数学教研组公开课总结
小学数学教研的活动总结(精选6篇)
小学数学教研的活动总结〔精选6篇〕小学数学教研的活动总结〔精选6篇〕小学数学教研的活动总结1为进步我校教育教学程度，全面推行素质教育，整体提升老师素质，根据我校的统一安排,我们数学组校内公开课于4月11日拉开帷幕，至4月22日圆满完毕。
现将活动情况小结如下：本次活动共7人参加，由教诲处统一安排，教研组分别组织评课。
整个活动安排的有条不紊。
活动中各位老师高度重视，积极参与，团结协作，为全校老师提供了展示、交流、学习的平台。
另外，全部同科老师以及其他科局部老师都参与了听课，并及时组织讲课老师和听课老师进展评课，对每一堂课的优点和缺点进展了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对老师授课情况总结如下。
课堂上真正表达了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，实在抓好了教育教学的各个环节，把老师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。
不少老师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。
当然，也有个别老师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。
一、教研组从以下三个方面对老师的课进展了综合评价：〔一〕教学根本功与技能：1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。
语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。
2、板书字体工整，书写标准，设计合理、简要，有逻辑性。
课件设计相当，有助教学施行、学生学习，操作纯熟。
3、专业根底知识扎实，知识面广，驾驭教材才能强。
4、课堂教学组织有序，能灵敏解决课堂教学中出现的问题，应变与调控才能强。
〔二〕教学目的：1、教学目的全面、详细、明确。
能从知识、才能思维品质、思想教育等方面表达。
知识目的有量化要求，并表达学科特点。
2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。
〔三〕教学过程方法：1、教学思路明晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目的。
2、引导学生积极参与课堂教学，表达学生主体作用，使学生乐于探究，思维活泼，会质疑、交流、合作，主动获取知识。
数学教研活动总结讲话稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们数学教研组成功举办了为期一周的教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，促进教师专业成长。
在此，我代表数学教研组对本次活动进行总结，并对今后的工作提出要求。
一、活动回顾1. 主题讲座本次活动邀请了专家进行主题讲座，讲座内容涵盖了数学教育的新理念、新方法和新技能。
专家们以生动的案例、丰富的经验，为我们提供了宝贵的指导，使我们在教育教学实践中受益匪浅。
2. 课堂教学观摩本次教研活动，我们组织了多节公开课，展示了教师们的教学风采。
听课教师认真记录，积极研讨，对课堂教学进行了深入剖析，提出了许多宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨在教学研讨环节，老师们结合自己的教学实践，围绕教学中的热点、难点问题展开讨论。
大家畅所欲言，各抒己见，共同探讨解决问题的方法，达到了共同提高的目的。
4. 教学反思活动期间，老师们认真撰写教学反思，总结教学经验，分析不足，明确改进方向。
通过反思，老师们在教学理念、教学方法、教学评价等方面有了新的认识。
二、活动成果1. 提高了教师教育教学水平通过本次教研活动，教师们对数学教育有了更深入的认识，教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教育教学水平得到了提高。
2. 增强了教师之间的交流与合作活动期间，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的交流氛围。
大家携手共进，共同探讨教育教学问题，为学校教育教学质量的提高奠定了基础。
3. 促进了教师专业成长本次活动为教师提供了展示自我、提升自我的平台。
通过参与活动，教师们不断丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，实现了专业成长。
三、今后工作要求1. 深入学习，提高自身素质教师们要不断学习，关注数学教育的新动态，掌握新的教育教学理念和方法，提高自身教育教学水平。
2. 严谨治学，追求卓越教师们要以严谨的态度对待教育教学工作，精益求精，追求卓越，为学生的全面发展奠定坚实基础。
数学教研的活动总结(5篇)
数学教研的活动总结（5篇）数学教研的活动总结1本学期在教研室的的领导下，学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教育教研活动。
主动推动基础教育课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。
以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从详情抓起。
为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本活动1.进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。
因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。
着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高熟悉，深化和进展，使老师主动投入教学实践当中，表达课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。
2.重视校本教研活动。
学校本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。
我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。
之后，我们集中评价、分析商量、沟通。
各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。
大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作沟通的力量培育。
要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。
3.主动开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。
每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。
4.开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。
2024年数学教研组工作总结(五篇)
2024年数学教研组工作总结紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。
“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：(1)改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法，培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了____个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。
数学的教研活动总结参考范文（4篇）
数学的教研活动总结参考范文为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。
本学期对教研活动，总结如下：一、加强业务学习，提高教师自身素质。
1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。
2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。
3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。
二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。
1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。
除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。
平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。
3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。
三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。
1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。
2、认真抓实、抓好每天一读。
3、按计划上好辅导课和开展了“手拉手”优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。
四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。
1、设立英语兴趣小组，开展课余兴趣活动，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。
2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。
本学期举行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。
3、创设英语学习环境和氛围，开展紫藤架下的英语角活动，各班开辟英语角，开展课本剧表演等活动。
五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环保教育。
促进英语教学与攀登英语教学的有效整合，学习攀登英语的优势做法和理念，为常规英语教学服务，积极参加攀登英语组织的教学研究活动，通过研究活动的开展不断提高英语教学的水平。
数学教研组工作总结范本(5篇)
数学教研组工作总结范本一年一度秋风劲，转眼间，一学期的教育教学工作已近尾声，回顾这一学期我们数学教研组的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。
全体数学组的教师，在教导处领导的关心和帮助下顺利而有序地完成了一系列工作，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加大教学常规管理的力度，扎实有效地开展教学工作1、本学期，教研组进一步强化了课堂教学常规管理要求，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。
开学初，要求每位教师制定好教学计划，学期末制定好复习计划，抓好课后反思的落实，力求把教研工作做细、做实。
2、发挥联合教研体的优势，增加随堂课、互观课的听课、评课活动。
教研室李沪老师多次来我校听一二年级随堂课，李启征老师亲自来我校指导张猛老师践行的学生自主、小组合作的教学模式的探究课，并参加教研活动，就如何上课、评课，以及教学中存在的问题，提出了许多改进建议。
给老师们提供多次外出学习—听名家优质课、专家讲座的机会。
每一位老师学习回来后，我们都立即组织数学组成员听外出学习老师带回的新的前沿教育教学理念，老师们认真听取汇报总结，积极讨论并适时反思自己的课堂教学，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生知识生成、关注学生情感教育，培养学生的健康人格有了深层的认识，激发了教师深维度的思索。
3、结合学校的教学计划，以校读书共同体课题活动为载体，组织公开课堂教学展示课每人至少一节，在组内积极开展每月的读书沙龙活动。
全体成员都积极参与，写读书笔记及心得，参加读书演讲比赛，并将读书收获践行于平常的课堂教学中，且及时进行课后反思，认真撰写教学案例，老师们通过这些活动的开展，学习着、进步着、实践着、反思着、总结着……使我们的课堂教学更加求真务实，更加高效。
二、积极开展主题教研活动，提高教师专业发展在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定计划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。
数学组教研工作总结15篇
数学组教研工作总结15篇数学组教研工作总结1一学期以来，数学教研组在校领导的带领下，全组教师坚持教育理论的学习，积极参加各项教研活动和探索新的教学模式，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，完善和进教学方法，为提高我校的数学质量做出了一定的贡献。
现将本期工作总结如下。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高。
为了提高每一位教师的业务平，我们教研组利用第三周，第十五周，第十六周的业务学习时间，组织教师进行学习新的教育理念和新的课改信息二、抓好常规工作。
1、备课。
2、本学期我校推行集体备课，有部分教师试行集体备课，教研组要备课做到四统一：统一教学目的，统一重点，统一作业内容，统一教学进度。
并要求教师应将备课的主要精力放在明确教学目标上，理清教材思路上，理解教学理念上。
3、作业布置和批改讲求实效。
4、要求老师对学生的作业是全批全改，并按时按量批改，通过检查有绝大多数老师作业批改用时，认真，改后再批，改错与激厉并重。
5、课堂教学坚持以学生为主体，师为主导，训练为主线的教学模式。
教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维，在课堂上要求老师刻意设问题的情景，积极引导学生地事物进行比较，培养学生的概括能力。
6、开展好听课评课活动。
我组认真落实了听课，评课制度，老师每月至少听2节以上别人的课，实行在本校相互听课，本期还听了由中校组织的2节公开课，在这一活动中，大家能够相互提出不同的观点，给别人指出不成功的地方，达到相互学习，共同提高的目的。
三、积极参加和开展教研活动1、公开课教学的开展。
为了进一步提高我组老师上课平，本学期我们安排了三次公开课教学活动，低年级组由×老师任教，高年级组由×老师任教，活动的安排与往年有所不同，是指点一人连续上三个周，上同一内容，同一个班级，低年级所上内容为长方形周长的认识，高年级所上的内容为；圆的认识，在课前要求同级教师帮助所上公开课老师备课进行指导，听课时要求大家以不同的视觉去观察学生和老师，课后展开相互评课，大胆提出自已的观点，然后大家共同确定新的教学思路，再让执教老师按新的思路去上第二次，这样连续用地三次不同的思路去上同一内容，最后终于取得了良好的效果。
教师数学公开课总结
教师数学公开课总结•相关推荐教师数学公开课总结（精选7篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，他能够提升我们的书面表达能力，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的教师数学公开课总结（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师数学公开课总结1由年级组织本学期四月份南校区举行两节数学公开课。
分别为4月12日，执教人：刘彩艳，课题：向量的坐标运算。
4月16日，执教人：赵修喜，课题：平面向量数量积的坐标运算。
课后，本组全体老师，年级王主任，并邀请王校长进行了评课。
评课情况如下：首先由王校长进行发言。
王校长站在非数学的角度，对集体备课，及所听的课进行了简要点评。
他强调集体备课是集体智慧的结晶与融合，它将大家的力量融为一体，要很好的发挥集体备课的作用，提高教学质量。
在安排集体备课分工的时候，要照顾到每位老师的教学特长，将课题分给擅长的老师，充分发挥老师在自己擅长的课题上的优势，让大家进行资源共享。
另外集体备课贵在坚持，要按照计划按部就班的有计划的进行，不能三天打鱼两天晒网。
对于所听的课，因为学科差别的原因，没有在知识点上进行点评，但感觉课堂气氛非常好，学生主动性高，对学生的板演，教师严格要求，板书规范，能及时订正学生的错误，注重过程。
整节课学生思维活跃，课堂效率高。
将枯燥的数学课上的活而不乱，让每一位听者有益。
希望各位老师在充分借鉴两位老师教学优点的基础上合理的融合自己的教学特点，上好每一节课，提高每一节课的教学质量。
王校长发完言后，王主任从数学学科的教学特点的基础上对两节公开课进行了点评。
首先充分肯定了两位老师的课堂教学，体现了数学集体备课的智慧，其次就某些教学过程中的细节进行了点评。
比如在进行平面向量的教学过程中，要注重和其他知识的前后联系，如在证明三点共线的题目时，现在讲的向量是一个方法，另外还可以联系必修二讲的斜率，直线方程，以及两点间的距离等方法，帮助学生站在更高的角度更广的角度来学习向量，从更深的层次理解向量的知识。
小学数学公开课活动总结5篇
小学数学公开课活动总结5篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的小学数学公开课活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学公开课活动总结1为了响应中心校开展公开课活动的号召，为了与老师们共同探讨教材教法及教改方案，以推动学校教学工作的开展，校长多次深入课堂听课，同时还组织教师们集体听课、评课。
本学期，教师们集体听课评课共四次，每次评课中，教师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点，既肯定了老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使本次教研活动达到了预期效果。
通过集体听课评课活动，使教学理念与教学实践得到了更好地融合，为促进年轻教师快速成长提供了平台。
以下是这次活动的总结：一、共同优点：1、教学内容熟练，目标明确，重点突出。
老师都爱岗敬业，工作热情高，事业心强。
为了上好每一堂课，老师们在课前认真备课，把教材吃得很透彻，不仅教学目标明确具体，教学重点突出，而且课堂教学方法也灵活多样，因此，我校的教学质量得到了进一步的提高。
2、善于诱导、前后呼应、真情投入，声情并茂。
在丛团滋老师的课中，洪亮的声音，抑扬顿挫的语言，深深吸引着每一位教师的听神经。
丛老师通过精辟论证，提纲挈领，切中实质，对科学发展观作的全面、深刻的讲解。
层次分明，前后呼应，正反对照，真实感人。
3、教学内容的选择和编排合理，教学方法得当，注重课堂实效。
合理地选择和编排教学内容，力争把课上实、上好，严谨的思维，风趣的比喻，使课堂效率大大提高。
薛乃成、张居银等老师的课尤为突出。
如任海燕老师通过直观的挂图和边讲边练的方法，让我们明明白白。
其讲解步步相扣，环环相连，一步一个脚印，扎实有效。
4、理论与实际相联系。
理论与生活实际相联系，可以大大调动我们学习的积极性。
方建基老师的《盐》一课，从生活中熟识的水和盐入手，引导我们通过观察、思考等方法，让我们发现规律，感受规律给生活带来的美，然后，说明盐的用途和存放。
2024年小学数学教研组总结例文(5篇)
小学数学教研组总结例文时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。
3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本____次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
数学教研听课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日开展了数学教研听课活动。
本次活动邀请了多位优秀教师进行公开课展示，旨在为教师们提供一个相互学习、共同进步的平台。
二、活动目标1. 通过听课活动，提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 促进教学方法的创新，提高课堂教学效果。
三、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了8节公开课，涉及小学、初中、高中各个年级段。
教师们根据教学内容和学情，精心设计教学方案，注重培养学生的数学思维能力和创新能力。
2. 评课环节公开课后，听课教师针对教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行评课。
评课过程中，教师们畅所欲言，提出了许多有益的建议和意见。
3. 教学研讨针对评课中提出的问题，教研组组织教师进行深入研讨，共同探讨解决策略。
研讨过程中，教师们分享了各自的教学经验和心得，为提高课堂教学效果提供了有力保障。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次听课活动，教师们充分认识到自身在教学中的不足，明确了改进方向。
在今后的教学工作中，教师们将努力提高自身素质，不断提升教学水平。
2. 教学方法不断创新在评课和研讨环节，教师们针对教学方法进行了深入探讨，为课堂教学注入了新的活力。
教师们纷纷表示，将在今后的教学中，积极探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教研氛围日益浓厚本次活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，促进了教师之间的交流与合作。
在今后的工作中，教研组将继续组织各类教研活动，营造良好的教研氛围。
五、活动总结本次数学教研听课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的总结：1. 加强教师队伍建设，提高教师教学水平。
通过开展听课、评课、研讨等活动，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
2. 注重教学方法创新，提高课堂教学效果。
鼓励教师积极探索新的教学方法，将理论与实践相结合，提高课堂教学质量。
教研组初中数学活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高我校初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中数学教研组于本学期开展了系列教研活动。
通过这些活动，旨在提高教师的专业素养，优化教学策略，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，提升教育教学水平。
2. 优化教学策略，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 关注学生个性化发展，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
（2）开展集体备课，共同研讨教学设计、教学方法和教学评价。
（3）进行教学反思，总结教学经验，提出改进措施。
2. 教学研讨活动（1）组织教师参加各类数学教学研讨会，拓宽视野，提高理论水平。
（2）开展课题研究，探讨初中数学教学中的热点、难点问题。
（3）邀请专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
3. 教学技能比赛（1）举办初中数学教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教学技能。
（2）通过比赛，发现和培养优秀青年教师，为学校储备人才。
4. 教学资源开发与应用（1）组织教师开发适合本校学生的教学资源，丰富教学内容。
（2）推广优秀教学资源，提高教学效果。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过系列教研活动，教师们对新课程理念、教学方法有了更深入的理解，教育教学水平得到了显著提高。
2. 课堂教学效果明显改善。
教师们根据研讨成果，改进了教学方法，提高了课堂教学效率，学生的数学成绩有了明显提高。
3. 教研氛围日益浓厚。
教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。
4. 学生数学素养得到提高。
通过系列教研活动，学生们的数学兴趣、数学思维能力和解决问题的能力得到了有效培养。
五、活动反思1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。
教研组应定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。
数学教研组工作总结(15篇)
数学教研组工作总结(15篇)数学教研组工作总结1时光飞逝，转眼本学期工作已近尾声，数学教研组在学期初分备课组制定了适合数学教学的学习计划，由于每位老师都能在自己的岗位上尽心尽力,最终圆满地完成了各项工作任务,现将本学期工作做一个小结。
一、做好教研组日常教研活动我们教研组每个成员都能按学校要求认真备课、及时撰写教学案例。
在公开课后评课时，每个人都能中肯的提出优缺点，对每个教师的提高都有很大帮助。
各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合高效课堂的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率。
坚持每周一次的集体备课教研制度，每月一次的教研组活动，这既是交流工作和生活经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课。
科研方面，积极撰写论文，积极从事课题研究，有多位教师多篇论文获奖。
二、特别加强教学研究教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。
在现实中，我们无法回避应试教育。
但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。
正因为如此，备课组特别是高三备课组关注高考动向，研究学业水平毕业会考测试，进行有效复习。
既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。
在高三阶段，结合复习要求，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与能力的整合;加强对主观题解题思路和解题方法的培养，提高学生审题、解题的能力，重点落实各类题型的通性通法。
三、一份耕耘，一份收获经过全体数学教师的共同努力，一学年下来，在各项大赛中取得了不错的成绩：何淑娟老师获县优质课评比一等奖;__等、__老师辅导的__省高中数学竞赛高三组成绩更是喜人，获市、县奖项人数都创了历史之最;__等辅导的理科高二学生，有多人次获市、县各类奖;届高考尤其是文数成绩创了历史之最，普通班年级平均分达到了108分。
公开课教研简短的活动总结(通用5篇)
公开课教研简短的活动总结〔通用5篇〕公开课教研简短的活动总结〔通用5篇〕公开课教研简短的活动总结1我校数学教研组在校教导处的带动及全体成员的共同努力下，前期教研活动开展的有声有色，大家坚持抽时间学习教育教学理论，积极参加教研组的公开课活动，讨论课堂教学形式和方法，积极完善和改进教法。
在教导处的组织领导下，数学教研组从10月8日-------10月19日组织了屡次听评课学习交流活动，每位成员都展现了“原生态”的教学状态，听课后进展了针对性的评课，通过案例分析^p ，大家找差距，找缺乏，对于如何打造高效课堂，如何调动学生的积极性，如何翻开学生的思维进展了研讨，收获很多，对《新课程标准》有了进一步的理解和体会，教学理论有了进一步的升华，理论进步了整体素质，提升了大家执行新课程教学的自觉性，涌现出一些方法独到，成果显见的教师。
当然，通过交流我们发现存在的问题也很多。
首先，大家对《新课程标准》的内容不是特别清楚，尤其是在实现“标准”的技巧上存在困难，出现了两个极端，一部分教师课堂上总是担忧学生不理解自己的话，没学会当堂课的内容，对教学内容反复地强调和重复，无视了教师的引导作用，课堂上总是防止不了灌输的“教法”，另一部分那么高估了学生的才能，放手让学生自己理解体会，缺少适宜的引导致使课堂出现冷场；其次，大家都意识到了课件对教学有意外的好效果，既能直观地表达教学内容和教学目的，更能吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性，但由于硬件限制和制作技巧的缺乏，往往难以到达预期的效果。
结合这次学习交流活动，成员们都认为大家需要对《新课程标准》，对组织课堂和调动学生积极性，对如何制作动态的更完善的课件都需要进展进一步的理论学习，需要教导处就大家的想要完善的地方开展学习活动，让大家选择自己需要进步的地方选择自己富裕的时间来学习新的教学理念，确定教学方法，在今后的教学中展示自我，完善自我。
公开课教研简短的活动总结2为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面进步教育教学质量，同时也为了营造全校教师互相学习的气氛，不断进步教师自身教育教学程度。
数学科学教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，数学科学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接关系到学生的综合素质和未来发展。
为了提高数学科学教学质量，我校数学科学教研组于近期开展了为期一个月的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，教研组全体成员针对本学期教学进度，对教材进行了深入研究，对教学内容进行了梳理和整合。
通过集体备课，教师们对教材的把握更加准确，对教学重难点的分析更加深入，为提高教学质量奠定了基础。
2. 听课评课活动期间，教研组组织了多节公开课，邀请了校内外优秀教师进行观摩。
听课结束后，教研组成员针对公开课进行了深入的评课，对教学过程中的优点和不足进行了总结，为教师们提供了宝贵的经验。
3. 教学研讨教研组针对教学中遇到的问题和困惑，组织了多次教学研讨活动。
教师们围绕教学设计、教学方法、教学评价等方面进行了广泛讨论，共同探讨解决问题的方法。
通过研讨，教师们对教学理念有了更深刻的认识，教学水平得到了提升。
4. 教学反思活动期间，教师们认真撰写了教学反思，对教学过程中的成功经验和不足进行了总结。
通过反思，教师们对教学有了更加全面的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加合理，教学方法更加灵活。
在公开课和教学研讨中，教师们展示了自己的教学风采，教学水平得到了显著提升。
2. 教学质量得到提高教研活动期间，教师们对教学过程中的问题进行了深入剖析，积极改进教学方法，提高了课堂教学效率。
学生们的学习兴趣和学习成绩得到了明显提高。
3. 教师团队凝聚力增强通过本次活动，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教学氛围。
教师团队凝聚力得到增强，为学校的教学工作提供了有力保障。
数学教研的活动总结(7篇)
数学教研的活动总结（7篇）数学教研的活动总结1我校数学教研组在校教育处的带动及全体成员的共同努力下，前期教研活动开展的有声有色，大家坚持抽时间学习教育教学理论，主动参与教研组的公开课活动，探讨课堂教学模式和方法，主动完善和改良教法。
在教育处的组织领导下，数学教研组从10月8日10月19日组织了多次听评课学习沟通活动，每位成员都呈现了“原生态”的教学状态，听课后进行了针对性的评课，通过案例分析，大家找差距，找缺乏，对于如何打造高效课堂，如何调动同学的主动性，如何打开同学的思维进行了研讨，收获许多，对《新课程标准》有了进一步的理解和体会，教学理论有了进一步的升华，实践提高了整体素养，提升了大家执行新课程教学的自觉性，涌现出一些方法独到，成果显见的老师。
当然，通过沟通我们发觉存在的问题也许多。
首先，大家对《新课程标准》的内容不是特殊清晰，尤其是在实现“标准”的技巧上存在困难，消失了两个极端，一部分老师课堂上总是担忧同学不理解自己的话，没学会当堂课的内容，对教学内容反复地强调和重复，忽视了老师的引导作用，课堂上总是避开不了灌输的“教法”，另一部分则高估了同学的力量，放手让同学自己理解体会，缺少合适的引导致使课堂消失冷场；其次，大家都意识到了课件对教学有意外的好效果，既能直观地表达教学内容和教学目标，更能吸引同学的留意力，激发同学学习的主动性，但由于硬件限制和制作技巧的缺乏，往往难以到达预期的效果。
结合这次学习沟通活动，成员们都认为大家需要对《新课程标准》，对组织课堂和调动同学主动性，对如何制作动态的更完善的课件都需要进行进一步的理论学习，需要教育处就大家的想要完善的地方开展学习活动，让大家选择自己需要提高的地方选择自己富有的时间来学习新的教学理念，确定教学方法，在今后的教学中展现自我，完善自我。
数学教研的活动总结2本周二我县组织了一次关于教学质量分析与课改研讨的数学教研活动。
教研员李老师作了重要的讲解和指导，使我受益匪浅。
数学教研活动教研效果总结(4篇)
数学教研活动教研效果总结一个学期匆匆过去，我校数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。
以下就针对本学期我校教研的工作做如下总结。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期五下午的时间组织教师进行教研活动，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
二、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，围绕每个年段组的课题，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。
且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本学期，我们组老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益-分头做课、共同评议-反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。
通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论得以提升.三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。
2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。
数学公开课活动总结
数学公开课活动总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学组教研工作总结(优秀5篇)
数学组教研工作总结（优秀5篇）数学教研工作总结篇一随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。
回顾一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践本事为重心的素质教育。
转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，进取探索在新课程背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。
经过一学期的学习、进修、研讨教师们对课程有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。
现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习、新课程标准学习我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏必须理论作指导，而实践经验仅有上升到必须的理论高度，用必须理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。
针对这一情景，本学期每次活动中留必须的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习资料》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。
经过学习，教师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。
所以，本学期我们仍然加强学习，使教师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
二、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，课堂教学三、借助团体的力量，搞好团体备课和课题研究本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的团体备课计划，经过团体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。
同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。
为了加强了同伴互助。
我们在组内进行合作教学，使组内具有不一样智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充，实现思维智慧上的交流与碰撞，从而到达一种“默契”，构成了巨大合力。
所以在教学中，教师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，创造性地使用教材，用活教材。
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数学教研组公开课总结
本学期，学校组织举行了各教研组公开课，人人出示了一节课，通过此次活动，“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想得到了充分体现。
经过两周的听课、评课，我们数学组认真进行了研讨学习和总结，我们收获颇多，感悟颇多，每个人都有一定的进步，但也存在着一些问题。
现总结如下：
1、课堂形式有了很大转变如：姜绪斌老师充分挖掘学生们的潜力，讲练结合，让学生真正成为课堂的主人。
张小娜老师课重在引导孩子自主探究与学习，让学生在尝试中解决问题、自我矫正，达到举一反三、触类旁通的效果。
李胜老师课堂形式多样，通过角色扮演，注意引起学生对学习的兴趣，最大限度的减少学生在课堂上的疲劳，达到了较好的教学效果。
让学生将所学知识融会贯通。
2、丁胜安老师教学目标明确，课堂时间意识强，目标达成率高。
葛春晖老师教学设计精，结构巧，教学设计体现了新课程的教学理念，教学过程充分调动到了学生的积极性，充分发挥了学生的主导作用。
沙小方老师的课导语生动，点拨巧妙，设计有节奏感，环节层次分明，问题引人入胜。
王振宇老师的课教材处理合理，根据教材知识特点和学生实际，重新整合教材内容，深入挖掘教材之间的联系，使教学内容更合理，更适合学生的学习实际。
3、杨鹏老师的课极大地调动了学生的学习积极性。
由此我想到，学生不是没有能力，不是没有潜力，只是平时缺乏伯乐，缺乏挖掘。
"把课堂还给孩子"，这决不能成为一句空话。
只要老师组织得当，引导得法，孩子之中的一些奇思妙想会令我们惊喜无比，心花怒放的。
张月兰老师基本功扎实，示范到位。
给人印象十分深刻。
4、多媒体制作更加实用、美观。
让人清晰易懂，一目了然。
我讲的《相似三角形的性质》通过多媒体的辅助教学，学生学得轻松、快乐，老师点拨到位、教得轻松自如，学生得到更多的课本得不到的知识，从而把许多数学知识奥秘内化为自己的知识。
王发宝老师的多媒体与板书结合的知识结构梳理方法，让人一目了然。
促使学生产生强烈的求知欲，从而进入最佳的学习状态。
二、存在的问题或建议
1、课堂上要尽量扩大参与面，想方设法激发每一个学生的学习兴趣。
2、多媒体屏幕上的字体、颜色尽量醒目和突出。
3、课堂竞赛方式更要突出效果和兴趣兼并。
4、提出问题时，不要急于说出答案，留给学生思考、表达的时间。
学生会回答问题时，可鼓励其大声、自信的说出自己的答案。
5、有的课时间安排不合理，前松后紧；有的板书太乱；还有的讲多练少等，需要在以后的教学中加以改进。
三、努力的方向
1、有强烈的学习自驱力
其实，仅有名师的带动作用是远远不够的，最为关键的一点是一个人自身要有强烈的学习自驱力，只有个人强烈的学习愿望和积极进取的精神，名师的经验才可能被批判地吸收。
在此基础上，才可能有所创新、有所突破，才能尽快加入名师的行列。
学，然后知不足。
比如，葛春晖老师为了讲好学校的公开课，她反复试讲，不断切磋，不仅在自己的班级试讲，还在别的班级试讲，并且邀请有经验的老师为她出谋划策和点评，然后不断地完善，力求使自己的课讲的尽善尽美。
她这种虚心学习的精神和积极探索的劲头值得每一个老师学习。
2、对课堂的要求
教师做到"三少"：少说，少记，少写
学生做到"三多"：多说，多动，多查。
"多说"就是要尽量提供更多的机会，让学生大胆发表自己的见解。
"多动"就是多让学生表演、辩论，展示等，"多查"就是要让学生养成查阅资料、工具书等的好习惯。
3、对于评课的要求：
评课时，我们不要只看教师的设计和讲解，更要看学生参与了多少课堂活动。
将评课的视角由评教师的讲课转移到评学生的活动上来。
4、充分利用网络资源，运用多媒体辅助教学，培养学生自主学习的能力。
5、真正做到精讲，对于比较简单的知识点老师可以一带而过，在综合探究环节可以用时多一些。
课堂活动多一些，练习再多一点，落实要到位。
还可以对所学知识进行适度的拓展，开阔学生的视野，扩大其知识面。
愿我们每一个教师积极参与，勇于暴露自己的缺陷，在大家的帮助下不断提高自己的授课水平。