初中生作文提升全攻略11――抑扬范文整理
初一抑扬法作文
初一抑扬法作文在初一的学习生活中,有一件事让我至今想起来都忍不住笑出声,同时又有点小感慨。
那是一次班级组织的户外活动,去郊外的一个农场体验生活。
本以为会是一场轻松愉快的玩耍之旅,谁知道一开始就给了我一个“下马威”。
那天早上,阳光倒是明媚得很,我满心欢喜地背着装满零食的书包来到学校集合。
同学们一个个也都兴奋得像小麻雀,叽叽喳喳说个不停。
等到大巴车来了,我们鱼贯而入,满心期待地驶向农场。
一到农场,首先映入眼帘的是一大片绿油油的菜地,还有几只肥嘟嘟的母鸡在悠闲地散步。
老师把我们分成几个小组,说要进行各种任务挑战。
我的心瞬间提到了嗓子眼,心里暗暗祈祷能分到轻松点的任务。
结果呢,怕什么来什么,我们组被分配去清理猪圈!我的天呐,那股刺鼻的味道差点没把我熏晕过去。
看着那满地的猪粪,还有几头懒洋洋的猪在哼哼唧唧,我真是欲哭无泪。
同组的小伙伴们也都一个个皱起了眉头,满脸的不情愿。
没办法,任务总得完成啊。
我们硬着头皮,拿着铲子和扫帚,小心翼翼地走进猪圈。
那猪倒是不在乎我们的存在,自顾自地躺着,偶尔还甩甩身上的泥巴,溅得我们一身。
我心里那个气呀,真想把它们都赶到一边去。
就在我觉得这一天简直糟糕透顶的时候,转机出现了。
清理完猪圈,我们累得气喘吁吁,身上也脏兮兮的。
老师说要带我们去果园摘果子,算是给我们的奖励。
一听到这个消息,我们顿时来了精神,刚才的疲惫和不快一下子抛到了九霄云外。
果园里,红彤彤的苹果挂满了枝头,像一个个小灯笼。
金黄的梨子也不甘示弱,在阳光下闪着诱人的光泽。
我们兴奋地冲进果园,开始采摘起来。
我挑了一个又大又红的苹果,咬了一口,那香甜的汁液瞬间充满了口腔,刚才的辛苦似乎都值了。
摘完果子,我们坐在果园的草地上休息。
微风轻轻拂过,带来阵阵果香,让人心情格外舒畅。
这时候,我才发现,原来农场的生活也没有那么糟糕嘛。
回想一开始清理猪圈的痛苦,再对比现在享受丰收的喜悦,这一天的经历真是充满了波折。
回到学校后,我对这次农场之行有了新的感受。
初三,语文运用先抑后扬优秀作文
初三,语文运用先抑后扬优秀作文全文共5篇示例,供读者参考篇1哇,终于到了写作文的时候啦!老师布置这个作文题目可真不容易呢。
什么叫"先抑后扬"啊?听起来很高级的样子。
不过没关系,我们小学生也可以试着写写看嘛。
我先想想"先抑后扬"是什么意思。
老师说,这是一种写作方法,就是先把语气压低一点,然后再渐渐升高。
就像是,一开始你还没什么干劲儿,但越写越入神了。
那好,我就按照这个方法写写看!我先想想初三的时候是什么感觉吧。
哦对了,那会儿我可上紧张了。
毕竟初三就要参加中考了,这可关乎我们未来的学校和发展道路呢。
每天上学就像打了鸡血一样,一门紧跟一门的功课让我们根本喘不过气来。
语文老师布置的作文也是越来越高深,我们这些小朋友可真是借bing走神。
而且那时候我们班上的气氛可紧张了。
谁考试考砸了就会被老师狠狠批评一顿。
有个同学考了65分,就被老师数落了一个多小时,说他"就这智商将来也难有出息"。
我看着他满脸是泪的样子,整个人都蔫了。
就连我这种成绩中上的学生,也常常被老师拎出来批评。
有一次我作文得了89分,语文老师就说我"临门一脚,马马虎虎"。
我当时就觉得很没面子,又羞愧又伤心,觉得自己确实很失败。
我们班同学之间也都很紧张,大家就像在赛跑一样,谁的成绩好谁就嘚瑟。
小明同学因为数学考了95分,在教室里到处炫耀。
我当时就羡慕嫉妒恨啊,至今还记得那种被比下去的滋味。
总之,那个时候我们就像被老师和家长催着,整天生怕考不好遭来训斥。
我们这些孩子常常被压力压得喘不过气,连做梦都在背诵语文知识点。
大家都活在恐惧中,对于未来满怀恐慌和不安。
不过,就在这种压抑和沉重的气氛中,我们渐渐找到了写作的乐趣和动力。
一开始,语文作文就是一个负担和阻力。
可是慢慢地,我发现只要用心去写,倾注自己的真挚感受,作文就变得有意思多了。
比如写一篇散文的时候,我会想象身处在一片郊野,看到蓝天白云、绿树红花。
作文提分策略欲扬先抑
作文提分策略欲扬先抑篇一《我的“怪”同桌》一提到我的同桌,我最初对他真是没什么好感。
他长得其貌不扬,小眼睛,大鼻子,还有那一头乱得像鸡窝似的头发。
第一天和他同桌的时候,我心里就直犯嘀咕,怎么和这么个同桌坐一块儿呢。
每次上课的时候,他总有一些奇怪的举动。
就比如那次上语文课,老师正在黑板上写字,大家都在认真做笔记,他却突然从书包里掏出一个小本子,开始在上面写写画画。
我心想,这家伙,肯定又在开小差了。
下课后,我好奇地凑过去看,原来他不是在开小差,而是把老师刚刚讲的生字词用自己想出来的有趣方法进行记忆,他还把那些字都画成了一个个小漫画。
像“鼠”这个字,他就画了一只小老鼠,老鼠的身体是“鼠”字中间的部分,长长的尾巴是最后一捺,两只圆圆的耳朵就是上面的两点,特别形象。
随着时间的推移,我发现他这人其实特有意思。
他特别爱读书,什么书都读,经常在课间休息的时候,给我们分享他读到的奇闻趣事。
有一次,他给我们讲深海里的那些奇怪生物,那绘声绘色的描述,就好像他真的到过海底深处一样。
他说有种鱼会发光,眼睛大得像灯笼,在黑暗的深海里就靠着这点光吸引猎物,他一边说还一边模拟那鱼的样子,眼睛睁得大大的,把我们逗得哈哈大笑。
而且每当有人遇到困难时,他总是第一个冲上前去帮忙。
有一回我忘带水彩笔了,急得像热锅上的蚂蚁,他很大方地把他的水彩笔借给我,还说他有备用的,让我放心用。
慢慢地,我觉得他其实是个非常棒的人。
那最初看起来不起眼的小眼睛里,其实充满着对知识的渴望和对周围人的善意。
乱乱的头发仿佛也成为他独特的标志,这时候看他,就不再是刚开始印象里的那个其貌不扬的人了。
这就是我的同桌,一个从最初被我低看,到后来让我特别佩服的人。
篇二《那只丑猫》我是很不喜欢猫的,觉得猫总是一副懒洋洋的样子,而且还很孤傲。
但是我家楼下有一只猫,让我彻底改变了对猫的看法。
那只猫长得可丑了,毛色灰扑扑的,一块一块的,就像被墨水泼过一样。
而且它特别瘦,瘦得肋骨都一根根地凸出来,看起来营养不良的。
初中作文 中考语文 写作方法之巧设抑扬法
写作方法之巧设抑扬法古人云:“文似看山不喜平。
”平铺直叙,就好似一马平川看风景,从头到尾,没一点意思。
曲折回旋,波澜起伏,才扣人心弦,引人入胜。
记叙文引入“尺水兴波”,才能化腐朽为神奇,由“引人入睡”变“引人入胜”,使读者趣味盎然,印象深刻。
本单元我们主要探讨的就是如何巧用抑扬,写出吸引人、感染人的记叙文。
巧用抑扬,含而不露:明明要褒,偏偏先贬;本是贬,却先褒,这种手法称为“欲扬先抑”或“欲抑先扬”。
无论最终目的是“扬”还是“抑”,在方式上先采用强烈的对比,然后使文章陡生转变,行文的波澜也就激起了读者心理上的波澜。
1.欲扬先抑。
欲扬先抑,又叫先抑后扬,是指作者大力赞扬的对象,却先贬抑;等到时机成熟,再颂扬。
即作者对写作对象先有某种负面看法,后来又在原先基础上否定了看法,得出一个新结论的写法。
这里的“抑”,是“扬”的铺垫,使得“扬”更有力、更突出。
[示例]传说,唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。
轮到他致祝寿词时,遥指寿星开口便道:“这个婆娘不是人!”在座者个个目瞪口呆。
气氛尚未缓和,他话锋一转:“九天仙女下凡尘。
”主家宾客稍舒了口气,不待情绪安定又爆出第三句:“儿孙个个都是贼!”满座皆惊,无不怒目而视。
不料,唐伯虎笑着妙语回天道:“偷得蟠桃奉至亲。
”这最后的压轴句引得众人开怀大笑,掌声雷鸣。
——《唐伯虎的祝寿词》点评:唐伯虎的祝寿词善用欲扬先抑之法,取得了非凡的效果。
他从相反的贬抑处落笔,使扬、抑相互背离,造成强烈反差,最后在鲜明的对比中达到了褒扬的目的。
2.欲抑先扬。
欲抑先扬,又叫抬高跌重法。
运用诀窍是:抬得高,跌得重;“抬”是手段,“跌”是目的。
行文中,宜多在“抬”上下功夫、做文章,但实际力量全在“跌”上。
“抬”是为了造成更大的陡势,更高的高度,使后面能够跌得沉重、有力,获得强烈的效果。
【满分作文一】那天,我捡到了快乐的钥匙“心情不要那么郁闷,下午跟你姐去去福利院。
”“不想去。
”“干吗不去?去做做好事,也放松放松心情。
用抑扬顿挫的方法写作文
用抑扬顿挫的方法写作文
一。
咱先来说说这抑扬顿挫的妙处。
1.1 它就像是音乐里的节奏,有快有慢,有高有低,能把咱的话变得跟唱歌似的好听。
1.2 你想想,要是说话平平淡淡,没个起伏,那得多无聊啊,就像那没放盐的菜,没滋没味的。
二。
2.1 比如说讲故事吧,讲到紧张的地方,声音提高,语速加快,能让听的人心里也跟着揪起来。
2.2 讲到轻松愉快的情节呢,声音放柔,语速放慢,大家就能跟着放松下来,享受那个美好的时刻。
2.3 再比如演讲,抑扬顿挫能让你的观点更有力量,更能打动人心,让人信服。
三。
3.1 要做到抑扬顿挫,得学会控制自己的声音。
3.2 该大声的时候就放开嗓子,该小声的时候就轻声细语,还得注意停顿,别一股脑儿地把话都说完。
这就像走路,有走有停,才有韵味。
抑扬顿挫这玩意儿,真的是个好东西。
学会了它,咱说话写文章都能更出彩,更吸引人。
就像那舞台上的演员,靠着这一招,能把观众的心都给抓住喽!。
作文提分策略欲扬先抑
作文提分策略欲扬先抑《欲扬先抑:让作文“逆袭”的魔法》篇一《我的怪邻居》我家对面新搬来一个邻居,刚开始那叫一个惹人烦。
他那头发总是乱糟糟的,像个鸟窝,衣服也是穿得邋邋遢遢的,松松垮垮的裤子有时候看起来好像下一刹那就要掉下来似的。
他每天出门的时候都把那个破包挎在身上,包的拉链有一半都是坏的,还总是哐当哐当地响。
我经常能听到他在楼道里哼着那种不成调的小曲儿,听着就难受。
最让我不能忍受的是,有一次我在楼道里不小心碰了他一下,他斜着眼瞅了我一眼,那眼神就像是我欠了他几百万似的,哼了一声就走了,当时我就想,怎么会有这种怪里怪气的人。
但是有一天,我彻底改变了对他的看法。
那天我放学回家,正准备掏钥匙开门,突然发现钥匙不见了,我把书包翻了个底朝天也没找到。
我急得像热锅上的蚂蚁,就在这时候,他走过来了。
我心里想,今天又要遭受他的冷眼了。
可是他却径直走到我面前,问我是不是丢东西了。
我没好气地说钥匙丢了。
他没有一丝生气的样子,从他那脏兮兮的包里掏出一串钥匙,问我是不是这串。
我仔细一看,果真是我的。
他说刚才在楼下捡到的,看我是这栋楼的就带上来了。
从那以后,我再看他那乱糟糟的头发,仿佛多了几分随性;邋遢的衣服倒像是一种不羁;不成调的小曲儿好像也变得有趣了起来。
他还是挎着那个破包,不过那哐当哐当的声音现在听起来也没有那么讨厌了。
原来我之前对他的印象全是错误的,他其实是个很热心肠的好人呢。
通过欲扬先抑这种写法,从最开始对他的厌恶到后来发现他的闪光点,人物形象一下子就鲜活了起来,作文也充满了反转的趣味。
篇二《校园里的“怪树”》在我们校园里,有一棵特别的树,我一开始觉得它简直就是个碍眼的存在。
那棵树长得歪歪扭扭的,树干也不直溜,旁边的树都挺拔地站着,就它跟个喝醉酒似的倾斜着。
树干上也布满了那种疙里疙瘩的树瘤,看起来粗糙得很,像是饱经风霜后长满了皱纹的脸。
它的叶子也没什么特点,不浓绿也不鲜亮,就是普普通通的暗绿色,而且稀疏得很,感觉风一吹就要掉下一大半似的。
欲扬先抑小作文300字初中
欲扬先抑小作文300字初中
以前在写作文的时候,我总是抱着一股子劲儿,想把自己的想法和见解通过华丽的词藻一股脑儿地倾泻而出。
可写出来的东西往往言过其实,甚至夸大其词。
后来在老师的点拨下,我学会了先抑后扬的写作技巧,作文质量也是节节上升。
写作讲求一个"抑"字。
抑就是先把自己的思路理清楚,把想表达的重点梳理好,然后再一点点娓娓道来。
要像吹气球那样,先把气球慢慢吹大,然后才能让它膨胀到极限。
别看作文字数只有300字,但写出来的文章就像一件精雕细琢的艺术品,字字珠玑。
先抑后扬的写作方式,不仅适用于作文,在日常生活中也大有用处。
比如和人交谈时,不要一上来就直抒胸臆,而是先听对方说完,消化一下对方的观点,再作适当的回应。
再比如做事情时,不要操之过急,要先从小处着手,循序渐进,最后才能圆满完成。
生活就像一篇散文,充满了诗意。
只要掌握了先抑后扬的技巧,无论是写作还是生活,都能游刃有余,举重若轻。
所以同学们,让我们一起努力学习这种写作技巧吧,相信大家的作文水平一定能够与日俱增!。
中考作文专题复习:欲扬先抑写作技巧指导和范文欣赏
中考作文专题复习:欲扬先抑写作技巧指导和范文欣赏2023年初三语文中考作文专题复习:欲扬先抑写作技巧指导和范文欣赏学生写作文,第一要有的是真情实感,其实是要有稳妥的结构,流畅的语言,最后。
如何还能学会一些写作技法,会让一个学生的作文水平得到的大大的提高。
今天我们来讲,如何用“欲扬先抑”的写作手法,写好一个人。
首先,我们要写好一个提纲。
1、你写谁?2、抑:他的缺点是?(描写外貌或描绘场景,事实例举,体现人物特点)3、过渡段。
(承上启下,比如,那一次后,我对他的看法,发生了改变)4、扬:他的优点是?(写一件事,他是如何让你对他改变了印象)5、总结。
看着有点晕,我们来举个例子。
1、写谁:“爱干净的班长”2、抑:他的缺点是:过度爱干净,同时也苛求别人,对其他同学造成了困扰。
令人觉得他格格不入。
描写外貌,或描绘场景(初步体现人物特点):他穿着白色的衬衣,白色的外套,干净的蓝色牛仔裤,洁白的球鞋,坐在座位上。
忽然,他拿出一个喷瓶,在课桌上,喷了一层消毒水,再用湿纸巾仔细地擦拭着。
直到桌面干干净净,他才把他的手安心地放在课桌上。
事实列举(强化人物特质):他从不吃小摊上的东西。
在食堂吃饭的时候,要不停地擦嘴。
他不允许别人碰他的桌子。
和同桌之间,牵了一根三八线。
他就像电视里白衣飘飘的“白子画”,干净得绝尘脱俗,却让人讨厌。
3、过渡段:可是,那么干净的班长,那么让人讨厌的班长,觉得全世界都脏兮兮地班长,却做了一件让我对他刮目相看的事情。
4、扬(学会运用对比手法):他的优点是:愿意克服自己的心理障碍,去帮助同学,是真正的善良。
事件:同学生病,吐了一地。
平时不那么爱干净的同学,这时候都爱干净起来,都捂鼻嫌弃,避之不及。
只有班长,那么爱干净的班长,他深呼吸,捏了几下自己的衣角,还是去拿起了卫生工具,一点一点地整理好那块脏地。
再把身上全是味道的同学,扶去了医务室。
5、总结:作者感到很惭愧,对班长的欣赏。
再举个例子:1、写谁:邋遢的“王爷爷”2、抑:他的缺点是:邋遢。
欲扬先抑手法的初中优秀作文
欲扬先抑手法的初中优秀作文好吧,今天我们来聊聊“欲扬先抑”这个写作手法,看看它如何把作文写得又有趣又有深度。
别急,虽然这个话题听上去有点学术,但我会用轻松幽默的风格来说明,保证你读了笑得合不拢嘴!记得有一次,老师让我们写一篇关于“我的梦想”的作文。
我当时特别兴奋,想要在作文里大肆炫耀自己的梦想:成为一名超级明星,赚很多很多的钱,过上我想要的生活。
结果,写到一半我突然想起了“欲扬先抑”的写作技巧——这可是让文章更吸引人的秘密武器啊!于是,我决定试一试这个方法。
我开始重新构思,先写个大开头:我的梦想就是当个超级明星。
听上去很酷吧?但接着,我就故意来个“反转”,说什么梦想多么艰难,甚至有点儿悲惨。
比如,我每天都要起得比鸡早,忍受各种训练的折磨,甚至连泡面都只能吃着简单的。
哎,你们知道的,明星背后的艰辛可不是我们想象中的那么光鲜亮丽!接着,我在文中让我的朋友小明和我对话。
他一脸关切地问:“你真的确定吗?当明星那可不容易啊。
”我一本正经地回答:“是啊,我知道得很,但这就是我要的挑战!”这时,小明苦着脸说:“你要知道,那个广告里说的‘明星梦,努力就能实现’,其实也有它的艰辛。
”然后我们就一起聊起了梦想与现实的差距,结果文章也因为这种“欲扬先抑”的手法而变得更加有趣。
写完这段,我突然觉得“欲扬先抑”真是个有趣的东西。
它不仅能让你一开始就抓住读者的注意力,还能让你在逐渐揭示困难后,显得更有深度。
就像小明说的:“不光是你,很多人都有自己的梦想,而实现这些梦想的过程常常比我们想象的要艰难得多。
”另外,我还记得有一次,班里的小丽也用过这个技巧。
她的作文题目是《我最害怕的事》,一开始她写自己最害怕的是大白鲨,大家都以为她要讲一个恐怖的故事。
结果,她转而说自己其实更害怕考试,特别是期末考试。
她用“欲扬先抑”的手法,让大家先以为她要讲一个吓人的故事,结果却用考试的烦恼来结尾,令人意外地好笑又感动。
所以,“欲扬先抑”其实就像是文章里的“开胃菜”,它让我们在一开始吸引读者的眼球,然后再慢慢引导他们进入更深层次的内容。
先抑后扬的作文初中
先抑后扬的作文初中写作文对于初中生来说,确实是一个挑战。
刚进入初中的时候,大家对作文都怀着一份敬畏和忐忑。
毕竟,从小学的几百字阶段,一下子要跨越到八百字以上,这确实让人有点儿招架不住。
我还清楚记得,第一次写初中级别的作文时,脑子里是那么的空白一片。
前些年在小学时代写的那些"我的一天""小小的梦想""美丽的校园"之类的题材,已经不太适用于初中的作文了。
初中的作文题目要求更高、更广阔,需要我们有更宽广的视野和思路。
不过,也别太紧张嘛。
虽然一开始的确有些力不从心,但只要下定决心,努力学习和实践,作文水平自然就会有个"先抑后扬"的曲线。
就拿我自己来说吧。
一开始的时候,我的作文简直就是"狗牙子"一般。
观点老套、词汇单一、行文生硬,根本没什么亮点。
可我并没有气馁,而是虚心请教老师,多看优秀文章,勤加练习。
渐渐地,我发现自己在作文方面的确有了一些进步。
比如说,我开始注重行文的连贯性和流畅度,不再写出那种行云流水的句子。
再比如,我开始运用更加生动形象的词语,努力让文章更加鲜活有趣。
还有就是,我学会了抓住一些细节来诠释一个主题,而不再是一味地简单概括。
当然啦,现在我也不敢说自己就是作文高手。
不过,至少我有了一个良好的开端,为今后的发展奠定了基础。
对于作文,我总结出了"先抑后扬"的规律。
也许一开始会遇到很多困难,但只要坚持不懈地努力,定能取得令人满意的成绩。
希望大家不要对作文这个"老大难"问题太过恐惧。
勇敢迎难而上,保持乐观积极的心态,作文水平自然会一路飞扬!。
用抑扬法写作文初中
用抑扬法写作文初中
《那只调皮的猫》
哎呀呀,说起抑扬法呀,我就想到了我家曾经那只调皮得让人又爱又恨的猫。
那只猫刚来我家的时候,乖乖巧巧的,看着特别惹人怜爱。
小小的一只,缩在角落里,那小眼神怯生生的,好像很怕生呢。
我给它准备了食物和水,它就小心翼翼地走过去,慢慢地吃着,那模样可爱极了。
可是,没过几天呀,这小家伙就露出了真面目!它开始上蹿下跳的,家里的每个角落都被它探索了个遍。
有一次,我正坐在沙发上看电视呢,它突然就窜了上来,一下子就跳到了我的腿上。
我还挺高兴呢,觉得它跟我亲近了。
结果,它喵的一下,直接用爪子抓住我的裤子,“哧溜”一下就顺着我的腿爬上去了,还在我肩膀上踩来踩去,哎哟喂,那给我挠的呀!然后它又跑到茶几上,把我放在那儿的杯子一巴掌就给拍到地上了,“啪”的一声,杯子碎了一地呀。
我当时那个气呀,真想狠狠揍它一顿。
但是呢,有时候它又特别会讨人喜欢。
当我心情不好的时候,它会在我脚边蹭来蹭去,还会“喵喵”地叫,好像在安慰我一样。
而且它睡觉时的样子也超萌的,蜷缩成一团,还会打着小呼噜呢。
就这样,这只猫在我家继续它调皮又可爱的生活,虽然它惹了不少麻烦,但也给我们带来了很多欢乐呀。
这就是我对这只猫的特别体验啦,嘿嘿,现在想起来还真是印象深刻呀!这大概就是生活中的抑扬吧,有让人抓狂的时候,但也有让人忍不住开怀的时候呀!。
“抑扬”作文导写和佳作示例
“抑扬”作文导写和佳作示例【作文新题】阅读下面一段文字,按要求作文。
词典对“抑扬”有如下释义:1、音调有节奏地或高或低。
抑扬中散曲,漂泊孝廉船。
----温庭筠《感旧陈诗》2、浮沉,进退。
指处世态度。
进退屈伸,与时抑扬。
----张衡《南都赋》3、褒贬,指对人的评议。
外相抑扬,内相附会。
----《北史甄琛传》4、文气起伏。
辞旨抑扬,悲而不伤---葛洪《西京杂记》由此可见,音乐有抑扬,文章有抑扬,人生有抑扬,社会百态有抑扬,自然万物有抑扬。
因为抑扬有致,方能有音乐的和谐,文章的张弛;因为抑扬交替,方能有自然、社会的丰富多彩;人应该向自然学习,学会处理抑扬,面对抑扬。
关于“抑扬”,你有什么经历和见闻?有什么感悟和见解?请围绕“抑扬”构思作文。
要求:(1)写议论文或记叙文。
(2)立意自定。
(3)不少于800字。
(4)不得抄袭,不得套作。
【思路点拨】考场上,可以采用自我提问法,把写作思路不断引向深入:音乐因为有抑扬怎样?旋律优美,动人心魄;文章因为有抑扬怎样?跌宕起伏,扣人心弦;人生因为有抑扬怎样?大喜大悲,荡气回肠;社会百态因为有抑扬怎样?洪波涌起,千帆竞发;自然万物因为有抑扬怎样?万物和谐共生,欣欣向荣。
可以用古往今来哪些现象、哪些人和事来加以证明、诠释、演绎和解说?在追问中,将自己的思考结果,将涌上心头的所有想法,罗列在草稿纸上,仔细甄别,反复筛选,深入挖掘。
不搞面面俱到,不搞陈词滥调,尽可能做到“人无我有、人有我新、人新我妙”。
如写议论文,应该是生活的铁证如山,再加上旁征博引。
如写记叙文,应该展示如在目前的细节,最好还能巧妙运用扬抑、衬托、对比、烘托等技巧。
【思路点拨】词典上对“抑扬”的四种解释,以及后面所附的例句,其实就是很好的写作提示。
也就是说,你可以介绍音乐的抑扬之美,也可以带领读者欣赏文学的抑扬之美,既可以描述生活中对人对事物的褒贬评论,也可以观察总结人生得意失意进退的处事方式。
只要调动知识储备和生活积累,为以上立意寻找证据并不难,也就是说“写什么”容易把握,人人有话说。
先抑后扬的写作手法的作文
先抑后扬的写作手法的作文
刚上初中的时候,听说我们的班主任是个男老师,我的心就凉了半截。
男老师?那一定很严厉,很古板,每天就知道让我们死读书,我的初中生活肯定要在压抑中度过了。
开学第一天见到他,我的第一感觉就是“糟透了”。
他长得又高又瘦,像根电线杆似的,还戴着一副厚厚的眼镜,那镜片后的眼睛总是透着一种让人捉摸不透的光。
他穿着一件皱巴巴的衬衫,裤子也是松松垮垮的,整个人看起来就像是从上个世纪穿越过来的老学究。
他一开口,那带着浓重方言口音的普通话就把我们逗得哄堂大笑。
我心里想:“这老师能教好我们吗?”可是,很快我就发现自己大错特错了。
而且,他特别关心我们。
有一次我在体育课上不小心摔倒了,膝盖擦破了好大一块皮。
我一瘸一拐地回到教室,本以为他会像别的老师那样只是简单问一句“怎么了”,然后就没下文了。
没想到他看到我受伤后,着急得像热锅上的蚂蚁,马上跑到医务室拿来药水和纱布,小心翼翼地给我清洗伤口,一边还念叨着:“怎么这么不小心呢,这得多疼啊。
”他那认真的样子,就像在照顾自己的孩子一样。
他还是个特别开明的老师。
我们在课间讨论一些流行的电影、音乐的时候,他从不摆老师的架子说我们不务正业。
反而还会凑过来,和我们一起讨论,有时候他甚至比我们还激动。
他说这些流行文化也是一种时代的印记,就像古代的诗词歌赋一样。
现在,我觉得我们的这位老师简直是世界上最棒的老师。
之前对他的那些偏见就像一阵烟,早就飘散得无影无踪了。
我真的很幸运能有这样一位与众不同的班主任。
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11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 — 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
话题作文“抑扬”导写和范文
话题作文“抑扬”导写和范文【原题回放】“抑”是“向下压,压制”,也可以指一种抑制状态;“扬”是“高举,往上升,也可以指一种昂举状态。
音乐有抑扬,文章有抑扬,自然万物有异样,社会百态有抑扬。
人生有抑扬……抑扬有致,方能有音乐的和谐,文章的张弛;抑扬交替,方能有自然、社会的丰富多彩,人应该向自然学习,学会处理抑扬,面对抑扬。
关于“抑扬”,你有什么经历和见闻?有什么感受和体验?有什么感悟和见解?请以“抑与扬”为话题构思作文,所写作文必须在话题范围之内。
【写作导引】这是一个关系型的话题作文,首先要理解抑与扬的含义,作文题第一段实际上已经有所交代。
问题是这种阐释是抽象的,必须把它具体化:把道理与自己的“经历和见闻”“感受和见解”联系起来,这是作文立意的核心所在。
比如,社会要和谐发展,总是要惩恶扬善,总是要打击假丑恶,弘扬真善美;自然界花开花落,春荣冬枯,丽日睛空与雨雪霏霏,无不渗透着某种“抑扬”的哲学;人生也是一样,有春风得意的时候,也有情志受挫的时候。
对学生而言,父母的唠叨、老师的要求、学校的规定,很多情况下是“抑制”性的,也会与内心里张扬个性的愿望发生矛盾,所以人生就是正确处理抑扬、面对抑扬的过程。
从健康的角度讲,人不能长时间处于被压抑被抑制的状态,也不能一直处于高度兴奋的高潮状态,而应该张驰有度,抑扬有律。
【优秀例文】抑与扬有平湖静月亦有惊涛骇浪,自然是一曲抑扬交替的浩歌;有恬淡宁静亦有暴发昂扬,人生是一条跌宕起伏的曲线。
抑,是能量的积蓄;扬,是才情的彰显。
做学问讲的是厚积薄发,首先要数十年如一日地坚持读书,积淀文化,厚实底蕴,才能有精神的厚重,文化的创新。
没有这个积蓄能量的过程,就不会有真正的才情的彰扬。
鲁迅在辛亥革命以后到1918年写出《狂人日记》,成为“五四”新文化运动的一员大将,这期间有十年的沉默,文史学家称其为“沉潜十年”。
我们一般都欣赏鲁迅的“爆发”,赞叹其在现代文坛上的丰功伟绩,而漠视他的“沉潜十年”。
初中用欲扬先抑的手法写的作文指导
初中用欲扬先抑的手法写的作文指导《初中用欲扬先抑的手法写的作文指导》作文一:《我的“怪”老师》小朋友们,今天我要给你们讲讲我遇到的一位很特别的老师。
刚开学的时候,我可讨厌这位老师啦。
她总是板着一张脸,看起来凶巴巴的。
上课的时候,只要谁稍微走点神,她就会大声批评,一点情面都不留。
而且她布置的作业特别多,每天放学回家我都要写好久好久,累得我都没时间玩了。
有一次,我不小心在课堂上答错了一个问题,本以为她会像以前那样狠狠地批评我,没想到她却走过来,轻轻地拍了拍我的肩膀说:“没关系,下次再努力。
”从那以后,我发现她其实也没有那么可怕。
还有一次,我在学校不小心摔了一跤,膝盖破了皮。
她看到后,立刻跑过来,把我扶到了医务室,还一直安慰我不要害怕。
那一刻,我觉得她特别温柔,就像妈妈一样。
慢慢地我才知道,她板着脸是为了让我们认真听讲,多布置作业是为了让我们更好地掌握知识。
她其实是一位很负责任、很关心我们的好老师。
小朋友们,这就是我一开始觉得“怪”,后来又特别喜欢的老师。
你们有没有遇到过这样的人呢?作文二:《调皮的小狗》小朋友们,我家有一只小狗,刚开始我可一点都不喜欢它。
但是后来发生的一件事,让我改变了对它的看法。
有一天晚上,我一个人在家,突然外面传来了一阵奇怪的声音。
我吓得躲在被子里不敢出来。
就在这时,小狗冲了出去,对着外面大声叫。
过了一会儿,外面没有声音了,小狗跑回来,摇着尾巴看着我,好像在说:“别怕,有我在呢!”从那以后,我觉得小狗虽然调皮,但也很勇敢,能保护我。
现在呀,我可喜欢它啦!小朋友们,你们有没有这样一开始不喜欢,后来又喜欢的东西呢?《初中用欲扬先抑的手法写的作文指导》作文一:《“小气”的爷爷》小朋友们,我跟你们说,我爷爷可小气啦!每次我想买个新玩具,爷爷总是摇摇头说:“家里玩具那么多,别买啦!”我想吃个冰淇淋,爷爷也会说:“太凉了,对身体不好,不许吃!”就连我想买本好看的漫画书,爷爷也会唠叨:“看书就看有用的,别总看这些没用的。
先抑后扬写人的初中作文(精选49篇)
先抑后扬写人的初中作文先抑后扬写人的初中作文(精选49篇)大家都经常看到作文的身影吧,特别是其中的写人作文,更是常见,写人作文可以说是写作文的基础。
这类型的作文应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的先抑后扬写人的初中作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
先抑后扬写人的初中作文篇1我的妈妈是一个家庭妇女,她很关心我,我也很爱她。
只是有些时候,妈妈实在太“爱”我了,使我不禁对她发点牢骚。
每次和妈妈一起上街,妈妈总是把我的手握得紧紧的,生怕我从她手心里溜掉。
还不时地对我说:“路不平坦,小心跌倒,小心车,别让它把你给撞了……”乘车的时候更加离谱,她不但不断的提醒我要紧握扶手,而且说得很大声,弄得我十分尴尬。
妈妈,我已经是中学生,不再是小孩子了,为什么您还是像对小宝宝那样呵护我呢?还有一次,我得了感冒,过了一天就好了,早上醒来觉得口干舌燥,水瓶里又没有水,我便自己去烧水喝了。
没想到妈妈看见后连忙夺过烧水壶,大惊小怪地说:“你的病才刚好,怎么能随便下床呢?还去烧水?”说着,便摸摸我的额头,让我躺下来,自己烧水去,嘴里不停地唠叨着:“病情加重怎么办?病情加重了怎么办?”好像我得了什么重病,刚大病新愈的样子。
可是,妈妈却经常和亲戚朋友说:“我这女儿很冒失,总是要我提醒,家务事也不会做,真另我头疼。
”我听了后满肚子委屈:妈妈,是您自己不放心我去做家务事的呀,怎么又责怪到我头上来呢?妈妈呀妈妈,我真搞不懂,既然您不希望我“饭来张口,衣来伸手”,老是活在您的庇护下,那您为什么还总是把我捧在手掌心里疼爱着呢?要知道,温室里的花朵是经受不住风雨的呀!请您相信我,给机会我证明我已经长大,有能力照顾好自己吧!先抑后扬写人的初中作文篇2如果有人要问我,谁是最亲的人,我会毫不犹豫地回答:“妈妈”。
妈妈那熟悉的背影将无时无刻的回荡在我脑海中。
妈妈是我最熟悉的人,也是最尊敬的人。
她中等身材,有点瘦,黑黝的皮肤侧面体现出妈妈的勤劳,一双眼睛看上去有点疲惫,但很有精神。
先抑后扬的作文(共41篇)
先抑后扬的作文(共41篇)篇1:先抑后扬作文我的外婆在是一个不折不扣的“马大哈”,总是丢三落四,又很健忘。
出门忘带手机和钥匙对她来说就是家常便饭。
更夸张的是,她在做饭的时候因为看手机把饭烧糊了。
外公为此也吃了不少苦头,她经常和外公约定在楼下碰面,转头却忘记了这件事,害得外公在楼下空等一场。
虽然外婆很健忘,但是她有时候却比谁都细心,有件事让我至今都铭记于心。
在我七岁生日的时候,我很早就计划着和外婆一起去商场选礼物。
可天公偏偏不作美,我的生日当天下起了瓢泼大雨。
眼看着这么大的雨,再想到外婆健忘的毛病,我的心情跌到了谷底,整个人像泄了气的皮球一样,蔫了下来。
我唉声叹气,心里直嘀咕:“今天的生日礼物肯定要泡汤了。
”爸爸妈妈不停地安慰我,可是我的眼泪还是像断了线的珠子一样不停地往下落。
突然,门铃响了,我垂头丧气地打开门,竟然是外婆!她虽然穿着雨衣,但是浑身上下全湿透了,整个脸颊被湿漉漉的头发遮住了一大半,湿答答的雨水还在不停地往下滴。
“外婆,这么大的雨您怎么来了?赶紧擦擦脸吧!”我给外婆递上了毛巾,可是她却没有接。
她轻轻地拉开雨衣,小心翼翼地从怀里掏出一个盒子,仔细地看了看,然后长舒了一口气,说:“幸好没有湿。
”外婆微笑着把它放在我手中,轻轻地摸了摸我的头,说:“外婆可没有忘记我们的约定,生日快乐!”那一刻,我的眼泪又忍不住地流了下来,可它却是幸福的、感动的的泪水。
这就是我的外婆,虽然有些健忘,但是对我的事却记得格外清楚。
她特别疼爱我,我也非常爱我细心的“马大哈”外婆。
篇2:先抑后扬作文明亮的太阳从西方落下,黑夜像一块巨大的布缓缓地罩住了天空,我的恐惧渐渐袭来。
我讨厌黑暗,就如冰与火一般,火克冰,黑暗就像火,把我的心深深克压在火焰之下。
每当黑夜来临,我将会封闭住我的内心,全身的神经细胞都在绷紧着,感受着任何一丝微小的动向,每根汗毛都会竖起,心中设出了一道警戒墙,如同人们在不足一米之外看见了一只凶猛的狮子般的心情。
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初中生作文提升全攻略11――抑扬知识点透视要想把事情叙述得引人入胜,就要有波澜、有起伏,也就是所谓有抑有扬。
记叙文中的抑扬有三种。
一是欲扬先抑,为了肯定某人或某物,先用曲解的态度贬抑它和否定它。
这种方法的特点是,为扬而抑,先抑后扬。
抑的目的在于扬,暂时抑下是为了扬起得更高,以产生震撼力。
二是欲抑先扬,为了否定某人或某物,先用曲解的态度赞扬它和否定它。
这种方法的特点是,为抑而扬,先扬后抑。
扬的目的在于抑,暂时扬起是为了重重抑下,进而使波澜起伏,跌宕有致。
三是抑扬综合,有四种形式:先扬后抑再扬,先扬后抑再扬终抑,先抑后扬再抑,先抑后扬再抑再扬。
这样通过多次抑扬,使作文尺水兴波,曲折动人。
名家美祝福鲁迅她家里还有严厉的婆婆,一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来以打柴为生,比她小十岁:大家所知道的就只是这一点。
日子很快的过去了,她的做工却毫没有懈,食物不论,力气是不惜的。
人们都说鲁四老爷家里雇着了女工,实在比.勤快的男人还勤快。
到年底,扫尘,洗地,杀鸡,宰鹅,彻夜的煮福礼,全是一人担当,竟没有添短工。
然而她反满足,口角边渐渐地有了笑影,脸上也白胖了。
新年才过,她从河边淘米回来时,忽而失了色,说刚才远远地看见几个男人在对岸徘徊,很像夫家的堂伯,恐怕是正在寻她而来的。
四婶很惊疑,打听底细,她又不说。
四叔一知道,就皱一皱眉,道:这不好。
恐怕她是逃出来的。
她诚然是逃出来的,不多久,这推想就证实了。
此后大约十几天,大家正已渐渐忘却了先前的事,卫老婆子忽而带了一个女人进来了,说那是祥林嫂的婆婆。
那女人虽是山里人模样,然而应酬很从容,说话也能干,寒暄之后,就赔罪,说她特来叫她的儿媳回家去,因为开春事务忙,而家中只有老的和小的,人手不够了。
既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢。
四叔说。
于是算清了工钱,一共一千七百五十文,她全存在主人家,一文也还没有用,便都交给她的婆婆。
那女人又取了衣服,道过谢,出去了。
其时已经是正午。
……阿呀,米呢?祥林嫂不是去淘米的么?……好一会,四婶这才惊叫起来。
她大约有些饿,记得午饭了。
于是大家分头寻淘箩。
她先到厨下,次到堂前,后到卧房,全不见淘箩的影子。
四叔踱出门外,也不见,一直到河边,才见平平正正的放在岸上,旁边还有一株菜。
.看见的人报告说,河里面上午就泊了一只白篷船,篷是全盖起来的,不知道什么人在里面,但事前也没有人去理会。
待到祥林嫂出来淘米,刚刚要跪下去,那船里便突然跳出两个男人来,像是山里人,一个抱住她,一个帮着,拖进船去了。
祥林嫂还哭喊了几声,此后便再没有什么声息,大约给用什么堵住了罢。
……拉出轿来,两个男人和她的小叔子使劲地擒住她也还拜不成天地。
他们一不小心,一松手,阿呀,阿弥陀佛,她就一头撞在香案角上,头上碰了一个大窟窿,鲜血直流,用了两把香灰,包上两块红布还止不住血呢。
直到七手八脚的将她和男人反关在新房里,还是骂,阿呀呀,这真是……她摇一摇头,顺下眼睛,不说了。
后来怎么样呢?四婶还问。
听说第二天也没有起来。
她抬起眼来说。
后来呢?后来?--起来了。
她到年底就生了一个孩子,男的,新年就两岁了。
我在娘家这几天,就有人到贺家坳去,回来说看见他们娘儿俩,母亲也胖,儿子也胖,上头又没有婆婆;男人所有的是力气,会做活;房子是自家的。
--唉唉,她真是交了好运了。
……卫老婆子领着,显出慈悲模样,絮絮的对四婶说:……现在她只剩了一个光身了。
大伯来收屋,又赶她。
她真是走投无路了,只好来求老主人。
【阅读手记】对于祥林嫂的故事,鲁迅采用了抑扬综合的方法。
先抑:祥林嫂原来的境遇很不好,春天没了丈夫,还有个严厉的婆婆管束着她。
后扬:祥林嫂在鲁四老爷家做帮工,命运有了好转,她反满足,口角边渐渐地有了笑影,脸上也白胖了。
再抑:逃出来做帮工的祥林嫂,被婆家抓了回去,卖到贺家坳。
她哭着喊着不肯再嫁,居然一头撞在桌角上,负了重伤。
再扬:祥林嫂与贺老六相依为命过活,还有了孩子阿毛。
再抑:贺老六病死,阿毛被狼吃掉。
大伯来收屋,又赶她。
她真是走投无路了,只好来求老主人。
经过三抑两扬,情节由悲到喜,再到大悲;抑扬交错,起伏跌宕,真是一波未平一波又起。
如果没有波澜起伏的变化,平缓地记叙祥林嫂的不幸,其震撼力就没有这么大,祥林嫂遭受迫害的悲剧命运就没有这么严重。
佳作示例画江苏一考生张副市长平时不抽烟不喝酒,闲时就爱个画画。
这天,张副市长在家里画兴正浓哩。
得意楼酒楼的孙老板找上门来,哟!市长雅兴高啊,画得不错嘛,我虽是个生意人,可对画也是略懂几分呢。
一听是位画友,张副市长高兴了,放下架子,沏了两杯茶,与孙老板谈得很是投机。
临走时,孙老板看着案上那幅未画完的《奔马图》说:酒店刚好缺幅画,这张正合适,不如市长您就割爱把它卖给我吧,市场价,两万五!张副市长虽然平时画画自我感觉不错,但两万五的高价还是让他吃了一惊,忙摆手说:不行不行,我画艺不精,这画是画着玩的,你还是去正规地方买幅画挂在店里吧。
市长您就别谦虚了,您看这幅画虽然还未完成,但气势不凡早就看出来了,莫非您是舍不得割爱?争执不过,张副市长只好答应他三天后来取画。
不一会儿,张副市长的妻子买菜回来了,张副市长把事情跟她说了一下。
她听了,不置可否,只是说:你前几天在市里参赛的《百竹图》,在一千多幅参赛作品中只排了六百多名。
张副市长一听,心里大吃一惊,原来那姓孙的是想找借口贿赂哪!张副市长连忙把未完成的《奔马图》收起,再也没跟孙老板提拿画的事。
不久,张副市长转正。
多年后,已退休的张市长收拾老伴的遗物,一本烫金的《获奖证书》掉了出来。
张市长翻开一看,百竹图、一等奖几个字映入眼帘。
张市长顿时明白了,妻子怕自己抵挡不了诱惑,收下不该收的钱,向来不说谎的她也机灵了一下,对自己说了谎……张市长抚摩着通红的证书,禁不住老泪纵横。
【评析】《画》这篇作文,在总体情节构思上采用了欲扬先抑的方法,先陈述张副市长作画水平不高,孙老板买画只是一种巧妙的行贿行为;后叙述他作画水平很高,而孙老板并非行贿。
这样先抑后扬,给人以强烈的艺术震撼力,塑造了一个机智、贤惠、高尚的贤内助形象。
在总体抑的阶段,采用了综合抑扬的构思方法,使事情的叙述波澜起伏,跌宕多姿。
先抑:孙老板要出两万五千元购买张副市长的画《奔马图》,有买画贿赂的嫌疑。
后扬:张副市长嫌价格过高而不愿卖画,有抵御贿赂的迹象。
再抑:在孙老板再三请求下,张副市长答应他三天后可以取画,抵御受贿的防线似已攻破。
再扬:张副市长听夫人说他参赛的《百竹图》水平偏下,大吃一惊,再也没跟孙老板提拿画的事。
【写作训练】字左右。
600题目自拟,为话题写一篇记叙文。
爱请以【思路点拨】将爱大题小写,比如母爱、师爱、友爱等。
构思故事时在欲扬先抑、欲抑先扬、综合抑扬三种技法之中选择一种,以增加情节的曲折性与故事的可读性,收到余味无穷之效。
名家美光头合影照李丹崖岁那年,少年得了脑瘤。
这对于一个花季少年来说,无疑是晴天霹雳。
但是,幸运的是少年并不知道自己的病情,母亲只是告诉他,每天都要到医院接受身体检查,这样,有利于健康。
于是,少年欣然应允。
在接受放射和化学治疗期间,化疗的副作用使少年的头发全都掉光了。
这时候,睿智的母亲索性告诉他,今年就流行光头,给你检查身体的医生不光医术高明,他还是个出色的理发师,看你的头型最适合留光头,就做主给你理了发。
妈妈对你这个发型也特别喜欢,多精神啊!但是,与此同时,母亲又顿时手足无措起来。
因为,少年除了接受治疗,每天还要坚持到学校去学习,若是让他看到其他同学都有漂亮的发型,唯独他是个秃子,那么,自己精心编制的谎言岂不是不攻自破?那样的话,对于儿子肯定是一个致命的打击。
少年是个好学的孩子,尽管他身体十分虚弱,他仍在母亲的看护下去了学校。
一路上,母亲忐忑不安,她暗想:如果儿子知道他得了癌症,他肯定接受不了。
就这样想着,转眼学校就在眼前,进了校门,母亲的腿像灌了铅,步子比身患重病的少年迈得还慢。
可她还是领着儿子到了教室,她目不转睛地观察着儿子的表情,没有想到,这时候儿子反倒呵呵地笑了起来,纳闷的母亲往教室里一看,刹那间她愣在了那里,泪水如泉水般汩汩而出--班级里所有的男孩都剃了清一色的光头。
这是发生在印第安那一个小镇上的动人故事,故事中男孩的名字叫布莱恩。
后来,这个感人的事迹惊动了媒体,当记者谨慎地提出要给布莱恩班里的所有男生拍一张照片时,不想,全年级所有的男孩都凑了过来,照片的背景是一群清一色光头的男孩。
我不知道故事中的少年布莱恩最终是否挣脱病魔,获得了痊愈。
但是,那张清一色光头的照片却深深地镌刻在了我的记忆深处。
世间的帮助大致可以分为两种:一种是拯救别人的身体;另一种是拯救别人的心灵。
两者相比较而言,前者固然重要,但却不是最彻底的帮助,彻底的帮助应如后者--既拯救了别人的身体,又保住了别人的尊严。
这是一种灵魂的救赎,是一种伟大的爱,爱得了无痕迹!.【阅读手记】上述这个小故事,短短八百多字,却写得波澜起伏,动人心魄。
孩子生了重病,可以想见母亲会是如何的心焦。
但更令母亲担心的是,如果不能对尚且年幼的孩子隐瞒下他的病情,他很可能会因承受不了这巨大的打击而倒下。
事实上,要圆这个谎言是非常困难的。
故事的前半部分集中地写出了孩子的病情、母亲的谎言和隐瞒失败后可能出现的可怕后果。
这全部是抑,所有的一切压抑在读者心中。
读过的人无不随着母亲的担忧而担忧,为了孩子的命运在担忧。
而就在读者为生活的残酷而唏嘘不已时,的后半部分却出现了戏剧性的一幕,全年级的孩子为了帮助母亲安慰他的孩子,全部牺牲了自己的头发,变成了与布莱恩相同的模样。
怀着沉重的心情读到此处,真如拨云见日,豁然开朗,极端的抑后迎来了极端的扬,令人感慨万千,久久难忘。
这一抑一扬,仿佛让读者跟随母亲经历了一场人生的生死之旅。
波澜如巨浪撞礁石,海波迭起,实在扣人心弦。
写人叙事的曲折起伏,来自生活本身的复杂多变、曲折起落。
写作时要注意研究生活,要深刻地体验所写事件的参差错落与跌宕起伏,要使叙事与描写符合生活逻辑。
佳作示例爸爸是个男子汉刘同爸爸的单位倒闭了,为了生活,爸爸和二叔办起了明富鞋业公司。
爸爸把所有的存款都拿出来买地,砌房子、搞装修、绘图纸,有时竟一连好几天都不回家。
工夫不负有心人,爸爸终于把公司办起来了,而且效益还不错。
天有不测风云。
一个星期六的晚上,我们全家正在吃晚饭。
忽然,公司的张爷爷上气不接下气地跑到我们家:着火了!着火了!公司里着火了!我们一家都惊呆了。
爸爸一怔,扔下舀汤的勺子,吼了一声天塌下来了!冲出大门向厂里跑去。
大火熊熊地燃烧着,张爷爷、顾大伯用灭火器救火,邻居们也从四面八方赶过来。
大家纷纷端水救火,但是无济于事,火越烧越大。
要知道,早上刚进了一批货。
这一烧,新旧家当都付之一炬了。
爸爸急得直往火里闯,他要与火拼命了。
妈妈一边拉着爸爸,一边哭着喊我:快来拦住你爸爸啊!我放下水盆死死抱住爸爸的腿:爸爸!你不要命了,我们怎么活?第二天,我发现爸爸眼圈黑了,人也瘦了。