最新六年级语文阅读,叙事类文章的阅读指导与训练

六年级语文阅读,叙事类文章的阅读指导与训练

一、基础知识

记事类文章，就是把一件或几件事情有条理地用文字叙述出来，表达出作者的思想感情.这类文章主要记叙一件事情的具体经过，事情是怎样发生、发展的，结果怎样.

首先，要了解事情发生的时间、地点、人物与事情的起因、经过、结果等要素，弄清楚全文主要讲了一件什么事.

其次，要理清文章的层次.任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的.因此，在阅读叙事性文章时，要弄清楚事情发展的顺序，理清文章的层次.层次包括：一是按事情发展顺序来划分层次，也就是把事情分成发生、发展、高潮、结局这几个层次；二是按事情的因果关系划分层次，就是把事情分成起因、经过、结果这几个层次.

最后，要抓住文章的重点，读懂文章的中心.文章中心思想的一般格式：文章通过记叙……（事情），说明了（表现了、歌颂了）…….

二、热点题型

阅读叙述性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、憧憬、向往、同情等感受.

考查的题型有：联系上下文理解词语；解题；文章的结构分析；续文；分析表达等.

三、答题技巧

1、概括能力：考查对一篇文章主要内容的概括.要求在读完文章后学会提炼信息，语言要简练.

2、写作方法：主要考查叙事类文章脉络的把握，叙述的顺序以及分段概括段意等.要求认真通读全文后，抓住文章的“六要素”，了解事情的起因、经过、结果.

3、分析表达：主要从认知、体会、感悟等几方面进行考查.要求在认真读文的过程中，紧扣重点句子领会作者的思想，把握文章的主旨，从而完整地表达自己的认识和思想感情.概括文章中心思想的格式：文章通过记叙……（事情），说明了（表现了、歌颂了）……

四、典例剖析

爱心项链

①这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区.野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死.这

时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上.当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺.当别人有困难时，你也尽力去帮助他.”

②在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人.

③6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他.当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流.

④爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传.如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线.用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链！

⑤爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播洒爱的种子.让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人，将我们手中的这本杂志，当作一份礼物，送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧！

1、第一自然段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素.

时间：____________ 地点：_____________ 人物：_____________

事件的起因：____________________ 事件的结果：____________________ 2、第三自然段所叙的事能否省去，为什么？

___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________

3、第四自然段点题，作者用“爱心项链”作比，有什么好处？

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※《爱心项链》答题思路

1、做这类题要先通读全文，然后针对涉及的问题一一作答.对于时间、地点、和人物在文中都不难找出来，可事情的起因和结果要在通读文章后用自己的话作回答，语言要简洁.

2、本题考查的是写作素材的巧妙安排.先要通读全文，然后再重点读第三自然段，弄清楚这一自然段主要写了什么，它在文中起到什么作用.

3、本题考查的是对文题的理解.做这类题目，要将文章多读几遍，一边读一边想题目与文章的内容有何关联，“项链”在文中具体是指什么.

五、高效训练

选文1

孩子，请系好鞋带

那时，我还在读初一.学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了.

我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖.领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤.高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品.突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑.

我冲他喊道：“把奖品还给我！”

他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧.”

他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了.

从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来.我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧.”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了.我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”

这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲.然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！

她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做.如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然.生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活.

我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福.