的效果。
在每次的活动后，教师不但要对活动进行反思，而且还要记录在案，所谓好记性不如烂笔头，以便在以后类似的活动中不会范同样的错误。
小班科学活动教案及教学反思《各种各样的声音》
小班科学活动教案及教学反思《各种各样的声音》我设计的这节小班科学活动《各种各样的声音》，旨在让孩子们通过观察、听辨、操作和实践，了解和感知不同物体发出的不同声音，培养他们的听觉辨识能力和动手操作能力，同时激发他们对科学的好奇心和探索欲望。
一、教学目标1. 让孩子们能够听辨生活中不同的声音，并能够模仿。
2. 培养孩子们的观察力、听觉辨识能力和动手操作能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的探索精神。
二、教学难点与重点重点：让孩子们能够听辨和模仿生活中不同的声音。
难点：让孩子们能够通过观察和操作，理解不同物体发出的声音的不同。
三、教具与学具准备1. 教具：各种声音的录音带、各种物体（如木块、金属棒、塑料杯等）。
2. 学具：每个孩子准备一个耳朵形状的贴纸，用于贴在能够发出声音的物体上。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成圈，一起做手指游戏，边做边发出不同的声音，如拍手、跺脚、哼唱等，以吸引孩子们的注意力，营造活跃的课堂氛围。
2. 引入活动（10分钟）：播放一段各种声音的录音带，让孩子们闭上眼睛，听录音带中的声音，并尝试模仿。
然后，我将录音带中的声音与相应的物体进行匹配，让孩子们认识到不同物体发出的声音的不同。
3. 实践活动（10分钟）：我将给每个孩子发放一个耳朵形状的贴纸，让他们在教室里寻找能够发出声音的物体，并将贴纸贴在相应的物体上。
然后，我将邀请孩子们来说说他们找到的物体和它们发出的声音。
五、活动重难点重点：让孩子们能够听辨和模仿生活中不同的声音。
难点：让孩子们能够通过观察和操作，理解不同物体发出的声音的不同。
六、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次活动孩子们参与度很高，他们对于各种声音的听辨和模仿表现出浓厚的兴趣。
2. 在实践活动环节，大多数孩子能够顺利地找到能够发出声音的物体，并将贴纸贴在相应的物体上。
3. 然而，也有部分孩子在听辨声音时存在一定的困难，需要进一步的指导和练习。
幼儿园小班科学领域教案10篇(优选)含反思
幼儿园小班科学领域教案10篇（优选）含反思《小班科学领域教案10篇（优选）含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：第1篇、小班科学活动教案：认识圆形教案(附教学反思)小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。
无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。
游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。
因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。
3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。
师：(用神秘的口气加眼神)今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方?幼：他们都是圆圆的。
(引出圆形这一话题。
)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……(幼儿交流，充分表达自己的观点)师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁?他们在干什么?幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
小班科学活动课后反思
小班科学活动课后反思背景介绍小班科学活动是在幼儿园教育中，通过开展各种科学实验、观察和讨论等方式，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神的一种课外活动。
本文旨在对小班科学活动课后所进行的一次活动进行反思，以总结经验教训，优化教学方法和活动设计。
活动内容本次小班科学活动的主题是“水怎么变成冰”。
活动主要包括三个环节：探索实验、讨论交流和展示报告。
探索实验在探索实验环节中，我们为幼儿提供了一些水和冰的实物样本，并引导他们观察和描述水和冰的特点。
随后，我们给每个幼儿分发了一小块冰，让他们自己触摸和观察。
我们还准备了一个浅盘，将幼儿手中的冰放入浅盘中，并用毛巾遮挡住。
然后，我们开始让幼儿以各种方法观察冰的变化，如将浅盘放在太阳下、吹风扇等。
幼儿通过亲身体验，探索冰的融化过程。
讨论交流在讨论交流环节中，我们组织了小组讨论和整体交流两个环节。
首先，我们将幼儿分成小组，让他们讨论他们在实验中观察到的现象，并记录在白板上。
随后，我们将幼儿的观察结果进行整理和比较，引导幼儿从中发现规律和结论。
最后，我们组织了全班交流，让幼儿分享他们的观察和思考。
展示报告在展示报告环节中，我们鼓励幼儿将他们在实验和讨论中的发现和思考整理成展示报告。
幼儿可以选择口头报告、图片展示或简单的手工制作，来展示他们的学习成果。
效果评估根据本次活动的观察和评估，我们得出以下结论：积极方面1.幼儿对实验和观察表现出浓厚的兴趣，积极参与活动。
2.幼儿通过亲身体验，深入理解了水和冰的变化过程。
3.幼儿在讨论交流中展示出了良好的合作和表达能力。
4.幼儿通过展示报告的形式分享了他们的学习成果，增强了他们的自信心。
改进方面1.在探索实验环节中，部分幼儿对浅盘的放置位置和其他观察方法理解不够，需要进一步引导和说明。
2.在讨论交流环节中，有些幼儿的讨论内容不够具体，需要更多的引导和指导。
3.在展示报告环节中，部分幼儿的报告形式较为简单，缺乏创意和思考。
教学反思通过本次小班科学活动的反思，我们认识到了自己在教学过程中的不足之处，也得出了一些优化教学方法和活动设计的建议。
小班科学教案21篇
小班科学教案21篇《小班科学教案21篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班科学教案《有趣的声音》含反思活动背景生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音充满着好奇，想去探索，因此我设计了本次活动。
活动目标1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
2.辨别各种东西发出的不同声音。
3.通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。
2.打击乐器若干。
3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。
4.会发声音的玩具及录音机一台。
活动过程(一)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。
师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音?幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。
师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了奖励小朋友，今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好?幼儿：好。
师：在做客的时候小朋友要怎么做呢?幼儿：要懂礼貌。
(二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。
师：这是谁的家?幼儿：这是小兔的家。
幼儿：小兔你好!师：小兔家有什么啊?幼儿：酸奶。
师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要打开，自己摇一摇，听一听，听出来的小朋友先告诉我，看看谁最能干。
幼儿操作。
幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗?幼儿：不对，是沙子的声音。
师：对，小朋友真聪明这么快就猜出来了。
(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。
教师带幼儿来到了小花猫的家。
幼儿：小猫家到了。
幼儿：小猫你好。
师：小猫家里有什么?幼儿：易拉罐。
师：现在也请小朋友去摇一摇，听一听，然后告诉大家。
幼儿回答幼儿：是豆子。
师：小朋友的小耳朵真灵，老师喜欢你们。
(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。
师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了礼物，让我们摇一摇，听一听，是什么呢?师：这是什么发出的声音啊?幼儿：是石头吧。
小班科学活动《橘子宝宝》教案反思
《橘子宝宝》教学活动旨在培养幼儿以下学科核心素养：
1.培养幼儿观察、描述和探究自然界的能力，学会用科学的方法认识周围世界；
2.激发幼儿对植物生长的好奇心，培养其爱护植物、保护环境的意识；
3.培养幼儿的合作交流能力，学会在团队中分享观点、倾听他人意见；
4.培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，提高解决问题的实践能力。
-解决方法：教师可用放大镜辅助观察，引导幼儿发现这些细节。
-生长环境的理解：幼儿对橘子生长环境的理解可能较为困难，难以理解气候、土壤等因素对植物生长的影响。
-解决方法：教师可通过图片、视频等方式，生动形象地展示橘子的生长过程。
-营养价值的认识：幼儿可能对营养价值的理解较为抽象，难以将其与自身健康联系在一起。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与橘子相关的实际问题，如橘子的生长环境。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如剥橘子、品尝果肉，观察橘子的内部结构。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-例如：橘子生长在南方，那里温暖湿润，有利于橘子生长。
-橘子的营养价值：让幼儿明白橘子含有丰富的维生素C，对身体有益。
-例如：橘子可以增强抵抗力，预防感冒。
-培养观察和动手能力：通过观察、品尝、动手剥橘子等环节，提高幼儿的实践操作能力。
2.教学难点
-观察细节：幼儿在观察橘子时，可能难以注意到橘子的细微特征，如果皮上的凹凸不平、蒂部的小孔等。
在理论介绍环节，我尝试用简单易懂的语言让孩子们了解橘子的基本特征和营养价值。通过实物展示和互动提问，他们能更好地记住橘子是圆形的、橙黄色的，并且知道橘子富含维生素C。这一点让我感到很欣慰，说明孩子们对新知识的接受能力很强。
幼儿园小班科学教学反思通用15篇
幼儿园小班科学教学反思通用15篇幼儿园小班科学教学反思通用15篇幼儿园小班科学教学反思1 活动目的：1、知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。
2、在看看、说说、玩玩中理解小动物的生活环境。
3、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。
4、初步理解其特性。
5、培养幼儿动手操作才能，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：1、背景图一幅〔天空、草地、小河，花园〕；2、小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙假设干。
活动过程：1、激趣——知道小动物〔小鸟、小鱼、小兔〕的主要特征〔老师带孩子来到活动室。
〕师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。
我们小朋友去找一个小动物做朋友吧〔随讲解摆放四个放小动物的塑料筐〕！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟〔小鱼、小免〕哪里长得比拟有趣？还有谁也找到小鸟〔小鱼、小兔〕做朋友的？数一数。
〔老师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。
幼儿自由认知探究某种动物的信息，老师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。
〕2、探秘——理解小动物的生活环境〔出示背景图。
〕师：小动物想出去玩儿了。
这里有什么〔天空、草地、小河、花园〕？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿？〔请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物玩耍儿。
〕师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！〔1〕第一次送小动物玩耍。
幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。
师：看一看小朋友送得好不好？师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上快乐地做游戏呢。
看见小动物们玩儿得很快乐，其他一些小动物也来了。
师：谁来了，猜一猜？〔师模拟动物叫声、动作演示、儿歌朗读等。
小班科学教案及教学反思
小班科学教案及教学反思科学教案：小班科学教学反思一、教案教学目标：1. 科学实验：通过触摸和观察物体，培养幼儿对不同物体的感知能力；2. 科学问答：通过提问和回答问题，提高幼儿的思维能力和语言表达能力；3. 科学探索：通过小组活动，培养幼儿的合作意识和探索精神。
教学内容：1. 热和冷：通过触摸来感受热和冷的区别，了解它们的特征和效果；2. 动物的特征：观察不同动物的特征，了解它们的外形和生活习性；3. 植物的生长：观察植物的种子、茎、叶和花，了解它们的生长过程。
教学准备：1. 实验材料：热水、冷水、温水，以及物体（如冷冻食品、温暖的石头等）；2. 动物模型、动物图片；3. 植物模型、植物图片。
教学过程：1. 热和冷的实验（1）引导幼儿触摸不同的物体，比如摸冷冻食品和温暖的石头，询问他们感觉如何；（2）向幼儿解释感受到的冷是因为物体吸收了体温，而感受到的热是因为物体散发了热量；（3）给幼儿提供三碗水，一碗是热水，一碗是冷水，一碗是温水，让他们先触摸热水再触摸冷水，然后让他们触摸温水，感受到其中的差异。
（4）鼓励幼儿用自己的话描述他们对热和冷的感知和体验。
2. 动物的特征的观察（1）利用动物图片和模型，引导幼儿观察不同的动物，注意它们的外形、大小、颜色等特征；（2）鼓励幼儿举手回答问题，比如“鸟有几只腿？”、“猫喜欢吃什么？”；（3）帮助幼儿归纳总结不同动物的共同特征和不同特征，如鸟有翅膀，猫有尾巴等。
3. 植物的生长观察（1）向幼儿展示植物的照片和模型，引导幼儿观察植物的种子、茎、叶和花；（2）带幼儿一起观察种子的发芽过程，比如在小盆中播种，然后观察它们如何长出茎和叶；（3）鼓励幼儿回答问题，比如“植物的种子在哪里？”、“植物的茎是什么样子？”等；（4）帮助幼儿理解植物的生长过程，引导他们用自己的话描述。
二、教学反思在本次科学教学中，我通过实验、问答和观察等方式，让幼儿亲自参与科学探索的过程，培养他们的观察力、思维能力和语言表达能力。
幼儿园小班科学教案反思(通用7篇)
幼儿园小班科学教案反思(通用7篇)幼儿园小班科学教案反思篇1活动目标：1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。
2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。
3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。
活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。
2、物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。
活动过程：一、欣赏大自然色彩的美。
引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。
教师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?二、认识野花和野草。
1、寻找自己喜欢的野花。
教师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。
2、讲一讲自己喜欢的野花。
教师：你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?引导幼儿从上至下的观察。
鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。
3、认识野草。
1)、教师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?2)、引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。
三、放松活动。
幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。
活动延伸回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。
幼儿园小班科学教案反思篇2活动目标：1.感知空气特性，知道空气无处不在。
2.感知空气压力的存在。
3.培养动手、动脑的习惯。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：1.白纸若干张;泡泡液每组一盆，圆形纸筒每人一个，擦手用的毛巾人手一个;欢快的音乐。
2.有吹泡泡游戏经验。
活动过程：一、魔术表演魔术过程中，采用几种用手掌拿纸的方式。
谁愿意和我一起来表演魔术?每人一张白纸进行魔术表演。
二、为什么不掉1.集体讨论。
手掌上的纸为什么不掉?2.小结。
当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候周围的空气宝宝也跟着运动了起来，它们使劲的把纸按在了我们的手掌上，所以纸就会牢牢的贴附在手掌上了!三、好玩的泡泡1.接泡泡。
幼儿园小班科学教案及反思三篇
【导语】教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显⽰出教师对课标、教材、学⽣的理解和把握的⽔平以及运⽤有关教育理论和教学原则组织教学活动的能⼒。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班科学教案及反思：玩⽔ 活动⽬标： 1、感受⽔的流动及物品在⽔中的沉浮，知道⽔是透明⽆味的，体验玩⽔的乐趣。
2、了解⽔的作⽤，知道⼈离不开⽔，教育幼⼉节约⽤⽔。
3、培养幼⼉的观察⼒，调动幼⼉思维的积极性，初步培养幼⼉的探索精神。
4、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
5、使幼⼉对探索⾃然现象感兴趣。
活动重难点： 感受⽔的流动及物品在⽔中的沉浮，知道⽔是透明⽆味的，体验玩⽔的乐趣。
活动准备： 1、⼩盆若⼲只，能盛⽔的各种⼩件容器。
2、⼩型玩具若⼲。
活动过程： ⼀、教师边玩⽔边提问 1、教师将玩具、容器等放⼊装满⽔的盆中，边玩边⾃语：“怎么玩具倒⼊⽔中后有的沉下去，有的浮在⽔⾯上？……” 2、教师⽤两个容器相互盛⽔并倾倒，让幼⼉看⽔从容器⾥流到盆⾥。
⼆、⼩朋友分散玩⽔ 1、幼⼉挑选⾃⼰喜欢的容器、玩具，随意玩⽔。
2、师：请⼤家试⼀试，哪些玩具会沉下去？ 3、教师巡回指导幼⼉玩⽔，并对幼⼉在玩⽔中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、⼩朋友感受到⽔的流动 1、教师请⼩朋友把盆⾥的玩具试着拿出来。
师：谁能试⼀试帮着⽼师把⽔取出来？你⽤什么⽅法取⽔？（提醒幼⼉⼀定要装满，不能洒） 2、给幼⼉有漏洞的容器，让幼⼉进⼀步取⽔。
3、你还能想出什么办法让⽔流动？⽔流动时会发出什么声⾳？ 四、幼⼉观察⽔的流动和颜⾊ 1、听听⽔流进塑料袋的声⾳。
2、看看⽔是什么颜⾊。
3、在塑料袋上戳个⼩洞，请幼⼉⽤饮⽔的杯⼦接⽔，听听⽔流进杯⼦的声⾳，闻闻、尝尝⽔的味道。
教师总结：⽔⽆⾊⽆味，流动时会根据⽔流的急、缓与流⼊不同的容器，发出不同的声响。
五、⿎励幼⼉⽤滴管、⽔枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩⽔的⽅法 活动反思： 教师巡回指导，并提问：哪些地⽅可以玩⽔？⽔有什么⽤途？ 在这⼀活动中主要是引导幼⼉了解⽔的性质、作⽤，激发幼⼉保护⽔源、保护环境的意识，活动中激发幼⼉体验与同伴合作的快乐，发展幼⼉的语⾔表达能⼒及动⼿操作能⼒。
小班科学活动教案40篇观察
小班科学活动教案40篇观察《小班科学活动教案40篇观察》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案40篇观察！（1）小班科学教案《下雪了》含反思活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备1、音乐：小雪花2、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。
活动过程一、导入谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?二、展开1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问：(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。
(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。
(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。
4.趣味练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束欣赏故事《下雪了》教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
（2）小班科学教案《可爱的兔子教案》含反思活动目标：1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。
2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。
3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
幼儿园小班科学教案及反思10篇
【导语】科学教育在幼⼉园教育中占有重要的地位，对于发展幼⼉的认知能⼒、提⾼他们的思维⽔平有特别重要的意义。
以下是整理的《幼⼉园⼩班科学教案及反思10篇》，希望对您有所帮助。
1.幼⼉园⼩班科学教案及反思：动物的影⼦ 活动⽬标 1、愿意介绍⾃⼰喜欢的动物，对动物有喜爱之情。
2、根据动物的影⼦寻找相应的动物，进⼀步了解⼀些动物的明显特征。
3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4、发展动⼿观察⼒、操作能⼒，掌握简单的实验记录⽅法。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
教学重点、难点 重点：让幼⼉在这次活动中学会做事要认真、仔细。
难点：对于幼⼉帮助⼩动物找影⼦有些困难。
活动准备 幼⼉已有在太阳下和影⼦做游戏的经验。
布置好的“野⽣动物园”照⽚墙。
四块⼤的背景图塑料板，每块板分开放，上⾯有⼩动物的影⼦。
幼⼉每⼈⼀张动物卡⽚。
⼩动物⾳乐。
多媒体课件(树林背景图，五个⼩动物的影⼦，分别是：兔、鸡、鸭、⼤象、蜗⽜，) 活动过程 ⼀、分享交流 提问：⼩朋友，你们都喜欢什么动物呀?为什么?(帮助幼⼉再现已有的经验) ⼆、感知特征 1、出⽰多媒体课件。
提问：⼩朋友看看森林⾥都躲着哪些⼩动物?这些影⼦⼜是哪些⼩动物的呢?(引导幼⼉观察、并从外形特征上进⾏判断，进⼀步感知外形特征) 2、观察蜗⽜的外形特征，⽐较⼩鸡和⼩鸭有什么不⼀样的地⽅。
3、教师⽤⼉歌进⾏⼩结，并⿎励幼⼉⽤肢体动作表现各种动物。
4、讨论蜗⽜的外形特征(结合季节丰富相关的知识)⽐较⼩鸡和⼩鸭(引导幼⼉表达各⾃的理由)。
⿎励幼⼉结合已有的经验⽤肢体动作模仿表现动物的特征，教师⽤⼉歌⼩结，拓展幼⼉经验。
三、配对游戏 1、出⽰树林背景图，介绍游戏“⼩动物找影⼦”及玩法。
2、幼⼉⾃选游戏，教师观察指导。
3、师⽣根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。
四、模仿游戏 师⽣共同边听着快乐的⾳乐，边进⾏动物模仿游戏。
五、师⽣带领幼⼉共同整理教具，活动结束。
科学教案小班20篇
科学教案小班20篇这是科学教案小班20篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学有用的垃圾教案反思活动目标：1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3．知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
活动准备：1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2．材料准备：(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。
(2)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程：一、提问，引出话题。
师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。
)二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。
这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?三、引导幼儿为垃圾分类。
1．出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。
有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2．引导幼儿给垃圾分类。
师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。
看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
小班科学区教案及反思5篇
小班科学区教案及反思5篇小班科学区教案及反思5篇科学还教我们对事物有‘想法’，更教我们对事物如何‘思索’”。
因此，科学就像玩嬉戏一样，而幼儿是天生的嬉戏家，他们是在嬉戏的亲身体验、探究、实践中发觉科学的乐趣。
今日我在这给大家整理了一些小班科学区教案及反思，我们一起来看看吧!小班科学区教案及反思1活动目标1、熬炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的力量。
2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。
3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
活动预备布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。
活动过程1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小伴侣过生日，来引出课题：尝尝食物的味道。
今日是我们班凡凡小伴侣的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?他今日给我们带来了很多好吃的东西。
小伴侣吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小伴侣边吃边告知旁边的小伴侣。
2、争论食物的味道：(1)请小伴侣说说，你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰富形容词：酸的、甜的、香的。
(3)小伴侣你喜爱吃什么味道的东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。
3、按酸、甜、香的味道来分类：(出示酸、甜、香的食物请小伴侣分类)(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。
把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。
感谢小伴侣送来这么多好吃的礼物。
4、活动结束：今日凡凡给我们带来了许多味道的食物，有甜的、酸的和香的，感谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来庆贺凡凡的生日吧!活动反思活动的幼儿的乐观性很高，收获也许多。
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小班科学活动和反思小班科学活动和反思小班科学活动身边的1和2活动反思情节描述：开学已经第三个多星期了，小班的活动渐渐开展起来，今天上了小班的科学活动我身边的1和2。
刚开是我出事两个卡通数字1和2，幼儿基本都已认识，念得也都是正确的。
当我让孩子找找自己身边的1和2，孩子们却一脸的茫然，他们没能理解数字所表示的关系。
当我指着眼睛、鼻子的时候，孩子们已经搞不清楚了。
评价分析：现在的孩子在家里有很多爸爸妈妈课余的知识指导，在简单的数字1和2这个活动中，幼儿都已经认识数字，当看到教师准备的卡通数字时，幼儿的注意力一下子集中起来了，对活动非常感兴趣。
在活动过程中也得到了良好的课堂效果，但是幼儿很难理解数量之间的关系。
后来我也一一加以解释，很多幼儿还是似懂非懂，也许由于小班幼儿入园才两个多星期，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了些许反感，或者不想听。
所思所悟：小班幼儿刚来到幼儿园过集体生活，两个星期的时间已经能逐渐停止了哭闹的不良情绪，已经是一个良好的开端了。
活动后，我一直在想是不是教师对孩子的要求过高了，从而导致孩子对活动有不详听的情绪，小班的孩子应可以鼓励及奖励，这样他们才能放大胆子说出自己对活动的理解度。
小班创新课题：圆圆的世界作者：韩美玲王梅来源：寿光市洛城街道中心幼儿园[内容分析]这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。
这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。
[幼儿分析]小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所接受。
[思路分析]1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。
2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。
3、逆向思维活动：想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力。
4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。
5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。
[活动目标]1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。
2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。
3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。
4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。
[活动准备]圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图[活动过程]（一）：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》（二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。
“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？（三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。
（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。
孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。
（教师操作电脑绘图）孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发现。
（五）教师出示多圆的拼图。
看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）（六）活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。
刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动。
[活动延伸]室外游戏在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？[活动反思]本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动，培养了幼儿主动参与想像、操作的能力。
教师鼓励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。
小班科学教案：鸡蛋站起来了活动目标：1、探索使蛋宝宝站起来的多种方法，激发幼儿对事物的好奇心。
2、在与材料的互动中，获得有关物体支撑的经验。
3、发展幼儿的思维能力和动手操作能力。
活动准备：1、熟蛋若干，课前装饰成蛋宝宝。
2、沙盘、瓶盖、小碗、积木、彩泥、沙包、米、手工纸、图画纸、手绢、小毛巾等辅助材若干。
3、音乐磁带、录音机活动过程：一、教师组织教学，边播放音乐，幼儿边跟随音乐做模仿动作，幼儿围坐在教师身边，用谈话引出课题。
二、老师引导幼儿说出蛋宝宝的特征，尝试探索蛋宝宝站立的方法1、出示蛋宝宝，引导幼儿观察蛋宝宝，然后请幼儿说说蛋宝宝长的什么样子？（圆溜溜的、很光滑……），教师说：“蛋宝宝整天躺着，它想站起来到外面看看，我们能帮助它吗？”幼儿一起说：“能”。
（教师为幼儿的探索设置悬念，引起幼儿探索的兴趣）2、引导幼儿探索在平面上让蛋宝宝站立起来的方法①幼儿每人一只熟蛋，让幼儿自由探索让蛋宝宝站起来的方法，请个别幼儿说一说自己是怎样让蛋宝宝站起来的，用了什么方法？（磕了一个小坑，使蛋宝宝站起来的）②教师讲述幼儿探索的情况，教师说：“许多小朋友都把蛋宝宝磕了一个小坑，才能使蛋宝宝站起来，那么我们不能把蛋宝宝弄破，有什么办法可以让蛋宝宝站起来呢？”3、引导幼儿借助辅助材料，探索让蛋宝宝站起来的方法①我们请材料王国里的朋友来帮助蛋宝宝站起来好吗？（逐一出示各种辅助材料并说出其名称）②进一步引导幼儿借助各种辅助材料，探索让蛋宝宝站起来的方法，教师鼓励幼儿大胆尝试，要求幼儿注意安全和卫生。
③请幼儿说说自己怎样使蛋宝宝站起来的，并演示给幼儿看看，介绍自己用了什么材料，什么方法？让幼儿共同体验成功的乐趣。
④教师与幼儿互相交流，共同分享各自使蛋宝宝站起来的各种好办法，并让幼儿逐一尝试。
4、请幼儿说一说这些蛋宝宝的妈妈是谁？那你们知道还有哪些动物妈妈会生蛋吗？不知道的小朋友可以从电视上、书籍上、日常生活中找一找，回来后告诉老师。
活动延伸：在区域活动中，放上各种材料（沙盘、瓶盖、小碗、积木、彩泥、沙包、各种米、手工纸、图画纸、手绢、小毛巾、棉花、电线等），让幼儿继续探索，从而激活幼儿进一步去探究、发现的好奇心。
小班常识活动：轻和响一.活动目标1.知道声音有轻有响，并能加以简单区分。
识字：“轻”、“响”。
2.在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。
3.乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。
二.活动准备1.易拉罐若干(多于班级人数)，半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。
2.“响”“轻”立式字卡各两份。
3.录有伴奏音乐的磁带，录音机。
三.活动过程1.引题。
教师直接出示四只易拉罐。
并对其进行一定的解释。
2.通过听听、看看来进行观察。
①教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。
②教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音?(轻)③教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。
④教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。
⑤开易拉罐。
教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。
⑥小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。
3.通过亲身操作进一步感知轻和响。
①教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗?②教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。
小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。
③幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。
④教师检查，纠正。
4.用易拉罐来给音乐配伴奏。
①听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。
②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。
响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。
《各种各样的声音》（小班科学）活动名称：《各种各样的声音》(小班)设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用"六个一"交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。
活动生成：激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。
活动目标：1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的`兴趣。
活动准备：1、人手一件能发出声音的玩具。
2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机，有"牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片活动过程：3、听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗2、玩一玩：请幼儿自选玩具3、说一说：玩具发出的声音。
4、看一看：根据图片模仿各种声音。
5、唱一唱：《模仿声音》的歌表演6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。
小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。
小班科学：荷包蛋小海螺幼儿园袁琼活动名称：荷包蛋活动目标：1、让幼儿愉快地参与活动，开心、开口、开笑。
2、知道鸡妈妈生鸡蛋鸭妈妈生鸭蛋。
活动准备：电动玩具鸡妈妈、鸭妈妈、鸡蛋、鸭蛋、煎锅、已经准备好的荷包蛋、篮子、头饰活动过程：重点提问：1、看看这是谁？（出示电动玩具）2、鸡妈妈在下蛋，宝宝看看鸡妈妈的蛋是什么样子的？（请宝宝来摸一摸）3、“嘎嘎嘎”，谁来了？（是鸭妈妈）4、教师小结：鸡妈妈下的蛋是鸡蛋。