六年级科学下册答案

2017年春季六年级科学下册诊断自测题答案

第一单元《人的一生》

一、填空：10☆

1.细胞细胞。

2. 罗伯特·虎克。

3. 晚。

4.遗传。

5. 遗传变异。

6. 子宫。7、青春期身心

二、判断.7☆1. 对 2.对 3.错 4.对 5.对 6.对7.对

三．选择8☆

1.A

2.AB

3.B

三、填图略

四、我来告诉你。

1.如何健康地度过青春期？6☆

（1）加强锻炼（2）合理饮食（3）保证睡眠

（4）心理咨询

2.“一母生九子，九子各不同”、“种瓜得瓜，种豆得豆”分别说明了什么？你能举个例子吗？9☆

“一母生九子，九子各不同”说明了变异、“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了遗传。可结合自己与家人的异同说明。

第二单元《无处不在的能量》

学校班级姓名等级

一．填空10☆

1．电磁铁2．食物 3. 铁芯线圈电电磁 4. 电流缠绕 5. 电流大小线圈匝数

二．判断5☆

1．对2．错3.错4.错5、对

三．选择8☆

1.A2．C3．A 4.C

四．实验操作： 13☆

五．科学探究10☆

摆摆动的快慢与哪些因素有关？请写出你的猜想与研究方案。

我的猜想：可能与摆线长短、摆锤轻重、摆幅大小有关。

研究方案：1、在支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，记录摆在1分钟摆动的次数。

2、在支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，记录摆在1分钟摆动的次数。

3、在支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量相同，摆幅大小不同，记录摆在1分钟摆动的次数。

六、科学与生活：4☆

为什么高速行驶的汽车容易爆胎？

答：高速行驶的汽车和地面摩擦时产生了巨大的热量，车胎内的空气受热后体积迅速膨胀，把机械能转化为热能，所以容易爆胎。

第三单元《地球的面纱》

一、填空：14☆1. 海洋（海面）陆地 2. 大小 3..氮氧

4.. 帆面的方向

二、判断：6☆

1.对

2. 对

3.对

4.错

5.对

6.对

三、选择：8☆

1.A

2.A3、D4.A

四、实验操作：12☆

【实验现象】被吸到瓶子里去了，上下晃动。

【实验结论】热空气轻上升冷空气

五：科学探究：10☆

降落伞下降的快慢与伞面大小有关吗？写出你的猜想并设计一个实验方案。猜想与方案：降落伞下降的快慢与伞面大小有关。

研究方案：选取悬吊物的重量、伞面材料、伞绳长短相同，伞面大小不同的两个降落伞，从同一高度同时释放，分别记录降落伞落地的时间。

期中测试

一、填空（10☆）

1．细胞遗传变异2．食物3．大气层

4.温度（气温）5．线圈的缠绕方向电流的方向6．

机械热

二、判断6☆

1．对2、对3．对4．错5．错6．错

三、选择8☆

1．①2．④3．①4. ②

四、实验操作。14☆

1、铁芯线圈电电磁

2.（1）线圈缠绕匝数串联电池的节数增强

（2）串联电池的节数线圈缠绕匝数

五、小明和小华荡同一个秋千，小明说，他体重大，所以他荡得快。这种说法对吗？写

出你的猜想和实验方案。

答：这种说法不对。

我的猜想：摆摆动的快慢与摆锤重量无关。

实验方案：制做两个摆，让它们摆线长短相同，摆幅大小相同，摆锤重量不同，分别记录在1分钟摆动的次数。

第四单元《信息与生活》

一、填空。13☆

1.年龄环境条件

2..植物化石

3. 计算机互联网

4.快大慢小

5. 舞蹈气味6、“8”字

二、判断。6☆

1. √

2.× 3 √ 4.√ 5.√ 6.√

三、选择。8☆

1.③

2.① 3、② 4、①

四、【观察实验】6☆

失去方向，胡乱爬行

结论：蚂蚁是靠触角来确定食物位置，靠气味传递信息的。

五、我的猜想：树木年轮可用来计算树木的年龄，还可以了解树木生长所经历的环境条件。

我的方案：1、以年轮髓心为原点，沿东西和南北方向画“+”

2、沿“+”从外向里逐个数清年轮圈数，并记录。

3、测量每个方向生长轮距髓心的距离。

4、观察记录年轮的完整程度、疏密度、年轮颜色的深浅等。

六. 我来告诉你。

答：第一阶段是语言的使用。

第二阶段是文字的出现和使用。

第三阶段是印刷术的发明和使用。

第四阶段是电话、广播、电视的使用。

第五阶段是计算机与互联网的使用。

第五单元《探索宇宙》

一、填空。11☆1．金星水星木星

2．地球3．恒星星云星团 4.气象卫星

5．阿姆斯特朗1969 阿波罗

二、选择。14☆

1.①

2.①

3.②

4.①

5. ①

6.② 7、③

三、判断。6☆

1.√

2.×

3.√

4.×

5. √

6.√

四、科学探究：10☆

怎样建构太阳系模型？写出你的建构方案。

1、根据8大行星与太阳的距离远近在纸上画一个太阳系示意图。

2、标上8大行星的名称。

3、根据行星的大小，选择不同颜色的橡皮泥、捏成大小不同的行星。

4、按照行星的排列顺序，把橡皮泥模型分别放在不同的轨道上。

五、科学与生活：9☆

地月系、太阳系、银河系、宇宙之间的关系是怎样的？（可以画图表示）

地月系< 太阳系 < 银河系 < 宇宙

期末测试

一．填空10☆1．细胞细胞2．线圈的缠绕方向电流的方向3．圆圈 4. 要下雨了5、化学能机械能6、1961 加加林