部编版二年级下册语文语文园地一PPT

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统编版语文二年级下册第一单元语文园地一课件(共34张PPT)

捺画要写得伸展。
fù
赋得古原草送别（节选）
作学我里者读既是过快北《乐猫米又。小烦书圈中恼上的讲学生述记t[活了á唐》故一n，ɡ]事个这白。叫是居故米一事小易y套都圈ì儿是的童以小故日男事记孩书的在，形小
式呈现的，所以我觉得特别真实。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
作者简介
我白读过居《易米小（圈7上7学2记—》8，4这6是）一，套儿字童故乐事书，天，作学晚里者既是年快北乐猫号又。香烦书中恼山的讲居生述活了士故一事个。。叫唐故米事小代都圈诗是的以小人日男记孩。的在，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
湖心亭学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形式呈现的，所以我觉得特别真实。
zī xún 我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
... 会
读
学里既快乐又种烦子恼的睡生活在故哪事。里故？事都是以日记的形
式呈现的，所以我觉得特别真实。
种子睡在/松软的泥土里。
种子睡在什么样的泥土里？
.. 种子睡在/松软的泥土里。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
语文园地一作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形式呈现的，所以我觉得特别真实。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形式呈现的，所以我觉得特别真实。

部编版语文二年级上册语文园地一(课件)(共44张PPT)

平常我在池子里睡觉，在小溪里漫步，在江河里奔跑，在海洋里唱歌、跳舞、开大会。
想一想：水做了哪些事？
我们每天也会做很多事，说给你的同学听一听吧。
仔细视察下面几个字，说一说你发现了什么？
作法
都别
我发现有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。
作
“作”字左窄右宽。“亻” 写在左半格，右半部分的第二横在横中线上，横画间距均匀。
1.数枝：几枝。 2.凌寒：冒着严寒。
诗句大意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
遥知不是雪，为有暗香来。
1.遥：远。从远处看。 2.为：因为。 3.暗香：幽香。
诗句大意：为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？
因为梅花隐隐传来的阵阵香气。
思想感情
本诗写了在冰天雪地里,百花凋萎时，独有梅花冒着冰寒霜雪，抖擞着枝骨，绽苞吐蕊的灵秀、美好的形象。表达了作者对梅花的赞美和爱好。
法
左窄右宽。左低右高。“氵” 的第二笔和提收笔在横中线上， “去”的长横起笔于横中线下。
都
左宽右窄。顶部左高，底部右低。左边横画间距均匀。
别
左宽右窄。“另”横折钩贴着横中线和竖中线。
比一比
课堂小结
这节课我们学习了和野外活动有关的词语，希望大家学会在生活中处处识字。还学习了动词短语和有意思的句子，知道怎么书写左右结构的字。恭喜大家顺利到达米奇妙妙屋，下节课我们再去欣赏米奇妙妙屋的奇妙吧。
拿到一本童话故事书，你最先视察到的是什么？
封面书名作者
阅读提示
童话故事书一般内容都很长，不能一次读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之前，我们要先视察封面，看看书名和作者。
爱惜图书
（1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。

部编版二年级语文上册第一单元《语文园地一》课件 PPT

(1)判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打 “×”。 ①风在哪儿？风在天上，在树上，在水面上，在“我”手上。( )
②风在天上，吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。
() ③水上的浮萍在不停地摇晃，我们知道风来到水面上
了。
()
(2)我知道风还在哪儿，我会写一写。 __示__例___：__风__在__蒲__公__英__旁__边__。__你__看__，__它__吹__着__蒲__公__英__的__种_ _子__在__飞__舞__，__像__一__个__个__小__伞__兵__。___
我过生日时，爸爸妈妈有时候给我包饺子，有时候给我买生日蛋糕。
我有时候喜欢热闹，有时候喜欢安静。月亮有时候像一把镰刀，有时候像一面
镜子，漂亮极了。
在……在……在……在……
夏天，我喜欢在草地上打滚，在小河里摸鱼，在森林里摘果子，在树阴下啃西瓜。
作作
都都
法法
别别
左边窄，右边宽。左边宽，右边窄。
雨衣望远镜背包 ……
➢ 体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。
迎上去
·
追上去
·
穿衣裳
·
披红袍
·
甩甩头
··
摇摇头
··
迎上去
·
追上去
·
“迎上去”表示很高兴或很兴奋地过去；“追上去”是表示很快或有意地跑过去。
穿衣裳
·
披红袍
·
Hale Waihona Puke “穿”是把衣服鞋袜等物套在身体上；“披”是覆盖或搭在肩背上。
甩甩头
附：听力材料风在哪儿
风在哪儿？风在天上。你看，它吹着云儿向前跑，像帆船行驶在海面上。
风在哪儿？风在树上。你看，它吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。

部编[新教材]二年级下册语文：语文园地一

试一试，根据不同的提问，读读下面的句子。
同学们在教室认真地做作业。
谁在做作业？同学们在哪里做作业？同学们在怎样地做作业？
同学们在教室
认真地
小羊在山坡上静静地吃草。 ①谁在吃草？②小羊在哪里吃草？③小羊在怎样地吃草？
书写提示
左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展，“底”点在竖中线上， “氐”的横笔在横中线下侧起笔，末笔点在竖中线右侧。“原”横笔居上偏右； “白”上宽下窄，“小”的竖勾写在竖中线右侧，钩尖抵竖中线。
语文园地一
部编教材二年级下册2019年
春光明媚，阳光灿烂，正是游玩的好时节。我们一起去公园游览吧！像好好游览一番，必须先看懂公园导览图哦。
识字加油站
小导游，请你带着大家游览公园，看看
公园里都有些什么？
导览图告诉我
们六个地方。
根据方向，说一说景物在公园的具体位置。
湖心亭在公园的西北，咨询处在公园的东北，露天剧场在餐厅的正北，管理处在公园的西部，宝塔在公园的东边，餐厅在公园的正南。
不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，
___长__长_____的柳条 ____绿__色____的草坪动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，
认真看图，说一说篮球场、教学楼、教师宿舍、食堂、厕所、生物园地分别在学校的哪个方向？
字词句运用游览时，你找到了春天的身影吗？
天空
阳光
田野
微风
柳条
草坪
字词句运用
补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。

二年级下册语文课件语文园地一人教部编版(2016)(共17张PPT)

亭
组词：剧烈剧情
易错提示：四声。
guǎn
组词：管理处管理
易错提示：三拼音节，前鼻音，三声。
lǐ
组词：管理处道理
易错提示：三声。
zī
组词：咨询处咨询
易错提示：整体认读音节，平舌音。
xún
组词：咨询处询问
易错提示：前鼻音，二声。
管
咨
询
tíng
jù
guǎn
lǐ
zī
xún
字词乐园—会认字
快乐读书吧
图书简介
快乐读书吧
图书推荐
人教版二年级下册
“小鸟在前面带路，风儿吹向我们……” 伴随着愉快的歌声，让我们来到儿童乐园里，看一看这里面有多少字是我们认识的好吗？
新课导入
识字加油站
同学们，在公园里有那么多的汉字，你认识多少，还有哪些不认识？这节课就让我们一起来和这些生字交朋友吧。
jù
tíng
组词：湖心亭亭子
易错提示：后鼻音，二声。
追气球啦！
字词乐园—会认字
厅
字词句运用
蓝蓝的天空暖暖的阳光碧绿的田野柔柔的微风细长的柳条绿绿的草坪
在朗读句子的时候，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重不同。如：①需要重读的是“种子”。②需要重读的是“泥土”。③需要重读的是“松软”。
笋芽儿是竹子初从土里长出的嫩芽儿,味鲜美,可以分为初生、嫩肥、短壮的芽或鞭。
我爱阅读
笋芽儿
弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。滋润：增添水分，使不干枯。爱抚：疼爱抚慰。
词语解释
主要内容：本文是一篇拟人体的童话散文，以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。让人感受到笋芽儿成长之快及春天的蓬勃生机。

二年级下册语文习题课件语文园地一人教部编版

我还知道__________也是这种结构的字。
“底、原”是属于__________包围的字，包围部分(撇
“处、递”是属于__________包围的字，包围部分(撇
湖心亭
咨询处
管理处
语文•二年级•下册•配人教版
捺)画要写得伸展。捺)画要写得伸展。
语文园地一
第二页，共9页。
一、把音节补充完整。
t__í_n_g_
语文•二年级•下册•配人教版
第一页，共9页。
《赋得古原草送别》是唐朝诗人__________写的，其中，描写小草生机勃勃的一句诗是：__________________。
写小草具有顽强的生命力的两句诗是：______________，___________。
(
)的微风吹拂着()的柳条， Nhomakorabea在()的草坪上，望着(
成了怎样的风景？)
第七页，共9页。
五、根据意思写诗句。
《赋得古原草送别》是唐朝诗人__白__居__易____ 写的，其中，描写小草生机勃勃的一句诗是： __一__岁__一__枯__荣________。写小草具有顽强的生命力的两句诗是：__野__火__烧__不__尽____，_春__风_吹__又__生___。
第六页，共9页。
四、根据括号里的提示用“__________”画出读重音的地方。
1. 柏树成了天坛公园一处美丽的风景。(什么剧场
餐厅
《赋得古原草送别》是唐朝诗人__________写的，其中，描写小草生机勃勃的一句诗是：__________________。
我还知道__________也是这种结构的字。
第八页，共9页。
六、口语交际，看图片，遇到这样的情况，你会怎么说？

部编版小学二年级下册语文《语文园地六：悯农(其一)》PPT课件

悯农（其一）
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
李绅(772年生-846年死),祖籍[jí]亳[bó]州谯[qiáo]县(今安徽省亳州市谯城区)。唐朝宰[zǎi]相、诗人。
悯农（其一）
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
长太息/以/掩涕/兮（ xī ），哀（ āi ）/民生/之/多艰。
部编教材二年级语文下册语文园地六日积月累
mǐn
悯农（其一）
长太息/以/掩涕/兮（ xī ），哀(qǐ) 者，不是养蚕人。
悯农（其一）
唐 .李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
悯农（其一）
六月禾未秀，官家已修仓。
遍身罗绮(qǐ) 者，不是养蚕人。
田家
蚕妇
唐.聂夷中
父耕原上田，
宋.张俞
昨日入城市，
子劚（ zhú ）山下荒。归来泪满巾。
六月禾未秀，官家已修仓。
遍身罗绮者，不是养蚕人。
请您多指教，谢谢！
悯农（其一）
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
在古代，农民要向官府上交各种税。比如：人头税（按照每户人口的多少收的税）、青苗钱（每年谷物快要成熟的时候收的税），地税（有土地的农民卖掉粮食后要向官府交的税）等。而没有土地的农民要租地主的土地来种庄稼，他们就要向地主交地租，他们的日子只会更苦！无论有没有土地，农民都要把收上来的粮食上交或者变卖换成钱应付各种税收。古代的农民基本以种地为生，靠天吃饭，风调雨顺大丰收的时候，也有饿死的风险，更别说遇到灾害的年月了。
唐 .李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

《语文园地一》PPT课件人教部编版(共23张PPT)

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找找哪些字母大小写长得一样语文园地一》PPT课件人教部编版( 共23张P PT)
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蜜蜂白云
瓜花
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读一读，写一写
半
见
上全
长
万王
方
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部编版二年级语文下册语文园地一-PPT

读读儿童故事
故事里得儿童,有得顽皮、可爱,有得懂事、善良;有得过着跟我们相似得生活,有得会有意想不到得奇遇……
您还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！
我花了10天时间读《弗朗兹得故事》这本书, 这本书得作者就是奥地利作家克里斯蒂娜·涅斯特林格。弗朗兹就是一个天真、可爱而又善良得小男孩,这本书就讲了弗朗兹从从6岁到8岁这三年间发生得故事。等您读完这本书,您就会发现弗朗兹做过得很多事我们也亲身经历过,所以,大家赶快来读这本书吧！
_碧__绿__得田野 _细__长__得柳条
_轻__轻__得微风
pínɡ
_绿__油__油__得草坪
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
蓝蓝得天空
温暖得阳光
碧绿得田野
轻轻得微风
细长得柳条
绿油油得草坪
根据不同的提问，读读下面的句子。
ruǎn
种子睡在松软得泥土里。
什么睡在松软得泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样得泥土里？
sǔn
笋芽儿
(原文略,见教材第14页)
解词释义
p 弹奏:用手指或器具演奏(某种乐器)。 p 漆黑:非常暗,无亮光。 p 沉睡:睡得很熟。 p 撒娇:仗着受宠而故意作态。 p 滋润:增加水份;不使干枯。
主题解说
这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
fù
赋得古原草送别（节选）
tánɡ yì 【唐】白居易
rónɡ
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
白居易(772-846),字乐天, 晚年号香山居士。我国唐代伟大得现实主义诗人。主要作品:《琵琶行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。

部编版二年级下册语文第1单元语文园地一PPT课件(共28张PPT)

一个劲儿(jìn)
一件事(jiàn)
唠叨(láo dao) 睁眼(zhēnɡ) 辫子(biàn) 叽喳(jī zhā) 爱抚(fǔ) 滋润(zī rùn) 照耀(yào) 一株(z)
笋芽儿(sǔn)
词语理解
弹奏：用手指或器具演奏(某种乐器)。
呼唤：呼喊。漆黑：非常暗，没有光亮。撒娇：仗着受人宠爱故意作态。粗重：声音低沉有力。
谢谢观看
可这天夜里，少年翻来覆去怎么也睡不着。半夜 12点，他爬了起来，打开了门，哇！他发现雪人活了，雪人正摘下帽子向他致礼呢！少年请雪人来家里做客，这让这个冰冷的巨人非常兴奋，它看了猫，看了电视，试着开了开灯，把厨房的纸巾全都扯了出来，它喜欢大嚼冰块，但它怕火。少年“嘘”了一声，轻手轻脚地把它领上楼，带进爸爸妈妈的卧室，让它看熟睡的爸爸妈妈。它盯着爸爸浸在杯子里的假牙看了半天，还戴上妈妈那顶缀着一朵紫花的宽檐帽，系上爸爸的领带，戴上爸爸的眼镜，穿上爸爸那条系不上扣子的裤子，照起了镜子。然后，少年和雪人在楼下共进了一顿丰盛的烛光晚餐。
词语理解 ①原：原野。
②离离：繁盛的样子。
③荣：繁盛。
诗句翻译
古原上的野草乱生乱长，每年春来
茂盛秋来枯黄。任凭野火焚烧不尽不灭，春风一吹
依旧蓬勃生长。
古诗赏析首句即破题面“古原草”三字。“离离”指茂密繁盛的样子，这里形容草遍地都是。“一岁一枯荣”，道出草秋枯春荣、岁岁循环不已的生长规律。野火燎原，枯草成灰，却怎么也烧不尽；春风吹拂，小草复生，大地又是一片绿色。
—————————
我爱阅读
作者介绍倪树根，生于1933年，浙江富阳人。 1984年加入中国作家协会。发表儿童小说、童话500余篇，500余万字。著有儿童小说及童话选集《阿坤和他的伙伴》《甜葡萄王国里发生的怪事》《月亮上荡秋千》《有尾巴国和没嘴巴国王》《一只会吐泡泡的老鼠》《倪树根儿童文学自选集》等21部。

部编版小学语文二年级下册语文整册书集体备课PPT

计划进度
周次一
时间
2.20-2.24
二
2.27-3.3
三
3.6-3.10
四
3.13-3.17
五
3.20-3.24
六
3.27-3.31
七
4.3-4.7
教学内容
复习上册内容
古平爷爷植树口语交际：注意说话的语气
221
语文园地一快乐读书吧5.雷锋叔叔，你在哪里
学习独立识字、继续学习使用部首查字法查字典。核心素养：初步审美能力
►单字注音
轻声词
本册教科书不再全文注音，采取单字注音的方式，所注音为该字在字典中的单字音。
轻声词
♦唠叨《笋芽儿》第14页 ♦豆腐、蘑菇《中国美食》第35页 ♦街坊《亡羊补牢》第57页 ♦窟窿识字加油站第68页 ♦咳嗽《太空生活趣事多》第79页 ♦招牌、工夫《蜘蛛开店》第89页 ♦扫帚、簸箕、玻璃识字加油站第99页 ♦衣裳、裁缝、师傅《月亮姑娘做衣裳》第101页 ♦庄稼《羿射九日》第109页
稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。
能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺话。
能联系语言环境和生活实际，理解常用词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘情境，知道课文大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。
学情分析
学情分析
二年级学生可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。二年级学生也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。他们已经能产生集体荣誉感。

2023年部编版二年级语文下册《语文园地一》课件

自由朗读第6自然段，找一找鼹鼠先生看到了什么。 à 啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
此刻鼹鼠先生的心情怎么样？哪一个词表达了他的心情？
惊喜
你们知道鼹鼠先生发现的这条小路有多美丽吗？从哪里知道的？
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前的小路上花朵簇簇。
大家还知道哪些这种结构的字呢？
左上包围的字有“床、层”等，左下包围的字有“还、这”等。
回顾旧知
第2课时
我们在《找春天》中找到了春天，大家还记得春天的眉毛指的是什么吗？
小草
借古人诗句或成语命题
作诗的一种方式，称为
“赋得体”。
fù
赋得古原草送别（节选）
tánɡ
yì
[唐] 白居易
通过写古原上的野草，表达送别之情。
__________的田野 __________的微风
__________的柳条
__________的草坪
仿照例句说一说。
我看到了（碧绿的田野、细长的柳条）。
（暖暖的阳光）让我感到春天来了。
我看到了（
）。
（
）让我感到春天来了。
ruǎn 种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？
积累背诵熟读古诗，积累背诵。请你们闭上眼睛听老师朗读。思考：你听到了什么？感受到了什么？拓展延伸。白居易是唐代的大诗人，他的诗大多通俗易懂，课后，大家可以再找找白居易写的其他诗，读一读。
情境导入
第3课时
同学们，你们知道我们国家的国宝大熊猫最爱吃什么吗？
sǔn
笋芽儿
自由朗读课文，圈画出生字，注意读准字音，标出每个自然段的序号。

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我爱阅读
笋（sǔn）芽儿
弹奏：（tán zòu）用手指或器具演奏（某种乐器）。漆黑：（qī hēi）非常暗，没有光亮。爱抚：（ài fǔ）疼爱抚慰。
滋润：（zī rùn）增添水分，使不干枯。
唠叨:（láo dao）说话写文章啰嗦、不简洁。
二、概括段意
第1、2 自然段：春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。第 3 、 4 自然段：雷公公呼唤笋芽儿，笋芽儿向上钻。第5-7 自然段：笋芽儿钻出地面，看到美好的春光，并最终长成一株健壮的竹子。
士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，
生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。赏析：这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天再次重新萌发生机，长成生机勃勃的草地这一自然现象入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。
赋得：指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”一词。离离：形容草长的得茂盛。
日积月累
fù
赋得古草原送别（节选）
táng yì róng
枯：枯萎。荣：繁荣茂盛。
[唐]白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
尽：完，没有了。
原：原野。
生：生长，发芽。
译文：碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。
同学们平时喜欢逛公园吗？进入公园大门，要看导览图哦，不然容易迷路的。
识字加油站 tÍng cè guăn lĭ
湖心亭
厕所
管理处
识字加油站
zī xún băo tă cān
咨询处
宝塔
餐厅
识字加油站
公园设施
厕所餐厅咨询处管理处 ......
公园景点
宝塔湖心亭 ......
交流分享
你知道公园里还有哪些景点或设施呢？
三、梳理结构
春雨姑娘呼唤醒了不畏困难，奋发向上，钻出地面，长成竹子。
笋芽儿
雷公公
竹妈妈
呼唤
向上钻
唠叨
穿上衣服
ห้องสมุดไป่ตู้
亭咨
厕询
管宝
理塔
餐
字词句运用补充合适的词语
________的天空 ________的田野 ________的柳条
________的阳光 ________的微风 ________的草坪
我会说
美好
——的春光
蓝蓝/广阔
——的天空
明媚/温暖
清澈/弯弯
——的阳光 ——的小溪
广阔/美丽长长/绿绿
点拨：朗读句子时，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。如：①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。② 种子睡在哪里？需要重读的是“泥土”。③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。
ruǎn
日积月累
作者：白居易（772年－846年），字乐天，号香山居
——的田野 ——的枝条
灿烂的
字词句运用说说你在春天里看到了什么？感受到了什么？
我看到了。
使我感受到了
。
字词句运用
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软（ruǎn）的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？
种子睡在什么样的泥土里？
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。 ①什么在松软的泥土里？ ②种子睡在哪里？ ③种子睡在什么样的泥土里？