六年级科学下册答案
精品解析：教科版科学六年级下册2
教科版六年级科学下册2．1校园生物大搜索同步练习（含答案）一、填空题1.如果校园中的生物较少，可以到周围_________或_________开展调查活动。
【答案】①.公园②.田间【解析】【详解】在校园生物大搜索活动中，需要观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。
如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。
2.二歧分类法：确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准________，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到________为止。
【答案】①.分成两类②.不能再分【解析】【详解】分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。
和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。
分类的方法有多种，我们可以根据物体的某一特征给物体分类。
二歧分类法是一种科学的分类法，它确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。
3.调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物；可以从________、________、_______等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上_______，最好带上__________；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录__________的动植物等。
【答案】①.脚印②.粪便③.毛④.小铲⑤.放大镜和记录本⑥.不知名【解析】【详解】放大镜能把物体的图象放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。
调查校园中的小动物要注意：不要伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜和记录本；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动物等。
二、选择题4.小明在“校园生物大搜索”的活动中发现，校园内的不同环境中生活的生物（）。
A.数量相同但种类不同B.种类相同但数量不同C.种类和数量都不同【答案】C【解析】【详解】校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同，我们在校园里发现的动物有麻雀、蚂蚁等，发现的植物有凤仙花、柳树和狗尾草等，校园内的不同环境中生活的生物种类和数量都不同。
人教版六年级下册小学科学试卷含答案
人教版六年级下册小学科学试卷含答案第一单元一、填空：1、青春期男女身高最先消灭快速生长。
2、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是性发育的开头。
3、人的一生要经过胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老龄期。
二、连线：牙牙学语婴幼儿期十月怀胎胎儿期颐养天年老年期抚育后代成年期勤奋学习学龄期生长快速青春期努力工作青年期三、简答题：我们在生长发育过程中应留意哪些？答：我们在生长发育过程中应留意：个人卫生、养分与饮食卫生、学习习惯、体育熬炼、充分睡眠、不沉迷电脑、科学用脑等。
其次单元一、填空题：1、动物、植物的后代与亲代之间存在着一样的特征，叫做遗传现象，存在着不同特征，叫做变异现象。
2、孟德尔被人们称为现代遗传学之父。
3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。
4、遗传和变异是生命最根本的两种特征。
二、推断题1、父母双方都是高个子，由于遗传因素子女肯定是高个子。
〔×〕2、生物的每一个特征都是能遗传的。
〔×〕3、太空椒是由于它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。
〔√〕三、简答题美国一位牧民，他在自己的羊群里觉察了一只腿短背长的羊。
这只羊长得像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。
后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊—安康羊。
他利用间或觉察的现象，培育出了人们所需的品种，这其中包含了什么道理？答：羊群中有腿短背长的羊是由于变异的原因，这位牧民又利用遗传规律，让这种变异遗传下去。
第三单元一、填空1、第一块恐龙化石是在1822 年被觉察的。
2、环视是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
3、假设把不同年月的地层比作一本书，那么化石就是书页中的特别文字。
达尔文提诞生物进化是自然选择的结果，并与1859 年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。
4、自然界中的生物，通过剧烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。
上海市六年级科学下册练习册答案58页
上海市六年级科学下册练习册答案58页一、我的收获1、填一填。
（1）流感、狂犬病、麻疹（2）菌丝（3）左边：（菌褶）（菌丝）右边：（菌盖）（菌柄）（地下菌丝）2、小法官。
（1）错；（2）对；（3）对；（4）错；（5）错3、我会选。
（1）c；（2）b；（3）b；（4）c二、生活中的科学。
1、答：这些根瘤是根瘤菌，它可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。
2、答：为了消灭病毒杀死细菌。
3、答：因为晾晒可以防止衣物发霉。
三、探究能力答：如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？四、反思回顾1、答：我学到：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。
和小伙伴合作的很愉快。
2、答：野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。
四、细菌我想研究的问题1、细菌是一种什么样的生物呢？2、细菌有什么特点？3、细菌是如何繁殖的？4、细菌与人类有怎样的关系？探究与体验我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小。
我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。
我的方案：查资料，调查我的记录：我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的关系极其密切。
我的收获：（1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌（2）细菌是一类单细胞生物，必须借助显微镜才能观察到（3）腐生细菌（4）72次 108次三、馒头发霉了我想研究的问题。
六年级第二学期科学练习册参考答案
六年级第二学期科学练习册参考答案一．选择题（共12分，每小题2分）1．下列说法错误的是（）A．位于杭州西湖的断桥，是一座拱形石桥B．奥斯特发现了通电导线周围存在磁场C．蕨类植物不会开花，无法进行光合作用答案：A，位于杭州西湖的断桥，是一座拱形石桥，这种说法正确。
B，奥斯特发现了通电导线周围存在磁场，这种说法正确。
C，蕨类植物不会开花，无法进行光合作用，藻类无叶绿体，但膜上有叶绿素，所以可进行光合作用。
故选：C。
2．下列物体中不属于晶体的是（）A．食盐B．雪花C．玻璃D．白糖答案：根据对晶体结构的认识，食盐、雪花、白糖都是晶体或由晶体组成的，玻璃不是晶体。
故选：C。
3．下列诗句只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针答案：以上诗句只涉及物理变化的是：只要功夫深，铁杵磨成针。
故选：C。
4．下面的变化中，（）生成了新物质。
A．磨碎小麦B．把石块砸碎C．鸡蛋放进醋中D．把橡皮泥捏成各种形状答案：把鸡蛋放进醋里，可以观察到产生气泡现象，这是产生了新物质的变化，是化学变化。
故选：C。
5．月球是围绕地球运动的（）A．行星B．恒星C．卫星答案：月球是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。
月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八十分之一，相对于所环绕的行星，它是质量最大的卫星。
故选：C。
6．为了环保，小区里放置了垃圾分类箱，小明在其中一个垃圾箱上看到标志，它表示的是（）A．可回收物B．厨余垃圾C．有害垃圾答案：垃圾可分为：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾。
不同的废旧物资用不同的符号标注，这个形成特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全世界变得十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回收标志。
故选：A。
二．填空题（共10分，每空1分，12小题共1分）7．（3分）蝴蝶的一生经过卵、幼虫、蛹、成虫、卵几个阶段。
答案：蝴蝶的一生经过卵、幼虫、蛹、成虫、卵几个阶段。
大象版六年级科学下册全册练习题带答案(参考)
大象版六年级科学下册全册练习题带答案第一单元人类祖先的脚迹向人类的祖先“提咨询”一、填空：1、我们的祖先日子在（森林）里，靠（打猎）获得食物。
2、古人类是生物（进化）的产物。
3、古人类为了有效地防备敌害，挑选了（群居）日子。
4、我国古代有（女娲造人）的传奇，西方国家则有（上帝造人）的传奇。
5、科学研究的办法普通有（查阅资料）、（参观）、（采访）和（调查）等。
二、推断1、类人猿是经过上帝演变成人的。
（错）2、人类的祖先独居日子，相互之间并别联系。
（错）3、人类的祖先为了遮丑学会了用树叶遮体。
（错）4、古人类为了方便学会了直立行走。
（错）5、人类的祖先在劳动中学会了语言。
（对）6、现代类人猿是人类的祖先。
（错）三、挑选1、人类和现代类人猿是近亲，有共同的（C）A、长相B、日子习性C、祖先2、人类的祖先在劳动实践中逐渐学会了（B）A、打铁B、打猎C、治病3、（B）的假设是科学探索的办法。
A、没有依照B、合理C、任意4、类人猿和人类有许多相似之处，如（B）A、都能讲话B、都有耳廓和四肢C、都能使用工具劳动四、简答1、关于人类的祖先你能提出哪些咨询题？关于这些咨询题，你的猜想是啥？请简单讲一讲。
答：(1)人类的祖先是怎么样演变成人的？（2)人类的祖先是怎么样日子的？针对上述的咨询题，我的猜想是：(1)人类是由古猿演变而来的；(2)人类祖先最初使用天然火，用石块、木棒作为劳动工具，吃野果、生肉，穿树叶、兽皮，住洞穴。
直立行走。
2、你懂怎么样来衡量我们的猜想与事实相符吗？答：这需要用大量的事实与证据来证实。
在搜集事实与证据之前，必须先举行打算与组织，充分做好专题研究的预备工作。
获得事实与证据的重要步骤是：要把搜集到的各种资料和数据举行分类与整理。
追寻人类祖先的脚迹一、填空1、科学家研究发觉，人类与（现代类人猿）有着紧密的亲缘关系。
2、在我国北京（周口店）猿人遗址发觉了早期猿人用火的遗迹。
3、（龙骨山）被誉为“考察人类历史最神圣的朝圣地之一”。
2024教科版科学六年级下册期末试卷含部分答案
教科版科学六年级下册期末试卷含部分答案判断题：1. 地球的自转形成了昼夜交替的现象。
（正确）2. 铁在潮湿的环境中更容易生锈。
（正确）3. 鸟类的羽毛和人类的头发一样，都是由角质物质构成的。
（错误，人类头发由蛋白质构成）4. 植物的光合作用只需要阳光和水，不需要二氧化碳。
（错误）5. 遗传是生物的特性，子女会完全继承父母的所有特征。
（错误，子女可能会继承父母的部分特征）选择题：6. 下列哪种动物是哺乳动物？（A. 鲸鱼；B. 青蛙；C. 鸽子；D. 鳄鱼）7. 铁生锈的过程是属于什么变化？（A. 物理变化；B. 化学变化；C. 自然变化；D. 人为变化）8. 下列哪种能源是可再生能源？（A. 煤炭；B. 石油；C. 太阳能；D. 天然气）9. 长江、黄河最终流入哪个海洋？（A. 渤海；B. 黄海；C. 东海；D. 南海）10. 下列哪种行为可以保护土壤？（A. 过度开垦；B. 植树造林；C. 随意丢弃垃圾；D. 大量使用化肥）填空题：11. 长江是我国的第______长河流，被誉为“黄金水道”。
（一）12. 食物链中，生物之间的关系通常是______与被吃的关系。
（吃）13. 鸟类的______是它们飞行的重要器官。
（翅膀）14. 地球的公转轨道是一个接近______的椭圆形。
（圆形）15. 我们可以通过______、______和______等方式来保护水资源。
（节约用水、防止污染、合理利用）参考答案：判断题：1. 正确；2. 正确；3. 错误；4. 错误；5. 错误选择题：6. A；7. B；8. C；9. C；10. B填空题：11. 一；12. 吃；13. 翅膀；14. 圆形；15. 节约用水、防止污染、合理利用。
新教材教科版六年级科学下册第三单元第三节《日食》课后题及答案
新教材教科版六年级科学下册第三单元第三节《日食》课后题教材要点全解1.日食是怎么发生的？（根据教材第45-46页概括）解答：日食是太阳、地球、月球三个天体运行形成的天文现象，当月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，月球挡住了太阳照射到地球上的光，就形成了日食。
2.在模拟实验中，月球处于远近不同的位置时，我们看到的现象有何不同？（见教材第46页）解答：当月球位置距离地球较近时，月球能挡住整个太阳；当月球位置距离地球稍远时，月球不能挡住整个太阳。
3.太阳系是怎样一个天体系统？（见教材第46页）解答：太阳系是一个运动着的天体系统，这些天体都在相对运动。
一、选择题1.如果要观察日食，以下方法正确的是（）。
A.接一盆水，在水中滴入较多的黑墨水，观察水中日食的倒影B.用眼睛直接观看C.戴上日食观测镜观看2.梦梦用三张纸分别代表太阳、地球和月球来模拟日食出现的情况，当月球在1号位置时，她通过观察看到太阳恰好被月球完全遮挡，当她观察到图2中的现象时，月球的位置应在图1中的（）。
A.a处B.b处C.c处二、判断题1.太阳系是一个静止不动的天体系统。
（）2.日食分为日全食、日偏食、日环食三种。
（）3.月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。
（）4.在用手电筒、地球模型和乒乓球模拟太阳、地球和月球的运动时，体积最大的模型模拟的一定是太阳。
（）三、探究题1.凌日是类似于“日食”的天文现象，是指太阳被一个小的星体遮挡，下图就是一次凌日现象。
（1）上图中挡住太阳的星体不可能是下面的（）。
A.水星B.金星C.火星（2）凌日发生时，挡住太阳的星体看起来像一个小黑点是因为（）。
A.星体体积小B.星体距离地球较远，星体与太阳相比体积小C.星体距离太阳的距离较远2.为了更直观地了解日食，同学们用小木球（直径约为1cm），乒乓球和网球来做模拟实验。
（1）在这个实验中，乒乓球模拟的是________。
（填“太阳”“地球”或“月球”）（2）当最小的小木球在中间，并且三个球处于同一直线上，就模拟出了________现象。
新教材教科版六年级科学下册第三单元第七节《探索宇宙》课后题及答案
新教材教科版六年级科学下册第三单元第七节《探索宇宙》课后题教材要点全解1.从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么？（见教材第56页）解答：人类探索宇宙经历了用肉眼观测天体、借助望远镜等工具观测和航天时代三个阶段，随着人类的科学考察技术和方法不断改进，对宇宙的认识不断深化。
2.在太空探索中，我国取得了哪些成就？（见教材第56页）解答：“神舟”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔”号月球车、“天问一号”火星探测器等都顺利实施。
一、选择题1.人类历史上第一个用望远镜观察太空的是（）。
A.哈勃B.伽利略C.牛顿2.人类探索宇宙的历程是（）。
①借助望远镜等工具观测②航天时代③用肉眼观测天体A.①②③B.②①③C.③①②3.下面说法不正确的是（）。
A.科学技术的进步可以帮助人们更好地探索宇宙B.天文台是古代观测、记录和研究天象的场所，我国现存最古老的天文台是登封观星台C.被称为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜，是目前世界最大的单口径射电望远镜，已经观测到宇宙的边缘了二、简答题1.2021年10月16日，神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功，将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空。
这是我国载人航天工程空间站阶段的第2次载人飞行任务，三位航天员首次在轨驻留时间长达6个月。
（1）我国航天人不懈追求，在太空探索中取得了很多成就，请你至少再写出三个。
参考答案一、选择题1.B2.C3.C解析：目前人们用天文望远镜以观测到距我们120亿光年的宇宙空间深处，但仍没有看到宇宙的边缘，而且科学家还发现宇宙正处于膨胀之中，所以“中国天眼”观测到宇宙边缘的说法错误。
二、简单题1.（1）“神舟”系列载人飞船成功发射，建设“天宫”空间站，“嫦娥”系列探月卫星成功发射，“天问一号”火星探测器成功着陆火星。
大人辅导延展“中国天眼”是目前世界最大单口径射电望远镜，你了解射电望远镜的特点吗？一起读读下面的资料了解一下吧。
六年级下册科学报告单及答案
眼睛成像的模拟实验1
实验一：眼睛成像的模拟实验
鼓膜作用的模拟实验2
实验二：鼓膜作用的模拟实验
体验味觉与嗅觉的相互影响 3
实验三：体验味觉与嗅觉的相互影响
实验四：测测不同部位的皮肤对刺激的敏感度
测测不同部位的皮肤对刺激的敏感度4
实验名称：大雨过后，蚯蚓行为变化的原因5
实验五：大雨过后，蚯蚓行为变化的原因蚯蚓怕水的实验
实验七：摩擦生热小实验
实验七：摩擦生热小实验
实验八：能量转化小实验
实验八：能量转化小实验。
教科版六年级下册科学配套练习答案
1-1、放大镜一、为什么要用放大镜？1、放大镜是一种常用的观察工具，也叫凸透镜。
2、用放大镜可以看到很多肉眼看不到的细节。
3、哪些工作要经常用到放大镜？用放大镜做什么工作？（网状图）二、放大镜下的新发现。
1、正确的使用方法：⑴眼、物不动而镜动。
⑵眼、镜不动而物动。
2、放大镜下的新发现：⑴书上的图像是由彩色点组成的。
⑵电视机和显示器上的图像是由红、绿、蓝的色点组成。
⑶放大镜能把物体的图像放大。
三、放大镜的特点。
1、特点：透明；中间厚，周围薄。
2、名词：直径、凸度、焦点、焦距、放大倍数、视野3、几个数量之间的关系：4、什么样的放大镜放大倍数大？（中间越厚，周围越薄；透明球体的放大倍数最大。
）⑴放大倍数=明视距离／焦距⑵怎样测量：a测焦距 b比较放大前后的字数 c 比较放大的格数 d比凸度⑶还有哪些物体有类似的作用？1-2、放大镜下的昆虫世界一、放大镜下昆虫奇特的身体构造。
1、昆虫的耳朵：蟋蟀的“耳朵”在足内侧，蝉的在腹部，雄蚊、蚂蚁的在触角上、蟑螂的在尾须上。
2、昆虫的眼睛：分为单眼和复眼，复眼是由一个个小眼组成，不同昆虫小眼的个数不同。
每个小眼都只能看到物体的一部分，有复眼的昆虫看到的是一个物体的拼图。
昆虫的视力有限，但对移动的物体反应十分敏感。
3、昆虫的触角：蝴蝶的棒状，蟋蟀的丝状，蚕蛾的羽状，天牛的鞭状。
不同昆虫触角的形状不同（会画蝴蝶、蚕蛾、蝗虫、天牛的触角）；昆虫触角的形状和着生点不同是鉴别昆虫种类的重要特征；昆虫依靠触角分辨气味，嗅觉比人的鼻子还要敏锐。
昆虫触角的作用：感触物体，分辨气味，平衡身体。
4、昆虫的翅膀：布满彩色的小鳞片，小鳞片由许多扁平的细毛组成。
5、昆虫的口器：咀嚼式，蜻蜓、蝗虫；刺吸式，蚊子、牛虻；舐吸式，苍蝇；虹吸式，蝶和蛾；嚼吸式，蜜蜂。
6、昆虫的足：步行足，蟑螂；跳跃足，蝗虫；游泳足，龙虱；挖掘足，蝼蛄；携粉足，蜜蜂。
二、蚜虫和它的天敌——草蛉1、会画蚜虫和草蛉。
2、观察蚜虫要在10倍的放大镜下才可以看清。
人教版六年级科学下册实验操作练习册答案
人教版六年级科学下册实验操作练习册答案1．小红把家里的垃圾分为塑料、金属、纸、玻璃等，她是按（）分类的。
[单选题] *A.材料(正确答案)B.是否有毒C.是否易腐烂2．下列各种垃圾中属于有害垃圾的是（）。
[单选题] *A.废旧报纸B.罐头瓶C.饮料瓶D.废电池(正确答案)3.下面关于废旧物品回收利用的说法，正确的是（） [单选题] *A.从剩菜剩饭的汁水中提炼出油脂，是制作食用油的主要原料B一次性木筷是制作纸张的优质原料(正确答案)C.废弃的餐巾纸可以回收，重新加工成餐巾纸4．下列关于垃圾的说法，正确的是（）。
[单选题] *A.垃圾都是无用的B.垃圾都是有害的C.丢弃的垃圾危害环境(正确答案)5．医疗废物含有大量的致病菌、病毒、放射性物质以及较多的化学毒物等，下列对于医疗废物处理的措施中正确的是（）。
[单选题] *A.直接投入河里B.深埋在地下C.直接焚烧D.集中处理(正确答案)6．由废弃塑料(如一次性快餐盒)带来的“白色污染”日益严重，为了解决这一问题，某市向市民公开征求建议。
以下建议不可行的是（）。
[单选题] *A.禁止使用塑料制品(正确答案)B.不滥用塑料制品C.回收利用废弃塑料D.开发新型可降塑料7．污水处理过程中追加处理是指（）。
[单选题] *A.沉淀B.过滤C.天然净化(正确答案)8．下列不属于重新使用的做法是（）。
[单选题] *A.把破布条加工成绳用来晒衣服B.把饮料瓶制作成小船C.将废旧报纸燃掉(正确答案)9.下面塑料制品中，（）可以用废旧塑料重新加工而成。
[单选题] *A.食品包装袋B垃圾袋(正确答案)C.保鲜膜10．你生日那天，爸爸送你一盒巧克力，最外包装是一个大纸盒，里面又有一个铁盒铁盒中又有数个独立包装的塑料袋，塑料袋中还有一个个包巧克力的锡箔纸，你认为这样的包装（） [单选题] *A.是精美的包装B.完全有必要，比较卫生C.非常新颖别致D.浪费资源，属于过度包装(正确答案)11．下列做法，你认为正确的是（）。
新教材教科版六年级科学下册第四单元第四节《变化中伴随的现象》课后题及答案
新教材教科版六年级科学下册第四单元第四节《变化中伴随的现象》课后题教材要点全解1.物质在变化的过程中会产生哪些现象？（根据教材第66页概括）解答：物质的变化经常会产生很多现象。
有的变化会发光发热，有的会改变颜色，有的会产生气体，还有的会生成沉淀。
有时这些现象也可能会同时发生。
2.铁钉生锈的过程是什么变化？我们可以用什么证据进行解释？（见教材第67页）解答：铁钉生锈是一种化学变化。
因为铁钉在生锈过程中产生了铁锈，而铁锈是一种不同于铁的新物质。
3.混合红墨水和清水、电灯发光、泥水静置、烧水这些变化的过程是化学变化还是物理变化？说说你的理由。
（根据教材第67页概括）解答：它们的变化过程是物理变化，因为这些变化中没有新物质产生。
一、填空题1.物质在变化的过程中会产生的现象有发光发热、________、________、生成沉淀等。
2.物质的变化可以分为物理变化和化学变化。
物理变化的特点是________新物质的生成，化学变化的特点是________新物质的生成。
（填“有”或“没有”）3.下面的四种变化，属于物理变化的是________，属于化学变化的是________。
（填序号）①红糖和饮用水混合产生了颜色变化②小苏打和白醋混合产生气体③泥水静置生成沉淀④天然气燃烧发光发热二、选择题1.物质的变化经常会产生很多现象，下列变化的过程中没有出现颜色变化这一现象的是（）。
A.加热白砂糖B.铜生锈C.食盐溶解在水中2.下列物质变化中，属于化学变化的是（）。
A.铁条弯曲B.蜡烛燃烧C.水沸腾三、判断题1.化学变化一定有气体产生，也一定发光发热。
（）2.给电灯通电，电灯会发光发热，因此这个过程属于化学变化。
（）3.我们不能完全通过现象来判断物质是否发生化学变化。
（）四、探究题1.为了弄明白铁生锈的过程，华华将三根相同的铁钉分别放入装满水（甲）、装一半水（乙）和没装水（丙）的试管中，将三个试管封上口。
请你结合观察记录表，完成练习。
科学教科版六年级下册2.1.校园生物大搜索同步练习及答案
科学教科版六年级下册生物的多样性 1.校园生物大搜索姓名______ 总分______一、单选题1．要向他人介绍校园内生物分布情况时，最佳的方式是（）A．在校园地图上标注生物及其数量并展示讲解B．用录音向他人讲述调查到的数据C．做校园生物标本，标注文字信息，在透明橱柜中展示它们2．关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是（）A．生物在不同季节会有所不同，我们可以进行长期观察B．校园生物种类很多，我们可以用“图注编号”的方法绘图C．不需要对校园生物进行认真调查，根据平时的印象绘制生物分布图就可以了D．给生物编号，将号码记录在分布图上，可以记录更多的生物3．搜索校园生物时，哪个行为比较合理()。
A．为更了解不知名动物，可以用手轻轻触碰B．校园生物数量实在是太多，选几个记录就好C．若遇到不知名的生物，可将其外形特点记录在记录单中4．对于制作校园生物分布图，下列说法中，错误的是（）。
A．可以用不同颜色表示地上、地下、空中分布的生物种类B．给生物编号，将号码记录在分布图上，可以有空间记录更多生物C．制作校园生物分布图必须独立完成5．我们在进行校园生物大搜索时，下列做法正确的是()A．种在校园花盆里的植物，不能记录在表格中B．为了更好地确认植物种类，尽量多摘些树叶带回教室比对C．从脚印：粪便：毛发等踪还推测曾经来过的动物，将它们记录下来D．暂时停留在校内树枝上的麻雀，不用记录在统计表中6．关于绘制校园生物分布图，下列做法错误的是()。
A．校园里生物种类多，我们可以用“图注加编号”的方法绘制B．绘制分布图时，有些地方可以凭印象来绘制C．可以将画出的生物图剪贴在分布图旁用箭头指出它所在位置7．在校园生物大搜索活动中，小明发现校园里种植了许多竹子。
（1）竹子的抗弯曲能力强，最主要的原因是（）。
A．茎上细下粗B．根系发达C．茎是空心的管状（2）竹子是用（）来进行光合作用制造养料的。
A．根B．茎C．叶（3）小明发现学校的竹子大面积死亡，经过调查在竹叶上发现了大量竹青虫的幼虫。
六年级下册科学活动手册答案
教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元《微小世界》第一课《放大镜》1.1~3√×√2.1.C 2.C A3.略第二课《放大镜下的昆虫世界》1.鳞片扁平 2、汁液草铃虫2.1.C 2.B3.观察点：新教学楼2左侧花圃名称：蜗牛观察到的现象：蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，头上有触角。
新的发现：蜗牛有许许多多放入牙齿，爬行所经过的路上留下白色胶质，有明显的痕迹。
第三课《放大镜下的晶体》1.1~3 √×√第四课《怎样放得更大》1.1.A2.B C D A E2.猜测：放大镜彼此之间的距离会发生变化，视野也会发生变化。
实验方法：（1）先自制一个简易显微镜，调整放大镜之间的距离，观察图像直至清晰为止。
观察它们之间的距离。
（2）把放大镜换成放大倍数更高的放大镜，调整它们之间的距离，观察图像直至清晰为止。
观察它们之间的距离。
（3）比较前两者之间距离、图像范围大小。
实验现象及分析：第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》1.(1)B C D A E G H (2) C B D A2.实验探究第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》1.1. ×2.√2.调查研究调查问题：红细胞能输送氧气？主要观点摘录：红细胞中的血红蛋白很容易与氧气结合，又很容易与氧气分离，在氧气浓度高的地方（例如：肺部）结合；在氧气浓度低的地方（各种组织）就会分离。
红细胞把肺里的氧气装上，运到各种组织里，把氧气卸下。
形成的认识：氧气与血红蛋白结合→到达各种组织把氧气卸下第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》1.1~3 ××√2.1~3 C C B3.实验探究第八课《微小世界和我们》1.1~4 ××××2.1~2 B C3.实验探究第二单元《物质的变化》（龙门中心小学许志红）第一课《我们身边的物质》1.（1）×（2）√（3）√（4）√2.实验探究选择的物质：面包实验方法1：用手按压面包，观察面包实验方法2：用镊子取一些霉菌放在面包上，过几天观察面包实验现象：实验方法1中面包被压扁；实验方法2中面包上面发霉了实验记录及分析：实验方法1中面包只是形状改变，还可变回原来的样子；实验方法2中面包上生成了新物质——霉菌。
科学探究与巩固六年级下册参考答案
参考答案（本处仅提供部分习题的参考答案）准备单元 投实心球的诀窍一、1.B 2.A 3.C 4.C 5.B 6.C第一单元 生物的家园1 动物的家园二、1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A2 金丝猴的家二、1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6.A3 环境变化与动物行为二、1.A 2.C 3.C 4.B 5.B 6.B三、由于环境条件（比如气候、食物、空气、水源等）发生变化时，动物的行为也会发生变化。
推测是蟑螂适应了当时环境的变化，而恐龙由于没能适应环境而灭绝。
4 植物与环境二、1.C 2.A 3.B5 保护生物的家园二、1.A 2.B 3.C 4.A 5.C 6.C单元回顾与检测一、二、1. 气候 2. 适应 3. 栖息地 4. 群居 5. 温度 6. 繁殖三、1.A 2.C 3.B 4.B四 、动物适应环境的行为①、③、⑤、⑥、⑦人类保护生物家园的行为②、④、⑧五、我的解释：1.脂肪层可以保暖。
2.脂肪层在找不到食物时可以转化为维持生存的热量。
第二单元 自然资源1 地球，人类的宝藏二、1. B 2. C 3.A 4. B 5. C四、人类的生存和发展离不开资源2 海洋资源二、1. C 2.C 3. B 4. B 5. C3 太阳和太阳能二、 1. C 2. C 3. A 4.C 5. C三、明明说得对。
首先土豆经过光合作用把太阳能转化为生物质能。
其次我们制作食物所需要的天然气或煤，也是古生物埋藏在地下经历了复杂而又漫长的变化才形成的，它们的形成都和太阳能有关。
所以说，如果没有太阳，我们就无法吃到美味的土豆泥。
4 可再生与不可再生资源二、1. C 2. C 3.B 4.A 5. C5 资源的节约与再利用二、1.B 2. A 3.A 4. C 5.A单元回顾与检测三、1. C 2.B 3. C 4.A 5.C 6. C 7. C 8.C四、太阳能和风能都是可再生资源，这样做有利于保护地球环境。
科学答案六年级下册
科学答案六年级下册科学作为一门学科，对于学生的培养和发展起着至关重要的作用。
在六年级下册的科学课程中，我们将学习各种知识和概念，通过实验和观察来探索自然现象的原理和规律。
本文将为大家总结六年级下册科学的重点内容和答案，帮助同学们更好地学习和复习。
一、物质的存在和变化1. 问题：物质由什么组成？答案：物质由微粒组成，包括原子和分子。
2. 问题：物质变化的有几种类型？答案：物质变化可以分为物理变化和化学变化两种类型。
3. 问题：什么是物理变化和化学变化？答案：物理变化是指物质在改变外部条件下，形态、状态或位置发生变化，但组成物质的原子和分子并未发生改变；化学变化是指物质在改变外部条件下，发生化学反应，形成新的物质，组成物质的原子和分子发生了改变。
二、生态环境和资源保护1. 问题：什么是生态环境？答案：生态环境是指生物与非生物相互作用的自然环境，包括生物、土壤、水、空气等元素。
2. 问题：为什么要保护生态环境？答案：保护生态环境可以维护生物多样性，保持生态平衡，防止环境污染，确保人类和其他生物的生存和健康。
3. 问题：什么是资源？为什么要保护资源？答案：资源是指人类利用的各种物质和能源，包括水、矿产、能源等；保护资源可以减少浪费，提高资源利用效率，保持可持续发展。
三、能量与能源1. 问题：什么是能量？答案：能量是物体的运动、变化和发光照明等所具有的能做功的能力。
2. 问题：能量的种类有哪些？答案：能量的种类包括机械能、热能、光能、声能、化学能和电能等。
3. 问题：什么是能源？答案：能源是指能够产生能量的物质或现象，如石油、天然气、太阳能等。
四、科学实验与观察1. 问题：什么是科学实验？答案：科学实验是通过操作、观察和记录等方法，验证和证明科学原理和理论的过程。
2. 问题：科学实验具有什么特点？答案：科学实验具有可重复性、观察性、可控性和客观性等特点。
3. 问题：什么是科学观察？答案：科学观察是通过观察自然现象和事件，积累和整理观察数据，获得科学知识的过程。
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2017年春季六年级科学下册诊断自测题答案
第一单元《人的一生》
一、填空：10☆
1.细胞细胞。
2. 罗伯特·虎克。
3. 晚。
4.遗传。
5. 遗传变异。
6. 子宫。
7、青春期身心
二、判断.7☆1. 对 2.对 3.错 4.对 5.对 6.对7.对
三．选择8☆
1.A
2.AB
3.B
三、填图略
四、我来告诉你。
1.如何健康地度过青春期？6☆
（1）加强锻炼（2）合理饮食（3）保证睡眠
（4）心理咨询
2.“一母生九子，九子各不同”、“种瓜得瓜，种豆得豆”分别说明了什么？你能举个例子吗？9☆
“一母生九子，九子各不同”说明了变异、“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了遗传。
可结合自己与家人的异同说明。
第二单元《无处不在的能量》
学校班级姓名等级
一．填空10☆
1．电磁铁2．食物 3. 铁芯线圈电电磁 4. 电流缠绕 5. 电流大小线圈匝数
二．判断5☆
1．对2．错3.错4.错5、对
三．选择8☆
1.A2．C3．A 4.C
四．实验操作： 13☆
五．科学探究10☆
摆摆动的快慢与哪些因素有关？请写出你的猜想与研究方案。
我的猜想：可能与摆线长短、摆锤轻重、摆幅大小有关。
研究方案：1、在支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，记录摆在1分钟摆动的次数。
2、在支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，记录摆在1分钟摆动的次数。
3、在支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量相同，摆幅大小不同，记录摆在1分钟摆动的次数。
六、科学与生活：4☆
为什么高速行驶的汽车容易爆胎？
答：高速行驶的汽车和地面摩擦时产生了巨大的热量，车胎内的空气受热后体积迅速膨胀，把机械能转化为热能，所以容易爆胎。
第三单元《地球的面纱》
一、填空：14☆1. 海洋（海面）陆地 2. 大小 3..氮氧
4.. 帆面的方向
二、判断：6☆
1.对
2. 对
3.对
4.错
5.对
6.对
三、选择：8☆
1.A
2.A3、D4.A
四、实验操作：12☆
【实验现象】被吸到瓶子里去了，上下晃动。
【实验结论】热空气轻上升冷空气
五：科学探究：10☆
降落伞下降的快慢与伞面大小有关吗？写出你的猜想并设计一个实验方案。
猜想与方案：降落伞下降的快慢与伞面大小有关。
研究方案：选取悬吊物的重量、伞面材料、伞绳长短相同，伞面大小不同的两个降落伞，从同一高度同时释放，分别记录降落伞落地的时间。
期中测试
一、填空（10☆）
1．细胞遗传变异2．食物3．大气层
4.温度（气温）5．线圈的缠绕方向电流的方向6．
机械热
二、判断6☆
1．对2、对3．对4．错5．错6．错
三、选择8☆
1．①2．④3．①4. ②
四、实验操作。
14☆
1、铁芯线圈电电磁
2.（1）线圈缠绕匝数串联电池的节数增强
（2）串联电池的节数线圈缠绕匝数
五、小明和小华荡同一个秋千，小明说，他体重大，所以他荡得快。
这种说法对吗？写
出你的猜想和实验方案。
答：这种说法不对。
我的猜想：摆摆动的快慢与摆锤重量无关。
实验方案：制做两个摆，让它们摆线长短相同，摆幅大小相同，摆锤重量不同，分别记录在1分钟摆动的次数。
第四单元《信息与生活》
一、填空。
13☆
1.年龄环境条件
2..植物化石
3. 计算机互联网
4.快大慢小
5. 舞蹈气味6、“8”字
二、判断。
6☆
1. √
2.× 3 √ 4.√ 5.√ 6.√
三、选择。
8☆
1.③
2.① 3、② 4、①
四、【观察实验】6☆
失去方向，胡乱爬行
结论：蚂蚁是靠触角来确定食物位置，靠气味传递信息的。
五、我的猜想：树木年轮可用来计算树木的年龄，还可以了解树木生长所经历的环境条件。
我的方案：1、以年轮髓心为原点，沿东西和南北方向画“+”
2、沿“+”从外向里逐个数清年轮圈数，并记录。
3、测量每个方向生长轮距髓心的距离。
4、观察记录年轮的完整程度、疏密度、年轮颜色的深浅等。
六. 我来告诉你。
答：第一阶段是语言的使用。
第二阶段是文字的出现和使用。
第三阶段是印刷术的发明和使用。
第四阶段是电话、广播、电视的使用。
第五阶段是计算机与互联网的使用。
第五单元《探索宇宙》
一、填空。
11☆1．金星水星木星
2．地球3．恒星星云星团 4.气象卫星
5．阿姆斯特朗1969 阿波罗
二、选择。
14☆
1.①
2.①
3.②
4.①
5. ①
6.② 7、③
三、判断。
6☆
1.√
2.×
3.√
4.×
5. √
6.√
四、科学探究：10☆
怎样建构太阳系模型？写出你的建构方案。
1、根据8大行星与太阳的距离远近在纸上画一个太阳系示意图。
2、标上8大行星的名称。
3、根据行星的大小，选择不同颜色的橡皮泥、捏成大小不同的行星。
4、按照行星的排列顺序，把橡皮泥模型分别放在不同的轨道上。
五、科学与生活：9☆
地月系、太阳系、银河系、宇宙之间的关系是怎样的？（可以画图表示）
地月系< 太阳系 < 银河系 < 宇宙
期末测试
一．填空10☆1．细胞细胞2．线圈的缠绕方向电流的方向3．圆圈 4. 要下雨了5、化学能机械能6、1961 加加林
二．判断7☆
1. √
2. ×
3.√
4. √
5.×
6.√7、×
三．选择8☆
1.③
2.③
3.①4．②
四．实验操作 14☆
1．秋千摆动一次2、有关无关慢快3、B
五、科学探究：11☆
电磁铁的磁力大小与什么因素有关？请写出你的猜想和实验方案。
我的猜想：电磁铁的磁力大小与电池数量和线圈的匝数都有关。
实验方案：⑴缠两个匝数相同的线圈，把它们分别连接到电池数量不同的电路中，分别记录吸起大头针的数量。
⑵缠两个匝数不相同的线圈，把它们分别连接到电池数量相同的
电路中，分别记录吸起大头针的数量。
综合测试题
一、填空10☆1、细胞2、食物3、摆线长短慢快4、天然气水合物5、距离6、风7、计算机互联网
二、连线10☆
略
三．判断8☆
1. √
2. √
3.√
4. √
5.×
6.√7、√8、×四．实验操作 7☆
1、串联电池的节数相同线圈的缠绕匝数不同
2、改变线圈的缠绕匝数能够改变电磁铁磁力的大小
五、科学探究：10☆
降落伞下降的快慢与哪些因素有关？写出你的猜想并设计一个实验方案。
我的猜想：降落伞下降的快慢可能与伞面大小、伞绳长短、重物轻重、伞面
材料的透气性好坏有关。
我的方案：
1、选取重物轻重、伞面材料、伞绳长短相同，伞面大小不同的两个降落伞，从同一高度同时降落，分别记录落地时间。
2、选取重物轻重、伞面材料、伞面大小相同，伞绳长短不同的两个降落伞，从同一高度同时降落，分别记录落地时间。
3、选取重物轻重、伞绳长短、伞面大小相同，伞面材料不同的两个降落伞，从同一高度同时降落，分别记录落地时间。
4、选取伞面材料、伞绳长短、伞面大小相同，重物轻重不同的两个降落伞，从同一高度同时降落，分别记录落地时间。
六、科学与生活5☆
我们同学们正处在青春期，怎样健康的度过青春期？
（1）加强锻炼（2）合理饮食（3）保证睡眠
（4）心理咨询。