鄂教版语文三年级上册19山茶花练习卷.doc
2019年三年级语文上册 期末试题鄂教版
2019年三年级语文上册期末试题鄂教版班级姓名成绩亲爱的同学们，经过一个学期的努力学习，你一定又有了许多收获，好好展示一下你的学习成果吧！注意审题要仔细，书写要工整哟！加油！（请用硬笔答题）[基础知识积累及运用]一、请用硬笔将下列句子抄在方格内，做到规范、端正、整洁。
那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。
二、看拼音，写词语。
sù xiě jiàn zhù mēn léi（）（）（）sì yǎnɡ shīɡē lǎnɡ dú（）（）（）三、选词填空。
1、选择恰当的字填在括号里。
①盏股片弯一（）翠竹一（）清泉一（）明灯一（）新月②刺拂秀送春风（）面秋风（）爽寒风（）骨景色（）丽2、选择恰当的词填在括号里。
沉浸沉默①王老师（）了一会儿又继续给我们讲课。
②我们（）在亲手采摘果实的欢悦中。
品味品读①由于吸收了异味，茶叶的（）大受影响。
②他经过了细细（），才明白了那句话的含义。
四、把下列词语用线连起来。
金色的天空沁人心脾的源泉碧绿的月光取之不尽的香味蔚蓝的太阳微不足道的小虾银色的草地栩栩如生的事物五、照样子，写句子。
①例：小狗跑进园子。
小狗欢快地跑进飘漫果香的园子。
小鱼在游动。
②小雨点喜欢玩打击乐器，敲敲打打“滴答叮咚……”热闹极了。
③厚厚的白雪好像．．给麦苗盖上了洁白的棉被。
六、按要求填空。
1、按课文内容填空。
北风去吹雪大衣，却吹响了一串。
咦，是把铃铛挂在了？哦，不，不，是的雪大衣结了一层，风儿一吹，丁零、丁零……（《夏天和冬天》）2、古诗《所见》中“意欲捕鸣蝉，。
”这句话描述了牧童听到知了的叫声，停止唱歌，站在那儿一动不动的有趣情形。
3、在本学期的课文中，我认识了的宋庆龄、《不瞒真情》的老舍和高煜年、喜欢的安妮和微笑面对一切的桑兰姐姐。
我还读了一本课外书，书名是《》。
[阅读]七、读段，按要求做题。
一般的花，开放前不久才打骨朵。
山茶花呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。
鄂教版语文三上第七单元练习
19、山茶花课中训练【基础练习窗】一、请把下面的字写规范、端正、整洁。
二、给带点的字选择正确的读音，画上“√”。
疏．（shū sū）密花骨．（gū gǔ）朵轻纱．（shā sā）排列有致．（zì zhì）舒．（sū shū）展即．（jí jì）使三、“绝”字有很多种解释。
请读读句子，看看它们在不同的句子里分别是什么意思，把序号写在括号里。
绝：A.断；B.尽，穷尽；C.极端的，独一无二；D.一定的，无论如何。
1．上门求教的人络绎不绝．。
（）2．白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝．！（）3．我绝．不允许这样的事情发生。
（）4．所有的方法都用绝．了。
（）四、给下面的句子加上合适的标点符号，再读一读，体会句子表达的感情。
1．白的红的紫的墨色的粉红的一株树上有好多种颜色一朵花上甚至也颜色不同那真叫绝2．啊山茶花骨朵好一股特别劲儿【读写新视点】五、读一读，填一填，想一想。
A．1．山茶花的白，那是怎样的白啊！像（）。
2．那墨茶，仿佛（），带着（），又带着（）。
3．粉红的呢？那是（）。
请你根据原文，把括号内的内容填写完整，想一想：作者是用什么方法把山茶花的颜色写得丰富而且有无穷变化？B．下了那么大（），花了那么多（），开出的花怎能不美呢？你认为这句话需要回答吗？为什么？20、微笑着面对一切课中训练【基础练习窗】一、看拼音，写词语。
yōu xiù xún wèn gù ding qū fú（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。
（）的微笑（）的毅力（）的精神（）的乐曲（）的疼痛（）的勇气三、选一选，填一填。
坚强坚固坚决坚实1．兰兰的意志非常（）。
2．既然我们认识到了错误，就（）要改正。
3．今天我们努力学习，为明天的发展打下（）的基础。
4．这座城堡非常（）。
【读写新视点】四、读下面的语段，完成下面的练习。
人教版语文三年级上册阅读《山茶花》练习(含答案)
人教版语文三年级上册阅读《山茶花》练习（含答案）阅读短文，回答问题。
山茶花你见过山茶花吗？真是美极了。
白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”我这才注意起山茶花骨朵来。
果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。
山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。
原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。
下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！1.第二自然段对上下文起着________________的作用。
2.为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢？_______________________________________________________________________________ 3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它_______________和_______________的特点。
文章生动形象地描绘了山茶花的_______________和_______________，深情地赞颂了山茶花的_______________与山茶花骨朵的_______________。
4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发?______________________________________________________________________________参考答案：1.这一段是一个过渡段。
答案：承上启下2.从第二段的最后一句话可以知道答案。
答案：一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同。
3.仔细阅读短文可以归纳出相应的内容。
答案：形状颜色花朵骨朵美丽品质4.正是由于花骨朵这样一个月又一个月地下功夫，一季又一季地花力气，我们才能欣赏到上茶花的美。
2019-2020学年三年级上册语文期末试卷鄂教版
2019-2020学年三年级上册语文期末试卷鄂教版三年级语文试卷班级姓名分数亲爱的同学们，经过一个学期的努力学习，你一定又有了许多收获，好好展示一下你的学习成果吧！注意审题要仔细，书写要工整哟！加油！（请用硬笔答题）[基础知识积累及运用]一.请用硬笔将下列句子抄在方格内，做到规范.端正.整洁。
那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。
二.看拼音，写词语。
sù xiě jiàn zhù mēn léi（）（）（）sì yǎnɡ shīɡē lǎnɡ dú（）（）（）三.选词填空。
1.选择恰当的字填在括号里。
①盏股片弯一（）翠竹一（）清泉一（）明灯一（）新月②刺拂秀送春风（）面秋风（）爽寒风（）骨景色（）丽2.选择恰当的词填在括号里。
沉浸沉默①王老师（）了一会儿又继续给我们讲课。
②我们（）在亲手采摘果实的欢悦中。
品味品读①由于吸收了异味，茶叶的（）大受影响。
②他经过了细细（），才明白了那句话的含义。
四.把下列词语用线连起来。
金色的天空沁人心脾的源泉碧绿的月光取之不尽的香味蔚蓝的太阳微不足道的小虾银色的草地栩栩如生的事物五.照样子，写句子。
①例：小狗跑进园子。
小狗欢快地跑进飘漫果香的园子。
小鱼在游动。
②小雨点喜欢玩打击乐器，敲敲打打“滴答叮咚……”热闹极了。
③厚厚的白雪好像．．给麦苗盖上了洁白的棉被。
六.按要求填空。
1.按课文内容填空。
北风去吹雪大衣，却吹响了一串。
咦，是把铃铛挂在了？哦，不，不，是的雪大衣结了一层，风儿一吹，丁零.丁零……（《夏天和冬天》）2.古诗《所见》中“意欲捕鸣蝉，。
”这句话描述了牧童听到知了的叫声，停止唱歌，站在那儿一动不动的有趣情形。
3.在本学期的课文中，我认识了的宋庆龄.《不瞒真情》的老舍和高煜年.喜欢的安妮和微笑面对一切的桑兰姐姐。
我还读了一本课外书，书名是《》。
[阅读]七.读段，按要求做题。
一般的花，开放前不久才打骨朵。
三年级语文上册 第七单元 19山茶花分层练习 鄂教版.doc
《山茶花》分层练习◆基础题一、看拼音写词语。
qīng shā shū zhǎn tè shū jíshǐ（）（）（）（）二、连一连。
zòng zi fēng fùwéi chídiāo sù祷告绿荫玲珑丰富维持粽子雕塑辜负gū fùlǜ yīn líng lóng dǎo gào三、给加点字选择正确的读音,画“√”。
1.那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似．(sìshì)乎还跟着好几条小狗。
2.有个琴师在集市上弹．(dàn tán)奏古琴。
3.但是,海洋发起脾气来,也会给人类带来可怕的灾难．(nàn nán)。
四、照样子写词语。
1.乐呵呵：2.一季又一季：五、选词填空。
排列陈列1.海轮密密麻麻地（）在码头两边。
2.商店只有一个柜台（）的全部是儿童书籍。
特殊特别3. 啊，山茶花骨朵，好一股（）劲儿！4.今天由于有（）的原因，我零时不能来了。
◆能力题一、给加点字选择正确的读音划“√”。
一株．（zhū zū）墨．色（hēi mò）清潭．（ tán tǎn ）潇．洒（sù xiāo ）疏．密（shū sū）骨．朵（gǔ gū）二、比一比再组词。
沙（）即（）疏（）股（）珠（）妙（）既（）梳（）般（）株（）三、读句子，仿写比喻句。
山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
四、按要求写句子。
1.只有钱学森折的飞镖,飞得最远,像．一支利箭直插目标。
(用加点的词语写句子)2.让他们在这千千结之中,感觉你心中满满的爱意。
(修改病句)3.性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处。
(缩写句子)五、阅读短文完成练习。
会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈来到小木屋后面的山坡上。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。
2019年三年级语文上册 期末测试卷 鄂教版
2019年三年级语文上册期末测试卷鄂教版班级姓名成绩（满分100分；答卷时间：90分钟）一、基础知识。
（60分）1、看拼音写字词。
（10分）gùshì qīng chén háng xíng zhǔfàn dǎ rǎoxú wèn děng dài tànjīu mào mì mò shēng2、按要求填空。
（10分）⑴“赏”字是（）结构，一共（）画，组两个词：（）（）。
⑵“视”字按音序查字典应查大写字母( ) ，按部首查字典应查( )部，再查( ) 画。
“视”的意思有：①看；②观察；③看待；④活，生存。
下面句子中的“视”字是什么意思，请把序号填在括号里。
①密密层层的枝叶挡住了人们的视线。
（）②掌声使我明白，同学们并没有歧视我。
（）③今天，上级领导到我们学校视察。
（）3、把词语补充完整，按要求作答。
（14分）1、（）紫（）红②垂头（）气③（）劳（）怨④坚（）不移⑤无（）奉献⑥（）不足道⑦千（）百态⑧（）（）如生（1）用第⑤个词造句：（2）写出与第③个结构相同的词3个（ABAC）：（3）写出与第⑧个结构相同的词2个（AABC）：———————————————————4、在括号里写出表示动作的词。
（4分）例：（捉）迷藏（）花粉（）贝壳（）花篮（）风筝5、把下面名句补充完整。
（5分）3、满招损，（）。
4、( ) ，行必果。
5、书有三到，谓（）、（）、( )6、按要求写句子。
（2分）⑴花儿低下了头。
（改为拟人句）⑵小男孩用力把捡起的小鱼扔回大海。
（改为“被”字句。
）7、默写古诗《望天门山》（10分）__________________，。
，。
8、根据课文内容填空。
（5分）这些狮子真有意思。
它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的形状各不相同。
小学语文-有答案-新鄂教版三年级上册《第19课_山茶花》同步练习卷(3)
新鄂教版三年级上册《第19课山茶花》同步练习卷（3）一、提升题1. 照样子，写词语。
2. 照样子，写词语。
例：懒洋洋（ABB式）________3. 照样子，写词语。
例：（驰）名（中）外4. 照样子，写词语。
（四个）寻寻觅觅（AABB式）________5. 按要求完成句子练习。
连词成句，并加上标点符号。
村里翠鸟饲养的孩子们捉一只来很想________6. 修改病句。
从前，有一个秀才，靠着祖传的事业维持生计。
________7. 读句子，用带点的词语说一句话。
（1）山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
________（2）那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。
________（3）粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。
________8. 读下面的语段完成练习。
山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。
粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。
山茶花的花形也很美。
有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。
即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……（1）语段写山茶花，先写山茶花________美，在写山茶花的________美。
（2）结合上下文理解下面的词语。
排列有致：________潇洒：________（3）用“________”画出文中的比喻句。
9. 我会认真阅读下面的文段，然后回答问题画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼睛四周画了一条白色眉线，依依可人。
翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看：大雁飞行的时候，队形、次序都有一定规矩。
大雁打头，幼雁居中，老雁压阵。
头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁随气流滑翔，飞起来省力。
从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。
三年级上册语文19《海滨小城》类文阅读(附答案)
19《海滨小城》（一）山茶花你见过山茶花吗？真是美极了.有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等.有的一株树上就有好多颜色甚至一朵花上就色彩缤纷.譬如山茶花的白吧,那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹、一样沁入人的心脾.但它又不会刹那消失,难于把握,而是静静的呈现在你眼前,让你观赏个够.再如那墨茶,如果认为是一团黑,那就大错特错了,那是日丽下千尺清潭的深沉,带着波光又带着阳光.那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织的轻绢,才可以比拟吧……山茶花的花形也很美,有潇洒的舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形和八角形的花,大小疏密排列有致.即使闭上眼,你还是会感受到：啊！多美啊……有一次,我问一位老花农：“山茶花为什么这样美啊？”他乐呵呵地说：“你没有看到山茶花骨朵的那股特别劲？”我这才注意到山茶骨朵来,果真特别！一般的花,开春才打骨朵.山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵.原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月,一季又一季地准备着,下了那么大的功夫,花了那么大力气,开出的花怎能不美呢？啊！山荼的骨朵,好一股特别劲！1.根据下面的意思,从文中找出相应的词语填在括号里.繁多而凌乱（）赞叹欣赏（）晴朗的晌午（）轻软的生丝织成的绸子（）神情姿态自然大方,不呆板,不拘束.（）2.文章可以分两部分,用“∥”在首段标出.3.划分第一自然段的层次,用“／”标出.4.第二自然段对上下段起着________________的作用.5.用“_____”画出山茶花骨朵特别之处的语句.6.填空.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花,突出它________________和________________的特点.文章生动形象地描绘了山茶花的________________和________________,深情地赞颂了山茶花的________________与山茶花骨朵的________________. 7．“原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月,一季又一季地准备着,下了那么大的功夫,花了那么大力气,开出的花怎么能不美呢？”读了这句话以后你得到了什么启发？（二）紫荆花清晨,我推开窗户,风雨之后,清新的空气中飘溢着泥土的芳香.朦胧中,一朵红霞向眼前飞来,哦,原来是那盆心爱的紫荆花,一夜之间竞相怒放了,真有一番”夜来风雨声,花‘开’知多少”的情趣啊！一阵清风吹来,紫荆花飘飘摇摇,犹如一位飘逸潇洒的仙子.它的根呈灰白色,就像两个半球支撑着树身.根上分出两个树杈,弯弯曲曲地向四周延伸,互相盘绕,合力向上生长着,多像蛟龙的龙须呀！花冠是整个盆景的精华,就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前.绿叶守红花,红花托绿叶,交相辉映.紫荆花的叶子是椭圆形的,分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘,有的向内弯,有的平整,有的弯曲,形态各异.它的花朵真是别具一格,花瓣呈紫红色,由外向内卷曲,就像一个褶纹多彩的羽扇,又像一个晶莹剔透的铃铛,微风中送来一阵阵幽香,沁人心脾.花儿三朵一簇,五朵一堆,花竞相开放.花枝上还缀满了花骨朵,含苞欲放,那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨中钻出,花骨朵慢慢地绽开笑脸,似乎正为自己的未来而喜悦.秋风瑟瑟,紫荆花微微颤动着,随风飞舞,投入了大地的怀抱.这一寸泥土,一方空间,就是它的栖身之地.曾几何时,它在这里扎了根,在大地的滋润下,在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们,让人们一起分享这金秋时节的美景.感叹之余又多了一份惆怅,叹息它短暂的一生.突然,我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生,风雨之中,一片新的红霞又向我飘来.啊,紫荆花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机！望着这一切,我沉醉了,沉醉在一派迷人的秋色中……1.联系上下文,先解释加粗的字,再解释词语.（1）竞相怒放：（2）含苞欲放：2.从文中找出具体描写紫荆花的色、形、味的句子.3.色：形：味：4.读文中的句子,按要求填空.5.（1）画横线句子中的”未来”指的是（2）”啊,紫荆花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机！”这句话的意思是：（三）牵牛花蔓不管我的两间住室多么狭小,我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木.只要我的眼睛接触到一点儿,精神就会为之一爽.不过,我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木,大多不成功,因为在我偶尔离家十天半月之后,回来时便多已枯敝不堪了.无意中我种上了牵牛花,当然不把它当做一回事.可是它却一蔓繁花,满窗浓绿.一株牵牛花一天可开花十几二十朵,一开就是几个月,天天如此,从不爽约.种养之法也简单不过,只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了.它取之于人和自然的是这样少,而它报答人和自然的却是这样多,这不禁使我对它产生了一种尊敬之情.牵牛花的确没有特别娇艳的姿色,虽然它的花形花色,但都开朗明净,朴素大方,都是别有一番风致.特别是那白色的牵牛花,它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕.牵牛花总是迎着黎明开放,而在黄昏前萎谢.生命诚然短矣,但它却与光明同在.它为迎接光明而生,为送走黑暗而死.但是,我发现有不少牵牛花的枯蔓以至主蔓,一经下垂几天之后就一定枯萎而死,决不例外.原来,它们都只能向阳、向上飞快地生长,万一它们因为没有附着乏处而下垂时,几天后就一定自行枯萎.我真的敬重起牵牛花束了,因为,它使我凛然地感到恐惧:啊,原来下垂就是倒退,倒退就是死亡呀!1.第1段中写山茶白兰之类的名花难以养活,目的是什么?(答案不超过15字)2.第2段中“它取之于人和自然的是这样少,而它报答人和自然的却是这样多”的两个“这样”各指代什么?(每项答案都不超过10个字)3.文章第3段末句中的“心地”指的是什么?(答案不超过10个字)4.文章对牵牛花由喜爱到“敬重”,原因是什么?5.下列对文章内容和艺术的分析鉴赏,不正确的两项是（）A .文章由山茶、兰花引出牵牛花,这是一种由远而近,衬托性的写法.D .文章第2段把牵牛花比喻为奉献多而索取少的人,引出对它的赞美.C .文章第3段着重写牵牛花的形色,以和下文写其品格相映衬.D .文章第6段中“真的敬重”和第2段中的“尊敬”相照应,且在抒情上又更进了一层.E.全文中心是借牵牛花“取于人和自然的少”而“报答人和自然的多”这一特点赞美社会上多奉献而少索取的人.（四）太阳花他把那盆太阳花装上电动三轮车时,老板还在一旁叮咛,记得一定要把这盆太阳花送到啊,那个顾客昨晚可是打了三次电话给我的.(A )他点头说好,一边看了看那盆太阳花,精致的花盆,一丛圆润肉质的花茎,小小的光洁的绿叶茂密地交错着,那些花骨朵就轻巧地立在花茎顶上,有大红、紫红、粉红三种颜色,待太阳一出来,它们就会像一群欢快的孩子,一个个展开它们可爱的笑脸.上午十点多的时候,他端着那盆太阳花一口气跑到了五楼,敲了敲门,没有反应;他再敲,还是没有人答应.在他踌躇之际,隔壁的门突然开了,门口站着一位六十多岁的阿婆.问他,你找谁他说,我是送花的,这家主人昨天在我们店里订了花.说着,他把那盆太阳花举了起来.那位阿婆的眼睛一亮,太阳花阿婆喃喃道,是了,这家的新媳妇特别喜欢太阳花.阿婆随即轻叹了一声,又说,看来你要白跑一趟了,这家的新媳妇本来今天确实要来婆家的,不过早上来的路上出了车祸,听说当场就死了.啊他张大了嘴巴,好像听天方夜谭似的,不信自己的耳朵.⑶那盆太阳花虽然多少有点晦气,但他只能带回去了.问题是他刚才下楼梯时有点心不在焉,不小心绊了下脚,那盆花就从他的手里飞了出去,很奇怪,竟然不偏不倚就这么端端正正地落在了地上,可惜,花盆被摔了一条很深的缝,落得再重一点估计就两半了.这么一来他更难向老板交待了.他左右为难,最后决定把余下的花送掉再说.最后一户人家住在一个高档的别墅区,他是经过了重重的验身才进去的.来到那家别墅的门口,早已有保姆守在那里,看到他便招着手说,你帮我把花盆搬进来吧.他小心地把这些盆景搬到了客厅,按保姆指定的位置放好.正准备离开,突然有一个怯怯的声音说,那是什么花他转过身,这才看到在客厅的一角,一个小女孩窝在沙发里,她实在太柔弱了,轻得好似一朵棉花.见他似乎没听懂,小女孩又用手指着落地窗外的三轮车,阳光下,那盆太阳花开得正艳.那是什么花小女孩轻轻问道.他这才会意,跑出去把那盆太阳花端到小女孩的面前,这是太阳花,好看吗(B )小女孩苍白的脸上露出一丝红晕,轻轻说,好看,是你的吗他说,是别人的,好看就给你吧.小女孩伸出细小的手臂,突然又迟疑地缩了回来,别人的东西我不能拿.他想了想,说,那个人出远门了,你就帮他养着吧,等他回来了你再还给他好了.小女孩的眼睛眨了眨,真的好的,我一定会帮他好好养的.他说,你只要记得时常带它去晒太阳就可以了,有了太阳它就会开花.那盆太阳花终于有了着落,他很开心.几个月后,他找到了一份有着很好发展前景的工作,于是,他毅然离开了花店.那盆太阳花也渐渐消失在他的记忆中.直到有一天,老板打电话给他,说有一个小女孩的妈妈在找他,说是有一盆太阳花要还给他.他先是一头雾水,见到小女孩妈妈的时候,才模糊地想起那个只见了一面的小女孩,她跟她妈妈长得很像.女孩妈妈感激地说,谢谢你,这盆太阳花虽然没有救回我的孩子,可是它让她多活了几个月,医生说这已经是奇迹了……在小女孩妈妈断断续续的讲述中,他才了解到,原来那个小女孩生了重病,而且自从生病后就拒绝出门,哪怕就在自家的院子里晒一会儿太阳都不肯.可是,自从有了那盆太阳花,女孩每天都会捧着它到院子里晒太阳,看着它在阳光下一朵朵地开放,她的笑也渐渐多起来.直到有一天,小女孩实在走不动了,还要求家人把她背到院子里,她说,这是她帮别人照看的,她答应人家要照看得好好的.小女孩的妈妈说,在照顾孩子的日子里,我们确实忽略了一点,只知道给予,却从不知道原来适当地要求她做一些力所能及的付出也是一种生命的动力啊,谢谢你为我们想到了这一点.他愣愣地听着,心里说,不是这样的,其实原本不是这样的……不久,他辞掉了工作,在一条街上也开出了一爿小花店,进出的人很多,他卖得最多的是太阳花.窗台上,阳光直射过来,一盆太阳花灿烂地开满了花朵,一只蝴蝶飞来,盘旋在它的上面不舍得离开……1.请试着以太阳花的遭遇为线索来完善故事情节.下楼梯时,太阳花被摔了一跤→→→小女孩的妈妈还回了太阳花.2.请结合上下文理解文中加点词语的含义.（1）他左右为难,最后决定把余下的花送掉再说.（2）他愣愣地听着,心里说,不是这样的,其实原本不是这样的……3.请按照要求赏析文中划横线的句子.(A )他点头说好,一边看了看那盆太阳花,精致的花盆,一丛圆润肉质的花茎,小小的光洁的绿叶茂密地交错着,那些花骨朵就轻巧地立在花茎顶上,有大红、紫红、粉红三种颜色,待太阳一出来,它们就会像一群欢快的孩子,一个个展开它们可爱的笑脸.(请从修辞的角度赏析)(B )小女孩苍白的脸上露出一丝红晕,轻轻说,好看,是你的吗(请从人物描写的角度赏析)4.结合内容分析,送花工究竟是一个怎样的形象?(至少谈两点)5.请简要分析结尾的妙处.（四）槐花季羡林自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走,总是清香飘拂,溢满鼻官.抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,满树繁花,闪着银光；花朵缀满高树枝头,开上去,一直开到高空,让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰.这种槐树在北方是非常习见的树种.我虽然也陶醉于氤氲①的香气中,但却从来没有认真注意过这种花树——惯了.有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园.走到槐树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆.我从前曾看到一幅印度人画的人像,为了夸大印度人眼睛之大,他把眼睛画得扩张到脸庞的外面.这一回我真仿佛看到这一位印度朋友瞪大了的眼睛扩到了面孔以外来了.“真好看呀！这真是奇迹！”“什么奇迹呀？”“你们这样的花树.”“这有什么了不起呢？我们这里多得很.”“多得很就不了不起了吗？”我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了.可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了.我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识.我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西.在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景.我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时,也曾大为惊诧.碗口大的红花持满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为赞叹：“真好看呀！简直神奇极了！”“什么神奇？”“这木棉花.”“这有什么神奇呢？我们这里到处都有.”陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神情.我的眼睛瞪得多大,我自己看不到.现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友（当然不是同一个人）瞪大眼睛了.在我们的日常生活中,我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出.这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察.难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事情吗？我想自己试一试看,果然有了神奇的效果.我发现再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏.槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话.周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲.荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐花上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了.风吹、鸟鸣,都洋溢着无限生气.一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅. ［注释］①氤氲：形容烟或云气浓郁.1.请你分别用一句话概述文中记叙的两件事.（要求都用上“惊诧”一词）（1）（2）2.请你写出一个“习焉不察”意思相近的成语.3.用横线在原文中画出第3段中插叙的文字,并说说它的作用.4.最后一段写到“我想自己先试一试看”,请你说说作者做了怎样的尝试.参考答案（一）1.色彩缤纷观赏晴午轻绢潇洒2．“略”3．“略”4.承上启下5．“略”6.形状颜色花朵骨朵美丽品质7．“略”（二）1．（1）竞：竞赛、竞争.形容花儿盛开的样子.（2）含：裹着.裹着的花苞将要开放.2.色：红；花瓣呈紫红色,淡黄色的花蕊.形：有的向外翘,有的向内弯,有的平整,有的弯曲.像羽扇,像铃铛.味：幽香.3．（1）”未来”指的是花全开了,在秋季缀满枝头.（2）在秋季的紫荆花为人类及大自然增添了生命力,赞美了紫荆花无私奉献的精神.（三）1.反衬牵牛花易种易活.2.⑴一天只须浇两次水.⑵开花多,花期长.3.牵牛花的精神品格.4.牵牛花具有追求光明,不断向上、决不后退的品格.5.B E（四）1.买主出车祸,太阳花没送出去太阳花被寄养在了一个生命垂危的小女孩那里2.⑴“左右为难”一方面指他把花盆摔了一下,不好向老板交代,另一方面指买主去世,花送不出去.⑵“这样”指送花工把花寄养在小女孩那里是让她懂得“适当地要求她力所能及地付出也是一种生命的动力”.3.(A )句运用了比喻和拟人的修辞手法,把太阳花比作孩子,生动形象地写出了太阳花的美丽和有活力.(B )句运用了神态描写和语言描写,生动传神地写出了小女孩看到太阳花时的兴奋与激动.4.示例:他是一个善良的人,看到小女孩喜欢太阳花,他用善意的谎言把花寄养在她那里.他是一个有悟性的人,一盆太阳花延长了小女孩的生命,让他顿悟应该将这种生命的活力传递给更多的人,于是他辞职开花店卖太阳花.5.结尾描绘了太阳花盛开的美景,总结了全文,与开头相呼应,表达了作者对生命的礼赞,深化了文章的主旨,使文章意蕴更丰富,令人回味悠长.（四）1.（1）印度朋友在北大校园看到槐树繁花,感到惊诧. （2）我在印度看到木棉红花,感到惊诧.2.司空见惯（或：屡见不鲜、熟视无睹、习以为常）3.我从前曾看到一幅印度人画的人像,……扩张到脸庞的外面.为了突出印度朋友看到槐花时极为惊诧的程度.4.（1）用新的眼光看待熟悉的事物.（2）努力欣赏事物的美.。
部编版三年级语文上册课外阅读专项练习《山茶花》含答案
部编版三年级语文上册课外阅读专项练习《山茶花》含答案山茶花你见过山茶花吗？真是美极了。
白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”我这才注意起山茶花骨朵来。
果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。
山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。
原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。
下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！1.第二自然段对上下文起着________________的作用。
2.为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢？______________________________________________________________________________ 3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它_______________和_______________的特点。
文章生动形象地描绘了山茶花的_______________和_______________，深情地赞颂了山茶花的_______________与山茶花骨朵的_______________。
4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发?______________________________________________________________________________ 答案解析：1.点拨：这一段是一个过渡段。
答案：承上启下2.点拨：从第二段的最后一句话可以知道答案。
答案：一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同。
3.点拨：仔细阅读短文可以归纳出相应的内容。
答案：形状颜色花朵骨朵美丽品质4.点拨：正是由于花骨朵这样一个月又一个月地下功夫，一季又一季地花力气，我们才能欣赏到上茶花的美。
三年级语文上册 第七单元 19山茶花教学实录 鄂教版
《山茶花》一.目标1.整体感知《山茶花》全文的美。
2.解决本课生字词。
3.深入学习一、二、三自然段，有感情的朗读课文。
二.教具准备：1.山茶花图片（白的、红的、紫的、单瓣、重瓣、六角型、八角型、一株多色、一花多色等九张）2.磁性图钉。
3.用彩色粉笔在黑板上画出山茶花的枝叶和花朵。
4.制作小黑板、生字卡。
5.粉红色纱巾。
6.布帘。
7.伴奏音乐《春江花月夜》三.教学过程（整体感知山茶花的美）师：同学们你们见过山茶花吗？大部分学生说没见过，少量学生说见过。
师：没见过的同学举手。
生举手师：那么没见过的同学你们想见一见山茶花吗？见过的同学想再见一见吗？生齐说：想！师取下遮在黑板上的布帘，九张排列有序的山茶花的特写照片跃入眼帘。
台下一片惊呼：“哇！”师：大家看，这些花全都是山茶花。
看到这些花你们有什么感受吗？生：山茶花颜色很多很美。
师：有一位叫李华岚的作家也非常喜欢山茶花，他专门写了一篇有关于山茶花的文章，现在老师就把这篇教学设计>文章给大家朗诵一遍。
师配乐朗诵《山茶花》（全文配乐为《春江花月夜》）师：听了孙老师的朗诵你感受到了什么？谁能来说一说感受。
生甲：我感受到了山茶花的美。
生乙：我感受到了山茶花有很多颜色。
生丙：我知道了山茶花骨朵不像一般的花。
几乎是花一谢就冒出了来年新花的骨朵。
有一股特别劲儿。
师：啊，看来大家都感受到了山茶花的美。
现在你们想再来感受一下吗？生齐呼：想！师：大家带着刚才的感受把这篇课文自己自由的读读试试看。
生自由读课文，师巡视指导。
师：刚才大家在读课文的时候都读的很认真，看来昨天大家都在家里预习了。
现在我就来检查下大家预习的情况。
小黑板出示生字词墨色，溅出，飞瀑，乐呵呵，潇洒，骨朵，冒出，一汪，清潭，朝霞，单瓣，重瓣生被指名读词，在读到相关词语时，师指导。
（如读到“一”“骨”“朝”“单”等多音字时引导学生说出其他读音并组词。
师给予适当评价，如讲到单（shan）时学生组词“姓单”，师：你可真会积累，这个词在《语文乐园（一）》里出现过。
鄂教版三年级上册《第19课_山茶花》小学语文-有答案-同步练习卷
鄂教版三年级上册《第19课山茶花》同步练习卷一、填空题（共10小题，每小题3分，满分30分）)1. 书法展示台。
qīng wā________ shū zhǎn________ tè bié________ yī bān________。
2. 选字填空。
即既（1）问题________然提到眼前，就需要解决。
（2）________使我们的学习成绩再好，也不能骄傲。
3. 选词填空。
排列陈列（1）海轮密密麻麻地________在码头两边。
（2）商店只有一个柜台________的全部是国产电视。
4. 我会选恰当的词语来填空。
骄傲谦虚（1）小利________地说：“你有什么了不起的，你看我的成绩多好！”（2）我们班的班长是个________的人，从不在别人面前夸耀自己。
聪明愚蠢（3）________的人不会在同一个地方摔倒两次。
（4）自己不认真学习，只想在考试时能抄别人的，这种想法是最________的。
5. 我会在下面两部分的句子用直线连接起来，使它们的意思完整。
6. 造句。
……仿佛……________。
7. 给红色的字选择正确的解释。
饱：①足，充分②满足③满足了食量一饱眼福________ 饱经风霜________。
8. 阅读短文，回答问题。
亲口尝尝长征途中，红军的粮食非常紧张，常常以野菜充饥。
有一天，部队来到一座草木茂盛的山脚下，大家采了许多灰灰菜，准备煮着吃。
灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。
他抓起几棵灰灰菜，仔细地看了看。
“事务长，这种野菜吃得？”贺龙问。
“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。
”“还是小心一点好，先别下锅。
”贺龙说着，拿起一棵灰灰菜亲口尝了尝，感到特别苦。
他咽下去后，又拿起几棵灰灰菜来，仔细地观察，终于发现了这种菜与以前吃的灰灰菜叶子很相像，但根部多了一些细毛毛；不仔细是看不出来的，贺龙怕这种野菜有毒，又吩咐道：“先别下锅！”这种野菜果然有毒！过了半个钟头，贺龙就呕吐起来，脸色也变得很难看。
鄂教版三年级语文-山茶花
山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的
水花一样晶莹。
那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着
阳光。
粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。
三个形象的比喻句，写出了三种不同的美，请大家找一找，句中 分别运用了哪几个比喻词？同是比喻句，为什么要用不同的比喻词呢？
山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑 溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的 清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是 织女用朝霞和白云织成的轻纱。山茶花的花形也 很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或 八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。即 使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊 ······ 这段话细致地描绘了山茶花的（ （ 形状 ）。
山茶花是我国十大名花之一， 古往今来，它受到许多文人墨客 的喜爱。这节课就让我们跟随作 家李华岚，去感受它的美吧！
19 山茶花
同学们，你们见过山茶花吗？现在，我们一起去课文中来 欣赏欣赏。
绝色 即使
轻纱 舒展 特别 一般 排列有致
一株 潇洒
墨茶 花骨朵
清潭
疏密
绝色
轻纱 特别
舒展
一株 墨茶
即使
自由读读这句话，想想白色山茶花美在哪儿？
这是个什么句？把什么比作什么？ 想象一下，高山飞瀑溅出的水花是怎样的？晶莹是什么意 思？
晶莹：指光亮而透明。
是呀，高山飞瀑溅出的水花是那 么的透明，阳光照上去会闪闪发亮。 当这些水花汇聚在一起，就会和山茶 花一样白，谁能读出这晶莹透亮的美 来？
山茶花的白，那是怎样的白啊！ 像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
三年级语文上学期试卷(鄂教版)
三年级语文上学期试卷（鄂教版）（鄂教版）三年级语文上学期期末试卷班级姓名分数亲爱的同学们，经过一个学期的努力学习，你一定又有了许多收获，好好展示一三、选词填空。
1、选择恰当的字填在括号里。
① 盏股片弯一（片）翠竹一（股）清泉一（盏）明灯一（弯）新月下你的学习成果吧！注意审题要仔细，书写要工整哟！加油！ [基础知识积累及运用] 一、试听空间。
听力材料：雪姑娘提着花篮来到了我们身边。
她撒下一朵朵洁白的小雪花，小雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。
刮风了，小雪花高兴得跳起舞来。
这时候，房顶渐渐变白了，像堆满了白色的棉花；小路渐渐变白了，像铺上了白绒（róng）地毯；小汽车渐渐变白了，像刚出炉的奶油蛋糕。
还有一些淘气的小家伙落在树枝上，把大树妆扮成白色的“珊瑚（shān hú）。
”哎呀！大地也换上了白大衣。
1. 短文主要运用了拟人和比喻的修辞手法。
2.下雪了，周围的景物都变成了白色的，房顶像堆满了白色的棉花；小路像铺上了白绒地毯；小汽车像刚出炉的奶油蛋糕；大树像“珊瑚” ；大地也换上了白大衣。
二、看拼音，写词语。
sù xiě jiàn zhù mēn rè zhuān xīn zhì zhì（速写）（建筑）（闷热）（专心致志）sì yǎn��shī �括�lǎn��dú bō tāo xiōn��yǒn��（饲养）（诗歌）（朗读）（波涛汹涌）② 刺拂秀送春风（拂）面秋风（送）爽寒风（刺）骨 2、选择恰当的词填在括号里。
沉浸沉默① 王老师（沉默）了一会儿又继续给我们讲课。
② 我们（沉浸）在亲手采摘果实的欢悦中。
品味品读① 由于吸收了异味，茶叶的（品味）大受影响。
② 他经过了细细（品读），才明白了那句话的含义。
四、把下列词语用线连起来。
金色的天空沁人心脾的碧绿的月光取之不尽的蔚蓝的太阳微不足道的银色的草地栩栩如生的1景色（秀）丽源泉香味小虾事物五、照样子，写句子。
三年级语文上册第七单元19山茶花教案鄂教版
2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级：科目：19山茶花教材简析：本文以设问句“你见过山茶花吗？”开头，引起读者阅读的兴趣，然后介绍了“山茶花”的颜色、形状，又以“我”与“老花农”的对话作为过渡，写出因为花骨朵有一股“特别的劲儿”，所以花才会这么美，最后以感叹句结尾，赞扬了花骨朵坚忍顽强的品格。
教学目标：1、知识和能力：会认8个字、会写9个字及其组成的词语。
流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、过程和方法：学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。
3、情感态度价值观：通过理解课文，体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚忍、顽强的精神。
教学重难点：引导学生体会如何把事物的特点写具体，指导学生学习描写事物的方法。
课时安排：2课时第一课时教学内容和目的：学会部分生字，读通课文，了解课文的主要内容。
教学过程设计：一、导入。
1、你们见过山茶花吗？2、今天我们学习有关山茶花的文章。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求读准字音。
2、自由读课后田字格中的字和双横线中的字，读准字音。
3、检查、正音。
4、自由读课文，要求读通课文。
5、查读课文，指导难读准、读顺的句子。
6、整体感知：读了课文，你了解到什么？三、指导书写。
1、出示要写的字，讨论该如何记住它们。
2、指名说说自己的方法，注意字的结构。
3、师范写，学生练习。
第二课时教学内容和目的：学会剩下的生字，学习课文，背诵自己喜欢的部分。
教学过程设计：一、复习生字。
师出示生字词，学生认读。
二、学习课文。
1、学生齐读第1自然段。
2、学习课文2、3自然段。
1）学生自由朗读课文第2自然段，找一找从哪些地方看出山茶花很美？2）指名答，重点指导读好“一株树上好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！”让学生先自己拿彩笔试着画一画，然后再读。
3）学生自由朗读课文第3自然段，思考：作者是怎样写出山茶花的颜色很美的？4）指名答，引导学生体会如何把事物的特点写具体，结合文中出现的比喻句，指导学生学习描写事物的方法。
三年级上册语文19《海滨小城》类文阅读(附答案)
19《海滨小城》(一)山茶花你见过山茶花吗？真是美极了.有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等.有的一株树上就有好多颜色甚至一朵花上就色彩缤纷.譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹、一样沁入人的心脾.但它又不会刹那消失，难于把握，而是静静的呈现在你眼前，让你观赏个够.再如那墨茶，如果认为是一团黑，那就大错特错了，那是日丽下千尺清潭的深沉，带着波光又带着阳光.那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织的轻绢，才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒的舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形和八角形的花，大小疏密排列有致.即使闭上眼，你还是会感受到：啊！多美啊……有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美啊？”他乐呵呵地说：“你没有看到山茶花骨朵的那股特别劲？”我这才注意到山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开春才打骨朵.山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵.原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大力气，开出的花怎能不美呢？啊！山荼的骨朵，好一股特别劲！1.根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里.繁多而凌乱( ) 赞叹欣赏( ) 晴朗的晌午( )轻软的生丝织成的绸子( ) 神情姿态自然大方，不呆板，不拘束.( )2.文章可以分两部分，用“∥”在首段标出.3.划分第一自然段的层次，用“／”标出.4.第二自然段对上下段起着________________的作用.5.用“_____”画出山茶花骨朵特别之处的语句.6.填空.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它________________和________________的特点.文章生动形象地描绘了山茶花的________________和________________，深情地赞颂了山茶花的________________与山茶花骨朵的________________. 7．“原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大力气，开出的花怎么能不美呢？”读了这句话以后你得到了什么启发？(二)紫荆花清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香.朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番”夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子.它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身.根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前.绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映.紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异.它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵阵幽香，沁人心脾.花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放.花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦.秋风瑟瑟，紫荆花微微颤动着，随风飞舞，投入了大地的怀抱.这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地.曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们，让人们一起分享这金秋时节的美景.感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生.突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来.啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！望着这一切，我沉醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……1.联系上下文，先解释加粗的字，再解释词语.(1)竞相怒放：（2）含苞欲放：2.从文中找出具体描写紫荆花的色、形、味的句子.色：形：味：3.读文中的句子，按要求填空.(1)画横线句子中的”未来”指的是(2)”啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！”这句话的意思是：(三)牵牛花蔓不管我的两间住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木.只要我的眼睛接触到一点儿，精神就会为之一爽.不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功，因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯敝不堪了.无意中我种上了牵牛花，当然不把它当做一回事.可是它却一蔓繁花，满窗浓绿.一株牵牛花一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约.种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了.它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情.牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，虽然它的花形花色，但都开朗明净，朴素大方，都是别有一番风致.特别是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕.牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢.生命诚然短矣，但它却与光明同在.它为迎接光明而生，为送走黑暗而死.但是，我发现有不少牵牛花的枯蔓以至主蔓，一经下垂几天之后就一定枯萎而死，决不例外.原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着乏处而下垂时，几天后就一定自行枯萎.我真的敬重起牵牛花束了，因为，它使我凛然地感到恐惧:啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀!1.第1段中写山茶白兰之类的名花难以养活，目的是什么?(答案不超过15字)2.第2段中“它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样多”的两个“这样”各指代什么?(每项答案都不超过10个字)3.文章第3段末句中的“心地”指的是什么?(答案不超过10个字)4.文章对牵牛花由喜爱到“敬重”，原因是什么?5.下列对文章内容和艺术的分析鉴赏，不正确的两项是( )A.文章由山茶、兰花引出牵牛花，这是一种由远而近，衬托性的写法.D.文章第2段把牵牛花比喻为奉献多而索取少的人，引出对它的赞美.C.文章第3段着重写牵牛花的形色，以和下文写其品格相映衬.D.文章第6段中“真的敬重”和第2段中的“尊敬”相照应，且在抒情上又更进了一层.E.全文中心是借牵牛花“取于人和自然的少”而“报答人和自然的多”这一特点赞美社会上多奉献而少索取的人.(四)太阳花他把那盆太阳花装上电动三轮车时，老板还在一旁叮咛，记得一定要把这盆太阳花送到啊，那个顾客昨晚可是打了三次电话给我的.(A)他点头说好，一边看了看那盆太阳花，精致的花盆，一丛圆润肉质的花茎，小小的光洁的绿叶茂密地交错着，那些花骨朵就轻巧地立在花茎顶上，有大红、紫红、粉红三种颜色，待太阳一出来，它们就会像一群欢快的孩子，一个个展开它们可爱的笑脸.上午十点多的时候，他端着那盆太阳花一口气跑到了五楼，敲了敲门，没有反应;他再敲，还是没有人答应.在他踌躇之际，隔壁的门突然开了，门口站着一位六十多岁的阿婆.问他，你找谁他说，我是送花的，这家主人昨天在我们店里订了花.说着，他把那盆太阳花举了起来.那位阿婆的眼睛一亮，太阳花阿婆喃喃道，是了，这家的新媳妇特别喜欢太阳花.阿婆随即轻叹了一声，又说，看来你要白跑一趟了，这家的新媳妇本来今天确实要来婆家的，不过早上来的路上出了车祸，听说当场就死了.啊他张大了嘴巴，好像听天方夜谭似的，不信自己的耳朵.⑶那盆太阳花虽然多少有点晦气，但他只能带回去了.问题是他刚才下楼梯时有点心不在焉，不小心绊了下脚，那盆花就从他的手里飞了出去，很奇怪，竟然不偏不倚就这么端端正正地落在了地上，可惜，花盆被摔了一条很深的缝，落得再重一点估计就两半了.这么一来他更难向老板交待了.他左右为难，最后决定把余下的花送掉再说.最后一户人家住在一个高档的别墅区，他是经过了重重的验身才进去的.来到那家别墅的门口，早已有保姆守在那里，看到他便招着手说，你帮我把花盆搬进来吧.他小心地把这些盆景搬到了客厅，按保姆指定的位置放好.正准备离开，突然有一个怯怯的声音说，那是什么花他转过身，这才看到在客厅的一角，一个小女孩窝在沙发里，她实在太柔弱了，轻得好似一朵棉花.见他似乎没听懂，小女孩又用手指着落地窗外的三轮车，阳光下，那盆太阳花开得正艳.那是什么花小女孩轻轻问道.他这才会意，跑出去把那盆太阳花端到小女孩的面前，这是太阳花，好看吗(B)小女孩苍白的脸上露出一丝红晕，轻轻说，好看，是你的吗他说，是别人的，好看就给你吧.小女孩伸出细小的手臂，突然又迟疑地缩了回来，别人的东西我不能拿.他想了想，说，那个人出远门了，你就帮他养着吧，等他回来了你再还给他好了.小女孩的眼睛眨了眨，真的好的，我一定会帮他好好养的.他说，你只要记得时常带它去晒太阳就可以了，有了太阳它就会开花.那盆太阳花终于有了着落，他很开心.几个月后，他找到了一份有着很好发展前景的工作，于是，他毅然离开了花店.那盆太阳花也渐渐消失在他的记忆中.直到有一天，老板打电话给他，说有一个小女孩的妈妈在找他，说是有一盆太阳花要还给他.他先是一头雾水，见到小女孩妈妈的时候，才模糊地想起那个只见了一面的小女孩，她跟她妈妈长得很像.女孩妈妈感激地说，谢谢你，这盆太阳花虽然没有救回我的孩子，可是它让她多活了几个月，医生说这已经是奇迹了……在小女孩妈妈断断续续的讲述中，他才了解到，原来那个小女孩生了重病，而且自从生病后就拒绝出门，哪怕就在自家的院子里晒一会儿太阳都不肯.可是，自从有了那盆太阳花，女孩每天都会捧着它到院子里晒太阳，看着它在阳光下一朵朵地开放，她的笑也渐渐多起来.直到有一天，小女孩实在走不动了，还要求家人把她背到院子里，她说，这是她帮别人照看的，她答应人家要照看得好好的.小女孩的妈妈说，在照顾孩子的日子里，我们确实忽略了一点，只知道给予，却从不知道原来适当地要求她做一些力所能及的付出也是一种生命的动力啊，谢谢你为我们想到了这一点.他愣愣地听着，心里说，不是这样的，其实原本不是这样的……不久，他辞掉了工作，在一条街上也开出了一爿小花店，进出的人很多，他卖得最多的是太阳花.窗台上，阳光直射过来，一盆太阳花灿烂地开满了花朵，一只蝴蝶飞来，盘旋在它的上面不舍得离开……1.请试着以太阳花的遭遇为线索来完善故事情节.下楼梯时，太阳花被摔了一跤→→→小女孩的妈妈还回了太阳花.2.请结合上下文理解文中加点词语的含义.(1)他左右为难，最后决定把余下的花送掉再说.(2)他愣愣地听着，心里说，不是这样的，其实原本不是这样的……3.请按照要求赏析文中划横线的句子.(A)他点头说好，一边看了看那盆太阳花，精致的花盆，一丛圆润肉质的花茎，小小的光洁的绿叶茂密地交错着，那些花骨朵就轻巧地立在花茎顶上，有大红、紫红、粉红三种颜色，待太阳一出来，它们就会像一群欢快的孩子，一个个展开它们可爱的笑脸.(请从修辞的角度赏析)(B)小女孩苍白的脸上露出一丝红晕，轻轻说，好看，是你的吗(请从人物描写的角度赏析)4.结合内容分析，送花工究竟是一个怎样的形象?(至少谈两点)5.请简要分析结尾的妙处.(四)槐花季羡林自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官.抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，一直开到高空，让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰.这种槐树在北方是非常习见的树种.我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了.有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园.走到槐树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆.我从前曾看到一幅印度人画的人像，为了夸大印度人眼睛之大，他把眼睛画得扩张到脸庞的外面.这一回我真仿佛看到这一位印度朋友瞪大了的眼睛扩到了面孔以外来了.“真好看呀！这真是奇迹！”“什么奇迹呀？”“你们这样的花树.”“这有什么了不起呢？我们这里多得很.”“多得很就不了不起了吗？”我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了.可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了.我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识.我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西.在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景.我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧.碗口大的红花持满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为赞叹：“真好看呀！简直神奇极了！”“什么神奇？”“这木棉花.”“这有什么神奇呢？我们这里到处都有.”陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神情.我的眼睛瞪得多大，我自己看不到.现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了.在我们的日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出.这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察.难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事情吗？我想自己试一试看，果然有了神奇的效果.我发现再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏.槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话.周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机，融融氤氲.荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐花上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了.风吹、鸟鸣，都洋溢着无限生气.一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅.［注释］①氤氲：形容烟或云气浓郁.1.请你分别用一句话概述文中记叙的两件事.(要求都用上“惊诧”一词)(1)(2) 2.请你写出一个“习焉不察”意思相近的成语.3.用横线在原文中画出第3段中插叙的文字，并说说它的作用.4.最后一段写到“我想自己先试一试看”，请你说说作者做了怎样的尝试.参考答案(一)1.色彩缤纷观赏晴午轻绢潇洒2．“略”3．“略”4.承上启下5．“略”6.形状颜色花朵骨朵美丽品质7．“略”(二)1．(1)竞：竞赛、竞争.形容花儿盛开的样子.(2)含：裹着.裹着的花苞将要开放.2.色：红；花瓣呈紫红色，淡黄色的花蕊.形：有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲.像羽扇，像铃铛.味：幽香.3．(1)”未来”指的是花全开了，在秋季缀满枝头.(2)在秋季的紫荆花为人类及大自然增添了生命力，赞美了紫荆花无私奉献的精神.(三)1.反衬牵牛花易种易活.2.⑴一天只须浇两次水.⑵开花多，花期长.3.牵牛花的精神品格.4.牵牛花具有追求光明，不断向上、决不后退的品格.5.BE(四)1.买主出车祸，太阳花没送出去太阳花被寄养在了一个生命垂危的小女孩那里2.⑴“左右为难”一方面指他把花盆摔了一下，不好向老板交代，另一方面指买主去世，花送不出去.⑵“这样”指送花工把花寄养在小女孩那里是让她懂得“适当地要求她力所能及地付出也是一种生命的动力”.3.(A)句运用了比喻和拟人的修辞手法，把太阳花比作孩子，生动形象地写出了太阳花的美丽和有活力.(B)句运用了神态描写和语言描写，生动传神地写出了小女孩看到太阳花时的兴奋与激动.4.示例:他是一个善良的人，看到小女孩喜欢太阳花，他用善意的谎言把花寄养在她那里.他是一个有悟性的人，一盆太阳花延长了小女孩的生命，让他顿悟应该将这种生命的活力传递给更多的人，于是他辞职开花店卖太阳花.5.结尾描绘了太阳花盛开的美景，总结了全文，与开头相呼应，表达了作者对生命的礼赞，深化了文章的主旨，使文章意蕴更丰富，令人回味悠长.(四)1.(1)印度朋友在北大校园看到槐树繁花，感到惊诧.(2)我在印度看到木棉红花，感到惊诧.2.司空见惯(或：屡见不鲜、熟视无睹、习以为常)3.我从前曾看到一幅印度人画的人像，……扩张到脸庞的外面.为了突出印度朋友看到槐花时极为惊诧的程度.4.(1)用新的眼光看待熟悉的事物.(2)努力欣赏事物的美.。
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鄂教版语文三年级上册19山茶花练习卷
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
1 . 看拼音写词语。
qīng sh ā sh ū zh ǎn t è sh ū
j ísh ǐ （________） （_______） （_______）
（________） 2 . 连一连。
zòng zi fēng fù wéi chí diāo sù
祷告 绿荫 玲珑 丰富 维持 粽子 雕塑 辜负
gū fù lǜ yīn líng lóng dǎo gào
3 . 给加点字选择正确的读音,画“√”。
1.那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似(sì shì)乎还跟着好几条小狗。
2.有个琴师在集市上弹(dàn tán)奏古琴。
3.但是,海洋发起脾气来,也会给人类带来可怕的灾难(nàn nán)。
4 . 照样子写词语。
1.乐呵呵：__________________________________
2.一季又一季：_________________________________
5 . 选词填空。
排列 陈列
1.海轮密密麻麻地（_____）在码头两边。
2.商店只有一个柜台（______）的全部是儿童书籍。
特殊 特别
3.啊，山茶花骨朵，好一股（______）劲儿！
4.今天由于有（_______）的原因，我零时不能来了。
6 . 给加点字选择正确的读音划“√”。
一株（zhū z ū） 墨色（hēi m ò ） 清潭（ tán tǎn
） 潇洒（sù xi āo ） 疏密（shū s ū） 骨朵（gǔ g ū）
7 . 比一比再组词。
沙（ ）
即（ ） 疏（ ） 股（ ） 珠（ ）
妙（ ） 既（ ） 梳（ ） 般（ ） 株（ ）
8 . 读句子，仿写比喻句。
山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
______________________________
9 . 按要求写句子。
1.只有钱学森折的飞镖,飞得最远,像一支利箭直插目标。
(用加点的词语写句子)
_________________________________________
2.让他们在这千千结之中,感觉你心中满满的爱意。
(修改病句)
_______________________________________________
3.性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处。
(缩写句子)
___________________________________
10 . 阅读短文完成练习。
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈来到小木屋后面的山坡上。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的:圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈(yíng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说:“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
【1】在括号里填上合适的词语。
（）的世界（）的脑袋（）的蒲公英
（）的印象（）的杜鹃（）的角落
【2】文中描写颜色的词语有_____________________，用其中的一个词语概括是_________________。
【3】短文中第一自然段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？
________________________________________
【4】蒲公英和别的花最大的区别是什么？你从蒲公英身上学到了什么？
____________________________________________
11 . 照样子,写词语。
1.例:一(头)大象
一( )后门一( )菜园
三( )星星一( )金花
2.例:懒洋洋(ABB式)
3.例:(驰)名(中)外
多( )多( ) ( )生( )计
喜( )望( ) 尽( )竭( )
4.例:反反复复(AABB式)
12 . 连词成句,并加上标点符号。
村里翠鸟饲养的孩子们捉一只来很想
__________________________
13 . 修改病句。
从前,有一个秀才,靠着祖传的事业维护生计。
________________________________
14 . 读句子，用带点的词语说一句话。
1.山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
_______________________________
2.那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。
_________________________________
3.粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。
____________________________________
15 . 读下面的语段完成练习。
山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶
莹。
，，带着波光，又带着阳光。
粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。
山茶花的花形也很美。
有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。
即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……
【1】语段写山茶花，先写山茶花_______美，在写山茶花的______美。
【2】结合上下文理解下面的词语。
排列有致：______________________
潇洒：_________________________________
【3】用“”画出文中的比喻句。
16 . 阅读短文，完成练习。
鸟儿
画眉,全身羽毛金褐色,颈部和背部有暗褐色条纹,腹部白花花一片,眼睛四周画了一条白色眉线,依依可人。
翠鸟,碧绿的羽毛,点缀(zhuì)着蓝色和金色,羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。
你看,大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩大雁打头幼雁居中老雁压阵头雁在前紧拍翅膀,使气流上升,为的是让幼雁靠气流滑翔,飞起来省力。
从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。
【1】l【6】你最喜欢短文中的哪种鸟?为什么?
____________________________________。