新媒体信息编辑教学大纲

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新媒体新闻编辑教学大纲

“新媒体新闻编辑”课程教学大纲（New media News Edit）课程编码：B07911183课程类别：专业方向及专业前沿课总学时：40 讲授学时：28 实践学时：12学分：2.5考核方式：考试修习类型：必修适用专业：新闻学（本科）一、课程目的与任务本课程是为新闻学开设的一门学科专业方向及专业前沿必修课。

它的主要任务是通过本课程的学习，使学生了解新媒体新闻编辑的理论与方法。

让学生掌握现代化新媒体新闻采编与写作、网络新闻节目、专题的编辑与制作技术，能熟练地使用计算机、网络和多媒体技术，以及其他现代化技术手段进行具体的网络新闻采编制作工作，培养学生观察、思考、分析、解决实际问题和再学习的工作能力，使学生成为理论实践全面发展的，能适应新媒体新闻编辑发展要求，懂得新媒体新闻的基本理论和实践运用的专门人才。

为学习后继课程，从事新媒体编辑策划工作，科学研究，打下坚实的基础。

二、教学基本要求1．引导学生全面认识新媒体基本概念、新媒体新闻编辑的基本理论与基本方法。

2．理解新媒体新闻编辑的定义与影响新闻采集的政策、法律因素，新闻的真实性判断。

3．掌握新媒体新闻稿件的编辑、新闻标题的制作方法。

4．掌握新媒体新闻编辑中新闻专题、多媒体新闻的策划制作技巧。

5．学会使用相关软件对新媒体新闻进行策划与制作。

6．激发学生深入学习新媒体新闻编辑其他相关课程的兴趣。

三、教学的重点与难点教学重点：1．网络媒体的策划；2．网络媒体、手机媒体标题写作；3．网络新闻专题的编辑；4．微博写作；5．网络新闻评论与网络新闻调查；6．多媒体新闻编辑制作。

教学难点：1．网络媒体的结构与流程；2．网页制作；3．新媒体新闻稿件的编辑；4．超链接制作与使用；5．要闻的选择与编排；6．新媒体热点新闻与突发新闻报道。

四、课程内容与学时分配第一部分新媒体编辑概述（2学时）1．新媒体编辑的概念2．新媒体新闻编辑目前研究与现实状况第二部分网络媒体的策划（4学时）1．网络媒体策划思想2．网络媒体策划的内容和流程第三部分新媒体的结构和流程（4学时）1．网站结构2．规划导航机制第四部分新媒体新闻标题的制作（4学时）1．网络媒体标题的制作2．手机媒体标题的制作第五部分新闻稿件的编辑（4学时）1．内容的整合与编辑2．相关内容的编辑第六部分要闻与头条新闻的编辑与制作（4学时）1．要闻的选择和编排2．头条的选择与编辑第七部分新闻专题的策划与编辑（8学时）1．新闻专题的选题2．新闻专题的策划3．怎样做精品专题第八部分新闻评论与新闻调查（2学时）1．新媒体新闻评论2．新媒体新闻调查第九部分多媒体新闻编辑制作（6学时）1．新媒体图片新闻编辑制作2．音视频新闻的编辑制作第十部分手机新闻编辑（2学时）1．手机媒体内容策划2．手机媒体新闻稿件的编辑六、实践性教学内容安排要求七、其它有关问题说明建议1．本课程与其相关课程的联系先修课程有：计算机基础、新闻摄像、电视新闻节目制作等。

新媒体编创教学大纲

新媒体编创教学大纲一、课程简介新媒体编创教学旨在培养学生对新媒体技术和创意的理解与运用能力，通过系统的教学内容和实践项目的设计，使学生能够掌握相关的编码技术和创作方法，提高他们在新媒体领域的创作和表达能力。

本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生全面掌握新媒体编创的基本要素和技巧，培养学生的创新思维和团队合作能力。

二、教学目标1. 掌握新媒体编创的基本概念和理论知识；2. 熟悉相关的编码技术和创意方法；3. 培养学生的创新思维和创造力；4. 提高学生在新媒体创作和表达方面的能力；5. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。

三、教学内容与安排1. 新媒体编创导论- 新媒体的定义和特点- 新媒体编创的发展历程和趋势- 新媒体对社会与文化的影响2. 编码技术与工具- 熟悉常用的编码语言和工具，如HTML、CSS、JavaScript等 - 掌握网页设计和布局的基本原理和技巧- 学习使用图像编辑软件和多媒体处理工具3. 新媒体创作与设计- 创意思维和创作方法的培养- 探索新媒体的创作风格和表现手法- 运用场景设计和故事叙述技巧进行新媒体创作4. 用户体验设计- 用户需求分析和用户研究方法- 设计用户友好的界面和交互方式- 进行用户测试和反馈分析，不断优化创作成果5. 新媒体团队合作与项目管理- 团队协作能力的培养- 项目规划和任务分配- 进行团队项目实践，学生分组完成新媒体作品四、教学方法与手段1. 理论授课- 通过讲解和案例分析，让学生了解新媒体编创的基本概念和理论知识。

2. 实践操作- 在计算机实验室或者多媒体创作工作室开展实践课程，让学生亲自动手实践编码和创作。

3. 项目实践- 学生分组进行课程项目实践，通过团队合作完成新媒体作品的创作和呈现。

4. 讨论与互动- 在课堂上进行学生和教师之间、学生之间的讨论和互动，促进思想碰撞和经验分享。

五、教学评估与考核1. 平时表现- 课堂参与与表现- 实践作业的完成情况- 课程项目的进展和贡献度2. 期中考试- 考察学生对课程理论知识的掌握程度3. 期末项目- 考察学生在团队实践项目中的表现和成果4. 课程总结与反思- 学生撰写课程总结和反思报告，评价自己的学习收获和改进方向六、参考教材1. 《新媒体技术与应用导论》，张XX，XX出版社，20XX年。

《新媒体编辑》-课程教学大纲

《新媒体编辑》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18120362课程名称：新媒体编辑英文名称：New Media Editor课程类别：专业课学时：32学分：2适用对象：新闻系、中文系本科生考核方式：考查先修课程：无二、课程简介《新媒体编辑》为高等教育新闻传播学、中文系专业设置的课程，是为培养和检验学生对新媒体内容类产品设计制作的实践能力而设置的实务类课程。

新媒体是以数字化网络为基础、移动智能终端为载体、随时随地进行信息交互的工具和平台，形态包括智能手机、电脑、电子阅读器、户外移动屏等。

新媒体在未来传播格局中将占有越来越重要的地位，对人才的需求十分迫切。

本课程基于此背景，立足新问题产品设计实务，依托专业的出版软件展开教学。

"New Media Editing" is a course set up for the majors of journalism and communication and Chinese in higher education. It is a practical course designed to cultivate and test students' practical ability in the design and production of new media content products. New media is a tool and platform for information interaction anytime and anywhere based on digital networks and mobile smart terminals. The forms include smart phones, computers, e-readers, outdoor mobile screens, etc. New media will occupy an increasingly important position in the future communication landscape, and the demand for talents is very urgent. This course is based on this background, based on new problem product design practices, and teaching on professional publishing software.三、课程性质与教学目的通过本课程的理论学习和实务训练，使学生具备下列素养和能力：1.明确新媒体实务人员应具有的基本素质，坚持实事求是，具有舆论引导的责任意识，能够在课程学习及未来的工作中以正确思想指导具体新媒体传播实务。

新媒体概论教学大纲

《新媒体概论》教学大纲《新媒体概论》教学大纲一、课程的性质和任务网络与新媒体专业均面向大众传媒组织，培养能够适应大众传媒的需求与变革，从事大众传媒的信息建构与传播以及媒介经营与管理等等业务的媒体从业者。

面对瞬息万变的外部环境，具有创造性策略和构思的专业的职业化的媒体新人。

为达到这一培养目标熟悉新兴媒体的特点及其运作规律是必须的，因此开设了《新媒体概论》这一课程。

二、课程目标对传统的大众传播而言，新媒体的发展是无法回避的。

对于传媒行业从业者来说，了解新媒体，熟悉新媒体，学会使用新媒体，不但是必须的，而且是必备的。

结合传媒策划与管理专业、编导专业学生的专业基础知识和应用需求，该课程教学时理论联系实际，在介绍基本理论的前提下，侧重于新媒体的应用现状及发展趋势的探讨，培养学生运用基本理论，结合现实资料，进行逻辑推理，科学预测的能力。

三、教学课时分配表本课程教学总学时为48课时。

具体学时分配参照下表：四、教学内容和要求第一章新媒体导论（一）教学目的介绍新媒体的概念，新媒体的技术依托，剖析新媒体的传播特性，探讨新媒体的社会影响。

以这几个点为核心对新媒体进行宏观的、总体的介绍，为后续学习打下基础。

（二）教学时数理论讲授学时：2（三）教学内容1.新媒体的基本问题2.新媒体的优势3.新媒体给传媒业带来的冲击（四）作业谈谈怎么看待柯达破产？第二章新媒体的类型和形态（一）教学目的介绍新媒体给新闻传播理论带来的影响，重点分析创新扩散理论。

（二）教学时数理论讲授学时：2（三）教学内容1.新媒体给新闻传播理论带来的影响2.新媒体研究理论模型第三章新媒体用户特征研究（一）教学目的阐释新媒体时代的受众理论，分析网民的心理和行为特征。

（二）教学时数理论讲授学时：2（三）教学内容1.新媒体时代的受众理论2.网民的基本特征分析3.网民的心理和行为特征分析（四）作业分析创新扩散理论模型与中国特有的“2000万现象”的关联。

第四章新媒体的类型（一）教学目的了解新媒体中网络传播的类型，掌握网络中的大众传播发展历程，掌握web2.0特征。

《新媒体写作与传播》-教学大纲

《新媒体写作与传播》教学大纲一、课程信息课程名称：新媒体写作与传播课程类别：专业核心课课程性质：必修计划学时：42计划学分：3先修课程：无适用专业：新闻传播学类、电子商务类等相关专业课程负责人：二、课程简介媒介环境的更迭和用户习惯的改变给新媒体创作者带来了全新的挑战。

新媒体创作者不仅要懂文案创作，还要有广阔的视野、跨界的思维和多元化的知识。

本课程理论与案例相辅相成，系统地介绍新媒体写作与传播的各种知识。

本课程共分为8章，主要内容包括认识新媒体与新媒体写作、新媒体文案写作技巧、新媒体广告文案写作、社会化媒体平台文案写作、新媒体新闻写作、Al写作、新媒体内容编辑，以及新媒体内容传播等。

三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。

“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。

关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为或"L”。

“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定、学生学习建议(-)学习方法建议1.理论配合实战训练进行学习，提高学生的新媒体写作与传播能力；2.在条件允许的情况下，可以申请自媒体平台进行运营，根据运营效果评估自己的新媒体写作与传播水平。

七、课程改革与建设本课程以新媒体行业应用为导向，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，结合新媒体领域新发展、新趋势，从认识新媒体写作到新媒体文窠写作技巧，从新媒体广告文案写作到社会化媒体平台文案写作，从新媒体新闻写作到Al写作，从新媒体内容编辑到新媒体内容传播, 系统的讲解了新媒体写作与传播的策略与方法，突出了“以应用为主线，以技能为核心”的特点，体现了“导教相融、学做合一”的教学思想。

同时，本课程还配套了丰富的教学资源, 包括PPT、教学大纲、教案、课程标准等，可登录人邮教育社区下载。

平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。

新媒体专业教学大纲

新媒体专业教学大纲新媒体专业教学大纲课程名称：新媒体专业教学大纲课程代码：MED2001学分：3先修课程：媒体与传播基础教师：XX课程描述：该课程旨在为学生提供新媒体专业所需的基本理论和实践知识。

通过本课程的学习，学生将了解新媒体的概念、发展历程和应用领域。

学生还将学习新媒体的制作工具和技术，并熟悉在新媒体环境下进行内容创作和传播的相关技巧和策略。

课程目标：1. 了解新媒体的定义、特点和发展趋势。

2. 熟悉新媒体的应用领域和相关产业。

3. 掌握新媒体制作工具和技术的基本操作。

4. 学会使用新媒体进行内容创作和传播。

5. 培养新媒体创新思维和实践能力。

课程大纲：第一单元：新媒体概述- 新媒体的定义和特点- 新媒体的发展历程和影响- 新媒体与传统媒体的区别和联系第二单元：新媒体应用领域- 社交媒体和网络社区- 在线广告和营销- 移动应用和互动娱乐第三单元：新媒体制作工具和技术- 图像和视频处理软件- 网站建设和设计工具- 数据分析和可视化工具第四单元：新媒体内容创作和传播- 内容创作原则和技巧- 社交媒体管理和运营- 网络营销和推广策略第五单元：新媒体创新和实践- 创新思维和创业机会- 新媒体项目管理和团队合作- 新媒体发展趋势和未来展望教学方法：本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作和小组讨论。

学生将有机会参与实际的新媒体项目，并结合理论知识进行实践操作和实验。

评估方式：学生将通过期中考试、期末考试、课堂作业和实践项目等方式进行评估。

期中考试和期末考试占总评成绩的50%，课堂作业和实践项目占总评成绩的50%。

新媒体内容制作教学大纲

新媒体内容制作教学大纲新媒体内容制作教学大纲随着科技的不断发展，新媒体已经成为人们获取信息和娱乐的主要渠道之一。

而新媒体内容制作作为一门重要的技能，也逐渐受到了广大学生和从业者的关注。

为了提供更好的教学指导和培养有实际操作能力的人才，我们制定了一份新媒体内容制作的教学大纲。

一、引言新媒体内容制作的定义和意义：介绍新媒体内容制作的概念和其在现代社会中的重要性。

探讨新媒体内容制作对于传播信息、塑造品牌和引导舆论的作用。

二、基础知识1. 新媒体平台概述：介绍主要的新媒体平台，如社交媒体、视频网站和博客等。

探讨各个平台的特点、用户群体和使用规则。

2. 内容创作原则：讲解新媒体内容制作的基本原则，如内容的独特性、可读性和可分享性等。

探讨如何根据目标受众的需求和平台特点来制定内容策略。

三、内容形式1. 文字内容制作：介绍文字内容的撰写技巧，如标题的吸引力、段落的结构和语言的简洁性。

讲解如何通过关键词优化提高文章的搜索排名。

2. 图片和插图设计：探讨图片在新媒体内容中的重要性，讲解如何选择合适的图片和插图，并介绍一些常用的设计工具和技巧。

3. 视频内容制作：介绍视频内容的制作流程，包括脚本撰写、拍摄技巧和后期剪辑。

讲解如何通过故事性和视觉效果来吸引观众。

四、内容推广1. 社交媒体推广：讲解如何有效地利用社交媒体平台来推广新媒体内容，包括粉丝互动、社群管理和广告投放等。

2. SEO优化：介绍搜索引擎优化的基本原理和技巧，讲解如何通过关键词选择、网站结构优化和外部链接等方式提高网站的搜索排名。

3. 数据分析与优化：探讨如何通过数据分析工具来了解受众的兴趣和行为，以便优化内容策略和推广方式。

五、案例分析通过分析一些成功的新媒体内容制作案例，让学生了解成功的要素和行业趋势。

引导学生思考如何应对不同的挑战和变化。

六、实践环节1. 课堂实操：学生分组进行新媒体内容制作的实践项目，包括文字、图片和视频等形式。

通过实践来提升学生的实际操作能力。

新闻编辑课程教学大纲

新闻编辑课程教学大纲新闻编辑课程教学大纲在现代社会中，新闻编辑是一项重要的职业。

新闻编辑负责采集、整理和编辑新闻稿件，确保信息准确、客观，并能够吸引读者的注意。

为了培养优秀的新闻编辑人才，许多学校和大学都设立了新闻编辑课程。

本文将探讨新闻编辑课程教学大纲的设计和内容。

一、课程目标新闻编辑课程的目标是培养学生具备以下能力：1. 了解新闻编辑的基本原则和职责，包括新闻价值判断、新闻报道的道德要求等。

2. 掌握新闻编辑的基本技能，如新闻采访、新闻写作、新闻编排等。

3. 熟悉新闻编辑工具和软件的使用，如新闻编辑系统、排版软件等。

4. 发展批判性思维和判断力，能够对新闻稿件进行准确、客观的编辑和评价。

5. 培养团队合作和沟通能力，能够与记者、摄影师等其他新闻工作者有效合作。

二、课程内容1. 新闻编辑基础知识该部分主要介绍新闻编辑的基本概念和原则，包括新闻价值、新闻报道的真实性和客观性要求等。

学生将学习新闻编辑的职责和道德要求，了解新闻行业的规范和标准。

2. 新闻采访技巧新闻编辑需要具备良好的采访技巧，以获取准确的信息和故事背景。

这部分内容将介绍如何进行有效的采访，包括提问技巧、倾听技巧和采访对象的选择等。

3. 新闻写作与编辑新闻编辑需要具备良好的写作和编辑能力，以便将采访获得的信息转化为生动、准确的新闻报道。

学生将学习新闻写作的基本要素，如标题的撰写、段落的组织和语言的运用等。

此外，学生还将学习如何进行新闻稿件的编辑和校对，确保信息的准确性和流畅性。

4. 新闻编排与排版新闻编辑需要具备一定的排版和设计能力，以便将新闻稿件进行整理和布局。

这部分内容将介绍新闻编排的基本原则和技巧，包括标题的设计、配图的选择和版面的布局等。

学生将学习使用排版软件进行新闻稿件的编辑和排版。

5. 新闻编辑实践在这一环节，学生将有机会参与实际的新闻编辑工作。

他们将与记者和摄影师合作，采集新闻素材并进行编辑。

通过实践，学生将加深对新闻编辑工作的理解，并提升自己的实际操作能力。

新媒体设计教学大纲

新媒体设计教学大纲课程编号：课程名称：新媒体设计英文名称：New Media Design学时：64 学分：3适用专业：艺术设计课程性质：必修先修课程：计算机辅助设计一、课程教学目标：针对数字媒体与新生视觉内容进行分析和设计，要求能够根据不同的形式进行创造性设计。

在具体教学中应尽可能针对不同类型的媒体形式进行专题性的理论、历史发展和技术的介绍和研究，并要求学生能够针对不同媒体进行相应的专题设计，并具备进一步深入探索的能力。

二、教学内容及基本要求：第一章数字媒体的发展与表现：该部分讲述数字媒体的历史和发展，注重与其他媒体的区别。

第二章像素艺术：该部分讲述数字世界重要的设计基本技巧，通过运用像素来表现图形，要求能够设计小图标、文字和图案创作，并能对图像进行像素改造和修饰。

第三章数字界面：该部分讲述各类数字界面的表现形式，掌握界面的控制和显示的人机设计，能够针对不同运用要求进行界面的设计。

第四章动态视觉与Flash：该部分讲述以Flash为代表的动画应用，掌握动态视觉的基本理论和设计技巧，要求能够根据不同的主题进行内容的设计与创作。

第五章网页设计：该部分讲述作为新媒体主要表现形式的网页和网站设计，培养综合分析和整体构建的设计能力，能够根据不同网站主题进行创作。

第六章新媒体设计：该部分讲述其他新媒体艺术形式和设计欣赏，如数字游戏等多媒体数字内容，了解数字艺术的发展，培养相关的设计分析和领悟能力。

三、教学安排及方式：新媒体设计是重要的专业课程，其教学形式以课堂教学为主，以作业练习等实践为主要培养手四、考核方式练习与专题设计考核，平时作业30%，专题设计70%。

五、推荐教材及参考资料数字艺术的相关设计书籍。

网络与新媒体专业教学大纲

网络与新媒体专业教学大纲网络与新媒体专业教学大纲随着互联网的普及和发展，网络与新媒体行业逐渐成为了当代社会的重要组成部分。

为了培养更多具备网络与新媒体专业知识和技能的人才，各高校纷纷开设了相关专业，并制定了相应的教学大纲。

本文将就网络与新媒体专业教学大纲进行探讨，旨在分析其内容和结构，以及对学生的培养目标和能力要求。

一、内容和结构网络与新媒体专业教学大纲的内容涵盖了广泛的领域，包括但不限于互联网技术、数字媒体制作、社交媒体运营、网络营销、网络安全等。

这些内容旨在培养学生全面掌握网络与新媒体领域的基础理论和实践技能，使他们能够适应行业的发展需求。

教学大纲通常会根据课程的性质和难度，将内容分为基础课程和专业课程。

基础课程主要包括计算机基础、网络技术、多媒体技术等，旨在为学生打下扎实的基础。

而专业课程则进一步深入探讨网络与新媒体领域的知识和技能，例如网站设计、移动应用开发、社交媒体运营等。

此外，教学大纲还会涉及到实践环节，例如实习、实训或者项目实践等。

通过实践环节，学生能够将所学的理论知识应用到实际操作中，提升他们的实践能力和解决问题的能力。

二、学生培养目标和能力要求网络与新媒体专业教学大纲的制定旨在培养学生具备以下核心能力：1. 网络技术能力：学生应具备扎实的计算机基础知识，了解网络结构和网络协议，能够熟练操作网络设备和网络管理工具。

2. 新媒体创作能力：学生应具备数字媒体制作的基本技能，包括图像处理、视频编辑、动画制作等，能够运用多媒体技术创作出具有创意和艺术价值的作品。

3. 社交媒体运营能力：学生应了解社交媒体平台的运营原理和策略，能够制定有效的社交媒体推广计划，并具备撰写吸引人的内容和管理社群的能力。

4. 网络安全意识：学生应具备网络安全的基本知识，了解网络攻击和防御的原理，能够识别和应对常见的网络安全威胁。

5. 团队协作能力：学生应具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够与他人合作完成项目，并在团队中发挥自己的优势。

新媒体概论教学大纲与实训大纲

新媒体概论教学大纲与实训大纲一、课程基本信息1、课程名称：新媒体概论2、课程类别：专业基础课3、课程学时：XX 学时4、课程学分：XX 学分二、课程性质与目标（一）课程性质本课程是一门介绍新媒体基本概念、理论和应用的专业基础课程。

通过本课程的学习，学生将对新媒体的发展历程、特点、类型、传播规律以及相关技术有一个全面的了解，为后续深入学习新媒体相关专业课程打下基础。

（二）课程目标1、知识目标（1）了解新媒体的定义、特点、类型和发展趋势。

（2）掌握新媒体的传播模式、受众特征和效果评估方法。

（3）熟悉新媒体相关的技术基础，如网络技术、数字技术、多媒体技术等。

（4）学习新媒体内容创作与策划的基本原则和方法。

2、能力目标（1）能够运用新媒体理论分析和解决实际问题。

（2）具备一定的新媒体内容创作和策划能力。

（3）能够熟练运用新媒体工具进行信息传播和交流。

3、素质目标（1）培养学生的创新意识和创新思维，适应新媒体行业的快速发展。

（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力，在新媒体实践中能够与他人有效合作。

（3）增强学生的社会责任感和职业道德，在新媒体传播中遵守法律法规和道德规范。

三、教学内容与要求（一）新媒体概述1、新媒体的定义与内涵2、新媒体与传统媒体的比较3、新媒体的发展历程与趋势（二）新媒体的类型1、网络新媒体（如网站、博客、微博、微信等）2、移动新媒体（如手机媒体、移动应用等）3、数字新媒体（如数字电视、数字广播等）（三）新媒体的传播模式1、新媒体的传播特点2、新媒体的传播渠道3、新媒体的传播效果评估（四）新媒体的受众1、新媒体受众的特征与需求2、新媒体受众的行为分析3、新媒体受众的互动与参与（五）新媒体的技术基础1、网络技术（如互联网协议、网络拓扑结构等）2、数字技术（如数字编码、数字压缩等）3、多媒体技术（如图像处理、音频处理、视频处理等）（六）新媒体内容创作与策划1、新媒体内容的选题与定位2、新媒体文案的写作技巧3、新媒体视觉设计的原则与方法4、新媒体的营销与推广策略（七）新媒体的法律法规与伦理道德1、新媒体相关的法律法规2、新媒体传播中的伦理道德问题3、新媒体从业者的职业素养四、教学方法与手段1、课堂讲授通过讲解、演示等方式，系统传授新媒体的基本理论和知识。

新媒体运营实践教学大纲(3篇)

第1篇一、课程背景随着互联网的快速发展，新媒体已成为当今社会信息传播的主要渠道。

新媒体运营作为一门新兴的学科，旨在培养具备新媒体运营理论知识与实践技能的专业人才。

本实践教学大纲旨在通过一系列的实践活动，使学生能够掌握新媒体运营的基本理论、操作技能和实战经验，为今后从事新媒体运营工作打下坚实的基础。

二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握新媒体运营的基本概念、发展趋势和策略；（2）了解新媒体平台的运营模式和特点；（3）熟悉新媒体运营工具和软件的使用方法。

2. 能力目标：（1）培养学生新媒体内容策划、创作、编辑和发布的能力；（2）提高学生新媒体数据分析、用户互动和活动策划的能力；（3）增强学生团队协作、沟通协调和项目管理的能力。

3. 素质目标：（1）培养学生具备良好的职业道德和团队精神；（2）提高学生的创新思维和自主学习能力；（3）培养学生具备较强的市场敏感度和竞争意识。

三、教学内容1. 新媒体运营概述（1）新媒体的定义、特点和发展趋势；（2）新媒体运营的基本策略和原则；（3）新媒体运营的流程和关键环节。

2. 新媒体平台运营（1）微博、微信、抖音等主流新媒体平台的运营模式；（2）不同平台的特点和适用场景；（3）新媒体平台账号的注册、运营和管理。

3. 新媒体内容创作与编辑（1）新媒体内容创作的基本原则和技巧；（2）新媒体编辑工具的使用方法；（3）新媒体内容选题、策划和执行。

4. 新媒体数据分析与用户互动（1）新媒体数据分析的基本方法；（2）用户互动策略和技巧；（3）新媒体运营效果评估和优化。

5. 新媒体活动策划与执行（1）新媒体活动策划的原则和步骤；（2）新媒体活动执行过程中的注意事项；（3）新媒体活动效果评估和总结。

6. 新媒体运营工具与软件（1）新媒体运营工具的种类和功能；（2）新媒体运营软件的使用方法；（3）新媒体运营工具的优缺点及选择。

四、实践教学安排1. 实践课时：32课时2. 实践环节：（1）新媒体平台运营实践：学生分组进行微博、微信等新媒体平台的运营，包括账号注册、内容创作、用户互动等；（2）新媒体内容创作与编辑实践：学生分组进行新媒体内容选题、策划、创作和编辑，制作出符合新媒体传播规律的作品；（3）新媒体数据分析与用户互动实践：学生分组进行新媒体数据分析，制定用户互动策略，提高用户活跃度；（4）新媒体活动策划与执行实践：学生分组进行新媒体活动策划与执行，包括活动方案制定、活动宣传、活动执行等；（5）新媒体运营工具与软件实践：学生分组进行新媒体运营工具和软件的使用，提高新媒体运营效率。

《新媒体设计与制作》-课程教学大纲

《新媒体设计与制作》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码: 203952课程名称: 新媒体设计与制作英文名称: New Media Applications课程类别: 专业选修课学时: 32学时学分: 2学分适用对象: 2015编辑出版学1班考核方式: 考试先修课程: 无二、课程简介中文简介: 《新媒体设计与制作》是新闻与传播类本科专业选修课程, 本课程通过系统化、理论化地梳理当前新媒体上各类应用软件的基本类别与发展情况, 结合传播学、社会学、心理学等其他学科的理论知识, 来帮助学生理解新媒体中各类应用软件的发展历史与演变规律, 提高学生对于新媒体与各类应用软件的认识, 培养学生在媒介、社会、文化方面的分析与思考能力, 课程的内容结构包括社交类软件、音视频类软件、生活类软件等方面。

此外, 本课程还将融合新媒体的实践, 教授一些与本专业相关的新媒体设计与制作的使用与操作方法, 加强学生的实践与动手能力。

英文简介：Ne.Medi.Application.i.a.electiv.cours.fo.undergraduate.majorin.i.Journali munication.sociology.psycholo g.an.othe.disciplines.i.systematicall.an.theoreticall.sort.ou.th.contempo rar.basi.categorie.an.developmen.o.variou.app.i.ne.medi.s.tha.student.wil w.o.variou.apps.Th.cours.a im.a.raisin.studen.awarenes.o.ne.medi.an.variou.apps.an.developin.thei.th inkin.an.analytica.abilit.abou.media.societ.an.culture.I.cover.socia.soft ware.audi.an.vide.software.lif.software.Anothe.importan.consideratio.i.t. .an.operat.so m.relevan.apps.三、课程性质与教学目的本课程是针对新闻学本科生开设的一门专业选修课程, 该课程旨在通过系统地介绍当前新媒体各类应用软件的基本类别与发展情况, 来帮助学生掌握各类新媒体应用软件的演变历史与发展规律。

新媒体实践课教学大纲(3篇)

第1篇一、课程背景随着互联网的快速发展，新媒体已成为人们获取信息、交流互动的重要平台。

新媒体实践课旨在培养学生运用新媒体技术进行信息传播、内容创作和平台运营的能力，提高学生的综合素质和社会竞争力。

本课程结合新媒体发展趋势和市场需求，旨在为学生提供系统、全面的新媒体实践技能培训。

二、课程目标1. 让学生了解新媒体的基本概念、发展历程和现状；2. 培养学生运用新媒体技术进行信息采集、编辑、发布和传播的能力；3. 提高学生新媒体内容创作和平台运营的实践技能；4. 增强学生的团队协作和沟通能力；5. 拓展学生的职业发展视野。

三、课程内容第一单元：新媒体概述1. 新媒体的定义与分类2. 新媒体的发展历程与现状3. 新媒体与传统媒体的比较4. 新媒体的社会影响与价值第二单元：新媒体平台运营1. 新媒体平台概述2. 微信公众号运营3. 微博运营4. 抖音、快手等短视频平台运营5. 新媒体营销策略第三单元：新媒体内容创作1. 新媒体内容创作概述2. 文字类内容创作3. 图片类内容创作4. 视频类内容创作5. 新媒体内容策划与选题第四单元：新媒体技术与应用1. 新媒体技术概述2. 网页设计与制作3. 图像处理技术4. 视频剪辑技术5. 新媒体数据分析与应用第五单元：新媒体团队协作与沟通1. 团队协作的重要性2. 新媒体团队协作模式3. 沟通技巧与策略4. 项目管理与执行第六单元：新媒体职业发展与就业指导1. 新媒体行业发展趋势2. 新媒体职业岗位与任职资格3. 新媒体创业与就业指导4. 新媒体人才培养与职业规划四、教学方法1. 讲授法：系统讲解新媒体相关知识，帮助学生建立完整的知识体系；2. 案例分析法：通过实际案例讲解新媒体实践技巧，提高学生的应用能力；3. 实践操作法：让学生在课堂上进行新媒体平台运营、内容创作等实践操作，培养实际操作能力；4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力；5. 互动式教学：通过提问、答疑等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

头条新媒体编辑教学大纲

头条新媒体编辑教学大纲头条新媒体编辑教学大纲随着社交媒体的迅猛发展和用户数量的不断增长，新媒体编辑成为了一个备受瞩目的职业。

在这个信息爆炸的时代，头条新媒体编辑的工作变得非常重要，他们不仅需要具备专业的写作能力，还需要了解用户需求和平台算法，以便能够创作出受欢迎的内容。

因此，制定一份全面而实用的头条新媒体编辑教学大纲显得尤为重要。

一、新媒体编辑的基本素养1.1 写作能力新媒体编辑首先需要具备出色的写作能力。

他们需要学会用简洁明了的语言表达复杂的观点，以吸引读者的注意力。

同时，他们还需要掌握不同写作风格和技巧，以适应不同平台的要求。

1.2 媒体素养新媒体编辑不仅要了解自己所在的媒体平台，还要对整个媒体行业有一定的了解。

他们需要了解媒体的发展趋势和变革，以及不同媒体形式之间的联系和互动。

1.3 用户思维新媒体编辑需要具备用户思维，了解用户需求和兴趣。

他们需要通过数据分析和用户反馈来了解用户的偏好，以便能够创作出受欢迎的内容。

二、头条新媒体编辑的技能培养2.1 数据分析头条新媒体编辑需要具备一定的数据分析能力。

他们需要通过数据分析来了解用户的行为和兴趣，以便能够更好地满足用户的需求。

2.2 视觉设计在社交媒体上，视觉内容往往比文字更能吸引用户的注意力。

因此，头条新媒体编辑需要具备一定的视觉设计能力，能够制作出吸引人的图片和视频。

2.3 社交媒体运营头条新媒体编辑需要具备一定的社交媒体运营能力。

他们需要了解各个社交媒体平台的特点和规则，以便能够更好地推广自己的内容。

三、头条新媒体编辑教学大纲的实施3.1 课程设置头条新媒体编辑教学大纲应该包括基础理论课程和实践课程。

基础理论课程可以包括写作技巧、媒体素养和用户思维等内容；实践课程可以包括数据分析、视觉设计和社交媒体运营等内容。

3.2 教学方法头条新媒体编辑教学应该注重实践和案例分析。

学生可以通过实际操作来提升自己的写作能力和技能，同时也可以通过分析成功案例来学习行业经验。

《新媒体编辑实训》教学大纲

《新媒体编辑实训》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Training for New Media Editing 课程编号：050327113 课程学时：2周课程学分：2学分适用对象：编辑出版学、广播电视学本科课程性质：必修（编辑）选修（广电）开课单位：人文与艺术学院开课学期：三年级上学期（编辑）三年级下学期（广电）二、课程教学目标目标1：掌握新媒体编辑的原则、规律、一般流程、基本方法与技巧等基础知识以及文字、图片、音视频、版式等编辑的方法和技巧；目标2：掌握网站、微信公众平台、媒体号、H5、APP等新媒体平台的策划创建、频道栏目专题策划、编辑流程、编辑方法、运营推广等；目标3：通过新媒体编辑实训，深化对新媒体编辑职业和职位的认识，提高新媒体编辑和运营水平，为个人创业及就业奠定基础。

课程教学目标与毕业要求对应关系表注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。

三、课程基本要求1、编辑出版学新媒体编辑实训是编辑出版学专业学生的一门专业必须课、核心课，是广播电视学专业学生的一门专业选修课，共两周。

本课程采取集中与分散相结合的方式，要求学生根据学校安排或自主选择，到企事业单位的新媒体部门、各类新媒体机构或自己策划创建的新媒体平台，在指导教师的指导下，开展各类新媒体的策划创建、文本编辑、图片编辑、音视频编辑、版式编排、运营推广等内容。

实训结束后，学生需要根据实训情况撰写实训报告，并把自己的媒体实训成果以PPT、H5、网页、书报刊、微信公众号、媒体号等形式提交给指导老师；2、实训期内学生个人或以小组（不多于2人）为单位至少要参与一个新媒体平台的编辑工作，并熟悉并基本掌握该新媒体平台的编辑工作工作内容、流程、技巧等内容；新媒体编辑实训的过程安排如下：1、通过实习动员大会使学生们认识到新媒体编辑实训的主要内容和重要性。

2、在学生开始实训之前，要确定每位学生的实训单位和实训内容。