XX大学项目可行性研究报告
大学新校区可行性研究报告

大学新校区可行性研究报告一、项目背景随着我国高等教育事业的不断发展,大学新校区建设成为了一个备受关注的话题。
大学新校区的建设,不仅能够给学校带来更好的发展平台,也能够为当地区域经济的发展注入新的动力。
因此,对大学新校区的可行性进行深入研究,对于促进教育和区域经济的发展至关重要。
二、项目目标本项目旨在对大学新校区的可行性进行科学研究,完善新校区规划和建设,为大学新校区的发展提供可靠的依据和决策支持。
三、可行性研究内容1. 国家政策法规的分析通过对国家政策法规的深入分析,了解政府对大学新校区建设的政策支持和政策底线,为大学新校区建设提供政策依据。
2. 区域经济环境的分析对大学新校区所处的区域经济环境进行全面分析和评估,包括当地资源禀赋、产业结构和政府支持等因素,为新校区的发展提供宏观环境依据。
3. 教育需求的调查了解当地教育需求,包括学生规模、专业分布、教学资源等方面的情况,为新校区的规划和建设提供客观依据。
4. 土地资源的评估对新校区所需土地资源的获取途径和成本进行评估,提出合理的土地开发利用方案,为新校区的基础设施建设提供保障。
5. 投资收益的分析通过对新校区的建设投资和运营收益进行深入分析,评估新校区建设的经济效益和社会效益。
6. 社会环境的调查对新校区周边社会环境进行调查,包括交通便利性、生活配套设施等方面的情况,为新校区的规划和建设提供实际参考。
四、可行性研究方法1. 调查问卷通过问卷调查的方式,收集和分析相关数据,深入了解当地社会环境、教育需求、土地资源等情况。
2. 实地考察组织专业团队对新校区所在地进行实地考察,了解当地环境和资源情况,为新校区的规划和建设提供实际依据。
3. 统计分析通过统计分析方法,对调查问卷和实地考察所获得的数据进行分析和比较,得出科学的结论和建议。
4. 专家咨询邀请相关领域的专家学者进行咨询和评估,对可行性研究中的关键问题进行深入探讨,确保可行性研究的科学性和系统性。
学校项目可行性研究报告

学校项目可行性研究报告学校项目可行性研究报告「篇一」可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作,是在投资决策之前,对拟建项目进行全面技术经济分析的科学论证,在投资管理中,可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。
在此基础上,综合论证项目建设的必要性,财务的盈利性,经济上的合理性,技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性,从而为投资决策提供科学依据。
学校项目可行性研究报告「篇二」按照中央文明委《关于充分发挥乡村学校少年宫作用促进农村未成年人思想道德建设的意见》和《甘肃省中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目实施办法》,在县文明办、县教体局的指导下,我校以全面推进少年儿童素质教育为主线,充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能,按照规定管好用好中央专项彩票公益金,加强少年宫房屋修缮、装备配置、制度建设、辅导员队伍建设、活动开展等工作,完成了乡村学校少年宫的建设任务。
根据县文明办、县教体局《关于对乡村学校少年宫督查工作的通知》要求,我校认真进行了自查,现将自查情况汇报如下:一、学校基本情况通渭县马营小学位于马营镇一条街38号。
学校现占地面积120xx平方米,校舍建筑面积3177平方米,现有教学班13个,在校学生608人,教职工43人,其中小学高级教师10人,教师学历合格率达100%。
二、加强组织领导,完善规章制度1.切实加强对乡村学校少年宫建设工作的组织领导。
为将少年宫建设好、管理好、运行好,学校成立了乡村学校少年宫管理办公室,学校校长马玉林同志担任主任,学校大队辅导员魏向荣同志任副主任,并配备了3名兼职工作人员,具体负责乡村学校少年宫运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。
管理办公室细化了人员分工,明确了各岗位工作人员的职责,做到了分工明确,责任到人。
2.建立健全各项规章制度。
管理办公室制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度,包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责,少年宫工作管理制度,安全管理制度,财务管理制度,考勤制度,档案管理制度,以及各功能活动室管理制度。
大学新校区建设项目可行性研究报告

⼤学新校区建设项⽬可⾏性研究报告第⼀章总论第⼀节项⽬概况⼀、项⽬名称⼤学新校区建设项⽬⼆、项⽬地址X省X市三、建设单位X***学院四、项⽬法定代表⼈***五、项⽬建设负责⼈***六、项⽬主要内容X***学院X校区位于X省X市X西区经济开发区⽩兰⾼速公路西出⼝以东,本项⽬规划⽤地⾯积约700亩。
本项⽬将建设图书馆、教学楼、学⽣公寓、学⽣⾷堂、⽣活服务设施、会议中⼼、⼤学⽣活动中⼼、体育馆等所需要的设施。
X校区建设规模按在校学⽣8000⼈设计。
项⽬总投资31000万元,分四个阶段建设(建设准备阶段和开发建设阶段),其中:建设准备阶段投资6000万元,占总投资的19.4%;⼀期开发建设⼯程投资11500万元,占总投资的37.0%;⼆期开发建设⼯程投资10500万元,占总投资的33.9%;三期开发建设⼯程投资3000万元,占总投资的9.7%。
经测算该项⽬投资利润率为16.82%;全部投资内部收益率为17.31%;静态投资回收期为8.42年,动态投资回收期10.4年。
第⼆节编制依据及范围⼀、编制依据1、X***学院报X省教育厅关于⽴项建设X校区的报告。
2、X市⼈民政府关于X***学院X校区建设⽤地的通知。
3、X市⼈民政府关于X***学院X分校建设选址意见。
4、X***学院“⼗⼀五”发展规划。
5、X***学院X校区征⽤⼟地勘测定界图。
6、X***学院提供的其他相关资料、财务基础数据、图纸等。
⼆、编制内容本报告着重对项⽬建设的背景和必要性、建设条件、建设内容及规模、⼯程设计⽅案、环境保护、节能减排、项⽬组织管理、项⽬实施计划、项⽬招投标等进⾏可⾏性研究;按照国家现⾏的设计规范、规定及定额估算项⽬投资;根据国家现⾏的财税制度和有关政策、建设项⽬经济评价⽅法与参数对项⽬进⾏财务效益分析、评价;提出结论性意见,供建设业主和有关部门决策。
第⼆章项⽬背景与建设的必要性第⼀节X***学院简介X***学院始建于1956年,前⾝为X省***⼲部学校,1984年,经教育部批准在X省***⼲部学校的基础上成⽴X***学院,为X省属普通⾼等本科院校。
建大学 可行性研究报告

建大学可行性研究报告一、报告背景随着我国经济的持续发展,人们对高等教育的需求不断增加。
目前,各地高校招生竞争激烈,部分地区学生考取高校的难度较大,尤其是一些贫困地区的学生更难以进入名校。
因此,建设一所新的大学来解决学生高等教育需求成为了迫切需求。
二、建设目的1. 开展质量高、特色明显的高等教育,提高国家人才培养的整体水平。
2. 构建地方高等教育的平台,吸引各地学生前来学习。
3.积极推动地方经济与社会的发展。
三、可行性分析1. 人才需求增长我国经济社会发展对高素质的人才需求日益增长,但目前高等教育的供给量尚不足。
建设一所新的大学可以缓解当前高等教育资源不足的状况。
2. 地方政府支持地方政府对于建设新大学的支持是非常关键的,可以提供货地资源、资金和政策支持。
通过与地方政府密切合作,可以更好地推动大学项目的进展。
3. 教育市场需求目前,教育市场对高等教育的需求很大,尤其是一些贫困地区的学生对高等教育的渴望更加强烈。
建设一所新的大学可以为这部分学生提供更多的高等教育机会。
4. 教育资源整合建设新大学可以整合当地的教育资源,包括师资力量、教学设施等,提升学校整体教学和科研水平。
5. 社会认可度新大学的建设还需要得到社会的认可和支持,包括学生家长的支持、企业的支持等。
这需要在筹备过程中加强对社会的宣传和沟通。
六、可行性研究结论综合以上分析,建设一所新的大学是有一定可行性的,但需要充分考虑到各方面的因素和风险。
首先要确保当地政府的支持和资源整合,其次要考虑到教育市场的需求与社会的认可度。
只有在全面评估和有效规划的基础上,才能保证新大学的建设顺利进行并取得成功。
大学扩建的可行性研究报告

大学扩建的可行性研究报告一、研究目的随着社会经济的不断发展,大学的招生规模和教育质量要求也在不断提高。
为了满足更多学生的需求,提高教育教学水平,大学扩建已成为许多高校的重要发展方向。
本可行性研究报告旨在分析大学扩建的必要性,探讨扩建的可行性,并提出合理的建议,为大学扩建提供决策参考。
二、研究背景随着中国高等教育普及率的不断提高,大学的招生规模迅速增长。
而当前的大部分高校,特别是一些985、211高校已经面临了招生规模和教学设施不足的问题。
学生宿舍、教学楼、实验楼、图书馆等校园基础设施供给严重不足,这不仅影响了学生的学习生活,也影响了教育教学质量的提高。
因此,大学扩建已经成为高校不得不面对的问题。
三、可行性研究内容1.需求分析:通过对学生数量、教学设施利用率等数据的分析,了解当前大学扩建的紧迫性,确定扩建规模和目标。
2.成本分析:对扩建的投资额进行估算,包括土地购置、建设、设备采购和运营成本等。
3.收益分析:通过对扩建后学生增长、教育质量、科研成果等影响因素进行量化分析,评估扩建的预期收益。
4.风险分析:对扩建过程中可能出现的政策调整、市场变化、管理风险等进行识别和评估。
四、可行性分析1.需求分析结果显示,校园基础设施不足已经成为制约高校发展的瓶颈,扩建已迫在眉睫。
投入适当的资金进行扩建,可以满足更多学生的学习需求,提高教学质量,提升大学的综合竞争力。
2.成本分析结果显示,扩建的投资规模较大,但对应的收益也较为可观。
校方可以通过多种途径筹集资金,同时也可以考虑引进社会资本和与政府合作,降低扩建成本。
3.收益分析结果显示,扩建后学生数量的增加将为学校带来更多的学费收入,提高教学设施的利用率,也将促进教育教学的改善和提升。
此外,扩建后学校的科研产出和社会影响力也将得到提升,为学校带来更多的声誉和资源。
4.风险分析结果显示,扩建过程中可能面临的政策风险和市场变化已经在研究中被重点关注。
在未来规划和实施过程中,可以采取相应的风险应对措施,降低扩建过程中的不确定性和风险。
吉林大学“十五”“211工程”建设项目可行性研究报告

吉林大学“十五”“211工程”建设项目可行性研究报告一、总论项目名称:吉林大学“十五”“211工程”建设建设地点:吉林省长春市吉林大学校园内建设单位:吉林大学可行性研究报告编制依据:《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》《吉林省、长春市第十个五年计划纲要》《“211工程”总体建设规划》《国家计委、教育部、财政部关于“十五”期间加强“211工程”项目建设的若干意见》《关于做好“十五”“211工程”建设项目可行性研究报告编制和立项审核工作的通知》《吉林大学“九五”“211工程”建设项目验收总结报告》《吉林大学事业发展“十五”计划和2010年规划纲要》以及吉林大学合校后学校运行和发展的实际情况。
主要建设内容:重点学科建设项目1.化学材料合成与理论2.超高压等极端条件下物质结构、性质和新型功能材料3.光电子学与光学4.计算与软件科学及信息处理5.汽车与工程装备设计制造6.农业机械化工程7.材料成形技术与新材料8.资源、环境与地球圈层动力学9.公路智能交通运输工程10.神经系统疾病的病理生物学和分子酶学11.马克思主义在21世纪的理论创新和人才培养12.东北亚区域政治、经济、历史与社会发展公共服务体系建设项目1.校园网二期工程2.数字化图书馆3.教育基础二期工程师资队伍建设项目1.骨干教师队伍建设2.教师素质提高与能力培训3.高层次人才及智力引进基础设施建设项目1.无机合成与制备化学和超分子结构化学实验室2.机械与材料工程馆3.麦克德尔米德实验室4.超硬材料与高压合成实验室总投资及构成:单位:万元总投资中央专项资金学校自筹资金42860 11500 31360项目法人组织:刘中树校长吴博达党委书记裘式纶副校长李玉林副校长任露泉副校长张福良副校长张文显副校长金硕副校长孙春林副校长马飞总会计师申桂香“211工程”办公室主任项目法人代表:刘中树二、建设的意义和必要性吉林大学实施“211工程”“十五”期间建设,旨在充分利用五校合并后的综合优势,与时俱进,更好地适应科技进步、经济建设和社会发展的需要,提高高层次人才培养、知识创新和科研成果转化的能力与水平,为推动科技和经济发展、促进社会进步,特别是为地方经济的跨越式发展作出更大的贡献。
成立大学的可行性研究报告

成立大学的可行性研究报告一、引言随着中国经济的不断发展和社会的进步,人们对高等教育的需求不断增加。
与此同时,为满足人才培养的需求,越来越多的地方开始考虑建立本地的大学。
本报告旨在对成立大学的可行性进行深入研究,分析相关的经济、社会、教育因素,评估这一举措的可行性,并提出建议。
二、相关政策及背景1. 教育部对地方大学的政策支持:近年来,教育部一直在大力支持地方大学的建设。
根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,教育部将进一步支持地方大学的发展,提高地方大学的教学质量和学术水平。
2. 人才培养政策:为了满足地方发展的需求,地方政府也开始着力推动高等教育,加大对高等院校的投入力度,鼓励本地学子就近接受高等教育,培养更多的本土人才。
3. 教育发展战略:《教育强国》战略提出,要加大对地方高校的支持力度,鼓励地方政府发展本土的高等教育资源,促进教育均衡发展。
由此可见,成立大学是符合国家和地方政策方向的。
三、现状分析根据对当地教育资源的调查和分析,可以发现以下问题:1. 教育资源不足:目前当地的高等教育资源相对匮乏,本地学子难以获得优质的高等教育资源,需要前往其他城市求学。
2. 人才外流严重:由于教育资源的不足,当地优秀的学生很难有机会在本地高等院校就读,只能选择离乡背井求学,导致了人才的大规模外流。
3. 经济发展需求:随着当地经济的发展,对于专业人才的需求不断增加,但由于当地高等教育资源的短缺,无法满足人才培养的需求。
四、可行性分析1. 教育需求:从社会角度来看,成立大学将满足当地学生的高等教育需求,解决人才外流的问题,提高人力资源的利用效率,促进地方经济的发展。
2. 经济条件:从经济角度来看,当地经济发展稳健,有足够的产业和财政基础支撑地方大学的建设和发展。
3. 教育资源:当地拥有丰富的教育资源,包括教育人才、科研资源、校园基础设施等,有利于地方大学的发展。
4. 政策支持:根据相关政策和社会环境,成立大学是得到国家和当地政府大力支持和鼓励的,有利于大学的稳步发展。
“XX大学”建设项目可行性研究报告

“XX大学”建设项目第一章总论受“XX大学”筹备领导小组的委托,我们对“XX大学”建设项目可行性进行了研究,通过对该项目所在地区的市场、环境、交通、电力、给排水、通讯等条件进行调查,收集有关基础资料,并与建设单位交换意见,在认真调查和分析资料的基础上编制了《“XX大学”建设项目可行性研究报告》。
一、项目概况项目名称:XX大学建设项目建设地点:大学科技园(南方大学近300米处)承办单位:“XX大学”筹备领导小组项目性质:新建项目建设期限:13年该项目设于岳麓山国家大学科技园内,岳麓山国家大学科技园内是全国首批22家国家大学科技园之一,以中南大学、湖南大学、湖南师范大学、国防科学技术大学、长沙矿冶研究院、长沙矿山研究院、湖南中医药研究院和长沙建设机械研究院为依托,由湖南省、长沙市、岳麓区三级政府共同组建,按“多校一园”模式运行,是湖南高新技术产业的孵化基地和创新创业人才的培养基地。
大学科技园自成立以来,按照国家科技部、教育部的要求,在政府的积极引导下,充分调动了创新创业的积极性,实现了各种资源在园区的汇聚,以新材料、光机电一体化、电子信息和生物医药为核心的4大企业群体已经形成,一批企业开始规模化生产,园区对高新技术产业的辐射带作用逐步显现。
二、项目建设单位简介“XX大学”(筹)是由省计委省教委,由原来“湖南书画专修学院”更名为“XX专修学院”。
并以此名称筹造“XX大学”筹资和建设。
国务院指批转《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出“要深化教育体制改革,鼓励社会力量办学,调动各方面发展教育的积极性”,胡锦涛总书记强调指出“人才问题是关系到国家事业的关键问题。
”温总理也具体指示“国家兴盛,人才为本;人才培养,教育为本;开发人才资源,必须优先发展教育”,为此我们决心要把这所学校建成相当规模的,能与国际社会接轨的民办综合性高等学校——“XX大学”。
为实现中华民族的伟大振兴作出贡献。
XX大学是一所民办多学科综合性的普通高等学校,“以人为本,科教兴国”,促进二个文明建设,提高民族文化素质,造福XX子孙为己任。
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2、专业教学改革,是专业教学实践的必然结果 我们在计算机应用与维护专业的教学中发现,一是教学内容、课程体系、专业 的知识、能力和素质结构、教材和教学设备、师资状况应更好地适应计算机技术发 展的要求。二是计算机应用日益广泛,形成了由计算机程序设计、计算机网络和计 算机应用等组成的计算机技术应用职业岗位群,单一的专业培养目标已不能很好地 适应现代计算机技术应用市场的需求。三是岗位分工越来越细,岗位能力的要求越 来越多。因此,计算机类各专业必须采取多专业方向的改革措施。开设计算机网络 技术专业正是在总结多年来计算机专业教学实践经验,实现专业教学改革,以适应 市场对人才的需要。所以,如何更好地优化教学内容和专业培养体系,为社会培养 更多适应行业需求的高级应用性人才,已是该专业建设和改革的首要任务。 3、专业教学改革,是适应国家信息产业(IT)发展的必然结果 IT 行业拥有最先进的技术和最强大的研究开发力量,体现着科学技术的发展水 平,是国民经济发展的重点和热点行业。这是一个新兴的领域,它的发展方兴未艾, 在 21 世纪将有广阔的前景。这一领域的大力发展,需要大批掌握最先进的计算机应 用技术、具有较高素养、富有开拓创业精神的就业者。正是由于计算机行业工作岗 位待遇高、技术新、工作环境好并具有良好的发展前景,所以计算机应用技术是当 前大学毕业生首选的就业领域,也是广大高中生及家长报考高等院校时的热门专业。 国家信息产业部副部长娄勤俭日前在沪指出,改革开放 20 年来,中国信息产业 以年平均 25%的速度递增,领先于其它产业,并已成为国民经济的第一支柱产业。 20 世纪后半叶以来,以信息技术为代表的新技术革命浪潮席卷全球,深刻地影 响着世界经济、科技的发展格局,不断改变着人们的生产、工作、思维、生活和娱 乐方式。微电子、计算机、通信、网络、视像等技术相互渗透、相互融合,信息技 术日益向数字化、个人化、智能化方向发展,新业务、新产品层出不穷,潜藏在物 质运动中的巨大信息资源不断被发掘出来并获得广泛应用,信息产业已成为最具潜 力的新的经济增长点和新生产力的突出代表,成为衡量一个国家现代化水平和综合 国力的重要尺度。 根据市场分析,在我国,IT 行业存在专业划分不合理、人才结构不合理等现象。 IT 行业的人才结构应该是宝塔形的,位于宝塔顶部的是高级人才,包括高级开发人 员和高级管理人员;宝塔底部的则是大量基础人才,但现在我国状况恰好相反,为 中间大、两头小。培养高级应用性人才和大量培养软件工程师是当务之急。因此如 何改变我国 IT 行业存在的“高能低用”的现象,如何更好地优化教学内容和专业培 养体系,进行专业教学改革,为社会培养更多适应行业需求从事基础工作的专门人 才,是适应国家信息产业(IT)发展的必然结果。 4、专业教学改革,是市场经济发展的要求 随着市场经济的迅速发展,人才培养模式和人才使用方式都发生了重大的变化。
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建立符合中国国情的职前与职后教育培训相互贯通的体系,使初等、中等和高等职 业教育与培训相互衔接,并与普通教育、成人教育相互沟通、协调发展。高等职业 教育属于高等教育的重要组成部分,在今后一段时间里要重点大力发展。这是提高 国民科技文化素质,推迟就业及发展国民经济的迫切要求。
是适应我国实施科教兴国战略与可持续发展战略的需要。 是适应我国经济建设由计划经济向市场经济转变,由粗犷经济向集约化经济转 变的需要。 是适应经济全球化、教育终身化、信息国际化、知识产业化、学习社会化,高 新技术应用为知识经济服务的时代特征的需要。 高等职业教育应满足产业发展的需要,为产业服务。产业服务只是将产业开发 的成果应用到生产领域、流通领域和各种管理领域中去,产业服务领域十分宽广,高 职教育必需以产业为依托,必须满足产业发展的需要。 因此,进行专业教学改革,使计算机应用专业能够培养适应时代要求的高等职 业技术人才,适应社会的发展和经济的发展,是时代对高等职业教育提出的要求。 (二)专业教学改革的行业背景和社会背景 1、培养计算机网络技术高级应用人才,进行专业教学改革,是珠三角地区经济 发展的迫切要求. (1),珠三角地区是全国经济最活跃的地区之一,与经济水平相适应的企业信 息化建设迅猛发展。但据调查许多企业的计算机主要应用于文字处理方面,其作用 仅仅是相当于一台打字机,在计算机广泛应用的今天,这种状况是不能适应时代的 发展步伐。这其中有多方面的原因,最主要的原因是计算机应用性人才十分缺少。 高级的专业人才主要从事专业方向的设计及应用,而一般的计算机使用人员希望有 一个介面友好、操作简单、功能完善的应用平台,并有需要享受良好服务的愿望。 高素质的计算机应用型人才正好能胜任这方面的工作,他们能开发出一些基础程序 扩大了计算机的应用范围和降低计算机的操作难度,通过对计算机系统及网络的维 护为用户提供良好的服务,在互联网上为企业的形象和产品的宣传以及信息的收集 提供帮助。完善各企业计算机的应用,急需高素质的计算机应用性人才,培养高素 质的高级计算机应用性人才是企业发展的需要。 (2)突出专业培养的应用特色,是社会发展和地方经济发展的需要 我院是地方政府开办的一所高职院校,多年来一直立足 XX,辐射广东,为地方和 社会各行业培养生产、服务和管理一线的技术应用性人才。为办好计算机类专业,, 先后组织专人深入企业、科研单位和计算机公司进行调研,结合学校自身优势和行 业特点,决定对原计算机专业实施改造,设置计算机软件技术、计算机网络技术和计 算机应用技术三个专业,其专业的培养突出了高级应用的特色,不同于中专注重于 基础应用和本科院校注重专业研究人才的培养,适应了 IT 行业和市场的需求。
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近年来,在广交会、东莞电博会、深圳高交会、惠州数码节等颇具影响力的盛 会上,电子资讯产业大唱主角。在这些会展的组合带动下,以广州、东莞、深圳、 惠州为中心的电子资讯产业带集聚效应日益明显,逐步形成“电子资讯走廊”的基 本骨架。目前,作为亚洲电子信息业最密集的地区之一,其产品产值已占到广东全 省的七成以上。 特别是现已初步形成以电脑周边零组件为核心的产业群体和企业 上、中、下游分工体系,这种由台商主导研发、接单,内地IT企业投资生产,香 港出货的运作模式,以高品质、低成本的产品特色,获得了全球知名厂商的大量采 购及合作。以电脑周边产品为例,台湾在这一地区生产的监视器、主机板、电源供 应器、扫描仪、键盘、鼠标、视讯卡、机壳和数据机等9项产品,在世界市场的平 均占有率约为60%。作为‘电子资讯走廊’最大的潜力优势,人才资源是形成完 整产业链的有力保障。过去这些人才主要来自内地,随着长三角经济圈的崛起、西 部大开发和振兴东北经济展开,过去流向广东的人才一部分去了其它地区,对我们 来说,正是一个人才培养的机遇。。
二,社会需求预测分析 1、计算机网络技术专业人才具有稳定和发展的社会需求 当前市场对计算机软件、网络技术人才正处于供不应求的局面,许多企业不得 不聘用一些相近专业的毕业生。根据国家人力资源部门对 2002 年的广东人才市场分 析(广东 60%人才在珠三角地区),需求量最大的是计算机专业的毕业生,约占总需求 的 30% ,其中网络方面的技术人才又占到计算机应用专业的 40%,据业内人士分析 在今后几年该比例还将增加。 当前广州、深圳、东莞等珠三角地区人才市场急需计算机应用领域高等技术应 用性人才如下:计算机应用系统的设计与实现,计算机应用系统的管理与维护,软 件开发,程序员,软件测试与维护,计算机网络系统规划、安装与配置,网络工程 施工与管理,网络的管理与维护,网络安全,网站建设,项目管理,产品销售,信 息集成、组织、处理、制作、发布与运营,电子商务平台管理,电子政务平台管理 等。 (1)珠三角信息化建设对计算机网络技术应用专业人才需求旺盛 “2002 年中国信息技术年会”发布的信息技术发展趋势报告指出:“2002 年 中国主流 IT 产品技术在各领域的发展情况各不相同,计算机硬件和应用软件产品技 术水平总体平稳上升,网络通信技术水平则迅速提高”。随着我国家信息化建设的全 面展开,为信息产业的发展提供了良好的政策环境和机遇。政府网、企业网、校园 网建设方兴未艾,拿 XX 的政府信息化建设来说:从 2001 年起,全区通信管道实行 统一规划并实施集约化管理,目前,全区已建成集约化市政通信管道 600 公里管程, 敷设政府通信光缆达 3000 纤芯公里;全区互联网出口带宽达到 2.5G,互联网用户数 达 10 万户;信息化综合指数达到了 72.28,增长了 27%。重点投资建设以一个专网、 一个平台、二个网站、六个中心、多个应用系统为基本框架构筑的电子政府。XX 区 政府办公自动化光纤专网已实现了信息中心与全区 32 个职能部门和 2 个镇(街)的 光纤联网,该专网目前已有 2100 多个信息点,1200 多台电脑终端,随着光纤的不断 铺设,网络还将不断扩大。到 2004 年 3 月将实现全区光纤联网,实现镇村办公自动 化联网。信息化建设的飞速发展,创造了许多新的计算机网络方面的就业岗位。 (2) 珠三角发达的电子制造业和高速增长的信息产业需要大量的“IT 蓝领”。
4ห้องสมุดไป่ตู้
原来不管大学、大专,基本上都是学科型的培养模式,要求在学校期间,学生掌握 的知识系统是重理论轻实践;毕业分配进入社会后,经过不断地岗位锻练才能适应 岗位。尽管这样培养出来的学生基础扎实,有发展后劲,但从社会的角度来看,造 成人才培养和人力资源方面的浪费;其次真正适应岗位需要的人才培养周期比较长, 人才的培养不能适应相应的岗位群,培养的人才专业技术能力不高,影响整个社会 和行业技术水平的提高。因此加快专业改革,尽快培养出社会需要的应用型人才, 是市场经济发展的必然结果。
开设计算机网络技术专业 的可行性报告
XX 职业技术学院机械与电子系 2002 年 3 月
一、专业改革背景
(一)专业教学改革的时代背景 九十年代以来,我国的职业教育进入了一个新的发展时期,特别是大力发展高 等职业教育。1993 年国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》,把职业教育提到了 相当高的程度;教育部 1998 年 12 月 24 日制定,国务院 1999 年 1 月 13 日批转的《面 向 21 世纪教育振兴行动计划》中明确指出:“积极发展高等职业教育,是提高国民 科技文化素质、推迟就业以及发展国民经济的迫切要求。”;党的十五大提出:“培 养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥 我国巨大人力资源的优势,关系 21 世纪社会主义事业的全局。”;尤其是第一次全 国高职高专教学工作会议后,将高等职业培养目标定为:培养拥护党的基本路线, 适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等 技术性专门人才。 在这个背景下,我国确立了大力发展高等职业教育的方针,并从 1999 年秋季开 始明显扩大了高等职业教育的招生规模,使高等职业教育经历十多年试点阶段后, 进入了规范发展阶段,高等职业教育发展面临前所未有的大好时机。 时代的发展对高等职业教育的要求体现在以下几个方面: 党的十三届七中全会再次提出要大力发展职业技术教育,为此国务院于 1991 年 颁布了《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》;中华人民共和国第八届全国人 民代表大会常务委员会第十九次会议于 1996 年 5 月 15 日通过的《中华人民共和国 职业教育法》;1999 年 6 月,中共中央、 国务院召开了改革开放以来的第三次全国 教育工作会议,并颁布《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育 的决定》,《决定》中再次重申:积极发展包括普通教育和职业教育在内的高中阶段 教育,大力发展高等职业教育,都明确了职业教育的战略地位和重要性。 发展高等职业技术教育是高等教育结构调整的必然。高等教育长期以来以单一 标准为导向,按单一模式培养单一类型的人才,越来越难以适应社会和经济的发展。 我国过去长期以来重科学轻技术、重理论轻应用,以致在教育结构上也形成了不合 理的分布,特别是高等教育领域,从大学生到研究生培养的大多是理论型、研究型 的人才,很少考虑培养应用型、技术型人才。经济的发展使人们对这一问题逐步有 了清楚的认识,在教育结构上进行必要的调整、在人才培养上强调应用能力的培养, 这无疑将对我国教育与经济的发展产生深远的影响。高等职业教育主要培养经济建 设所需的中、高级专业技术和管理人才,强调的是应用型、工艺型人才的培养。因 而高职毕业生的出路在“数以亿计高素质的劳动者”与“数以千万计的专门人才” 的结合部。即高职毕业生既可以加入劳动者大军,又可以加入专门人才队伍。 进一步调整职业教育体制,推进以初中后为重点的不同阶段的教育分流,努力