美术教案——小黄人大电影
六年级美术下册第14课《拍一部小电影》教案浙美版
第十五课我们的课本剧一、教学目标1．初步感受课本剧艺术的美感，了解课本剧创作的基本流程和方法等。
2．与同学合作设计课本剧的舞台布景、道具和服饰，尝试进行排练与演出。
3．激发勇于艺术实践的精神态度，提高对美术综合表现活动的兴趣。
二、教材分析1．教材编写思路。
“课本剧”是指把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。
“课本剧”包含的内容丰富，艺术元素多样。
将课本剧的舞台设计引入小学六年级的美术学习，对学生来说很有新鲜感。
因为舞台美术设计是一门综合的艺术，涉及场景构思、背景设计、道具制作、服装设计等各个方面，反映了设计者对于演出主题的深刻理解，以及对场景空间立体综合效果的把握与想象，是对各种艺术手段与方法的综合运用，可以体现出设计者极大的艺术设计能力和创造力。
每一个学生对舞台艺术都有着自己的体会与感受，但如何引导从艺术的角度来了解与欣赏舞台美术，并亲身参与到舞台美术设计的活动中，可以说不但是一个新的课题，也是一项有意义的实践活动。
用课本剧来体验、了解和学习舞台设计的知识，可以帮助学生提高综合运用艺术实践能力、发掘创造性潜能、寻求造型表现技能的突破等。
本课内容属于“综合·探索”学习领域。
本课教学要突出该领域的学习特点，教师在教学中要注意引导学生在学习中了解美术学习各领域之间的联系，以及美术学科与语文、音乐等其他学科之间的联系，逐步学会将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力，体验探究的愉悦与成功感，并以各种方式发布学习成果，增强对美术学习的兴趣本课学习内容有四个页面，包括了学生表演课本剧的实景图片和简单的课本剧的流程图示等小知识。
目的是引起学生学习的兴趣和对舞台设计的关注，丰富学生的视觉经验积累。
学生扮演的七个小矮人的真实照片形象可爱，个性道具用了编，穿、叠、卷等方法制作，为学生的自主性学习提供了可参考的范例。
课本剧《狐假虎威》的剧照启发师生可以利用校园的环境来进行布景。
创意动画赏析教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解动画电影的基本特点，包括角色设计、故事情节、音乐制作等。
2. 培养学生对动画电影的欣赏能力，提高审美情趣。
3. 通过赏析《小黄人》这部动画电影，激发学生对创意和想象力的追求。
教学重点：1. 分析《小黄人》的角色设计特点。
2. 探讨《小黄人》的故事情节和主题思想。
教学难点：1. 如何引导学生理解动画电影中的创意和想象力。
2. 如何培养学生的审美能力和批判性思维。
教学准备：1. 《小黄人》电影片段。
2. 相关动画电影背景资料。
3. 课件或黑板。
教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍《小黄人》这部动画电影，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是动画电影吗？动画电影有哪些特点？二、角色设计赏析1. 展示《小黄人》中几个主要角色的图片，引导学生观察角色形象。
2. 分析角色设计的特点，如色彩、造型、表情等。
3. 讨论：为什么小黄人会选择黄色作为主要颜色？这种色彩有什么特殊的意义？三、故事情节赏析1. 播放《小黄人》电影片段，让学生初步了解故事情节。
2. 引导学生思考：故事讲述了一个怎样的故事？故事中的主要角色有哪些特点？3. 分析故事情节的巧妙之处，如悬念设置、角色关系等。
四、主题思想探讨1. 讨论《小黄人》所传达的主题思想，如友情、勇气、责任等。
2. 引导学生思考：这些主题思想对我们的生活有什么启示？五、总结1. 总结本节课所学内容，强调动画电影的特点和欣赏方法。
2. 鼓励学生在生活中多关注创意和想象力，提高自己的审美能力。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生关于《小黄人》的问题。
2. 引导学生分享自己对动画电影的看法和感受。
二、创意与想象力探讨1. 引导学生思考：在动画电影中，创意和想象力是如何体现的？2. 分析《小黄人》中的创意点，如角色设计、场景设置等。
3. 鼓励学生发挥自己的想象力，创作一个简单的动画故事。
三、审美能力培养1. 引导学生分析《小黄人》中的音乐、画面等元素，感受其美感。
六年级下册美术教案-第14课 拍一部小电影丨浙美版
《拍一部小电影》一、教材分析本课属于“综合.探索”学习领域。
电影是一门现代视听艺术，利用现代摄影技术，融合文学、戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、雕塑、建筑等多种艺术表现方式的综合体。
本课让学生通过欣赏电影桥段，感受电影带来的视觉感受，了解电影背后的脚本创作，让学生对电影艺术充满兴趣。
分镜头脚本的设计对电影拍摄有着举足轻重的作用，又称“导演剧本”，是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。
它是导演将整个影片或者电视片的文学内容分切成一系列可摄制的镜头的剧本，以供现场拍摄使用。
本课主要引导学生了解电影艺术，学会从不同角度欣赏电影艺术，掌握分镜头脚本的创作方法。
教师可以在教学中引导学生依据自己对简短情节的想象进行分镜头脚本编写，然后利用课外时间或者拓展课时间将它们的分镜语言故事情节修改的更加流畅完整，条件可行的话，可根据自己设计的分镜头脚本来拍小电影。
二、学情分析六年级的学生已经具备一定的造型能力和想象创造能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。
相对于传统工艺，学生们对造型设计这样的课会更有兴趣。
特别是像电影这种视觉艺术，学生的创作热情会很高，但是对于电影剧本故事的整体把握却是他们所缺乏的。
所以，本节课可以从欣赏电影的角度出发，让学生先了解电影拍摄的原理和过程，在兴趣的基础上介绍分镜设计，让学生尝试从整体上把握分镜设计的要领，激发对电影前期镜头语言设计的兴趣。
三、教学目标1.初步了解分镜头脚本的定义、形式和特点。
2.初步掌握分镜头脚本的创作方法，编写简单的分镜头脚本。
3.加深对电影艺术的运用和理解，学会从不同角度去欣赏电影，激发对电影制作的兴趣。
四、教学重点与难点重点：根据自己的想象设计分镜头脚本。
难点：运用镜头语言合理设计分镜头脚本。
五、教学课时1课时六、教学准备1、教具：课堂交互式白板一体机、电影素材、分镜素材、分镜纸、课件。
2、学具：铅笔、橡皮、空白分镜纸。
七、教学过程（一）导入新课（预计用时3分钟）1.教师说：“同学们，我们一起来看一段视频。
小黄人模型游戏教案
小黄人模型游戏教案教案标题：小黄人模型游戏教案教案目标：1. 通过小黄人模型游戏，培养学生的创造力和团队合作能力。
2. 帮助学生提高空间想象能力和手眼协调能力。
3. 激发学生对艺术和手工的兴趣。
教学准备：1. 小黄人模型：准备一些小黄人模型，可以是纸板剪裁的、塑料制作的或者其他材质的。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作工具。
3. 教学PPT或黑板、白板等。
教学步骤：引入：1. 使用教学PPT或黑板、白板等，展示一些小黄人模型的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍小黄人模型游戏的目的和意义，激发学生对游戏的期待和热情。
主体：3. 分发小黄人模型给每个学生，让他们仔细观察模型的形状、颜色等特点。
4. 引导学生用彩色纸、剪刀等手工制作工具，根据自己的创意和想象力，为小黄人模型设计新的服装、表情或道具等。
5. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以使用彩色笔进行绘画、剪裁彩色纸来制作衣物等。
6. 提醒学生注意手工制作的细节和质量，鼓励他们追求精益求精。
团队合作：7. 将学生分成小组，每个小组选择一名学生的设计作品进行展示和分享。
8. 鼓励小组成员互相欣赏和评价，提出建议和改进意见。
9. 引导学生通过团队合作，将各自的设计作品进行整合和协调，形成一个完整的小黄人模型形象。
展示和总结：10. 让每个小组展示他们的小黄人模型形象，并向全班介绍他们的设计理念和制作过程。
11. 鼓励学生互相欣赏和学习，对其他小组的设计作品提出问题和建议。
12. 总结本节课的学习内容和体会，强调创造力、团队合作和手工制作的重要性。
扩展活动：13. 鼓励学生将小黄人模型带回家，与家人分享自己的设计作品，并鼓励家长参与其中。
14. 鼓励学生在课后继续进行小黄人模型游戏的创作，可以使用不同的材料和工具，发挥更多的想象力和创意。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力表现。
2. 评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、合作和互相尊重等方面。
美术小黄人教案
美术小黄人教案教案标题：《创意美术——小黄人》教学目标：1. 了解小黄人形象及其在喜剧动画《神偷奶爸》中的角色和意义；2. 学习运用基本绘画技巧和创意思维，尝试自己创作小黄人形象；3. 发展学生的审美意识和艺术表现能力，培养他们对美术的兴趣。
教学内容：1. 介绍小黄人形象及其在《神偷奶爸》中的角色和意义；2. 分析小黄人形象的特点，学习绘画基本技巧；3. 引导学生进行小黄人形象创作，并展示作品。
教学准备：1. PowerPoint或其他媒体播放设备；2. 小黄人形象的图片和视频素材；3. 画纸、颜料、画笔等绘画工具；4. 学生创作画板或展示墙。
教学步骤：引入（约5分钟）1. 展示小黄人形象的图片和视频素材，引发学生对话题的兴趣；2. 介绍小黄人形象在《神偷奶爸》中的角色和意义，并与学生进行简短的讨论。
讲解技巧和创意思维（约15分钟）1. 分析小黄人形象的特点，如体型、颜色、表情等；2. 演示基本绘画技巧，如线条的运用、阴影的表现等；3. 引导学生思考创意思维，如如何使画面更富有趣味性和个性化。
实践创作（约30分钟）1. 分发画纸、颜料、画笔等绘画工具；2. 学生根据自己对小黄人形象的理解和创意进行绘画创作；3. 教师巡回指导学生，提供个别建议和技巧指导。
作品展示与评价（约10分钟）1. 要求学生完成作品后，展示在学生创作画板或展示墙上；2. 学生相互欣赏、评论和评价作品；3. 教师对学生的作品进行激励和鼓励，给出适当的评价反馈。
总结与拓展（约10分钟）1. 总结本堂课所学内容，并提及学生创意表现和艺术技巧；2. 鼓励学生在未来的学习和生活中继续发展自己的绘画技能和创意思维。
注意事项：1. 在教学过程中，鼓励学生展示个性和创意，不仅仅追求准确性；2. 在指导学生绘画时，注重培养他们观察、思考和表达的能力；3. 尊重学生的不同创作风格和水平，给予肯定和鼓励。
这个教案旨在通过小黄人形象的创作，开发学生的创意思维和审美能力，同时培养他们对美术的兴趣和积极参与的态度。
小黄人美术教案
小黄人美术教案教案标题：小黄人美术教案教学目标：1. 了解小黄人的形象特点和背景故事；2. 学习使用基本的绘画工具和技巧；3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力；4. 提升学生的艺术欣赏能力。
教学内容：1. 小黄人形象介绍和背景故事a. 向学生展示小黄人的形象图片，并简要介绍其特点和背景故事；b. 引导学生观察小黄人的形象特征，如大眼睛、圆脸等。
2. 初步绘制小黄人形象a. 向学生介绍绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、颜料等；b. 演示如何用简单的几何形状构建小黄人的轮廓；c. 引导学生按照示范逐步绘制小黄人的形象；d. 鼓励学生发挥创造力，在小黄人形象的基础上进行个性化设计。
3. 色彩填充和细节修饰a. 向学生介绍如何运用颜色填充小黄人的形象；b. 引导学生选择合适的颜色，注意色彩的搭配；c. 指导学生细致地修饰小黄人的表情、服饰等细节。
4. 小黄人创作作品展示和分享a. 鼓励学生将自己绘制的小黄人作品展示给同学们；b. 引导学生分享自己创作的灵感和想法；c. 进行小组或全班展览，欣赏和评价同学们的作品。
教学方法：1. 演示法：通过向学生展示小黄人形象和绘画过程，引导他们理解和模仿。
2. 指导与实践相结合：在演示的基础上，指导学生进行实际的绘画操作，提供个别辅导和建议。
3. 合作学习：鼓励学生在小组内相互交流、合作，分享创作经验和成果。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和专注度；2. 评价学生的绘画作品，包括形象的准确度、色彩的运用和细节的表现；3. 收集学生的自我评价和同学们的评价，了解他们对自己作品的认知和反思。
教学延伸：1. 邀请专业美术教师或艺术家来校进行小黄人绘画工作坊；2. 组织学生参观艺术展览，拓展他们的艺术视野；3. 鼓励学生利用小黄人形象进行多样化的创作，如漫画、手工制作等。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重引导学生发挥创造力，不拘泥于小黄人形象的固定表达方式；2. 为学生提供足够的绘画材料和工具，确保每个学生都能积极参与；3. 鼓励学生相互欣赏和尊重，不论作品的水平如何，都给予肯定和鼓励。
3-4岁美术PPT课件教案教程创意幼教手工《小黄人》
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课后点评
1.通过参考小黄人的素材，小朋友们根据物体的形状特点进行 概括，表现出小黄人特点，提高了他们的造型能力。
2.作品中，小朋友表现出小黄人不同的神态，同时运用剪贴的 方式进行创作，使得画面更加生动、有趣。
凯文
凯文是三个小黄人之中的大哥哥，他特别有责任感，非常想做一个英雄。作为小黄人天团的男一号， 凯文处处彰显大哥风范。给鲍勃擦污渍，给斯图尔特开路，甚至差点被当成香蕉吃掉。
鲍勃
能代言“吓死宝宝”这句话的，非鲍勃莫属。鲍勃是三个小黄人中最小的。他非常天真，对一切事物都充满好奇和爱心， 但是鲍勃的胆子也比较小。所以，小熊成了他最好的寄托。
《小黄人大眼萌》
《小黄人大眼萌》是一部2015年的美国喜剧动画电影，该影片讲述了小黄人的历史以及他们要 找到强大的新主人，并辅佐他完成作恶事业的故事，
想一想 说一说
那你们知道小黄人是什么说话的吗？ 用什么语言？小朋友们可以模仿一下
斯图尔特
差不多是个青少年，凡事喜欢逞能。他也是小黄人天团中唯一一个只有一只眼睛的人。别问他为什么只有一只眼睛， 因为本来就只有一只。 他并不是很在意拯救小黄人们的计划。对他来说，享受冒险的乐趣远大于得到冒险的结果， 所以他只喜欢玩、吃东西、演奏音乐、跟妹子搭讪。
小黄人大眼萌
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小黄人大眼萌
一、适合年龄
毕加索 米罗 小中班
二、教学重难点 三、教具准备：卡纸、马克笔、勾线笔 拉菲草
电影美术教案幼儿园
电影美术教案幼儿园一、教学目标1.了解电影美术是什么，掌握其中的概念和理论知识。
2.了解电影美术在电影中的作用和意义，掌握其基本要素。
3.培养幼儿艺术欣赏能力和审美能力，亲身体验和感受电影美术的魅力。
4.通过手工制作电影道具和场景，提高幼儿的动手能力和创造意识。
二、教学内容和方法1.教学内容本次教学的内容主要包括电影美术的概念、电影美术的基本要素、电影美术在电影中的作用和意义以及手工制作电影道具和场景。
2.教学方法本次教学主要采用导入新知识、感性体验、动手制作等教学方法。
通过对电影美术概念的简单介绍，引导幼儿深入了解电影美术，理解其在电影中的作用和意义。
然后带领幼儿亲身体验电影美术的魅力，用动手制作的方式培养幼儿的创造能力和动手能力，从而提高他们的艺术欣赏能力和审美能力。
三、教学过程1.导入新知识通过简要介绍电影美术的概念和基本要素，让幼儿初步了解电影美术，为后面的学习打好基础。
2.感性体验通过播放一些电影片段，让幼儿亲身感受电影美术的作用和意义，从视觉、听觉、情感等多方面来进行感性体验。
3.手工制作通过手工制作一些电影道具和场景，让幼儿亲身参与到电影美术的创作中，从而培养他们的创造能力和动手能力，提高他们的艺术欣赏能力和审美能力。
四、教学重点和难点1.教学重点本次教学的重点在于培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力，让他们能够感受和理解电影美术的魅力，从而提高他们的艺术素养。
2.教学难点本次教学的难点在于如何让幼儿理解电影美术这个概念，以及如何在手工制作中培养幼儿的创造能力和动手能力。
五、教学评估本次教学的评估主要采用观察和问答相结合的方式进行。
观察幼儿手工制作的电影道具和场景的质量和创意，了解其对电影美术的理解和掌握程度；通过问答的方式了解幼儿对电影美术的认识和理解程度。
六、教学总结通过本次教学，幼儿初步了解了电影美术这个概念，并对电影美术在电影中的作用和意义有了更深刻的认识；同时，通过手工制作电影道具和场景，幼儿的动手能力和创造能力得到了提高，他们也更加了解和感受了电影美术的魅力。
美术教案——小黄人
引
别的小黄人没耳朵。它的身体里有铃铛，而别 的小黄人没有。我便问：“老板这个小黄人叫什
导
么？”老板说：“叫“孤铛”。”“为什么？”“因为它
只有一只眼睛，还有只有它有铃铛。”“那我就
要它了！”买到了“孤铛后我觉得这个名字不吉
利，又看到它长得像花生，就给它取名小花生！
从那天起，我和小花生就成了好朋友，每天它
小黄人
班级设置：小班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 绘画，手工 8K 勾线、水彩笔 白纸、卡纸
有一天，妈妈带我去逛街，在路上我看到了一
文
个小摊，上面放着一堆小黄人。忽然，我的目 光转移到了一个小黄人身上：它只有一只眼睛，
字
而别的小黄人都有两只眼睛。它有两只耳朵，
不要没收好吗？”老师一听，心软了。便说：
“好吧，看在是你在远方的姐姐送给你的。”我
听了连忙说：“谢谢老师！”等老师走远了，我
心里暗暗高兴：总算是逃过一劫！
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
成 品 图
讲课结束 同学们开始练习
陪我吃饭，睡觉，写作业，上学……而且我还
把它放在床头呢，有一次，我把它带到学校，
文
可是硬是被我们班最顽固的同学看见了，他跟 我抢着小花生，可是抢不过我，他一转身把老
字 引
师给叫来了，老师要我马上交出小花生，我一 听灵机一转说：“老师，这是我姐姐送给我的她 要去云南上大学了，所以送了我一个小黄人，
导
我一看到这个小黄人就想起我姐姐，所以请您
小黄人教学设计
小黄人教学设计引言：小黄人是一部备受欢迎的电影角色，他们的可爱和幽默感让人们爱不释手。
由于他们广泛的知名度，小黄人已经成为了各种教学设计的热门主题。
在本文中，我们将介绍一种基于小黄人的教学设计，并探讨其在激发学生学习兴趣和提高学习效果方面的潜力。
一、教学目标：1. 帮助学生更好地理解课程内容，提高他们的学习成绩。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神。
3. 提高学生的创造力和想象力，培养他们的创新思维能力。
4. 培养学生的角色扮演和表达能力。
二、教学内容：教学内容将以小黄人为中心，以小黄人的形象和故事为媒介，结合课程内容进行教学。
以下是一些建议的教学内容示例：1. 语言课堂：利用小黄人的形象和故事，帮助学生练习听、说、读、写四项语言技能。
例如，学生可以通过角色扮演小黄人的对话来提高口语表达能力，通过写小黄人故事来提高写作技巧。
2. 数学课堂：通过小黄人的图案和数量概念，帮助学生理解数学概念。
例如，可以使用小黄人的形象作为数学问题的背景，让学生解决问题，提高他们的数学思考能力。
3. 科学课堂：通过小黄人的科学实验和科学道具，激发学生对科学的兴趣。
例如，可以设计一些简单的实验，让学生参与其中，观察小黄人在不同环境下的反应，培养他们的观察和推理能力。
4. 艺术课堂：通过小黄人的形象和动画片段，鼓励学生表达自己的创意和想象力。
例如，可以要求学生设计自己的小黄人形象，或使用小黄人的形象创作动画片段，培养学生的艺术才能和创造力。
三、教学方法：在教学过程中，可以采用以下教学方法来增加学生的参与度和学习效果：1. 角色扮演：邀请学生扮演小黄人的角色，模仿他们的动作和表情。
这种互动性的角色扮演将帮助学生更好地理解教学内容，并提高他们的注意力和专注力。
2. 团队合作：组织学生参与小黄人相关的团队活动，例如小黄人的问答比赛或小黄人的创意设计比赛。
通过团队合作，学生可以培养合作精神和团队意识。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术展示小黄人的形象和故事，让学生通过观看视频和图片来学习。
小黄人—教案
（此过程，让孩子们自己观察图片，自己总结，锻炼他们的观察力以及概括的思维）
第二阶段：探索发现（头脑风暴）
导入：
老师：我们来看看都有哪些电影海报。（放一些电影海报的图片）
老师：下面呢，老师给你们看几组图片，你们现在要带着问题去思考，电影海报的特点有哪些？
课后思考
海报作为日常一种常见的商业电影宣传方式，感受它独特的艺术魅力，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来设计表现自己对于不同美的感受和想法。
色彩的完美呈现，打造出不一样的视觉冲击力。
3.智慧目标：
①将电影与绘画结合，将生活与绘画结合，运用电影海报的形式来完成作品，给予孩子不一样绘画体验。增加了孩子对于绘画的热爱和生活的热爱。
课前准备
1、教具：图片、素描纸、铅笔、水粉笔、橡皮、彩铅、丙烯
2、额外准备：关于小黄人的图片。
上课流程
第一阶段：开场引导
尊敬的家长您好，下面由我来为各位讲解一下今天的教学内容：这节课的课题是小黄人的电影海报设计，首先呢，我给他们介绍了一下海报设计的概念以及它的种类，并通过图片的形式直观的让他们区分每种海报。整个课堂中每个人都充当了设计师的角色，根据自己的理解自己的想法，设计出了一款独一无二的海报。这个过程中涉及到了文字与人物的布局也就是排版的练习。这样的课程也是希望他们能够将电影与绘画结合，将生活与绘画结合，做一个热爱生活享受生活并能够表现生活的人。
第四阶段：创作与表现
导入：
小黄人海报手绘课程设计
小黄人海报手绘课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生掌握海报设计的基本要素，如色彩搭配、构图、文字排版等。
2. 学生了解小黄人的形象特点及其在视觉传达中的吸引力。
3. 学生掌握手绘技巧，能运用不同材料与工具进行创意表现。
技能目标：1. 学生能够独立设计并手绘出具有创意的小黄人海报。
2. 学生通过实践操作，提高绘画表现力和创造力。
3. 学生学会与他人合作，进行海报设计的讨论与修改，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术创作的兴趣，激发创新意识。
2. 学生在学习过程中，增强自信心，勇于展示自己的作品。
3. 学生通过本课程，学会尊重他人意见，培养良好的审美观。
课程性质：本课程为美术学科创意手绘课程，结合学生年级特点，注重培养学生的动手能力、创新意识和审美情感。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级，喜欢尝试新鲜事物，有一定绘画基础，但创作能力和审美观念尚需引导。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，鼓励学生发挥创意，注重培养实践能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生达到预期学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 海报设计基础知识：- 海报的基本构成要素：色彩、构图、文字、图形等。
- 小黄人形象特点及其在海报设计中的应用。
2. 手绘技巧与材料：- 常见绘画材料与工具的使用方法。
- 手绘线条、涂色、阴影等基本技巧。
- 创意表现手法：如夸张、拟人、变形等。
3. 实践教学：- 分析优秀小黄人海报案例，引导学生学习其设计理念。
- 指导学生进行手绘草图，构思创意海报。
- 学生独立完成手绘作品，并进行展示和评价。
4. 教学大纲与进度安排：- 第一课时：介绍海报设计基础知识，分析小黄人形象特点。
- 第二课时：学习手绘技巧与材料，进行实践操作。
- 第三课时：指导学生构思创意海报，完成手绘草图。
- 第四课时：学生完成手绘作品，进行展示、评价与总结。
教材章节：本教学内容与教材中“视觉传达设计”章节相关，重点关注海报设计及手绘技巧部分。
电影课堂教案（精选）
电影课堂教案（精选）第一篇：电影课堂教案（精选）电影课堂教案〖教学目标〗１、知识与能力：⑴身处庄严肃穆的修道院，玛利亚显然是一个不太“和谐”的音符。
剧本通过主人公在大自然的怀抱中歌咏心声和修女们对玛利亚的评说，巧妙地向人们道出主人公的个性特征。
在学习中要注意从这两个方面考虑“玛利亚究竟是怎样的一个人”这个问题的答案。
⑵本局部剧本中两种活动背景（场景）的布置也是具有戏剧性的，尤其是对大自然这一背景的描绘极富画面感，它与修道院的气氛形成了鲜明对照，人物的精神个性在这种对照中即可窥一斑，阅读时要细细体会。
２、过程与方法：⑴不同的人体会的人物个性也会有所不同，每一个人眼中的剧中人既有相似，又有差别。
这就是阅读过程中的个性化。
在教学过程中，要尊重阅读者自由感悟的空间，重视学生在阅读时的自我体验，充沛体现个性化阅读的价值。
⑵艺术作品来源于生活文本，只有联系生活的情境，其中的韵味才更容易理解和掌握。
因此，联系实际生活去体会作品也是阅读文本的一个重要技巧；反过来，艺术作品对生活又多有教益，联系实际生活才干够焕发作品实际的价值。
３、情感态度与价值观：理解作品中的人，理解实际生活中身边的人。
他们的精神世界是我们情感态度和价值观最好的老师。
剧本为我们出现出这样一位身为修女却热爱歌唱、活泼欢快、无拘无束、自由自在，自身快乐也带给他人以快乐的人物，我们可以以她作为解析自身生活观念的剖刀，协助我们考虑自身的思想与生活，满怀朝气地笑对人生。
〖教学方式〗１、通过三个层次的阅读来解读文本：浏览略读，掌握剧本的整体内容；扫描索读，结合重点语句抓文章主旨；精思品读，扣住关键段落和精要词句掌握人物特质。
２、通过自主性的感悟来掌握人物：人物个性鲜明，在剧中引出众说纷纭，由她所激发出的考虑将是多样化的、极具个性色彩的。
个性多样的感悟对会促成对人物更富深度的理解。
３、通过生活化的体验走进心灵：以内引外联的方式，让学生凭借课文学习基础去关照生活，创设考虑和表达的平台，发掘学生真实的生活情感和体验，走进真实生活中的人的心灵。
三年级上美术教案-小电影_上海版
29、小电影
教学目标：
1、通过绘制小电影，使学生初步知道电影中动作产生的简单道理。
2、学习绘制持续动作的画面。
3、进一步提高学习绘画兴趣。
教学重点：持续动作的设计。
教学难点：动作的连贯性。
教学过程：
一、引入
1、小朋友，你们都看过电影吗？知道电影动画片是怎样组成的？电影，动画片的人物动作是利用人的视觉暂留现留而产生的，每一秒钟的动作的有24个画面组成，所以一个动作的形成在画卷上要有好几个画面组合，每一组画面都是一个慢动作。
今天就来绘制一个“小电影”来感受一绘制动画片的过程。
二、新授
1、欣赏书P36欣赏一下上面动作连起是在干什么？（跑）
我们以前学过“跑步的人”的动作，先来复习一下，跑步的人与走路的人的例外之处。
2、首先头和身体的倾斜度例外，跑步的人头和身体向前体面斜，手臂的摆动例外，跑步时手臂的前后摆幅度大，而且常常是握拳的，肢跨度例外，跑步的人，腿脚的跨度很大，而且后脚步边的小腿弯得高。
3、今天，我们在画卷上画上一个跑步的人。
我们可以画人，也可以画拟比的小动物。
4、教师出示一系列范画，学生欣赏。
6、学生练习，教师指导巡视。
a.学生绘制。
b.给作品取名。
三、小结
1、作业交流。
2、讲评。
小学电影教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教材：《小黄人》电影教学目标：1. 让学生了解电影《小黄人》的基本情节和主题。
2. 培养学生的观察能力和审美能力。
3. 通过电影教学，激发学生对电影艺术的兴趣，提高学生的艺术素养。
4. 引导学生学会在现实生活中运用电影中的积极元素，培养良好的品质。
教学重点：1. 了解电影《小黄人》的基本情节。
2. 分析电影中的角色特点及情感变化。
教学难点：1. 如何引导学生理解电影中的主题。
2. 如何将电影中的元素与现实生活相结合。
教学准备：1. 电影《小黄人》DVD或播放设备。
2. 教学PPT。
3. 与电影相关的图片、文字资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍《小黄人》电影的背景及制作团队。
2. 引导学生观看电影预告片，激发学生的兴趣。
二、电影观看1. 教师播放电影《小黄人》。
2. 学生观看电影，并做好笔记。
三、电影讨论1. 教师提问：电影讲述了什么故事？2. 学生回答问题，教师引导学生总结电影的基本情节。
3. 教师提问：电影中的小黄人们有哪些特点？4. 学生回答问题，教师引导学生分析小黄人角色的特点及情感变化。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调电影中的主题。
2. 引导学生思考：电影中的哪些元素可以运用到现实生活中？第二课时一、复习导入1. 教师回顾上节课的学习内容，引导学生复习电影《小黄人》的基本情节和角色特点。
2. 学生分享自己的观影感受。
二、拓展活动1. 教师展示与电影相关的图片、文字资料，让学生进一步了解电影背后的故事。
2. 学生分组讨论，结合电影中的元素，设计一个现实生活中的活动方案。
三、展示与分享1. 各小组展示自己的活动方案，其他小组进行评价。
2. 教师点评，总结本次活动的亮点和不足。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次电影教学活动的收获。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感悟。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生在讨论和拓展活动中的表现。
小黄人—导入ppt创意画 幼儿美术课件
2,海报表达的内容精炼, 抓住主要诉求点， 内容不可过多
3,一般以图片为主, 文案为辅 ， 主题字体醒目
小黄人的相关图片
开始绘制你们自己的 小黄人海报吧。
小黄人海报设计
插画B
海报的介绍
海报这一名称，最早起源于上海。 海报是极为常见的一种招贴形式，其
语言要求简明扼要，形式要做到新颖美 观。 它具有向群众介绍某一物体、事件的 特性，所以又是一种广告。
ห้องสมุดไป่ตู้报的分类
商业海报 公益海报 文化海报 电影海报
商 业 海 报
公 益 海 报
文化海报
电影海报
海报的制作要素
大班美术：小黄人快跑
怪兽来了！！！！快跑······
敌人来了！！！！快跑······
僵尸,幽灵来了！！！！快跑······
小黄人玩游戏！！！！快跑·，还会穿溜冰鞋。。。。。。
奔跑的环境都可以是哪里？乡村
奔跑的环境都可以是哪里？城市里
奔跑的环境都可以是哪里？沙漠里
材料简介
步骤展示:
看看小黄人多么高兴它们在看自己的电影奔跑吧小黄人如果你是这个电影的导演你觉得电影里是什么情节
活动目标 ：
1、尝试综合运用超轻泥、彩卡等材料来表现画面 的层次感。 2、能从一个点出发多向思维，大胆创编故事情境。
看看小黄人多么高兴，它们在看自己的电影《奔跑吧小黄人》
如果你是这 个电影的导演， 你觉得电影里是 什么情节？
幼儿美术教案小黄人
幼儿美术教案小黄人幼儿美术教案小黄人篇一：小黄人一、学科名称：美术学科二、授课班级：601-608三、课程类别：国家课程四、课题：百变小黄人五、课型：“造型·表现”学习领域六、课时：1课时七、教学目标：1、通过对卡通形象进行欣赏与讨论，初步了解基本的特点，知道卡通画的表现形式，认识到卡通形象的特点。
2、了解卡通形象的基本设计方法，学习运用夸张变形、幽默风趣的设计手法，尝试卡通形象的设计，充分发挥学生的想象，培养学生的动手能力。
3、培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧来丰富他们的精神世界。
八、教学重点：了解卡通形象的特点、形式和设计方法教学难点：是学生能设计并制作出简单生动的卡通形象，培养学生良好品质九、教学准备：1、教师：PPT、投影仪、教具2、学生：铅笔、白纸、水彩笔十、教学过程（一）导入问：你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？师：今天老师要给大家介绍一个卡通人物。
（二）新课教授：1、播放小黄人动画片, 请同学欣赏其中的片段, 通过欣赏激发学习兴趣。
2、问：你们都认识小黄人吗？他们三个分别叫什么？幼儿美术教案小黄人篇二：美术特色课计划方案2016年第二学期小班美术特色课教学计划2016年第二学期中大班美术特色课教学计划幼儿美术教案小黄人篇三：儿童画知识昕雨阳光教育集团儿童美术基础知识一、什么是儿童画？3-6岁是培养孩子艺术特长的关键时期，儿童绘画是指在孩童时期，儿童对外部世界充满好奇的观察后，通过想像力并经过自由发挥，采用涂鸦或绘制出来的作品。
儿童绘画的界定有两个层面的意思，一方面是指纯粹意义上的没有经过老师指导的完全出自儿童之手的图画；另一方面则是指在前面的基础上保持绘画兴趣，并在老师的指导下进行的绘画作品。
不少年轻的爸爸妈妈们都希望培养孩子的特长，不让孩子输在起跑线上。
那么，幼儿学习绘画应该掌握哪些基础知识呢？二、本学期共实施了32节教学活动以油画棒色彩画为本学期活动主题，期间穿插一些手工教学。
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实操步骤四：
让学生把剪好的小黄人和香 蕉贴到开拍器上。
实操步骤五：
学生作品习作：
的电影画面，更加有趣去绘画出小黄人
形象；3、通过电影画面也能变成画纸上
内容，学会在生活中多发现。
课程导入
小朋友们，中是小黄人三兄弟，他们的性格特点各不相同，形状也各不相 同。五官特征也不一样（特别是眼睛）。
课程导入
他们的形状都是不同的椭圆形性组成。
课程导入
课题名称:《小黄人大电影》 ———————————————— 教学对象：3-4岁 ———————————————— 课题节数：1节 ———————————————— 每节时长：1小时30分钟 ———————————————— 教学目标：1、通过圆形变成椭圆形，
让小朋友快速了解图形的演变，体会图
形转换的趣味；2、通过小朋友喜闻乐见
小黄人除了经典的背带裤，不同的角色也有不同的服装搭配。
课程导入
你们知道小黄人最喜欢吃什么吗。
参考素材
参考素材
参考素材
参考素材
实操步骤一：
老师提前准备好开拍器的模 板，连接处用双脚钉。
实操步骤二：
让学生拿白色卡纸画小黄人， 拿黄色卡纸画出香蕉。
实操步骤三：
用水彩笔上色，然后那剪刀 剪出来的。