即兴感怀诗
感怀人生的诗词
感怀人生的诗词
1. “人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
”你想想，人生就像那飞鸿在雪地上留下的脚印，一会儿就没了。
这人生啊，过得可真快。
2. “世事一场大梦，人生几度秋凉。
”人生就像一场大梦，不知不觉就过去了。
这秋天一来，就觉得人生又凉了几分。
3. “对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
”喝酒的时候唱歌，人生能有多久呢？就像那早晨的露水，过去的日子太多苦啦。
4. “人生如逆旅，我亦是行人。
”人生就像一场艰难的旅行，咱都是行人。
在路上有苦有乐，都得接着走。
5. “采菊东篱下，悠然见南山。
”这种日子多自在呀。
人生有时候就得慢下来，享受一下这美好的时光。
6. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”人生有起有落，就像那沉了的船旁边有千帆驶过，病了的树前面有万木争春。
别灰心，总有希望。
7. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”人生得意的时候就得好好享受，别让酒杯空着对着月亮。
该乐的时候就得乐。
8. “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”拿着竹杖穿着草鞋，比骑马还轻松呢。
谁怕呀？披着蓑衣在烟雨中走过一生。
人生就得有这股洒脱劲儿。
高考专题复习：即事抒怀诗鉴赏
送马将军奏事毕归滑州使幕① 杨大风雨李[嘉注祐] 陆游
吴门别后蹈沧州，帝里相逢俱白头。
自叹马卿常带病，还嗟李广未封侯。 棠梨宫②里瞻龙衮③，细柳营前著豹裘。
“扁舟不系”源于《庄子》中的“巧者劳而知者忧，无 能者无所求，饱食而敖游，泛若不系之舟”，请结合庄 子中的这几句话与尾联的含意简要分析诗人的心境。
①指向他人：表达了有负同僚期待和嘱托的愧疚之情； ②指向他人：与同僚（朋友）心意相通的互勉/劝慰之情； ③指向个人际遇：以庄子之语自嘲，虽有济世之志却无能为力的 伤感； ④指向个人际遇：用“不系舟”典故，含蓄表达远离尘世、无为 无求、皈依自然的向往。
景中人的心境
“一切景语皆情语”，古诗中的景，其实都关联了诗人的某种感情。
古诗感情，无外乎四类。 一是儒家之积极入世，直面现实，这是绝大部分古诗的内容； 二是道家的无为，有天马行空的浪漫，也有消极避世之情怀； 三是佛家的禅，指向空灵（表面上“景”中无人，全是空境， 但实际上人又无处不在），来表暂得的安宁与超然； 四是指向生活理趣，以宋诗为主，相当于诗人自自然某景某事 得出的一些启发。
①尾联的意思是世间事物的变化谁能预测？归时天已经放 晴，斜照映红了十里归途。 ②诗人感叹人生中的得失如自然界中的雨晴一样难测，又 何需萦怀。 ③表现出诗人自信乐观的人生态度。
送人过卫州① 杨巨源
忆昔征南②府内游，君家东阁最淹留。 纵横联句长侵晓，次第看花直到秋。 论旧举杯先下泪，伤离临水更登楼。 相思前路几回首，满眼青山过卫州。
2. 抒的什么情 即事中的所抒之情，依然包括四个维度。即指向现实，指向个体的精神满足，指
即景抒情诗和即事感怀诗的鉴赏方法
即景抒情诗和即事感怀诗的鉴赏方法古诗分类繁多，本文因为鉴赏的需要，将其分为即景抒情诗和即事感怀诗。
下面就是小编给大家带来的即景抒情诗和即事感怀诗的鉴赏方法，希望大家喜欢！即景抒情诗和即事感怀诗的鉴赏方法在即景抒情诗中，诗人所借助的客观景物往往是山、水、田园、鱼虫鸟兽等。
诗人将自己的感情转移到客观景物上，使景物带上感情色彩，诗中所抒发的情感往往由所描写的景物触发。
因此，可以以赏析景物为切入口来答题。
其提问方式有：①请结合诗句说明其中采用了哪些表现手法？②全诗表达了作者怎样的情感？③全诗运用哪些意象，营造出了怎样的意境？表达了什么思想感情？以上3个题干，有问表现手法的，有问思想感情的，有问意象运用表达情感的，基本包涵了古诗考查的方方面面。
也就是说，在解答即景抒情诗题时，研究题干的特点不重要，因为其设问方式与其他古诗基本一样。
所以，我们得把研究重点放到答题内容和方法上去。
下面我们用3个例题解说。
例1 读王维的《登裴秀才迪小台》，回答：请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。
端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
学生答案诗中采用了夸张、直抒胸臆的手法，鸟儿飞到落日上栖息是夸张的手法；人在秋日原野上分外悠闲是直抒胸臆。
分析答案找出了诗句中的重要景物，但是分析手法时出现了错误。
不是鸟儿飞到落日上栖息，而是鸟儿向天边落日飞去。
点拨答此类题的方法是：首先提取诗中景物——落日、鸟、秋原。
然后通过指出景物之间的关系分析表现手法。
落日、鸟儿是动态的，秋原是静态的，由此得知表现手法是动静结合。
最后分析情景关系，不是直接抒发内心情感，而是寓情于景，鸟儿向天边落日飞去，开阔的秋日原野，这些意象营造出一幅空旷幽静的画面，由此分析出寓情于景的手法。
示例①动静结合。
落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。
②寓情于景。
通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。
例2 读赵善庆《水仙子·客乡秋夜》回答：这首元曲表达了什么思想情感？梧桐一叶弄秋晴，砧杵千家捣月明，关山万里增归兴。
即事抒怀诗歌鉴赏
我们要感悟体味附着在事与物之上的情感因素。 这类诗作往往是因一点事由而生发出感慨，所以对于引发诗人感慨的事，我们首先要了解。 这类诗作往往是因一点事由而生发出感慨，所以对于引发诗人感慨的事，我们首先要了解。 叙是对诗歌相关内容的援引或简述，它是析的根底，析的前提；
段，评的条件；评是作者通过具体分析得 重点：掌握即事感怀诗的鉴赏步骤。
3、“力尽不知热，但惜夏日长〞表达了劳动者怎样的矛盾心理？ 析是对诗歌隐含信息的开掘、分解和剖析，它是评的手段，评的条件；
到的结论，它是析的目的，也是析的归宿。 在完成诗歌鉴赏题时，要注意做到叙、析、评的结合，切忌架空分析，失之悬浮。
杂情怀。而事与怀之间的联系就是我们的 这三首诗歌，诗人们运用了哪些修辞和表现手法抒怀的，请结合具体诗句赏析。
了解了诗中所写之事后，更重要的是把握诗人抒发了怎样的情怀。 重点：掌握即事感怀诗的鉴赏步骤。
文字。叙是对诗歌相关内容的援引或简述， 1、掌握即事感怀诗的鉴赏步骤。
答好即事感怀诗歌的鉴赏表述题，要注意以下几点： 根据诗歌所叙事情，来分析诗人的复杂情怀。
即事感怀诗鉴赏要点
• 1、 “事〞：什么事触发了作者的思 叙是对诗歌相关内容的援引或简述，它是析的根底，析的前提； 绪 重点：掌握即事感怀诗的鉴赏步骤。
1、掌握即事感怀诗的鉴赏步骤。 叙是对诗歌相关内容的援引或简述，它是析的根底，析的前提； 重点：掌握即事感怀诗的鉴赏步骤。
• 2、“怀〞：诗人因为所遇之事抒发了 自主复习：《行路难其一》《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》
即事抒怀诗歌鉴赏
即事感怀诗
• 即事感怀，指的是诗人就某件事发表自己 的议论，抒发自己的感慨。古人常以“即 事〞为题写诗，因一点事由而生发，抒写 心中的感慨，或忧国忧民；或反映离乱； 或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人； 或讴歌河山。
高一抒情作文：即兴作诗_300字
三一文库（）高一抒情作文
即兴作诗_300字
海石烂，心亡腐；天塌地陷，魂亡朽。
识
漫漫竦岭，扳者仰而顾之，顿为：“时过境迁，荒木衡杂，野物未诎于烧，数百年沧桑覆泉哗
哗然。
寻千里踏江南，身处顶，曾临众目睽睽
之畏也；今朝俟已终，待至领险峻。
”俯首平路
见战马鸣啼，鼓亦响隆隆之势，再呛烟生雾茫茫，刹那樯橹灰飞散尽，还颅热血搏英雄。
不
止剩寒骨，勇合存邪？赏材仅赐赫战功名，立
雕碑否？此举非得失本兮而为之，实为之，先
念众幸则万幸，先灭众虑则释然。
故距骄子讽吾阙，答曰：“虽不甚汝多知乎，但谕理道常情，世事长短补阙非本身所具，财礼贵贱雅俗本非所直。
问何多物甚贵，事理
皆入心且多思；欲过高，使其倦，又好高估自
无物之直。
见善则迁之物，久久，排初者也。
要皆由心造，非质之所能。
20 × 20。
自己即兴创作的诗歌
自己即兴创作的诗歌
自己即兴创作的诗歌如下：
《自己即兴》
自己即兴赋诗篇，笔墨挥洒意盎然。
心随明月飞天际，情寄清风拂山间。
一曲高歌惊宿鸟，半壶浊酒醉流年。
人生如梦须尽欢，莫待白发空悲怜。
《自己即兴》
自己即兴笔下游，字里行间尽风流。
山川草木皆成趣，日月星辰共入眸。
不问人间多少事，但求心境自清幽。
闲来无事常吟咏，一曲清歌醉小楼。
《自己即兴》
自己即兴赋新篇，字里行间情意绵。
月照花前人影动，风吹柳下鸟声喧。
一壶浊酒邀明月，半卷诗书度余年。
莫道人生多苦短，且将心事付云烟。
《自己即兴》
自己即兴写春秋，笔墨飞扬意未休。
月照山川情满怀，风吹草木韵悠悠。
一曲清歌传四海，半壶浊酒醉九州。
人生如梦须奋进，莫待白头空悲愁。
1/ 1。
2024届高考语文复习：诗歌专题训练即事感怀类(含解析)
诗歌专题训练------即事感怀类阅读下面一首词，完成小题。
木兰花慢·春兴元·吴存问东君识我，应怪我、鬓将华。
甚破帽蹇驴，清明无酒，寒食无家。
东风绿芜千里，怕登楼、归思渺天涯。
烟外一双燕子，雨中半树梨花。
日长孤馆小窗纱，新火试团茶。
想明月湾头，家家笋蕨，井井桑麻。
年华不饶倦客，早青梅如豆柳藏鸦。
欲逐梦魂归去，客窗一夜鸣蛙。
1．下列对这首词下阕的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“新火试团茶”，写点火烹茶，一扫前文的凄凉孤寂，表现作者心境闲适愉悦。
B．“家家笋蕨，井井桑麻”采用虚写手法，想象故乡春事繁忙的景象，表达思乡之情。
C．“早春梅如豆柳藏鸦”，写梅已结子柳枝茂密，表现的是春光将尽，形象而贴切。
D．“客窗一夜鸣蛙”，既化用典故“青草池塘处处蛙”，又以景结情，言有尽而意无穷。
2．请简要赏析“烟外一双燕子，雨中半树梨花”。
阅读下面这首明诗，完成小题。
沅水驿（明）王守仁①辰阳南望接沅州，碧树林中古驿楼。
远客日怜风土异，空山惟见瘴云浮。
耶溪②有信从谁问，楚水无情只自流。
却幸此身如野鹤，人间随地可淹留。
注：①王守仁，号阳明，余姚县（古属绍兴府）人。
本诗是诗人因触怒权贵被谪至贵州龙场途中所作。
②耶溪，即若耶溪，绍兴著名的溪流。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联的“辰阳”“沅州”是诗人被贬谪到贵州的途径之地，“古驿楼”照应标题中的“沅水驿”，点明了诗歌的写作地点。
B．颔联突出路途中环境的空寂荒凉。
“风土异”即自然环境不同，“瘴云浮”写出南方瘴气重的特点，突显自然环境的恶劣。
C．颈联中的“耶溪”巧妙化用南北朝诗人王籍《入若耶溪》的“此地动归念，长年悲倦游”之意，表达作者因被贬而厌倦官场之情。
D．尾联选取了“鹤”的意象，但其含义与刘禹锡诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的积极、高昂的精神面貌不同。
4．请结合诗句分析本诗中作者的感情变化。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
即事感怀诗
白雪歌送送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
次北固山下（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白 ） 杨花落尽子规啼， 我寄愁心与明月， 闻道龙标过五溪。 随风直到夜郎西。
夜雨寄北（唐
李商隐 ）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
宣州谢脁楼饯别校书叔云
弃我去者昨日之日不可留， 乱我心者今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨， 中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。 抽刀断水水更流，举怀销愁愁更愁。 人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟。
• 2、体味作者抒发了什么样的情怀。 • 在注重了“即事”，即所写的是什么事之后，更重要 应把握诗人通过此事抒发出来的是什么样的情怀。赏 诗大多为赏情。之所以采用“即事感怀诗”的说法， 而不选“叙事诗”的一个重要原因还是高考指挥决定 的。那些由于一点小事而生发出来感慨的诗，也有些 是偏重于叙事的。比如杜甫《三绝句》中有一首： “二十一家同入蜀，惟残一人出骆谷。自说二女啮臂 肘，回头却向秦云哭。”诗中记叙了一位逃难者的哭 诉情形，就是诉说有二十一户人家为了躲避战乱而逃 往四川，到现在只剩下一个人了。这样一首短小精悍 的叙事诗，的确堪称精品。但是，像这一类倾向于客 观叙述而作者自己没有进入诗中的叙事诗，在古代诗 坛中并不多见，尤其那短小的律诗、绝句更为绝少。 因其少之又少，被选入高考作为鉴赏的对象的可能性
如何鉴赏古诗词中的即事感怀诗
如何鉴赏古诗词中的即事感怀诗即事感怀诗，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。
诗缘情，任何题材的诗都是为了抒发作者的情感而创作的。
只要心中有需要抒发的情，任何事物都可以触发诗人的创作欲望。
古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发、抒写心中的感慨，或忧国忧民，或反映离乱，或渴望建功立业，或仕途失意，或闺中怀人，或讴歌河山。
“即事”诗题材广泛，一般来说无严格的界定，如怀亲、思乡、送友、酬赠、人生感悟、闲情逸趣等，皆可统称为“即事感怀诗”。
往往是诗人兴之所至，妙手偶得，多有一些名言佳句。
我们在中学课本中接触过许多即事感怀的作品，如《将进酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《春夜喜雨》《登高》《逢入京使》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《泊秦淮》《雨霖铃》《定风波》（苏轼）《书愤》等都属于这类作品。
作为高考鉴赏材料，即事感怀类诗歌也是入选频率最高的。
因此，考生必须明确此类诗歌的特点，熟练掌握鉴赏方法。
阅读这类诗歌，我们首先要了解引发诗人感慨的是什么事，更重要的是把握诗人抒发了怎样的情，最后才能赏析评价诗歌的写作妙处及艺术手法。
做该类题时要注意三点：第一，要知人论世，关注背景；第二，要关注环境、景物描写或使用的典故；第三，要紧扣文本，不论是写事、写人、写物、写景，最终都是为感怀服务。
答题时要有条理，一般先概括总说，然后再结合诗句具体分析形象的特征，最后再分析事物的意义。
例如描写了什么事，抒发了诗人怎样的情感或理想追求。
一、分析思想主旨提问方式：这首诗表达了作者怎样的思想感情？本诗主旨是什么？答题步骤：第一步，概括主要内容，这首诗写了什么事；第二步，分析诗歌各部分运用了什么手法，分别写了什么内容；第三步，分析诗歌抒发了作者的什么情感。
二、分析形象情怀从诗中意象入手，判断诗歌的题材，由此推知诗歌所表达的感情。
提问方式：这首诗描绘了怎样的景象？抒发了作者怎样的情感？答题步骤：第一步，描绘诗中展现的图景画面或人物特点；第二步，概括人物形象、景物所营造的氛围特点；第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。
抒情的诗歌（精选6篇）
抒情的诗歌抒情的诗歌(精选6篇)抒情诗以表现主观感情、抒怀咏志为主，它通过抒发诗人的主观思想感情来反映社会生活，对客观事物的再现要服从于主观内心世界的表现。
下面就是小编给大家带来的抒情的诗歌，希望能帮助到大家!抒情的诗歌（篇1）唐代：李白犬吠水声中，桃花带露浓。
(露浓一作：雨浓)树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
葬花吟清代：曹雪芹花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。
手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去。
柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞;桃李明年能再发，明年闺中知有谁?三月香巢已垒成，梁间燕子太无情!明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼;明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。
花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。
杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门;青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。
怪奴底事倍伤神?半为怜春半恼春。
怜春忽至恼忽去，至又无言去未闻。
昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂?花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞;愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。
天尽头，何处有香丘?未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。
质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?试看春残花渐落，便是红颜老死时;一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!——程高通行本花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。
手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去?柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。
桃李明年能再发，明年闺中知有谁?三月香巢已垒成，梁间燕子太无情!明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。
明媚鲜妍能几时?一朝漂泊难寻觅。
花开易见落难寻，阶前闷死葬花人。
独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。
杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。
即事感怀诗鉴赏
菩萨蛮 书江西造口石壁
辛弃疾
郁孤台上清江水，中间多少行人泪。西北望长安， 可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁 余，山深闻鹧鸪。
这首词作于1176年春，诗人当时在江西任职，一天 登台远望，不由想起筑台者李勉登台北望长安兴起 “心存魏阙”的旧事，与自己收复失地、统一中原 之心有戚戚焉。
补充：
山水田园诗的代表人物主要有谢灵运、陶 渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等， 李白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描 写山水的佳作。 表现手法：如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官
城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）； 明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见 大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾 勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用等。
……
四、即事感怀诗的鉴赏方法
What——写的是什么事？
（了解引发感慨的事情）
What——抒的是什么情？
How——怎样写事？怎样抒情？事与情 怎样结合？
（把握诗人抒发的感情）
（领略感怀的表达技巧）
What——写的是什么事？
这类诗作往往因一点事由而发感慨，所以对于 引发诗人感慨的事，我们首先要了解。
What——抒的是什么情？
1：怀亲 2：送友 3：思乡 4：赠人 5：人生感悟 6：闲情逸趣 ……
这些诗作能够流传千古的，都有一份真挚的感 情，所以我们要细加领会。
1：怀亲
二是描写美人，其对人物的外部动作与内心 感受捕捉相当细腻，文字往往也极为精美。 三是借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨的。
即事感怀诗鉴赏
6、闲情逸趣： （山水、田园诗等）
某些诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不 堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写 清闲安逸生活，吟咏情性。 首先，这些诗多有宁静的氛围，诗人在诗中的表现多 为悠闲、详和。其次，这些诗歌往往具有浓郁的农村 生活气息。第三，在艺术风格上，这些诗大多具有质 朴清新的特点。 辛弃疾《清平乐》： 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家 翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿 亡赖，溪头卧剥莲蓬。 描写江西东部农村田夫野老之家生活情趣‘
……
2006年
1、 移居（其二）陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌 之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无 厌时。 2、鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 （元）魏初 去岁今辰且到家，今年相望又天涯。一春心事闲无 处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残 照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞（团圆）夜煮 茶。 3、 晓上空泠峡① 王闿运② 猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。 惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。 ……
四、即事感怀诗的鉴赏方法
What——写的是什么事？
（了解引发感慨的事情）
What——抒的是什么情？
How——怎样写事？怎样抒情？事与情 怎样结合？
（把握诗人抒发的感情）
（领略感怀的表达技巧）
What——写的是什么事？
这类诗作往往因一点事由而发感慨，所以对于 引发诗人感慨的事，我们首先要了解。
（闺怨）的题材：一是抒发别离苦情的。
浣溪沙 秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无奈似穷秋。淡烟流水画 屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲 挂小银钩。 解说：一个女子在漠漠春寒中走上自己的小阁楼， 无边的晓阴浓厚似秋天。走进房间，看见“淡烟流 水”图也很幽深。梦象自由自在漂浮的花絮，愁就 像无边的丝丝细雨。夜已经很深了，月亮挂在窗帘 上，她还没有睡觉。
即景抒怀诗、借景抒情诗鉴赏
即景抒怀诗、借景抒情诗鉴赏即景抒怀诗即景抒怀，指的是诗人因眼中所见引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。
与借景抒情诗先有“情”，后有“景”，诗人是为“情”而找“景”不同的是，即景抒怀诗是先有“景”后有“情”，“情”是因了“景”的触动而起的，这类诗作题材广泛，诗人往往是兴之所至，妙手偶得，多有一些佳句。
那么，这类诗该如何欣赏呢？首先，要欣赏即事感怀诗的“事”与“怀”结合得是否高明。
且看下面这首唐诗：逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟*泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
*龙钟：泪水淋漓沾湿的样子。
诗的前两句抒写自己离开了故乡，立马在西域路上。
回望长安景色，一种从未有过的孤寂凄凉之感袭上心头，不禁思乡念亲，双泪痛流。
这里真实而率直地抒写了诗人的这种心情，令人感到亲切可信。
后两句生动传神地写了路中偶遇奉命返京述职的故知，急切地托他带个报平安的口信回家的情景。
这里突出了环境的荒凉和相逢的意外所引起的诗人对亲人真挚、深厚的眷念之情。
此诗不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。
这瞬间的触动所表达的感情正是许多人心头所想、口里要说的话，一经诗人用艺术手法加以提炼和概括，便具有了典型的意义。
诗作在平易之中显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。
其次，我们还要体味诗人所抒之“怀”是否真挚感人。
我们来看唐人崔护具有传奇色彩“本事”的《题都城南庄》：去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
关于此诗的“本事”是这样的：“崔护……举进士下第，清明日，独游都城南，得居人庄，一亩之宫，而花木丛萃，寂若无人。
叩门久之，有女子自门隙窥之，问曰：…谁耶？‟以姓字对，曰：…寻春独行，酒渴求饮。
‟女子以杯水至，开门，设床命坐，独倚小桃斜柯伫立，而意属殊厚，妖姿媚态，绰有余妍。
崔以言挑之，不对，目注者久之。
崔辞去，送至门，发不胜情而入，崔亦睠盼而归。
嗣后绝不复至。
及来岁清明日，忽思之，情不可抑，径往寻之，门墙如故，而已锁扃之，因题诗于左扉曰……”（唐孟棨《本事诗·情感》）本诗次句“人面桃花相映红”不仅为艳若桃花的“人面”设置了美好的背景，衬出了少女光彩照人的面影，而且含蓄地表现出诗人目注神驰，情摇意夺的情状和双方脉脉含情、未通言语的情景。
即事即景抒怀诗
●（1）本诗前八句叙写 实。（2分）
，后六句叙写
，反映了中唐时期悲惨的社会现
●（ 2 ） 这 首 诗 的 叙 述 与 对 比 手 法 特 色 鲜 明 ， 试 作 赏 析 。 （ 6 分 ）
5
（2017·浙江卷）
采地黄者 白居易
●麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。 凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！
●1.地黄：药草名。
2.岁晏：一年将尽的时候
3.口食：口粮
4. 易：换取。糇（hóu）：干粮。 5.荷：杠 6.插：通“锸”，铁锹。
7.不盈筐：采不满一筐。
8.朱门家：指富贵人家。
●9.白面郎：指富贵人家养尊处优不懂事的子弟。
●10.啖（dàn）：给……吃。
6
（2017·浙江卷） 采地黄者 白居易
●麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。 凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！
●（1）本诗前八句叙写 采地黄 ，后六句叙写 卖地黄 ，反映了中唐时期悲惨的
社会现实。（2分） （2）这首诗的叙述手法特色鲜明，试作赏析。
艺术手法 叙事特色
(1)运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。 (2)以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧 国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口 吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露 了主人公家破人散的凄凉与孤独。
感怀人生的诗句
感怀人生的诗句大全很荣幸同学们能来关注感怀人生的诗句诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.感怀人生的诗句碾转芳辰几十载，自忖人生好无奈。
青春道路把我甩，唯一收获半个仔。
大江东去尽显摆，掏来掏去被风拐。
自从登上大舞台，方知生命缺了钙。
远大抱负刚出怀，现实生活把我卖。
人生道路常使坏，屡遭打击是常败。
有心成仙没车载，还在地球瞎发呆。
琴棋书画没学全，尝遍酸甜苦辣咸。
从今生活遭人嫌，大会小会没我言。
夜深人静独哽咽，几滴冰凉挂腮边。
想我当年花盛开，惋惜被那牛粪睬。
生活辛酸多感慨，无辜泪水挂满腮。
命运多劫没发财，让我欠下时间债。
生活抵触把头埋，现实车轮已超载。
二.感怀人生的诗词一、浣溪沙漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
拘束飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
二、踏莎行雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处.可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮.驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数.郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去.三、鹊桥仙纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度.金风玉露一相逢，便胜却、人间很多.柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路.两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮. 五、春花秋月何时了，往事知多少？六、今人不见古时月，今月曾经照古人。
七、策马前途需努力莫学龙终须叹息。
八、满目山河空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。
九、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
十、想秦宫汉阙，都做了衰草牛羊野。
不恁么渔樵无话说。
纵荒坟横断碑，不辩龙蛇。
三.感怀人生的诗句碾转芳辰几十载，自忖人生好无奈。
青春道路把我甩，唯一收获半个仔。
大江东去尽显摆，掏来掏去被风拐。
自从登上大舞台，方知生命缺了钙。
远大抱负刚出怀，现实生活把我卖。
人生道路常使坏，屡遭打击是常败。
有心成仙没车载，还在地球瞎发呆。
琴棋书画没学全，尝遍酸甜苦辣咸。
从今生活遭人嫌，大会小会没我言。
夜深人静独哽咽，几滴冰凉挂腮边。
想我当年花盛开，惋惜被那牛粪睬。
感怀诗词 感怀诗大全
感怀诗词感怀诗大全本篇文章给大家谈谈感怀诗词，以及感怀诗大全对应的知识点，希望对各位有所帮助。
有哪些即事感怀的古诗词?有哪些即事感怀的古诗词?1、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
——陆游《临安春雨初霁》佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。
——黄庭坚《清明》清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂。
——杜牧《清明》南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。
2、我们在中学课本中接触过许多即事感怀的作品，如《将进酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《春夜喜雨》《登高》《逢入京使》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《泊秦淮》《雨霖铃》《定风波》（苏轼）《书愤》等都属于这类作品。
3、即事感怀诗古人常以“即事”为题写诗，因一点事由生发，抒写心中的感慨，如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。
(一)、弄清诗人感慨的事由。
4、即事感怀诗古人常以“即事”为题写诗，因一点事由生发，抒写心中的感慨，如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。
(一)、弄清诗人感慨的事由。
关于感怀时光的诗句两句关于感怀时光的诗句两句 1 相信你还在这里从不曾离去，我的爱像天使守护你，若是你知道这里，从此没有我我会找个天使替我去爱你！ 1 些渐行渐远的青春的单纯日子，可以望见背影越拖越长的那时的自己，那是远去的时光和心情。
1一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
1时光犹如奔腾的小溪，再怎么挽留，终究有流入大海的那一霎那。
时光飞逝，没有回旋的余地，我们不能呆在回忆的小屋，总是迷失在过去。
感叹时光易逝的古诗句1 白发催年老，青阳逼岁除。
——孟浩然《岁暮归南山》百年那得更百年，今日还须爱今日。
——王世贞寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
——佚名花有重开日，人无再少年。
关于感叹时光的诗句如下：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
-唐刘希夷莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
-唐李颀花前人是去年身，去年人比今年老。
感怀的诗词 关于感怀的诗句
感怀的诗词关于感怀的诗句1. 描写“感怀岁月”的诗句有哪些1.《除夜》宋代：文天祥乾坤空落落，岁月去堂堂；末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘；无复屠苏梦，挑灯夜未央。
2.《回乡偶书二首》唐代：贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
3.《立春日感怀》明代：于谦年去年来白发新，匆匆马上又逢春。
关河底事空留客？岁月无情不贷人。
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛。
4.《送魏万之京》唐代：李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
5.《菩萨蛮·送曹君之庄所》宋代：辛弃疾人间岁月堂堂去，劝君快上青云路。
圣处一灯传，工夫萤雪边。
麴生风味恶，辜负西窗约。
沙岸片帆开，寄书无雁来。
2. 关于友情,歌颂历史的古诗~急~各10首友情的：海内存知己，天涯若比邻。
桃花谭水深千尺，不及汪伦送我情。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
（王勃：《送杜少府之任蜀州》）又送王孙去，萋萋满别情。
（李白：《送友人》春草明年绿，王孙归不归？（白居易：《赋得古原草送别》）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（王维：《送元二使安西》）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（高适：《别董大》）桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。
（李白：《赠汪伦》）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白：《送孟浩然之广陵》）轮台东门送君去，雪上空留马行处。
（岑参：《白雪歌送武判官归京》）长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。
一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
（李叔同：《送别》）历史的：1.咏苏武：苏武庙 [唐] 温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
2020年岁末感怀诗四首
2020年岁末感怀诗四首
七绝岁末感怀
衰疏难再进竿头，岁未无花任酒瓯。
纵使清醒又何乐，诗心深负一年愁。
七律岁末抒怀
元旦欲来何所新，徒增白发不增银。
黉门漫把青丝染，灯下仍须笔墨陈。
数卷诗书催子勖，一园珠玉待君臻。
莫忧岁刻鱼纹密，放眼桃林满目春。
玉楼春新岁校园抒怀
风锁冰封浑不怕，学海书山皆是画。
半生难以远黉门，三尺讲台牵有挂。
白发青丝新岁话，誓向蟾宫将桂下。
青云笔墨写初心，梦倚竹梅时已驾。
七律冬晨上班随感
侵晨冷雨洒阴寒，徒步凄风袖里钻。
微俸怎能华陋室，艰辛莫过素三餐。
老身不解谋生锁，雅兴常吟落笔难。
天命登途方有悟，人生蝜蝂是心酸。
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即事感怀诗的鉴赏
一、概念
古人常以"即事"为题写诗，因一点事由生发，抒写心中的感慨。
二、主题思想
怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。
三、鉴赏要领
1、弄清诗人感慨的事由。
这类诗用往往因一点事由而发感慨，所以鉴赏这类作品，必须了解诗人感慨的事由。
例如同是怀乡思亲：杜甫的《月夜》是在战乱离散、月夜冷清的情景中思念妻子；李煜的《浪淘沙令》是在国破身囚、欢梦醒来的景况中痛悼故国。
朱弁的《春阴》是在被拘塞北、春寒阴冷的环境中盼望返乡。
由此引发的感慨的事由不一样，诗人抒发感慨的事由不一样，诗人抒发的感情和采用的笔法也不一样。
2、赏析"事"与"怀"的结合。
李白的《春夜洛城闻笛》："谁家玉笛暗飞声？"诗人的故园情思是由一曲《折杨柳》
引发的，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，"事"与"怀"结合紧密、自然熨帖。
3、体味诗人所抒之"怀"的深挚感人。
特别是思乡、念亲、怀友、离别之佳作，其情必感人至深，绝不矫情造作。
如杜甫的《江南逢李龟年》"岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
"这是一首在"安史之乱"后写的一首抒怀诗，诗人于吟咏寻常的事情之中，潜伏着丰富而深刻的社会内容。
表面看来，这首诗是写"他乡遇故知"，字里行间好似洋溢着一种"喜"情。
然而诗人却在这"喜"的背后，蕴藏着深沉的"忧"——一种感时伤世、忧国忧民之情。
前两句是当年上流社会丰富多彩的精神文化生活的回忆。
后两句是说四十多年后，这两位历尽沧桑的老诗人和艺术家又在流落长沙时不期而遇，不胜感慨。
短短的四句，时间跨度四十多年，何等概括。
这两句不仅点明了重逢的时节，而且是乐景写哀，"江南好风景"恰恰成了乱离时世与潦倒身世的有力反衬；下句"落花时节"则另有寄托：国势日衰，盛年已过，流水落
花，好景难再，不禁凄然相问，潸然泪下。
诗中从"闻"到"逢"之间，历尽数十年的世事沧桑、人生坎坷，未从正面涉及一字，但透过诗人的追忆感喟，联系当时的时代背景和诗人的身世，读者强烈地感受到世运之沉乱，年华之盛衰，彼此之凄凉，俱在其中。
四、实题演练
例1：阅读下面的宋诗，然后回答问题。
(6分)
溪亭林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)
答：
(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。
(4分)
答：
例2：阅读下面两首古诗，然后回答问题。
（8分）
秋夜独坐（节选）
唐•王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜深
宋•周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
（1）两诗中均写了夜景，又有所不同。
请具体说明。
（4分）
答：
（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。
试简要分析。
（4分）
答：
春日即事李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
（1）请对首句中的“网”字进行赏析。
答：
（2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。
答：
例4：阅读下面这首宋词，回答问题。
（8分）
画堂春秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】捻(niǎn)：持取，捻弄
（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
（4分）
答：
（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”
两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）
答：
例5：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。
答：
（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。
结合全诗，对此作简要分析。
答：。