六年级上册音乐课件-第二单元《草原上》| 人教新课标 (2014秋) (共17张PPT)

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六年级上学期音乐-第二单元《草原上》人教新课标PPT

六年级上学期音乐-第二单元《草原上》人教新课标PPT
你能创编新的歌词吗?
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15
学唱歌曲。
跟音乐完整演唱歌曲,带着感情去演唱。
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16
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17
谢谢 看

Hale Waihona Puke 草原上2022年小学音乐2022年小学音乐
1
思考: 草原给你留下了什么印象?
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2
蓝天高 白云飘
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3
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4
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5
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6
学唱歌曲。
9
热情迎客
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10
激情相见
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11
盛情款待
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12
尽情联欢——载歌载舞
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13
套马
民族舞蹈
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14
学唱歌曲。
填词演唱,同学们用轻柔、连贯 的声音演唱歌曲。
聆听歌曲,同学们整体感受 歌曲,在节拍、节奏、速度、力 度及音乐情绪方面的基本特点。
2022年小学音乐
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7
《草原上》是一首短小的蒙古族民歌,请 在()中填上合适的音(3 1 6)并唱一唱。
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六年级上册音乐教案 第二单元《美丽的夏牧场》人教新课标(2014秋)

六年级上册音乐教案 第二单元《美丽的夏牧场》人教新课标(2014秋)

《美丽的夏牧场》教学设计(唱歌课)一、教材分析《美丽的夏牧场》是一首优美、抒情,具有哈萨克民族风格的歌曲。

四四拍,一段体。

歌词描述了哈萨克美丽的夏牧场景色,以及哈萨克牧民美好的生活,唤起了人们对夏牧场的热爱与向往。

歌曲为e自然小调,第三乐句开始具有明亮的大调色彩。

歌曲共12小节,5-8小节是1-4小节的重复,11-12小节是3-4小节的变化重复,因此,这首歌曲曲谱的实际学习长度只有6小节。

二、教学目标1. 感受歌曲中描绘的美丽的夏牧场的意境,体会牧区人民对牧场的喜爱。

2. 用聆听、视唱完成歌曲的学唱,体会哈萨克民歌风格,完整准确的演唱歌曲。

三、教学重、难点教学重点:唱好歌曲《美丽的夏牧场》。

教学难点:歌曲中两处节奏的准确把握x xx 和xx x四、教学过程:(一)图片导入初听歌曲出示草原图片后提出问题:同学们来看看,这是哪个季节的牧场,图片中都展示了什么景色?答案:夏天的牧场,绿色的草原,蓝天白云,山坡上跑着牛群。

活动播放演唱视频swf,熟悉歌曲旋律,感知音乐民族风格。

过渡语:同学们你们听出来了吗?这是一首具有哈萨克民族风格的歌曲,名字叫《美丽的夏牧场》(二)学唱歌谱活动1 听歌曲伴奏,熟悉旋律。

教师活动:播放伴奏音乐。

学生活动:跟着伴奏音响默唱歌谱。

尝试分析歌曲中各乐句之间有什么关系。

活动2 学习歌谱,解决难点节奏。

①唱歌谱教师放慢速度弹琴,学生轻声演唱歌谱。

②解决难点节奏过渡语:有什么地方唱不准?是旋律还是节奏?预设:问题 4 34 67.. 5.唱不准。

解决办法: a单提出来练习演唱。

b放到乐句中完整演唱。

问题附点节奏唱不准。

解决办法:a.观察节奏型——附点节奏b.轻点手打四四拍节奏点听教师弹奏这一句。

c.随音乐模唱(教师弹奏的速度稍慢一些)d.提示:连音线的作用。

(连贯的演唱,一口气完成)活动3 发现曲谱特点教师提问:通过刚才的演唱,你们发现歌谱有什么特点?预设答案:学生观察曲谱,并回答问题。

三年级音乐《草原上》优秀课件

三年级音乐《草原上》优秀课件
草原上
0
我们国家一共有56个民族,今天老师 带着同学们一起去一个少数民族的家做客, 让我们去看一看,他们是哪个民族吧!
0
堪称马背民族
0
地方性建筑:蒙古包
0
民间传统体育活动:摔跤 也是一种娱乐活动
0
喜欢戴帽和佩挂首饰,穿袍子,系腰带,穿靴子 你知道这是哪个民族吗?
0
蒙古族,今天我们就要去那里做客, 他们那里每年的农历六月初四开始有为期 5天的“那达慕〞,是蒙古族人民的盛会。 如果我们想参加就必须要通过他们设置的 关卡才能顺利参加,接下来让我们一起努 力,开始闯关吧!
0
关卡1:学唱歌曲
初步感知歌曲 思考问题:速度 描绘的形象
范唱
0
歌曲的速度是: 中速
稍慢
歌曲描绘的形象是:蒙古大草原的美丽 风景
这首蒙古族歌曲节奏舒展,旋律优美, 刚刚的歌词中,有的词唱的长一些,但有 的词唱的比较短,这是为什么呢?他们唱 的长短又由什么来决定呢?
0
音符的音长
x x- x---
不同的音符代表不同的音长,音符有以下 几种: 四分音符、二分音符、全音符〔八分音 符、十六分音符、三十二分音符、六十四分音 符〕一起去看看歌曲中的是什么音符吧!
0
我是四分音 符,唱的短
一些
我是二分音 符,唱的长
一些
我是全音符, 唱的最长
全音符唱4拍,二分音符唱2 拍,四分音符唱1拍。
0
整 体 感 知 、 学 唱 歌 曲
0
范唱
伴奏
我们从歌曲中感受到了蒙古族人民的 热情好客以及蒙古大草原的美丽风景,恭 喜同学们顺利闯过第一关!
0
关卡2:认识唱名
一起学习“3、5、6〞三个音的唱名。

音乐《草原上》课件

音乐《草原上》课件

06
总结与展望:对草原上音乐的 思考与展望
对草原上音乐的思考与总结
音乐风格
草原上音乐具有独特的音乐风格,以蒙古族音乐为主,融合了现代 音乐元素,形成了独特的音乐魅力。
情感表达
草原上音乐通过旋律、节奏、和声等音乐元素,表达了人们对草原 的热爱、对生活的向往以及对未来的憧憬。
创作背景
草原上音乐的创作背景是草原文化,这种文化具有深厚的历史底蕴和 丰富的艺术内涵,为音乐创作提供了丰富的素材和灵感。
音乐风格比较
将《草原上》与西方古典音乐、民族 音乐、流行音乐等不同风格的音乐作 品进行比较,分析其在音乐语言、节 奏、旋律等方面的特点。
创作背景比较
比较《草原上》与其他音乐作品在创 作背景、文化背景、历史背景等方面 的异同,探讨这些因素对作品的影响 。
草原上与其他音乐作品的联系
音乐元素联系
分析《草原上》与其他音乐作品在音乐元素上的联系,如旋 律、节奏、和声等,探讨这些元素在不同作品中的运用和表 现。
思念亲人
音乐中蕴含着对亲人的思念之情,让人想到远方的亲人和朋友,感 受到家的温暖和思念之情。
向往自由
草原上的音乐还表达了对自由的向往,让人感受到宽广的天空和无 垠的大地,仿佛可以自由地飞翔和奔跑。
03
草原上音乐技巧与表现力分析
草原上音乐技巧分析
01
旋律特点
本曲的旋律线宽广、悠扬,具有鲜明的蒙古族特色。在演奏时,需要保
宁静与宽广
听着草原上的音乐,仿佛置身于 辽阔的草原之中,感受到宁静与
宽广。
生机与活力
乐曲中的节奏明快,让人感受到 草原上的生机与活力,仿佛可以
看到牧民们策马奔腾的场景。
深情与思念
音乐中还蕴含着深情与思念,让 人想到远方的亲人和朋友,感受

六年级上册音乐课件-第二单元 《草原牧歌》|人教新课标 (2014秋) (共15张PPT)

六年级上册音乐课件-第二单元 《草原牧歌》|人教新课标 (2014秋) (共15张PPT)
《草原牧歌》
第一主题的节奏让你联想到什么画面? 骏马在草原上驰骋。
第二个主题有怎样的情绪?
ห้องสมุดไป่ตู้
哪两个乐句的节奏和音符是相同的? 1、3两个乐句完全相同。
乐曲一共把2个主题演奏了几次? 答案:3次
对比聆听
长调:音乐特点为音调高亢,音域宽广,曲调优美流畅,旋律起伏较大,节奏
自由而悠长,多采用复合式节拍。曲式结构以上、下句构成的乐段较为常见,也有复乐 段乃至多乐段构成的联句体,以非方整性结 构居多。歌词多以两行为一段,在不同的 韵步上反复叠唱。词曲结合则“腔多字少”,常用甩腔和华彩性拖腔,以各种装饰音点 缀旋律 。
短调:大凡曲调短小、节奏较快,不同于长调民歌的歌曲,统称为短调 。其音
乐特点为曲调简洁,装饰音较少,旋律线起伏不大,带有鲜明的宣叙性特征。节奏规范多 采用单一节拍,曲式多为对称的方整性结构。

第2课三年级乐《草原上》ppt课件

第2课三年级乐《草原上》ppt课件

手抓羊肉 马奶酒
请同学们模仿两种动物的叫
6.

6
第二课 草原
蒙古草原辽阔美丽,蒙古人们畅快豪爽,蒙古歌声悠扬婉转。一首 《草原上》仿佛把我们带进了蒙古包,希望同学们能记住这个民族 ,记住他们的音乐!

学习歌曲

聆听歌曲并思考问题
歌曲中都出现了哪些事物?


学习歌曲

聆听并思考问题二:
歌曲中都出现了哪些音?

符5Leabharlann 小3sol
6 la

mi

.
1
35 6-|
7
6
5
4
3
2
1
祝酒歌
4/4 3 5 6―| 6 5 3 ―| 3 6 5 ―| 5 3 6―|| 来啊来,来啊来,请喝下,这杯酒
小学音乐
第二课 草原
中国地图
奶 牛
蒙古族人民 热情好客,勤劳勇敢,能歌善舞,喜欢骑马射箭 ,又称马背上的民族。
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
那达慕大会




赛马
《赛马》
二胡又名“胡琴”,是 中华民族乐器家族中主 要的拉弦乐器之一。
让 我 们 骑 着 马 儿 出 发 吧

六年级上册音乐教案-第二单元《草原上》-人教新课标(2023秋)

六年级上册音乐教案-第二单元《草原上》-人教新课标(2023秋)
3.增强学生的文化理解与尊重,通过了解草原文化,培养学生对不同民族文化的认识,提高文化素养,促进民族团结。
4.培养学生的创新意识,鼓励学生在学习歌曲的过程中,尝试创作自己的音乐作品或舞蹈动作,激发创造力和想象力。
5.培养学生的责任感和团队精神,在集体演唱和舞蹈中,培养学生遵守纪律、协作配合的良好品质,增强集体荣誉感。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱成果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“蒙古族音乐在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.歌曲学唱环节:在学唱《草原上升起不落的太阳》时,我发现部分学生在掌握旋律和节奏方面存在困难。针对这一情况,我采取了分组教学、个别指导等方法,但效果仍有待提高。在今后的教学中,我需要寻找更有效的方法来帮助学生克服这一难题。
3.音乐知识的应用:在教学过程中,我强调了音符时值、音阶等音乐知识的应用。但从学生的实际操作来看,他们在将这些知识运用到歌曲演唱中时仍显得不够熟练。为此,我计划在下一节课中增加一些针对性的练习,帮助学生巩固这些知识点。
d.舞蹈动作的协调性:在集体舞蹈中,动作的整齐和协调是难点。
-教师可以分组练习,让学生互相观察、纠正,提高动作的协调性和集体合作能力。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《草原上》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有听说过蒙古族的音乐和文化?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索草原音乐的奥秘。

六年级上册音乐教案-第二单元《草原牧歌》-人教新课标(2023秋)

六年级上册音乐教案-第二单元《草原牧歌》-人教新课标(2023秋)
-民族舞蹈动作的学习,重点是学生的动作规范性和音乐的同步性。
-合唱与独唱技巧的学习,强调呼吸控制、音色统一和节奏同步等核心要点。
2.教学难点
a.歌曲中的一些特殊节奏和装饰音的准确演唱。
b.蒙古族音乐风格的理解,特别是对于非蒙古族学生来说,可能较难把握其特有的音乐表达方式。
c.合唱中的声音融合与协调,尤其是不同声部之间的平衡。
六年级上册音乐教案-第二单元《草原牧பைடு நூலகம்》-人教新课标(2023秋)
一、教学内容
六年级上册音乐教案-第二单元《草原牧歌》-人教新课标(2023秋):
1.教材章节:第二单元《草原牧歌》
2.内容包括:
a.学唱《草原上升起不落的太阳》
b.欣赏《牧羊姑娘》与《赛马》
c.了解蒙古族音乐特点及草原文化
d.学习简单的民族舞蹈动作
-民族舞蹈动作的难点可以通过分解动作、慢动作演示等方法,帮助学生逐步掌握动作要领,并通过镜子练习等方式提高动作的准确性。
四、教学流程
六年级上册音乐教案-第二单元《草原牧歌》-人教新课标(2023秋):
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《草原牧歌》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有听过蒙古族的音乐?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索草原音乐的奥秘。
3.知识与技能:使学生了解蒙古族音乐风格及草原文化,学会简单的民族舞蹈动作,提高音乐表现力和创造力,发展音乐核心素养。
三、教学难点与重点
六年级上册音乐教案-第二单元《草原牧歌》-人教新课标(2023秋):
1.教学重点
a.学唱《草原上升起不落的太阳》的旋律和歌词,掌握歌曲的基本节奏和音准。

小学音乐--《草原上》课件

小学音乐--《草原上》课件

4 4 1.蓝 天 高, 太 阳 照, 草 原 好 热 闹. 2.蓝 天 高, 太 阳 照, 草 原 人 欢 笑.
1. 马 儿 跑, 羊 儿 叫, 这 里 风 光 好. 2. 马 儿 壮, 羊 儿 肥, 年 年 光 景 好.
同学们再见!
草原上
蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。蒙古族
人的民游能牧歌生善蒙蒙舞古,族古千是族百一是年个来历一,史个蒙悠历古久族而史过又悠着富久“于逐传而水奇又草色富而彩迁的于徙民传”族。 蒙古族人民奇能歌色善彩舞的,千民百族年。来,蒙蒙古古族族过人着民“能逐水歌草善而 迁徙”的游舞牧生,活千。百中国年的来大,部分蒙草古原族都留过下着了“蒙古逐族水牧 民活的。足中迹国,的草因大而部而被分迁誉草徙为原“都”草留的原下游骄了子蒙牧”古生。族活牧民。的中足国迹,的因大而 被誉为“草部原骄分子草”原。 都留下了蒙古族牧民的足
迹,因而被誉为“草原骄子”。
X X X— X X X—Biblioteka XXX XX———
356 Mi sol la
4 4 1.蓝 天 高, 太 阳 照, 草 原 好 热 闹. 2.蓝 天 高, 太 阳 照, 草 原 人 欢 笑.
1. 马 儿 跑, 羊 儿 叫, 这 里 风 光 好. 2. 马 儿 壮, 羊 儿 肥, 年 年 光 景 好.

(完整)三级上册音乐课件草原上 |人音版精品PPT资料精品PPT资料

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1、我能有感情地演唱歌曲《草原上》。
1、我能有感情地演唱歌曲《草原上》。






2、我能通过节奏练习和打击小乐器了解四四拍强弱规律。
2、我能通过节奏练习和打击小乐器了解四四拍强弱规律。


2、我能通过节奏练习和打击小乐器了解四四拍强弱规律。


2、我能通过节奏练习和打击小乐器了解四四拍强弱规律。
1、我能有感情地演唱歌曲《草原上》。
1、我能有感情地演唱歌曲《草原上》。


4/4拍强弱规律是强弱次强弱
脚印练习


2、我能通过节奏练习和打击小乐器了解四四拍强弱规律。

》Байду номын сангаас
2、我能通过节奏练习和打击小乐器了解四四拍强弱规律。
2、我能通过节奏练习和打击小乐器了解四四拍强弱规律。
1、我能有感情地演唱歌曲《草原上》。
2、我能通过节奏练习和打击小乐器了解四四拍强弱规律。
1、我能有感情地演唱歌曲《草原上》。






1、我能有感情地演唱歌曲《草原上》。
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《草 原 上 》
学习目标
1、我能有感情地演唱歌曲 《草原上》。 2、我能通过节奏练习和打 击小乐器了解四四拍强弱规 律。
2、我能通过节奏练习和打击小乐器了解四四拍强弱规律。
2、我能通过节奏练习和打击小乐器了解四四拍强弱规律。


2、我能通过节奏练习和打击小乐器了解四四拍强弱规律。

《草原上》PPT课件

《草原上》PPT课件

1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要 在路上,就没有到不了的地方。 30、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个“今天”过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎 接每一件事,让生命的每一天都有滋有味。

三年级音乐上册《草原上》PPT课件(1)

三年级音乐上册《草原上》PPT课件(1)

这是一首蒙古族民歌。节奏舒展,旋律优美,形象 地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光,使人 置身于一望无边的辽阔草原情景之中。抒发了牧民舒 畅愉快的心情,刻画了他们爽朗豪放的性格,倾吐了 牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。
草原上
同学们去过大草原吗? 让我们一起来感受内蒙古的草原风光。
聆听歌曲: 歌曲的情绪、速度是怎么样的? 你听到歌曲唱了什么内容?
草原上
草原上
草原上
唱到3、5、6三个音做手势。
草原上
完整有感情 地演唱歌曲。
为歌曲加入动作: 边唱边即兴舞蹈,表现出 对草原的赞美之情。
பைடு நூலகம்
唱一唱,编一编

秋人教版音乐六上第二单元《草原牧歌》ppt课件2

秋人教版音乐六上第二单元《草原牧歌》ppt课件2

短调歌曲则具有曲调紧凑、节奏整齐、结构短小的特
点,如狩猎歌、叙事歌和一部分带舞蹈性的民歌都属于短 调歌曲。
听辨练习
请听四首蒙古族民歌片段,根据其风格特点判断哪些是长调 歌曲,哪些是短调歌曲。
作品一
长调民歌
作品二
短调民歌 你答对了吗?
作品三
短调民歌
作品四
长调民歌
蒙古族的长调民歌和短 调民歌都是蒙古族人民长期
欣赏:《牧歌》
这首歌曲的
旋律舒展辽阔, 句尾悠长,节奏 自由舒缓,让我 们仿佛看到了那 一望无垠的草原 美景。
思考:歌曲的旋律、节奏有些什么特点呢?
下面,就让我们轻声演唱歌曲,感受一下草原上那富有
诗意的美景吧。
第一乐句
上句的歌词随着旋律线的上升,让我们仰望蓝蓝的天空上飘着白云。
一 段 体
第二乐句
感谢您对文章的阅读跟下载,希望本 篇文章能帮助到您,建议您下载后自 己先查看一遍,把用不上的部分页面 删掉哦,当然包括最后一页,最后祝 您生活愉快!
下句的歌词随着旋律线的下降,又让我们低俯白云的下面盖着雪白的羊群。
一段体 又称一部曲式,由一个乐段构成,一般只有一个音乐形象,一 种音乐意境。
欣赏:《嘎达梅林》
这首歌曲的旋律庄 重豪迈,4/4拍的节奏整 齐有力,结构工整,表 达了广大群众对英雄崇 敬爱戴的感情,大家是 否注意到这首歌曲的旋 律线有什么特点呢?
草原牧歌
欣赏:《美丽的草原我的家》
思考:这首歌曲为我们描绘了怎样的美景呢?你知道这样的美景位于我国的 哪个地方吗?
蒙古族素有“音乐 民族”之称,音乐文 化丰富多彩,在长期 的狩猎和游牧生活中, 民歌成为了牧区, 牧民常常会在辽阔的 草原上,一边放牧一 边歌唱。

人教新课标六年级音乐上册教案:2.4《草原上》

人教新课标六年级音乐上册教案:2.4《草原上》
-如讲解歌词中的自然景象、民族特色等,帮助学生感受草原的美丽和蒙古民族的文化。
c.蒙古族音乐风格的认识:学生能够了解蒙古族音乐的特点,如长调、牧歌等。
-通过对比其他民族的音乐风格,让学生认识蒙古族音乐的独特性。
2.教学难点
a.音准与节奏的准确性:对于部分学生来说,准确把握歌曲中的音准和节奏具有一定的难度。
4.创新与实践:鼓励学生在学习蒙古族音乐的基础上,尝试创作具有民族特色的音乐作品,培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.歌曲旋律的掌握:学生能够熟练演唱《草原上》的旋律,把握歌曲的节奏和音准。
-例如,强调歌曲中的长音、跳音、连音等旋律特点,引导学生正确演唱。
b.歌词的记忆与理解:学生能够记住歌词内容,理解歌词所表达的情感和意境。
此外,学生在成果展示环节表现出了较高的积极性,这说明他们渴望得到认可和鼓励。在今后的教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,我要更多地给予学生正面的评价和激励,提高他们的自信心。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了蒙古族音乐的基本概念、歌曲《草原上》的旋律和歌词,以及蒙古族音乐在日常生活中的应用。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对蒙古族音乐的理解。希望大家能够掌握这些知识点,并在今后的音乐学习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解蒙古族音乐的基本概念。《草原上》是一首具有代表性的蒙古族歌曲,它展现了蒙古族音乐的风格特点,如长调、牧歌等。
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人教版六年级上册音乐
第6课时 草原上
草原上
思考: 草原给Biblioteka 留下了什么印象?蓝天高 白云飘
学唱歌曲。
聆听歌曲,同学们整体感受 歌曲,在节拍、节奏、速度、力 度及音乐情绪方面的基本特点。
《草原上》是一首短小的蒙古族民歌,请 在()中填上合适的音(3 1 6)并唱一唱。
草原像绿毯 羊群像白花
热情迎客
激情相见
盛情款待
尽情联欢——载歌载舞
套马
民族舞蹈
学唱歌曲。
填词演唱,同学们用轻柔、连贯 的声音演唱歌曲。
你能创编新的歌词吗?
学唱歌曲。
跟音乐完整演唱歌曲,带着感情去演唱。
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