教案看月亮
8《看月亮》教学设计-2023-2024学年科学二年级上册青岛版
3. 动手作业：要求学生制作一个月亮模型，展示月亮的形状和位置变化。学生可以使用纸板、橡皮泥等材料制作月亮模型，并展示给同学和教师看。
3. 动手作业反馈：教师将检查学生的月亮模型，评价模型的形状和位置变化是否正确，并展示给全班同学看。对于学生的模型，教师将给出改进建议，如更精细的制作、更好的展示效果。
九．教学反思与总结
教学反思：
在本节课的教学中，我采用了观察、讨论和实验等多种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在观察月亮的形状和位置变化时，部分学生对月亮的观察不够细致，记录的描述不够准确。其次，在小组讨论中，部分小组的讨论氛围不够活跃，学生之间的互动不足。最后，在实验制作月亮模型时，部分学生对模型的制作不够认真，影响了模型的展示效果。
⑤ 月亮的应用：月亮在导航、时间测量、农业等领域中有着广泛的应用，月亮的形状和位置变化对人类生活有着重要的影响。
八、作业布置与反馈
作业布置：
1. 观察作业：要求学生在本周内每天观察月亮的形状和位置变化，并记录在观察记录本上。学生需要详细描述月亮的变化过程，包括新月、上弦月、满月、下弦月和残月的形状和位置。
三、学情分析
本节课面向的是二年级的学生，他们对世界的认知处于起步阶段，对于月亮的形状和位置变化有一定的了解，但对月亮与太阳的关系等更深层次的知识则较为陌生。在知识层面上，学生已经具备了一定的观察和描述能力，但需要进一步培养分析和解决问题的能力。
在能力方面，学生对观察月亮的方法有一定的了解，但需要进一步培养观察和描述的能力，以及分析和解决问题的能力。在素质方面，学生对宇宙的奥秘充满好奇，但需要进一步培养对科学的兴趣和好奇心。
《看月亮》教案设计 看月亮教案
看月亮教案设计一、教学目标1.让学生理解月亮的形成和运动原理。
2.培养学生的观察力和思维能力。
3.增加学生对自然科学的兴趣和好奇心。
二、教学准备1.教师准备：投影仪、幻灯片或图片，黑板、粉笔。
2.学生准备：学生笔记本、铅笔、橡皮擦。
三、教学过程导入（5分钟）1.教师通过发放一张图片或投影幻灯片来引入话题，让学生看图回答：月亮是如何形成的？知识讲解（15分钟）1.教师简要讲解月亮的形成过程，包括原始地球撞击、碎片冲积形成月球等。
2.教师通过图示和文字说明，讲解月亮的运动原理，包括自转和公转的关系以及月球的月相变化。
1.教师组织学生进行月亮观察实验，提前提供好一张月亮观察表格给每个学生。
2.学生在夜晚观察月亮，填写观察表格，包括月亮的形状、明亮度、位置等。
3.学生观察后，教师引导学生进行讨论，了解月亮观察结果的差异，并引发对月亮运动原理的思考。
深化探究（20分钟）1.教师引导学生思考：为什么我们能在不同的时间看到不同形状的月亮？2.教师将黑板分成两部分，一边写上月亮的自转和公转，另一边写上观察到的月相变化，并引导学生讨论两者之间的联系。
3.学生发言后，教师进行总结，让学生理解月亮的自转和公转是导致月相变化的原因。
小结（10分钟）1.教师根据学生的讨论和深化探究的内容，进行简短的小结。
2.教师强调月亮观察的重要性，并鼓励学生积极观察自然现象，培养对科学的好奇心和兴趣。
1.教师布置作业：要求学生用自己的话写一篇关于月亮的文章，介绍月亮的形成和运动原理，并包括自己的观察和思考。
2.教师提醒学生按时提交作业，以便教师批改和给予反馈。
四、教学延伸1.学生可以使用摄像设备拍摄月亮的变化过程，加深对月亮运动原理的理解。
2.学生可以进行有关太阳和地球的观察实验，了解更多关于宇宙的知识。
五、教学评价1.教师对学生观察表格进行评价，了解学生是否理解了月亮的观察要点。
2.教师对学生的作业进行评价，了解学生对月亮的形成和运动原理是否有准确和清晰的理解。
苏教版二上科学《看月亮》教案
苏教版二上科学《看月亮》教案第一篇：苏教版二上科学《看月亮》教案苏教版二年级科学上册《看月亮》教案教学目标：知识与技能：1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的。
2、了解月亮运动的轨迹，知道月亮和太阳一样也是东升西落。
3、了解人类探索月球奥秘的历史。
4、了解观察月亮的工具——天文望远镜，知道天文望远镜的使用方法。
过程与方法：通过小组合作，动手操作使用天文望远镜观察物体，认知月亮变化的基本形状。
情感态度价值观：能从使用天文望远镜观察物体，认知月亮形状变化的活动中体验科学探究的乐趣，激发学习科学的兴趣。
教学重难点：重点：了解人类探索月球奥秘的历史及月亮运动的轨迹。
难点：知道天文望远镜的使用方法，学会天文使用望远镜。
教学准备：PPT 课件、月相盒、简易天文望远镜。
预习要求：1、观察天空中的月亮，知道月亮的形状是变化的。
、2、收集资料，了解人类探索月球奥秘的历史。
课时：一课时。
教学过程：一、猜谜激趣，聚焦月亮1、猜谜：明又明，亮又亮，一团火球挂天上。
（太阳）夜晚皎洁一盏灯，时而弯来时而圆。
（月亮）同学们，对月亮有什么认识吗？（交流）同学们竟然对月亮有这么多的认识，很棒！那今天这节课就来进一步来研究一下月亮，学习月亮的知识。
2、板书课题:5、看月亮3、学生齐读课题。
二、月亮的形状。
1、同学们看过月亮吗?你们看过的月亮是什么形状的?请你们拿出自己手中的笔来画一画，画出你们看到的月亮。
2、学生画出自己记忆中的月亮。
3、展示学生画出的月亮。
4、出示一个月的月相图，引导学生观察，从而明白，月亮的形状不是一成不变的，它是会发生变化的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙。
三、研究月亮的运动。
1、月亮在天上是怎么运动的呢?也是跟太阳一样，早上从东方升起，晚上从西边落下。
2、学生讨论交流并回答问题。
3、教师小结:我们现在看到的月亮，差不多就是东升西落，从东边升起，西边落下，实际上，月亮作为地球的卫星，除了绕地球公转，本身也在自转。
看月亮教案优质6篇
看月亮教案优质6篇教案是教学过程中的重要工具，能够帮助教师更好地展示教学内容和思路，打造生动有趣的教案有助于培养学生的创造力，下面是作者为您分享的看月亮教案优质6篇，感谢您的参阅。
看月亮教案篇1［教学目标］1、会认“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个生字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3、能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面。
积累优美生动的句子。
4．能仿照课文第6自然段，写自己经历过的月下的某个情景。
［教学重难点］能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面，积累优美生动的句子。
［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1、会认8个生字，会写15个生字，会写14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文内容。
一、激趣导入，激发兴趣1、（课件出示图片）请同学们描述一下这幅画。
从这幅画中，你看到了什么？预设：明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽。
在小路上，小姑娘牵着妈妈的手，走在月光下。
她们看起来是那样幸福而美好。
2、题解：走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。
（板书：走月亮）二、交流预习，初步把握文章内容（一）学生自读课文，圈出生字，认读生字。
教师指导学生识字，重点指导辨析易混字和易读错的字。
（课件出示我会写的字）重点指导：“卵”读“luǎn”，写的时候一定要注意里面的两个点；“填”是左右结构，右边是“真”，里面有三横，写的时候一定要注意；“葡”和“萄”这两个字都是上下结构，下半部分的笔画较多，书写时要注意。
（二）指导学生读生词，注意纠正字音。
（课件出示词语）教师重点指导下列读音和字形。
读音：鹅卵石（luǎn）；字形：辨析“招待”的“待”与“侍候”的“侍”。
（三）课件出示自读提示，学生自主朗读课文。
课件出示自读提示：1、“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？2、课文是用哪一句话将这些内容串起来的？用横线画出来。
看月亮教案5篇
看月亮教案5篇教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的展示，教案是教学过程中的重要工具，能够帮助教师更好地展示教学内容和思路，以下是作者精心为您推荐的看月亮教案最新5篇，供大家参考。
看月亮教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。
2、学习故事中描写月亮变化的评句，初步了解故事中比喻手法的运用。
重点难点：学习描述月亮变化的语句。
活动准备：月亮姑娘做衣装》故事视频、ppt课件。
活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时弯弯像只船，有时圆圆像个盘子，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”2、播放故事视频，请幼儿完整欣赏故事。
这个故事题目是什么？故事里说了件什么事？最后怎么样了？3、教师运用课件分段讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
讲述第一段，提问：月亮姑娘为什么要做衣？讲述第二段和第三段，提问：（1）裁缝师傅给月亮做了几次衣袭？（2）月亮姑娘一开始像什么，第二次又像什么，第三次又像什么。
最后变成什么？（3）月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳？4、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？（引导幼儿学习月亮变化的词句。
如；细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛，好像弯弯的镰刀等。
）（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？活动延伸：请小朋友晚上回家观察月亮的变化并用图画作记录。
《月亮姑娘做衣裳》教学反思：本活动我觉得有三个特色：1.激发兴趣。
让幼儿充分发挥积极主动性，用猜想、认识、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。
2.提升能力。
在想象讲述中体现个别差异性的间题，能力弱的幼儿可以简单讲述：能力强的幼儿可以较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。
3.经验重构。
这是一个老教材上的童话故事，进行重构后，赋予它新的内容和意义，给与孩子更多关于科学方面的信息。
第一环节，我采用谜语导入，引起幼儿兴趣。
第二环节，我运用了视听结合法、归纳法。
学前班语言活动《看月亮》教案
学前班语言活动《看月亮》教案
一、活动目标
•帮助学生了解月亮
•增强学生的想象力和情感表达能力
•通过游戏和互动，提高学生的语言表达能力
二、教材和用具
•教材: 《月亮》词语卡片、月相轮廓卡片、日历卡片、观察日历。
•用具: 月份、钟表、衣服、小蓝球。
三、教学步骤
1. 词汇认知
•率先通过词语卡片帮助孩子们认识月亮的汉字，并复述发音
•引导孩子们用自己的话语表达月亮的“形状”、“大小”、“颜色”、“位置”等等
2. 视频观看
•通过视频影片，让孩子们从画面和声音中感受到月亮
3. 游戏活动
•要求孩子们穿上白色衣服充当月亮,并按照时间顺序排列月相轮廓卡片
•大球表示太阳、蓝球表示地球，在老师的带领下进行月球绕地球运转的模拟，帮助孩子们理解月相变化
•用观察日历记录每个晚上的月相变化，并和小朋友分享
4. 互动讨论
•通过观察日历卡片，让孩子们手指着自己喜欢的一个月份，并以自己的话分享每个月份中月亮的不同状态
•激发孩子们的想象力，让他们描述自己曾经观看到的最美的月亮，或者用一句话概括月亮对他们的意义
四、教学评估
•检查每个孩子对月亮词汇的掌握情况
•通过游戏和讨论活动评估孩子们的语言表达能力和想象力
•统计孩子们完成观察日历卡片的数量
五、教学反思
观察到孩子们对照着月份卡片想象月亮的样子，非常有兴趣和动力。
在游戏的过程中，孩子们通过绘画、摆放、运动等方式主动学习，更容易记忆和理解月相变化的规律。
这个活动既开发了学生的语言能力，又培养了孩子们的观察能力和表达能力。
大班看月亮教案8篇
大班看月亮教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班看月亮教案8篇教案的准备可以帮助教师更好地评估和反思自己的教学效果，教案的优化需要根据学生的学习进展进行及时调整，本店铺今天就为您带来了大班看月亮教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》教案标题：《看月亮》音乐教案教学目标：1. 通过本课的学习，使学生能够正确歌唱《看月亮》这首儿歌。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，理解和表现歌曲的情感。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 歌曲学唱：教唱《看月亮》。
2. 歌曲欣赏：引导学生聆听并欣赏《看月亮》。
3. 情感表达：引导学生理解歌曲的情感，通过声音和肢体表达歌曲的感受。
教学准备：1. 歌曲《看月亮》音频。
2. 教学PPT或黑板、粉笔等教具。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师播放《看月亮》的音频，让学生在欢快的歌声中进入学习状态。
Step 2：歌曲学唱（15分钟）1. 教师先整体教唱《看月亮》的歌词，让学生跟着学唱。
2. 小班分组，每组有一个学生担任指挥，带领其他组员一起学唱歌曲。
3. 教师逐句逐词教唱，帮助学生正确发音、掌握歌曲的节奏和音调。
Step 3：歌曲欣赏（10分钟）1. 教师放送《看月亮》的音频，让学生闭上眼睛，静静地聆听歌曲。
2. 播放结束后，教师引导学生谈谈自己对歌曲的感受和意义。
Step 4：情感表达（15分钟）1. 教师为学生分配不同的角色，要求他们根据歌曲的情感和意境，用声音和肢体来表达。
2. 每个小组依次表演，其他学生认真观察，认真体验表演中所传达的情感，进行欣赏和评价。
Step 5：总结反思（5分钟）教师带领学生回顾整个学习过程，让学生发言，谈谈自己在学唱和表演中的心得和体会。
教学反思：本节课通过歌曲学唱、歌曲欣赏和情感表达等活动，使学生能够正确歌唱《看月亮》这首儿歌，并培养了学生的音乐欣赏能力和表达能力。
在教学中，我尽量利用了多种教学方法，如合唱、分组学唱等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过情感表达的活动，让学生更深入地理解歌曲的情感和意境，并用肢体和声音来表达。
整节课的设计既注重了学生的学习，又注重了学生的情感体验和艺术表现能力的培养。
在今后的教学中，我还需要更加注重学生的个性发展，让每个学生都能够在音乐教学中展示自己的特点和才华。
二年级科学上册《看月亮》教案
二年级科学上册《看月亮》教案二年级科学上册《看月亮》教案【教学目标】1．通过观察月亮以及月相盒模型，知道月亮有不同的形状。
2．通过观察月亮位置的变化，知道月亮和太阳一样东升西落。
愿意观察月亮，感受月亮形状变化的神奇。
通过阅读人类观察月亮的科学史，感受科学技术的进步。
【教学重点】通过画记忆中的月亮，看月相盒中的月亮以及观测实际的月亮，知道月亮有不同的形状。
【教学难点】能够观测月亮也和太阳一样东升西落。
【教学准备】教师材料：PPT、观星天文望远镜。
学生材料：月相盒、月相卡片、伽利略望远镜、月相记录单。
【教学时间】1课时【教学过程设计】视频导入，画出记忆中的月亮1．（出示视频）你看到了什么？（圆圆的月亮）你对月亮有哪些了解？2．画出你记忆中的月亮，说说你记得是在哪一天看到过这种月亮的？3．学校在卡片上画一画记忆中的月亮。
4．将画出的月亮的形状贴在黑板上。
并进行分类与比较，选择出典型的月亮形状。
探索实践，看月相盒中月亮1．月亮的形状到底会怎样变化了？（出示视频）老师这里还有一个神奇的工具，（出示月相盒）这是月相盒，通过它我们可以看到不同时间的不同月亮的形状。
（向学生介绍月相盒的使用方法。
）2．让学生从不同的方位观察月相盒中的月球，并画出观察到的月亮形状，比较哪些是你看到的，哪些是你没看到的。
3．给刚才画的记忆中的月亮按照在月相盒里看到的形状进行排序。
三、联系生活，观察月亮位置的变化1．在一个月当中，月亮有形状的变化，在一天当中，月亮会有位置的变化吗？月亮也和太阳一样东升西落吗？2．生交流汇报。
（提前一至两天布置学生观察月亮形状、位置移动情况等（要注意安全，最好有家长陪同）（同时提醒学生观察月亮的位置移动时也要像观察太阳那样选择固定的位置））3．课件出示一天当中月亮变化的图片，让学生更清楚的看到月亮的位置变化。
四、阅读科学史，像科学家那样用望远镜看月亮1．（出示视频：嫦娥奔月的故事）中国有嫦娥奔月的故事，西风有月亮女神的故事，月亮上真的有嫦娥、有月亮女神吗？2．（出示月亮图片）直接观察月亮的图片，你觉得月亮上会有什么了？古人每天遥望月亮，产生了许多关于月亮的美好想象。
小学科学25《看月亮》(教学设计)
小学科学25《看月亮》（教学设计）《看月亮》教学设计一、教学目标：1. 了解月亮是地球的天然卫星。
2. 能够观察并描述月亮的特征。
3. 知道月亮对地球的重要意义。
二、教学准备：1. 图片或幻灯片展示月亮的不同形状和阶段。
2. 模型或图示解释月亮是地球的天然卫星。
3. 简单的实验材料，如橡皮球、灯光等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）利用引人入胜的图片或幻灯片展示月亮的不同形状和阶段。
引起学生对月亮的兴趣，提出问题："你们有没有注意到月亮的变化？"2. 探究（15分钟）介绍月亮是地球的天然卫星，并展示模型或图示来解释。
带领学生思考并讨论："为什么我们能看到月亮？月亮是如何影响地球的呢？"3. 实验（20分钟）安排一个简单的实验，让学生更好地理解月亮是地球的天然卫星。
在教室中准备一颗橡皮球作为地球，用灯光代表太阳，学生站在地球的不同位置，观察月亮的样子。
引导学生发现，月亮的样子会随着观察者的位置而改变。
通过实验，引发学生对月亮和地球相对运动的思考。
4. 讨论（15分钟）学生围绕月亮的特征展开讨论，引导学生观察月亮的圆形、表面凹凸等特征。
鼓励学生用自己的语言描述月亮的样子，并带领他们发现月亮的不同阶段（如满月、新月、半月等）。
教师引导学生总结月亮的不同阶段与月亮的形状之间的关系。
5. 拓展（20分钟）展示一些关于月亮的有趣事实，如登月、月球车等，并鼓励学生提问。
回答学生的疑问，拓宽学生对月亮的认知，激发他们进一步探索的兴趣。
6. 归纳（10分钟）整理学生的思维，教师引导学生总结月亮的特征、形状和变化，并强调月亮对地球的重要意义，如对潮汐的影响等。
7. 小结（5分钟）教师总结今天的内容，强调月亮是地球的天然卫星，它具有不同的形状和阶段，并对地球有重要影响。
四、教学延伸：1. 鼓励学生观察月亮的变化，并记录下来，形成月亮的观察记录本。
2. 了解其他行星和卫星，与月亮进行比较，进一步增加学生对宇宙的认知。
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》
一、教案设计
1. 教学目标
1.让学生感受到音乐的节奏并注重鼓掌的节奏感。
2.培养学生音乐欣赏能力，能够较准确地听出歌曲中的乐器。
3.引导学生对音乐进行情绪的表达，增强表现力和感受力。
2. 教学步骤
1.教师播放歌曲《看月亮》，要求学生认真听歌，并发现其中的乐器。
2.给学生讲解月亮的魅力，并引导学生说出自己对月亮的感受。
3.以自然的方式引导学生感受歌曲的节奏，让学生用手鼓掌。
4.教师演示表情、手势、舞蹈等来表达音乐的情感，引导学生跟着模仿。
5.对学生进行总结，引导学生自己总结学到的知识和技能。
二、教学反思
这次课程是关于小班音乐的教学，通过一首儿歌《看月亮》来引导孩子们感受
音乐的节奏，学习表现音乐的情感。
在课堂上，我注意到孩子们能够快速掌握乐曲的基本节奏，并随着歌曲节奏鼓掌。
同时，在介绍乐曲中各种乐器时，孩子们也能够很快的辨别出歌曲中主要的乐器。
另外，在引导孩子们表现音乐情感中，我刻意让孩子们能够以自然的方式表现
情感，让他们更自然地表现自己的情感。
此外，我还教给孩子们了一些简单的舞蹈和手势，让孩子们在表现音乐情感时有更多的选择。
在总结阶段，我提醒孩子们可以通过课上学习的知识和技能在生活中欣赏和表
现音乐。
这样不仅能在日常生活中欣赏音乐，同时也能够不断地提高表现力和感受力。
总的来说，这节小班音乐课通过《看月亮》这首歌曲引导孩子们感受音乐百科
知识，表现音乐情感，是一节优秀的课程。
看月亮科学教案5篇
看月亮科学教案5篇看月亮科学教案篇1活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
）四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星……）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
幼儿园小班教案《看月亮》含反思
幼儿园小班教案《看月亮》含反思教学目标1.学生能够认识月亮并表达自己对月亮的喜爱之情。
2.学生了解科学知识：月亮是一个天体，是地球的卫星。
3.发展学生的语言和思维能力，促进学生对自然环境的关注。
教学内容知识点1.月亮的基本特点：形状、亮度、位置等。
2.月亮是一个天体，是地球的卫星。
3.月亮对人类的重要意义。
活动1.观察月亮：利用天文望远镜或手持望远镜观察月亮，描述月亮的形状、亮度等特点。
2.绘画：让学生绘制月亮，展示他们对月亮形状和颜色的认识。
3.舞蹈：让学生模仿月亮的舞蹈动作。
教学过程导入（5分钟）老师将月亮带入教室，向学生展示月亮：月亮是怎样的？我们每天都能看到月亮，你们对月亮有什么了解？学习（30分钟）1.观察月亮–给学生提供天文望远镜或手持望远镜，让学生观察月亮。
–鼓励学生描述月亮的形状、亮度等特点。
2.绘画–老师引导学生绘制月亮，可以用水彩、粉笔或其他用品。
–绘画完成后，让学生分组展示他们的作品，并讲述他们对月亮的认识和喜欢之情。
3.舞蹈–老师指导学生模仿月亮的舞蹈动作，如缓缓上升、弯曲、跳跃等。
反思（10分钟）1.教学内容是否与学生的生活经验相连？是否足够引起学生兴趣？是否可以增强学生对自然环境的认识和关注？2.学生是否能够充分参与学习和活动？是否有优秀学生在帮助其他学生？3.学生的反应如何？是否有需要调整的地方？4.老师的指导是否充分引导了学生对月亮的认识？教学效果通过本次教学，学生们对月亮的形状、亮度等特点有了更深入的了解。
学生们也对月亮产生了浓厚的兴趣，增强了他们对自然环境的关注。
同时，本次教学也发挥了学生的主动性和想象力，促进了他们的语言表达和思维能力的发展。
总结月亮是一个普遍存在的自然现象，对我们的日常生活有着重要的影响。
通过本次教学，我们希望可以在学生中培养对月亮的兴趣和认识，并促进他们对自然环境的关注和保护意识的培养。
同时，让学生们在对月亮的了解中发挥创造力和想象力，提高他们的语言表达和思维能力。
教科版五年级上册科学《看月亮》教案-最新
第（ 一）单元 第_4课
课题
4.看月亮(1)
作课时间
课时
教学
目标
1.能连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
2.从观察中获知月亮在不同的日子里，会有不同的形状。
3.让学生了解月相与农历的关系。
课时教学
重难点
重点：知道月亮在不同的日子里，会有不同的形状。
难点：了解古人根据月相的变化发明了农历。
亮是什么形状？
4.交流：你观察到的月亮和以前看到的月亮有何
不同。
5.讨论：月相有不同的变化，月相不同的变化的
原因。
二、月相变化与农历的关系
1.了解古人根据月相发明了农历。
2.农历对于我们生活的影响。
3.知道二十四节气歌。
组织学生交流讨论月相的变化
组织学生了解农历及二十四节气歌
教学
反思
从学生感兴趣的有关月亮里的故事导入本科，激发学生观察月相的兴趣，为日后更多的探究月相变化做好了铺垫，兴趣探究学习是本课的一大亮点。
教具
学具
记录纸、鞋盒、细线、乒乓球、小手电板书Biblioteka 设计4.看月亮(1)
月相→形状发生变化
农历
作业
设计
1.诵读二十四节气歌，了解二十四节气与气候的关系。
导学过程
学生活动
一、激发观察兴趣
1.课前布置观察任务：观察月亮，为上课做准备。
2.组织学生讨论月亮，让学生知道早上也可以看
到月亮。
3.在什么时间、什么地点、什么地点看月亮，月
看月亮幼儿园教案
看月亮幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解月亮的基本特征和形态。
2.培养幼儿对宇宙的好奇心和探索精神。
3.发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容1.月亮的基本特征和形态。
2.月亮的出现和消失过程。
3.月亮的颜色和大小变化。
三、教学重点1.让幼儿了解月亮的基本特征和形态。
2.提高幼儿观察月亮的能力。
四、教学准备1.教师准备关于月亮的图片和资料。
2.准备一块白色的布或纸板。
3.准备幼儿看月亮的时间和地点。
五、教学步骤步骤一：引领兴趣1.教师问幼儿：“你们知道宇宙里有什么？”2.引导幼儿发表自己的想法和观点。
3.提问幼儿：“你们今天看见了什么？”步骤二：了解月亮的基本特征和形态1.展示月亮的图片和资料，并让幼儿看一看。
2.教师引导幼儿观察月亮的形状、颜色和大小等特征，让幼儿了解月亮的基本特征和形态。
步骤三：让幼儿观察月亮1.出园前或园外观看月亮。
2.让幼儿一起观察月亮的形态、颜色和大小等特征。
3.让幼儿表达自己的感受，如：“月亮好亮啊！”步骤四：帮助幼儿理解月亮的出现和消失过程1.用一块白色的布或纸板代表月亮，并演示月亮的出现和消失过程。
2.用简单明了的语言，让幼儿理解月亮消失的原因和出现的时机。
步骤五：让幼儿创造月亮1.让幼儿用彩色纸张或绘画工具创造自己的月亮。
2.让幼儿自由发挥，创造出自己的好看的月亮。
六、教学评估1.老师观察幼儿的参与程度和反应情况。
2.教师给幼儿提供反馈和评价，鼓励幼儿发表自己的想法和观点。
七、教学反思1.教师要注意选择合适的时间和地点进行教学，让幼儿更好地参与和理解。
2.教师要围绕着幼儿的生活和兴趣展开课程，增强幼儿的参与度和学习兴趣。
3.教师要注重幼儿思维的发展，让幼儿在观察、描述、创造等方面得到全面的锻炼。
小学五年级科学《看月亮》教案
小学五年级科学《看月亮》教案一、教学目标1.了解地球、月球和太阳的相对运动关系；2.学习月亮的形状、大小和运动规律；3.用观察、描述的方式分析月亮的形态和变化；4.培养学生观察、描述、思考和探究的能力。
二、教学内容本节课的教学内容为《看月亮》。
1.月球和地球的相对位置；2.月亮的大小和形状；3.月亮的运动规律；4.月亮的几种现象：月相、日食、月食。
三、教学方法1.听、说、看、问相结合的教学方法；2.系统性、思维性、互动性和操作性相结合的教学方法；3.多媒体教学法；4.实验教学法。
四、教学过程第一步：热身1.教师抛砖引玉，让学生从自己的经验入手，引导学生谈论一下在夜晚看见过的几种月亮形态，例如弯月、满月等。
2.通过展示实物或图片，让学生辨别其中月相的变化。
第二步：展示1.通过幻灯片或其他多媒体形式，展示关于地球和月球的相对位置关系，以及月亮的形状、大小、运动等规律；2.让学生通过观察图片，比较不同时间的月相变化，探究月亮的变化规律。
第三步：实验1.给学生准备一些可爱的月饼模型，并给学生讲一下月饼模型的大小、形状等特点；2.提供一些实验器材，例如吸管、沙子等，让学生模拟月球和地球的运动，探寻月相变化规律。
第四步：巩固1.通过小组讨论，提出问题并讨论合理化解，例如：“当月亮和太阳不在同一侧时，没有月相变化，这是为什么？”；2.对本节课所学的知识进行概括和总结。
五、教学评价通过展示、实验、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生思考、观察、描述月亮的能力。
通过观察月饼模型、模拟月球和地球的相对运动，学生可以更直观地理解月相变化规律。
同时，在小组讨论环节，能够促进学生之间的交流，提升学生协同合作能力。
小学五年级科学《看月亮》教案（通用9篇）
小学五年级科学《看月亮》教案（通用9篇）小学五年级科学《看月亮》篇1教学目标1、能够画出多个月相图，并能按顺序排列，了解月相变化规律2、连续长期观察月相，养成观察记录的习惯，掌握科学的探究方法。
教学准备：教师准备：制作月相盒的材料，记录纸，月相表学生准备：课前观察一个月的月相变化，并记录画出月相，注明日期（农历、公历都写出）地点，天气，以及与前一天的月相相比有什么变化。
教学过程：一、导入：“小时两只角，长大没有角；到了二十多，又生两只角。
”打一天体学生猜出：月亮师：出示课题“看月亮”二、研究月亮的各种形状1、画月亮。
同学们在前一个月的观察中了解到月亮是什么样子的？我们把它画下来。
给每个小组发正方形白纸八张，上面画有虚线圆。
让学生小组内分工合作画出一个月中月亮的变化，并讨论排先后顺序。
2组内交流。
介绍自己的画的月亮的特点，出现的时间日期，有更多相关知识的可以分享给同学。
3研究月相师：各小组都画出了一个月中的月相变化，并排了顺序，我们能够发现月亮一个月中的变化规律吗？不同形状的月相都有自己的名字，我们一起看一看。
提示学生按时间顺序排，师生交流，得出正确的排列顺序。
（可能会出现右蛾眉月和左蛾眉月的顺序不对，上弦月下弦月的顺序不对，让学生各自保留意见，通过日后实际观察，做月相日记，或拍照辅助取证解决。
帮助学生养成学习知识尊重事实证据的科学素养。
）3、制作月相盒师教制作方法：录制微课辅助教学，师讲解。
圆形扁盒子（或正八边形），在面上中心为圆心，用铅笔画出八等分线，在圆形的侧面上挖八个观察孔，盒盖内部中央固定一个乒乓球，在盒上斜插入一支小手电筒，打开手电筒，就可以在每个观察孔观察到模拟的月相变化，就像天空中的月亮的形状一样。
师：通过使用月相盒观察月相，你对月相变化规律有什么想法？设计意图：通过画月亮，排月亮两个操作活动，使学生全员参与研究月亮变化，使学生成为课堂上只是探究的主体。
在此基础上教学生制作月相盒，让学生对月亮辩护的知识由感性认识向理性分析过渡，教学生用模拟实验来发现科学道理，有助于学生形成科学的思维方式，掌握科学学习方法。
赏月的教案6篇
赏月的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!赏月的教案6篇教案可以帮助教师组织课堂互动，促进学生之间的合作和交流，一个完整的教案可以帮助我们把握教学的整体框架，本店铺今天就为您带来了赏月的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看月亮
一、教学目标
1.知道月亮有各种各样的形状，并知道每种形状的月亮叫什么月。
2.每种月（蛾眉月、弦月、满月）分别是在一个月中的什么时候出现的。
3.知道月相周期性变化的原因是什么。
4.月相变化规律。
二、教学重难点
重点：月相变化规律。
难点：月相周期性变化的原因。
三、教学内容
教材第9、10页。
四．教具学具
多媒体播放器。
五．教学过程
（一）复习导入
1、（地球自转）是产生昼夜交替现象的成因。
2、地球自转的方向是（自西向东）。
3、“地心说”是古希腊天文学家（托勒密）提出来的，他认为：（地球）是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
而波兰天文学家（哥白尼）提出了“日心说”他认为（不是）太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球（自转）的结果。
(二)新课学习
1.引入新课
师：复习了上节课学习的《昼夜交替》之后呢，老师现在来给大家看两张图片，看，“红月亮”，同学们，看了这两张图片之后，你们有什么疑问没？
生：有，为什么这月亮是红色的呢？
师：是啊，这个月亮为什么会是红色的呢？老师也很好奇呢。
其实呢，这个图片是十月八号的时候发生“月全食”时候拍到的，很好看对吧，那么，到底是为什么这个月亮为什么会是红色的呢，那，同学们这节课要是表现得好，待会儿老师会给大家解释的。
所以，同学们一定要认真听课，积极思考问题，踊跃发言哦1 2.月亮有各种形状
师：刚才我们提到了月亮，那么，这节课我们就一起来学习《看月亮》，那么说到这个月亮，同学们平时都见过什么形状的月亮呢？现在呢，就拿出白纸，把你们见过的月亮画出来吧！并给它们排排序。
生：（画月亮）
师：现在，同学们看大屏幕，这些形状的月亮你们都见过吗？
生：见过。
师：那这是不是天上有三个月亮呢？
生：不是，只有一个。
师：对了，不是的, 其实月亮只有一个,由于它被太阳光照射到的地方,有时多, 有时少而造成的。
于是我们看到的月亮就有不同的形状。
3.学习三种月亮
师：同学们，那现在我们一起来学习一下这些不同形状的月亮。
①蛾眉月
师：首先，看这个月亮同学们觉得它像什么？
生：像香蕉,镰刀...
师：像这样子的月亮, 我们把它叫做蛾眉月.
同学们一定要看好了，这个“蛾”字，是虫字旁，不是女字哦，记好了，不能写错了哦！
②弦月
师：同学们看第二幅，你们觉得它像什么？
生：半个西瓜 ,半个烧饼
师：是的，像这样子的月亮, 我们叫它做弦月。
③满月
师：这个呢？
生：像篮球 , 皮球......
师：对了，像这样子的月亮, 我们叫它做满月。
4.月相是变化的，三种月亮出现的时间
师：那我们是不是每天都能看见这些所有不同形状的月亮呢？
生：不是。
师：对了，我们不是每天都能见到这些不同形状的月亮的，不过，月全食的那天特殊，月全食的时候我们是可以在同一天见到所有形状的月亮的。
那在平时，我们分别是在什么时候见到它们的呢？
生：
师：我们一起来学习一下吧，首先，蛾眉月，它出现的时间是，每个月农历初四前后和农历二十六前后。
第二，弦月，它们出现的时间是每个月农历初九和农历二十二日前后，上弦月，农历初九；下弦月，农历廿二日。
第三，满月，我们是不是在中秋节的时候见到过，满月出现的时间就是每个月农历十五日或十六日。
同学们一定要记好了，满月出现的时间是每个月农历十五十六。
现在呢，老师再给大家补充一种月亮，叫做新月，就是在天上我们看不见月亮的时候，那个时候的月亮就叫做新月。
新月出现的时间就是，每个月农历初一和农历三十。
记好了。
新月出现的时间：农历初一、三十
满月出现的时间：农历十五、十六
4.月相变化的原因
师：那么，现在我们已经知道了月亮的形状是会变化的，月亮的圆缺变化出现不同形状的月亮，我们把这种现象叫做月相变化。
那么，为什么月相会变化呢？这是因为什么而造成的呢？接下来老师就给大家看一个视频，来学习月相变化的原因。
（视频：教参配套视频）
师：现在看完了，有没有同学来说一说月相变化的原因呢？
生：月球反射太阳光。
师：很好，还有同学有其他的看法吗？
生：
师：很好，同学们都说的很好，那我们来总结一下，月相周期性变化的原因有：
1、月球是地球的卫星，它本身不发射可见光、不透明，能反射太阳光而发亮。
这样受到阳光照射时，月球只能有一半被照亮，正因为如此，被太阳光照亮
的半个月球在总是对着太阳。
2、由于月球不断绕地球公转，地球又带着月球绕太阳公转，致使日、月、地三个天体之间的相对位置不断发生变化，这样，我们在地球上看到的月球就出现了圆缺不同的形状变化，即月相。
5.一个月中的月相
师：现在我们已经知道了月相变化的原因，那我们就来看看一个月中，什么时候会出现什么样的月相呢？它们出现的特点又是怎么样的呢？同学们，我们一起来了解一下吧。
（PPT，一个月中不同时期出现的月相，从农历初一到三十）
6.月相变化的规律
从新月到满月再到新月，就是月相变化的一个周期。
这一周期平均为29.53天，称为朔望月。
每个月的朔为农历月的初一，望为十五或十六。
月相变化周期：一个月
7.“红月亮”视频
六、课堂小结
1.课堂练习
师：同学们都已经学习了月相变化，也知道了月相周期性变化的原因，那接下来我们一起来做几个小练习吧。
①观察下列月相，指出它分别属于哪个时期，叫做什么月？
生：回答
②关于月相的说法，正确的是（）
A、月相变化是月球形状在变化
B、“月有阴晴圆缺”，是由于周围气候在变化才产生月相变化
C、月相的变化与月球、地球运动无关
D、月相是地球上看到的视形状
2.课后作业布置
师：同学们都做得不错，看来同学们都学的不错，在最后呢，老师给你们布置个作业，那就是从今天开始，同学们回去后做月相小日记，每天同学们都要观察月亮，并把你所看到的月亮画下了，记得每天都要做哦，做得好的同学，到期末的时候有加分的。
七、板书设计
看月亮
1.月相是变化的。
2. 新月出现的时间：农历初一、三十
满月出现的时间：农历十五、十六
3.月相：月球出现了圆缺不同的形状变化，即月相。
4.月相变化的原因。