经济学考试内容备课讲稿
关于经济方面的讲课稿范文
关于经济方面的讲课稿范文大家好，今天我将为大家讲解一些关于经济方面的知识。
首先，让我们来了解一下经济的定义。
经济是指人类生产、分配和消费财富的规律和方法的科学。
它研究社会资源的配置和利用，以及人们在资源有限的环境下如何做出决策。
在现代经济学中，经济分析可以从宏观经济和微观经济两个层面进行。
宏观经济是研究整个经济系统的行为，包括国家的经济增长、通货膨胀、失业率等指标。
微观经济则关注个体的经济行为，例如企业的生产决策和消费者的购买选择。
经济学家通常使用一些基本概念来解释经济现象。
其中一个重要概念是供给和需求。
供给是指在一定时间内，生产者愿意提供的产品或服务的数量。
需求则是指在同一时间内，消费者愿意购买的产品或服务的数量。
供求关系决定了产品或服务的价格。
另一个重要概念是市场。
市场是指供求双方通过交换来实现价值的地方。
市场可以分为完全竞争市场、垄断市场和垄断竞争市场等不同形式。
不同形式的市场结构对于经济经营者的行为和市场效率都会产生不同的影响。
经济增长是一个国家经济发展最基本的目标。
经济增长可以通过增加生产要素、技术进步和提高劳动生产率等方式实现。
在实际中，政府通常会实施一些政策来促进经济增长，例如减税、鼓励创新等措施。
此外，货币政策和财政政策也是经济运行中的重要工具。
货币政策是由中央银行制定的，通过调整利率、银行准备金率等手段来控制货币供给和利率水平，从而影响经济活动。
财政政策则是由政府制定的，通过调整税收和政府支出来影响经济运行。
最后，国际贸易也是经济发展不可忽视的一部分。
国际贸易可以带来资源的优化配置和经济增长的机会，但也会产生一些问题，例如贸易保护主义和贸易战等。
总结一下，经济学是研究人类如何合理配置资源的科学。
通过了解供求关系、市场结构、经济增长、货币政策、财政政策和国际贸易等方面的知识，我们可以更好地理解和应对经济问题。
谢谢大家的聆听！。
〈经济常识〉第七课 复习教案
经济常识第七课复习教案一、课程复习要点在本节经济常识的复习中，我们将重点回顾以下内容：1.供给与需求的基本概念和关系。
2.市场均衡的确定和影响因素。
3.政府在市场中的角色以及政府干预对市场的影响。
4.市场失灵和政府干预的原因和形式。
5.经济增长和经济发展的区别以及影响因素。
二、供给与需求的基本概念和关系供给和需求是市场经济中最基本的概念之一。
供给指的是卖方愿意以一定的价格出售商品或服务的数量，需求指的是买方愿意以一定的价格购买商品或服务的数量。
供给和需求的关系在市场中决定着商品或服务的价格和供需平衡。
供需关系的核心是供给曲线和需求曲线的交点，即市场均衡点。
当供给大于需求时，价格会下降，供给量会减少，需求量会增加，直到达到均衡。
当需求大于供给时，价格会上升，供给量会增加，需求量会减少，同样会达到均衡。
三、市场均衡的确定和影响因素市场均衡的确定取决于供给和需求的相对弹性。
供给和需求的弹性是指价格变动对供给和需求量的影响程度。
如果供给或需求的弹性较高，则价格变动对供需量的影响较小；如果弹性较低，则价格变动会导致供需量的大幅变化。
影响市场均衡的因素还包括产品替代品和互补品的存在、市场竞争程度、政府政策等。
替代品价格的变动、竞争程度的增加或减少以及政府政策的干预都会影响市场供求关系和价格的变动。
四、政府在市场中的角色和影响政府在市场经济中扮演着监管者和干预者的角色。
其主要职责包括维护公平竞争的市场秩序、保护消费者利益、促进经济发展、调控市场失灵等。
政府的干预可以采取多种形式，如制定法律法规、监管市场行为、实施价格管制、提供公共产品、推动经济结构调整等。
政府的干预目的是消除市场失灵或调节市场供求关系，以实现资源的有效配置和经济的稳定发展。
五、市场失灵和政府干预市场失灵指的是市场机制无法有效分配资源，导致资源浪费或分配不公。
市场失灵的原因包括市场垄断、外部性、公共物品等。
市场失灵时，政府干预可以起到修复市场机制的作用。
经济学课堂讲课稿范文高中
经济学课堂讲课稿范文高中今天我们来讲一讲经济学的基本概念和原理。
经济学是研究人们如何利用有限资源来满足无限的需求的学科。
在日常生活中，我们每个人都要面对这个问题，例如我们想要买更多的东西，但我们的钱包有限，所以我们要权衡利弊，进行选择。
在经济学中，有一个很重要的概念叫做供求关系。
供求关系是指供给和需求之间的关系。
当某个商品供给不足时，价格上升，需求减少；而当某个商品供给充裕时，价格下降，需求增加。
供求关系的平衡通过价格来实现，也就是通过市场的交易来达到供求平衡。
除了供求关系，经济学还研究了资源的稀缺性和选择成本。
资源的稀缺性意味着资源是有限的，而需求是无限的，我们不可能满足所有人的需求。
所以我们必须进行选择。
但每一次选择都会有机会成本，也就是为了取得某种东西所放弃的其他东西的价值。
例如，当我们选择去看电影时，我们就放弃了其他任何可以在这段时间内做的事情。
经济学还研究了经济体系和经济政策。
经济体系是指整个社会的经济组织方式，包括市场经济、计划经济和混合经济等等。
不同的经济体系有不同的优缺点，通过研究比较不同的经济体系，我们可以了解到它们的特点和运行机制，从而更好地推动经济发展。
经济政策是指政府在经济领域采取的各种措施和政策。
目的是调节经济运行，促进经济增长和社会发展。
经济政策可以分为宏观经济政策和微观经济政策。
宏观经济政策主要关注整个经济体的运行，包括货币政策、财政政策和外汇政策等。
微观经济政策则关注于个体和企业的行为，包括产业政策、税收政策和就业政策等。
总之，经济学是一门涵盖广泛并与我们日常生活密切相关的学科。
通过学习经济学，我们可以更好地理解经济现象和市场运作，做出更明智的决策，并为经济发展和社会进步做出贡献。
希望今天的讲座能够让大家对经济学有一个初步的认识，激发大家对经济学的兴趣，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
谢谢大家！。
经济学经典教案
经济学经典教案
第一部分：供给和需求
本课程将介绍经济学中的供给和需求，以及它们对市场定价的影响。
我们将讨论价格弹性、收益、成本和利润等重要的概念，并通过案例分析来说明它们在现实世界中的应用。
第二部分：市场结构
在此部分，我们将探讨市场结构对市场行为的影响。
我们将研究完全竞争市场、垄断市场、垄断竞争市场和寡头垄断市场，并分析它们的优缺点。
第三部分：宏观经济学
本部分将介绍宏观经济学的基本原理，包括国内生产总值、通货膨胀和失业率等。
我们还将探讨货币和财政政策，以及它们在经济中的作用和影响。
第四部分：经济增长与发展
在此部分中，我们将研究经济增长和发展的概念、原因和影响。
我们将讨论经济发展的四个阶段，以及贸易和全球化对国家经济的
影响。
第五部分：国际经济学
本部分将介绍国际贸易和互惠贸易的基本原理、模型和政策。
我们还将讨论汇率、汇率制度和国际金融市场。
通过本课程的学习，学生将掌握经济学的基本概念和原理，并
能够将它们应用于现实生活中的问题和挑战。
这将有助于他们更好
地理解和参与经济活动，并为将来的职业生涯做好准备。
经济学大学老师试讲教案
课程名称：宏观经济学授课对象：经济学专业本科生授课时间：2课时教学目标：1. 让学生理解宏观经济分析的基本概念和框架。
2. 培养学生运用宏观经济分析方法解读经济现象的能力。
3. 增强学生对宏观经济政策的理解和分析能力。
教学重点：1. 宏观经济分析的基本概念和框架。
2. 宏观经济中的关键变量及其相互关系。
3. 财政政策与货币政策的分析。
教学难点：1. 理解宏观经济分析的复杂性。
2. 将理论知识与实际经济现象相结合。
教学准备：1. PPT课件2. 宏观经济数据资料3. 案例分析材料教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示近期的宏观经济新闻，引起学生对宏观经济分析的兴趣。
2. 提问：什么是宏观经济？为什么我们需要分析宏观经济？二、讲授新课1. 宏观经济分析的基本概念- 定义宏观经济分析- 宏观经济分析的目的- 宏观经济分析的主要内容2. 宏观经济分析框架- 国民收入核算- 总供给与总需求分析- 通货膨胀与失业分析3. 宏观经济中的关键变量- 国内生产总值（GDP）- 通货膨胀率- 失业率- 利率- 汇率4. 财政政策与货币政策分析- 财政政策的工具：税收、政府支出- 货币政策的工具：利率、货币供应量三、案例分析1. 展示具体案例，如某一国家的经济危机或政策调整。
2. 引导学生分析案例中的宏观经济现象，运用所学知识进行解读。
四、课堂讨论1. 提出问题，如“如何判断一个国家的经济是否健康？”2. 引导学生分组讨论，并分享讨论结果。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾宏观经济分析的基本概念、框架和关键变量。
2. 回顾财政政策与货币政策的分析。
二、深入讲解1. 宏观经济分析的复杂性- 分析宏观经济变量的相互影响- 讨论宏观经济分析中的不确定性2. 宏观经济政策的有效性- 分析财政政策和货币政策的实施效果- 讨论政策调整对经济的影响三、课堂练习1. 给出具体的宏观经济数据，让学生运用所学知识进行分析。
2. 学生独立完成练习，并分享分析结果。
经济基础知识讲义完整
经济基础知识讲义完整经济是我们日常生活中不可或缺的一部分，了解经济基础知识对于我们理解和应对经济变化至关重要。
本文将为您提供一份完整的经济基础知识讲义，帮助您更好地了解经济的概念、原理和影响。
一、经济的定义和分类1. 经济的定义：经济是指人们对资源的有限供给如何分配、生产和使用商品和服务的活动。
2. 经济的分类：根据参与经济活动的主体可以分为个人经济、企业经济和国家经济；根据经济资源的种类可以分为实物经济和虚拟经济。
二、供给与需求1. 供给的概念：供给是指生产者愿意在一定时间内以一定价格和数量提供商品或服务的意愿和能力。
2. 需求的概念：需求是指消费者在一定时间内以一定价格和数量购买商品或服务的意愿和能力。
3. 供给与需求的关系：供给和需求是经济中两个重要的相互作用力，决定了商品或服务的价格和数量。
三、市场与价格1. 市场的定义：市场是指买卖双方进行商品和服务交换的场所和方式。
2. 价格的形成：价格是由市场供给和需求的关系决定的，供大于需时价格下降，供不应求时价格上涨。
3. 市场结构：市场结构描述了市场中买卖主体的数量、相互关系和行为方式，包括完全竞争、垄断、寡头垄断和垄断竞争等。
四、产权与市场经济1. 产权的定义：产权是指个人和组织对财产享有的权利，包括物权和权益。
2. 市场经济：市场经济是以私有财产和市场交换为基础的经济体制，个体或企业在市场上自由决定生产和消费行为。
五、经济增长与发展1. 经济增长的概念：经济增长是指一定时期内国民经济总量的增加。
2. 经济发展的概念：经济发展是指一定时期内国民经济结构的优化和实力的增强。
3. 经济增长与发展的关系：经济增长是经济发展的基础，经济发展是经济增长的目标。
六、货币与金融体系1. 货币的功能：货币具有价值尺度、流通手段、支付手段、价值储藏和财富转移的功能。
2. 金融体系：金融体系是指国家货币和金融机构组成的系统，包括商业银行、证券交易所和保险公司等。
经济学常识老师讲课稿范文
经济学常识老师讲课稿范文经济学常识尊敬的同学们：大家好！今天是经济学常识课的开讲，我将为大家介绍经济学的基本概念和理论，以及它在我们日常生活中的应用。
一、经济学的定义经济学是研究人类在资源稀缺的条件下如何进行生产、分配和消费的一门学科。
我们生活在一个资源有限的世界中，每个人都面临着需求和资源的匮乏。
经济学的目的就是通过合理的分配和利用资源来满足人们的需求。
二、供求理论供求理论是经济学的核心理论之一，它是研究商品和劳务在市场上的交换关系的原理。
供给是商品和劳务的生产者愿意出售的数量，需求是消费者愿意购买的数量。
供求关系决定了商品和劳务的价格。
当供需平衡时，市场价格达到均衡价格；当供大于需时，价格下降，当需大于供时，价格上升。
三、市场经济与计划经济市场经济和计划经济是两种不同的经济体制。
市场经济是以市场为基础，通过供求关系和价格机制来调节资源分配的经济体制。
市场经济体系下，企业根据市场需求来决定生产和销售的数量，个人通过购买来满足自己的需求。
计划经济是由中央计划机构来决定资源的分配和生产的数量。
市场经济具有资源配置灵活、竞争激烈的特点，而计划经济具有资源配置集中、计划调控的特点。
四、机会成本机会成本是指当我们做出一个选择时，所放弃的最好的替代选择的成本。
在资源有限的条件下，我们的决策都要面临机会成本。
例如，如果你选择上大学，你将放弃直接就业的机会成本；如果你选择出国留学，你将放弃在国内工作的机会成本。
理性经济人会在不同的选择之间衡量机会成本，从而做出最佳决策。
五、机制设计机制设计是经济学的一个分支领域，它研究如何设计一个合理的机制来实现特定的目标。
机制设计的目标可以是提高资源配置的效率、确保公平分配、解决市场失灵等。
例如，拍卖机制可以通过竞争的方式来确定物品的价格；税收系统可以通过调节收入分配来实现社会公平。
六、市场失灵市场失灵是指市场在资源配置过程中出现的问题。
市场失灵的原因包括外部性、信息不对称和公共物品等。
中级经济师-经济基础-第1章-考前串讲
中级经济师考试《经济基础知识》串讲第一章：市场需求、供给与均衡价格主讲老师：贾琼（一）需求的含义含义构成要素需求在一定时间内和一定价格条件下，消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。
①购买欲望（愿意购买）②支付能力（能够购买）市场需求在一定时间内、一定价格条件下和一定的市场上所有的消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。
所有消费者需求的加总。
（二）决定需求的基本因素主要因素具体影响消费者偏好消费者偏好支配着他在使用价值相同或接近的替代品之间的消费选择。
消费者的个人收入一般来说，消费者收入增加，将引起需求增加。
产品价格一般来说，价格和需求的变动成反方向变化。
主要因素具体影响替代品的价格①替代品是指使用价值相近，可以相互替代来满足人们同一需要的商品，如煤气和电力。
②一般来说，商品的需求与替代品的价格成同方向变化。
互补品的价格（1）互补品是指使用价值上必须互相补充才能满足人们某种需要的商品。
如：汽车和汽油。
（2）一般来说，商品的需求与互补品的价格成反方向变化。
主要因素具体影响预期如果消费者预期价格要上涨，会刺激人们提前购买；如果预期价格将下跌，许多消费者会推迟购买。
其他因素如商品的品种、质量、广告宣传、地理位置、季节、国家政策。
（三）需求函数、需求规律和需求曲线1、需求函数：在假定价格之外的其他各因素不变的情况下，需求函数表明某商品的消费者随价格的变化愿意购买的数量。
方程形式表现为：Q d ＝ Q d（P）2、需求规律：需求与价格之间成反方向变化。
3、需求曲线：需求和价格关系的曲线。
需求的变化情形有：（1）需求数量变动：假定其他因素不变，只考虑需求和价格的关系，需求量的变化是沿着既定的需求曲线进行的（点移动）。
P QD 反映需求和价格之间的关系反映数量变动和需求变动的区别P Q DD’（2）需求变动：商品的价格不变，由于消费者收入和消费者偏好等因素的变化引起需求的相应变化，这种变化表现为需求曲线的位移。
中专经济学试讲教案模板
课题：《市场经济的基本原理》课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解市场经济的基本概念、特征、运行机制以及市场经济的优缺点。
2. 能力目标：培养学生分析市场现象的能力，提高学生运用经济学原理解决实际问题的能力。
3. 情感目标：使学生认识到市场经济在现代社会中的重要性，树立正确的市场经济观念。
教学重点：1. 市场经济的基本概念和特征。
2. 市场经济的运行机制。
3. 市场经济的优缺点。
教学难点：1. 市场经济的运行机制分析。
2. 市场经济的优缺点对比。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，什么是市场经济？它与计划经济有什么区别？2. 引导学生思考，引入新课《市场经济的基本原理》。
二、讲授新课1. 市场经济的基本概念- 介绍市场经济的定义、起源和发展。
- 比较市场经济与计划经济的区别。
2. 市场经济的特征- 主体多元化：包括政府、企业、个人等。
- 资源配置市场化：价格、供求、竞争等。
- 法律法规保障：市场经济秩序的维护。
3. 市场经济的运行机制- 价格机制：价格反映商品价值，调节资源配置。
- 供求机制：供求关系影响价格，进而影响生产。
- 竞争机制：竞争促进技术进步，提高资源配置效率。
三、课堂讨论1. 分析我国市场经济体制的特点。
2. 讨论市场经济在资源配置中的作用。
四、小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调市场经济的重要性。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，提问学生关于市场经济的优缺点的认识。
2. 引导学生思考市场经济在现代社会中的地位。
二、讲授新课1. 市场经济的优点- 资源配置高效：市场机制引导资源流向高效领域。
- 技术创新：竞争激励企业不断创新，提高产品质量。
- 产业结构优化：市场需求引导产业结构调整。
2. 市场经济的缺点- 信息不对称：消费者和生产者之间信息不对称，可能导致资源配置不均。
- 市场失灵：如垄断、外部性等问题，导致资源配置不优。
- 收入分配不均：市场机制可能导致收入分配不均。
自考计量经济学简答整理备课讲稿
36.简述回归分析和相关分析之间的区别。
43.简述内生变量与被解释变量的异同。
36试述一元线性回归模型的经典假定。
32简述在经典线性回归模型的假定满足的条件下,最小二乘估计量的性质。
39试述间接最小二乘法的计算步骤。
37.简述加权最小二乘法的思想。
36．为何会出现回归模型中随机误差项的序列自相关？2 存在异方差时普通最下二乘估计存在的问题.45.用作经济预测的经济计量模型通常要具备哪些性质?31简述经济计量模型检验的工作内容。
36.试解释R2（多重判定系数）的意义。
13.什么是随机解释变量问题？随机解释变量问题分为哪几种情况？37．多重共线性的后果有哪些？33. 常用来处理多重共线性的方法有哪几种？7.有限多项式滞后模型可以解决有限分布滞后模型的哪些问题？35简述自适应预期模型的参数估计方法。
42.试述模型功效评价中单个计算值与实际值之差的显著性检验的基本思想。
38.简述回归模型中引入虚拟变量的原因和作用38在回归模型中如何考虑质的因素之间的交互作用对被解释变量的影响。
38.简述识别的定义和种类。
44.模型能否识别的实质是什么?简述识别的阶条件和秩条件。
39.简述联立方程模型识别状况的类型及其相应的估计方法。
33简述DW检验的假设条件。
34.简述DW检验的局限性。
46.需求函数有哪些基本性质，其经济含义是什么?39.与单一需求方程模型相比，需求方程系统模型有哪些优点?38．简述C—D生产函数的特性。
39．什么是工具变量法？简述使用工具变量法估计结构方程模型的假定条件。
44.协整理论的提出，有何重要意义?45.用作经济预测的经济计量模型通常要具备哪些性质?1. 解释能力及合理性。
2.参数估计量的优良性。
3.预测功效好。
4.简单性。
38在回归模型中如何考虑质的因素之间的交互作用对被解释变量的影响。
36．为何会出现回归模型中随机误差项的序列自相关？39．什么是工具变量法？简述使用工具变量法估计结构方程模型的假定条件。
《经济学讲义》课件
02
微观经济学
需求与供给
01
02
03
需求
消费者在不同价格水平上 愿意并能够购买的商品或 服务的数量。
供给
在不同价格水平上生产者 愿意并能够提供的商品或 服务的数量。
市场均衡
当供给与需求相等时，市 场达到均衡，此时的价格 为均衡价格，数量为均衡 数量。
市场结构
完全竞争市场
市场中存在大量的小规模生产者，每 个生产者对市场价格无影响。
。
详细描述
新自由主义学派认为保 护产权、促进竞争和激 发企业家精神是推动经 济发展的关键因素，政 府应该减少对市场的干 预，让市场机制充分发
挥作用。
THANKS
感谢观看
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
总结词
新自由主义学派主张自 由市场和私有化，反对 政府干预经济。
详细描述
新自由主义学派的代表 人物包括弗里德里希· 哈耶克、米尔顿·弗里 德曼等，他们认为市场 经济是最有效的资源配 置方式，政府干预会阻 碍市场经济的正常运行
。
总结词
新自由主义学派关注产 权、竞争和企业家精神
经济学通过运用各种概念、模型和工具，分析经济现象，预测经济趋势，为政策制 定提供依据。
经济学的研究对象
01
微观经济学
研究个体经济单位（如家庭、企 业）的经济行为和资源配置问题 。
宏观经济学
02
03
发展经济学
研究整个经济系统的总体表现和 运行规律，包括国民收入、就业 、价格水平等。
研究发展中国家的经济发展问题 ，包括贫困、不平等、经济增长 等。
指一个国家在一定时期内所有居民生产的 全部最终产品和劳务的市场价值。
经济学大学老师备课教案
课程名称：经济学原理授课对象：大学一年级学生教学目标：1. 理解市场经济的概念和基本特征。
2. 掌握资源配置的基本原理和机制。
3. 分析市场经济在资源配置中的优势和局限性。
4. 培养学生运用经济学原理分析现实问题的能力。
教学重点：1. 市场经济的定义和基本特征。
2. 资源配置的机制和原理。
3. 市场经济在资源配置中的优势和局限性。
教学难点：1. 市场经济与计划经济的比较分析。
2. 市场失灵与政府干预的关系。
教学准备：1. 教材：《经济学原理》2. 多媒体课件3. 相关案例资料4. 黑板、粉笔教学过程：一、导入新课1. 通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 提问：什么是市场经济？市场经济有哪些基本特征？二、讲授新课1. 市场经济的定义和基本特征- 市场经济是以市场为基础，通过供求关系来调节资源配置的经济体制。
- 市场经济的基本特征包括：私有制、竞争、价格机制、市场供求关系等。
2. 资源配置的机制和原理- 资源配置机制：价格机制、供求机制、竞争机制等。
- 资源配置原理：资源优化配置、效率优先、公平兼顾等。
3. 市场经济在资源配置中的优势和局限性- 优势：提高资源配置效率、激发企业活力、促进经济增长等。
- 局限性：市场失灵、收入分配不均、环境污染等。
三、案例分析1. 通过分析市场经济的典型案例，让学生深入理解市场经济的运行机制和资源配置效果。
2. 案例一：美国房地产市场泡沫破灭- 分析：房地产市场泡沫破灭的原因、影响及启示。
四、课堂讨论1. 让学生分组讨论以下问题：- 市场经济在资源配置中的优势和局限性。
- 如何在市场经济条件下实现公平与效率的平衡？五、总结与拓展1. 总结本节课的主要内容和重点。
2. 布置课后作业：- 查阅资料，了解我国市场经济的发展历程。
- 分析我国市场经济在资源配置中的优势和局限性。
教学反思：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握市场经济与资源配置的基本原理。
高中经济试讲万能稿
高中经济试讲万能稿一、引言经济学作为一门重要的社会科学，对于我们理解社会现象，培养学生的经济思维能力具有重要意义。
在高中经济教学中，通过试讲活动可以调动学生的积极性，激发他们对经济学的兴趣。
本文将提供一份高中经济试讲的万能稿，以帮助教师们更好地准备和展示试讲课程。
二、课程概述本课程主题为“市场供求与均衡”。
通过本课程，学生将了解市场供求的概念、市场均衡的形成及影响因素，并通过图表和案例分析的方式加深理解。
本课程旨在培养学生的分析和解决问题的能力，帮助他们全面认识市场经济的运行规律。
三、教学目标1. 理解市场供给和市场需求的概念；2. 掌握市场均衡的概念与计算方法；3. 分析市场机制对供求关系的影响；4. 运用经济学知识解释实际案例。
四、教学内容与步骤步骤一：导入通过一个生动的例子，引导学生思考市场中商品的价格是如何决定的，激发学生对市场供求的兴趣。
步骤二：概念讲解通过教师讲解和图表展示的方式，介绍市场供给和市场需求的概念。
帮助学生理解供需曲线的变化原因以及均衡价格与数量的计算方法。
步骤三：案例分析选择一个具体的市场案例，如手机市场或汽车市场，让学生运用所学知识分析市场供求的变化和影响因素。
通过学生的参与，培养他们的分析和解决问题的能力。
步骤四：总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调市场供求与均衡的重要性。
鼓励学生进行更多的拓展研究，了解与市场供求相关的其他经济概念和实际案例。
五、教学评价1. 学生的参与度：通过观察学生的积极性和参与度来评价其对课程内容的理解和兴趣程度；2. 学生的表现：通过学生对案例的分析和解答来评价其运用经济学知识的能力；3. 课堂讨论效果：通过学生之间的互动和观点交流来评价课堂讨论的质量。
六、教学资源1. PowerPoint演示文稿：包含市场供求与均衡的概念、图表和案例分析；2. 案例材料：提供具体市场案例，供学生分析和讨论使用；3. 笔记和作业模板：为学生提供记录课堂内容和完成作业的工具。
经济学试讲—模块一走近经济
领悟和运用经济理论，具备分析和解决实际问了什么？是为了文凭吗？那拿到文凭又是 为了什么？找个好工作？找工作的目的又是什么？
什么是经济学：
经济学是研究个人和团体从事生产、交换以及对 产品和服务消费的一种社会科学，它研究如何有效地 分配和利用稀缺的资源，以满足人们无限的需要。 经济活动（广义和狭义）
模块一：走近经济
1、认识经济 2、研究经济
本节内容
1
2
内容安排 教学方法
3
考核方法
4
第一堂课
5
课后作业
学习目标
内容安排
理论学习
案例分析/课堂互动
知识回顾
教学方法
采取多种教学形式：课堂讲授、角色扮演、案例讨论、 分组演讲、市场调查、搜集资料（网络或图书馆）、 辩论赛、研讨会
角色扮演，学生扮演三种身份：消费者、企业、政府 宏观、微观相融合
小组讨论
假如给你100万RMB，让你创业，请分组讨论以下 问题：
1、你打算创办什么企业？ 2、怎么样才能把各类生产要素变成产品？ 3、你们的产品或者服务，对象是谁？
学习经济能解决哪些问题 WHAT
现在只有10吨铁，你是选 择生产汽车还是生产机床 呢？
如果你选择生产汽车 ，那么你要投入多少 钱？多少工人？
研究方法
（二） 个量分析法和总量分析法 （三） 模型分析法和统计方法
统计模型 调 查 统 计
观察数据
数量归纳 现实社会
抽象简化
统计解释
理论解释
现实社会结论
逻辑模型 逻 辑 证 明 理论模型
如何表达经济学
（一） 文字叙述法（文字分析、推理） （二） 列表法 （三） 图形法 （四） 代数表达法（模型法、函数关系）
经济类考研《宏观经济学》备课讲义
二维框架：
短期
长期
理论 乘数论、IS-LM 理论、AS-AD 模型、IS-LM-BP 模型 经济增长和经济周期理论
实践 解决失业、通胀财政政策、货币政策等政策搭配问题 经济增长等长期政策
逻辑框架：
统计指标----理论准备----实践总结，为什么书上的框架是经典的，里面存在
很多的逻辑关系。
体系最大的作用是将 各本书中的知识点融 会贯通，有利于记忆
、3支出法：消费、投资、政府购买和进出口。
消费：耐用消费品、非耐用消费品和劳务（建筑住宅？）
投资：折旧。固定资产投资和存货投资。重置投资和净投资。
政府购买：为什么转移支付不属于？
净出口：
4
4、收入法： 国民总收入=工资+利息+利润+租金+间接税和企业转移支付+折旧 三种方法的核算结果在理论上是相等的。 5、相关概念 GDP、NDP、GNP、NNP、NI、PI、DPI 6、国民收入的基本公式 7、名义 GDP 与实际 GDP：GDP 平减指数，表达形式。 8、GDP 的意义以及相应的缺陷。绿色 GDP。 社会成本、代价、效率和效益、生活质量、社会收入和财富分配的状况。 9、进行简单的总结。
第二章 国民收入决定的理论脉络
1、均衡产出 定义：均衡产出是与总需求相一致的产出。E=c+i+g+nx，产出为 y，所以有 y=c+i+g+nx。 难点：在国民收入核算中，实际产出=计划支出+非计划支出；
在国民收入决定中，实际产出=计划产出（考虑均衡产出），初级宏观经济 学基本不考虑经济的波动问题，而是将重点放在了均衡产出上。 投资储蓄恒等式 2、国民收入决定理论
三、考试特点
经济师经济基础讲义
经济师经济基础讲义经济学的基本概念经济学是研究人类如何分配资源以满足无限的需求的社会科学。
在经济学中，有一些基本概念是我们理解整个学科的基础。
1.资源：资源是指用于生产和满足人类需求的各种物质和非物质的东西。
资源可以是自然资源（如土地、水、矿产等），劳动力（人们的努力和技能），资本（物质和金融资产），以及技术和知识等。
资源是有限的，而需求是无限的，所以资源的有效分配和利用是经济学的核心问题。
2.需求和供给：需求是指人们对某种商品或服务的欲望或需要。
供给是指市场上出售的商品或服务的总量。
需求和供给的关系决定了价格和数量的决定。
当需求高于供给时，价格上涨；相反，当供给高于需求时，价格下跌。
3.成本与效益：在经济学中，成本是指为得到某种好处所需放弃的东西。
无论是个人还是企业，都必须在有限的资源条件下做出选择，根据成本与效益来评估不同选择的优劣。
效益是指从选择中获得的好处。
经济学家使用成本效益分析来衡量不同选择的优劣，并决定最佳决策。
4.市场与垄断：市场是供求双方交换商品和服务的地方。
市场经济中，竞争是市场的基础。
竞争可以促进资源的有效分配和提高产品质量。
然而，也存在一些市场上的垄断，即少数几个卖方控制着市场，可以通过控制价格和数量来改变市场动态。
经济学家研究市场垄断的成因和影响，并寻找解决垄断问题的办法。
5.经济增长与发展：经济增长是指一个国家或地区总体产出的增加。
经济发展则更广泛地指一个国家或地区的社会、政治和经济制度的全面发展。
经济学家研究经济增长和发展的原因和影响，并提出政策建议来促进可持续发展。
经济学的分支学科经济学是一个广泛的学科，包括多个分支学科，可以帮助我们更深入地理解经济。
1.宏观经济学：宏观经济学研究整体经济系统的运行和规律。
宏观经济学关注的是总量经济变量，如国内生产总值（GDP）、失业率、通货膨胀率等，以及它们之间的关系。
2.微观经济学：微观经济学研究个体经济决策的原因和结果。
微观经济学关注的是个体市场中的供求关系，价格决定和资源分配等问题。
经济学试讲
二、影响需求变动的因素：需求函数
1、消费者偏好（T）：对物品和劳务喜欢和愿意消费的程度。偏
好增加，曲线右移，即在同一价格下消费更多；偏好减少，曲线左移， 即在同一价格下消费更少。 2、消费者收入（I）：收入增加，曲线右移；收入减少；曲线左 移。 3、其他相关商品的价格（Pr）：如替代品，牛肉和羊肉，当牛肉
P
Pe P1 P2 P3 D3
D2
D1
A
S1
S2 S3
B C
D
Q
Q1
Qe Q2
知识点总结：
1.需求的含义，需求与需求量的区别，需求水平的影响因素
2.供给的含义，供给与供给量的区别，供给水平的影响因素
3.均衡的含义，供求定理，供求变动对均衡的影响（四种情况）
试题练习：
1.“供给”“需求”是经济学中的重要概念。下列属于 “需求”的是：（银行考试） A.小郑月收入2000元，准备2年内购置150万的房产。 B.小周想买一盒巧克力，备好了钱但还没去超市买。 C.小黄月收入1.3万，但最近没有购买的计划. D.小王想购买一款智能手机，但最近手头拮据。
4 3 2 1
市场供给曲线
D C A B
供给量
150 200 250 300
（1）供给曲线向右上方倾斜，价格上升，供给量增加；价格下降，供 给量减少，即供给定理（在影响供给的其他因素都保持不变时成立）。 （2）供给曲线只适用于某一特定时期，其形状和位置取决于该时期的 长短及其他因素。
三、供给量的变动与供给水平变动的区别 1、供给量的变化：在决定供给的其他因素均都保持不变的情况下， 只是由于商品自身的价格变化所引起的商品供给的变化。 Qs=g (P)，表现为同一供给曲线上点的移动。 2、供给水平变化：在商品自身价格保持不变的情况下，由其他因素 变化所引起的商品供给的变化。 Ls=g (M，V， Pr)，表现为同一价格下供给曲线的移动。
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名词解释1. 微观经济学：微观经济学以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题。
2. 宏观经济学：宏观解决学以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及变化，来说明资源如何才能得到充分利用。
3.机会成本：如果一项资源既能用于甲用途，又能用于其他用途，那么资源用于甲用途的机会成本，就是资源用于次好的，被放弃的其他用途本来可以得到的净收入。
4.需求：是指消费者在某个价格水平下愿意并且能够购买的某种商品或劳务的数量。
5.价格弹性：即是需求量对价格的弹性，则指某一产品价格变动时，该种产品需求量相应变动的灵敏度。
6.恩格尔定律：对消费结构的变化得出一个规律：一个家庭的收入越少，家庭收入中（或总支出中）用来购买食物的支出所占的比例就越大，随着家庭收入的增加，家庭收入中（或总支出中）用来购买食物的支出则会下降。
7.效用：效用是指对于消费者通过消费或者享受闲暇等使自己的需求、欲望等得到的满足的一个度量。
8.边际效用：边际效用是指某种物品的消费量每增加一单位所增加的满足程度。
9.消费者剩余：消费者在消费一定数量的资源品时愿意支付的最高价格与实际支付的价格之差。
10. 边际替代率：是某消费者在保持同等程度的满足时，增加一种商品的数量与必须放弃的另一种商品的数量之间的比率。
11.消费者均衡：是指消费者通过购买各种商品和劳务实现最大效用时，既不想在增加，也不想再减少任何商品购买数量的一种相对静止状态。
12.生产函数：就是用来表示投入和产出或生产要素和产量之间关系的概念。
13. 收益递减规律：是指在技术和其他生产要素的投入量固定不变的条件下，连续地把某一生产要素的投入量增加到一定数量之后，总产量的增加即边际产量将会出现递减规律。
14. 寡头市场：指某行业大部分的产品为及少数几家厂商所控制的市场结构。
15. 差别价格：是指同一种由于某种原因实行不同价格的一种定价方法，这种价格差异不是由于成本不同引起的，而是由于供需等其他原因引起的，也称之为价格歧视。
16. 边际要素成本：是指每增加一单位要素投入所增加的成本，表示为MFC。
17. 边际收益产量：追加一单位某种生产要素所带来的收益量。
表示为MRP。
18. 国民生产总值：是指一个国家一年内所生产的最终产品的市场价值总和。
19. 国内生产总值：指在一定时期内，一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值。
20. 边际消费倾向：是指消费增量在可支配收入增量中所占的比例，即MPC.21. 投资乘数：指的是总需求中投资的增加对国民收入变动的倍数。
22. 投资边际效率：由于资本品的供给价格上涨而被缩小后的资本边际效率R，被称为的投资边际效率。
23. IS--LM模型：是说明物品市场与货币市场同时达到均衡时国民收入与利息率决定的模型。
24. 流动偏好：指人们愿意以货币形式或存款形式保持某一部分财富，而不愿以股票、债券等资本形式保持财富的一种心理动机。
25. 通货膨胀：通货膨胀市物价水平普遍而持续的上升。
26. 失业：凡在一定年龄范围内愿意工作而没有工作，并寻找工作的人都是失业。
27. 工资粘性：指工资率不能随劳动供求的变动而及时而迅速的变动。
28. 奥肯定律：就是有关实际增长率和失业率的变化之间的关系。
29. 菲利普斯曲线：用来表示失业率和货币工资变动率之间替换关系的曲线。
30. 经济周期：是指以商业经济为主的总体经济活动的一种波动，即经济活动的一种扩张，收缩，往复的过程。
问答题1.西方经济学的研究对象是由什么基本经济问题引起的？如何看待这一问题？见教材1-4页答：是由资源的稀缺性引起的。
即是需求的无限性和生产的有限性。
因为在不同时期不同条件下对有限的资源进行不同的配置与利用，以解决当前时期的主要问题。
2.根据均衡价格理论，分别论述政府实行支持价格与限制价格政策时的方法与效应。
见教材28-29页3.用西方经济学有关原理解释为什么农业大丰收会导致农场主收入减少，并分析“薄利多销”策略的适用条件。
利用供求理论及需求弹性说明答：造成这种现象的根本原因在于农产品往往是缺乏弹性的商品。
而供给相对富于弹性，农产品的丰收使供给曲线向右移动由S移动到S′，在缺乏弹性的需求曲线的作用下，导致农产品的均衡价格大幅下降，由P1到P2。
其均衡价格下降的幅度大于农场品均衡数量增加的幅度，最后导致农民收入减少。
薄利多销策略适用于需求富于弹性的商品。
4.在人们生活中，作为必需品的水无疑比作为高档品的钻石重要得多，但为什么钻石的价格比水高得多?答：钻石于人的用处确实远不如水，所以人们从水的消费中所得的总效用远远大于人们从钻石的使用中所得的总效用。
但是，商品的需求价格不是由总效用而是由商品的边际效用的大小来决定。
虽然人们从水的消费中所得的总效用很大，但是，由于世界上水的数量很大。
因此，水的边际效用很小，人们只愿付非常低的价格。
相反，钻石的用途虽远不及水大，但世界上钻石数量很少，因此，其边际效用很高，价格非常高昂。
另外，从消费者均衡的条件看也可解释此现象，消费者均衡有MU钻石/P钻石= MU水／P水，因此解释P钻石>P水的原因为MU钻石>MU水。
5.什么是边际效用递减规律？边际效用递减规律的原因和该规律对消费者选择的影响。
见教材42页6. 长期平均成本曲线与短期平均成本曲线呈U型的原因各是什么？教材73页答：长期平均成本曲线的形状如同U 型，它与短期平均成本曲线的形状基本相同，都是先下降然后上升。
但是，形成原因并不一样。
短期平均成本曲线呈U 型是由于边际收益递减规律的做用。
在技术和其他生产要素的投入量固定不变的条件下，连续把某一生产要素的投入量增加到一定的数量之后，总产量的增加即边际产量将会出现递减现象。
短期平均成本先受边际收益递，而后又受边际收益递减的影响，使得短期平均成本线先下降后上升，呈U 型。
西方经济学用规模经济和规模不经济来解释长期平均成本曲线的形状。
规模经济是指生产者采用一定生产规模而获得的经济利益。
当生产规模较小时，厂商增加要素，扩大生产规模，可以有规模经济，从而导致长期平均成本降低。
但是，规模经济的效益并非是无限的，当企业超过了一定规模时，规模不经济就会发生作用，从而导致长期平均成本上升，呈U 型。
7.，,77-78页8.完全竞争厂商和垄断厂商的需求曲线和边际收益曲线的形状有何不同？ 答：在完全竞争条件下，每个厂商可以按照市场决定的价格卖出它愿意出卖的任何数量的商品，即市场对该厂商的需求弹性是无穷大的，也就是说单个厂商的产品的需求曲线是一条与横轴平行的直线。
由于不管产销量如何增加，单位产品的边际收益始终等于固定不变的销售价格，故边际收益曲线和需求曲线重合。
完全垄断条件下，垄断者代表一个行业，垄断者供应产品的需求曲线就是行业需求曲线，而行业(市场)需求曲线是一条自左向右下方倾斜的曲线。
由于垄断者的需求曲线是向右下方倾斜的，当价格下降后，不仅新增的产销量要按照下降后的价格出售，连原有的产销量也得按下降后的价格出售，因此，从新增一单位产销量按新价格出售而取得的收益(AR)中，减去原有产销量按新价格出售而得到的收益，才是新增一单位产销量而增加的总收益(MR)，所以MR<AR ，则MR<P ，即MR 曲线位于需求曲线的左下方。
9.完全垄断市场的概念是什么？完全垄断市场的形成原因有哪些？答：垄断是指一个行业的全部供给由一个厂商控制的市场结构，其形成的原因主要有下列几种情况：(1)资源控制导致的垄断。
当一个厂商控制了生产某 种商品的全部资源时，该厂商就可有效排斥其他厂商生产同种产品的可能性，从而形成垄断市场结构。
(2)技术专利导致的垄断。
由于厂商具有独家生产某种产品的专利权和技术，可以保证该厂商在一定的时期内生产该产品。
(3)政府的特许经营。
政府往往在某些行业实行垄断的政策，一般说来，这类行业的一个共同特征即最优生产规模非常巨大，需要相当规模的前期投资。
所以，该行业由一家厂商提供产品相对于由多家厂商提供来讲是资源使用的最优的，如铁路运P 、CO输部门、电力部门等。
该类行业也就是通常所说的自然垄断行业。
(4)由策略性壁垒导致的垄断。
厂商总是采取各种措施对其垄断地位进行保护，特别是在厂商既无技术优势，又无法律保护时，厂商往往采取其他手段如巨额广告费等来加大进入成本的办法，从而有效阻止其他厂商进入。
11.厂商使用生产要素的原则是什么？答：厂商使用生产要素的原则是它所使用的生产要素能够给他带来利润最大化，即使用要素的边际成本等于使用要素的边际收益，MRP=MFC。
也就是厂商把雇佣的劳动投入量调整到一定数量，使得这一雇佣劳动总量下的最后一个单位劳动带来的总收益的增加量(边际收益产品MRP)，恰好等于增加最后一个单位劳动雇佣量引起的总成本的增加量(边际要素成本MFC：)。
其理由是：假如MRP>MFC，这表示每增加一个单位的劳动投入带来的总收益的增加量超过雇佣这个劳动单位引起的总成本增加量，也就是意味着继续增加劳动投入量，增加的每单位劳动投入量都可获得利润，从而增加劳动投入可使总利润有所增加；反之，假如MRP<MFC，这意味着最后增加雇佣的那个单位劳动反而造成了损失，从而导致总利润较前减少。
所以，如果厂商把投入要素如雇佣的劳动量作为选择变量，实现利润最大化的条件便是他雇佣的劳动量MRP=MFC。
13.怎样理解宏观经济核算是宏观经济分析的前提？有什么欠缺和局限？教材168-16914.简述凯恩斯的三大基本心理定律与有效需求不足理论的关系。
答：凯恩斯的宏观经济理论是建立在有效需求不足的基础之上的，而其有效需求不足理论则是以其三大基本心理规律为前提的，即边际消费倾向递减规律、资本边际效率递减规律和流动偏好规律。
边际消费倾向递减规律决定了消费需求不足。
边际消费倾向小于1，人们不会把增加的收入全部用来增加消费，并且增加的收入用于增加的消费会越来越少，这就造成消费不足。
在生产过剩的市场经济条件下，不仅消费不足，投资也是不足的。
而投资不足是由资本边际效率规律和流动偏好规律引起的。
为了避免生产下降和失业增加，就必须相应增加投资。
但凯恩斯认为，资本边际效率递减规律决定了投资需求不足。
资本边际效率规律表明，投资的多寡，取决于资本边际效率与利率的对比。
一般说来，投资需求与资本边际效率同方向变化，而与利率水平呈反方向变动。
如果投资成本既定，资本边际效率就取决于投资者的预期收益。
因心理、生理和环境因素的影响，资本边际效率短期内波动不定。
增加一笔投资，既会增加对资本资产的需求，增加重置成本，又会在将来形成生产能力、增加产品供给、促使产品价格下降后，收益减少。
因此，资本边际效率会随重置成本的增加、预期收益的减少而降低，从而使得投资需求不足。