5詹天佑导学案

语文詹天佑新授六年级
备课人张晓德审核人使用时间9.3学稿编号
【学习目标】
1、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵3、4、5三段。

2、我学会11个生字和课文词语，会端正书写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语，并理解词语意思。

3、我学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式。

4、我了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。

【重点难点】
1、我学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式。

反思与策略
2、我了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的过程中表
现出来的杰出才能和爱国精神。

【知识链接】
詹天佑(1861 —1919)江西婺源人。

我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。

关于修筑京张铁路的背景1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。

1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》。

从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。

其中，从1895年到1899年，帝国主义国家
在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。

帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略
3、研读第3-6自然段，一边读一边思考：
⑴在勘测线路的过程中，詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做的？划一划，读一读，我从中感受到：
_______________ _的品质
反思与策略
（3 ）火车经过青龙桥遇到的困难是，詹天佑设计了_解决了这个难题。

根据课文画出“人”字形线路图，并思考：这样设计的优点是什么？
【达标检测】
1、给加点字注音。

要挟（）轻蔑（）竣工（）
勘测（）藐视（）阻挠（）
2、文章从哪三个方面表现詹天佑的精神品质？
3、说一说“人”字形线路设计的巧妙之处
4、詹天佑有那些优秀品质?。