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PART 4
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学情分析
学习基础
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教学流程
尝试 探究
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教育教学通用PPT模板
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低年级 高年级
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04. 教学安排与目的 Teaching Arrangement And Purpose
教学新意
教学新意
编辑教育的情况，字号为14号， 段落为1.5倍行距；
第三阶段
编辑教育的情况，字号为14号， 段落为1.5倍行距；
第一阶段
关键标题
编辑教育的情况，字号为14号，段落为1.5倍行距， 字体为汉仪楷体简；
03. 教学反思与计划 Teaching Reflection And Planning 输入教学计划 标题 标题 关键标题 关键标题
标题 标题
关键标题
03. 教学反思与计划 Teaching Reflection And Planning
第二阶段
编辑教育的情况，字号为14号， 段落为1.5倍行距；
03. 教学反思与计划 Teaching Reflection And Planning
04. 教学安排与目的 Teaching Arrangement And Purpose
01
教学意义与任务
Teaching Significance And Task
01. 教学意义与任务 Teaching Significance And Task
01. 教学意义与任务 Teaching Significance And Task 关键标题 关键标题 关键标题
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02
教学突破与新意
Teaching Breakthrough And New Ideas
02. 教学突破与新意 Teaching Breakthrough And New Ideas
教学课件 PPT模板合集(精选4套)
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童心飞扬儿童PPT
儿童/卡通/幼儿园/小学/课件/PPT模板
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快乐童年成长PPT
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PEP人教版五年级英语上册全册PPT课件
A. She likes apples. B. She’s strict and kind. C.She is our principal.
小
结
What’s Wu Yifan like ？ polite
clever He’s hard--working
Helpful shy
GOOD BYE
• 第六课
人教版PEP小学五年级上册全册 教学课件
1-6单元全套
后附教学目录
目录（全套800张）
Unit 1
6课时
Unit 2
6课时
Unit 3.
6课时
Recycle 1
2课时
Unit 4
6课时
Unit 5
6课时
Unit 6
6课时
Recycle 2
2课时
Unit 1 What’s he like? 第一课时
Yes,
Do you know her？ Yes, She is my mother ！
Who is your teacher? Mrs. Liu. Is she young? Yes! And she is smart.
Who’s your Chinese teacher? Mr. Li. Is he tall? Yes, and he is young.
What is Miss Chen like？ What is Mr Grey like？
Story time
1) The new P.E. teacher is a lady.
TF
2) The new P.E. teacher can play football.
TF
3) The new P.E. teacher is tall and strong.
小
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• 第六课
人教版PEP小学五年级上册全册 教学课件
1-6单元全套
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6课时
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Yes,
Do you know her？ Yes, She is my mother ！
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Who’s your Chinese teacher? Mr. Li. Is he tall? Yes, and he is young.
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1) The new P.E. teacher is a lady.
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3) The new P.E. teacher is tall and strong.
教学课件讲解PPT模板
教学内容
课件讲解
教学重点
思考讨论
目录
1
2
3
4
教学内容
培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
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课件讲解
培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
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培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
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C
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PAR T.
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第三部分丨PART THREE
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汇票ppt课件 (1)
案例
2006年4月15日，甲公司与乙公司签订编织袋购销合 同，约定：由乙公司在20天内向甲公司供应50公斤装的 标准拉丝编织袋10万条，每条0.5元，共计5万元。2006年 4月30日，乙公司将全部编织袋按约定的方式发运至甲公 司，甲公司于同日签发一张以甲公司的开户行为付款人、 乙公司为收款人、票面金额为5万元、出票日后3个月付 款的汇票，经签章后交付给了乙公司。2006年5月12日， 乙公司向丙公司购进一台编袋机，价值5万元整。于是乙 公司将由甲公司签发的汇票依法背书转让给丙公司。 2006年5月20日，丙公司持该汇票向甲公司的开户行提示 承兑，而开户行则以甲公司账户存款不足为理由拒绝承 兑该汇票，丙公司随即要求开户行出具拒绝承兑证明， 银行予以出具，但是丙公司的经办人员在回厂途中将该 拒绝证明书丢失。于是，2006年5月21日，当丙公司前往 乙公司提出追索请求时，遭到拒绝。丙公司无奈，向人 民法院提起诉讼，要求乙公司支付5万元的票据款
追索权的行使条件
1、汇票遭到拒绝承兑或拒绝付款； 2、已在法定期间内向付款人作承兑提示或付款 提示； 3、必须在汇票遭到拒付后的法定期间内作成拒 绝证书； 4、必须在汇票遭到拒付后的法定期间内将拒付 事实通知其前手。
• 行使追索权
• 在追索权的当事人中，追索权人有俩种： • （1）票据最后持票人，即最初追索权人； • （2）已为清偿的票据债务人，即再追索权人， 当持票人行使追索权而票据债务人向其清偿 债务后，便取得了同持票人同样的权利成为 再追索权人。
二、商业汇票的分类
• 依汇票的出票人不同，分为银行承兑汇票和商业承 兑汇票； • 承兑人不同 • 商业承兑汇票【由付款人承兑】 • 银行承兑汇票【由银行承兑】
san、追索权
追索权，又称偿还请求权，是 指持票人在汇票到期不获付款或期 前不获承兑或有其他法定原因发生 时，向其前手请求偿还票据金额及 其损失的权利。
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03
总结与归纳
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总结与归纳
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