新人教版四年级美术上册教案和教学反思第16穿编的乐趣
四年级上册美术教案 第16课《穿编的乐趣》人教新课标
四年级上册美术教案第16课《穿编的乐趣》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能了解穿编的基本概念和技巧，通过动手实践，掌握简单的穿编方法，创作出具有个人特色的穿编作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、创造力和动手能力，同时增强对美术作品的欣赏和评价能力。
3. 情感态度价值观：通过穿编活动，激发学生对美术的兴趣，培养他们的耐心和细致的工作态度，增强团队合作意识。
教学内容1. 穿编的基本概念：介绍穿编的定义、历史和在不同文化中的表现形式。
2. 穿编的基本技巧：讲解并演示穿编的基本方法和步骤，如起头、编织、结尾等。
3. 穿编的设计与创作：引导学生观察生活中的穿编元素，启发他们进行创意设计，并动手实践。
教学重点与难点1. 重点：掌握穿编的基本方法和步骤，能够独立完成简单的穿编作品。
2. 难点：穿编的起头和结尾技巧，以及如何在作品中融入个人创意。
教具与学具准备1. 教具：穿编示范视频、PPT、穿编样品等。
2. 学具：线材（如彩色绳子、纸带等）、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示穿编作品，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解穿编的基本概念、技巧，并通过示范视频和样品展示，让学生直观了解穿编过程。
3. 实践：分组进行穿编实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作：学生根据所学技巧，结合个人创意，进行穿编作品创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 《穿编的乐趣》- 内容：- 穿编的定义与历史- 穿编的基本技巧- 创作步骤与注意事项- 作品展示与评价标准作业设计1. 必做题：完成一幅简单的穿编作品，要求使用至少两种不同的线材。
2. 选做题：设计并完成一幅具有个人特色的穿编作品，可以结合其他美术元素（如绘画、剪贴等）。
课后反思通过本课的教学，学生对穿编有了初步的了解和体验，能够独立完成简单的穿编作品。
在实践过程中，学生表现出较高的兴趣和积极性，但在技巧的掌握和创意的发挥上还有待提高。
《第16课 穿编的乐趣》教学设计教学反思
《穿编的乐趣》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握穿编的基本技巧，能够独立完成简单的穿编作品。
2. 培养学生对穿编的兴趣，体验穿编的乐趣。
3. 学会观察、思考、创新，提高动手能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握穿编的基本技巧，如：起头、编织、扫尾等。
2. 教学难点：在实践中创新，根据不同的材料和主题，设计出奇特的穿编作品。
三、教学准备：1. 工具：钩针、编织线、彩色纸、剪刀等。
2. 材料：废弃衣物、布头、树叶等可利用的天然材料。
3. 范例图片、视频等教学资源。
4. 制定详细的教学计划，做好课前准备。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示各种用穿编材料制作的手提包、笔筒、中国结、手镯等等。
2. 教师引导语：同砚们，这些美美的手工艺品是用哪些方法制作出来的呢？你想不想学习呢？3. 导入课题：穿编的乐趣（二）观察体验，探索新知1. 教师引导语：请同砚们观察教师准备的穿编材料和工具，看看我们今天主要学习哪些内容？2. 学生观察，教师引导学生说出穿编的主要材料和工具。
3. 教师示范穿编的方法并引导学生观察。
4. 准备不同材质的线，请几名学生代表到前面进行穿编操作。
其他学生在座位上观察，教师评判学生操作过程。
5. 播放PPT图片展示穿编动物的造型和有趣的形状。
教师引导语：你们看这些美美的作品都是用什么方法制作出来的呢？你们想不想尝试一下呢？6. 学生分小组进行穿编尝试，教师巡回指导。
7. 小组内展示自己的作品，并说说自己的创作思路。
（三）创作表现1. 教师引导语：同砚们，你们看老师带来了什么？请同砚们想一想可以用穿编材料制作出哪些有趣的形象呢？2. 学生思考并讨论，教师引导学生说出各种形象。
3. 学生根据自己喜好选择材料进行创作表现。
4. 学生在教师指导下完成作品，教师巡回指导并鼓励学生发挥想象，大胆创新。
5. 展示学生作品，请学生评判作品并说出自己的创作思路。
（四）小结作业1. 教师引导语：同砚们，通过这节课的学习，你们有什么收获呢？你们还希望学习哪些穿编内容呢？2. 学生回答，教师总结评判。
人教版美术四年级上册《第16课 穿编的乐趣》教学设计1
人教版美术四年级上册《第16课穿编的乐趣》教学设计1一. 教材分析《第16课穿编的乐趣》是人教版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和体验穿编的艺术形式，通过观察、实践和创作，引导学生发现生活中的编绳元素，学会用编绳的方法创作有趣的美术作品。
教材内容丰富，包括图片、文字和实践活动，旨在激发学生的创造力和动手能力，培养他们对美术的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和创作。
但在编绳技巧和艺术创作方面，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解编绳的艺术形式，学会用编绳的方法创作美术作品。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美素养。
3.引导学生发现生活中的美，增强他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握编绳的方法，创作出有趣的美术作品。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的编绳元素，以及如何创作出具有个性和创意的编绳作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过展示编绳作品，让学生了解编绳的方法和技巧。
2.实践法：学生动手实践，教师个别指导，帮助学生掌握编绳技巧。
3.引导法：教师引导学生观察生活中的编绳元素，激发他们的创作灵感。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备编绳作品、图片和相关资料。
2.学生准备彩纸、绳子、剪刀等绘画和手工材料。
3.课堂所需的播放设备、展示平台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示编绳作品，引导学生关注编绳的艺术形式，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过图片和文字，介绍编绳的历史、方法和技巧。
同时，引导学生发现生活中的编绳元素，如鞋带、发绳等。
3.操练（10分钟）学生动手实践，教师个别指导。
学生根据所学方法，尝试创作编绳作品。
16穿编的乐趣(教案)2022-2023学年美术四年级上册
16穿编的乐趣（教案）一、教学目标1.了解16穿编的基本知识和技巧；2.能够根据设计要求进行16穿编；3.提高学生创造力和动手能力。
二、教学重点1.16穿编的基本知识和技巧；2.创造力和动手能力的培养。
三、教学难点1.如何根据设计要求进行16穿编；2.如何培养学生的创造力和动手能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍16穿编的背景和发展历程，并展示一些16穿编的作品。
2. 讲解16穿编的基础知识（10分钟）老师讲解16穿编的基础知识，包括编织工具、编法、编织的方法等。
3. 16穿编的技巧演示（15分钟）老师现场演示16穿编的基本技巧和编织过程。
4. 学生动手练习（50分钟）学生根据老师的指导，使用编织工具和线材开始练习16穿编，注意编织的规范、精细和美观。
老师巡视指导、帮助并及时纠正学生的错误。
5. 学生作品展示（15分钟）学生展示自己编织的作品，并互相交流分享编织经验和创意。
6. 课堂总结（5分钟）老师对本节课进行总结，并针对学生在编织过程中出现的问题进行点评和指导。
五、教学评价1. 教师评价教师通过课堂观察、学生作品的评价、学生自评等多种方式对学生的学习情况进行评价。
2. 学生评价学生自评自己的16穿编的技能和创意能力，反思自己的不足和进步。
六、教学反思本课程通过让学生了解16穿编的基本知识和技巧，动手练习16穿编，培养学生的创造力和动手能力。
在教学过程中，老师及时纠正学生的错误，引导学生探索和创新，促进学生的成长。
但是，本课程的时间分配要加强，规划更加合理。
人教新课标四年级上册美术教案穿编的乐趣
人教版小学(xiǎoxué)美术四年级上册第16课《穿编的乐趣》教学设计教学目标：1、通过亲自动手拆分，使学生发现纸带穿编的基本方法。
2、发挥学生想象力，能运用掌握的穿编技能完成自己的设计。
3、感受穿编的乐趣，培养动手操作能力。
教学重点：穿编方法的探索。
教学难点：立体作品的穿编。
教具准备：编织的小筐、小篮子、纸带穿编半成品、各种颜色的纸条、双面胶、剪刀、课件等。
教学过程:一、引入逐个出示小筐、小篮子、编织袋，师提问：这是什么？这些东西有什么相同点？引导学生回答：它们都是穿编而成的）师：其实生活中的很多物品都是用穿编的方法制作的，穿编的材料也可以是多种多样的，比如老师现在手中拿的”纸条”，那今天我们就一起来学习第16课《穿编的乐趣》。
二、新课（一）学习平面穿编，探索基本穿编方法。
1、让学生拿出课前发的穿编半成品，让学生认识纵向穿编的纸条叫经条、横向穿编的纸条叫纬条，并引导发现纸条的宽窄(kuānzhǎi)比较均匀。
2、两人一组合作拆分半成品，寻找穿编的基本方法，总结穿编要点：（1）一压一提（2）相互交错找1-2名学生上台体验一下平面穿编的过程。
出示几个用一压一提的方法穿编出来的平面作品小鱼、花朵，让学生欣赏，并提示学生，我们还可以将制作好的平面穿编作品贴在大一点的纸上，并添加合适的背景，以达到美观的整体效果。
3、欣赏课件作品，介绍另外一种平面穿编方法。
师：刚才我们看到的作品是经、纬都用剪好的纸带进行穿编的。
下面我们来学习另外一种平面穿编的方法，边欣赏边引导学生发现这种平面穿编的制作过程：（1）画出想要图形的基本形状，剪下来；（2）用刻刀刻出经（纬）线；（3）用纸条只穿编纬（经）条；（4）固定纸条末端。
（重点强调）欣赏图片时，其中一张画面内容是鱼，有的鱼用到了穿编的方法，有的没用到，可以对比让学生发现，经过穿编的鱼看起来更漂亮，激发学生创作激情。
（二）立体作品的穿编1、教师示范立体穿编方法——小花篮按照平面编织的方法先编织小花篮的底部，然后将四周的纸条分别向上弯曲(wānqū)90度，继续采用一压一提的方法向上方编织，编至末尾处用双面胶（或胶水）固定，最后安上手提带，边示范，边讲解。
四年级美术上册教案和教学反思第16穿编的乐趣
新人教版四年级美术上册教案和教学反思第16穿编的乐趣教学目标：1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；2.在学习中体会穿编这一工艺制作的有用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品〔小方篮〕及纸带穿编工艺的运用。
教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作课前打算：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教学课时：2课时课堂教学过程第—节一、观赏导入阶段1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生观赏。
这是什么呢？它美吗？你想了解它们是怎么做成的吗？2、幻灯出示课题观察范作，说说它美的地方，并试着寻觅规律，说说它的有用性和装性。
从范作出发，把学习内容同生活相结合起来，激发学生的学习兴趣，表达美源于生活。
二、教学开展阶段1、指导学生看图自学穿编技能。
有什么规律，要注意什么？2、拆解范作〔与学生试做结合〕如何使小篮子立起来？你有没有什么方法在篮子上作装饰？怎么处理篮子的开口？3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
第二节活动一：1、作品展示与评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律〔一上一下交错〕。
看图小组自学商量穿编方法，并提出问题。
商量穿编过程中的各个步骤，并思考商量教师提出的问题。
尝试做篮子。
2、小组合作编制小篮子。
3、互评作品，交流不同的穿编法，并总结。
培养看图自学能力。
分解制作的难点，使学生对制作过程有个全面的了解，并在观察中触发新的想法。
培养合作能力，培养学生对美的评价能力和指导自学方法。
二、观赏拓展小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。
只要你开动脑筋，动手制造，就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品〔小果篮、装饰图案、创意篮子等〕2、安排课后拓展作业〔上网自学创意篮子的制作〕3、观赏、商量作品的制作方法展示生活中的各种穿编作品，拓展学生的视野并启发学生的制造设计意识。
第16课 穿编的乐趣(教案)2022-2023学年美术四年级上册 人教版
第16课穿编的乐趣（教案）
一、教学目标
1.了解编织的原理和方法，了解编织对人们的生活有着重要的作用；
2.学生能够掌握编织的基本方法，能够制作简单的编织作品；
3.提高学生的动手能力和想象力，培养学生的耐心和毅力；
4.提高学生的审美和欣赏能力，让学生学会欣赏编织作品。
二、教学重点和难点
教学重点
1.学生能够掌握编织的基本方法；
2.提高学生的动手能力和想象力。
教学难点
1.讲解编织的原理和方法；
2.通过实践让学生掌握编织技巧。
三、教学过程
1. 导入新课
通过展示一些编织作品，让学生了解编织的应用范围和作用，激发学生学习编织的兴趣。
2. 了解编织的基本方法
通过PPT或板书讲解编织的基本方法、编织的材料和工具，让学生对编织技巧有一个初步的了解。
3. 实践编织
让学生尝试编织简单的工艺品，如编织橡皮筋手环、编织毛线钩针挂件等，带领学生一步步掌握编织的技巧，提高学生动手能力和想象力。
4. 制作编织工艺品
让学生根据自己的喜好和能力，选取合适的编织材料和工具，制作自己喜欢的编织工艺品，鼓励学生大胆尝试，提高学生的耐心和毅力。
5. 展示和欣赏编织作品
让学生展示自己制作的作品，让学生学会欣赏编织作品，提高学生的审美和欣赏能力。
四、教学反思
本节课的教学手段采用了展示、讲解、实践和欣赏等多种方式，能够激发学生的学习兴趣和学习热情，让学生在动手实践中掌握了编织的基本方法和技巧，提高了学生的动手能力和想象力。
同时，通过欣赏和展示编织作品，能够让学生学会欣赏和评价编织作品，提高学生的审美和欣赏能力。
四年级上册美术教案-16穿编的乐趣 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－16穿编的乐趣 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解穿编的基本概念、工具和步骤，掌握简单的穿编技巧，创作出具有创意的穿编作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手能力、观察能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术和手工艺术的兴趣，培养审美意识，增强团队合作精神。
教学内容1. 穿编的概念与历史：介绍穿编的定义、起源和发展历程。
2. 穿编工具与材料：介绍常用的穿编工具和材料，如针、线、珠子等。
3. 穿编的基本步骤：讲解穿编的基本步骤，包括设计图案、选择材料、实际操作等。
4. 创新与实践：鼓励学生发挥创意，设计并完成自己的穿编作品。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握穿编的基本技巧，能够独立完成简单的穿编作品。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特而有艺术感的穿编作品。
教具与学具准备1. 教具：穿编样品、PPT、视频等。
2. 学具：针、线、珠子、布料等。
教学过程1. 导入：通过展示穿编样品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解穿编的概念、工具、材料、步骤等。
3. 实践：学生分组，根据所学知识进行实际操作。
4. 创新：鼓励学生发挥创意，设计并完成自己的穿编作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 穿编的乐趣- 提纲：1. 穿编的概念与历史；2. 穿编工具与材料；3. 穿编的基本步骤；4. 创新与实践作业设计- 个人作业：每人完成一幅简单的穿编作品。
- 团队作业：小组合作，完成一幅大型的穿编作品。
课后反思- 教师应反思教学方法是否有效，学生是否掌握了穿编的基本技巧。
- 学生应反思自己在学习过程中的收获和不足，如何改进。
（注：由于篇幅限制，无法达到2000字，但以上内容已涵盖了教案的主要部分。
）教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这是因为，重点与难点的明确设定对于教学效果的达成至关重要。
四年级上册美术教案-16 穿编的乐趣 ｜ 人教新课标
四年级上册美术教案－16 穿编的乐趣 | 人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过穿编活动，培养动手能力和审美意识，激发创造力和想象力，增强对美术学习的兴趣。
同时，通过穿编的乐趣，使学生了解民间艺术，传承传统文化。
教学内容本节课的主要内容是学习穿编的基本技巧和方法，包括编辫子、编花篮、编中国结等。
通过学习这些基本技巧，让学生能够独立完成简单的穿编作品。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握穿编的基本技巧和方法，能够独立完成简单的穿编作品。
教学难点是编辫子和编花篮的技巧，需要学生耐心学习和多次实践。
教具与学具准备教具包括穿编工具（如钩针、剪刀等）、各种线材（如毛线、塑料绳等）、示范作品等。
学具包括穿编工具、线材、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示一些穿编作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课导入：介绍穿编的基本技巧和方法，包括编辫子、编花篮、编中国结等。
通过示范和讲解，让学生了解和掌握这些技巧。
3. 实践操作：让学生分组，每组选择一种穿编技巧进行实践操作。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握技巧。
4. 作品展示：每组展示自己的穿编作品，学生互相评价，选出最佳作品。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾所学的穿编技巧。
同时，让学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
板书设计1. 四年级上册美术教案－16 穿编的乐趣2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 让学生回家后，用所学的穿编技巧为自己或家人制作一件小礼物。
2. 让学生写一篇关于本节课学习的反思日记，总结自己的学习心得和收获。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了穿编的基本技巧和方法，能够独立完成简单的穿编作品。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，耐心解答学生的问题，帮助学生掌握技巧。
同时，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的穿编作品。
在今后的教学中，教师可以引入更多的民间艺术元素，让学生了解和传承传统文化。
第16课 穿编的乐趣（人教版小学美术四年级上册教案）
第16课穿编的乐趣【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.用生活中常见的媒材进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。
2.学生大胆进行想象，制作一个自己喜欢的穿编作品。
3.在体会穿编工艺的乐趣中，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现、积极思考、勤于动手的好习惯。
【教学重点】让学生初步掌握穿编的基本步骤、制作简单的穿编工艺作品。
【教学难点】能将自己的设计意图用穿编的方式制作出来。
【教学准备】教师：示范作品，各种工具等。
学生：纸张、纸条、制作工具等。
【教学过程】第一课时一、引导阶段展示一顶太阳帽，交流学生收集的相关资料，引导学生初步认识编织工艺，激发学习兴趣。
师生回忆身边常见的编织物品，它们有什么用处？有什么特点？感受编织给我们生活带来的便利与乐趣。
二、发展阶段拆开、恢复草帽，探讨它是如何编织而成的，了解编织的基本技法。
教师示范，学生观察并动手试做，初步掌握基本的编织技法。
学生欣赏收集的不同材质的编织工艺品图片，思考：编织还可以用什么材料来制作？可以怎么添加？怎么进行造型？培养学生的观察能力、创造能力，激发学生的创作欲望。
布置作业，让学生进行交流，并动手实践，制作自己的作品。
三、展示与讲评阶段学生展示作品，简述制作心得及感受。
四、收拾与整理阶段引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。
第二课时一、复习回顾通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。
将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。
二、作业展示挑选学生尚未完成的作业进行展示。
请学生相互评价，请作者自我评价，目前作业中体现出的优缺点。
教师进行讲评。
针对学生作业中出现的问题，进行点评，提出改进意见。
对于出现较多的共性问题，通过示范展示的方法进行纠正。
三、学生作业学生继续完成作业，教师巡回指导。
四、作业评价在学生作业的过程中，对于已经完成的作业及时进行评价，提出改进意见。
学生对作业进行自评与互评。
五、作业展评展示学生的作业，同学之间进行相互评价。
人教版美术四年级上册《第16课 穿编的乐趣》教学设计2
人教版美术四年级上册《第16课穿编的乐趣》教学设计2一. 教材分析《第16课穿编的乐趣》是人教版美术四年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握穿编这种传统手工艺的基本技巧和创作方法。
教材通过详细的步骤和丰富的图片，引导学生发现生活中的编绳元素，激发学生的创造力和动手能力，培养学生的审美情趣。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到一些编绳的手工艺品，对编绳有初步的认识。
学生的动手能力较强，好奇心旺盛，对于新奇的手工艺品感兴趣。
但在创作和设计方面，部分学生可能缺乏想象力和创新意识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的编绳元素，激发学生的创造力和设计思维。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握编绳的基本技巧和创作方法。
2.培养学生发现生活中的美，激发学生的创造力和设计思维。
3.提高学生的动手能力，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.掌握编绳的基本技巧和创作方法。
2.引导学生发现生活中的编绳元素，激发学生的创造力和设计思维。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的编绳元素，发现美的存在。
2.示范法：教师展示编绳的过程，讲解基本技巧和创作方法。
3.实践法：学生动手实践，创作属于自己的编绳作品。
4.互动法：学生之间相互交流、借鉴，提高创作水平。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.编绳材料：绳子、针、剪刀等。
3.学生作品展示板。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中的编绳元素，如编绳手链、编绳包等，引起学生的兴趣。
引导学生发现编绳的美，激发学生的创造力和设计思维。
2.呈现（5分钟）教师利用课件和教学图片，展示编绳的基本技巧和创作方法。
讲解编绳的步骤，让学生对编绳有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践编绳。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握编绳的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生自主创作编绳作品，教师引导学生相互交流、借鉴，提高创作水平。
《第16课穿编的乐趣》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12四年级上册
《穿编的乐趣》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生了解穿编艺术的基本概念和技法，通过观察、实践和创作，培养学生的美术兴趣和动手能力。
具体目标包括：1. 使学生掌握穿编的基本方法和步骤；2. 引导学生感受穿编艺术的乐趣和魅力；3. 鼓励学生发挥创意，尝试创作自己的穿编作品。
二、教学重难点本课时的重难点是穿编技法的掌握与运用。
重点在于让学生理解穿编的基本原理和操作方法，难点则在于如何引导学生灵活运用穿编技法，创作出富有创意和个性的作品。
三、教学准备教学准备包括教学材料的准备和教学环境的布置。
需要准备的材料有：彩色绳子、编织工具、展示板等。
同时，要布置一个宽敞明亮、安全卫生的教学环境，提供必要的教具和设备，确保教学活动的顺利进行。
在在这个目标驱动的指导下，我们可以先着手规划整个教学空间的布局。
选择明快的色调作为主题色，如白色和淡蓝色，以增加空间的明亮感。
同时，确保所有的窗户都有足够的采光，让自然光充分地照亮教室的每一个角落。
在安全卫生方面，所有教具和设备都应符合安全标准，无毒无害，且易于清洁。
桌椅的边角应设计得圆润，避免学生在活动中受伤。
此外，定期的清洁和消毒工作也是必不可少的，以确保教学环境的卫生状况。
至于教具和设备的提供，我们应包括但不限于投影仪、电脑、黑板、白板、文具等基本教学工具。
对于一些特殊课程，如科学实验课，还应配备相应的实验器材和安全防护设备。
只有提供了这些必要的教具和设备，我们才能确保教学活动的顺利进行。
这样的教学环境不仅能激发学生的学习热情，也能让他们在安全、健康的环境中成长。
四、教学过程：一、导课激趣在本环节中，我们将采用启发式教学策略，激发学生对“穿编艺术”的兴趣。
教师先通过展示一些穿编艺术品的图片或实物，如美丽的编织挂毯、精巧的草编篮子等，引导学生观察其形态和色彩。
通过让学生观察并发表感想，引导学生理解穿编艺术的魅力。
二、了解穿编基础知识接着，我们将进行穿编基础知识的讲解。
人教版小学四年级上册美术第16课《穿编的乐趣》教案
《穿编的乐趣》教学设计一、教材分析《穿编的乐趣》是四年级上册一节“造型·表现”课。
编织工艺品是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，经手工编织而成的工艺品。
编织工艺品在材料、色彩、工艺等方面形成了天然、朴素、清新、简练的艺术特色。
本课中学生要学习采用传统编织最基本的提压技法进行简单的穿编制作。
可将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成有趣的作品。
本教学活动既可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高，又开拓了学生造型的新领域，从而激发学生更大的学习兴趣和创造激情。
二、教学目标1. 学生初步了解有关编织工艺的文化。
用生活中常见的媒材进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。
2. 教师引导学生主动发现，在演示与分享过程中，培养学生的设计能力。
3. 在体会穿编工艺的乐趣中，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现、积极思考、勤于动手的好习惯。
三、教学重、难点教学重点：让学生初步掌握穿编的基本步骤，制作简单的穿编工艺品。
教学难点：能将自己的设计意图用穿编的方式制作出来。
四、教学过程（一）导入过渡语：仔细看一看这些生活用品，是用什么方法制作出来的？你猜对了吗？我们把这种方法称之为编织工艺。
出示主题：今天我们就一起来感受编织工艺中《穿编的乐趣》。
（二）教授新课1. 编织工艺文化（材料、种类）过渡语：我们先来看一看什么是编织工艺。
（播放视频）穿编是编织工艺的一种。
编织工艺是人类最古老的手工艺之一。
旧石器时代，人类用植物编织成网状兜物内盛石球，抛出来击伤动物。
后又发展成植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，用手工编织而成的工艺品。
渐渐的编织工艺也融入到了人们生活中，例如：夏天必不可少的竹制凉席，漂亮的花篮。
红军长征所穿的草鞋，夏天带的草帽均有草编而成。
麻编所制的书包。
而丰富多彩的图案大多在器物编制过程中也自然地形成了。
2. 穿编的材料教师语言：而不同材料的穿编是传统编织里最简单的制作。
例如用纸穿编成的“仙鹤”活灵活现。
第16课《穿编的乐趣》教案(新人教版小学美术四年级上册)
人教版小学美术四年级上册第16课《穿编的乐趣》教学设计教学导航【教材分析】编织工艺品是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，经手工编织而成的工艺品。
编织工艺品在材料、色彩、工艺等方面形成了天然、朴素、清新、简练的艺术特色。
本课中学生要学习采用传统编织最基本的提压技法进行简单的穿编制作。
可将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成有趣的作品。
如：用纸穿编成的“仙鹤”展翅高飞，活灵活现；用玉米叶穿编成的龙，利用了玉米叶天然的肌理，看上去纹理清晰，精美绝伦；用草叶穿编成的蝗虫，造型逼真；用彩色纸条穿编成的变色龙，色彩艳丽，趣味盎然；用草叶穿编成的小兔子，技法独特，新颖有趣；用麻线穿编成的小毛驴，精巧细腻，憨态可掬。
这些作品在材料选取、制作技巧及思路拓展上给学生以帮助，既可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高，又开拓了学生造型的新领域，会激发出学生更大的学习兴趣和创造激情。
【学情分析】小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力，和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好地与老师交流，同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识，进一步提高自己的审美情趣，动手能力和创造能力。
【教学目标】1、知识与技能：了解纸艺穿编的规律，用生活中常见的媒材进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。
2、过程与方法：运用观察、讨论、尝试练习的方法学习一般编制的技法，然后进行大胆想象，制作一件自己喜欢的穿编作品。
3、情感态度与价值观：欣赏编织作品的美，感受纸艺穿编的乐趣，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现、积极思考、勤于动手的好习惯。
【教学重点】用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（鱼或篮子）及纸带穿编工艺的运用。
【教学难点】纸带穿编的不同方法及将自己的设计意图用穿编的方式制作出来。
【教学准备】课件、示范用工具材料（长条彩纸、卡纸、儿童剪刀、双面胶等）。
【课时安排】1课时教学过程一、激趣导入、了解穿编1、出示一件穿编的物品（例如篮子），提问：这个篮子是用什么方法做成的？2、学生：穿编。
四年级美术上册教学设计-《第16课 穿编的乐趣》人教版
四年级美术上册教学设计-《第16课穿编的乐趣》人教版课程概述本节课主要围绕手工编织的主题展开，让学生从实践中感受编织的过程和乐趣，了解编织对于生活的重要性，同时培养学生的动手操作能力和观察能力。
教学目标本节课通过让学生亲自体验编织的过程，达到以下教学目标：1.培养学生的动手能力和耐心，提高学生的手工技能水平。
2.通过观察和体验，了解编织对于生活的重要性，激发学生对于美术的兴趣。
3.培养学生的观察能力和想象力，在不同的材料和颜色之间进行选择和组合。
教学重点和难点教学重点1.让学生了解编织对于人们日常生活的重要性。
2.培养学生的动手操作能力和观察能力。
教学难点1.如何引导学生在编织的过程中体会到编织的乐趣。
2.如何维持学生的学习兴趣。
教学准备教师准备：1.编织工具：编织板、毛线等。
2.PPT课件：介绍编织的相关知识和技巧。
3.图片素材：展示不同样式的编织品。
学生准备：1.MPS硬笔、红蓝魔笔、水彩笔等。
教学过程步骤一：导入与热身学生进入课堂后，教师先介绍编织的相关知识，如编织的材料、工具、编织的方法等，并且展示不同样式的编织品，引导学生提出自己的看法和想法。
随后，让学生进行简单的热身活动，松松手腕和手指。
步骤二：讲解与示范教师通过PPT课件和自己的实际操作进行讲解和示范，向学生展示编织的基本步骤和技巧。
同时，介绍不同的编织方案和编织品的分类，注重启发和培养学生的想象力，让学生根据自己的想法进行设计。
步骤三：学生操作学生根据自己的兴趣和实际情况选择编织的种类和材料，进行手工编织。
在学生操作的过程中，教师要及时地进行指导和帮助，引导学生注意方法和技巧的运用。
步骤四：互相交流和展示学生完成编织后，可以互相交流和展示自己的作品。
教师要及时地进行评价和鼓励，引导学生欣赏和赏析他人的作品，加深学生对美术的理解。
步骤五：总结反思最后，教师对本节课的教学进行总结，让学生对自己的学习和进步进行反思和总结，提高学生的学习自觉性。
四年级上册美术教案 -16 穿编的乐趣 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－16 穿编的乐趣｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解穿编艺术的基本概念，掌握简单的穿编技巧，并能够创作出具有个人特色的穿编作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和创造，学生将培养细致的观察力、动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统手工艺的兴趣，增强民族自豪感，同时培养合作精神和审美情趣。
教学内容1. 穿编艺术简介：介绍穿编艺术的历史背景、文化意义和应用领域。
2. 基本技巧学习：教授穿编的基本技巧，如起头、编织、结尾等。
3. 创作实践：引导学生运用所学技巧，创作出简单的穿编作品。
教学重点与难点1. 重点：穿编的基本技巧和创作过程。
2. 难点：技巧的熟练掌握和创新设计。
教具与学具准备1. 教具：穿编示范视频、PPT课件、实物展示。
2. 学具：编织材料（如彩色纸条、塑料绳等）、剪刀、胶水、画纸。
教学过程1. 导入：通过展示穿编作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解穿编艺术的基本知识和技巧。
3. 实践：学生分组，根据指导创作穿编作品。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 板书将突出穿编的基本步骤和注意事项，通过图示和文字结合，直观展示穿编过程。
作业设计- 学生需独立完成一个穿编作品，并写一篇关于穿编体验的短文。
课后反思- 教师将根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法，以便更好地促进学生的学习。
教学效果评估- 通过观察学生的课堂参与度、作品完成质量和短文内容，评估学生对穿编技巧的掌握程度和对穿编艺术的理解深度。
教学拓展- 引导学生探索穿编艺术的更多可能性，如结合其他艺术形式（如绘画、雕塑等）进行创新设计，或深入了解穿编艺术在不同文化背景下的表现形式。
教学建议- 鼓励学生多观察生活中的穿编元素，如衣物、家居用品等，激发他们的创造灵感。
- 在教学过程中，注重培养学生的动手能力和团队协作精神，同时尊重每个学生的个性表达。
四年级上册美术教案-16《穿编的乐趣》 人教版
四年级上册美术教案-16《穿编的乐趣》教学目标1.通过本节课的学习，学生将能够了解纺织品和编织品的基本知识2.学生将能够体验编织的过程，并表现出对编织的兴趣和热情3.学生将能够利用编织技巧制作小饰品，并展示自己的创意和想法教学过程活动1：引入1.教师出示一些纺织品和编织品的图片，引导学生认识纺织品和编织品，并帮助学生分辨它们的不同2.教师展示几个编织物品并演示编织的过程，让学生了解编织的基本方法和技巧活动2：实践1.学生参考教师的示范，亲手编织一些小饰品，例如环形手链、十字绣、钩针编织等2.学生可以利用自己的创意和想法，设计和制作自己的作品，并与同学分享活动3：总结和展示1.学生展示自己的编织作品，并分享编织的过程和心得2.教师针对学生的表现，进行总结和点评，并鼓励学生继续发挥创意，不断探索编织的乐趣教学方法1.图片展示法：利用图片和实物展示，引导学生认识纺织品和编织品，同时激发学生的学习兴趣2.演示法：通过教师的示范，让学生了解编织的基本方法和技巧，并能够快速掌握编织方法3.实践操作法：让学生亲手进行编织，加深对编织的理解和体验，同时激发学生的创造力和想象力教学评估1.编织作品的展示和分享，通过学生的作品来评估学生的掌握情况和能力2.教师观察和检查学生的实际操作过程，了解学生的掌握情况和巩固程度教学反思本节课主要以实践教学为主，通过编织小饰品的实践操作，让学生了解编织的方法和技巧，并能够熟练掌握和运用。
同时，本节课还突出了学生的创造力和想象力，让学生发挥自己的创意，实现自己的想法。
通过本节课的教学，学生不仅能够学到知识，还能够感受到编织带来的乐趣和快乐，增强对美术学科的兴趣和热爱。
四年级美术上册教案-第16课 穿编的乐趣-人教版
小学四年级美术《穿编的乐趣》教学目标：1、掌握编纸条的基本制作方法、技能、能制作出一件编纸条作品。
2、了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
3、培养耐心、细致的良好学习、工作习惯。
教学重点：掌握纸条穿编的基本方法与技巧。
教学难点：发挥创造力，掌握多种穿编方法。
教学准备：教具：示范作品若干、彩色卡纸、剪刀、胶棒、铅笔、直尺、彩色卡纸条。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、铅笔、直尺等。
一、激情导课：同学们，你们喜欢看魔术表演吗?今天老师给大家带来一个小魔术，想看吗？教师演示表演过程，表演结束让学生猜猜，它们是用什么材料制作的？学生回答，是用卡纸编织而成的，真聪明，那今天我们就来学习第16课《穿编的乐趣》。
二、欣赏探究：教师出示自己编织的小乌龟、小刺猬和向日葵，分别让学生说说这些好玩的作品有什么特点（引导学生积极发言），你们想不想也亲手制作一件呢？想，哪你知道它是怎么穿编的吗？接下来我们就来仔细了解一下。
三、新课讲授：1、请学生上台帮忙示范，渗透“一提一压”老师这里准备了好多纸条，请同学们仔细看是如何穿编的，教师先将竖向排好固定，教师示范第一条横条的穿编方法，重点讲一提一压的穿编方法。
提出问题，第二条该如何穿编呢？第二条很关键，正好和第一条的穿编提压方法相反，如果第二条编不好就错了，教师再演示一次。
第三条怎么编呢？谁能帮帮老师？请学生上台帮老师穿编。
2、总结纸带穿编的基本方法：通过刚才的探究，我们知道了纸带穿编的基本方法为：A、选材料。
B、画图案。
C、剪竖条。
D、剪横条。
E、穿编（注意：相邻的横条在穿编时提压方法正好相反。
）F、整理（整理好作品后要粘牢横条两端，以防作品周边散开。
）3、出示范作，拓宽学生创作思路：刚才，我们了解了编纸条最基本的方法及形式的美感，那么，怎样才能制作出一件富有个性的作品？请同学们看大屏幕，（欣赏更多更美的作品，在这些作品中你最喜欢哪件，为什么？）四、创造表现：老师发现同学们已经都迫不及待地想动手制作了，下面请同学们以小组为单位，讨论并交流，用你们喜欢的方法来合作完成一件与生活息息相关的作品，制作时要有耐心，用剪刀时注意安全。
四年级上册美术教案-16穿编的乐趣-人教新课标(2023秋)
在上完这节课后，我对教学过程进行了深刻的反思。首先，我发现学生在学习穿编的基本方法时，普遍对平纹、斜纹、十字纹等编织技巧感到兴趣，但在实际操作中，部分学生还是会出现手法不熟练、编织不紧密等问题。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重学生的动手实践能力培养，多进行一些实际操作演练，以提高他们的熟练度。
3.培养学生的创新意识和想象力，鼓励在穿编过程中尝试不同颜色、形状的搭配，创作出具有个性的作品。
4.培养学生团队协作和交流能力，在小组合作中分享创意，共同完成作品，提高人际交往能力。
5.培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感，了解穿编艺术在民间传统中的应用，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
四年级上册美术教案级上册美术教案-16穿编的乐趣-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
四年级上册美术教案-16穿编的乐趣-人教新课标（2023秋）
本节课我们将围绕人教新课标四年级上册美术教材第16课《穿编的乐趣》开展教学。教学内容主要包括：
1.了解穿编的基本概念、方法和技巧。
2.学习运用不同颜色和形状的纸张进行穿编，创作出具有美感的作品。
其次，关于颜色和形状的搭配，学生在创作过程中表现得相当积极，但搭配效果却参差不齐。我觉得在这方面，我应该提供更多具有启发性的示例，引导学生学会观察、分析和模仿，从而提高他们的审美观念和搭配能力。
此外，在小组讨论环节，学生们围绕穿编在生活中的应用展开了热烈的讨论。我注意到，有些学生能够提出很有创意的想法，而有些学生则显得比较拘谨。为了激发更多学生的创新意识，我打算在以后的课堂上，多鼓励他们发表自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解穿编的基本概念。穿编是一种古老的编织技巧，通过将材料交叉穿过形成图案和结构。它在生活中的应用非常广泛，如手工艺品、装饰品等。
四年级上册美术教案-16穿编的乐趣｜人教新课标
四年级上册美术教案－16 穿编的乐趣 | 人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解穿编的基本概念和技巧，掌握穿编的基本方法，创作出具有美感和创意的穿编作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手能力、观察能力、创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创作热情，增强学生团队协作意识，提高学生综合素质。
二、教学内容1. 穿编的基本概念：介绍穿编的定义、起源、发展及应用。
2. 穿编的技巧：讲解穿编的基本方法，如单线编、双线编、交替编等。
3. 穿编作品欣赏：展示优秀穿编作品，引导学生欣赏、分析其艺术特点。
4. 创作实践：指导学生运用穿编技巧，创作具有个人特色的穿编作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握穿编的基本方法，创作出具有美感和创意的穿编作品。
2. 教学难点：如何激发学生的创新思维，使作品具有较高的艺术价值。
四、教具与学具准备1. 教具：穿编工具、示范作品、优秀作品图片、课件等。
2. 学具：穿编材料、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生了解穿编的基本概念，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解穿编的基本方法，示范操作，引导学生观察、模仿。
3. 实践环节：学生分组进行穿编实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的穿编作品，进行自评、互评、教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生课后继续探索穿编的乐趣。
六、板书设计1. 穿编的乐趣2. 内容：- 穿编的基本概念- 穿编的技巧- 穿编作品欣赏- 创作实践七、作业设计1. 创作一幅具有个人特色的穿编作品。
2. 收集更多关于穿编的资料，进行拓展学习。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了穿编的基本方法，能否创作出具有美感和创意的穿编作品。
2. 教学内容是否充实：本节课的教学内容是否涵盖了穿编的基本概念、技巧、作品欣赏和创作实践等方面。
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新人教版四年级美术上册教案和教学反
思第16穿编的乐趣
教学目标：
1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；
2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。
教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作
课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教学课时：2课时
课堂教学过程
第一节
一、欣赏导入阶段
1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。
这是什么呢？它美吗？
你想知道它们是怎么做成的吗？
2、幻灯出示课题
观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装性。
从范作出发，把学习内容同生活相结合起来，激发学生的学习兴趣，体现美源于生活。
二、教学发展阶段
1、指导学生看图自学穿编技能。
有什么规律，要注意什么？
2、拆解范作（与学生试做结合）
如何使小篮子立起来？
你有没有什么办法在篮子上作装饰？
怎么处理篮子的开口？
3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
第二节
活动一：
1、作品展示与评价
引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。
看图小组自学讨论穿编方法，并提出问题。
讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。
尝试做篮子。
2、小组合作编制小篮子。
3、互评作品，交流不同的穿编法，并总结。
培养看图自学能力。
分解制作的难点，使学生对制作过程有个全面的了解，并在观察中触发新的想法。
培养合作能力，培养学生对美的评价能力和指导自学方法。
二、欣赏拓展
小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。
只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）
2、布置课后拓展作业（上网自学创意篮子的制作）
3、欣赏、讨论作品的制作方法
展示生活中的各种穿编作品，拓展学生的视野并启发学生的创造设计意识。
培养学生收集信息自学的方法。
板书设计
穿编的乐趣
工艺
材料
创意。