山羊兹拉特ppt9
合集下载
人教版高中语文选修--外国小说欣赏《山羊兹拉特》课件
发展——体会人和羊情感困境
一场大风雪改变着人与羊之间的关系。人 在大风雪面前有怎样的表现？
不知道村子在哪里，也弄不清在何方。真 是进退两难了！如果找不到个避风雪的地 方，他们都将被冻死——陷入困境，爱之迷 茫
高潮——感受人与羊之间情感依靠
人和羊到底关系怎样，关键时刻谁才是帮 助者。找出相关语句，分析兹拉特对阿隆 的帮助分为哪几个方面？
山羊兹拉特
辛格
一句话概括
生活所迫走在卖羊路上的阿隆，暴风雪中 与兹拉特相互救助，共同返家的故事。
开端：被迫卖羊 发展：遭遇风雪 高潮：相互救助 结局：共同返家
开端——感受人与羊之间的情感起点
1、文章开端，阿隆一家爱兹拉特吗，结果 如何？
2、如何评价这种爱？ 不对等、失衡——初始之爱
请大家大声朗诵以上的句子，十个字以内 写出哪些方面产生了变化。
同吃同住同玩耍
普世之爱
请大家画一个坐标，原点写上“自己”， 横线依次标上亲属、集体、民族、国家、 人类、生物、宇宙；竖线原点依次标上奴 隶制、封建制、资本主义、社会主义、共 产主义，想一想，普世之爱应该在哪里， 根据你的想法及坐标，写出普世之爱的内 涵。
作者意图
辛格诺贝尔文学奖受奖演说词：
真正的作家不能忽视这样一个事实：家庭正在失去其精神 基础。第二次世界大战以来，……没有什么科技成绩能减 轻现代人的失望感、孤独感、自卑感、惧怕感。我们这一 代人不仅失去了对上帝的信仰，而且不信任人类自己，甚 至连自己最亲近的人也不信任。
作者想要表达的，是人应该建立信任，如动物对人的信任 一样，人也应该无条件的信任拥有的一切。我们要用自己 的内心世界，去守护人类的精神家园。普世之爱，本来就 是人自身的救赎，是人的希望所在。
《山羊兹拉特》课件
《山羊兹拉特》课件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 作品介绍 • 角色分析 • 主题解读 • 写作手法与技巧 • 拓展思考与讨论
01
作品介绍
作者背景
经历丰富
作者是一个有着深厚生活经历和丰富情感的人，对于人与动物之间的关系有着 独到的见解。
文学成就
作者在文学创作领域有着较高的成就，擅长通过作品展现人与自然的和谐共生 。
得整个故事看起来浑然一体，极具张力。
悬念设置
02
作者精心设置悬念，使得读者在阅读过程中始终保持紧张感，
增强了故事的吸引力。
节奏把握
03
紧凑的情节安排使得故事节奏明快，既不拖沓也不仓促，恰到
好处地展现出故事的精彩之处。
05
拓展思考与讨论
对自然生态的保护与尊重
生态平衡的重要性
故事展现了人类与动物在自然中的和谐共生，引发对自然 生态保护的深思，呼吁人们尊重自然、保持生态平衡。
真诚待人
故事中主人公以真诚的态度对待山羊兹拉特，从而建立起深厚的信 任关系，启示人们在人际交往中也要以诚相待、真心待人。
守信承诺
主人公言出必行，守信承诺，进而赢得山羊兹拉特的信赖。在现实 生活中，守信承诺同样是建立和维护人际关系信任的关键。
理解与包容
当山羊兹拉特犯错时，主人公选择了理解与包容，这种宽容的态度有 助于维护人际关系中的信任，增进彼此的理解。
角色在故事中的意义
主题体现
山羊兹拉特是故事中的重要角色，它代表了忠诚、勇敢、聪 明等优秀品质。通过山。
情节推动
山羊兹拉特在故事中扮演了重要的角色，它的行动和决策都 对故事的情节发展产生了深远的影响。它的忠诚和勇敢成为 了主人战胜困难的重要力量，同时也为读者带来了强烈的情 感共鸣。
汇报人： 日期:
contents
目录
• 作品介绍 • 角色分析 • 主题解读 • 写作手法与技巧 • 拓展思考与讨论
01
作品介绍
作者背景
经历丰富
作者是一个有着深厚生活经历和丰富情感的人，对于人与动物之间的关系有着 独到的见解。
文学成就
作者在文学创作领域有着较高的成就，擅长通过作品展现人与自然的和谐共生 。
得整个故事看起来浑然一体，极具张力。
悬念设置
02
作者精心设置悬念，使得读者在阅读过程中始终保持紧张感，
增强了故事的吸引力。
节奏把握
03
紧凑的情节安排使得故事节奏明快，既不拖沓也不仓促，恰到
好处地展现出故事的精彩之处。
05
拓展思考与讨论
对自然生态的保护与尊重
生态平衡的重要性
故事展现了人类与动物在自然中的和谐共生，引发对自然 生态保护的深思，呼吁人们尊重自然、保持生态平衡。
真诚待人
故事中主人公以真诚的态度对待山羊兹拉特，从而建立起深厚的信 任关系，启示人们在人际交往中也要以诚相待、真心待人。
守信承诺
主人公言出必行，守信承诺，进而赢得山羊兹拉特的信赖。在现实 生活中，守信承诺同样是建立和维护人际关系信任的关键。
理解与包容
当山羊兹拉特犯错时，主人公选择了理解与包容，这种宽容的态度有 助于维护人际关系中的信任，增进彼此的理解。
角色在故事中的意义
主题体现
山羊兹拉特是故事中的重要角色，它代表了忠诚、勇敢、聪 明等优秀品质。通过山。
情节推动
山羊兹拉特在故事中扮演了重要的角色，它的行动和决策都 对故事的情节发展产生了深远的影响。它的忠诚和勇敢成为 了主人战胜困难的重要力量，同时也为读者带来了强烈的情 感共鸣。
《山羊兹拉特》精品ppt课件
05
“透过这场灾难，阿隆全家对兹拉特比以前任何时候更要 好了。”
06
• 解读：此句表达了人类在经历自然灾害后，更加珍惜 与自然界生物的情感联系，也体现了人与自然和谐共 生的主题。
18
05
2024/1/24
跨文化对比：东西方文学中动物形象比较
19
东西方文学中动物形象概述
东方文学中的动物形象
在东方文学中，动物形象往往被赋予象征意义和隐喻功能，如龙、凤、虎等， 这些动物代表着力量、吉祥和神圣。
3
作者艾萨克·巴什维斯·辛格
犹太裔美国作家，1978年诺贝尔文学奖 获得者 出生于波兰，后移居美国，用希伯来文进 行创作
作品多描写犹太人在传统与现代文明冲突 中的困境与选择
2024/1/24
4
创作背景及时代特色
创作于20世纪60年代，正 值美国社会变革时期
2024/1/24
作品反映了犹太民族在现 代化进程中的文化冲突与 身份认同问题
兹拉特作为自然和野性的 代表，象征着人类与自然
界的和谐共处。
2024/1/24
风雪之夜的象征
风雪之夜象征着自然界的 无情与人类的脆弱，凸显
人与自然的关系。
情感纽带的象征
通过人与山羊之间的情感 纽带，象征人类应珍惜与
自然的联系。
17
经典语句欣赏与解读
01
“兹拉特用角搔搔颈背，摇摇长着胡子的脑袋，发出它那 唯一的声音：‘咩——’”
2024/1/24
问题1
《山羊兹拉特》中的主题是什么？如何体 现？
问题2
请分析小说中山羊兹拉特的形象及其象征 意义。
问题3
小说中运用了哪些写作手法来塑造人物形 象和推动情节发展？
24
“透过这场灾难，阿隆全家对兹拉特比以前任何时候更要 好了。”
06
• 解读：此句表达了人类在经历自然灾害后，更加珍惜 与自然界生物的情感联系，也体现了人与自然和谐共 生的主题。
18
05
2024/1/24
跨文化对比：东西方文学中动物形象比较
19
东西方文学中动物形象概述
东方文学中的动物形象
在东方文学中，动物形象往往被赋予象征意义和隐喻功能，如龙、凤、虎等， 这些动物代表着力量、吉祥和神圣。
3
作者艾萨克·巴什维斯·辛格
犹太裔美国作家，1978年诺贝尔文学奖 获得者 出生于波兰，后移居美国，用希伯来文进 行创作
作品多描写犹太人在传统与现代文明冲突 中的困境与选择
2024/1/24
4
创作背景及时代特色
创作于20世纪60年代，正 值美国社会变革时期
2024/1/24
作品反映了犹太民族在现 代化进程中的文化冲突与 身份认同问题
兹拉特作为自然和野性的 代表，象征着人类与自然
界的和谐共处。
2024/1/24
风雪之夜的象征
风雪之夜象征着自然界的 无情与人类的脆弱，凸显
人与自然的关系。
情感纽带的象征
通过人与山羊之间的情感 纽带，象征人类应珍惜与
自然的联系。
17
经典语句欣赏与解读
01
“兹拉特用角搔搔颈背，摇摇长着胡子的脑袋，发出它那 唯一的声音：‘咩——’”
2024/1/24
问题1
《山羊兹拉特》中的主题是什么？如何体 现？
问题2
请分析小说中山羊兹拉特的形象及其象征 意义。
问题3
小说中运用了哪些写作手法来塑造人物形 象和推动情节发展？
24
《山羊兹拉特》ppt课件(19页)
情感的处理
比较阅读： 兹拉特用角搔搔颈背，摇摇长着胡子的
脑袋，发出它那唯一的声音：“咩——” （选自课文最后一节）
兹拉特便用犄角搔搔脖子，摇晃着白胡 子“咩”一声。这个单纯的声音表达了山羊 兹拉特的全部的思想，全部的爱。
（选自《儿童文学·选萃》）
情感
暴风雪后，阿隆一家对兹拉特的情感发生怎样的变化？
舔着阿隆的手
对主人充满信任
才觉得有点奇怪 它用疑问的目光，似乎在问
好像又想通了
羊越是温顺、可亲，对人充满信任，就越能衬托出 人的无奈和无情；也越能激发读者对其命运的同情 和担忧。
情感
作者为什么不像前文那样直接把山羊的心理 活动写出来而用“咩”来替代呢？
人与动物心灵默契，超越了语言的障碍； 情感节制，不露痕迹，“无声胜有声”； 给读者留下想象的空间。
道。 “咩——咩——”兹拉特试着要说明白。 “噢——你不会说话，可我明白你的意思。你是说，我需要你，
你也需要我。是吗？”阿隆耐心地说。 “咩——”
语境照应
“兹拉特，我们现在的一切，你是怎么想的？”
“要是我们没有走上一条陌生的路，就不会遇险了。幸亏有这个 草垛！”兹拉特说。
“如果我们没有找到这个草垛，我们俩现在不都得冻僵了？”阿 隆说。
1978年，美国犹太裔作家辛 格被授予诺贝尔文学奖，因为 “他有充满激情的叙事艺术， 这种艺术既扎根于波兰犹太人 的文化传统，又反映了人类的 普遍处境”。
这篇小说的母题、主题各是什么？ 母题：人与动物的关系； 主题：人类和动物是朋友，应相互扶持，和谐相处。 小说的情节是怎样的？
忍痛卖羊—途中遇险—相濡以沫—和谐共处
以环境来烘托人与动物在困境中相互扶持，彼此获得 情感的慰藉和心灵的温暖。
《山羊兹拉特》课件
山
艾羊
萨
兹 克·
什
维拉
斯·
特 辛
格
艾萨克·什维斯·辛格，美国著 名犹太裔作家，1904年，辛格生于 当时在沙俄统治下的波兰。1935年， 辛格追随哥哥来到美国。辛格在美 国以当编辑和写作为生，1943年他 加入了美国国籍。辛格一生出版了 九部长篇小说、十部短篇小说集、 两部剧本、十六本儿童故事集。曾 先后两次荣获美国图书奖，其中
②家里急需钱过节（蜡烛、土豆、食油、 孩子们的衣物及其他必要开支）。
要卖掉兹拉特，他们全家有什么反应？
勒文“经过很长时间的犹豫” 阿隆的母亲“不禁泪流满面” 安娜、米丽昂“也哭了起来” 阿隆“只得听从父亲的命令” 全家人都出来向兹拉特告别
不舍
面临被卖掉，兹拉特有什么反应？
还是像往常一样,显得那么温顺那么可亲。
大雪降临时与雪中的环境描写，是对故事发生 所处环境突然恶化的渲染，营造了阿隆与兹拉 特遇险时的特殊背景。
故事发展部分作者以童话笔法着重写了山羊兹 拉特的几个疑问，请同学们在课文上画出这些 句子。
（1）如何理解“你要把我带到哪儿去” “这 么大的风雪，我们为什么不回家”里的 “我”“我们”？
前句是兹拉特在上路后面对陌生的环境，产生 了对自己的未来的疑虑，所以关心的是“我” 的去向； 后句是兹拉特面对险境，想到自己与阿隆双方 共同的处境。
文章开头两句“每年灯节前后，大雪飘飘， 天气很冷，从村子通往城里的路也总是覆盖 着雪。可今年是个暖冬，只下了很少一点儿 雪”在全文中的作用是什么？
为后文兹拉特被“残忍”卖掉作铺垫；
为下文的暴风雪降临作了伏笔，给阿隆与兹 拉特的遇险提供了事理依据。
硝皮匠为什么要卖掉山羊兹拉特？
①因为兹拉特“老了，挤的奶也少”；
艾羊
萨
兹 克·
什
维拉
斯·
特 辛
格
艾萨克·什维斯·辛格，美国著 名犹太裔作家，1904年，辛格生于 当时在沙俄统治下的波兰。1935年， 辛格追随哥哥来到美国。辛格在美 国以当编辑和写作为生，1943年他 加入了美国国籍。辛格一生出版了 九部长篇小说、十部短篇小说集、 两部剧本、十六本儿童故事集。曾 先后两次荣获美国图书奖，其中
②家里急需钱过节（蜡烛、土豆、食油、 孩子们的衣物及其他必要开支）。
要卖掉兹拉特，他们全家有什么反应？
勒文“经过很长时间的犹豫” 阿隆的母亲“不禁泪流满面” 安娜、米丽昂“也哭了起来” 阿隆“只得听从父亲的命令” 全家人都出来向兹拉特告别
不舍
面临被卖掉，兹拉特有什么反应？
还是像往常一样,显得那么温顺那么可亲。
大雪降临时与雪中的环境描写，是对故事发生 所处环境突然恶化的渲染，营造了阿隆与兹拉 特遇险时的特殊背景。
故事发展部分作者以童话笔法着重写了山羊兹 拉特的几个疑问，请同学们在课文上画出这些 句子。
（1）如何理解“你要把我带到哪儿去” “这 么大的风雪，我们为什么不回家”里的 “我”“我们”？
前句是兹拉特在上路后面对陌生的环境，产生 了对自己的未来的疑虑，所以关心的是“我” 的去向； 后句是兹拉特面对险境，想到自己与阿隆双方 共同的处境。
文章开头两句“每年灯节前后，大雪飘飘， 天气很冷，从村子通往城里的路也总是覆盖 着雪。可今年是个暖冬，只下了很少一点儿 雪”在全文中的作用是什么？
为后文兹拉特被“残忍”卖掉作铺垫；
为下文的暴风雪降临作了伏笔，给阿隆与兹 拉特的遇险提供了事理依据。
硝皮匠为什么要卖掉山羊兹拉特？
①因为兹拉特“老了，挤的奶也少”；
《山羊兹拉特》ppt课件
爱—最高尚的情感
欣赏图片
延伸拓展悟启迪
欣赏图片
只有爱，才能拯救 人类的良知。
延伸拓展悟启迪
亲爱的,加油!
爱
我们手拉手,心连心,再多再难的困难我们也不害怕,更不会孤单
布置作业
爱是美德的种子。——但丁 人间如果没有爱,太阳也会灭。——雨果 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。——罗兰 爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔 慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给 幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。——莎士比亚 爱别人, 也被别人爱, 这就是一切, 这就是宇宙的法则. 为了爱, 我们才存在. 有爱慰籍的人, 无惧于任何事物, 任何人。 ——彭沙尔
思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？
探讨小说高潮部分，感受人与羊之间情感的发展
兹拉特，像一个朋友，或者阿隆所说的他的妹妹，但，文章的前 面还有山羊的心里活动，现在只剩下咩。这样的情感处理有什么 好处？ 这样更能让读者发挥想象，体味文中的温情。若作者写明 山羊的心理活动，文章却淡然无味了。这就是在情感的处理 上，节制胜于放纵“情感的节制”。
欣赏图片
延伸拓展悟启迪
欣赏图片
老狗殉主
大连一名77岁的老人与 一只狗相伴了18年，在老 人去世后，这只狗竟然围 着主人的墓地绕了两圈， 拜别主人后，一头扎进了 河里跟随主人而去。
延伸拓展悟启迪
◘爱是一种胸怀，它宽广有容、平和慈悲，
并非局限于一时一地一己之身，而是超越 了贫富与阶级、国家与民族的界限，使人 们关注那些苦难中的同类，关怀和同情弱 者；它是真善美的结晶，使人们忘记仇杀， 忘记自己的伤痛。我们在享受动物、社会、 大自然给予我们的感动之时，是不是也应 该关注他们，必要之时伸出援手呢? 延伸拓展悟启迪
《山羊兹拉特》课件
《山羊兹拉特》课件一、引言《山羊兹拉特》是美国犹太裔作家艾萨克·巴什维斯·辛格的短篇小说，发表于1966年。
这篇小说以幽默、讽刺的笔触，描绘了一个虚构的东欧小镇，讲述了主人公雅各布与他的山羊兹拉特之间的故事。
本文将围绕这篇小说的主要情节、人物塑造、主题思想等方面进行详细解读，以帮助读者更好地理解这部作品。
二、主要情节故事发生在一个虚构的东欧小镇，主人公雅各布是一个贫穷的犹太人，他与妻子、孩子生活在一起。
某天，雅各布得到了一只名叫兹拉特的山羊，这只山羊具有神奇的力量，能够与人类进行交流。
兹拉特的出现，让雅各布的生活发生了翻天覆地的变化。
在兹拉特的帮助下，雅各布逐渐摆脱了贫困，成为了一个富有的商人。
然而，随着财富的增长，雅各布变得越来越贪婪、吝啬。
他不再关心家人，甚至对兹拉特也开始漠视。
最终，兹拉特因为无法忍受雅各布的冷漠，选择离开了他。
失去了兹拉特的雅各布，生活开始走下坡路。
他不仅失去了财富，还失去了家人。
在经历了一系列的挫折之后，雅各布终于意识到自己的错误，他开始怀念兹拉特，并希望它能回到自己身边。
然而，兹拉特已经不再相信雅各布，它告诉雅各布，要想重新获得幸福，就必须改掉贪婪、吝啬的恶习。
三、人物塑造1.雅各布：故事的主人公，一个贫穷的犹太人。
在兹拉特的帮助下，他逐渐摆脱了贫困，成为了一个富有的商人。
然而，随着财富的增长，雅各布变得越来越贪婪、吝啬，最终失去了兹拉特和家人的爱。
2.兹拉特：一只具有神奇力量的山羊，能够与人类进行交流。
它善良、忠诚，为了帮助雅各布摆脱贫困，付出了巨大的努力。
然而，雅各布的贪婪和吝啬让它无法忍受，最终选择离开。
3.雅各布的妻子：一个贤惠、善良的女人，始终关心着雅各布。
在雅各布富有之后，她多次劝诫雅各布要珍惜家庭，但未能阻止雅各布的贪婪。
4.雅各布的孩子：在故事中，雅各布的孩子们始终保持着纯真、善良的本性，他们与兹拉特建立了深厚的友谊。
在雅各布失去兹拉特后，孩子们也离开了父亲。
《山羊兹拉特》课件
作品背景
故事发生在一个小村庄，主人公是一个贫穷的男孩，而兹拉 特则是他家里的一只山羊。
故事背景设定在19世纪末20世纪初的匈牙利，反映了当时的 社会境和自然环境。
作者介绍
01
作者伊凡·奥德里奇（Ivan Oldrich）是匈牙利著名的作家和诗 人。
02
他出生于一个贫苦的农民家庭，对于农村生活和自然环境有着
片段二
描述了兹拉特在冰天雪地里为主人阿隆一家寻找食物的场景，表 现了兹拉特的忠诚和勇敢。
片段三
描述了兹拉特与主人阿隆一家告别的情景，表达了兹拉特对主人 的感激之情。
深刻语句赏析
01
“它虽然离开了养育它的草地，但它的心将永远属于这里。”这句话表达了兹 拉特对主人阿隆一家的感激和留恋之情。
02
“它不仅需要阳光和雨露，还需要慈祥的人类关爱。”这句话揭示了兹拉特与 主人阿隆一家之间的深厚情感。
03
“它愿意永远为主人效力，但有时候它也需要一点自由。”这句话表达了兹拉 特对自由和尊严的追求。
艺术特色赏析
描写细腻
作者运用生动的描写手法，刻画了兹拉特的外貌 特征和内心情感，使读者能够深入了解兹拉特的 性格特点。
语言简洁
作者运用简洁明了的语言表达情感和情节，使读 者更容易理解和接受。
情节感人
故事情节紧凑、感人至深，描写了人与动物之间 的深厚情感，让读者产生共鸣和感慨。
写作活动
总结词
提高写作水平、表达内心感受、加深对作品的理解
详细描述
通过组织学生参加写作活动，让学生更好地理解《山羊兹拉特》这部作品的情感和思想，同时提高学 生的写作水平。在活动中，学生可以选择自己感兴趣的主题进行写作，也可以选择与作品相关的主题 进行写作，同时还可以通过写读后感、评论等方式来表达自己的内心感受和思考。
高二语文山羊兹拉特PPT课件
4.他们是如何战胜暴风雪的？你觉得暴风 雪来得突然吗？
• 第一问，a阿隆发现草堆并挖了一个洞钻进去，然后 用干草封住洞口，然后得救了。
• b阿隆吃了面包，喝了羊奶，靠兹拉特的体温取暖得 救。
• c阿隆救了兹拉特。 • d兹拉特救了阿隆。 • (a相互都有救助的举动，是共同的力量战胜的。b人与
动物面对天灾时表现出的超常的智慧。c团结就是力 量。) • 第二问，可从前面自然环境的交代入手，也可从考验人 的角度、大自然对人的惩罚的角度入手回答.
山羊兹拉特
［美］艾萨克·什维斯·
作者简介
• 艾萨克·什维斯·辛格，美国著名犹太
• 作家，1978年诺贝尔文学奖获得者。
• 1904年，辛格生于当时在沙俄统治下
• 的波兰。 1923年，辛格去华沙，在他
• 哥哥的报社工作。他哥哥伊斯雷尔·约瑟夫·辛格是一 位有名的记者和作家，崇尚科学，思想进步，他的 言行对辛格有决定性的影响。1935年，辛格追随哥 哥来到美国。辛格在美国以当编辑和写作为生， 1943年他加入了美国国籍。辛格一生出版了九部长 篇小说、十部短篇小说集、两部剧本、十六本儿童 故事集。曾先后两次荣获美国图书奖，其中一次是 奖给他的儿童文学创作的。辛格被称为当代最会讲 故事的作家。在创作上，他尊重传统，又吸收了意 第绪文学中的营养，创造出自己的独特风格。1978 年他获得了诺贝尔文学奖。1991年，辛格去世。
情感分析
• 1.硝皮匠为什么要卖掉山羊兹拉特？卖掉兹拉 特，他们全家有什么反应？
①因为兹拉特“老了，挤的奶也很少”； ②家里亟需钱过节（蜡烛、土豆、食油、 孩子们的衣物及其他必要开支）。 勒文“经过很长时间的犹豫”才决定卖掉 兹拉特，阿隆的母亲“不禁泪流满面”， 安娜、米丽昂“也哭了起来”，阿隆“只 得听从父亲的命令”带兹拉特上路，全家 人都出来向兹拉特告别－－皆为不舍。
《山羊兹拉特》课件
开篇的饥荒
故事以匈牙利乡村遭受罕见饥荒为开端，描绘了人与动物在极端环境下的艰难求生。
雪地遇险
阿隆带着兹拉特在雪地中寻找食物，却遭遇了恶狼的袭击。兹拉特凭借敏捷的身手和勇敢的抵抗击退了狼群，阿隆和兹拉特得以安全返回村庄。
篝火晚会
在回家的路上，阿隆和兹拉特巧遇一群篝火晚会的人们。兹拉特被选为晚会上的舞者，它优美的舞姿赢得了人们的赞叹和掌声。阿隆也借此机会向村民们展示了人与动物之间深厚的友谊。
通过对兹拉特成长过程的刻画，作品揭示了生命的成长和蜕变，以及面对困难时的勇气和坚持。
作品背景
01
故事发生在一个匈牙利的乡村里，具有浓郁的地方特色和民族风情。
02
通过描绘人与动物之间的互动，作品传达了对于自然和生命的尊重与热爱。
作者匈牙利作家伊凡·奥德里奇，曾获得过诺贝尔文学奖。
其作品风格以清新自然、真挚感人著称，深受读者喜爱。
05
总结词
山羊兹拉特的生存智慧
06
详细描述
介绍山羊兹拉特的生存智慧，以及它如何在自然环境中生存下来。
主题探讨
04
和谐共生的表现
山羊兹拉特与主人公之间的互动，以及主人公与自然环境之间的相互依存，都体现了人类与自然和谐共生的主题。
和谐共生的意义
通过展示人类与自然和谐共生的重要性，影片呼吁观众尊重自然，珍惜自然资源，与自然环境和睦相处。
主人公的经历
通过主人公的坚韧不拔和勇往直前，影片向观众展示了面对困难的勇气与坚持的重要性，鼓励观众在面对挫折时保持乐观向上的态度。
勇气与坚持的重要性
面对困难的勇气与坚持
艺术特色
05
朴实自然
作品语言简洁明了，不矫揉造作，没有华丽的辞藻和花哨的手法，让读者能够轻松理解故事内容。
课件4：第12课 山羊兹拉特
一个被雪覆盖的干草堆避难。在草堆中,阿隆和山羊兹拉 特度过了难忘的三天三夜:兹拉特吃干草,阿隆喝兹拉特 的奶。其后的故事变得轻松喜悦:阿隆和兹拉特平安地回 到了家,兹拉特从此受到家庭成员般的待遇,再也没有人 提起卖兹拉特的话题。 小说的时代背景模糊,大概作者也正是要借助于这种背景 不明确的写作描摹出人与动物间有可能恒久存在的亲情 状态,它可以超越任何时代的贫困和窘迫,成为一个物质 匮乏的世界里人与动物之间永远温情的慰藉。
3.在故事情节中,作者塑造了“草堆”这一让主人公脱 离困境的环境,是出人意料还是情理之中呢?如果将草堆 设计为“木屋”,好不好?为什么? 提示:(1)文章中与“草堆”照应的地方:第一段“阳光 闪亮”“田里芳草青青”,第9段“透过雪层,阿隆的靴 子触到一大块新翻过的松软的土地”。所以是情理之中。 (2)不好。因为①草堆本身是兹拉特的食物,才使兹拉特 有奶使阿隆度过三天时间;②草堆还可以保暖;③下文阿 隆家人寻找他和山羊,却没有找到显得合情合理;④在原 野的草堆里,对暴风雪的感受才是真切的,阿隆与山羊的 亲切才显得合乎逻辑。
多维探究
1.爱不仅是人类的专利,也表现在人与动物的关系 中。本文中,爱是怎样表现出来并推动情节发展的? 提示:小说中,爱是双向的。在情节发展的不同阶 段,爱有不同的表现。 (1)听到硝皮匠勒文决定把家里的山羊兹拉特卖了 的事情后,“阿隆的母亲不禁泪流满面。阿隆的小 妹妹安娜和米丽昂也哭了起来。阿隆当然也知道 把山羊牵到费佛尔家去意味着什么。可他只得听 从父亲的命令”,表现出人对山羊的不舍和依恋。
第13课 山羊兹拉特
艾萨克·什维斯·辛格
背景助读
《山羊兹拉特》的故事情节并不复杂,讲述的是一只老山 羊和一个贫穷家庭的亲情故事。隆重的灯节将至,为了应 付家里应有的开支,硝皮匠勒文决定把老山羊兹拉特卖到 城里的屠夫那里去。家里人虽然不舍,终究难抵贫穷的折 磨;而作为动物,山羊即使有何意见也无人能懂。就这样, 它被硝皮匠的大儿子阿隆牵着走上了它从未走过的去城 里的路。不料,途中天气骤然变冷,下起了纷纷扬扬的大 雪。年仅12岁的阿隆和山羊在风雪中迷了路,侥幸中找到
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
正音
硝( xiāo)皮匠
温驯(
冰雹( bá)o谑( ) x草u垛è (
游弋( yì) 咩( ) m雪iē橇(
陀螺( tu)ó( )luó羊圈(
) xùn ) duò ) qiāo ) juàn
呱呱直叫(guāgu ) 捋着兹拉特( lǚ )
呱呱
ā捋
呱呱而泣( gū gū ) 捋胡须( luō )
请简单概括内容：
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
去卖兹拉特的途中，阿隆遇到 了什么困境?
• 风雪交加 迷失方向 • 年纪小 孤身一人
• 衣着单薄 食物很少
阿隆靠什么走出困境？
• 兹拉特给他奶喝，给他温暖， 给他安慰。
（阿隆也帮助了兹拉特。）
失踪归来，兹拉特的命运改 变了没有？它在主人全家心目 中的地位有无变化？
• 改变了，再也没人主张要卖掉它。
• 从此，它像一个家庭成员一样， 有着与孩子们同样的待遇。
自然环境的突变最终改变
了山羊的命运，使它成为阿 隆家庭中不可或缺的一个角 色，也使小说有了其乐融融、 皆大欢喜的结局，使得情感 力量战胜了物质贫困的威胁。
内容与主旨：
• 作者写了勒文家想卖山羊兹拉特到最终 把山羊兹拉特当作一个家庭成员的故事， 通过情感在山羊和主人之间的双向流动， 不露痕迹地传达出人与动物之间彼此的 深情厚谊，描摹出人与动物之间和谐的 亲情状态。这种深情厚谊和亲情状态可 以超越任何时代的贫困与窘迫，成为物 质匮乏的世界里的人与动物之间温情的 慰藉。
• 面临被卖Biblioteka ，兹拉特有什么反应？还是像往常一样,显得那么温顺那么可亲。 一无所知，一如既往地表达对主人的信任。
但这并无法改变它被卖的命 运——这是一场情感与贫困的较 量，它显示了人类在物质和情感 之间的选择。
• 面临被卖掉，兹拉特有什么反应？
还是像往常一样,显得那么温顺那么可亲。
但这并无法改变它被卖的命 运——这是一场情感与贫困的较 量，它显示了人类在物质和情感 之间的选择。
勒文家想卖掉山羊兹拉 特，在卖羊路上遭遇暴风雪， 兹拉特帮助阿隆战胜暴风雪 并安全回家，勒文一家最终 把山羊兹拉特当作一个家庭 成员的故事。
结构层次：
第一部分（1--4）：开端—阿隆受命卖羊 第二部分（5--10）：发展—卖羊途中遇暴风雪 第三部分（11--28）：高潮—风雪中相互救助
第四部分（29--33）：结局—安全回家不再卖羊
• 硝皮匠为什么要卖掉山羊兹拉特？ ①因为兹拉特“老了，挤的奶也少”；
②家里急需钱过节（蜡烛、土豆、食 油、孩子们的衣物及其他必要开支）。
要卖掉兹拉特，他们全家有什么反应？
勒文“经过很长时间的犹豫”
阿隆的母亲“不禁泪流满面” 安娜、米丽昂“也哭了起来”
不舍
阿隆“只得听从父亲的命令”
全家人都出来向兹拉特告别
爱－最高尚的情感
• 爱是一种胸怀，它宽广有容、平和慈 悲，并非局限于一时一地一己之身， 而是超越了贫富与阶级、国家与民族 的界限，使人们关注那些苦难中的同 类，关怀和同情弱者；它是真善美的 结晶，使人们忘记仇杀，忘记自己的 伤痛，本文作者不仅将爱的目光投向 困境中的人，更把关怀的温情给了绝 境中依然忠心耿耿的纯洁山羊。
山羊兹拉特
［美］艾萨克·什维斯·辛格
艾萨克·什维斯·辛格 （1904-- 1991），美国 著名犹太裔作家。1904年， 辛格生于当时在沙俄统治 下的波兰。1943年他加入 了美国国籍。1978年获诺 贝尔文学奖。辛格被称为 当代最会讲故事的作家。 主要作品有《傻瓜吉姆佩 尔》《卢布林的魔法师》 《庄园》《冤家，一个爱 情故事》《萧莎》。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
正音
硝( xiāo)皮匠
温驯(
冰雹( bá)o谑( ) x草u垛è (
游弋( yì) 咩( ) m雪iē橇(
陀螺( tu)ó( )luó羊圈(
) xùn ) duò ) qiāo ) juàn
呱呱直叫(guāgu ) 捋着兹拉特( lǚ )
呱呱
ā捋
呱呱而泣( gū gū ) 捋胡须( luō )
请简单概括内容：
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
去卖兹拉特的途中，阿隆遇到 了什么困境?
• 风雪交加 迷失方向 • 年纪小 孤身一人
• 衣着单薄 食物很少
阿隆靠什么走出困境？
• 兹拉特给他奶喝，给他温暖， 给他安慰。
（阿隆也帮助了兹拉特。）
失踪归来，兹拉特的命运改 变了没有？它在主人全家心目 中的地位有无变化？
• 改变了，再也没人主张要卖掉它。
• 从此，它像一个家庭成员一样， 有着与孩子们同样的待遇。
自然环境的突变最终改变
了山羊的命运，使它成为阿 隆家庭中不可或缺的一个角 色，也使小说有了其乐融融、 皆大欢喜的结局，使得情感 力量战胜了物质贫困的威胁。
内容与主旨：
• 作者写了勒文家想卖山羊兹拉特到最终 把山羊兹拉特当作一个家庭成员的故事， 通过情感在山羊和主人之间的双向流动， 不露痕迹地传达出人与动物之间彼此的 深情厚谊，描摹出人与动物之间和谐的 亲情状态。这种深情厚谊和亲情状态可 以超越任何时代的贫困与窘迫，成为物 质匮乏的世界里的人与动物之间温情的 慰藉。
• 面临被卖Biblioteka ，兹拉特有什么反应？还是像往常一样,显得那么温顺那么可亲。 一无所知，一如既往地表达对主人的信任。
但这并无法改变它被卖的命 运——这是一场情感与贫困的较 量，它显示了人类在物质和情感 之间的选择。
• 面临被卖掉，兹拉特有什么反应？
还是像往常一样,显得那么温顺那么可亲。
但这并无法改变它被卖的命 运——这是一场情感与贫困的较 量，它显示了人类在物质和情感 之间的选择。
勒文家想卖掉山羊兹拉 特，在卖羊路上遭遇暴风雪， 兹拉特帮助阿隆战胜暴风雪 并安全回家，勒文一家最终 把山羊兹拉特当作一个家庭 成员的故事。
结构层次：
第一部分（1--4）：开端—阿隆受命卖羊 第二部分（5--10）：发展—卖羊途中遇暴风雪 第三部分（11--28）：高潮—风雪中相互救助
第四部分（29--33）：结局—安全回家不再卖羊
• 硝皮匠为什么要卖掉山羊兹拉特？ ①因为兹拉特“老了，挤的奶也少”；
②家里急需钱过节（蜡烛、土豆、食 油、孩子们的衣物及其他必要开支）。
要卖掉兹拉特，他们全家有什么反应？
勒文“经过很长时间的犹豫”
阿隆的母亲“不禁泪流满面” 安娜、米丽昂“也哭了起来”
不舍
阿隆“只得听从父亲的命令”
全家人都出来向兹拉特告别
爱－最高尚的情感
• 爱是一种胸怀，它宽广有容、平和慈 悲，并非局限于一时一地一己之身， 而是超越了贫富与阶级、国家与民族 的界限，使人们关注那些苦难中的同 类，关怀和同情弱者；它是真善美的 结晶，使人们忘记仇杀，忘记自己的 伤痛，本文作者不仅将爱的目光投向 困境中的人，更把关怀的温情给了绝 境中依然忠心耿耿的纯洁山羊。
山羊兹拉特
［美］艾萨克·什维斯·辛格
艾萨克·什维斯·辛格 （1904-- 1991），美国 著名犹太裔作家。1904年， 辛格生于当时在沙俄统治 下的波兰。1943年他加入 了美国国籍。1978年获诺 贝尔文学奖。辛格被称为 当代最会讲故事的作家。 主要作品有《傻瓜吉姆佩 尔》《卢布林的魔法师》 《庄园》《冤家，一个爱 情故事》《萧莎》。