《小狮子爱尔莎》读写练习题
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习D卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共31分)1. （3分）给下列多音字注音。
秋天到了，树上结出了累________累硕果。
由于长年累________月的辛劳，妈妈的头发白了许多。
小姑娘累________得倒在沙地上睡着了。
2. （4分）词语搭配。
①发现________A．作用②发明________B．问题③发表________C．新式飞机④发挥________D．看法3. （3分）我是拼音小能手________________________抚摸安慰告诉4. （11分）根据课文内容和知识积累完成练习。
（1）面对美丽的草原，老舍先生曾发出感叹：“这种境界，既使人________，又叫人________，既愿久立________，又想坐下________一首奇丽的小诗。
”当离开草原时，他又诗兴大发：“________情深何忍别，天涯碧草话________！”（2）毛主席是伟大的诗人，他创作了《七律·长征》，其中总领全文、突出红军不畏艰难险阻的诗句是“________，________”。
同时，他也是伟大的革命家，开国大典上，他庄严地宣布：“________今天成立了！”（3）开学以来，我们学习了描写月景的诗词，有“明月别枝惊鹊，________”这样的清新之句，也有“________，江清月近人”这样的经典之句。
5. （5分）用修改符号修改病句。
①北京的秋天是一个美丽的地方。
②战士们奋不顾身地从洪水中抢救大米和人民的财产。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共20分)7. （20分）阅读短文回答问题。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习B卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共24分)1. （5分）看拼音，写词语。
hú li chèn shān fùzépào mòxùn sù________________________________________2. （4分）选择合适的搭配。
（填序号）①鸟儿②鱼儿③小虫④马儿________地上爬 ________天上飞________路上跑 ________水中游3. （3分）写出反义词健康—________ 决心—________ 睁开—________4. （2分）根据课文《征友启事》读一读，填一填新的征友________刚一贴出，牛栏前就________起来。
5. （5分）修改下面的病句①我想起过去的往事就激动不已。
②我已经将要升入五年级了。
③老师讲的知识，我基本全懂了。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共20分)7. （20分）阅读短文，回答问题你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。
海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
但是，海洋发起脾气来，也会无情地船只，海堤，沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。
在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习(I)卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共32分)1. （6分）给加下划线的字选择正确读音。
珍藏 _______（cáng zàng）眷恋_______（juàn téng）蒙胧 _______（mēng méng měng）衰老 _______（shuāi cuī）境遇 _______（jìng jìn）慈祥 _______（cíchí）2. （2分）用下列词语造句①游来游去：_______。
②瓢泼大雨：_______。
3. （4分）形近字组词娇_______ 桥_______决_______ 快_______4. （10分）填写各种新型玻璃的特点和作用。
名称特点作用夹丝防盗玻璃______________夹丝玻璃______________变色玻璃______________吸热玻璃______________5. （5分）小学生活即将结束了，为了表达对老师的感激之情，白雪给老师发了一封电子邮件。
老师收到后，发现白雪的邮件格式不对，于是马上给白雪打了电话，按顺序指出了其中的两处错误，请你想象她们的对话，写下来。
敬爱的张老师：您好!时间过得真快，一眨眼，我就要小学毕业了。
这六年来，您就像妈妈一样对我关怀备至，您的恩情我永远不会忘记。
以后有时间我会常来看您，您一定要保重身体。
祝您身体健康!2016年7月1日您的学生：白雪老师：白雪：老师：白雪：老师：白雪：6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共8分)7. （8分）课内阅读，回答问题。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习(II )卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共36分)1. （4分）多音字组词。
晕yūn ________yùn________降jiàng ________xiáng ________2. （6分）在横线上填上恰当的量词。
一________生物学家一________幼龟一________向导一________呼喊一________小事一________饱餐3. （3分）查字典“特”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________4. （3分）读课文《小河与青草》我会选。
小河________ 小草________ 小鱼________A.紧紧抱住河岸上的泥土。
B. 躲在水底和北风捉迷藏。
C.给了青草充足的水分。
5. （15分）修改病句。
（1）李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
（2）那次春游，同学们高兴快乐地玩了一整天。
（3）妈妈经常给我们买哈密反、西瓜、苹果、西红柿等水果。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共6分)7. （6分）阅读短文，回答问题骄阳似火。
近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄，人挤。
突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？……”这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
2019年精选小学语文四年级下第七单元28 小狮子爱尔莎语文版习题精选第十五篇
【解析】：
选词填空。
生活生存
①由人抚养的动物同到大自然是不容易______的。
②爱尔莎和我一起______了三年。
暴躁急躁
③做任何事情都不能______。
④犀牛的脾气十分______。
【答案】：
【解析】：
查字典
“特”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______
【答案】：
扩句
①洪水卷走了粮食和牲畜。
②渔夫拖着渔网。
【答案】：
【解析】：
解释下列词语
①隐蔽
②搏斗
【答案】：
【解析】：
阅读下文，回答问题。
爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。
【答案】：
【解析】：
《小狮子爱尔莎》这篇课文先后讲了哪几件作者和小狮子之间发生的事，请用小标题把这几个事例简要概括出来。
【答案】：
【解析】：
缩句
①我看到了乱蓬蓬的长发下那张平静而慈祥的脸。
②李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
【答案】：
【解析】：
用下列词语造句
①暴躁
②甚至
【答案】：
【解析】：
【解析】：
写出反义词
健康—______决心—______睁开—______
【答案】：
【解析】：
选择正确的读音。
粗糙______（cāo zào）耷______（dā dá）拉
宽恕______（xù
shù）撒______（sǎ sā）娇
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习B卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共31分)1. （8分）快乐拼写chéng fájìng pèi shuāng xījiě shì____________________________zhuāng shìshùn jiān yù wàng biàn lùn____________________________2. （2分）补充句子。
①小兔子在_______。
②我和丁丁_______。
3. （3分）写出反义词健康—_______ 决心—_______ 睁开—_______4. （8分）按课文《景阳冈》内容填空。
①请你用四个词语概括出整个故事的情节：_______—_______—_______—_______②本文重点了武松_______和_______这两个故事情节，分别可以看出武松_______和_______的性格特点。
5. （5分）改病句。
①教室里传来了雷鸣般的掌声。
②我国有世界上没有的万里长城。
③山川、河流把朝霞染得一片通红。
④妈妈买了苹果、梨子、茄子、苦瓜等水果。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共26分)7. （26分）阅读理解①在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。
现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。
②那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。
一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠（fèi quǎn）。
小狮子爱尔莎同步阅读答案
人教版六年级上册语文《同步练习》单元自测7的轻松阅读《小狮子爱尔莎（节选）》阅读答案语文凋零哥の璭50 （1）文章讲了“我”和爱尔莎之间发生的那些事情?“我”把才出生两三天的小狮子爱尔莎在孤独没有母亲的情况下,把它抱了回来；晚上爱尔莎和我一起睡,它常常天我的脸；去卢多尔湖时,爱尔莎抓伤了一只驴子,被“我”用鞭子教训了一顿.（2）从哪里可以看出“我”喜欢小狮子爱尔莎?用“波浪”画出来.例：它一刻也离不开我,晚上和我一起睡.（3）读文中画“______”的句子,你仿佛看到了什么?我仿佛看到了它对“我”亲昵的动作和“我”舍不得的表情.（4）“我”和小狮子爱尔莎之间还会发生什么事情呢?发挥想象,写一写.（当作作者自己写）当我和小狮子爱尔莎一起在郊外游玩时,许多体型庞大的动物来袭击我,爱尔莎都会来帮助我.比如：有一天傍晚,来了一头犀牛.犀牛的脾气很暴躁,不管是什么,甚至是火车头,它也敢撞.那头犀牛向我扑过来.我没带枪,四周也没有可以隐蔽的地方,也里想这下子可完了.我大声呼喊,爱尔莎从远处跑来,勇敢地和犀牛搏斗.犀牛敌不过它,掉头跑了,爱尔莎一口气把它赶出很远很远.（我是小学生哦,昨天才做完这个,都有被老师批改过哦）记得给分哦! lknj分开你妈妈吧吗，吃米线姓名，v，向警方共你，飞你，可分离的时间日报，lcd房间，，的课，你的分开 --,（1）文章讲了“我”和爱尔莎之间发生的那些事情？“我”把才出生两三天的小狮子爱尔莎在孤独没有母亲的情况下，把它抱了回来；晚上爱尔莎和我一起睡，它常常天我的脸；去卢多尔湖时，爱尔莎抓伤了一只驴子，被“我”用鞭子教训了一顿。
（2）从哪里可以看出“我”喜欢小狮子爱尔莎？用“波浪”画出来。
例：它一刻也离不开我，晚上和我一起睡。
（3）读文中画“____... 袁震1288 2014-12-03 --,（1）文章讲了“我”和爱尔莎之间发生的那些事情？“我”把才出生两三天的小狮子爱尔莎在孤独没有母亲的情况下，把它抱了回来；晚上爱尔莎和我一起睡，它常常天我的脸；去卢多尔湖时，爱尔莎抓伤了一只驴子，被“我”用鞭子教训了一顿。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习(I)卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共27分)1. （5分）写音节sh________________uóg________m________q________升国歌美起2. （2分）选词填空。
惊奇奇怪①这真是一封________的信，沉甸甸的，信封上贴着一张邮票，可是却一个字也没写。
②她________地瞪大了眼睛。
3. （2分）根据意思写出相应的词语。
①哭不出声来，形容十分悲痛。
________②很满意的沉浸在某种境界或思想活动中。
________4. （8分）回忆课文内容填空。
（1）《夏天里的成长》通过描写万物在夏天里________的状态，告诉我们人一定要珍惜时间，努力地增长________，不能________，否则________。
（2）《盼》通过描写“我”因为妈妈给“我”买了一件________而盼着________的事，再现了童年生活的快乐，体现了童心的________和________。
5. （5分）修改病句。
①下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序。
②气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。
③看了电影《生死抉择》后，受到了深刻的教育。
④北京的秋天是个美丽的地方。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共12分)7. （12分）阅读课文片段，思考并回答下面的问题。
1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。
富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝（zhēn zhēng）放在高高的天空。
风筝上拴（shuān shān）了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习(I)卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共28分)1. （7分）拼音百花园。
yīrán lièwùzōng yǐng fēn míng________________________________shēn qūpáng dàwúkěnài hé________________________2. （4分）把搭配恰当的词语用线连起来密密层层的________ 积雪又松又软的________ 枝叶又肥又厚的________ 葡萄酸甜可口的________ 脚掌3. （3分）查字典“特”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________4. （4分）理解填空。
《咏柳》是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的________。
5. （5分）修改病句。
①这个问题对我印象很深刻。
②这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。
③经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力④六(1)班同学自编了歌舞、朗诵、舞蹈、快板等节目庆祝“六一”儿童节。
⑤我们学校每个人都参加了“创建平安校园”。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共26分)7. （26分）阅读短文，回答问题。
青蛙的苦恼这天，有只名叫“呱呱”的青蛙趴在洞里睡觉。
他已经骨瘦如柴，一点儿精神也没有，原先青而发亮的皮肤也变得干巴巴的了。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习(II )卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共27分)1. （8分）给下列多音字选择正确的读音。
（diào tiáo）调动_______ 调节_______ 调查_______ 调整_______（zháo zhuó）着落_______ 着急_______ 着魔_______ 着重_______2. （4分）填入恰当的量词一_______茶一_______女孩一_______星期天一_______大眼睛3. （3分）我是拼音小能手_____________________抚摸安慰告诉4. （2分）读课文《黄帝》，根据课文内容填空每年清明节，各界人士都要前往黄帝陵_______黄帝，_______这位中华民族的始祖。
5. （5分）按要求写句子。
①怪我不能完全这件事（组成两个意思不同的句子）②鲜花绽放了。
（改为拟人句）③爱迪生细心仔细做研究。
（修改病句）④满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗？（改为陈述句）⑤地上铺了厚厚一层雪。
（改为比喻句）6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共27分)7. （27分）认真阅读下面短文，回答文后问题。
权力黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击山羊群，使山羊群不得安宁。
羊群中的头羊决定采取分化瓦解的办法，对付这伙强盗。
于是采取进谗言、挑拨离间等办法，但都没有成功，因为黑熊、灰狼、狐狸团结得很紧密，它们并不相信谣言。
后来头羊死了。
死前，它把位置交给一位年轻的羊。
3 小狮子爱尔莎
《小狮子爱尔莎》课堂检测
一、请准确读出下面的词语。
粗糙洗澡暴躁
吮吸宽恕甚至
眼睛耷拉扑腾
二、选择“的、地、得”填空
粗糙（）舌头冻（）通红
可怜（）样子悄悄（）离开
拼命（）逃乌龟爬（）得慢
病（）很重绿色（）青苔
三、小练笔：爱尔莎终于回归了大自然，在那里它过着自由自在的生活，如果有一天乔伊和它久别重逢，你能抓住他们的动作，描写他们相见时的情景吗？
好词推荐：跳冲扑蹭靠拱翻
缩好爪子抚摸吻搂住
当我再次回到非洲肯尼亚的原始森林，我期待着能和爱尔莎再次相见。
几天来我都在爱尔莎生活的区域寻找它的踪迹。
8月29日的一天，我看到它坐在岩石上，身体被灌木丛遮挡着。
它突然看到了我，。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共45分)1. （7分）读拼音，写词语biān jiang qīng xīxiàn rùfǔmō____________________________jièshaó1ǜsǎn hún huáng yī tǐ_____________________2. （4分）搭配词语。
提高_______ 问题建设_______ 困难讨论_______ 祖国解决_______ 能力3. （3分）按拼音写汉字yán shímào mìlú wěi_____________________4. （16分）读课文《哪吒闹海》选词填空：取下带上吓了跳一摆连忙连……也……①一天，小哪吒_______他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，_______大海边。
他_______进大海里，_______混天绫在水里_______，便掀起滔天巨浪，_______东海龙王的水晶宫_______摇晃起来。
龙王_______一跳，_______派巡海夜叉上去察看。
扔去躲过砍钻举起闪取下②夜叉从水底_______出来，只见一个娃娃在洗澡，_______斧头便_______。
小哪吒可机灵啦，身子一_______，_______了这一斧头，随即_______乾坤圈，向夜叉_______。
5. （10分）修改病句。
（1）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
（2）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
语文S版四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习.doc
语文S版四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 给下列字注音。
缝肝配滴傍脾2 . 在下面横线上填上合适的词语。
的眼珠的芦苇丛的舌头的生活3 . 根据词语的意思写出适当的词语。
：形容因失败或不顺利而精神不振，意志消沉的样子。
：课文指把怒气抛到很远的地方，消失得无影无踪。
：形容极其喜爱，舍不得离开。
4 . 填空。
①课文是按照小狮子爱尔莎成长过程的顺序写的：点明它成长过程的短语是：，，，。
②“我”送小狮子回大自然的原因有两个：，。
5 . 修改病句。
①我们要热爱花草树木。
②我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
③虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
④玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
6 . 理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？7 . 阅读下文，回答问题动物眼中的色彩①在正常人的眼中，能看到红的花，绿的树，蓝的天，白的云……人眼中的世界是多姿多彩、五彩缤纷的。
那么，大自然中其他动物眼中的色彩是什么样的呢？科学家在此方面的研究取得了一定的成果。
②研究证实，大多数哺乳动物是色盲。
如我们常见的马、牛、羊、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。
观看斗牛表演时，斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战，人们会以为是红色激怒了它，而实际上是因为斗篷在公牛面前不断地摇晃，使它受到烦扰而发怒，如果换上别的颜色的斗篷，公牛也会出现同样的反应。
狗也不能分辨颜色，它看景物就像一张黑白照片。
狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。
我们人类的“近亲”猿猴也是色盲，天天过着平淡无奇的灰色生活。
田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习A卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共35分)1. （8分）看拼音，写汉字。
zǐxìcǎo yuán bōlàng jīn sè____________________________ránér měi lìfēnɡ yèhēi yè____________________________2. （8分）我会填一_______井一_______小鸟一_______天空一_______朋友_______的朋友_______的青蛙无边无际的_______ 小小的_______3. （2分）给加横线字注音资源_______ 接待_______4. （7分）大自然有许多_______。
风，是大自然的_______，他会在森林里_______。
动物是大自然的_______。
走在_______，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在_______，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在_______散步，听听蝈蝈的歌唱。
（《大自然的声音》）5. （5分）在原句上修改病句，用好修改符号。
①联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
②我不禁忍不住为培培老师精彩的表演而喝彩。
③平静的湖面上，一只小船迎着狂风向岸边驶来。
④我们要运用和理解学过的词语。
6. （5分）理解课文《小狮子爱尔莎》，完成后面问题。
既然，爱尔莎与作者情同母子，分别时一个“莫大的痛苦”；一个“恋恋不舍”。
那么，到底爱尔莎与作者分开好，还是爱尔莎留在作者身边好呢？二、阅读理解 (共1题；共24分)7. （24分）阅读下文，回答问题________________①一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
小狮子爱尔莎读写练习题
《小狮子爱尔莎》读写练习题姓名：一.填空。
1.课文是按照小狮子爱尔莎成长过程的顺序写的：点明它成长过程的词语是：，，，。
2.“我”送小狮子回大自然的原因有两个：。
二.读下面句子，用“”画出能表现“我”爱爱尔莎的词语、句子，然后从课文中抄写另外三句能表现“我”爱爱尔莎的句子。
爱尔莎和我一起生活了三年。
最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。
三.读下面句子，用“”画出表现爱尔莎对“我”有感情的词语、句子，再从课文中找三个表现爱尔莎对“我”有感情的句子抄下来。
它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲地蹭我。
四.读“我们到卢多尔湖去……轻轻的哼声”一自然段，写出表现爱尔莎活泼的句子，再写出表现它驯服的句子。
活泼：驯服：五.总结本课在写作方面值得学习的地方：六.把你喜欢的一种动物介绍给别人，注意说出它的特点和可爱之处。
小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。
我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。
不久，它那蒙着蓝薄膜的小眼睛睁开了，那水汪汪的眼珠滴溜溜的转。
五个月以后，它长大了，很强壮。
它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。
半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。
夏天来了，爱尔莎特别爱到河里洗澡，一洗就是几个钟头，洗够了就到茂密的芦苇丛中去休息。
它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴和我开玩笑。
有一天傍晚，来了一头犀牛。
犀牛的脾气很暴躁，不管是什么，甚至是火车头，它也敢撞。
那头犀牛向我扑过来。
我没带枪，四周也没有可以隐蔽的地方，也里想这下子可完了。
我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。
犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。
爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。
我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。
它闭着眼睛，一动也不动。
我有时候靠在爱尔莎背上看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入梦乡。
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《小狮子爱尔莎》读写练习题
一、填空。
1.课文是按小狮子爱尔莎的成长过程记叙的：第一自然段写小狮子爱尔莎刚出生时“我”对它的以及“我”和它之间的；第二至四自然段描述了小狮子爱尔莎从五个月到两岁的，表现了“我”和它之间的；第五至九自然段写“我”把小狮子爱尔莎送回的过程。
2.“我”送小狮子回大自然的原因有两个：，。
二、读下面句子，体会“我”对爱尔莎的关爱，再从课文中找三个表现“我”关爱爱尔莎的句子，抄写到横线上。
爱尔莎和我一起生活了三年。
最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。
三、读下面句子，体会爱尔莎对“我”的依恋，再从课文中找三个表现爱尔莎依恋“我”的句子，抄到横线上。
它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲地蹭我。
四、读“我们到卢多尔湖去……轻轻的哼声”一自然段，按要求找出句子，抄写到横线上。
表现它活泼的句子：
表现它驯服的句子：
五、总结从本课学到的写作方法。
六、把你喜欢的一种动物介绍给别人。
注意具体说出它的可爱之处，不少于150个字。