最新人音版四年级下册各单元教学计划
最新人音版四年级下册音乐教学计划
最新人音版四年级下册音乐教学计划2、让学生掌握正确的演唱技巧，包括呼吸方法、连音、断音等，同时培养学生的音乐情感。
教学方法：1、多种教学方法相结合，包括讲解、示范、练、欣赏等，以满足不同学生的研究需求。
2、采用小组合作研究，让学生互相帮助，共同完成任务，增强学生的团队意识。
3、通过游戏、竞赛等形式，激发学生的研究兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价教学评价应该全面，包括知识、技能、情感等方面。
评价方式包括日常观察、课堂表现、作业、考试等。
同时，要注重对学生的个性发展和创新能力的评价，鼓励学生在音乐学科中发挥自己的特长和才能。
五、教学安排本教学计划共分为八个课时，每个课时包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等内容。
教学内容应该紧密结合教材，针对学生的实际情况进行具体的教学安排。
同时，要注重学生的参与度和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中研究音乐知识和技能。
六、教学反思教学结束后，应该对教学过程进行反思和总结，发现问题并及时改进。
同时，要注重学生的反馈和意见，听取学生的建议，不断完善教学计划，提高教学质量。
教学目标：1、激发学生对音乐的兴趣，提高他们的理解、表达和创造能力。
2、让学生在普遍参与中发展自己的特长。
知识与技能：1、积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，并理解其中丰富的情感内涵。
2、通过多样的课堂形式，让学生能够用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字来表现演唱歌曲。
3、将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等联系起来，使学生在音乐这条主线上增加知识面，开阔眼界。
4、将抽象的音乐基础知识和基本技能转化为形象、直观的，易于学生接受的形式，培养他们的创造能力，并在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造能力。
过程与方法：1、认真钻研大纲和教材，多给学生自我表现和发问的机会。
2、根据学生身心发展的特点，适当放缓教学进展，打好基础，培养学生的研究兴趣。
3、因材施教，针对不同学生采取不同的方法，使学生学有所得，学有所长。
人音版四年级下册各单元教学计划
人音版四年级下册各单元教学计划第一篇：人音版四年级下册各单元教学计划· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团版权所有各单元教学计划第一单元1、教学目标：1、感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，能随着音乐用动作、节奏、舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何变化的，并根据主题的变化辨别乐曲的结构。
3、学唱歌曲《我们大家跳起来》《土风舞》，能随歌曲表边唱边跳体会舞曲的特征，二声部合唱坐到统一和谐。
4、认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。
5、认识西洋吹管乐小号，了解其表现作用，记住小号的音色。
2、教学重点：1、能听出乐曲的主题是如何变化的，并根据主题的变化辨别乐曲的结构。
2、能随歌曲表边唱边跳体会舞曲的特征，二声部合唱坐到统一和谐。
3、认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。
3、教学难点：认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。
4、突破重、难点措施1、教师要以自己的情感、动作、声调为表现歌曲的内容做好铺垫。
在、教学中采用示范——讲解——视唱——创编进行教学。
第二单元1、教学目标1、通过聆听和演唱感受音乐所塑造的不同情绪，鼓励学生做一个积极向上、阳光自信、富有正义感的少年。
2、聆听用器乐形式表现的歌曲作品，体会不同艺术表现形式的不同表现力，认识双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。
3、能用自然和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的阳光、勇敢的少年形象。
4、感受歌曲《我是少年阿凡提》所塑造的少年阿凡提风趣、幽默的情绪，有表情地演唱并表演歌曲。
5、认识变音几号，升级号#，并能听辨和唱准· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团版权所有旋律中带有升记号的音，体会歌曲中带有升记号的表现作用。
6、能按：编创与活动“中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能根据音乐情绪为《牧羊姑娘》主题填词和演唱。
人民音乐出版社四年级下册音乐教学计划
人民音乐出版社四年级下册音乐教学计划人民音乐出版社四年级下册音乐教学计划人民音乐出版社四年级下册音乐教学计划1音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。
本学期教材编写都有了很大的改动，因此音乐课将更加严格遵循新课标的基本理念，努力为学生创设各种生动的音乐实践活动，结合每单元出现的知识与技能，全方位促进学生身心健康发展。
一、学生情况分析本学期，还是原来自己的教学班级，共五个平行班。
为此，针对四年级学生由于心理及生理的发展特点及自己的熟悉程度，教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识，对于个别学生的表现要个别对待。
进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习、表演等方面学生的素质能力，尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学更加和谐、高效地完成。
二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有八课，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如《采一束鲜花》《童心是小鸟》《让我们荡起双桨》都是比较优秀经典的。
本册教材还赋予浓郁的民族地方色彩教学内容，如欣赏《牧歌》《故乡是北京》歌曲《荡秋千》《杨柳青》。
另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的出现于第八课，如歌曲《龙格里龙》《京胡》欣赏片段《干洒热血写春秋》《夜深沉》。
国外较经典的儿童歌曲也出现于本册教材，可谓内容丰富多彩。
另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
四年级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的作用。
知识与技能、发声练习相比以前内容增多，注重了学生能力的培养，如：附点音符、拍号、连线等，均为今后的音乐学习做下伏笔，打下基础。
人音版四年级下册各单元教学计划
人音版四年级下册各单元教学计划本册书是针对四年级学生编写的音乐教材，旨在培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，丰富学生的课余生活。
本册书分为八个单元，每个单元都有各自的主题和教学内容。
第一单元：我们的音乐本单元主要让学生了解和感受我国的音乐文化，培养学生的民族自豪感。
教学内容包括《茉莉花》、《小星星》等经典歌曲，以及一些简单的民族乐器介绍。
第二单元：欢乐的歌舞本单元通过学习一些欢快的歌曲和舞蹈，让学生在音乐中感受到快乐，培养学生的团队协作精神。
教学内容包括《大拖拉机》、《小燕子》等歌曲，以及一些简单的舞蹈动作。
第三单元：大自然的歌声本单元让学生走进大自然，感受大自然的美好，培养学生的环保意识。
教学内容包括《小鸟快飞》、《小河淌水》等歌曲，以及一些关于大自然的知识介绍。
本单元让学生了解和珍惜我们的家园，培养学生的责任感和使命感。
教学内容包括《我爱北京天安门》、《歌唱祖国》等歌曲，以及一些关于我国的名胜古迹的介绍。
第五单元：难忘的历史本单元让学生了解我国的历史，培养学生的爱国情怀。
教学内容包括《东方红》、《团结就是力量》等歌曲，以及一些我国历史上的重要事件介绍。
第六单元：多彩的民族本单元让学生了解我国的少数民族，感受他们的独特文化。
教学内容包括《草原上升起不落的太阳》、《新疆是个好地方》等歌曲，以及一些关于少数民族的习俗和风情的介绍。
第七单元：快乐的节日本单元让学生了解我国的传统节日，感受节日的喜庆氛围。
教学内容包括《春节序曲》、《清明节》等歌曲，以及一些关于我国节日的习俗和故事介绍。
本单元让学生展望未来，激发他们的梦想和追求。
教学内容包括《我们的未来》、《歌声与微笑》等歌曲，以及一些关于未来的知识和科幻故事的介绍。
人音版四年级下册各单元教学计划补充点：第一单元：我们的音乐1.深入了解茉莉花的来历和背景，通过视频资料让学生感受茉莉花的美丽和芬芳。
2.学习简单的民族乐器演奏，如二胡、笛子等，增加学生对民族音乐的了解。
人教版四年级下册音乐教学计划（通用5篇）
四年级下册音乐教学计划人教版四年级下册音乐教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，为了以后教学质量不断提高，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编收集整理的人教版四年级下册音乐教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
四年级下册音乐教学计划1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务：1、学会课本上的12首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、学情分析：1在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
2、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
3、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。
四、工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
新人音版小学音乐四年级下册全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新人音版小学音乐四年级下册全册教案新人音版第八册第一单元手挽手〔二课时〕第一课时教学目标1、学习歌曲?拍手拍手?掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐饱满。
、掌握重音记号＞，使其在音乐表现中强化感染力。
、在聆听?祝你快乐?乐曲的感悟中，分别编创集体舞进行表演。
教学内容一、学习歌曲?拍手拍手?二、学习乐理知识：重音记号三、聆听歌曲?祝你快乐? 教材分析歌曲?拍手拍手? 这是一首颂扬和倡导精神文明风气为题材的儿童歌曲。
歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。
歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。
主歌局部包含两个平行乐句。
两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。
副歌局部也是由两个平行乐句构成的乐段。
乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神1/3态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。
歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。
铜管乐合奏?祝你快乐?这是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。
此曲又由词作家晓光填词改编成歌曲。
歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的内容。
音乐知识：重音记号认识重音记号＞：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。
教学重点难点：教学过程：一、学习表演?拍手拍手? 1. 设问：什么场合会出现掌声? 掌声能表达什么情感？2. 聆听歌曲?拍手拍手? 范唱。
设问：歌曲有什么特征？〔以拍手掌声穿插在歌曲中间。
人教版下册四年级音乐教学计划全册
人教版下册四年级音乐教学计划全册第一单元音乐的声音第一课音乐俱乐部教学目标- 了解音乐的基本概念和特点- 能够分辨不同乐器的声音- 通过模仿乐器声音进行音乐创作教学内容1. 音乐的定义和特点2. 不同乐器的声音特点3. 乐器的分类和演奏方法4. 创作简单的乐曲教学活动1. 听音乐，讨论音乐的特点和感受2. 听不同乐器的声音，猜测乐器名称3. 观看演奏视频，了解乐器的分类和演奏方法4. 利用身边的物品模仿乐器声音，进行小组创作教学评价- 学生对音乐的定义和特点有基本理解- 能够分辨不同乐器的声音- 能够模仿乐器声音进行创作第二课音乐的节奏教学目标- 了解音乐的节奏概念和重要性- 能够感受和演奏简单的节奏- 能够创作简单的节奏乐曲教学内容1. 节奏的定义和重要性2. 音乐中的节奏元素3. 节奏的记谱方法4. 创作简单的节奏乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的节奏2. 拍打节奏，学习简单的节拍和节奏型3. 学习使用简单的记谱方法记录节奏4. 小组合作创作简单的节奏乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏简单的节奏- 能够使用简单的记谱方法记录节奏- 能够创作简单的节奏乐曲第二单元音乐的旋律第三课音乐的高低教学目标- 了解音乐的高低概念和表现方式- 能够辨别音乐中的高低音- 能够创作简单的旋律教学内容1. 音乐的高低概念2. 音乐中的高音和低音元素3. 高音和低音的演唱和演奏方式4. 创作简单的旋律教学活动1. 听音乐，讨论其中的高低音2. 合唱和演奏高音和低音3. 学习使用简单的记谱方法记录旋律4. 小组合作创作简单的旋律教学评价- 学生能够辨别音乐中的高低音- 能够演唱和演奏高音和低音- 能够创作简单的旋律第四课音乐的节拍教学目标- 了解音乐中的节拍概念和表现方式- 能够感受和演奏不同的节拍- 能够创作简单的节拍乐曲教学内容1. 音乐的节拍概念和重要性2. 音乐中的不同节拍元素3. 节拍的演奏方式4. 创作简单的节拍乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的节拍2. 演奏不同的节拍型3. 学习使用简单的记谱方法记录节拍4. 小组合作创作简单的节拍乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏不同的节拍- 能够使用简单的记谱方法记录节拍- 能够创作简单的节拍乐曲第三单元音乐的表情第五课音乐的速度教学目标- 了解音乐的速度概念和表现方式- 能够感受和演奏不同的速度- 能够创作简单的速度乐曲教学内容1. 音乐的速度概念和分类2. 音乐中的快慢表达方式3. 快速和慢速的演奏方法4. 创作简单的速度乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的速度2. 演奏不同的速度乐曲3. 学习使用简单的记谱方法记录速度4. 小组合作创作简单的速度乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏不同的速度- 能够使用简单的记谱方法记录速度- 能够创作简单的速度乐曲第六课音乐的情感教学目标- 了解音乐的情感表达方式- 能够感受和表达音乐的情感- 能够创作简单的情感乐曲教学内容1. 音乐的情感表达方式2. 音乐中的不同情感元素3. 情感的演奏和演唱方式4. 创作简单的情感乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的情感2. 演奏和演唱不同情感的乐曲3. 学习使用简单的记谱方法记录情感4. 小组合作创作简单的情感乐曲教学评价- 学生能够感受和表达音乐的情感- 能够演奏和演唱不同情感的乐曲- 能够创作简单的情感乐曲以上是人教版下册四年级音乐教学计划全册的内容。
人音版四年级下册音乐教学计划 [有关四年级音乐教学计划]
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人音版四年级下册音乐教学计划 [有关四年级音乐教学计划]四年级音乐教学计划篇1 一、教材分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏.音乐表现.音乐创造.音乐与相关文化这几部分组成的。
内容丰富形式多样.风格各异，能充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习.探究学习.学会创作。
音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快.活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。
感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。
这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。
音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。
每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。
让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。
音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解.表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌.鉴赏.创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。
养学生的观察力.审美力.创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。
二、教学目标(一)情感.态度和价值观目标。
1.通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。
2.借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。
3.通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣.情感态度.价值观等方面得到全面的发展。
人音版四年级下册教学计划
人音版四年级下册教学计划一、教学目标四年级是小学音乐教育的重要阶段，通过下册的教学，使学生们在音乐知识和技能方面有所提高，同时培养他们的音乐兴趣和审美能力。
本册教学计划旨在帮助学生进一步了解音乐的基本元素，提高音乐鉴赏能力，丰富学生的音乐生活。
二、教学内容1.音乐基础知识：学习音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐知识，让学生能够识谱、唱谱。
2.音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
3.歌唱教学：学习演唱歌曲，培养学生的歌唱能力和音乐表现力。
4.器乐教学：学习键盘乐器、民族乐器等，提高学生的乐器演奏能力。
5.音乐创作：通过创作活动，培养学生的创意思维和创造力。
6.音乐活动：组织音乐会、合唱、合奏等活动，提高学生的团队合作能力。
三、教学安排1.音乐基础知识：每学期安排4课时，共8课时。
2.音乐欣赏：每学期安排6课时，共12课时。
3.歌唱教学：每学期安排8课时，共16课时。
4.器乐教学：每学期安排6课时，共12课时。
5.音乐创作：每学期安排4课时，共8课时。
6.音乐活动：每学期安排4课时，共8课时。
四、教学方法1.生动讲解：通过生动有趣的方式讲解音乐知识，激发学生的学习兴趣。
2.实践操作：让学生亲自动手实践，提高音乐技能。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养团队合作精神。
4.音乐会：定期举办音乐会，展示学生所学成果，提高学生的自信心。
五、教学评价1.平时成绩：根据学生的课堂表现、练习完成情况等给予评价。
2.期末考试：设置歌唱、演奏、笔试等环节，全面考察学生的音乐水平。
3.创作展示：组织学生进行音乐创作展示，评价学生的创造力。
4.学生互评：让学生互相评价，培养他们的评价能力。
六、教学资源1.教材：选用人音版四年级下册音乐教材。
2.音响设备：音响、耳机、扩音器等。
3.乐器：键盘乐器、民族乐器等。
4.教学软件：音乐制作软件、音乐欣赏软件等。
七、教学进度1.第一单元：音乐基础知识（2课时）2.第二单元：音乐欣赏（3课时）3.第三单元：歌唱教学（4课时）4.第四单元：器乐教学（3课时）5.第五单元：音乐创作（2课时）6.第六单元：音乐活动（2课时）四年级下册教学计划以提高学生的音乐素养和审美能力为目标，通过丰富多样的教学内容、合理的教学安排和生动有趣的教学方法，激发学生的音乐学习兴趣，培养他们的音乐技能和创造力。
人音版小学四年级下册音乐教学计划
人音版小学四年级下册音乐教学计划随着春天的脚步越来越近，我们也将迎来人音版小学四年级下册音乐教学的新篇章。
在这个充满活力和生机的季节里，我们将继续引领学生们在音乐的海洋里遨游，让他们感受音符的魔力，体验节奏的韵律，探索音高的奥秘。
一、教学目标1.提高学生的音乐素养，使他们能够理解和欣赏各种类型的音乐。
2.培养学生的音乐技能，包括唱歌、跳舞、演奏乐器等。
3.加强学生的音乐创造力，鼓励他们进行音乐创作和表演。
4.增进学生的音乐情感，让他们能够用音乐表达自己的情感和思想。
二、教学内容1.歌曲学习：本学期我们将学习多首富有春天气息的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，让学生在唱歌中感受春天的美好。
2.音乐欣赏：我们将引导学生欣赏各种类型的音乐作品，包括古典音乐、民间音乐、流行音乐等，让他们开阔音乐视野，培养音乐品味。
3.音乐知识：本学期我们将教授一些基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音高、和弦等，让学生了解音乐的基本元素和结构。
4.音乐创作：我们将鼓励学生进行音乐创作，包括编写歌曲、创作乐曲等，培养他们的创造力和想象力。
三、教学方法1.互动式教学：我们将采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提问和回答问题，让学为学习的主体。
2.实践教学：我们将注重学生的实践操作，包括唱歌、跳舞、演奏乐器等，让学生在实践中掌握音乐技能。
3.情景教学：我们将创设各种音乐情景，如角色扮演、故事讲解等，让学生在情景中感受音乐的魅力。
4.评价激励：我们将定期对学生的音乐学习进行评价，给予他们鼓励和激励，提高他们的学习积极性。
四、教学安排1.课程时间：本学期每周一节课，每节课40分钟。
2.课程地点：音乐教室。
3.课程材料：教材、乐器、音响设备等。
五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、唱歌、跳舞等。
2.音乐技能：评估学生的音乐技能，如唱歌、演奏乐器等。
3.音乐知识：考查学生对音乐理论知识的掌握程度，如音符、节奏等。
四年级下册音乐教学计划2024年
四年级下册音乐教学计划2024年2024年四年级下册音乐教学计划一、教学目标：1. 帮助学生进一步了解和掌握音乐的基本知识和技能。
2. 培养学生对音乐的理解、欣赏和表达能力。
3. 培养学生团队协作意识和创造力。
4. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
二、教学内容安排：第一课：音符与节拍符号1. 通过音乐游戏和谈话，激发学生对音乐的兴趣，引导学生了解音乐基本知识。
2. 教授音符与节拍符号的名称和作用，让学生逐渐认识并运用它们。
3. 组织学生参与小组活动，进行音符与节拍符号的辨认练习。
第二课：调性与音阶1. 通过唱歌和互动游戏，让学生感受不同调性的特点与区别。
2. 引导学生了解和认识自然大调与自然小调的音阶。
3. 组织学生合唱曲目，让他们在音阶中感受和表达音乐的情感。
第三课：音乐节奏与节拍1. 借助鼓点、打击乐器和舞蹈等活动，让学生感受音乐节奏的快慢和组织结构。
2. 教授不同音符的时值和演奏方法，让学生能够准确地表达音乐节奏。
3. 进行小组合作，演唱和伴奏结合，培养学生合作意识和音乐表达能力。
第四课：音乐表达与情感传达1. 通过听音乐、观看音乐表演和艺术欣赏等活动，让学生感受音乐的美感和表达方式。
2. 引导学生用身体语言和声音表达音乐的情感，培养他们的艺术表达能力。
3. 组织学生进行个人或小组表演，展示他们的音乐才艺和创造力。
第五课：音乐历史与文化1. 通过游戏和谈话，让学生了解音乐历史上的重要人物和事件。
2. 引导学生了解不同国家和地区的音乐文化，培养他们的音乐视野和跨文化交流能力。
3. 组织学生进行小组研究，分享和展示他们对音乐历史和文化的理解和认识。
第六课：音乐制作与创意发展1. 引导学生通过创作、编曲和演奏等活动，发展他们的音乐创意和创作能力。
2. 培养学生对音乐制作和录音技术的了解和运用能力。
3. 组织学生进行个人或小组音乐创作的实践，展示他们的音乐才艺和创造力。
三、教学方法与手段：1. 课堂结合游戏和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
2024-2024学年小学四年级下册音乐教学计划2篇
2024-2024学年小学四年级下册音乐教学方案2024-2024学年小学四年级下册音乐教学方案精选2篇〔一〕在2024-2024学年小学四年级下册的音乐教学中，将以掌握根本乐理知识和音乐技巧为主要目的，以培养学生音乐兴趣、感性理解和创新思维为辅助目的。
本教学方案将涵盖课程内容、教学方法和评价方法三个方面，以促进学生学习音乐的积极性和学习效果。
本学年小学四年级下册的音乐课程内容分为三个主要板块：1.唱歌：唱歌是音乐教学的核心，也是小学阶段音乐教育的根底。
本学年将注重培养学生的音准和音感，同时涵盖不同曲风和语言的歌曲。
2.乐器演奏：本学年将针对小学四年级孩子的手指发育特点，推荐使用鼓和钢琴作为乐器演奏的主要内容。
教学中将涵盖根底乐理知识，如音符、节奏等根本元素。
3.舞蹈：舞蹈作为音乐的表现形式之一，将作为本学年的第三个板块。
舞蹈的学习将有助于学生身体协调才能、节奏感和自信心等综合素质的进步。
同时，也将注重学生的创新思维和自主表达才能。
在教学方法方面，本学年将采取一系列针对小学四年级孩子的教学方法，以保证学生的学习效果和兴趣。
1.教唱：在唱歌板块中，将采用教唱的方式，即先由老师演唱，然后由学生跟唱，再组织集体合唱、个人独唱、小组合唱等不同形式，以进步学生听觉、口肌和气息的协调才能。
2.视听教学：在乐器演奏板块中采用视听教学的方法，会用多媒体设备播放演奏视频，为学生提供多种演奏技巧和风格鉴赏。
同时，以选择最合适年龄段的乐曲，培养学生对音符的认识和音乐表现力的进步。
3.创新式教学：本学年的舞蹈板块，采用创新式教学的方法将利用音乐的节奏，让学生自由创作动作，培养学生创新思维和自主表达才能。
同时，不断探究音乐舞蹈交流的跨学科，促进学生的人文素质和综合才能的进步。
本学年音乐教育的评价方法将在课堂作业、课本测试、学生自评、小组评价等多种形式下进展，以全方位理解学生的学习情况和特点，为进一步优化教学方法和学生学习方向提供支持。
人教版四年级下册音乐教学工作计划3篇
人教版四年级下册音乐教学工作计划人教版四年级下册音乐教学工作计划精选3篇（一）教学内容：四年级下册人教版音乐教材内容包括音乐鉴赏、声乐歌唱和乐器演奏等方面的知识。
根据教材要求，教师可以选择合适的教学内容开展教学。
教学目标：培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和艺术表现能力。
同时，培养学生的音乐审美能力和团队合作意识。
教学重点：音乐鉴赏和声乐歌唱的基本技能训练，以及乐器演奏的初步认识和练习。
注重培养学生的音乐节奏感和音准感。
教学方法：采用多媒体辅助教学，结合游戏和音乐欣赏的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
同时，教师可以组织学生进行集体合唱和乐器演奏活动，提高学生的团队协作能力。
教学计划：第一课：介绍音乐课程内容和教学目标，让学生了解音乐的重要性。
第二课：教学基础的音乐知识，包括音乐的基本元素和音乐符号的认识。
第三课至第八课：依次开展声乐歌唱和乐器演奏的训练，让学生逐步掌握基本技能。
第九课：组织学生进行集体演出和表演，展示他们的学习成果。
第十课：总结全学期的音乐学习成果，让学生能够自我评价并展望未来的学习方向。
以上仅是一个基本的教学计划框架，具体的教学安排和教学内容应根据学生的实际情况和教学环境进行调整和补充。
愿教学工作计划能够帮助您顺利开展音乐教学工作，让学生爱上音乐，享受音乐带来的快乐！人教版四年级下册音乐教学工作计划精选3篇（二）教学内容：人教版四年级美术上册第一课：学习自然界中的色彩- 目标：了解自然界的色彩，培养观察和感知色彩的能力- 活动：观察身边的自然界事物，讨论不同的颜色及其表现形式- 教学重点：分辨不同的色彩，并表达对色彩的感受第二课：认识和运用线条- 目标：学习基本的线条类型，如直线、曲线等，并归纳线条的表现方式- 活动：通过绘画和剪纸等手工活动，练习使用不同线条进行表达- 教学重点：掌握基本线条的类型和运用方法第三课：学习用形体表现事物- 目标：通过观察事物的形体结构，学习如何运用形体来表现事物- 活动：绘制日常生活中的简单事物，如水果、动物等，强化形体的表现- 教学重点：理解形体表现的基本原理，并掌握基本形体的描绘方法第四课：了解图形的构成- 目标：学习简单图形的构成要素和组合方式，培养组织图形的能力- 活动：通过拼贴、拼图等手工活动，体会图形构成的规律- 教学重点：理解图形构成的基本原理，学会运用图形进行创作和表达第五课：绘画创作- 目标：通过绘画创作，发挥创造力和想象力，表达自己的情感和观点- 活动：自由创作主题作品，引导学生发挥想象力和审美能力- 教学重点：培养学生的绘画创作能力，鼓励表达个人观点和情感以上是人教版四年级美术上册的教学计划，希望对您有所帮助。
人音版小学音乐四年级下册教学计划
人音版小学音乐四年级下册教学计划人音版小学音乐四年级下册教学计划（通用5篇）教科书、教学大纲和教学计划三者互相联系，共同反映着教学内容，而教学计划又决定着教学内容总的方向。
为此应届毕业生店铺为大家提供了人音版小学音乐四年级下册教学计划，希望可以作为大家的参考!人音版小学音乐四年级下册教学计划篇1一、班级分析这个学期我担任四年级的音乐课。
大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好;欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好;但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。
二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有八课，分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》。
其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《祝你快乐》、《彩桥架到台湾岛》、《马刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、《运动员进行曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
人音版四年级下册教学计划(最新)
四年级下册音乐教学计划一、教材分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。
在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、学生情况分析：四年级学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。
5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。
6、存在问题：（1）音准不够正确。
（2）视唱能力有待加强。
三、教学目标知识与技能：音乐基础知识：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
音乐基本技能：1、在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、唱保持音时，声音要饱满。
4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调情感态度与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
人音版四年级下册教学计划
人音版四年级下册教学计划一、教学目标(一)知识与技能目标：1. 朗读和拼读舞曲《舞动的小档案》和歌曲《火车的故事》的歌词，准确理解文意；2. 掌握本单元出现的新单词和词组；3. 学习运用提出建议、回答建议等句型；4. 学习用英语表达影音娱乐方式，运用日常英语做出个性化、恰当的表达。
（二）情感态度价值观目标：1. 了解娱乐的作用；2. 增强学习英语的兴趣；3. 养成用英语表达的习惯。
二、教学重点1. 朗读和拼读《舞动的小档案》和《火车的故事》，准确理解文意；2. 学习掌握本单元出现的新单词及词组；3.运用日常英语表达影音娱乐方式。
三、教学难点1. 学习掌握本单元出现的新单词和词组；2. 运用提出建议、回答建议等句型；3. 用英语表达影音娱乐方式。
四、教学过程（一）热身活动1. 大家排成一个圆圈，相互打招呼，小组间互报有关放松、影音娱乐的方式；2. 师生共唱歌曲《寻寻觅觅》，熟悉新单词music；3. 向学生播放《舞动的小档案》的歌曲，并让学生说说自己喜欢的影视娱乐方式。
（二）趣味呈现1. 让学生看图说话，举出自己喜欢的影视娱乐方式；2. 向学生报告关于《火车的故事》的歌曲，激发学生对于影音娱乐的兴趣；3. 师生共同听录音，让学生假想自己处于《火车的故事》中，一起欣赏山林、田野、小河等景色，并想象火车上会发生什么样的故事。
（三）合作交流1. 由各组共同设计一个有趣的话题，然后让学生就娱乐形式展开讨论；2. 合作讨论交流影音娱乐方式，一起提出建议，回答建议，学会尊重他人意见。
（四）归纳总结1. 时间允许情况下，让学生表演假想影视娱乐歌曲；2. 播放《舞动的小档案》和《火车的故事》来总结本单元主题；3. 总结本节课学到的新知识，以及新知识所能够运用到的场景。
五、教学反思本次教学活动圆满结束，学生在老师的带领下，学习了《舞动的小档案》、《火车的故事》。
学生通过做热身活动，及合作交流讨论，对舞动和音乐有了更深刻的体会，掌握了本单元出现的新单词和词组，学会运用提出建议、回答建议等句型。
人音版小学四年级下册语文教学计划
人音版小学四年级下册语文教学计划目标本教学计划旨在帮助四年级学生全面提高语文素养，包括阅读、写作、听力和口语等方面的能力。
教学内容安排第一单元：秋天的故事课时安排- 第一课：秋天的变化- 第二课：唱一首秋天的歌- 第三课：秋天的果实- 第四课：秋天的脚步- 第五课：大自然的声音第二单元：我家的故事课时安排- 第一课：我的家- 第二课：我的爸爸妈妈- 第三课：我的祖父母- 第四课：我的宠物- 第五课：我家的变化第三单元：趣味阅读课时安排- 第一课：小动物找食物- 第二课：山溪的歌声- 第三课：小鸟儿- 第四课：动物的童话- 第五课：小蚂蚁过桥第四单元：古诗词课时安排- 第一课：静夜思- 第二课：登鹳雀楼- 第三课：悯农- 第四课：将进酒- 第五课：望庐山瀑布教学方法1. 课堂互动：通过游戏、讨论和小组合作等方式培养学生的积极参与。
2. 多媒体辅助：利用多媒体设备展示图片、音频和视频，增强学生对内容的理解和记忆。
3. 情景教学：将研究内容与现实生活场景结合，提高学生的研究兴趣和应用能力。
教学评估1. 课堂表现：观察学生的参与度、讲解态度和合作能力等方面进行评估。
2. 测试评估：布置小测验和期中期末考试等形式的评估，了解学生的掌握情况和进步程度。
授课时间安排- 每周授课时间：每周五上午9:00-10:30- 教学周期：共12周，每周一单元教学资源准备1. 教材：《人音版小学四年级下册语文》2. 多媒体设备：电视、投影仪等参考资料- 《人音小学语文教学指导大纲》- 《人音小学语文教学参考书》- 《人音版小学四年级下册语文课件》以上为《人音版小学四年级下册语文教学计划》的简要内容安排，具体课程内容与教学资源可以根据实际情况进行调整和补充。
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各单元教学计划第一单元1、教学目标：1、感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，能随着音乐用动作、节奏、舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何变化的，并根据主题的变化辨别乐曲的结构。
3、学唱歌曲《我们大家跳起来》《土风舞》，能随歌曲表边唱边跳体会舞曲的特征，二声部合唱坐到统一和谐。
4、认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。
5、认识西洋吹管乐小号，了解其表现作用，记住小号的音色。
2、教学重点：1、能听出乐曲的主题是如何变化的，并根据主题的变化辨别乐曲的结构。
2、能随歌曲表边唱边跳体会舞曲的特征，二声部合唱坐到统一和谐。
3、认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。
3、教学难点：认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。
4、突破重、难点措施1、教师要以自己的情感、动作、声调为表现歌曲的内容做好铺垫。
在、教学中采用示范——讲解——视唱——创编进行教学。
第二单元1、教学目标1、通过聆听和演唱感受音乐所塑造的不同情绪，鼓励学生做一个积极向上、阳光自信、富有正义感的少年。
2、聆听用器乐形式表现的歌曲作品，体会不同艺术表现形式的不同表现力，认识双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。
3、能用自然和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的阳光、勇敢的少年形象。
4、感受歌曲《我是少年阿凡提》所塑造的少年阿凡提风趣、幽默的情绪，有表情地演唱并表演歌曲。
5、认识变音几号，升级号#，并能听辨和唱准旋律中带有升记号的音，体会歌曲中带有升记号的表现作用。
6、能按：编创与活动“中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能根据音乐情绪为《牧羊姑娘》主题填词和演唱。
2、教学重点：1、体会不同艺术表现形式的不同表现力，认识双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。
2、能用自然和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的阳光、勇敢的少年形象。
3、认识变音几号，升级号#，并能听辨和唱准旋律中带有升记号的音，体会歌曲中带有升记号的表现作用。
3、教学难点：编创与活动“中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能根据音乐情绪为《牧羊姑娘》主题填词和演唱。
4、突破重、难点措施：1、在歌唱教学中，教师对歌曲的理解与处理要结合音乐的要素让学生体会，不要仅限于对歌词的理解。
2、编创活动要在学生充分理解音乐的基础上进行，教师做好启发，充分发挥学生的想象能力，启发学生学过的文学内容，编好歌词，唱好自己所编的歌曲。
第三单元1、教学目标：1、感受音乐所表现的鱼米之乡的好风光以及水箱人民对家乡的热爱与自豪之情，激发学生热爱水乡，讴歌家乡的情感。
2、聆听《洪湖水浪打浪》，了解歌曲所表现的内容，感受歌曲书法的情感，认识“二重唱”的演唱形式，体会其表现作用。
3、聆听笛子与乐队演奏的《水乡船歌》，感受乐曲的江南水乡特色，引导学生能够听辨出乐曲的横向结构和纵向结构，并比较乐曲几个部分之间的异同。
4、能用连贯流畅的声音有感情的演唱歌曲《采菱》，感受歌曲所具有的江南水乡名额的风格特点，抒发水乡孩子热爱生活、热爱家乡之情。
5、能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，在学唱歌曲中认识中弱、中强的力度记号，并能运用中弱、中强的力度变化唱一唱歌曲。
6、能运用所学知识按要求创编各种声响表现特定的情景。
7、学习竖笛高音“1、2”的吹法，能和老师或同学合作吹走简单的旋律。
2、教学重点：1、聆听《洪湖水浪打浪》，了解歌曲所表现的内容，感受歌曲书法的情感，认识“二重唱”的演唱形式，体会其表现作用。
2、聆听笛子与乐队演奏的《水乡船歌》，感受乐曲的江南水乡特色，引导学生能够听辨出乐曲的横向结构和纵向结构，并比较乐曲几个部分之间的异同。
3、能用连贯流畅的声音有感情的演唱歌曲《采菱》，感受歌曲所具有的江南水乡名额的风格特点，抒发水乡孩子热爱生活、热爱家乡之情。
4、能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，在学唱歌曲中认识中弱、中强的力度记号，并能运用中弱、中强的力度变化唱一唱歌曲。
3、教学难点：1、能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，在学唱歌曲中认识中弱、中强的力度记号，并能运用中弱、中强的力度变化唱一唱歌曲。
2、能运用所学知识按要求创编各种声响表现特定的情景。
4、突破重、难点措施：要随时检测学生音乐听、记、解释能力，进行区别性教育，培养保护学生的个性。
要利用学生已有的能力，学会从音乐中体会，并运用击掌等形式形象教学中强、中弱。
提供形象的直观的环境、解释、让学生能够发挥想象、拓展思维，创编场景。
第四单元1、教学目标：1、在音乐感受体验童年的美好和有趣，唤起对家乡的热爱和对童年生活的真爱之情。
2、聆听交响童话《彼得与狼》，能在乐曲中听辨出小提琴、长笛，单簧管、大管、圆号和定音鼓等乐器的音色，说出他们所代表的角色。
3、能根据《彼得与狼》的剧情角色进行情景剧编创和表演。
能按指定节奏进行旋律的创编。
4、能够稳定的、有感情地演唱歌曲《白桦林好地方》，并能按指定的节奏谱用打击乐器为歌曲伴奏。
5、能用轻柔、连贯、有没、和谐的声音演唱歌曲《红蜻蜓》，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
6、在学唱歌曲中掌握渐强、渐弱的力度记号，并能在演唱歌曲中正确地表现力度的变化。
2、教学重点：1、聆听交响童话《彼得与狼》，能在乐曲中听辨出小提琴、长笛，单簧管、大管、圆号和定音鼓等乐器的音色，说出他们所代表的角色。
3、能根据《彼得与狼》的剧情角色进行情景剧编创和表演。
能按指定节奏进行旋律的创编。
4、能够稳定的、有感情地演唱歌曲《白桦林好地方》，并能按指定的节奏谱用打击乐器为歌曲伴奏。
5、能用轻柔、连贯、有没、和谐的声音演唱歌曲《红蜻蜓》，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
3、教学难点：1、能用轻柔、连贯、有没、和谐的声音演唱歌曲《红蜻蜓》，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
2、在学唱歌曲中掌握渐强、渐弱的力度记号，并能在演唱歌曲中正确地表现力度的变化。
4、突破重、难点措施：1、采取听唱法学唱歌曲。
在二声部的演唱时要加强第二声部的演唱，一定要把第声部唱得很熟，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
2、用击掌、敲击乐器的方式感受力度的强弱。
第五单元1、教学目标：1、感受音乐所表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然、对生活的赞美和热爱之情。
2、能听辨并记忆《森林的歌声》隔断主题出现的顺序以及出现的次数，能用自己喜爱的方式表现出歌曲《我爱五指山我爱万泉河》在速度和力度上的变化。
3、能用轻柔连贯有没得声音演唱歌曲《西风的话》，体会歌词的意义，并能随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。
4、能用甜美的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，在学唱中体会歌曲旋律进行的特点，复习旋律进行的知识。
能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
5、学习并掌握乐段知识，能初步根据乐句、旋律、音色、速度、力度等要素分辨乐曲（歌曲）的乐段。
6、能以郊游为内容，作自由命题，采集声音编创有声画面进行表演。
7、学吹竖笛“2、3、4”音的执法，掌握好低音和连音的吹走，进行二声部合奏练习，进一步提高竖笛吹奏能力。
2、教学重点：1、能听辨并记忆《森林的歌声》隔断主题出现的顺序以及出现的次数，能用自己喜爱的方式表现出歌曲《我爱五指山我爱万泉河》在速度和力度上的变化。
2、能用轻柔连贯有没得声音演唱歌曲《西风的话》，体会歌词的意义，并能随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。
3、能用甜美的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，在学唱中体会歌曲旋律进行的特点，复习旋律进行的知识。
能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
3、教学难点：1、学习并掌握乐段知识，能初步根据乐句、旋律、音色、速度、力度等要素分辨乐曲（歌曲）的乐段。
6、能以郊游为内容，作自由命题，采集声音编创有声画面进行表演。
2、学吹竖笛“2、3、4”音的执法，掌握好低音和连音的吹奏，进行二声部合奏练习，进一步提高竖笛吹奏能力。
4、突破重、难点措施：1、指导学生用各种不同的情感表达方式演唱歌曲，用范唱、听唱等多种方法，指导学生感悟歌曲表达的意义，从而唱好歌曲。
2、分阶段分小组，个别练习二声部笛子吹奏，使每个学生正确掌握二声部吹奏法。
1、第六单元1、教学目标：1、通过聆听或演唱四首中外名曲《摇篮曲》，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感。
2、能用合适的力度、速度、音色来表现歌曲《摇篮曲》，感受两首歌曲不同的节拍特点。
3、认识并掌握4/ 4拍号知识、懂得4/4拍号的含义和在音乐中的表现作用。
4、能随教师的琴声哼唱6/8拍的旋律，能够通过模仿的手法编创旋律。
2、教学重点：1、学能用合适的力度、速度、音色来表现歌曲《摇篮曲》，感受两首歌曲不同的节拍特点。
2、认识并掌握4/4拍号知识、懂得4/4拍号的含义和在音乐中的表现作用3、教学难点：1、能用合适的力度、速度、音色来表现歌曲《摇篮曲》，感受两首歌曲不同的节拍特点。
2、能随教师的琴声哼唱6/8拍的旋律，能够通过模仿的手法编创旋律。
4、突破重、难点措施：1、指导学生聆听《摇篮曲》，并解说不同国家的生活习俗，解释4/4拍的意义，让学生正确感受理解摇篮曲的意义，知道4/4拍的特点。
2、教师范编创，引导学生编创。
第七单元1、教学目标：1、能用歌声表现大自然有趣的回声现象，体会音乐与自然的关系，激发学生去感受自然之美、探索发现自然奥秘额兴趣。
2、能听辨并用动作表现《羊肠小道》中描绘小毛驴和牛仔的两个主题，体会并联想音乐所表现的大峡谷雄伟壮观的景色和旅行者的心情。
3、感受力度变化在音乐中的表现作用，能在音乐实践中运用力度的变化表现音乐的意境。
4、能用清新、自然的声音。
有感情的演唱歌曲《友谊的回声》，理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美好的友谊之情。
5、学会竖笛“1”的吹奏方法，并能进行二声部的吹奏表演。
2、教学重点：1、能听辨并用动作表现《羊肠小道》中描绘小毛驴和牛仔的两个主题，体会并联想音乐所表现的大峡谷雄伟壮观的景色和旅行者的心情。
2、能听能用清新、自然的声音。
有感情的演唱歌曲《友谊的回声》，理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美好的友谊之情。
3、吹竖笛“1”，并能进行二声部的吹奏表演。
3、教学难点：1、感受力度变化在音乐中的表现作用，能在音乐实践中运用力度的变化表现音乐的意境。
2、学会竖笛“1”的吹奏方法，并能进行二声部的吹奏表演。
4、突破重、难点措施：1、播放形象的场景，感受大峡谷之壮观，体验羊场小道上小毛驴和牛仔的心情。