在班主任工作会议上的发言(班级工作心得)
班主任工作交流会发言稿（精选11篇）
班主任工作交流会发言稿在现在的社会生活中，发言稿的使用频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
还是对发言稿一筹莫展吗？以下是小编整理的班主任工作交流会发言稿，希望能够帮助到大家。
班主任工作交流会发言稿篇1各位领导、各位老师：大家好！今天下午能在这里和各位班主任老师共同探讨班级管理策略，我感到很荣幸、很激动，感谢学校为我们提供这样一个难得的学习机会，让我们可以互相切磋，共同交流，寻找差距，弥补不足。
其实，与在座的各位老师相比，我深知学识浅薄，教龄尚浅，但从参加工作以来，从来没有离开过班主任工作，对于班级管理确实有自己的一点感触，今天的发言，谈不上什么管理经验，只是自己在高二年级部的指导下开展班级管理的一些做法，不足之处，恳请各位老师批评指正。
中学时代是人一生最重要的时期，是学生完善身心发展、奠定感情基础、形成世界观的关键时期。
所以，班主任的地位和作用毋庸置疑，非常的重要。
在我的眼里，我认为班主任是一个让人心怀敬畏的岗位，是一个与人打交道的职业，容不得半点应付差事，容不得半点粗率随意，容不得半点急功近利。
肖川博士曾经说过：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或另一群）不完美的人追求完美的过程”。
这也说明，班主任他不是完人，所以在班级管理的过程当中或多或少存在这样那样的问题很正常，有问题并不重要，重要的是我们用怎样的态度来对待问题。
这也是我阐述的第一个问题：“加强理论学习”！一、夯实理论基础，提升管理理念。
时至今日，我依然清晰的记得大学我读过的第一本教育着作是李镇西的《爱心与教育》，在我当时的理解中，教育理论就是矫情、幻想或者是假大空，在操作层面上很难执行，但是当我读完这本书时，我的主观腻断被彻底的否定，我被李镇西被那种对教育的执着所感动，对他那种对教育的热情所敬重，从此便喜欢上了教育着作，当然更重要的是钟情于教育。
走上工作岗位以后，我先后购买了魏书生、李镇西的《班主任工作漫谈》和《做最好的班主任》等班级管理书籍，同时，为了系统地掌握有效的教育方法和先进的教育理论，我又买了陶行知、朱永新、顾明元等教育家着作，通过阅读提大大提高了我对教育的肤浅认识和理解。
在班主任工作会议上的讲话
在班主任工作会议上的讲话班主任是班集体的核心，是组织者、领导者和教育者，是联系班级与课任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是学生的引路人。
他（她）必须是学生的良师益友，学生才能心悦诚服地听从其教诲。
学校任何工作都离不开班主任的支持，学校的许多工作都是围着班主任在转。
学校每天最早进入工作岗位的是班主任，既要管学生的学习，管学生的品行，还要管学生的吃喝拉撒。
对于如何做好班主任，把班级管理工作做好，相信大家都有各自的理解，现利用一点时间，与大家进行交流。
首先介绍一下班主任的工作职责：1、对学生进行思想道德和心理健康教育，促进学生身心健康发展。
教育学生热爱祖国，遵守《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范（修订）》，培养学生养成良好的道德品质和心理品质。
做好学生品德评定和有关奖惩工作。
2、教育学生努力完成学习任务。
负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，协调各种活动和作业量，不断提高学习成绩。
3、教育、指导学生参加学校组织的综合实践、社区服务和公益劳动等活动，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
提高学生安全防范和自我保护能力，依法保护学生的合法权益，保障学生的安全和健康。
4、进行班级的日常管理。
组织召开晨会（夕会）、班（队）会、联欢会、家长会等，制订班级工作计划，建立班级管理制度，建立学生档案，实施班级各项教育活动。
5、指导班委会和本班的团、队工作。
选拔和培养班级学生干部并指导其工作，发挥班、团（队）干部的带头作用，引导学生做班级管理的主人，提高学生自我管理能力。
6、联系本班学生家长，组建班级家长委员会，有计划地进行家访，制定家长会方案，帮助、指导家长对子女的教育，争取家长和社会有关方面支持、配合班级工作，共同实施对学生的教育。
抓好班级工作提高班级管理质量——在班主任工作座谈会上的中心发言
抓好班级工作提高班级管理质量——在班主任工作座谈会上的中心发言在实施素质教育的今天，作为学校领导，应提高自身的管理素质，以渊博的知识和高尚师德面对师生，学校要取得德育效果，必须抓好班级工作，提高班级管理质量。
班级不仅是学校的教学组织，也是学校对学生进行实施教育的集体，班主任的管理策略决定一个班级的好坏，在抓班主任工作方面，笔者谈谈自己在班级管理中的做法与体会。
1. 组织班委会，制定班级工作计划班级管理光靠老师是不行的，必须靠班委。
班委是班级的核心，是班级日常管理和开展各项活动的骨干，是老师的得力助手，班委的选举要得到同学的推荐认可，使他们信得过，要选那些对工作认真负责的、大胆的学生担任班干部，经过班主任和科任老师商量后，组成一个能代表班级各方面工作的、具有管理能力的优秀班委会，对班委成员具体分好工，做到各负其责，各司其职，在班级工作管理中，既分工又协调处理班级事务，建立班级管理制度，制定好班级工作计划，充分调动学生的参与性和积极性，培养学生良好的学习习惯以及各种行为习惯。
2. 要注重对班干部的培养2.1实行目标管理，责任分工到人。
每个新学期开始，我总是先向班主任了解班级的实际情况，介绍本学期自己对班级工作的设想，让大家讨论，召开班主任和班干部会议，搜集大家的好建议来确定班级工作计划和各项奋斗目标，要求各班主任安排好班干部中的班长、副班长、各委员、组长、科代表等人的具体职责和所要求达到的目标。
让每一位班干部深知自己身上所负的责任，共同完成班级奋斗目标。
2.2实行系统管理，做到既分工又合作。
所谓“系统”，是指一个共同目标联合起来的许多互相依赖的要素组成的有机整体。
系统管理就是要对各个环节实行有效控制、监督和调节，从而取得最佳的管理效果。
因此，要经常向班干部强调：每位班干部时刻都要把自己看作是一名普通同学，班级管理工作不分工不分家，即分工又合作，人人都要爱班如家。
同时，在班干部中专门设立一名纪律委员，由主要班干部来担任，负责检查班级各部门工作情况，及时向班主任汇报，提出解决问题的办法。
班主任工作心得体会（精选14篇）
班主任工作心得体会（精选14篇）班主任工作心得体会篇1各位领导，各位班主任同仁：大家下午好!受领导的委托，在今天的班主任工作例会上把我平时在班上的一些做法，心得体会向大家做一个汇报。
担任班主任工作二十多年来，我长期带的是普通班，职高班。
班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理。
有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任(高二(四)，高二(七)班)。
我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。
总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。
现将有关做法汇报如下：(1)班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标。
我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。
如一周内告诉学生应该怎么做，不能做什么(班纪班规)认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。
经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。
使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。
每个学生在学校里要有奋斗目标。
如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。
总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。
(2)制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作。
要求每一名学生自觉守纪。
我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。
如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲;什么叫晨读迟到;学生没打扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等。
(3)培养建立一支高效管理的班干部队伍。
班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。
要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部(如班长、劳动委员等)。
很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。
优秀班主任工作总结发言稿(16篇)
优秀班主任工作总结发言稿（16篇）优秀班主任工作总结发言稿（16篇）优秀班主任工作总结发言稿篇1 要全面提高教育教学质量，关键在于转变差生。
在这项工作中我们要采取了如下一些具体做法：1、在转变差生的工作中，首先要弄清形成差生的原因，然后再根据实际情况制定转化差生的措施。
例如，曾经学生学习很差，经常迟到，自卑感很严重，是属于学习差的差生。
通过我们了解，知道该生的父母离婚，父亲患有严重胃病，家庭经济困难。
家境贫寒，家务活重，是造成该生学习成绩差的主要原因。
为此，我们制定了详细的转差措施，并帮助这个学生制定了学习目标。
我们发动其他学生经常帮助该生做家务，帮助他补习功课。
一学期后，这位学生的学习成绩名列前茅，以优异的成绩考入马边一中，初中毕业后，又以全县第一名的成绩考入省中专。
在转化这个差生的过程中，我们体会到弄清差生落后的原因，然后再以集体的温暖感化差生，以集体的力量帮助差生，是差生转化的重要一环。
2、在教育教学工作中，把差生放到应有的位置上，是转化差生必做的工作。
第一，备课时认真考虑差生，精心设计适合差生的教学内容和教法。
第二，在课堂上把差生放在优先的位置上，做到四个优先，即优先提问，优先板演，优先批作业，优先辅导。
第三，在教学过程中，坚持因材施教的原则。
针对差生抽象思维能力较差的特点，在教学过程中，我们对差生一般采取以下教学手段：第一，侧重直观教学，从形象引向概念；第二，鼓励差生动口、动手、动脑；第三，重点教会差生思维方法。
第四，评价时把差生放在重点位置上，激励他们上进，增强信心。
评价中给差生正面引导与激励的方式一般是：当面批改作业时鼓励；有意识地创造情境勉励；抓住课堂上和作业中差生的闪光之处，经常性有分寸地表扬。
3、在差生的转化过程中，教师要坚持以爱为基点，师生增强相互理解，要以教师的榜样为导向，促进差生的转化。
教师对学生的理解是相当重要的，可以说师生互相理解就是教育成功的一半。
教师自觉地作为心灵工程师去理解学生，是以对学生的爱为起点的。
班主任工作经验精彩发言稿(通用10篇)
班主任工作经验精彩发言稿（通用10篇）班主任工作经验精彩发言稿（通用10篇）1各位领导、老师们：大家好!今天安排我在这次会议上发言，实在愧不敢当。
因为我在班主任工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。
大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习、班级的纪律、班级的卫生等，因此，我们平时注重学生的养成教育，班级管理就变会得简单得多。
一、养成良好的学习习惯学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。
所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。
而其中学习习惯的养成尤为重要。
这次赴琼中思源学校跟班学习，感触很深，学生课前背诵古诗，上课课堂气氛活跃，小组间开展学习、讨论、竞赛，班级的学习氛围浓厚，这有利于学生更好地进入学习状态当中，为培养学生良好的学习习惯创造了条件。
为止，我一回学校就开始着手教室布置，重新摆放桌椅，实行分组。
利用班会，跟学生讲琼中思源的管理模式，让学生从思想上有个新认识，有紧迫感，从而自觉的把心思放在学习上，学习的积极性和主动性大大增强。
学生们早上六点钟就已经开始读书，语文科由吴红霞同学负责领读，英语由梁海云负责领读。
在同学们的共同努力下，今年的月考和中段考，各科成绩都整体有了明显提高。
二、养成良好的卫生习惯。
琼中思源学校校园干净，教室一尘不染，清洁干净美观的环境有利于学生学习。
为此，我主抓好环境卫生这方面的工作，设立了卫生监督小组，负责监督值日生和清洁区的卫生情况，包干到户，每个星期评选一至两名环保小卫士。
值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨，积极、认真地去完成任务。
班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。
每天的卫生，学生很早就到校打扫，没有埋怨及逃避，都积极主动的去完成自己的任务。
在班主任工作会议上的讲话稿(5篇)
在班主任工作会议上的讲话稿（5篇）一、加强行为、学习等良好习惯培养，创建良好校园，根治不良秩序，从点滴小事做起，从卫生工作抓起，抓好习惯养成。
二、加强班级管理：创建优良风气，有序、有效、扎实，实现卫生、纪律、学习、活动综合育人。
三、同心协力做好学校各项工作。
做到令行禁止，正确积极理解学校的工作部署。
对各项要求，在思想、行动上同学校保持一致，有想法、不理解可通过各种途径反映到学校。
四、加强安全教育，避免各种安全事故，课间操的跑步质量一定要在上新台阶。
五、正确引导、沟通做好家长工作，理解、支持学校工作，学校将实行全员包餐，正确积极宣传，解释到位，不明白不说，不清楚不解释，不让家长造成误解，做好相关工作。
六、摸清贫困生程度，家长申请，特别困难的重点帮助。
七、和任课老师相互支持，别互相拆台，协调管理好各学科学习。
关心爱护每个学生，做好少先队常规工作及百分制大检查。
八、以个人积极向上的敬业精神，良好的生活情趣教育引导学生终身受益。
不断总结经验教训，完善充实落实好各项计划，出色做好本学期工作。
在班主任工作会议上的讲话稿篇3各位，班主任老师：晚上好！今天我们在这里召开我校班主任工作会议，主要有三个目的：一是加强班主任队伍建设，创建良好、向上、和谐的团队，促进班主任工作的规范化、科学化，促进良好学风的形成，通过做好班主任工作为我校的教学改革营造环境;二是为了加强班主任之间的交流，将工作中的一些好的方法、好的经验拿出来共同分享，提高班主任的工作实效;三是探讨和解决工作中存在的实际问题，更好地发挥班主任在管理工作中的作用。
为了更好地开展本学年的工作，在此，针对班主任工作，我想谈几点浅薄的认识，仅供各位班主任。
一、认真做好班集体建设，突出一个立字。
一个人，要建功立业。
一个班主任，要立身扬名。
要想打造一个优秀的班集体，就要善于在学期初，着手进行班风学风的建设，让学生以成为这个班级的学生为荣。
1、要向学生夸赞本班任课教师，让任课教师立起来。
班主任工作经验交流会发言稿范文
班主任工作经验交流会发言稿范文尊敬的各位老师、家长和同学们：
大家好！今天很高兴能有机会在这里与大家分享我的班主任工作经验。
作为一名班主任，我深知这份工作的责任重大，但也充满了挑战和乐趣。
在这里，我想分享一些我在担任班主任期间的心得体会。
首先，作为班主任，我们要时刻保持对学生的关爱和尊重。
每个学生都是独一无二的个体，有着自己的思想、情感和梦想。
我们要尊重每个学生的个性，关心他们的成长和发展，帮助他们解决问题，树立正确的人生观和价值观。
其次，班主任要注重与学生之间的沟通和交流。
只有与学生建立起良好的关系，才能更好地了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和支持。
在日常工作中，我经常和学生交流，倾听他们的心声，与他们共同成长。
另外，班主任还要注重团队合作和家校联系。
教育不仅仅是学校的责任，家庭和社会也扮演着重要角色。
班主任要积极与家长沟通，建立良好的家校合作关系，共同关心学生的学习和生活，共同努力促进学生的全面发展。
最后，作为班主任，我们要不断学习和提升自己。
教育是一个永远的事业，只有不断学习和进步，才能更好地指导学生，更好地完成自己的工作。
我会不断充实自己的知识和技能，不断反思和总结工作中的经验，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总而言之，班主任工作虽然充满挑战，但也是一份充满乐趣和意义的工作。
我会继续努力，兢兢业业，用心去教育每一位学生，让他们健康成长，为社会贡献自己的力量。
谢谢大家！
这就是我分享的班主任工作经验，希望对大家有所启发和帮助。
谢谢！。
班主任工作会议讲话稿精选(精编版)
班主任工作会议讲话稿精选随着整个社会对教育日益重视,班主任作为直接承担学生思想道德教育和全面关怀学生身心发展的教育人员,日益成为家长继择校之后追求的优质教育资源。
下面是给大家整理的班主任工作会议讲话稿精选，仅供参考。
班主任工作会议讲话稿精选篇1 各位班主任老师：时值柳絮纷飞、百花吐艳的阳春五月，按照学校整体工作部署今天我们在此召开本学期第一次班主任会议，旨在总结开学以来班主任工作中涌现出来的先进典型，同时有重点地指出目前班级管理工作中仍然存在的亟待解决的问题，最后对今后班级管理工作提出一些指导性意见。
一、涌现出的典型事迹从开学到现在已经将近两个月，在学校校委的正确领导下，全体班主任齐心协力、精诚团结、克服困难，敢于争先，使我校的班级管理工作迅速步入正常发展的轨道，在实际工作中，涌现出了许许多多先进典型，尤其是王法林老师中途接班，年纪虽然较大但对学校安排的班级工作是不折不扣的完成，胡军、朱华林、曾娇霞、朱政发、张华仔等班主任的无私奉献、恪尽职守、兢兢业业的精神李星、聂丹、周力等年轻班主任的虚心好学，不断进步。
他们的一举一动时常感动着我，为我们大家树立了榜样。
比如，老班主任王法林老师老当益壮，天天做到第一个到教室，布置好一天的工作。
每天下自习更是早早在楼下等候，与学生同步作息，课间操从来都是提前到达场地，从来没有间断过;张华仔老师工作细致入微，找学生谈心几乎是他天天都要坚持做的工作，经常性地看到他利用午休的时间在耐心的做学生的思想工作，每天提前进班很早就站在教室门口。
万事之道，敬业为本，我们不管从事什么工作，最关键的是要具备爱岗敬业的精神，干一行必须爱一行，这样你才能永远立于不败之地。
上面提到的这些班主任最可贵的是他们的敬业精神，对待工作一丝不苟的精神，一边工作，一边总结经验，抓班级方法灵活。
他们的这种精神每每令我感动不已，他们是我们赤卫中学的脊梁，我们希望能涌现出更多的像他们这样的同志。
希望年轻的同志能够多向这些经验丰富，而且又很敬业的班主任学习，尽快提高自己的管理水平，把自己分管的班级管理工作做得更好。
班主任老师交流会总结发言稿
大家好！在这美好的时光里，我们欢聚一堂，共同参加班主任老师交流会。
首先，请允许我代表全体班主任，向组织这次交流会的领导表示衷心的感谢！班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
我们肩负着培养学生健康成长、全面发展的重任，肩负着家庭和社会的期望。
这次交流会为我们提供了一个学习、交流、提高的平台，让我们受益匪浅。
在此，我将从以下几个方面对本次交流会进行总结发言。
一、明确班主任工作的重要性班主任是班级工作的核心，是学校管理的重要组成部分。
班主任工作涉及学生的思想品德、学业成绩、身心健康、纪律规范等多个方面。
一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的道德品质、心理素质和沟通能力。
通过这次交流会，我们更加深刻地认识到班主任工作的重要性，增强了做好本职工作的责任感和使命感。
二、交流班主任工作经验1. 班级管理在班级管理方面，各位老师分享了丰富的经验。
例如，如何制定班级管理制度，如何开展班会活动，如何处理学生之间的矛盾等。
这些经验为我们提供了宝贵的借鉴，使我们能够更好地开展班级管理工作。
2. 学生教育在学生教育方面，老师们介绍了如何与学生沟通交流，如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的良好习惯等。
这些方法使我们受益匪浅，为我们在今后的工作中提供了有益的启示。
3. 家校合作家校合作是班主任工作的重要组成部分。
通过这次交流会，我们了解到如何与家长建立良好的沟通渠道，如何引导家长参与学校教育，如何发挥家庭教育的作用等。
这些经验有助于我们更好地开展家校合作工作。
三、提高班主任自身素质1. 加强理论学习班主任要不断学习，提高自己的理论水平。
通过参加培训、阅读书籍、关注教育动态等方式，不断丰富自己的知识储备，为班级管理工作提供有力的理论支撑。
2. 注重实践锻炼实践是检验真理的唯一标准。
班主任要在实际工作中不断总结经验，积累教训，提高自己的实践能力。
通过参加教育教学活动、班级管理实践等，不断提升自己的综合素质。
班主任工作总结会议发言稿5篇
班主任工作总结会议发言稿5篇常规工作指标主要着眼于班主任的教学科研工作、德育工作、指导学生学习的工作、班级的组织与管理、课外活动的组织与指导、协调诸方面的关系、个别教育与指导以及班级日常工作等诸多方面。
下面给大家共享一些关于班主任工作总结会议发言稿5篇，供大家参考。
班主任工作总结会议发言稿(1)敬重的各位班主任教师：大家下午好!今日，我们集中在一起召开班主任工作会议。
首先，学校对于各位班主任前段时间的工作予以充分的确定。
你们看：干净的校内、有礼的学生、良好的学习气氛、有序的课间活动等等，都是全体班主任共同努力的成果。
但是成果是属于过去的，将来我们还要面临更多的挑战，我们也不能傲慢自满，要知道，我们还有许多缺乏的地方，须要我们全体班主任共同努力去改善去完善。
下面学校就全体班主任以后的工作谈几点看法：1、转变思想，化被动完成工作为主动进取，树立校内主子翁意识;2、讲奉献，树新风。
做到做事情不求回报，热心奉献，做到多做少讲;3、踊跃协作学校工作，完成各级领导布置的任务;4、踊跃同任课老师与家长联系，努力做好班级管理工作;5、做好班干部的造就与培训工作，充分发挥学优生的模范带头作用;6、充分发挥班主任的调整作用，让自己的班级各科成果均衡开展，争创文明班级以及学习优胜班级;7、注意对学生进展德育教育，造就学生良好的道德标准，争做学校的道德文明小天使;8、完成各项详细工作：(1)、加强卫生工作管理A、建立相应的管理制度，形成自己独有的管理体系;B、支配好值日，做到值日工作有序合理;C、造就学生的校内主子翁意识，让学生们明白“校内是我家，卫生就靠你、我、他”;D、各班自主成立卫生检查小组，检查自己班级的卫生状况，也检查其他班级的卫生;(2)、加强纪律工作管理A、组织学习《小学生日常行为标准》和《小学生守那么》，明白什么能做，什么不能做;B、强调课堂纪律，要求自己班的同学谨慎听讲、虚心学习;C、强调课间活动的纪律，学校的集会如没有特别状况必需参与;D、强调劳动纪律，不到校必需向教师请假，有请假条。
班主任工作会议发言稿
班主任工作会议发言稿
尊敬的各位校领导、各位班主任：
大家好！我是××班主任××，很荣幸能够在今天的会议上与大家分享我对班主任工作的一些思考和心得。
首先，班主任工作是一项责任重大的工作，同时也是一项充满挑战和成就感的工作。
作为班主任，我们既要承担学生的教育引导责任，同时也要关注学生的心理健康和成长成才。
因此，我们应该时刻保持学生生活和学习的第一责任心，坚持以学生为中心的教育理念。
其次，班主任工作需要综合素质的全面发展。
作为一名班主任，我们不仅要具备扎实的学科知识和教育教学能力，还要具备较高的心理素质和人际沟通能力。
只有这样，我们才能更好地指导学生的学习，解决学生的问题，促使学生健康成长。
再次，班主任工作需要充分发挥团队合作的精神。
作为班主任，我们无法独立完成所有的工作，需要与学校的其他职能部门、家长以及同事们密切合作。
只有形成了良好的合作机制，才能达到协同育人的效果，实现学校和班级的共同成长。
最后，班主任工作需要不断学习和进步。
教育工作是一项永恒的事业，我们需要时刻保持学习的姿态，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。
通过参加各种培训和学习班，更新教育理念，掌握教育科技手段，提升教育教学水平。
在未来的工作中，我将继续秉持“为学生负责，为教育负责”的原则，不断提高自己的专业素养，强化个人发展，并带领班级实现共同成长。
同时，我也希望能与各位班主任展开更多的交流和合作，共同促进学校教育事业的发展。
谢谢大家！。
班主任工作会议校长发言稿
班主任工作会议校长发言稿班主任工作会议校长发言稿2尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天上台来，我不是来传授什么经验，而是来向大家学习的。
我深深知道，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道。
我在多年的班级管理中，遇到了不少难题，经历了很多挫折，有了一些浅薄的经验和思考，希望能得到大家的帮助和指正，也希望能引起大家对班主任工作的关注和思考。
我下面将谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，我的班级理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
我的班级管理方针：公平、民主。
我的班级管理方法如下：一、用个人魅力吸引学生这一点是最重要的。
学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。
我们要提高个人魅力就要做到以下几点：1，提高师德修养，注重个人言行和自身形象。
有人讲，"有的人看上去一身正气。
""有的老师不怒自威"这些都和一个人的修养有关，这是一种内在的素质，不是任何人都能做得到的。
比如，我们作为教师，在学生面前，不该说的话坚决不能说，不能以自己的喜怒哀乐而信口开河;不得体的服装坚决不能穿;不该留的发行坚决不能留。
2、讲好课。
我追求内容连贯，逻辑性强。
遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
3、自信、乐观、向上。
4、以教书为乐，以学习为趣。
我个人认为，作为老师尤其应该丰富自己的学识，因为学生都喜欢博学多才的老师。
5、多理解、多鼓励，少批评。
我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。
当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
6、讲话精辟，不罗嗦。
我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有幽默性。
二，培养一支高效率的班干部队伍班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
班主任座谈会发言稿三篇
班主任座谈会发言稿班主任座谈会发言稿班主任工作是一项繁琐的工作，比单纯的教学多了许多责任；班主任是一个班级的组织者和领导者，也是整个班级学生个性养成的引导者，班主任工作是教学工作中的重中之重。
自参加工作以来，我一直担任班主任工作，已有10年的时间。
在工作中不断向有经验的班主任学习，学习跟学生交流与沟通的方法和班级管理的技巧。
也在实践不断摸索和总结适合本班教学和教学的方法，失败过，成功过。
就将自己的班主任工作情况，简单的总结如下：在班级管理中，学生的思想教育是最关键的，培养学生良好的学习习惯，提高他们的生活自理能力。
在教育学生的时候，感觉一方面要以严厉地态度来要求他们，让学生养成良好的学习和生活习惯，遵守纪律；另一方面要像家长一样慢慢去关心他们，我班学生年龄差距较大，尤其是徐如瑞，生活自理能力很差，而且言语又有障碍，几乎每天都要提醒他去洗脸，洗手、擦鼻涕，衣服脏了要帮他换，学习过程中更是手把手的教；还有时就像朋友一样，听学生说说生活中的小事情，说说家里发生的事情，会感觉到特别的亲切，而且容易得到学生的信任。
所以，只有尊重和理解学生，才会真正得到学生的信任和爱戴。
在活动组织和班级文化建设中，班主任是这些活动的核心。
尤其是启智部的班主任，几乎所有的活动班主任都亲自参加，卫生和学生一起干，一些活动的作品帮学生选材，然后引导学生一步步完成。
每一幅作品都渗透了班主任的辛勤的汗水。
也体验到了和学生一起参与的乐趣，提高了学生的集体意识，锻炼了学生的综合能力，也提高了班级的凝聚力。
班主任工作其实不是一项可以用标准来衡量的工作，每个人都用不同的方式来管理班级，一个班对于班主任而言，就像一家人，班主任爱学生就像呵护自己的孩子一般。
有时候看到哪个学生摔倒了，或者不高兴了、感冒了，最紧张的就是班主任。
学校对班主任的工作非常重视，给班级管理和教学也提供了很大的保障，不同形式的检查和评比也是为了促进班级教学的开展，充分调动班主任的工作积极性。
班主任工作培训发言稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨班主任工作的相关问题。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
班主任工作繁杂而重要，它关系到学生的全面发展，关系到学校的整体形象。
在此，我结合自己的工作经验，谈几点班主任工作培训的体会和看法。
一、明确班主任工作的职责首先，我们要明确班主任工作的职责。
班主任是班级的领导者、组织者、协调者，是学生健康成长的指导者。
具体来说，班主任的职责包括以下几个方面：1. 管理班级：负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、卫生、安全等。
2. 教育学生：关心学生的学习和生活，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 沟通协调：加强与家长、任课教师、学校领导之间的沟通，形成教育合力。
4. 培养团队精神：组织班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
5. 指导学生：关注学生的个性发展，提供个性化指导，帮助学生实现自我价值。
二、树立正确的教育理念班主任工作的核心是教育，因此，我们要树立正确的教育理念。
以下是我认为几个重要的教育理念：1. 以人为本：尊重学生的人格，关注学生的个性，发挥学生的潜能。
2. 全面发展：注重学生的德、智、体、美全面发展，培养具备综合素质的人才。
3. 激发潜能：鼓励学生积极参与，发挥学生的主观能动性，挖掘学生的潜能。
4. 信任尊重：建立良好的师生关系，信任学生，尊重学生，让学生在轻松愉快的环境中成长。
三、加强自身修养班主任是学生的榜样，一言一行都对学生产生深远影响。
因此，我们要加强自身修养，提升自己的综合素质。
1. 专业知识：不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供有力保障。
2. 交际能力：善于与学生、家长、同事沟通，化解矛盾，促进班级和谐。
3. 心理素质：保持平和的心态，面对班级管理中的各种问题，做到冷静、果断、有耐心。
4. 道德品质：以身作则，严于律己，树立良好的师德形象。
四、创新班级管理方法班级管理方法要与时俱进，不断创新。
班主任工作经验交流的心得体会（通用10篇）
班主任工作经验交流的心得体会班主任工作经验交流的心得体会（通用10篇）我们得到了一些心得体会以后，可以记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的班主任工作经验交流的心得体会（通用10篇），希望能够帮助到大家。
班主任工作经验交流的心得体会1一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
因此为了上好每一节课，首先必须认真备课，认真钻研教材，吃透教材，同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进学生的全面发展运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
在学习中积极的采用适合学生个人特点的教育方法激发学生的学习兴趣和热情。
同时让学生懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，鼓励他们，让他们明确学习目的，端正学习态度，树立学习的自信心，培养刻苦钻研的精神，促进学生的全面发展。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生的发展由于种种原因，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关心和帮助，导致孩子在学习上的放松，久而久之改变了孩子对学习的态度，致使其成为学困生。
为此要做好学困生的转化工作，首先要转化学生的思想，其次为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我认为经验教师的“一帮一，一对红”的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。
课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立学困生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、建立民主和谐的师生关系，和学生融洽相处是进行师生交流的有效平台我认为只有让学生从心里上接纳了老师，愿意亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有利于教师了解孩子的思想动态，更有利于教师针对孩子的个人情况采取有效的教育方法进行教学。
班主任经验交流会发言稿(精选12篇)
班主任经验交流会发言稿（精选12篇）班主任经验交流会发言稿第1篇尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢各位领导，给我们搭建一个良好的交流平台，让我们有机会，就班级管理工作与全镇的优秀班主任进行交流，使我在班级管理工作上有更多的收益。
作为一名年轻教师，我的班主任工作经验相对匮乏。
今天，有这个发言的机会，我感到非常的荣幸。
但更多的是想通过本次的交流来汲取各位班主任的班级管理的良策，使自己的班级管理工作更上一层楼。
作为小学低段年级的班主任，我有近两年的工作经历，也积累了一些工作经验，现总结如下，与各位教育前辈和同仁进行交流，希望得到你们的指导和帮助。
一、采用多种方法提高自身素质班主任是学校教育工作的组织者、实施者、是教学工作的协调者，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力，即：要有较高的自身素质。
提高自身素质可以通过如下的途径：1、阅读教育类书籍。
一方面能够了解大的教育方针政策，另一方面通过阅读可以吸取他人的先进经验和管理方法。
2、学习身边其他班主任的优秀方法。
每个人都有自己的班级管理方法，即使不是名师、不是专家也有一定的可取之处，所以我认为身边其他班主任的班级管理方法是一笔宝贵的财富，我们可以吸取其优秀的地方为自己所用，并运用到自己的班级管理方法中。
3、适时总结。
定期的对自己的班主任工作进行总结，好的一方面成功在什么地方，以后怎样可以发挥的更好；不成功的一方面又在哪，告诫自己不可重蹈覆辙。
4、积极参与学校管理，勇于提出自己的想法。
这样可以以更高的眼光来看待班主任工作，使自己的工作于学校的工作融为一体，提高自身的素质和班主任工作的效率。
二、打破常规，建立适合自己班级的班级制度传统的班干部制度在管理小学低段的学生时显得力不从心，所以在班级制度的制定上，我打破常规，建立了适合自己班级的流动班长制度和小组自治制度，低段年级学生的各方面积极性很高，能力水平都相差不大，仅让班长一个人去处理班级的事务，他的热情也仅仅是当选班长的前几天，而后就渐渐的失去了热情。
班主任工作会议讲话稿
班主任工作会议讲话稿班主任工作会议讲话稿范文班主任工作会议讲话稿1做每件事都应该有自己的原则，当班主任也应该如此，我觉得我当班主任一直努力遵循着如下几个原则：一、坚持学习的原则“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学习就是源头活水，只有不断学习才能保持良好的状态，才不至于被职业倦怠束缚了手脚。
我们身边就有很多优秀老师和模范班主任，经常向他们讨教，经常到他们的班级去看一看听一听实地观摩，就会受到很大启发；经常阅读班级管理类的书籍，既能提升理论水平，又能学到实用妙招。
我很欣赏魏书生老师管理班级的方法，所以由他撰写的《班主任工作漫谈》被我翻了一遍又一遍，我希望学习更多处理班级“疑难杂症”的办法，就认真拜读了《班主任兵法》，我希望让班会提升档次，就努力效仿《魅力班会是怎样炼成的》一书中所提到的做法，我总认为，即使我不是第一个想到某种办法的人，但是只要我通过学习和模仿掌握了那种方法，我就是成功的；把握每次外出学习的机会，对于领导派我外出学习，不管时间长短地点所在，我都是满怀感激的，所以格外珍惜，而且我相信，既然是学习的对象，就一定有值得学习的地方，只有努力收获更多才不枉一行。
学习让我常怀敬畏，愈感卑微，不敢懈怠。
二、服从大局的原则集体利益高于一切，尤其是在面临困境的集体之中，更应把集体利益置于最高地位，也只有每个成员都这样想这样做了，这个集体才能更兴旺。
我们学校这个大集体所作出的每一项决策也许不一定都适合学生的长远发展，但既然在某个时段被提出并且需要班主任贯彻执行，就一定有其特殊的原因和必要性，所以，作为班主任，不折不扣地完成学校安排的各项工作是应该的，也只有每个班都按要求做到了，我们整个学校才能形成一个整体才会有更强的战斗力。
三、服务至上的原则教育的本质应该是服务，服务于学生，服务于家长，服务于社会，作为班主任，我觉得还要加一条，那就是服务于科任教师，无论在什么场合，无论遇到什么样的事情，都应该尽力维护科任教师的权威、都应该把科任教师的利益放在第一位，努力让每一位科任教师都能安心、舒心地在班级上课，不需要为班级的纪律、卫生、作业检查等琐事分心。
校长在班主任工作会议上的讲话
强化爱与责任意识扎实做好班主任工作之袁州冬雪创作各位班主任教师，大家好！明天，我们召开这个班主任工作会，主要是总结班主任工作经历，交流班级管理心得，这次会议开的很好，各位班主任都把自己好的经历与大家分享，同时借着这次机会相互取长补短.希望我们不但是在明天，还要在平时相互之间多沟通交流，互相学习，互相促进.借此机会，我就如何进一步做好班主任工作讲三点意见：一、加强对班主任工作重要性的认识（一）班主任是学校管理的核心力气，是德育工作的最前沿包管.在学校教导中，班主任作为班级教导的带领者、组织者，在学校教导讲授管理、全面推进素质教导中，具有特殊的地位和独特的作用，是教导内在发展、提质增效的源动力.班主任是学校对青少年学生停止思想道德教导和管理的骨干力气，在学校教导网络体系中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用.班主任负责协调本班各科的讲授和沟通学校与家庭、社会教导之间的关系，班主任的教导观念、工作方式、意识才能都对学生有深刻的影响.从某种意义上说，班主任队伍的素质和水平，是提升优质教导，尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素.建设一支观念新、才能强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本因素之一.我们常说，“一个好校长就是一所好学校”，实践证明，一个好的班主任同样就是一个好班级,一批好的班主任就可以塑造一所品牌学校.加强班主任队伍建设，始终是教导的一项根本任务和重要课题.希望各位继续提高对班主任工作重要性的认识，努利巴班主任工作提高到一个新的水平.（二）班主任是展开班级工作，建设优秀班集体的关键.讲授班是学校的基本组成部分，班级工作往往成为学校整体工作的缩影.加强对讲授班的管理，树立杰出的学风、班风，形成一个好的、有凝集力的班集体是优化学校育人环境，加强学校德育工作的基础.班集体是一个微观的社会环境，对学生的成长发生直接的影响作用.杰出的班集体有宏大的教导力气，对于培养远大抱负、爱国情感，增强自我教导和发展个性心理品质具有极其重要的意义.一个同学关系和谐、自律意识强、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶着集体中的成员，起着潜移默化的教导作用.杰出的班集体不会自然形成，也不成能一时形成.整个过程需要班主任倾注长期心血，要颠末班主任的精心组织和培养才干逐步形成和巩固.这当中，班主任既是知识技能的传授者、思想品德的培育者，又是班级工作的组织者和指导者.当前，许多地方都出现了一种选学校热、选班热现象，为何要选？到底选什么？如果我们站在一个家长的角度去看这个现象，我们选学校、选班级能够思索更多的就是班主任.为什么要选班主任，就是因为一个好的班主任就会建设一个好的班级，家长就希望自己的孩子在一个好的环境中学习，承受好的教导.从中我们可以看到，一个优秀班主任，对于社会的影响，对班集体的建设和学生成长成才有着突出的作用.二、对做好班主任工作的几点建议（一）学实际，强素质，做榜样.班主任是班级学生健康成长的一面旗帜，更是学生的主心骨、精力魁首.1.班主任的品行、修养、人格魅力，对学生起潜移默化的影响.因为我们与学生最多的接触是在讲堂上，学生评价教员第一角度是你的课上得怎么样.如果你有扎实的讲授基本功，有优秀的讲授方法，讲授艺术，你的课上得很棒，学生不单会信服你、钦佩你、崇拜你，同时也会懂得和信任你对他的教导.2.班主任要有一定的组织才能，管理协调才能，驾驭全局才能.3.班主任是学生为人处世的榜样.4.班主任在日常工作中，相互学习，相互鉴戒，相互培训.(二)多动脑，巧设计，重方法.1.勤是班主任工作的前提条件.1）勤接触学生.2）勤深入学生中去.3）勤表扬.俗话说：“数君十过，不如赏君一长.”尽能够找适当机会，适度表扬，同时表扬要注意时机，注意对象，注意场合，注意分寸.2.严是班主任工作的基础.1）严以律己.2）严格要求学生：“严而不厉，严而有度.”3.细是班主任工作的关键.1）细心2）细思3）细管4.实施班主任工作的包管.1）制定符合自己学生实际情况的计划，提出符合实际的奋斗方针.2）从关心每位学生着想，在自己力所能及范围内为班级学生做一些实实在在的事.5.爱是班主任工作的核心.(三)正评价，顾整体，同提高.1.要偏爱后进生.2.严爱优等生：优等生的缺点往往被忽视、掩盖、被原谅、袒护.3.泛爱中等生.(四)正自身，用好人，优班风.1.言传身教，以诚取诚.2.培养和使用好班干部.3.增强班级凝集力.4.允许学生犯错误.5.注重平安教导.6.抓惯例，促养成.1）纪律是包管.2）卫生是窗口和形象.3）习惯是归宿和目标.7.与家长坚持信息疏通，建立学校、社会、家庭齐抓共管的德育网络.各位班主任教师，你们肩负着重大而光荣的汗青使命.班主任工作是平凡的，但“把简单的事做好，你就不简单；把平凡的事做好，你就不服凡.”学校要尽力创造条件，让学校成为教员成长的沃土，要着力打造更多特色班级，打造更多金牌班主任.最后，用“四用”来与大家共勉：用智慧启迪灵性，用人格陶冶情操，用爱心浇灌希望，用汗水哺养未来.。
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在班主任工作会议上的发言(班级工作心得) 在班主任工作会议上的发言(班级工作心得)
作为班主任，我已经在第一线的工作岗位上坚守五年了。
这五年里，我接手了四个班。
回想起和学生们相处的点点滴滴，详细思考班级管理中出现的情况，我感觉在班级工作中，有几点原则性的要求非常重要。
一、以情系情，攻心为上班主任是一个班级的核心领导，是班级发展方向的控制者、班级管理方针的制定者。
而班主任的班级发展思想能否被学生们接受，直接影响着班风班貌，影响着学生的干劲，影响着班级的稳定与和谐。
以学生的发展为目标的班级管理思想要经过班主任极富说理性、煽动性的口头表达宣传给整体学生，要经过班主任耐心细致的、饱含深情地辟讲给个别学生。
“情理”二字，天下皆同。
打动他们的心，使他们的心灵向班主任靠拢，使他们愿意交流，感情上贴近班主任。
这样做的效果是，学生在情感上愿意亲近班主任，有事能在第一时间里告诉班主任。
对班主任来说，则体会到了被信任的感觉，增强了工作热情和成就感。
二、“惩罚”要由上级来实施情感上的师生相通，为班级工作的顺利开展提供了良好的基础。
但是，师生之间亦如父母和孩子之间一样存在着隔阂。
特别是初高中时期的孩子们，好奇、心理变化快，对事物的接受速度快，但同时他们对于来自于外界的压力有一种自然的抗力。
如家长和老师对这种抗力的看法和处理方式不当，则会造成孩子
的“叛逆”，拉大师生间的距离。
纪律是师生校园活动的行为准则，道德是师生校园活动的底线。
但初高中学生正处在行为习惯的形成期，错误是难免的。
在承认纪律存在的必然性的同时，也必须正视学生的特点，更应正确看待和处理纪律和错误对学生造成的压力。
学生必须为自己的错误承担责任。
这是每一个班级工作者必须强调的。
接受惩罚是学生承担责任的一种方式。
但它的适用范围是有限的，只针对学生身上发生的重大错误或失误。
班主任在此时要做的是思想工作，疏通或扭转学生认识，而惩罚则要由上级部门来完成。
这样做的好处是：保证了学生和班主任站在一起。
这是师生情感相通的一个外在表现。
它能加强师生之间的相互理解与尊重，有利于班主任稳定和学生成长。
反之，惩罚特别是学生思想情感上一时难以接受的惩罚，则会在师生隔阂的基础上拉大师生间的距离，甚至把学生推向老师的对立面，使学生对班主任产生不信任感，这对于班级管理是相当危险的信号。
三、巧用舆论，营造氛围，促进发展舆论，体现一个班级的风貌。
它是一个重要工具。
运用得当，则会使班级工作事半功倍。
要树立正确的舆论导向。
我们所面对的学生大多都是在初中生活的后半期因种种原因产生了厌学情绪，有的甚至和老师、学校产生了严重的对抗心理。
这种情绪和心理，如被带进高中生活则会对班级管理、学生发展造成极其不利的影响。
如果一味地用纪律约束，则把更多的学生推向老师
的对立面。
而舆论则会起到“润物无声”的效果。
所以，班级的正确舆论导向尤其重要，毕竟，人心是思进的。
作为班主任，在这时要发挥“演讲家”的才能。
讲高中生活与初中生活的区别，讲二者毕业后的不同选择、面临的不同现实；讲作为艺术生学习和发展的机会。
说小事不讲大事，讲实不论空。
引起学生情感共鸣，树立信心，扫清障碍。
要巧借舆论引导和约束学生。
班干部是老师的传声筒。
有些信息通过班干部传到学生耳中和老师当面说给学生是不一样的效果。
同样，一般学生和班干部的声音对同一个学生来说也会产生不一
样的效果。
作为班主任，要善于利用这其中的微妙差异。
例如，对于和老师有严重对抗心理的学生可借用其好友或其比较信任的人把班主任的看法传递过去。
这样的规劝效果往往要好于直接面对面的谈话。
再如，有时在和学生谈话时，班主任看似无意实则有意的一两句话，或许并不是针对该学生的，但都会让他反思自己的行为，或者他会把你的这些话对号入座地加在某些同学身上。
他会把这些话传递过去。
从而起到班主任想要达到的效果。
四、登高望远，整体规划，忌零敲碎打登高望远，指作为班主任，对时代发展方向、社会对人才的需要、教育形势发展可能的变化、学生自身发展的需要、学生高中三年及毕业后可能的发展方向及成就要作尽可能详尽准确的了解与预测。
目光要长远，看学生的现状及变化在其过去与将来之间的地位与作用。
我就经常给学生们
说这样的一句话：“要知道你想要的是什么，要明白你现在正在做什么，要考虑二者之间的距离。
”如果班主任对这些也能正确地了解的话，就会站在社会和学生发展需要的基础，从长远发展的角度促进学生成长，就会尽可能地避免一些功利性的做法，如片面地追求学生的成绩或不切实际地促进学生某些方面的提高等。
整体规划，指在“登高望远”的基础上，班主任要对整个班级三年的发展，从学生的基本素质到学习成绩等各方面制定长远目标和具体目标；要针对每个学生的不同情况，因人而宜地帮助学生制定个人发展计划，帮助学生规划自我。
这样一来，班主任工作就是胸有成竹的，这样的班主任在各种情况面前都是气定神闲的。
这种做法也使学生找到了目标，看到了希望，激发了信心和动力。
这样的班主任也最能使学生产生信任感
和亲近心。
零敲碎打是每一个班主任必须反对的。
它指的是无立场无原则无目的的班主任工作。
表现在有些班主任完全以别人（学校、家长）的立场、原则为行事的准则与方向，容易受舆论的影响和被别人左右。
如，班级工作中的唯上、刻板、盲目、功利性强、患得患失等。
这种缺乏适合班级学生个体情况的分析基础的班级工作往往是被动的，形不成长远动力的。
班主任工作是繁而难的。
但绝不是“烦”的。
以上认识帮我克服了“烦”的思想，也使我受到更多学生的理解和爱戴。