浅谈艺术教育对大学生素质的影响

浅谈艺术教育对大学生素质的影响

【摘要】艺术教育是高等教育实践素质教育的重要手段和措施,是青年学生健康成长不可或缺的重要因素,是当代大学生实现自身全面发展、提高自身素养的重要手段。对于祖国的花朵、未来接班人的大学生应该接受更多的艺术教育，陶冶情操，成为德智体全面发展的人才。

【关键词】素质教育；艺术教育；大学生

艺术是一种文化。人类的艺术活动作为文化内涵的一种，是与人类的发展紧密相连，息息相关的。它不仅仅点缀了人们的生活，更启迪了智慧、陶冶了情操、提高了人们的整体文化素养。

艺术教育是以艺术美的形式为媒介对学生实施审美教育的过程,是整个教育中最具活力与色彩的领域。作为普通高等院校的艺术教育就是要以“普及艺术教育, 提升学生素质, 丰富校园文化生活”为目标, 面向全校学生普及艺术的基本知识, 提高学生的艺术修养, 培养学生的审美情趣, 陶冶学生的情操、开阔学生的视野、修炼学生的气质, 丰富学生的精神世界, 最终达到提高人的综合素

质和全面发展的目的。

所谓素质教育，就是对学生内在的精神需求的培养。任何一个学科都及不上艺术对精神上的影响，所以一个从小就受艺术熏陶的孩子是一下子就能看出来的，这就叫做“气质”。而艺术博大精深，包罗万象，一个人可以不用每样都学到，如果用心的话，只通一样

修养素质就已经是非常棒的了。雅典著名哲学家苏格拉底曾经说过音乐的“节奏与乐调有最强烈的力量渗入人心灵的最深处，如果教育的方式适合，他们就会拿美来沁润心灵，使它也就因而美化；如果没有这种适合的教育，心灵也就因而丑化”。

艺术教育作为大学生素质教育的重要组成部分，受到人们的追捧与重视。从上个世纪开始提倡素质教育以来，全国各地普通高等院校相继开设了多种多样的艺术教育课程，包括歌剧鉴赏、名曲欣赏、舞蹈欣赏、交响乐欣赏等课程。这些课程受到了大学生们的好评，他们都希望通过对自身艺术细胞的培养使得自己更加的有气质，在素养上更上一层楼。

一、音乐教育对大学生心理健康的影响

音乐是最原始的艺术，却也是最高层的艺术。它作为人类最高层次的精神艺术，是人类文明辉煌的结晶。学生们可以从一个曲子的旋律上听出作者的喜怒哀乐以及当时那个国家那个时代的生活风情。音乐是听觉的艺术，任何音乐美都蕴涵在艺术化的声音组合中，这和其他门类的艺术很不相同。如：绘画通过条纹色彩，舞蹈通过肢体语言，文学通过文字；而音乐是以声音为媒介，通过人类的听觉器官，以及在心理学上称为”同构联觉”的作用，引起人的视觉联想，从而产生某种空间意象。如：柴科夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》的第二幕开场曲，讲述了一位青年王子同一位“天鹅少女”的爱情故事。在竖琴柔和的琶音伴奏下，双簧管奏出了动人的天鹅主

体，那忧伤美丽的旋律和丰富的乐队音响，既生动地描绘了梦幻般的景色，又真切地表达了天鹅少女们的心境。贝多芬举世闻名的《热情奏鸣曲》是一首主观情绪很明显的钢琴曲，表现出贝多芬极为强烈的个性特点。贝多芬的内心善于从观察美的过程中得到享受，并在这首奏鸣曲中得出富有哲理性的结论——生活是美好的，痛苦是短暂的。他明确地告诉了我们：克服了痛苦不安的人，意志就会更加的坚强，虽然现实仍是黑暗的，但必须进一步地斗争，因为未来的光明境界终究是要实现的。对于现代大学生来说，社会的飞速发展固然是好，但是也同样带来了激烈竞争的问题。倘若大学生不能坚强的面对生活中各种各样的压力与挫折，正确的排解心中的苦闷情绪，就会产生心理问题，从而导致严重的后果。然而，通过音乐的熏陶以及对音乐的理解可以使大学生们对生活充满了热情，对周围事物充满了探索的兴趣、发现的愿望，让他们知道未来的路还很长，甚至充满坎坷，但是只要有着远大的理想和坚韧不拔的意志就能拥有一个丰富多彩的人生。

二、音乐教育对大学生人际交往的影响

艺术在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这些需要相互配合的群体性艺术活动是一种以艺术为纽带进行人际交流的形式。大学生通过参加群体性的活动，可以培养出他们的大局意识、协作精神、奉献精神和团队精神。

成功的艺术教育不仅仅体现在学校的课堂上，而且也体现在了社会的大环境中，对社会艺术生活的关心，对班级、学校和社会艺术活动的积极参与，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。

三、音乐教育对文化传承的影响

艺术是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和人类智慧的结晶。学生通过学习中国民族民间音乐、中国古典舞蹈等，更加的了解和热爱艺术文化，华夏民族艺术传播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国主义情怀。而基于不同文化理念上的音乐又有着其各自的特色，反映着不同民族音乐文化的传统、兴趣、价值观。学生通过世界名曲欣赏这类课程可以了解到世界上其他国家和民族的音乐艺术，这将会拓宽他们的审美视野，认识世界各国家艺术文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解和尊重。高校的艺术教育使我们的青年一代具有恢宏的艺术胸怀和开阔的文化视野，学会尊重、理解多元文化，善于吸纳古今中外的文化精华，从各民族的艺术中汲取思想和艺术的营养，为自身的发展奠定厚实的人文基础。中华民族有着几千年的悠久历史和文化积累，其传统文化源远流长、博大精深，包含思想观念、礼仪制度、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、科学技术等不同层面的丰富内容。这些优秀文化遗产，几千年始终保持延续发展，维系着民族成员的心理纽带，对于中华民

族的繁衍、统一、稳定和自立于世界民族之林起到了巨大作用。我国正处于一个历史性的大转折时期，在我们这样一个有着众多人口的经济文化比较落后而且发展很不平衡的国家，进行如此深刻的转向市场经济和调整结构的巨大变革，这是人类历史上从未遇到过的重大课题。人们的利益关系面临新的调整，其思想观念、生活方式受到冲击，各种思想异常活跃并错综复杂，同时，对外我们还长期面临发达资本主义国家经济、科技占优势的压力和西方意识形态渗透的影响。在这种情况下，需要我们继承中华民族优秀传统文化。艺术教育是一种非常有效的美育教育和素质教育形式，对提高大学生的审美情趣、艺术修养及综合素质的提高具有其他学科不可替代大作用。素养是需要从小培养的，所以普通高校更应该加强对艺术教育、艺术活动的重视与支持，扩大艺术生活的宣传，提高教学水平，教师素养，从根本上提供给学生一个最良好的艺术氛围，促使学生不再为了选科而选课，使学生自愿接受艺术的熏陶，才能使其素养普遍提高。

作者简介：

关英馨，女，出生年月：1976.10，北京交通大学讲师，主要从事大学生素质教育的教学与研究。