数理组公开课活动实施方案
2023年第一学期初中数学组公开课活动方案(精选3篇)
2023年第一学期初中数学组公开课活动方案（精选3篇）1. 活动名称：数学思维拓展之趣味游戏概述：本次活动旨在通过趣味游戏的方式拓展学生的数学思维能力，提高解决问题的能力并增强数学学习的兴趣。
时间：2023年X月X日下午2点-4点地点：学校会议室活动内容：1. 数学解谜游戏：设置不同难度级别的数学解谜游戏，让学生通过推理、分析等方式解决问题，培养他们的逻辑思维能力。
2. 数学趣味竞赛：设计一些有趣的数学题目，让学生分组竞赛，考验他们的计算速度和正确性，激发他们对数学的热爱。
3. 数学棋盘游戏：设置数学棋盘游戏，让学生通过移动棋子的方式解决数学问题，锻炼他们的空间思维能力。
4. 数学乐园探索：准备一些数学乐园探索题，让学生在游戏中学习数学知识，深化对抽象概念的理解。
活动目标：1. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 培养学生对数学的兴趣和热爱。
3. 加深学生对数学知识的理解和掌握。
活动准备：1. 准备足够的数学游戏材料和奖品。
2. 提前组织师生志愿者参与活动的筹备工作。
3. 打印相应的活动宣传品，通知学生和家长。
2. 活动名称：数学思维训练营概述：本次活动旨在通过数学思维训练，提高学生的逻辑思维能力、数学解决问题的能力和团队合作意识。
时间：2023年X月X日上午9点-12点地点：学校多功能教室活动内容：1. 数学解题训练：设计一些有趣的数学题目，让学生通过解题来锻炼逻辑推理和数学解决问题的能力。
2. 数学团队合作游戏：设置数学团队合作游戏，让学生在团队中共同解决数学问题，培养他们的团队合作意识。
3. 数学竞赛训练：进行一些小规模的数学竞赛，提高学生解决问题的速度和准确性，增强他们的数学竞赛能力。
活动目标：1. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 激发学生对数学学习的兴趣。
活动准备：1. 准备足够的数学训练资料和奖品。
2. 安排师生志愿者参与活动的筹备工作。
数理组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数理化教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提高数理组教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校数理组于2022年10月25日开展了主题为“提升数学与物理教学效果，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，探讨数学与物理教学中的重点、难点问题，分享教学经验，共同提高。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数理组全体教师围绕本周的教学内容进行集体备课。
首先，由备课组长介绍本周的教学计划和重点难点，然后各位教师分别就各自所负责的课题进行详细讲解，包括教学目标、教学策略、教学评价等。
在讨论过程中，教师们积极发言，针对教学中的疑惑进行探讨，共同完善教学方案。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了两位教师进行公开课展示。
第一节课由数学教师张老师主讲，课题为“一次函数的应用”。
张老师以实际问题为载体，引导学生自主探究，通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识点。
第二节课由物理教师李老师主讲，课题为“浮力”。
李老师通过生动的实验演示，让学生直观地感受到物理现象，激发学生的学习兴趣。
3. 专题讲座在观摩课后，数理组邀请了校内有经验的教师进行专题讲座。
数学教师王老师以“如何提高学生的数学思维能力”为题，从以下几个方面进行了阐述：一是关注学生的个体差异，因材施教；二是注重培养学生的数学思维习惯；三是强化学生的数学语言表达；四是鼓励学生进行自主学习。
物理教师赵老师以“如何提高学生的物理实验能力”为题，分享了以下经验：一是注重实验过程，让学生亲身体验；二是引导学生进行实验分析，培养观察能力；三是鼓励学生进行实验创新，提高实践能力。
4. 互动交流在讲座结束后，数理组教师围绕讲座内容进行了互动交流。
大家结合自身教学实践，就如何提高数学与物理教学效果展开了热烈讨论。
在交流过程中，教师们互相学习、取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
数理组公开课活动实施方案
学校数理组公开课活动实施方案
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，深入推进素质教育的实施，努力提高教育教学质量。
二、活动安排
老师公开课时间：2019年11月19号。
星期二第三节八年级四班。
三、活动要求
（1）教师要吃透教材，了解学情，认真备课，做到“四备”，即备教材、备大纲、备教法、备学生。
认真上好每一节课。
（2）要求全员上阵，人人都讲公开课，还要搞好评课，做到学习经验，找出不足，作好记录。
（3）公开课的教学内容应以课标为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时；
（4）公开课听课同组教师不得缺席；
四、公开课要求
1、教学理念新颖，能够体现新课改精神。
2、教学手段先进，能够熟练、恰当地使用多媒体进行教学。
3、注重实效，具有引领性、借鉴性和可操作性。
五、活动原则
1．公开课活动的对象包括全校所有学科任课教师，要求积极参与，让教师得到锻炼和提升。
2．注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
3．实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。
考核要坚持“公开、公平、公正”。
六．具体事宜
1.摄像照片。
2.会议记录
3.评课定于星期二，地点在九第八节课。
年级办公室，要求全体数理组成员参加。
初中数理组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学和物理教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学和物理教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升学生的数学和物理素养，我校决定开展初中数理组教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享、教学问题研讨等形式，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高数学和物理教师的专业素养，增强教师的教学能力和教学研究能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学生的数学和物理学习兴趣，提高学生的数学和物理素养。
4. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。
三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周五下午2:00-4:00。
四、活动地点学校会议室及各教研组办公室。
五、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周五下午2:00-3:00（2）内容：各备课组根据下周的教学计划，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
（3）要求：备课组长负责组织，全体组员参与，确保备课质量。
2. 课堂教学观摩（1）时间：每周五下午3:00-3:40（2）内容：由各备课组推荐优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
（3）要求：观摩教师认真记录，课后进行评课，提出改进意见。
3. 教学经验分享（1）时间：每月最后一个周五下午3:00-4:00（2）内容：邀请优秀教师在教研活动中分享教学经验，包括教学设计、教学方法、教学反思等。
（3）要求：分享教师准备充分，其他教师积极参与讨论。
4. 教学问题研讨（1）时间：每月第一个周五下午2:00-4:00（2）内容：针对教学过程中遇到的问题进行研讨，共同寻找解决方案。
（3）要求：教师提出问题，全体教师共同分析、讨论，形成共识。
5. 教学反思（1）时间：每周五下午4:00-4:30（2）内容：教师针对本周的教学情况进行反思，总结经验教训。
（3）要求：教师认真撰写教学反思，并分享给其他教师。
2023年小学数学组公开课活动方案(精选3篇)
2023年小学数学组公开课活动方案（精选3篇）方案一：数学童话故事活动活动主题：数学童话故事活动时间：2023年春季学期周末上午活动地点：学校多功能厅活动内容：1. 开场介绍：介绍数学童话故事的概念和目的，解释数学在童话故事中的应用。
2. 故事时间：精选数学主题的童话故事，包括《小红帽与利率大野狼》、《三只小猪与几何房子》等，通过故事让孩子们感受数学的趣味和实际应用。
3. 互动游戏：设计数学题目的游戏环节，让孩子们通过游戏的方式理解和掌握数学知识。
4. 小组讨论：分成小组，让孩子们就故事中的数学问题进行讨论和解答，培养团队合作和思维能力。
5. 表演环节：邀请学生表演自己编写的数学童话故事，展示他们对数学的理解和创造力。
6. 结束语和奖励：总结活动内容，表扬优秀的表演和解题能力，并颁发奖品给表现出色的学生。
方案二：数学游戏挑战赛活动主题：数学游戏挑战赛活动时间：2023年秋季学期周末上午活动地点：学校教室活动内容：1. 开场介绍：介绍数学游戏挑战赛的目的和规则，激发学生参与活动的积极性。
2. 单人挑战：每位参赛学生依次进行数学游戏挑战，包括数独、解谜等，根据正确答案的难易程度设置相应的得分。
3. 小组竞赛：将学生分成小组，进行数学游戏挑战赛，以小组为单位进行竞争，鼓励团队合作和分享解题思路。
4. 备战训练：活动期间设置备战训练环节，让学生有机会在活动前进行数学游戏的训练和练习，提高解题能力和竞赛技巧。
5. 结果宣布和奖励：根据每个学生和小组的得分情况，宣布最终胜利者，并颁发奖品和证书。
方案三：数学科普展览活动活动主题：数学科普展览活动时间：2023年冬季学期一天时间活动地点：学校图书馆活动内容：1. 展品准备：组织教师和学生一起准备数学科普展品，包括数学实验、数学模型、数学应用等。
选择有趣、贴近学生生活的展品。
2. 展览搭建：利用学校图书馆搭建展览场地，将展品按照主题进行布置，同时准备展示板和文字说明，让学生能够了解到每个展品的内容和意义。
初中数学公开课活动实施方案
初中数学公开课活动实施方案一、背景介绍本次初中数学公开课活动旨在提高学生对数学的兴趣和研究动力，以及提升教师的教学水平和指导能力。
通过开展公开课，学生和教师可以相互借鉴、分享优秀的教学案例和教学经验，促进教育教学的持续发展。
二、活动目标1. 提高学生数学素养和解题能力。
2. 提升教师的教学水平和指导能力。
3. 加强学校与家长之间的沟通与合作。
三、活动流程1. 活动时间：每学期举行一次，每次持续2天。
2. 活动地点：学校教室或多功能厅。
3. 活动内容：- 第一天：1. 开幕式：由负责人致辞，介绍活动目的和意义。
2. 学生展示：优秀学生分享数学研究心得和解题技巧。
3. 教师授课：选派数学教师开展精彩的公开课。
4. 互动环节：学生与教师互动、提问与讨论。
- 第二天：1. 教师交流分享：教师交流公开课的教学设计和心得体会。
2. 学生互助研究：学生分组进行数学研究互助活动。
3. 家长参与：邀请家长观摩学生展示和教师公开课。
4. 闭幕式：活动总结，表彰优秀学生和教师。
四、组织保障1. 指导组织：由学校数学教研组负责组织、协调和指导活动。
2. 宣传推广：通过学校网站、电视栏目、家校通讯等渠道进行广告宣传。
3. 资源准备：准备学生展示用品、教师公开课教材和辅助教具等。
4. 评选标准：根据学生展示表现和教师公开课效果进行评选和表彰。
五、预期效果1. 学生：在公开课中学生能够展示自己的研究成果，提高数学研究兴趣和自信心。
2. 教师：通过公开课交流分享，教师能够相互研究、借鉴优秀的教学案例，提高教学水平和指导能力。
3. 家校合作：通过邀请家长参与，加强学校与家长之间的沟通与合作，共同关注学生的研究和成长。
以上为初中数学公开课活动的实施方案，请各位领导和教师积极配合，共同营造良好的教育教学氛围。
感谢大家的支持与关注！。
数学教研组公开课实施方案
数学教研组公开课实施方案1. 简介本文档旨在提供数学教研组公开课实施方案。
通过该方案，我们旨在有效地组织和实施数学公开课，增强学生们对数学的兴趣和理解能力。
2. 目标- 提高学生数学研究的积极性和主动性。
- 增强学生解决实际问题的能力。
- 培养学生的思维能力和创新精神。
3. 内容和步骤3.1 定义课题每次公开课需确定一个具体的数学课题，该课题应与学生的研究目标相符，并能激发学生们的兴趣。
3.2 准备材料教师需要准备教案、教具和示例题等教学材料，以支持公开课的顺利进行。
3.3 设计教学活动基于选定的数学课题，设计相应的教学活动，包括小组讨论、实践操作、游戏和竞赛等。
3.4 实施公开课在公开课上，教师应首先引入数学课题，介绍相关概念和基本知识。
随后，教师应组织学生们参与教学活动，鼓励他们积极思考和互动交流。
3.5 总结和反思公开课结束后，教师应与学生们一起总结研究成果，并鼓励学生们对公开课进行反思和评价，以进一步提高教学质量。
4. 时间安排为保证公开课的有效实施，建议制定以下时间安排：- 定义课题：提前一周确定。
- 准备材料：提前几天准备相关教学材料。
- 设计教学活动：提前几天设计相关教学活动内容。
- 实施公开课：每次公开课约30-45分钟。
- 总结和反思：公开课结束后进行总结和反思。
5. 评估为了评估公开课的效果，建议采用以下方法：- 学生答题情况记录。
- 学生参与度评估。
- 学生反馈意见收集。
6. 结论通过实施本教研组公开课方案，我们将能够提高学生对数学的兴趣和理解能力，培养其思维能力和创新精神。
同时，我们也将提高教师们的教学质量和专业水平。
以上为数学教研组公开课实施方案，希望对大家有所帮助。
高中数学公开课活动实施方案
高中数学公开课活动实施方案1.活动背景为了提高学生对数学的兴趣和学习效果，我们计划举办一次高中数学公开课活动。
该活动旨在通过精心设计的公开课，向学生展示数学的魅力和应用，激发他们的学习兴趣，提高他们的数学水平。
2.活动目标激发学生对数学的学习兴趣。
提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
加深学生对数学应用的理解和掌握。
增强学生的合作与交流能力。
3.活动内容3.1 公开课主题每次公开课将选择一个具有趣味性和实用性的数学主题，以吸引学生的注意力，让他们感受到数学的实际应用场景。
3.2 演讲教师我们将邀请数学领域的专家或资深教师作为演讲教师，他们将为学生带来生动有趣的数学讲解和案例分析，提供专业的指导和启发。
3.3 互动学习环节公开课中将设置互动环节，鼓励学生积极参与。
例如，通过小组讨论、问题解答和实践操作等方式，让学生更深入地理解和应用所学的数学知识。
3.4 作业布置每次公开课将布置一些与主题相关的练习作业，以巩固学生的学习成果，并在下一次公开课时进行解析和讲解。
4.活动安排4.1 活动时间本次高中数学公开课活动将持续4周，每周举办一次公开课。
具体活动时间为每周五下午2点至4点。
4.2 活动地点活动地点安排在学校的多媒体教室或其他适当的场所，确保设备和环境能够支持演讲和互动学习。
4.3 宣传推广在活动开始前，我们将制作宣传海报，在学校的各个宣传渠道进行宣传，包括校内广播、学生会微信群等。
4.4 参与对象本次公开课适合全校高中学生参加，不限年级和成绩，鼓励广泛参与。
5.活动评估5.1 学生反馈调查在活动结束后，我们将进行学生满意度的调查，了解学生对公开课的评价和建议，并根据反馈进行改进。
5.2 效果评估对学生的数学成绩进行跟踪观察，评估公开课对他们数学学习的影响，并撰写活动总结报告。
6.预算安排6.1 演讲教师费用根据预计的公开课次数和每次演讲教师的酬劳标准，列出演讲教师的费用预算。
6.2 宣传推广费用列出宣传海报制作、印刷和宣传渠道的费用预算。
学校数学公开课活动实施活动方案
学校数学公开课活动实施活动方案
为进一步改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量；为一线教师提供参与、展示和交流的平台，营造研究教学、改善教学的积极氛围；促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升教师的课堂教学能力；把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，进一步提升教育教学质量，我校特制定公开课实施方案。
活动方案如下：
一、指导思想：
在课堂教学中，教师是教育教学活动的组织者和参与者，学生才是学习的主人。
在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的'教学理念，在全校形成良好的教研氛围。
二、活动目标：
立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。
三、活动时间：
xxx年12月
四、参与人员：
组织者：数学教研员、各年级数学科组长
授课者：每年级科组各选派两名教师参加（可抽签）
听课人员：全体数学教师（本科组教师授课时，组内教师一定要到位）。
数理课堂活动方案策划
一、活动背景数理课程一直被认为是学生们最头疼的科目之一，因为数学和物理的概念与公式数量繁多、抽象难懂。
为了弥补课堂教学的不足，激发学生的学习兴趣和动力，我们计划组织一系列有趣且实践性强的数理课堂活动，以提高学生的学习效果和成绩。
二、活动目标1. 提升学生对数理课程的兴趣和参与度。
2. 培养学生的动手实践能力和科学研究思维。
3. 引导学生运用所学数理知识解决实际问题。
三、活动内容1. 数学游戏竞赛数学游戏竞赛是通过有趣的数学题目和游戏形式来帮助学生巩固所学数学知识和培养逻辑推理能力。
我们将选取一些数学题目，要求学生根据题目进行思考、推理和计算，比试计算结果的准确性和速度。
每场比赛分为个人赛和团队赛两个环节，旨在培养学生的团队合作精神。
2. 物理实验展示物理实验展示活动是通过展示一些有趣的物理实验来帮助学生更好地理解物理原理和实验方法。
我们将设计一系列有趣的物理实验项目，鼓励学生动手操作和观察实验现象。
同时，我们会邀请一些有物理实验经验的老师来指导学生，提供实验技巧和安全注意事项。
3. 数理知识应用比赛数理知识应用比赛是通过一系列与实际生活相关的数理问题和案例，要求学生运用所学数理知识解决实际问题。
我们会设计一些与日常生活有关的数理问题，包括计算、图表解读、统计分析等。
学生需要灵活运用各类数理知识，提出解决方案，并进行上台展示和答辩。
通过这个过程，学生将提高问题解决能力和表达能力。
4. 数学建模大赛数学建模大赛是通过一道实际问题，要求学生利用所学数学知识进行建模、分析和解决问题。
参赛学生将根据题目要求，利用所学数学知识进行数据分析、数学模型建立和问题求解。
我们将组织一系列培训课程，包括数学建模方法、数据处理技巧等，帮助学生提高建模和解决问题的能力。
同时，我们也会请一些专家进行评审，并邀请优秀团队进行经验分享。
1. 制定活动计划根据活动目标和内容，制定活动时间表、预算和组织方案。
2. 宣传活动信息通过学校网站、微信公众号、宣传栏等媒体宣传活动信息，吸引更多学生参与。
初中数学教研组公开课(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了更好地探讨和交流初中数学教学方法，促进教师专业成长，我校数学教研组决定开展一次公开课活动。
本次公开课旨在展示教师的教学风采，提升课堂教学效果，同时也为其他教师提供一个学习、借鉴和反思的平台。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平和业务能力；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 探索适合初中数学教学的有效教学方法；4. 增强教师对教材、教法和学法的深入理解。
三、活动主题《探索图形的奥秘——勾股定理》四、活动时间2022年10月15日（星期五）上午第三节课五、活动地点学校多功能厅六、活动内容1. 教学展示2. 互动交流3. 评课议课七、活动流程1. 课前准备（1）教师备课：针对本次公开课主题，教师进行充分备课，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法和教学手段等；（2）学生预习：学生根据教师布置的预习任务，提前预习相关内容，为公开课做好充分准备。
2. 教学展示（1）教师按照教学设计进行课堂教学；（2）其他教师和学生在旁认真观摩。
3. 互动交流（1）教师自我反思：课后，教师对自己的教学进行总结和反思，找出不足之处；（2）同行评价：其他教师对本次公开课进行评价，提出意见和建议；（3）学生反馈：学生分享自己在公开课中的学习感受和收获。
4. 评课议课（1）教研组长对本次公开课进行点评，总结优点和不足；（2）教师代表发言，分享自己的教学经验和感悟；（3）全体教师围绕本次公开课进行讨论，共同探讨初中数学教学的有效方法。
八、活动总结1. 通过本次公开课，教师们对勾股定理的教学有了更深入的理解，为今后的教学提供了有益的借鉴；2. 教师们在互动交流中取长补短，共同提高；3. 活动达到了预期的目的，为我校初中数学教学质量的提升奠定了基础。
九、活动效果1. 教师的教学水平和业务能力得到了提高；2. 教师之间的交流与合作更加紧密；3. 学生对勾股定理的学习兴趣更加浓厚，学习效果明显提升。
数学组公开课及教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学组教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学组于近日开展了一次公开课及教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，以推动数学组教育教学工作的深入开展。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校数学组会议室三、活动内容1. 公开课展示本次活动共安排了两位教师进行公开课展示。
第一节课由张老师主讲，课题为“二次函数的性质与应用”，张老师以生动的语言、丰富的教学案例，引导学生深入理解二次函数的性质，并学会运用所学知识解决实际问题。
第二节课由李老师主讲，课题为“圆的方程及其应用”，李老师通过实例引入，引导学生探究圆的方程，并让学生在实践活动中感受数学的魅力。
2. 教研活动公开课后，数学组全体教师进行了教研活动。
首先，授课教师对所授课程进行了反思，总结了自己的优点和不足。
接着，其他教师针对公开课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
在教研活动中，教师们就以下几个方面展开了讨论：（1）如何提高课堂教学效率（2）如何激发学生的学习兴趣（3）如何加强数学学科与其他学科的融合（4）如何提高教师自身的专业素养四、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过公开课展示和教研活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师提供了一个展示自我、学习交流的平台，促进了教师之间的交流与合作。
3. 推动了数学组教育教学工作的深入开展通过本次活动，数学组教师对教育教学工作有了新的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
五、活动总结本次数学组公开课及教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，数学组将继续努力，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
以下是具体总结：1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养2. 注重课堂教学改革，提高课堂教学效率3. 加强学科间的融合，培养学生的综合素质4. 深入开展教研活动，促进教师之间的交流与合作5. 关注学生个体差异，实施分层教学总之，本次数学组公开课及教研活动为教师提供了一个展示自我、学习交流的平台，对提高数学组教育教学质量具有重要意义。
数学组公开课及教研活动
一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校数学组于2021年10月15日开展了数学组公开课及教研活动。
本次活动邀请了校内外专家进行指导，全体数学教师参加了本次活动。
二、活动内容1. 公开课展示本次公开课由我校数学组青年教师王老师主讲，课题为《一元二次方程的解法》。
王老师以生动的教学案例、严谨的教学思路、丰富的教学手段，将一元二次方程的解法讲解得通俗易懂，使学生们掌握了这一数学知识。
2. 教研活动（1）课后反思公开课后，王老师进行了课后反思，总结了教学过程中的优点和不足，并对今后的教学工作提出了改进措施。
（2）专家点评随后，校内外专家对王老师的公开课进行了点评。
专家们认为，王老师的课堂气氛活跃，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，专家们也指出了课堂中存在的问题，如课堂时间分配不够合理、部分教学内容讲解不够深入等。
（3）教师研讨在专家点评的基础上，全体数学教师进行了深入的研讨。
大家就公开课中的优点和不足进行了交流，并结合自身教学实际，提出了改进措施。
研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
（4）专题讲座为了进一步提高教师的专业素养，本次活动还邀请了校外专家进行了专题讲座。
讲座主题为《数学课堂教学中的问题解决策略》。
专家从多个角度分析了数学课堂教学中的问题，并提出了相应的解决策略，为教师们提供了有益的借鉴。
三、活动总结1. 提高教学质量本次活动通过公开课展示、专家点评、教师研讨等方式，使教师在教学过程中不断反思、改进，从而提高教学质量。
2. 促进教师成长通过本次活动，教师们相互学习、借鉴，取长补短，进一步提高了自身的教学水平。
3. 加强团队协作本次活动加强了数学组内部的沟通与协作，为今后开展教育教学工作奠定了基础。
四、改进措施1. 加强教师培训学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 优化教学设计教师应注重教学设计，合理分配课堂时间，确保教学内容的深入讲解。
公开课数学组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高数学组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学组于2023年4月20日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升学生数学素养”的公开课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨和反思，推动数学课堂教学改革，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动目的1. 提高教师对数学课堂教学改革的认识，明确教学改革的方向。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法。
3. 通过观摩公开课，发现和解决教学中的问题，提升教师的教学水平。
4. 培养学生的数学思维能力和创新能力，提升学生的数学素养。
三、活动内容1. 公开课展示本次公开课由张老师主讲，课题为《一元二次方程的应用》。
张老师以生动有趣的教学方法，引导学生通过实际问题解决一元二次方程，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
2. 教学研讨在公开课后，全体数学组教师进行了热烈的研讨。
研讨内容包括以下几个方面：（1）教学目标的达成情况教师们一致认为，张老师的教学目标明确，教学过程设计合理，学生能够较好地掌握一元二次方程的应用。
（2）教学方法的运用张老师采用了启发式教学，通过引导学生思考、讨论，使学生在解决问题的过程中逐渐掌握知识。
同时，张老师还注重培养学生的合作意识和创新能力。
（3）教学环节的设计教师们认为，张老师的教学环节设计合理，由浅入深，层层递进，使学生能够逐步掌握知识。
（4）教学资源的利用张老师充分利用多媒体教学资源，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
3. 反思与改进在研讨过程中，教师们针对公开课中存在的问题提出了改进意见：（1）加强对学生的个别指导，关注学生的个体差异。
（2）在课堂教学中，要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究。
（3）进一步优化教学设计，使教学环节更加紧凑，提高课堂效率。
四、活动总结本次公开课数学组教研活动取得了圆满成功。
通过观摩、研讨和反思，教师们对数学课堂教学改革有了更深刻的认识，教学水平得到了进一步提高。
数学教研活动之公开课
为了提高数学教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组决定开展一次数学教研活动之公开课。
本次公开课旨在为教师提供一个展示自我、学习他人、共同提高的平台，以提升我校数学教学质量。
二、活动目的1. 提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 通过公开课，发现和解决教学中存在的问题，提高教学效果。
3. 培养教师的创新意识和教学能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日（星期四）上午8:30-11:30活动地点：我校多媒体教室四、活动流程1. 8:30-8:40 教师签到，领取听课记录表。
2. 8:40-9:00 开幕式，教研组长致辞。
3. 9:00-10:30 公开课展示（第一节课）4. 10:30-10:40 课间休息，教师交流。
5. 10:40-11:30 公开课展示（第二节课）6. 11:30-12:00 教师评课、研讨。
五、公开课内容本次公开课由我校数学教研组教师共同准备，内容为小学四年级数学《分数的加减法》。
公开课将分为两节课，分别由两位教师主讲。
第一节课：由张老师主讲，课题为《分数的加减法（一）》。
张老师通过生活中的实例，引导学生理解分数的概念，掌握分数的加减法运算方法。
第二节课：由李老师主讲，课题为《分数的加减法（二）》。
李老师以课堂练习为主，巩固学生所学知识，提高学生的运算能力。
1. 通过本次公开课，教师们充分展示了自身的教学风采，达到了相互学习、共同提高的目的。
2. 教师们在评课过程中，针对公开课的优点和不足进行了深入探讨，提出了许多有益的建议。
3. 本次活动加强了教师之间的交流与合作，为我校数学教学质量的提升奠定了基础。
4. 在今后的工作中，我校数学教研组将继续开展此类活动，为教师提供更多学习、交流的机会，共同为学生的全面发展贡献力量。
七、活动反思1. 教师在准备公开课时，要充分了解学生的实际情况，设计合理的教学方案。
数学科组公开课教研活动
一、活动背景为了提高我组教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我组决定开展一次公开课教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师之间的相互学习，共同提高教学能力。
二、活动目标1. 通过观摩公开课，提高教师的教学设计和实施能力。
2. 通过研讨，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题。
3. 通过反思，使教师能够及时发现问题，调整教学策略，提高教学质量。
三、活动内容1. 公开课展示本次公开课由我组教师李老师主讲，课题为《一元二次方程的应用》。
李老师以生动的语言、丰富的教学资源、灵活的教学方法，展示了如何将一元二次方程应用于实际问题中。
课堂上，学生们积极参与，气氛活跃。
2. 评课研讨公开课后，我组教师进行了评课研讨。
首先，由授课教师李老师进行自评，总结自己在教学过程中的优点和不足。
接着，其他教师分别对李老师的公开课进行了点评，肯定了李老师的教学优点，同时也指出了不足之处。
3. 教学反思在评课研讨的基础上，我组教师进行了教学反思。
针对公开课中的优点和不足，教师们结合自身教学实际，探讨了以下问题：（1）如何提高课堂教学的趣味性？（2）如何更好地引导学生进行自主学习？（3）如何针对不同层次的学生进行差异化教学？（4）如何将信息技术与数学教学相结合？四、活动总结1. 本次公开课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 通过观摩、研讨、反思，教师们对教学有了更深入的认识，提高了教学能力。
3. 教师们纷纷表示，将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量。
五、后续工作1. 我组将继续开展公开课教研活动，为教师提供更多展示和交流的机会。
2. 加强教师之间的沟通与合作，共同解决教学中的问题。
3. 定期开展教学反思活动，促进教师不断进步。
总之，本次数学科组公开课教研活动对我组教师的教学水平提升起到了积极的推动作用。
在今后的工作中，我组将继续努力，为提高教学质量、培养优秀人才做出贡献。
教研组数学公开课活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组决定开展一次数学公开课活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、交流学习、共同提高的平台，激发教师的教学热情，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 增强教师之间的交流与合作，共享教学资源；3. 探索新的教学方法，提高课堂教学效果；4. 为学生提供优质的学习体验，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容1. 公开课展示：邀请优秀教师进行公开课展示，内容涵盖小学、初中、高中各年级段；2. 课例研讨：针对公开课进行深入研讨，分析教学设计、教学方法、教学效果等方面；3. 教学经验分享：邀请优秀教师分享教学经验，提高教师的教学能力；4. 教学技能培训：组织教学技能培训，提升教师的教学素养；5. 教学资源交流：共享优质教学资源，促进教师共同成长。
四、活动安排1. 时间：2022年3月1日至3月5日；2. 地点：我校多功能厅；3. 参与人员：全体数学教师；4. 活动流程：（1）3月1日：公开课展示；（2）3月2日：课例研讨；（3）3月3日：教学经验分享；（4）3月4日：教学技能培训；（5）3月5日：教学资源交流。
五、活动要求1. 参与教师需提前一周提交公开课教案和教学课件；2. 公开课展示环节，教师需按照教案进行授课，展示教学过程；3. 课例研讨环节，教师需积极参与讨论，提出自己的见解和建议；4. 教学经验分享环节，教师需结合自身教学实践，分享教学经验；5. 教学技能培训环节，教师需认真学习，提高教学素养；6. 教学资源交流环节，教师需积极分享优质教学资源。
六、活动总结1. 活动结束后，教研组长对本次活动进行总结，肯定取得的成绩，指出存在的问题；2. 对优秀公开课教师和积极参与的教师给予表彰；3. 针对活动中存在的问题，制定改进措施，为今后的教学工作提供指导。
通过本次教研组数学公开课活动，我们相信，我校数学教师的教学水平将得到进一步提高，课堂教学效果将得到显著改善，为学生提供更加优质的学习体验。
数学组公开课活动方案_2
数学组公开课活动方案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－博湖县第一小学数学组公开课活动方案一、指导思想：以教育教学为中心，营造研究教学，扎实推进“在新理念下，如何培养学生动手实践能力”。
认真贯彻落实凯本中心小学2016--2017年度第二学期工作要点，结合本教研组实际，在教导处的领导下，关注课堂教学的研究，本学期围绕“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，开展活动。
二、活动主题：“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，提高教学质量，是本学期研究的重点问题。
改变长期以来，在小学阶段教学质数合数时，死记硬背或过分偏重理解，形式主义的小组学习。
力求以本班学生实际出发，为学生以后的学习着想，加强中小学数学教学的衔接，注重学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养。
三、活动时间：2017年3月1日马庆莲老师执教《质数和合数》;丁玲玲老师执教《质数和合数》;徐明霞老师执教《质数和合数》。
肖宝华老师执教《质数和合数》四、活动要求：1、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识，积极参与“教学公开课”的展示活动，每位教师认真听课、记好听课笔记。
2、骨干教师的课堂点评要先听试教，再与被听课教师共探讨，形成评课文字稿，在交流中齐进步。
3、教研组围绕活动主题，开展一次校本研修活动，要充分体现教研组合作共进的精神面貌。
四、活动具体安排：1、马庆莲老师执教《质数和合数》（上午第一节）;丁玲玲老师执教《质数和合数》（上午第二节）;徐明霞老师执教《质数和合数》（上午第三节）。
肖宝华老师执教《质数和合数》（上午第四节）2、教学研讨：每位数学老师发言；3、、教研组长进行总结；宣布教研活动结束。
博湖县第一小学数学教研组2017年2月27日感谢阅读，欢迎大家下载使用！。
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xx中学2020-2021学年第一学期数理组公开课活动实施方
案
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，深入推进素质教育的实施，努力提高教育教学质量。
二、活动安排
xx老师公开课时间：星期三第五节八年级一班。
三、活动要求
（1）教师要吃透教材，了解学情，认真备课，做到“四备”，即备教材、备大纲、备教法、备学生。
认真上好每一节课。
（2）要求全员上阵，人人都讲公开课，还要搞好评课，做到学习经验，找出不足，作好记录。
（3）公开课的教学内容应以课标为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时；
（4）公开课听课同组教师不得缺席；
四、公开课要求
1、教学理念新颖，能够体现新课改精神。
2、教学手段先进，能够熟练、恰当地使用多媒体进行教学。
3、注重实效，具有引领性、借鉴性和可操作性。
五、活动原则
1．公开课活动的对象包括全校所有学科任课教师，要求积极参与，让教师得到锻炼和提升。
2．注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
3．实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。
考核要坚持“公开、公平、公正”。
六．具体事宜
1.摄像打印照片xxx。
2.会议记录xx。
3.评课定于星期三第七节课，地点在七年级办公室，要求全体数理组组成员参加。
会后上交说课稿。