新人音版小学四年级下册音乐教案

小学四年级第八册音乐教案

学校：公主岭市原种场学校

年级：四年级

教师：隋蒙蒙

作息时间表

早自习：

第一节： 8：00——8：40 第二节： 8：50——9：30 第三节： 9：50——10：30 第四节： 10：40——11：20 第五节： 1：00——1：40 第六节： 1：50——2：30 第七节： 2：40——3：20

课程表

学生成绩考核表

小学四年级第八册音乐教学进度

全册教学目标

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶

高尚情操。

四年级第八册音乐教案1.1

师弹琴

师伴奏

1.初听乐曲

设问：这首歌曲给你什么感受？

2.再细听乐曲。

3.讨论演奏该曲的形式及乐器。

5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。

6.合着乐曲声，试跳集体舞，

8.小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。

1.设问：什么场合会

四、表演《拍手拍手》出现掌声?掌声能表

达什么情感？

2.播放歌曲《拍手拍

手》范唱。设问：歌

曲有什么特征？

3.再听一次范唱。听

一听歌曲有几部分组

成？（二部分：齐唱

部分与合唱部分。）

（2）学唱第一部分曲

调：以学生自学为主，

教师给予适当的指导

与纠正，注意八度大

跳的音准。

5.学唱第二部分：

(1)听一听、唱一唱：

(3)在教师指导下学

唱第二声部曲调。

(4)

这句有困难时，

可以改为

回答问题

聆听

回答问题

4.学唱第一部

分：

(1)听第一部分

曲调范唱。

设问：这部分曲

调有什么规律?

有没有基本相

同的曲调?

(3)齐唱第一部

分曲调，在间奏

处加入拍手（×

×）。

(2)听第二部分

曲调范唱。

恢复速度。）

（把全班学生

分为二个声部

学唱。学唱时开

（以拍手掌声穿

插在歌曲中间。）

（每句的开始都

是附点八分音

符；第一、第三

句基本相同。）

五、音乐知识：重音记号

六、小结:

(5)加入重音记号，

加入拍手

，唱好第二部

分的曲调。

8.设问：歌曲间奏处

除按曲谱上节奏拍手

外还可作怎样的节奏

变化？

1.认识重音记号

“＞”：标记在音符的

上方，表示该音要唱

得加强、加重。

我们大家手挽手，发

扬文明新风。

始可以放慢速

度，当音准、节

奏有把握时逐

步

6.完整地、欢快

热情地唱好全

歌曲调（注意二

声部和谐）。

7.填入歌

调，有感情地演

唱。

2.结合歌曲《拍

手拍手》的实

践，掌握重音记

号。(1)找出歌

曲中的重音记

号。

9.加入打击乐器

伴奏表演，使歌

曲的气氛更为热

烈。

(2)对比实践：用

重音记号与没有

重音记号进行试

唱实践对比。从

实践中掌握重音

记号的唱法及其

作用。

四年级第八册音乐教案1.2

课题1.手挽手课

时

第二课

时

总节数两节

教学目标知

识

在表演《阳光牵着我的手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。

情

感

人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课两首作品都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。

师弹琴

师伴奏

1.初听乐曲

2.细听歌曲，讨论上述问题。

3.看着歌词合着歌曲录音哼唱。

4.师生讨论这首歌曲的主题思想是什么？（海峡两岸小朋友盼祖国统一，……）6.设问：用相隔一小节轮唱形式演唱，表达什么样的情绪（两岸小朋友争先恐后地问好，急切地盼望祖国统一，象征全国小朋友的团结与友谊……）

9.小结：海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗。

1.欣赏歌曲范唱：

2.再听范唱。

设问：“阳光”的含义是什么？

3.设问：哪一句基本

相同，哪一句基本相似?

5.学唱第二乐段。全班分成两部分，各唱一个声部。教师分别范唱二声部的曲调。

(1)各声部学生自学自己声部的曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。(2)唱平行三度的二声部音列：

(4)唱好第二乐段二声部曲调，注意音准与和谐。

8.设问：“阳光”、“太阳”的含义是什么？如何理解“阳教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。

(1)全班齐唱第一乐段。

(2)听伴奏带或教师伴奏(教师的伴奏必需是不带旋律的伴奏)学生学唱第二声部。

(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。