第三单元 8、阳光

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六年级下册第三单元习作例文《阳光的两种用法》教学设计

六年级下册第三单元习作例文《阳光的两种用法》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第三单元-阳光

阳光[学习目标]1.认识12个生字，会写4个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.感受阳光的美好与宝贵。

[学习重点]识字、写字和练习朗读。

[学习难点]理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。

感受阳光的宝贵。

[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、创设情境，激发兴趣1.引入学习伙伴阳阳，猜谜语：“一个球，热烘烘。

落在西，出在东。

”2.联系生活，说说太阳的作用。

二、揭示课题，初读课文，认识生字1.今天我们学习的课文就是《阳光》。

（板书课题：阳光。

）借助拼音读读课文，注意要读准字音，把句子读通顺。

画出本课生字，对照拼音多读几遍。

2.师范读。

生再读课文。

3.认读生字。

（课件出示带拼音的生字）提醒一下大家哪些字的读音容易读错？开火车读生字。

4.记忆字形。

四人小组交流记字方法。

5.扩词。

6.去掉拼音认读生字。

7.读含生字的句子，语言环境中记忆生字。

8.帮阳阳改句子：金子比阳光像更宝贵金子阳光。

（出示）阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

三、品读课文1. 帮助阳阳认识阳光的美好和宝贵。

小组合作，从文中找出能感受到阳光美好和宝贵的一句或几句话去读一读、学一学。

（随机学习各段）2.第一段。

阳光照向哪里？（板书：田野，高山，小河）（课件出示图）看看阳光下的田野、高山、小河，有什么感受？让我们带着这样的感受一起读。

3.第二自然段：*感受阳光给田野，高山,小河都带来的好处。

（板书：禾苗绿小树高）开心地读。

*河面像长长的锦缎了（师板：河面锦缎）看图体会锦缎和阳光下的小河的美，带着感受一起读。

*齐读此段。

*学着课文里的句子说一说。

课件出示植物、动物图片和句式：（）的（），因为有了阳光，更（）了。

4.学习第三段：阳光给我们人类带来哪些好处？所以文中的小朋友很喜欢阳光，她说：……（体会“跳”字的妙处）5.学习第四段：这么可爱的阳光，我们能捉住它留下来吗？（体会阳光的宝贵）。

教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》知识清单

教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》知识清单教科版三年级科学下册第三单元知识要点一、仰望天空1.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。

2.太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。

3.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。

4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。

5.太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。

6.由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。

二、阳光下物体的影子1.太阳为我们送来光和热。

2.我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。

3.操作步骤:(1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。

(2)根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地。

(3)在纸板的中心，竖直地立上小短杆。

(4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。

每次记录时，要标上观察的时间。

(5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。

4.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。

5.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。

影子的方向总是和太阳的方向相反。

6.早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。

7.古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。

3、影子的隐秘1.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变革尝试,其中手电简模拟的是太阳，木圆柱模拟的是物体。

2.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。

3.影子可以改变长短、方向和形状。

4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。

5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关6.影子的形状和光源所映照的物体侧面的形状有关。

7.在天空中，有一.种自然的挡光物——云，它变革多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白,它的变革会直接影响我们的糊口。

第三单元习作：阳光的两种用法(课件)2023-2024学年统编版语文六年级下册

2、3自然段
冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，那时家里连个暖水袋都没有。
从这句话可以看出作者家境如何？
作者的家境一般，没有御寒的“我”晚上难以入眠。
思考：
母亲为了让“我”在冬天睡觉的晚上睡觉的时候，被窝不再冰凉如铁，是怎么做的？
找出相关语句和表示母亲做法的动作，做批注。从母亲的做法中，你有什么感受？
有感情地朗读文章，边读边思考阳光有哪两种用法？找出相应的自然段。从两家人的生活中，你体会到了怎样的情感？
把自己感受深刻的地方画下来，做好批注；用简单的句子概括出阳光的两种用法。
第一种用法：冬天，母亲把老阳儿叠进被窝帮“我”御寒。
1.找找文中哪几段是写第一种用法
的？
2.文中是怎样写的，找出相关语句。
同学们，通过这两篇例文的学习，大家应该知道了写作文时，要合理选择事件，通过对人物的细致描写，让自己真情自然流露。
作业：
对帮助过自己，爱自己的家人朋友老师表示感恩和感谢，可以是一句话，也可以是一个拥抱。
再读课文，借助旁批并前后桌讨论，想想作者是怎样把这种情感表达出来的？请试着结合具体段落来谈一谈。
叙事，通过具体事例表达情感。
围绕“老阳儿”这条主线表达情感。
作者是怎样把这种情感表达出来的？
①通过叙述母亲和毕大妈创造阳光的两种用法的事例讴歌了母爱的温馨慈爱。
②以“老阳儿”为贯穿全文情感的线索，表达出母爱就是生命中不可或缺的阳光，给人温暖与光明。
文中是怎样写的，找出相关语句。
第5自然段
思考：
毕大妈是怎样利用阳光解决孩子们洗澡的？并找出场面描写的句子。
毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场哪吒闹海。

2020春部编版语文六年级下册第三单元知识点梳理、单元复习知识要点、每课一练含答案

人教部编版小学语文六年下册第三单元知识点梳理、一课一练及答案附单元知识点复习要点、知识点测试卷第三单元每课知识点梳理：8匆匆一、组词：藏：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙挪：挪用挪动挪移挪步东揶西凑徘：徘徊徊：徘徊蒸：蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头课内词语：空虚叹息徘徊二、多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫三、形近字：藏（躲藏）臧（臧否）挪（椰动）娜（婀娜）徘（徘徊）排（安排）四、近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨五、反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断六、词语扩展：“千~万~”式：千门万户千言万语千山万水千变万化千呼万唤千军万马千秋万代千恩万谢千辛万苦千丝万缕千头万绪千思万虑ABB式：头涔涔泪潸潸雾蒙蒙喜洋洋泪汪汪湿淋淋笑盈盈明晃晃懒洋洋沉甸甸金灿灿亮晶晶香喷喷空荡荡七、词语解释：【匆匆】急急忙忙的样子。

【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。

【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。

【潸潸】形容流泪不止。

【挪移】挪动；移动。

【茫茫然】对事理全无所知。

【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。

【凝然】精神凝聚。

【觉察】发觉；看出来。

【遮挽】遮挡，挽留。

【伶伶俐俐】聪明；灵活。

【叹息】叹气。

【徘徊】①在一个地方来回地走。

②比喻犹疑不决。

③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。

【蒸融】蒸发。

融解。

【痕迹】物体留下的印儿；残存的迹象。

【游丝】蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。

【赤裸裸】形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。

八、写出珍惜时间的语句(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

(2)光阴似箭，日月如梭。

九、句子理解①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。

九年级政治全册第三单元同在阳光下第八课《日月无私照》第1框《平等的真谛》课件教科版

讨论：小兰、阿峰和小文受到了怎样对待？他们应该受到这样
的维对护待平吗等？权为措什施么？（从2）中：你可维以护得所出有哪社些会启成示员？的平等权，
需要社会和公民负起道德责任和道德义务。
假如一天我们走在街头，突然有一位衣衫褴褛的乞丐向我们伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求。我们搜遍了全身，也没有找出可以给他的东西，于是……
• •
《还有继维承《护法合平同》等法第九》权条、措规《施定劳：动（“法1继》）承、：权《人男妇格女女平权尊等益严。保的”障法获》得等，都对平等权
做了规需定要。法律的保障。
小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。
那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿阿着峰做：清我洁的工皮的肤脏很衣黑服，去长了得学比校较，有矮的，同又学偏在胖背，后同指学指们点都点，说我让丑我，心谁里都很不不想好跟受我。玩。而且同学们还给我起了非常难听小文：的我外从号农，村常到常城为里此来事上和中一学些，同穿学的冲衣突服。、我用郁的闷东极西了和。说话的口音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。虽然这所学校很有名气。可是我一点也不喜欢。我很想念小学的同学。
就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟，我真的很抱歉。”不料，那乞丐却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”
屠格涅夫什么也没有给这个乞丐，乞丐又为什么感谢这位作家呢？
P54 蒋聪玲的故事对我们有什么启示？
处境不利的人要自立自强，用自己的奋斗来捍卫自己的尊严，通过自强发展自己，赢得他人的尊重。
雷庆瑶，四川省乐山市夹江人， 1989年生，3岁那年被电击致失去双臂。但这位坚强的女孩却克服常人无法想象的困难，学会了用双脚穿衣、做饭、吃饭、写字、缝补衣裳、骑自行车、游泳、绘画等等。因成功出演电影《隐形的翅膀》女主角，获2007年华表奖优秀儿童女演员奖。

2020新教材教科版三年级科学下册：第三单元知识要点

7.月相成因示意图。
五、月球——地球的卫星
1.月球是地球唯一的天然卫星，它的半径大约为地球半径的，它的引力是地球的；月球与地球之间的平均距离约38万千米,昼夜温差310 ℃。
2. 1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆。宇航员河姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足迹。面对这样的成就他说:“我迈出了一小步,但人类迈出了一大步。”
3.在海边，人们用望远镜观察远方来的船.发现总是先看到帆顶，然后看到船身。根据这种现象推测地球可能是圆形。
4.月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。
5.1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。根据这个事实，人们接受了地球是球形的观点。
七、地球——水的星球
(5)展示和交流。在交流时，介绍海报所表达的内容。
2.太阳表面温度达6千多摄氏度,内部则达2000多万摄氏度。
3.以太阳为中心，包括围绕它转的八大行星(包含围绕行星转的卫星)、矮行星、小天体(包括小行星彗星、流星等)组成的天体系统叫做太阳系。
4.太阳的直径是140万千米，按行星距离太阳由近到远的顺序排列为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中金星是离地球最近的行星,离太阳最近的是水星；木星是行星中体积最大的一个。
新教材教科版三年级科学下册：第三单元知识要点
一、仰望天空
1.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。
2.太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。
3.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。

思想品德：第三单元《同在阳光下》知识梳理课件(教科版九年级)

第三单元同在阳光下
知识梳理
第七课关注弱势群体
• 1．我国现阶段社会生活中还存在弱势群体的原因。 • 由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。
第七课关注弱势群体
• • 2．弱势群体的含义和特征。 • 含义：弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱势群体，是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。 • 弱势群体具有三个方面的特征： • (1)社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体。 • (2)社会弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位。 • (3)要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。
第九课共享阳光
• 3．我国和世界各国，有哪些救助社会弱势群体的民间组织? • (1)“春蕾计划”；(2)中国扶贫基金会；(3)中国红十字总会；(4)中华慈善总会； (5)联合国难民署；（6)联合国儿童基金会。 • 4．民间组织、国际社会在关心、帮助弱势群体方面发挥着哪些重要作用? • (1)在我国，有不少扶贫救困的民间组织。这些组织为扶持社会弱势群体而不懈地努力，并发挥着越来越重要的作用。 • (2)在关心、帮助和支持弱势群体方面，国际补会也在采取积极的行动。
第八课日月无私照
• 4．我国社会转型时期，产生弱势群体的原因 • 我国当今社会中的一些弱势群体，也是我国社会转型时期的特殊产物。改革开放以来，我国确立了市场经济体制，引入了市场竞争机制，从而不可避免地产生了三个方面的效应； • (1)市场竞争要“优胜劣汰”。这样就使一部分人成为市场竞争中的强势人群和富裕者。，而使另一部分人成为竞争中的失败者和贫困者。 • (2)市场经济体制的确立，迫使一些国有企业开始打破平均主义和大锅饭体制，在分配上拉开了档次和差距，使得一些职工的收入水平降低们而成为社会群体。 • (3)市场经济使得社会必须进行产业结构的调整，那些在没有竞争力的产业中工作的职工，在调整过程中成为低收入者甚至成为下岗职工。

语文第三单元作文最新8篇

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萍乡市第一小学一年级语文上册第三单元8阳光课文教材分析鲁教版

过程与方法
教师活动
一、导入：
出示课题:小鸟朋友。
问：看了这题目你想知道什么？
师:这个故事发生在放学回家的路上，我和大宝发现大杨树下有一个鸟窝，两只还没长满羽毛的小鸟正哭叫着，好像在找妈妈…
问：同学们，如果你们遇到这样的事，会怎么办?你们知道我和大宝是怎样做的吗?
请大家读课文.
二、பைடு நூலகம்读课文.
初读课文，初步认识认读字，生字及词语。
（2）先让学生自己观察要写的字,说说写时应注意什么。然后教师范写,提示要注意的笔画、笔顺。“长、山”这两个字的笔顺是书写的重点。“长”的第一笔是“”；“山"的第一笔是“丨”。“出”字要提示学生第三笔是长竖而不是由两个“山”组成的。
（3）在学生描红的基础上，让学生临写，教师作个别指导。
（二)朗读感悟
1．本课的朗读基调是一个动态变化的过程，从优美抒情──活泼俏皮──沉稳、抒情.课文通过一些富于动态的词语给我们展示了一幅幅美丽的画面。在朗读中,我们要特别注意指导学生读好这些关键词语：“金子、更绿了、更高了、长长的”等。
本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。教学难点是理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话.
二、学习目标:
1．认识9个生字，会写6个字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文.
3．感受阳光的美好与宝贵。
三、教学建议：
(一）识字写字
1．识字.
(1)本课9个生字中，“金、进"是前鼻音,“阳、更、长"是后鼻音。在教学中要注意指导学生读准这些字的字音。
例二
片断：巩固识字
本课要求认识9个生字。本片断教学设计的目的在于让学生自学生字后,通过多种方法多次复现生字，进行趣味性的复习巩固。

一年级语文上册第三单元8《阳光》拓展阅读—太阳的色彩素材鲁教版

一年级语文上册：太阳的色彩
小白兔天天看见太阳，它很想知道太阳是什么颜色的。

小白兔跑去问小鸟。

小鸟说：“太阳是绿色的。

你瞧，太阳照在树叶上，绿油油的。

”
小白兔跑去问小蜜蜂。

小蜜蜂说：“太阳是红色的。

你瞧，太阳照在花朵上，红艳艳的。

”
小白兔跑去问小青蛙。

小青蛙说：“太阳是黄色的。

你看，太阳照在稻穗上，黄灿灿的。

”
小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的……太阳到底是什么颜色呢？
小白兔想呀想呀……这时，天上哗哗地下起雨来。

不一会儿，雨停了，天边出现了一道美丽的彩虹。

“对！我去问彩虹阿姨，她住在天上，一定知道太阳的颜色。

”小白兔跑去问彩虹阿姨。

彩虹阿姨说：“小白兔，你先数一数我身上的颜色吧。

”“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，啊！一共七种颜色。

”
彩虹阿姨说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。

”小白兔快活地说：“我明白啦，谢谢您，彩虹阿姨。

”
1。

阳光同学第三单元综合能力检测卷答案语文

阳光同学第三单元综合能力检测卷答案语文1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、汗涔涔cén 伺候sì虐待nuèB、怜悯lián弥补mí谛听dì(正确答案)C、沉吟yíng惊愕è固执zhíD、仆人pú烦躁zhào 雪茄jiā2、下列语句不是出自《红楼梦》的一项是( ) [单选题] *A.字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。

B.女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉，我见了女儿，我便清爽：见了男子，便觉浊臭逼人。

C.话说天下大势，分久必合，合久必分。

(正确答案)D.世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、埋怨（mán）目睹（dǔ）对峙（zhì）B、弊病（bì）栖息（qī）烘托（hōng）C、绷带（bēng）骤然（zhòu）哽咽（yè）D、吹嘘（xū）浮躁（cào）停滞（dài）(正确答案)4、1老刘庆祝生日，对好友说：“明天是我的生日，特邀请你来贵府一叙，你不会拒绝吧？”他这样表述是得体的。

[判断题] *对(正确答案)错5、8. 下列句子中加双引号成语使用恰当的一项是（）[单选题] *A．为提高全民阅读水平，目前“当务之急”是在社会营造良好的阅读氛围。

B．无私奉献的志愿者们奔赴在冬奥会赛场的每个角落，他们的身影“栩栩如生”。

C．这两位演员临时合作却配合得“天衣无缝”，赢得了观众的阵阵掌声。

(正确答案)D．在祖国快速发展的当下，我们年轻人要怀着“目空一切”的豪情壮志，勇于接受一切挑战。

6、《红楼梦》人物“雅号”和人名的对应，不正确的一项是( ) [单选题] *A.怡红公子（贾宝玉）潇湘妃子（林黛玉）B.菱洲（贾迎春）稻香老农（李纨）C.蘅芜君（妙玉）枕霞旧友（史湘云）(正确答案)D.蕉下客（贾探春）藕榭（贾惜春）7、1“冠者五六人”一句中的冠者指成年男子。

四年级上册语文书词语表第三单元

第三单元：风和日丽一、词语解释1. 风和日丽：形容天气晴朗、风和日丽的意思。

2. 阳光：太阳的光。

3. 微风：风力比较小的风。

4. 端详：仔细端详细看。

5. 阵阵：形容声音不断重复的样子。

6. 恬静：宁静安详的样子。

7. 清朗：空气清新，明朗。

8. 蓝天白云：形容晴朗的天气。

9. 飞舞：像鸟儿一样在空中自由地飞动。

10. 滋润：润湿滋养。

11. 落日余晖：日落后遗留下的余光。

二、词语造句1. 今天的天气真是风和日丽，阳光明媚。

2. 微风吹拂着，树叶在树上发出沙沙的声音。

3. 他端详着眼前的画像，一遍又一遍地看。

4. 阵阵的鲜花香味飘来，让人感到无比愉悦。

5. 湖边非常恬静，非常适合散步。

6. 今天的天气非常清朗，可以看到蓝天白云。

7. 孩子们看到了风筝飞舞在空中，兴奋不已。

8. 雨水的滋润使得土地变得肥沃。

9. 落日余晖映照在湖面上，美丽极了。

三、词语搭配1. 风和日丽：晴空、阳光明媚、风轻云淡2. 阳光：明媚、灿烂、温暖、耀眼3. 微风：吹拂、沁人心脾、轻柔、清凉4. 端详：细细观察、仔细打量、审慎、入神5. 阵阵：阵风、阵雨、一阵一阵的、袭来6. 恬静：宁静、安详、静谧、宁静致远7. 清朗：空气清新、天气晴朗、清澈8. 蓝天白云：天高云淡、天朗气清、白云朵朵9. 飞舞：飞翔、翩跹、翱翔、翩翩起舞10. 滋润：沁人心脾、润泽、润滑、润物无声11. 落日余晖：夕阳西下、晚霞、余晖四、课文感悟本单元的词语大多与美好的自然景象相关，如风和日丽、微风、蓝天白云等，以及与自然景象的感受和情感相关，如端详、恬静、飞舞。

学习这些词语，不仅增加了我们对自然景象的描述词汇，也让我们更加细致地去感受和领悟自然的美好。

通过这些词语，我们也可以学会如何正确地用词语来表达自己的感受和观点，使自己的表达更加准确、生动。

五、写作拓展以“风和日丽”为主题，写一篇短文。

今天的天气，真是风和日丽的美好。

早晨，阳光洒在大地上，草叶间晶莹的露珠如同无数颗宝石在微风中闪烁着光芒。

九年义务教育语文各个单元目录

◎语文园地四[7]
我会拼图
第五单元
11我多想去看看[15]
12雨点儿[13]
13平平搭积木[8]
14自己去吧[18]
15一次比一次有进步[10]◎语文园地五[6]
该怎么办
第六单元
16小松鼠找花生[13]
17雪地里的小画家[36]
18借生日[10]
19雪孩子[11]
20小熊住山洞[17]
◎语文园地六[11]
12北京亮起来了[16]
◎语文园地三[7]
夸家乡
第四单元13动手做做看[26]
14邮票齿孔的故事[16]15画风[23]
16充气雨衣[6]◎语文园地四[13]
我们的小制作
第五单元17古诗两首[6] [19] [17]18雷雨[23]
19最大的“书”[12]
20要是你在野外迷了路[12]
◎语文园地五[4]
※古诗两首《题西林壁》、《游山西村》
第三单元9巨人的花园[19]
10*幸福是什么[8]
11去年的树[18]
12小木偶的故事[10]
◎语文园地三[1]
第四单元13白鹅[16]
14*白公鹅[6]
15猫[32]
16*母鸡[6]
◎语文园地四[1]
第五单元17长城[19]
18颐和园[15]
19秦兵马俑[12]
8人造发光植物[1]
第一单元
1古诗词三首[3][5][9][4]2桂林山水[58]
3记金华的双龙洞[41]
4七月的天山[12]
◎语文园地一[3]
※ 古诗词三首《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》
第二单元5中彩那天[20]
6万年牢[10]
7尊严[26]

六年级下册第三单元作文范文两种阳光的用法

六年级下册第三单元作文范文两种阳光的用法全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:【六年级下册第三单元作文范文两种阳光的用法】大家好,我是小明。

今天老师让我们写一篇关于"两种阳光的用法"的作文,我就来讲讲我的想法吧!什么是"两种阳光"呢?一种是自然界中的阳光,一种是人与人之间相互欣赏、鼓励的目光和言语。

先说自然界的阳光吧。

阳光是生命之源,是万物生长的根本。

没有阳光,植物就长不了,动物也就没有食物吃。

阳光温暖明媚,照在身上让人感觉好舒服哦!可是太阳晒太久也不好,会被晒伤或中暑的。

所以阳光虽然好,但也要适当才行。

再说人与人之间的"阳光"。

比如说,当我们做了一件好事,家人朋友夸奖我们时,心里就会感到暖暖的,那就像是得到了一缕温暖的阳光一样。

再比如我们为别人做了一件好事,别人对我们报以感激的眼神,那也像是阳光一样温暖人心。

可是,有些人总是板着一张冷冰冰的脸,对别人的好意视而不见,那就好像把太阳遮住了一样,让人感到阴暗寒冷。

所以我们要学会用阳光般的笑容对待身边的人,用温暖的话语鼓励他人,努力把正能量传递给更多的人。

同时,我们也要懂得欣赏他人身上的闪光点,用善意的目光看待别人。

就像阳光普照大地一样,用友善的态度对待每一个人。

这样,世界就会变得更加温暖美好了。

最后,我想说生活就像阳光一样灿烂。

只要我们用阳光般的心态对待生活,保持乐观向上的心态,生活就一定会充满阳光般的温暖与希望!让我们一起努力,用自己的方式把阳光洒向世界的每一个角落吧!文章写完了,大概就是这个意思啦!写作文可真不容易,要思考得很用心呢。

希望大家都能珍惜身边的阳光,努力成为世界的一缕暖阳!篇2亲爱的小朋友们,大家好!我是你们可爱的小伙伴Claude。

今天我想和你们分享一下关于"两种阳光的用法"的作文范文。

你们要仔细听哦,因为这篇作文可以帮助你们更好地理解阳光的重要性,并学会如何正确使用它。

三年级阳光同学第三单元试卷答案

三年级阳光同学第三单元试卷答案，整理如下（供参考），欢迎大家阅读。

小学三年级语文上册第三单元测试题及答案知识能力运用（共49分）一、汉字积累屋。

（17分）1.看拼音，写词语。

（8分）2.给加点字选择正确的读音。

（2分）shāoshào（1）有时，我们只要稍（）微动动脑筋，就会发现很多题目并不难。

（2）注意啦，全体都有！稍（）息！立──正！向后——转！jījǐ（3）这几（）张茶几（）都快要散架了。

3.读下面的汉字，完成练习。

（7分）①嗡②啃③吞④吱⑤哗⑥啼⑦嚼⑧吼⑨喊⑩唤⑪咽⑫啪（1）这些生字的共同点是：偏旁都是“_________”。

（1分）（2）按要求给上面的生字分类。

（填序号）（6分）表示嘴巴动作的有：______________________________________表示声音的有：__________________________________________表示用嘴出声的有：______________________________________二、词语游艺厅。

（12分）1.比一比，再组词。

（4分）伸（）招（）踪（）怜（）申（）召（）宗（）令（）2.下列词语搭配不正确的一项是（）。

（2分）A.寒冷的冬天集合队伍B.顽强的纪律闭上眼睛C.油亮亮的衣裳挺直腰杆D.美丽的木地板钻出地面3.选择恰当的动词填在括号里。

（2分）A.叼B.搬C.拽D.抬（1）那块奶酪实在太大了，他既（）不起，又（不动。

（2）蚂蚁队长（）着奶酪的一角往前（）着。

4.照样子，写词语。

（2分））争先恐后（含反义词）：______________________________________四面八方（含有数字）：______________________________________5.与“火柴已经用光了”这句话中的“光”意思相同的一句是（）。

（2分）A.任务这么重，光靠你们两个人恐怕不行。

B.我们要把敌人消灭光。