小班语言活动《好饿的小蛇》教案反思
小班语言活动《好饿的小蛇》优秀教案及教学反思
小班语言活动《好饿的小蛇》优秀教案及教学反思《小班语言活动《好饿的小蛇》优秀教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、按一定的顺序观察画面并愿意大胆的表达表现。
2、大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动过程：1、手偶“小蛇”表演，猜测故事情节，提问：小蛇饿了，它会怎么做?(评析：我夸张的“小蛇”表演，很吸引孩子，孩子对小蛇扭来扭去的样子特别的兴奋，许多孩子都离开座位学小蛇“扭来扭去”的走;满足孩子的模仿后，孩子能积极猜测：它吃饭就不饿了;给它冲牛奶喝;我们给东西给它吃;孩子都在结合自己的生活经验进行猜测。
)2、看图听故事，理解故事内容。
(1) 老师完整地讲述故事。
(2) 提问，帮助孩子理解故事内容。
(3) 小结：梳理故事主要内容。
(评析：我利用模型水果，根据故事情节，把小蛇每次吃的水果都夸张都放进自己的衣服里的肚子，这种有趣的方式逗乐了孩子，也吸引孩子的注意力，在听完故事后，在提问时，我结合图片同时利用被吃进“肚子”里的水果，让孩子猜测“肚子”里水果的时候，帮助孩子进一步理解和表达每个环节的内容，孩子们都很高兴。
)3、完整欣赏故事(1) 重点学习：圆圆的、长长的、紫色的、带刺的，啊呜——咕嘟词汇。
(2) 结合故事的情节，孩子随着老师进行表演。
(3) 引导孩子按顺序观察画面，大胆表述故事内容。
(4) 联系孩子用餐情况，进行相关教育，鼓励孩子要向小蛇一样多吃东西，不挑食。
(评议：有水果模型的提示，孩子对故事中学习的词汇掌握较好，也活跃地进行表现，但语言表述方面不连贯、简单随意。
) 反思：故事很有趣，故事中的水果孩子相对都比较熟悉，有水果模型的直观引导，孩子能很好地掌握学习的词汇;对于小班的孩子，趣味性的夸张模仿特别能吸引孩子的注意力，还有，在第三环节引导孩子表述画面内容时，我把故事中不同的水果分别放进孩子的“肚子”里，孩子逗乐中，学习的兴趣一直都很高，对故事内容理解很好。
小班语言优秀教案及教学反思《好饿的小蛇》
小班语言优秀教案及教学反思《好饿的小蛇》教案一：《好饿的小蛇》教学目标：1. 通过故事情节，培养学生对小动物的关爱意识。
2. 能够用简单的语言描述小蛇的食物和它的饥饿感受。
3. 能够运用课文中的句子结构进行口头表达。
教学准备：1. 教师准备一张小蛇的图片，用于呈现故事情节。
2. 教师准备一些小动物的图片，如小鸟、小鼠等，用于帮助学生进行描述。
教学过程：Step 1 导入新课教师出示小蛇的图片，引导学生进行观察和揣测：“大家看，这是一只小蛇，它是不是很可爱呢？我们知道小蛇吃什么呢？（学生回答：小蛇吃小动物）那么，小蛇如果好饿了，你们认为它会怎么样呢？”Step 2 听故事教师朗读故事《好饿的小蛇》，注意语调和节奏的控制，帮助学生感受小蛇的饥饿感受。
Step 3 理解故事教师提问：“小蛇为什么会饿呢？小蛇怎么办才能解决饥饿呢？”鼓励学生用简单的语言回答问题。
Step 4 句子练习教师提供一些与故事相关的句子，如：“小蛇好饿啊！”、“小蛇想吃小鸟。
”等。
教师帮助学生理解句子的意思，并进行反复练习，让学生模仿教师的语音和语调进行表达。
Step 5 运用语言教师出示一张小鸟的图片，让学生描述小蛇想吃小鸟的情景。
鼓励学生用刚才练习过的句子进行表达。
Step 6 小结反思教师和学生一起回顾学习的内容，总结故事中的重点句子，并引导学生进行反思：“今天我们学了一篇有趣的故事《好饿的小蛇》，你们喜欢这个故事吗？为什么？”引导学生讲述自己的感受和收获。
教学反思：这节课以故事《好饿的小蛇》为教材，通过阅读故事引导学生感受小蛇的饥饿感受，并用简单的语言进行描述。
通过帮助学生运用句子结构进行语言表达，培养他们的口头表达能力。
整个课堂氛围活跃，学生参与度较高，也能够理解和运用故事中的语言知识。
但在实施过程中，故事的语速和语调的控制上还需要进一步改进，以帮助学生更好地理解故事情节和表达内容。
同时，在课堂上也要让学生进行更多的互动和小组合作，让学生更好地运用所学语言知识和技能。
小班语言好饿的小蛇教案及反思
小班语言好饿的小蛇教案及反思教案：小班语言《好饿的小蛇》教案及反思一、教学目标：1. 学生能够听懂并理解故事《好饿的小蛇》的内容。
2. 学生能够模仿老师的语音语调，朗读故事中的简单句子。
3. 学生能够通过绘画、手偶等形式表达故事中的情节和角色。
二、教学准备：1. 故事书《好饿的小蛇》。
2. 绘画纸、彩色笔。
3. 手偶或面具。
三、教学过程：引入：1. 师生互动：老师问学生：“你们有没有看过关于蛇的故事呢？”2. 老师出示《好饿的小蛇》这本书，介绍故事主要内容，并提问：“你们觉得小蛇为什么会饿呢？”讲解：1. 老师开始讲述《好饿的小蛇》这个故事，适当使用肢体语言和表情来增加趣味性。
2. 在讲述过程中，老师引导学生观察图画，理解故事情节，并重点强调一些关键词汇和句子。
练习：1. 老师读完故事后，让学生跟读故事中的简单句子，并模仿老师的语音语调。
2. 学生分组进行角色扮演，其中一部分学生扮演小蛇，另一部分学生扮演其他动物角色。
他们可以使用手偶或面具来增加趣味性。
3. 学生按照故事情节的顺序，用绘画纸和彩色笔画出故事中的主要场景和角色，并在图画下方写上相应的关键词汇。
总结：1. 老师请几位学生展示他们绘制的图画，并口头总结故事中发生的事情。
2. 老师提问：“小蛇最后是怎么解决饥饿问题的？”引导学生思考并回答。
3. 老师总结整个教学过程，强调本节课所学到的内容和目标。
四、反思：这节课中，我尝试通过讲述故事、角色扮演和绘画等多种形式来激发学生对语言学习的兴趣。
通过观察学生在课堂中表现出来的积极性和参与度，可以看出他们对故事和角色扮演的活动都很感兴趣。
他们能够积极参与课堂活动，并且能够理解故事中的情节和句子。
同时，通过绘画的形式，学生也能够更好地表达自己对故事的理解和想象力。
然而，在课堂中我发现有些学生在跟读句子时发音不准确，需要进一步加强语音训练。
另外，在角色扮演环节中，有些学生可能会害羞或不愿意积极参与，需要我在引导上做得更好。
幼儿园幼儿小班语言教案《好饿的小蛇》含反思
幼儿园幼儿小班语言教案《好饿的小蛇》含反思标题：幼儿园幼儿小班语言教案《好饿的小蛇》含反思引言：语言教育是幼儿园教学中的重要一环，通过寓教于乐的方式，能够培养孩子们的语言表达能力和想象力。
本文将介绍一篇适用于幼儿园幼儿小班的语言教案《好饿的小蛇》，并对教案进行反思。
正文：一、教案概述《好饿的小蛇》是一篇以寓言故事为基础的语言教育教案。
故事背景设置在一个热带雨林中的小溪边，小蛇因为饥饿而出发寻找食物。
沿途他遇到了许多动物朋友，最后在热带水果树上找到了满足自己饥饿的食物。
二、教学目标通过《好饿的小蛇》这个故事，我们的教学目标如下：1. 培养孩子的语言理解能力。
2. 培养孩子的语言表达能力。
3. 培养孩子的想象力和创造力。
三、教学过程1. 导入：教师引导孩子们回忆上一堂课学习的英语动物词汇，包括蛇、鸟、猴子等，并对其进行复习。
2. 故事引入：教师简要介绍故事内容，带领孩子们进入故事中的热带雨林。
3. 阅读故事：教师逐段读故事，边读边引导孩子们理解，带领他们一起参与故事中的情节和角色。
4. 问答互动：教师通过提问的方式，调动孩子们的参与积极性，提高理解故事的能力。
5. 角色扮演：教师将故事角色分发给不同的孩子，引导他们表演故事情节，并鼓励他们用英语对话。
6. 生活应用：教师与孩子们分享关于蛇和水果的相关知识，引导他们运用所学知识与家人或朋友交流。
7. 小结：教师结束教学，对孩子们的表现给予积极评价，并鼓励他们能够多阅读英语故事。
四、反思本教案的开展准确符合小班幼儿的特点和学习需求。
然而，也存在一些可以改进的地方：1. 故事引入可更加生动有趣，例如通过图片、道具等方式增加教学吸引力。
2. 在问答互动环节，教师可以使用游戏等方式，激发孩子们的兴趣参与，提高互动效果。
3. 角色扮演的时间可以适当延长，让每个孩子都有机会参与到教学活动中。
4．生活应用环节的知识分享可增加更多的实用知识，如各类水果的英文名称，为幼儿提供更多的学习机会。
小班老师语言活动好饿的小蛇优质公开课获奖教案设计反思5篇
小班老师语言活动好饿的小蛇优质公开课获奖教案设计反思5篇小班语言活动好饿的小蛇教案反思1活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动目标：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
二、根据故事内容讨论1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。
如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
三、说一说、想一想1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动反思：小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。
有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。
我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。
在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。
小班语言教案好饿的小蛇反思7篇
小班语言教案好饿的小蛇反思7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《好饿的小蛇》小班教学反思范文(精选5篇)
《好饿的小蛇》小班教学反思范文（精选5篇）《好饿的小蛇》小班教学反思范文（精选5篇）作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《好饿的小蛇》小班教学反思范文（精选5篇），欢迎大家分享。
《好饿的小蛇》小班教学反思1活动选取的材料贴近幼儿的现实生活，好饿的小蛇，故事中所出现的水果都是平常生活中孩子能够接触到的。
在活动中孩子能大致说出水果的名称或者是颜色，于是教孩子们一些新的词，如：红红的，黄黄的，弯弯的等，提升幼儿已有的经验。
在整个活动中，除了语言领域的表达讲述，还渗透了其他领域的元素。
如：科学，一共出现了多少水果，以数序的形式让幼儿理解。
艺术：让小朋友学着小蛇张大嘴巴，“啊呜”吃东西的样子，把孩子的兴趣带到了极高点。
社会、健康：“你觉得小蛇这样吃东西，好吗?你会怎么吃东西?”幼儿回答“应该洗干净，剥皮，一口一口吃!”在故事中教育了幼儿如何正确的饮食方法。
《好饿的小蛇》活动一改我往日对于阅读活动形式单一、呆板的阅读方法，以幻灯的形式和幼儿共同阅读，整个活动在一种轻松、有趣、和谐的环境下有序、有效的进行。
活动中教师鼓励幼儿大胆表达自己的观察、猜测和想象。
由此产生了能使幼儿参与互动的话题内容，在理解幼儿的基础上，进行适宜的回应，如重复、解释、追问等，将语言领域的指导要点发挥到了极致，使师幼之间始终保持着积极而有效的互动，既引导幼儿感受到夸张、有趣的故事情节，又提升了幼儿原有的知识经验，较深刻地理解故事内容，提高了幼儿的主动性。
《好饿的小蛇》小班教学反思2在准备这节课时，出现了一些问题：首先是没有教本，其次是课件中的小电影放不出，最后是时间紧张，未能试教。
考虑到种种原因，包括自己对这节课的喜欢，最终还是选择了这个教案，只有通过其他方式让幼儿喜爱并接受。
结束这堂课后，发现自己的教学存在一些优势和不足，下面就让我细细地说说吧。
小班语言好饿的小蛇教案及反思8篇
小班语言好饿的小蛇教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《好饿的小蛇》小班教学反思
《好饿的小蛇》小班教学反思
在小班教学中进行《好饿的小蛇》这个故事的教学，我发现了一些反思：
1. 故事选择：这个故事适合小班幼儿，因为它既有趣味性又有教育性。
通过故事中的小蛇角色，可以引导幼儿了解蛇的特点，并培养幼儿对小动物的关爱和责任感。
2. 语言表达：由于幼儿的语言能力有限，我在讲故事过程中使用了简单明了的词汇和简短的句子。
这可以帮助幼儿更好地理解故事情节和表达自己的想法。
3. 角色扮演：为了提高幼儿的参与度和理解力，我将故事中的小蛇角色分配给幼儿进行扮演。
这样可以让他们更加深入地体验角色情感，并且通过互动的方式更好地理解故事中的道德和价值观。
4. 多媒体辅助：我使用了图片和幻灯片来辅助讲述故事。
这样可以帮助幼儿更好地理解故事情节，并增强他们的记忆力。
5. 互动讨论：在讲完故事后，我鼓励幼儿参与讨论，分享自己的观点和感受。
这可以促进他们的思考能力和表达能力，并且可以从互动中获取更多的教育价值。
综上所述，通过教学反思，我认识到《好饿的小蛇》这个故事的教学效果很好。
在教学中，我注重以幼儿为中心，通过多种教学方法和互动的方式进行教学，使幼儿能够更好地理解故事的内容，并从中获取更多的教育价值。
小班语言教案及教学反思《好饿的小蛇》
小班语言教案及教学反思《好饿的小蛇》一、教案内容1. 教学目标•能够听懂并模仿《好饿的小蛇》故事中的简单词汇和句子。
•能够用正确的语音和语调朗读《好饿的小蛇》故事。
•能够理解故事中的基本情节和故事主题。
2. 教学重点•学习和掌握《好饿的小蛇》故事中的关键词汇和句子。
•培养孩子们的语音语调和朗读能力。
3. 教学准备•《好饿的小蛇》故事书。
•故事中的重要词汇和句子的图片或卡片。
4. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）•引导孩子们回顾之前学过的动物名称和食物的词汇。
•通过图片或卡片的展示，帮助孩子们复习并巩固这些词汇。
步骤二：故事讲解（15分钟）•向孩子们展示《好饿的小蛇》故事书，介绍故事的主题和基本情节。
•逐页讲解故事内容，并在讲解过程中重点强调关键词汇和句子。
•引导孩子们回答与故事相关的问题，以确保他们对故事内容的理解。
步骤三：句子学习（15分钟）•选取故事中的重要句子，分别呈现给孩子们。
•模仿并慢慢朗读每个句子，引导孩子们跟读并注意语音语调的正确性。
•运用图片或卡片对每个句子进行互动教学，帮助孩子们更好地理解和记忆句子。
步骤四：整体朗读（10分钟）•引导孩子们根据故事的情节和句子，进行整体朗读。
•注重语音语调的准确与流畅，在朗读过程中不断纠正和指导。
步骤五：教学反思（5分钟）•教师与孩子们共同回顾本节课的学习内容，鼓励他们提出意见和建议。
•分享个别学生的表现和进步，激发其他学生的学习动力。
二、教学反思本节课使用《好饿的小蛇》作为教学材料，旨在提高小班学生的语音语调和朗读能力，同时培养他们对故事内容的理解和记忆能力。
整个教学过程中，孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与了故事的讲解、句子的学习和整体朗读。
他们通过与教师的互动，能够准确地模仿和朗读故事中的词汇和句子。
在教学过程中，教师充分利用图片和卡片等教具，使孩子们能够直观地理解和记忆故事的关键词汇和句子。
然而，教学中也存在一些问题。
首先，孩子们的语音语调尚需进一步提高，有时会出现发音不准确或语调不自然的情况。
好饿的小蛇小班教案及教学反思
好饿的小蛇小班教案及教学反思好饿的小蛇小班教案及教学反思1活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与样子，愿意表述自己的观看、猜想与想象。
3、感受故事幽默、滑稽的气氛，初步体验趣味阅读的欢乐。
4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
活动预备：多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只(也可以用图片代替) 活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。
1、老师：看，今日我们班来了一条小蛇，它出来漫步，可是如今它觉得好饿好饿啊。
这条好饿的小蛇来到了树林查找食物，小伴侣们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的?2、小伴侣们真棒，如今一起来看看好饿的小蛇究竟找到了什么好吃的吧!二、观赏PPT课件，熟识故事趣味内容。
1、观看PPT图片3～图片4。
①PPT图片1：哎呀!小蛇怎么变成这个样子了?小蛇吃了什么呀?②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知阅历。
师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的?(幼儿依据看到的图片及自己的生活阅历进行自由讲解并描述。
)老师关心幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。
③请幼儿仿照小蛇吃苹果的体态动作。
老师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。
通过提问、仿照，幼儿集体学说短句：啊呜咕嘟，啊，真好吃。
老师动作指导：鼓舞幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，仿照小蛇"吞"苹果的动作。
2、观看PPT图片5～图片6。
①PPT图片3：其次天，好饿好饿的小蛇又出去漫步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢?②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知阅历。
师：哪个宝宝告知我，香蕉是什么样子的?(幼儿依据看到的图片及自己的生活阅历进行自由讲解并描述。
幼儿园幼儿小班语言教案《好饿的小蛇》含反思
幼儿园幼儿小班语言教案《好饿的小蛇》教学目标
1.能理解“饥肠辘辘”的意思；
2.能记忆并朗读故事中的人物及物品名称；
3.能模仿小蛇“咕咕咕”的叫声；
4.能用句子描述小蛇的故事情节。
教学准备
1.故事书《好饿的小蛇》；
2.蛇形玩具一个；
3.各种食物图片。
教学过程
导入
1.通过问答形式引导幼儿理解“饥肠辘辘”的意思；
2.出示各种食物图片，鼓励幼儿用句子描述自己的胃口。
正片
1.读绘本《好饿的小蛇》，引导幼儿听懂故事情节；
2.展示蛇形玩具，让小朋友们触摸并模仿蛇叫声；
3.回顾故事人物及物品名称，鼓励幼儿复述；
4.在让幼儿继续复述故事基础之上，引导幼儿逐句描述故事情节，鼓励幼儿自主思考。
结束
1.引导幼儿对故事中小蛇的表现进行评价、总结；
2.询问幼儿是否有类似的经验，并引导他们进行分享。
课后活动
1.让幼儿在家中复述故事情节并编写自己的小故事；
2.让幼儿用手工艺制作一只可爱的小蛇，强化故事的印象。
反思
本次课程中，我运用了多种教学方法，针对不同幼儿进行了个性化、差异化教学，使得每个幼儿都能够参与到教学中来。
在今后的教学过程中，我需要更加重视幼儿的思辨和想象能力的培养，在教学中更多地采用互动式教学模式，在响应式学习的基础上，引导孩子们自主学习与思考。
同时，需要更好地调动教学资源，为幼儿打造一个充满温馨、有趣且富有挑战性的课堂。
反思绘本阅读《好饿的小蛇》【10篇】
反思绘本阅读《好饿的小蛇》【10篇】好饿的小蛇篇一一、活动目标：1、在快乐的阅读中，愿意用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
2、感受夸张，滑稽的故事氛围。
二、活动准备：大图书、ppt三、活动过程：一、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天，老师请了一位小客人，幼儿摸摸、猜猜。
（蛇）（引导幼儿问好）师：小蛇是怎么走路的？（学小蛇扭一扭）师：原来，小蛇因为没有脚，是通过扭动身体来走路的。
二、大书阅读p11、师：小蛇走了很久，感觉肚子很饿了，于是它决定到果园去找吃的。
1）小蛇遇到好吃的东西，它会怎么样吃下去呢？2）这个圆圆的东西可能是什么呢？幼儿猜测。
3）小蛇的肚子变成什么样？小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个红红的苹果。
师：小蛇还是觉得好饿好饿，它又扭来扭去找吃的，p2：1)看，它发现了什么？2）小蛇会怎么做？3）它的肚子会变成什么样？小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一根黄黄的香蕉。
小蛇还是没饱，它又扭来扭去找吃的了，他又一口吞下东西。
p3：1）小蛇发现了什么？是什么样的饭团？2）小蛇吃了饭团，它的身体会变成什么形状？p4：1）你猜它可能吞下了什么？2）你是怎么看出来的？（一串圆溜溜的紫色葡萄）小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。
小蛇还是很饿，他又一口吞下东西。
p5：1）它可能吞下了什么？2）你是怎么看出来的？出示真的菠萝，请幼儿观察体验。
小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个黄色的菠萝。
吃了那么多东西，小蛇还是觉得没有饱，它又扭来扭找吃的。
p6：1）它发现了什么？2）它会怎么样？p7：1）小蛇尾巴那有什么？那三条线表示什么？2）小蛇到树上去干吗？p8：小蛇的嘴巴怎么了？它想要干吗？p9：1）这回他吃了什么呀？（一颗苹果树）2）他的肚子怎样了？啊呜，咕嘟，小蛇吃了一颗高高的苹果树。
小结：其实，小蛇吃东西是不用牙齿的，它是直接啊呜一口吞下去的，所以它吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。
三、总结小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的，我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗？我们是怎么吃的？小结：我们吃东西要一口一口地吃，而且要用牙齿把东西嚼碎了，才能咽下去，这样才吃得健康。
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思小班语言教案。
我们常说，机会是留给有预备的人。
作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。
那么怎么才能写出的幼儿园教案呢？以下是我为大家收集的“幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思”盼望对您的工作和生活有所关心。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思》小班语言教案《好饿的小蛇》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿情愿与同伴一起参加语言活动，感受故事的幽默与滑稽，鼓舞幼儿大胆叙述，并依据句式叙述简洁的故事情节，关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情，快来看看幼儿园小班语言《好饿的小蛇》含反思教案吧。
设计意图：故事《好饿的小蛇》内容简洁，画面形象生动好玩。
绘本中没有许多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，因此我设计了《好饿的小蛇》，同时结合《指南》精神在活动中幼儿能口齿清晰地说儿歌，童谣或复述简短的故事，尝试依据供应句式描述简洁的故事过程，让幼儿做到情愿讲话并能清晰地表达。
活动目标：1、鼓舞幼儿大胆叙述，并依据句式叙述简洁的故事情节。
2、情愿与同伴一起参加语言活动，感受故事的幽默与滑稽。
3、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。
活动预备：1、小蛇等的图片若干，自制图画书flash动画，多媒体设备。
活动过程一、导入故事出示故事封面，引导幼儿大胆猜想故事内容，激发幼儿了解故事内容的爱好。
师：今日，老师带来了一个故事，请你说说故事里有谁?(幼儿通过观看封面，联想到故事主角是小蛇)师：对的，这是一条小蛇，一条好饿好饿的小蛇。
假如你饿了，会去干嘛?师：那么我们今日就跟着这条好饿的小蛇，去找找吃的吧!看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧!二、叙述故事叙述情节一，引导幼儿了解情节一的大致结构，了解好饿的小蛇觅食的关键信息，初步积累讲清一个情节的阅历，并依据说所内容张贴相对应的图片。
《好饿的小蛇》小班教学反思范文（通用6篇）
《好饿的小蛇》小班教学反思《好饿的小蛇》小班教学反思范文（通用6篇）作为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《好饿的小蛇》小班教学反思范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《好饿的小蛇》小班教学反思1活动选取的材料贴近幼儿的现实生活，好饿的小蛇，故事中所出现的水果都是平常生活中孩子能够接触到的。
在活动中孩子能大致说出水果的名称或者是颜色，于是教孩子们一些新的词，如：红红的，黄黄的，弯弯的等，提升幼儿已有的经验。
在整个活动中，除了语言领域的表达讲述，还渗透了其他领域的元素。
如：科学，一共出现了多少水果，以数序的形式让幼儿理解。
艺术：让小朋友学着小蛇张大嘴巴，“啊呜”吃东西的样子，把孩子的兴趣带到了极高点。
社会、健康：“你觉得小蛇这样吃东西，好吗?你会怎么吃东西?”幼儿回答“应该洗干净，剥皮，一口一口吃!”在故事中教育了幼儿如何正确的饮食方法。
《好饿的小蛇》活动一改我往日对于阅读活动形式单一、呆板的阅读方法，以幻灯的形式和幼儿共同阅读，整个活动在一种轻松、有趣、和谐的环境下有序、有效的进行。
活动中教师鼓励幼儿大胆表达自己的观察、猜测和想象。
由此产生了能使幼儿参与互动的话题内容，在理解幼儿的基础上，进行适宜的回应，如重复、解释、追问等，将语言领域的指导要点发挥到了极致，使师幼之间始终保持着积极而有效的互动，既引导幼儿感受到夸张、有趣的故事情节，又提升了幼儿原有的知识经验，较深刻地理解故事内容，提高了幼儿的主动性。
《好饿的小蛇》小班教学反思2《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本，内容简单、画面有趣。
小蛇吃下去的东西会发出“啊呜----咕嘟”的声音，情景具有趣味性，幼儿也乐意模仿。
绘本以幼儿想象、讨论、讲述为主，并创设轻松愉快的氛围，制造具体形象的课件，利用有效的提问帮助幼儿对画面内容进行大胆想象和讲述。
幼儿园小班语言公开课好饿的小蛇教案反思
幼儿园小班语言公开课好饿的小蛇教案反思1、幼儿园小班语言公开课好饿的小蛇教案反思活动目标：1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。
3.通过观察引导孩子说出图片的内容。
4.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
活动准备：小蛇木偶、自制图书一本(转转书);吃饱食物的小蛇每人一条(分别是吃了菠萝、草莓和梨头);活动过程：一、导入活动：(出示小蛇木偶)猜测、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀?(幼儿自由猜测)2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的某某某)。
谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。
3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢?二、理解故事1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。
(讲述故事前半部分)提问：(1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去)(2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子?(集体也尝试一遍)2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的?(请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看)，提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的?梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱了请小蛇回家吧)草莓:还有谁家的小蛇也吃了红草莓？请上来学习如何吃草莓。
3、继续观看大图书第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西?是什么?(我们一起说转转转，把他转出来吧)第六天呢?好饿的小蛇又发现了什么?|(请一位小朋友来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀?(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。
(3)那你们平时是怎么吃东西的?5.总结:吃东西的时候要一口一口的吃，细嚼慢咽，千万不要像饿蛇一样咽下去。
小班语言教案及教学反思《好饿的小蛇》
小班语言教案及教学反思《好饿的小蛇》一、教学目标1.知识目标•能够理解并掌握词汇：“小蛇、好饿、小鸟、钩子、咬住、跌落、惊喜、滋味、大口吃”；•能够听懂、朗读并表演故事中的情节；•了解小蛇的生态习性和食物来源。
2.能力目标•能够培养幼儿的语言表达能力和想象力；•能够让幼儿学会欣赏、理解和表达故事情节。
3.情感目标•培养幼儿的乐观向上、勇敢自信、热爱生命、尊重他人的情感品质。
二、教学内容1.故事背景大自然中的小蛇因为肚子很饿，开始了猎食的行动。
它找到了一只小鸟，咬住它并准备享用。
但是，小蛇没有注意力集中，一不小心让自己掉了下来。
当小蛇再次醒来时，发现有味道的东西放在了它嘴巴里。
原来是小鸟的妈妈把食物放在了小蛇的嘴巴里。
小蛇吃下美味的食物后，也变得饱饱的，非常开心。
2.故事情节第一部分：小蛇的故事开头小蛇特别饿，四处搜寻食物。
它看到一只小鸟在飞，就追了过去，咬住小鸟，但是小鸟挣扎后飞走了。
第二部分：小蛇失足跌落小蛇企图逃走，但是由于不小心，它失足跌落在地面上。
小蛇又困又疼，不禁睡了过去。
第三部分：小鸟妈妈做的“惊喜”当小蛇睁开眼睛时，发现有一种美味的东西放在了它的嘴里。
原来，小鸟的妈妈看到小蛇摔得很惨，就做了一份美味的食物给小蛇吃。
3.教学过程第一步：导入1.老师向幼儿们介绍故事《好饿的小蛇》，并询问幼儿们是否知道蛇吃什么。
2.老师展示一些小蛇的图片，让幼儿们了解小蛇的外形。
第二步：故事讲述1.老师讲述故事，注意口吻生动、情感真实。
2.请幼儿们听完故事后，回答以下问题：（1）小蛇为什么一直追着小鸟？（2）小蛇是否成功捕捉到小鸟？（3）小蛇为什么会跌落？（4）小蛇为什么感到惊喜？第三步：情境导入1.老师请幼儿们想象一下，如果他们也像小蛇一样特别饿，会想吃些什么。
2.请幼儿们想象一下，如果他们跌倒了，希望其他人会怎么帮助他们。
第四步：角色扮演老师分别指定幼儿扮演小蛇、小鸟、小鸟妈妈的角色，再让其他幼儿充当观众，一起表演故事，让幼儿在情境中体验故事情节并理解故事含义。
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小班语言活动《好饿的小蛇》教案反思
小班语言活动《好饿的小蛇》教案反思小班语言活动《好饿的小蛇》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《好饿的小蛇》教案吧。
活动目标：
1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2．培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
3．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等
活动过程：
一、导入
教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面
提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？
1．出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。
提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）
2．教师根据课件生动的讲述故事
指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？
总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭
团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。
3．教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现啊呜和咕嘟这两个拟声词。
4．教师第二遍完整的讲述故事
（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》
（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。
二、结束
讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
活动反思：
《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简单、画面有趣。
整个活动，我是以PPT的形式和幼儿共同阅读的。
在活动过程中，大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理解故事的情节。
在活动中我采用一定的互动形式，让幼儿主动开动脑筋，根据小蛇的形状大胆猜想。
幼儿的思维基本上是跟着我走的，在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。