视觉文本的变迁.
如何使用计算机视觉技术进行文本检测与识别
如何使用计算机视觉技术进行文本检测与识别计算机视觉技术是指通过计算机模拟人类视觉系统进行图像和视频的处理和分析。
在现代社会中，文本检测与识别常常需要用到计算机视觉技术。
本文将介绍如何使用计算机视觉技术进行文本检测与识别的方法和流程。
首先，文本检测是指在图像中准确地定位和检测出文本区域。
为了实现文本检测，我们可以使用目标检测算法，如卷积神经网络（Convolutional Neural Network, CNN）或候选区域提取器。
这些算法可以自动地在图像中定位文本区域，并生成文本边界框。
接下来，文本识别是指将文本区域中的字符转换为可识别的文本信息。
文本识别一般包括文本分割和字符识别两个步骤。
在文本分割阶段，我们需要将文本区域按照字符进行分割，以便后续的字符识别。
常用的文本分割算法包括基于像素的方法和基于区域的方法。
而在字符识别阶段，我们可以使用光学字符识别（Optical Character Recognition, OCR）技术来将分割后的字符转换为可识别的文本信息。
在实际应用中，可以使用一些开源工具或库来实现文本检测和识别的任务。
例如，Tesseract是一个常用的OCR引擎，可以用于字符识别。
而OpenCV则是一个常用的计算机视觉库，提供了丰富的图像处理和分析函数。
这些工具和库可以帮助我们快速地实现文本检测和识别的功能。
此外，为了提高文本检测和识别的准确率，还可以采用一些预处理技术。
例如，可以对图像进行图像增强处理，以提高图像的清晰度和对比度。
还可以通过图像分割算法来去除图像中的干扰物，从而更好地区分文本区域。
另外，需要注意的是，文本检测和识别的性能往往依赖于数据集的质量和数量。
因此，在进行文本检测和识别的任务时，应选择具有多样性和丰富性的数据集进行训练和测试。
训练数据集应覆盖各种不同的字体、大小、方向和背景等情况，以提高模型的鲁棒性。
最后，为了实现高效的文本检测与识别系统，还可以结合其他相关技术。
双重视觉文本的对峙——由月份牌与木刻版画的价值评价看近代中国的现代化之途
物共 ３ ０ ０ 余件 ， 从 平 面 设 计 的 角度 对 月 份 牌 、宣 传 匦和 当代 海 报 进 行 系统 的梳 理 展 示 。 其中“ 国 民、 生 活— — 西 风 东 渐时 期 以十 里洋 场 为 特 色 的 海上文化 ” 专 题 以 民 国月 份 牌 广 告 为 主 要 展 品。 ２ ０ １ １ 年３ 月， 武 汉 辛亥 革 命 武 昌起 义 纪 念 馆在 台
的商 品 化 女 性 形象 。如果 说 ， 月 份 牌 女性 表 达 出 的是 性 欲 、物 欲 ， 那么， 新 兴 木 刻 中 的女 性 叙 事
时， 他们 的探 索 和深 思 也透 视 出 了一 个更 为深 刻 的命题 ：中 国的现代 化该 选择 怎 样 的道 路 ？
北 京 大 学 教授 钱 理群 在 《 对鲁 迅 的再 认 识 及
多样性和复杂性。 关键词 ：月份牌广 告；新兴木刻版 画；近代 中国现代 化 作者简介 ：吴 晓兵（ １ ９ ６ １ 一
计及 理论 研 究。
） ， 女， 江苏南京人 ， 苏州大学 艺术 学院教授 、 硕士生导师 ， 主要从 事艺术设
中圈分类号 ：Ｊ ５ ０ ２ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ０ ０ １ － ４ ４ ０ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ － ． ０ １ ８ １ － ０ ５ 收稿 日期 ：２ ０ １ ３ － － ０ ５ － ２ ０
主体 传 达 的是 强 烈 的生 存 欲 。 木 刻 中 的母 亲 和 其 他 底 层 民众形 象 被定 义 为一 股唤 醒后 不 可抵 挡 的 洪 流 ，冲击 着 黑 暗 的 旧体 制 。 鲁 迅 竭 力 推 崇 木 刻 版 画 的 内在 话 语 含 义 正是 要 以木 刻 特 有 的形 式 ， 如 黑 白的强 烈 对 比 ， 刀 锋 的 锐利 醒 目， 有 力 地 传
视觉传达中的图像与文本关系研究
视觉传达中的图像与文本关系研究在当今信息爆炸的时代，视觉传达作为一种有效的信息传递方式，发挥着至关重要的作用。
图像与文本作为视觉传达中两个关键的元素，它们之间的关系更是值得深入研究。
图像，以其直观、生动的特点，能够在瞬间吸引观众的注意力。
它可以是一张精美的照片、一幅富有创意的插画，或者是一个生动的动态图像。
图像的优势在于能够跨越语言和文化的障碍，让信息的传达更为直接和迅速。
例如，一张展示美丽风景的照片，无需过多的文字描述，就能让人感受到大自然的魅力。
文本，则以其准确、详细的表达能力，为图像提供了必要的补充和解释。
文本可以清晰地传达复杂的概念、精确的信息和深入的分析。
比如在一份产品说明书中，详细的文字能够准确地介绍产品的功能、使用方法和注意事项，而图像则可以直观地展示产品的外观和特点。
图像和文本在视觉传达中并非孤立存在，而是相互依存、相互补充的关系。
一方面，图像能够增强文本的吸引力和可读性。
当我们阅读一篇充满大量文字的文章时，如果能适时地插入一些相关的图像，不仅可以缓解读者的视觉疲劳，还能帮助读者更好地理解文字所表达的内容。
例如，在一篇介绍历史事件的文章中，配上当时的历史照片或地图，能够让读者更直观地感受到事件的背景和发展过程。
另一方面，文本能够为图像赋予更深刻的内涵和意义。
一幅图像可能会因为观看者的不同而产生不同的理解，但通过适当的文本说明，可以引导观众朝着特定的方向去思考和解读。
比如一幅抽象的艺术画作，如果没有文字的解释，观众可能很难理解作者的创作意图，但加上作者的创作理念和情感表达的文字说明，就能让观众更好地领略作品的魅力。
在实际的视觉传达设计中，图像与文本的组合方式多种多样。
有时是以图像为主，文本为辅，比如广告海报中的大幅产品图片配上简洁的广告语；有时是以文本为主，图像为辅，例如学术论文中的图表和数据配上详细的文字分析。
还有的时候，图像和文本的地位相当，相互配合，共同传达信息，比如书籍的封面设计，既要有吸引人的图像，也要有能够概括书籍内容的标题和副标题。
Word中的文字特效和艺术字技巧提升文档视觉效果
Word中的文字特效和艺术字技巧提升文档视觉效果Microsoft Word是一款功能强大的文字处理工具，广泛应用于学术、商务和创意行业。
除了基本的文字输入和编辑功能外，Word还提供了各种文字特效和艺术字技巧，可以为文档增添一些独特的视觉效果。
本文将介绍几种常用的文字特效和艺术字技巧，并说明如何使用它们来提升文档的视觉效果。
一、文本阴影文本阴影是一种简单但有效的文字特效，可以使文字在文档中更加突出和易于阅读。
在Word中，通过选择“格式”选项卡中的“文本效果”菜单，然后选择“阴影”选项，即可为文字添加阴影效果。
用户可以根据需要选择不同的阴影样式、颜色和大小，以使文本与背景产生明显对比，提高可读性。
二、字体渐变字体渐变是一种将两种或多种颜色平滑过渡应用于文本的艺术字技巧。
通过选择“首页”选项卡中的“字体效果”按钮，然后在弹出菜单中选择“渐变”选项，即可为文本添加渐变效果。
用户可以选择渐变的颜色、方向和样式，以创建各种独特的艺术字效果。
字体渐变可以使文本看起来更加富有立体感和视觉层次，提高文档的视觉吸引力。
三、文字透明度文字透明度是一种引人注目的文字特效，可以通过调整文字的透明度来实现淡入淡出的效果。
在Word中，用户可以通过选择“格式”选项卡中的“文本效果”按钮，然后在弹出菜单中选择“透明度”选项来调整文字的透明度。
用户可以根据需要选择透明度的级别，使文本具有透明或半透明的效果。
文字透明度可以为文档增添一些现代感和艺术感，使视觉效果更加出众。
四、艺术字样式Word中提供了丰富的艺术字样式，可以使文本具有各种独特的艺术效果。
在Word 2013及更高版本中，用户可以通过选择“插入”选项卡中的“艺术字”按钮，然后在弹出菜单中选择自己喜欢的艺术字样式。
Word还提供了对艺术字进行自定义的选项，用户可以根据需要调整字体、颜色、大小和布局等参数。
艺术字样式能够使文本在视觉上更加引人注目，为文档带来一些创意和个性。
多模态大模型视觉和文本的关系
多模态大模型视觉和文本的关系
多模态大模型是一种结合了视觉、文本和语音等多种模态信息的深度学习模型，它可以用于实现自然语言处理、图像识别与理解、视频分析等多种智能应用。
其中，视觉和文本是两种最基本的模态信息，它们之间的关系非常重要。
在多模态大模型中，视觉和文本可以通过不同的方式进行融合，例如采用共享的语义空间、使用交叉注意力机制等。
具体来说，视觉和文本可以通过共享的卷积神经网络(CNN)和循环神经网络(RNN)进
行编码，然后通过交叉注意力机制将它们融合起来，从而实现更准确的分类、检测和生成等任务。
此外，视觉和文本之间还存在着一些特殊的关系，例如视觉信息可以用于解释文本内容，而文本信息也可以用于引导视觉处理。
因此，在多模态大模型中，如何合理地利用这些关系也是一个重要的研究问题。
总之，多模态大模型的视觉和文本之间的关系是一个复杂而重要的问题，它的解决将有助于推动多模态智能应用的发展。
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计算机视觉技术中的文本检测与识别方法综述
计算机视觉技术中的文本检测与识别方法综述计算机视觉技术的发展使得计算机能够理解和处理图像中的信息。
文本检测与识别作为计算机视觉的重要分支之一，在图像处理领域发挥着重要作用。
本文将综述计算机视觉技术中的文本检测与识别方法，探讨它们的应用、挑战和发展趋势。
一、背景介绍文本在图像中广泛存在于各种场景，如街景图像中的路牌、卫星图像中的标志等。
文本检测与识别的目标是从图像中准确地定位和识别出文本。
这项技术在自动驾驶、图像搜索、安全监控等领域具有广泛的应用前景。
二、文本检测方法1. 基于自然场景文本检测自然场景文本检测旨在从自然图片中准确地定位和识别出文本。
常用的方法包括基于图像特征的方法和基于深度学习的方法。
前者利用纹理、颜色和形状等图像特征来检测文本，后者通过训练深度学习模型来实现文本检测。
2. 基于场景文本检测场景文本检测是指从复杂背景中准确地定位和识别出文本。
这种文本往往存在于带有复杂背景和噪声的图像中，如商店招牌、海报等。
常见的方法包括边缘检测、角点检测和连通区域检测等。
三、文本识别方法1. 光学字符识别（OCR）光学字符识别是指将图像中的字符转化为可编辑和可搜索的文本。
OCR技术的核心是字符分割和字符识别两个步骤。
字符分割是将文本图像中的字符分离出来，字符识别是将分离后的字符识别为对应的文本。
2. 基于深度学习的文本识别基于深度学习的文本识别是近年来的研究热点。
这种方法将文本识别任务转化为序列识别问题，通过训练深度学习模型来实现文本识别。
这些模型通常由卷积神经网络和循环神经网络组成，能够对不同尺度的文本进行准确的识别。
四、应用与挑战文本检测与识别技术在许多领域都有广泛的应用，如自动驾驶、智能安防和图像检索等。
这些应用对文本检测与识别的准确性和实时性提出了更高的要求。
然而，文本检测与识别面临着一些挑战。
首先，场景中的光线、角度和遮挡等因素会对文本的检测和识别造成影响。
其次，文本的多样性也增加了任务的难度，如各种字体、大小和方向等。
如何运用五感写出可感性的文本
如何运用五感写出可感性的文本在文学创作中，传递情感和观察事物是作家最重要的任务之一。
通过运用五感（视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉），作家能够创造出可感性的文本，激发读者的情感共鸣。
本文将探讨如何运用五感写出可感性的文本，以及如何通过精确而生动的描写来丰富作品的情感表达。
一、运用视觉感受视觉是我们最直接的感知方式之一，也是创作中最常用的感官。
通过精准地描绘景物和人物，读者可以感受到作者所要传递的具体情感和意象。
例如，一位作家可以使用生动的形容词和比喻来描绘美丽的风景，如“阳光如融金，洒在碧绿的草地上”或“红色的夕阳如火燃烧，染红了整个天空”。
二、运用听觉感受听觉是我们对世界感知的重要方式之一，通过描写声音可以给读者带来独特的感受。
例如，在描述一个宁静的森林时，作家可以描写“鸟儿在树林中争鸣，和谐的声音充斥着空气”；而在描写一个繁忙的市场时，则可以使用“喧闹的人声和交易声让人仿佛置身于热闹的海洋”等形容词来增加听觉的感受。
三、运用嗅觉感受嗅觉是一个常常被忽视的感官，然而，适当运用嗅觉感受可以使文本更加生动。
通过描写不同的气味，作家可以激发读者的感官体验。
例如，在描写一个农村的黄昏时，作家可以描述“新鲜的泥土和麦田的清香随着落日的余辉弥漫在空气中”，这样读者可以通过嗅觉感受到农田的自然气息。
四、运用触觉感受触觉是我们与外界直接接触的感官，能够引起强烈的情感共鸣。
通过描述物体的质地、温度和触感等细节，作家可以使读者更加身临其境地感受到文本中的情节。
例如，在描写一个冬天的风雪时，作家可以描述“寒风凛冽，雪花落在脸上像刺绣针一样刺痛皮肤”，读者能够通过这样的描写感受到寒冷的触觉刺激。
五、运用味觉感受味觉往往与食物相关联，可以通过描写食物的味道来传递情感和意象。
例如，在描写一个温暖家庭的晚餐时，作家可以描绘“饭菜香气四溢，热乎乎的汤滋润着舌尖”，读者会通过这样的描述感受到家的温暖和季节的变迁。
综上所述，运用五感写出可感性的文本可以使作品更加丰富多彩，让读者更容易产生情感共鸣。
后现代广告从“文本文化”向“视觉文化”的转变
要以“ 文本 文 化 ” 式 出现 的 。 到了 后 现 形 而
自身 的 特 点 出发 ， 来判 断 其 适 不 适 合 植 入 。 怎样 植 入 才 能 取得 良
好 的 广告 效 果 。
规 模 也衡 量 受 众 心理 接 受 的 容 忍度 。 ３ 广告植入 必须 注 意 时机 和 场 合 、 植 入 式 广告 一 定要 讲 究 适 宜性 ， 究 广告 植 入 的 时机 、 合 。 讲 场 虎 年春 晚 的植 入 式 广 告 之 所 令 广 大 观 众 反 感 ，其 中 一 个 非 常 重 要 的原 因就 是 ， 入 式 广告 的 时 机 和场 合 不适 宜 。节 目中植 入 过 植
图像 形 态时 期 ， 由于 最初 制 作工 艺 的限 制 ， 当 时 的 图 像 不 容 易 复 制 因 此 广 告 多 以 文
中必 不 可 少 的组 成 部 分 ， 会 也 从 “ 本 社 文 时代” 进入 了“ 图 时代 ” 广告 作 为 一 种 读 。 商 业 营销 手 段 ，更 作 为 一 种 文 化现 象 ， 也
【 关键 词 】 觉文 化 文 本 文化 后 现 代 广 告 视
丹尼尔・ 贝尔 曾 经 断 言 ： 当 代 文化 正 “
文化 。 这个 时 期 的 视觉 文 化 是 图腾 形 式 出 现 的 。是 以石 器 、 陶 为技 术 ， “ 彩 以面 对 面
为信 息 传 播 方 式 ， 崇 拜 物 、 式 为 表现 以 仪
后 观 广 告 从 “ 衣 支 化 ’ 支 ’ 淘 “ 赏 支仡 ”灼 姥 交 视
一高 渊 李 晓英
【 摘要 】 后现代的广告正逐渐脱 离以语言文字为 中心转向图片、 影像等的视 觉文化 ， 在这个
转 变过程 中广告文案必须以受众为本 ， 密切配合影像 ， 同时这种转变也产生 了一些 负面影响。
关于“读图时代”阅读方式变迁的内涵特征及意义【分享】
关于“读图时代”阅读方式变迁的内涵特征及意义论文摘要：“读图时代”概念在20世纪被提出。
进入21世纪，互联网的迅速兴起，引起了业界和学界关于人类阅读和信息传播方式的激烈讨论。
在阅读方式变迁语境下审视和展望“读图时代”所引起的变革，可为今天的传媒研究带来一定的启迪。
论文关键词：读图时代；阅读方式变迁；内涵特征及意义人类阅读和传播信息方式变迁的脚步从未停止过。
进入21世纪以来，互联网迅速发展，使得网络阅读成为了一种时尚，网络阅读的兴起，引起了众多的讨论，甚至是担忧。
这种由于阅读方式转变而引发的思考和讨论，在人类阅读史中出现过不止一次。
往回追溯，距离本次阅读大讨论最近的一次大规模讨论要算兴起丁-20世纪并延续至今的关于“读图时代”的论争。
一、“读图时代”概念的提出及其内涵20世纪初，电影理论家巴拉兹预言新的视觉文化将取代印刷文化。
20世纪30年代初，海德格尔提出传播形式将由文到图转变，预言“世界图像时代”的到来。
1994年，美国学者米歇尔和瑞士学者博姆同时提出了“图像转向”的观点。
“读图时代”的概念则是中国钟洁玲1998年在《红风车经典漫画丛书》中第一次提出的。
进入21世纪，随着国际互联网技术的迅速发展，新型的传播形态扩展了以往的“读图”内容和范围，“后读图时代”正式来临。
李培林给读图时代下的定义是：“读图时代乃是现代社会高速发展，科学不断进步，传播环境较为完善的背景下，使用图片在信息传播中实现的量的提高与质的飞跃，与文字共同促进信息传播优化的一种状态。
”姚展雄认为“读图时代”是在现代科技进步和信息化加速背景下，图像在传播中被大量运用的一种状态。
葛连升、张春晓认为读图时代有以下几个方面的特征：第一，改变了由时间宰制的线性传播方式，引入空间关系，和时间共同作用于传播的形式和内容，从而使“读”的行为具有了多维特征和发展趋势。
第二，使形式与内容同时成为传播的重要存在力量，并赋予形式独立于内容的特殊价值。
第三，降低了文化传播的门槛，“读”不再是少数训练有素者的行为，带动了文化普及和社会交往。
利用计算机视觉技术实现文本识别的步骤与技巧
利用计算机视觉技术实现文本识别的步骤与技巧计算机视觉技术是一门研究如何使计算机“看”的学科。
随着计算机技术的不断发展与进步，利用计算机视觉技术实现文本识别已成为现实。
文本识别技术可以将图像中的文字识别出来，并转换成计算机可以处理的形式，从而实现对文字的读取、理解和分析。
本文将介绍利用计算机视觉技术实现文本识别的步骤与技巧。
1. 图像预处理：在进行文本识别之前，首先需要对图像进行预处理。
这一步骤的目的是消除图像中的噪声、增强图像的对比度和清晰度，从而提高后续的文本识别结果。
常见的图像预处理方法包括灰度化、二值化、图像增强和去除噪声等。
通过这些处理，可以将原始图像转换成更适合文本识别的形式。
2. 文本定位：文本定位是指在图像中找到文本的位置。
在进行文本定位时，可以利用边缘检测、角点检测和轮廓检测等技术。
边缘检测可以找到图像中的边缘信息，而角点检测可以寻找图像中的角点。
轮廓检测则可以提取图像中的轮廓信息。
通过这些技术，可以准确地找到图像中文本的位置。
3. 文本分割：文本分割是将图像中的文本从背景中分离出来。
文本分割可以利用阈值分割、基于颜色的分割和基于连通性的分割等方法。
阈值分割是根据图像的灰度值将图像分为前景和背景两部分。
基于颜色的分割是根据图像像素的颜色信息将图像分割成几个不同的区域。
基于连通性的分割是根据像素的连通性将图像分割成多个连通的区域。
通过文本分割，可以将文本与背景分离，方便后续的文本识别处理。
4. 文本识别：文本识别是利用机器学习和人工智能技术将图像中的文本转换成计算机可以处理的形式。
常见的文本识别方法包括基于模板匹配的方法、基于特征提取的方法和基于深度学习的方法。
基于模板匹配的方法是将图像中的文本与预设的模板进行匹配。
基于特征提取的方法是将图像中的文本转换成特征向量，再利用机器学习算法进行分类。
基于深度学习的方法是利用深度神经网络模型对图像中的文本进行识别。
通过文本识别，可以将图像中的文本转换为计算机可以处理的文本。
高中作文教学“语境变迁”及“视觉文化”反思分析
解 人意 。它 喷吐着 死气 ，芬芳宜 人 ，如 泣如 诉。亲爱 的孩 子 ，亲 爱 的孩 子 。蛇 紧 紧厮 缠 着 ，温 柔 而 体贴 ，无限 可 亲 。昨 夜 一 上床 ，又 把 你 的童 年 温 习一 遍 …… 陈村 小 说 《 死 》当中的这一 段就是 对所指 对象 内涵的 图像化形 式化 表现 ，更利 于培养 学生 阐述 以及 解读其 自身所 处社会 结构 和社会语境 以及描写对象 的能 力。 三 、视觉意识 现 代 生活 在 屏 幕 上发 生 ，对 于 高 中 生来 讲 ，体验 和 认识生 活 ，极 可能就 是在屏 幕 中对生活 流片段进 行截 取 ， 配 以文 字处理 ，生活 经验来 源并 非是 问题所在 ，处理 的方 式才是 应重视 的关键 。对于 同一 事件 ，不 同学 生有不 一样 的描述 ，这是 因为他 们的 认识 以及获得 的体会 有一定 的差 异 。英国的一位美学家曾经说过 ，我们的知识对我们的知 觉起到 了一定 的支配 作用 ，从而 使构成 物象得 以歪 曲。这 说法并 不是对 知识 否定 ，而是警 示我 们应懂得 抉择 以及 扬弃。高中生有着非常复杂的知识来源 ，除了学校课堂之 外 ，其 还要接 触网络 和 电视 等一 些媒介 。在新 的时代 下 ， 学 生接 触的知 识极可 能存有 较大 差异 ，甚 至还互 相冲 突 ， 在 这种 情形下 ，也更 增加 了学生 写作的难度 。实 际上很 多 教 师都会 发现 这样 的一个 问题 ，学生并非 无东 西可写 ，只 是不知道 怎样 下笔。 美学家有这样的一种意识 ，审美的重要对象之所以是 图 像 ，是 由于 即便某种 程式 和框架 以及知 识束缚 了我 们认 知 世界 的视知 觉经验 ，但是 任何一 个人都 可 以直 接地 通过 自己去看 这个世 界 。他 说无 论是早 期学 习或是天 赋异 禀 ， 无 疑我们 具备 的能力是 非凡 的 ，可对 外部 世界 涌入的 信息 和 线 索进 行 解 释 ，也 就 是 说视 觉 意 识要 保 持 一定 的 直 觉 性 ，要提 倡学生 在其 中获得 情感和 体会 以及 感悟 。这给 我 们 了一些提 示 ，在 美学层 面进行 高 中作文 的训练 ，主要应 将重点放在强化非凡能力上面 ，让学生以更为纯真的视野 看这个 世界 ，获得 真实 的体会 ，并把 这种真 实的 体会融入 到写作当中，在实践中提升 自身的写作能力。前者强调学
视觉文化研究
视觉文化研究【摘要】视觉文化研究是一门跨学科的研究领域，涉及到人类视觉感知、传播和文化符号的理解。
本文首先介绍了视觉文化的概念和内涵，探讨了视觉文化研究的历史演变，从视觉艺术到数字媒体时代的变迁。
随后讨论了当代视觉文化研究的方法，包括视觉语言、符号学和视觉社会学等，以及影响视觉文化研究的因素。
文章进一步分析了视觉文化研究在社会中的重要性，指出其对文化交流、跨文化理解和艺术表达的影响。
展望了视觉文化研究的未来发展方向，强调跨学科合作和数字化技术在研究中的应用，推动视觉文化研究走向更加深入和全面的发展。
【关键词】视觉文化研究、概念、内涵、历史演变、当代、方法、因素、重要性、社会、未来发展方向1. 引言1.1 视觉文化研究简介视觉文化研究是一门跨学科的研究领域，主要关注人类视觉文化在社会、历史和文化背景下的表现、传播和影响。
视觉文化研究探讨了视觉传达的各种形式，包括艺术、影视、广告、摄影等，以及这些形式在不同文化环境下的变化和演变。
视觉文化研究旨在理解人们如何通过视觉媒介来构建和表达他们的身份、价值观和世界观，以及这些视觉文化产品如何影响社会的认知、情感和行为。
通过对视觉文化的研究，我们可以更好地认识和理解人类文化的多样性和发展变化，以及视觉媒体在当代社会中的重要作用和影响。
2. 正文2.1 视觉文化的概念与内涵视觉文化是一个涉及视觉艺术、视觉传播、视觉符号等多方面内容的概念。
它是对人类社会中视觉现象和相关文化现象的系统研究和理论探讨。
视觉文化的内涵包括了视觉的历史变迁、视觉表达形式、视觉艺术、视觉传播等方面。
视觉文化不仅仅是关于图像或者艺术品的研究，更是关于视觉在文化中的作用和意义的探讨。
在视觉文化中，人们通过视觉感知和理解世界，通过视觉艺术、设计等方式表达情感、传递信息。
视觉文化是人类文化中非常重要的一部分，它反映了人们对世界的认知和理解，同时也影响着人们的生活方式、文化观念等方面。
视觉文化的概念与内涵不断地在社会发展进程中得以拓展和深化，它与时代的变迁紧密相连，不断受到新技术、新媒体等因素的影响和塑造。
对高中作文教学“语境变迁”与“视觉文化”的思考
2019.11语境变迁与视觉文化，作为新兴的理念，为现代高中语文作文教学带来了很大的启发。
视觉文化可以说是高中作文教学的核心内容，学生的视觉直接联系着学生的思维，再结合变迁的语境，其留给学生的印象是非常深刻的。
1.对语境变迁的认识21世纪，科技迅猛发展，各种新媒体不断涌现，把我们带进了读图时代。
经济高速发展情况下，经济学与社会学比文学得到的重视要多得多，所以教师要对作文教学要求的写作倾向进行反思。
教师不只让学生运用写作的方式去讨论社会话题，还应让学生感受现实生活中的人文关怀及审美价值。
另外，以微信为代表的多种视觉性媒介日益崛起，在一定程度上削弱了文字的功能；它们在学生的日常生活中广泛传播，学生茶余饭后都会看，如视频、音频、表情以及文字等。
这就要求高中语文的作文教学，需要顺势做出改变，固步自封只会让学生逐渐疏远写作；顺应学生的意愿，学生才会有浓厚的写作兴趣与欲望。
教师可以充分利用新媒体的优势，借助报刊和相关网络教育文献等收集相关写作素材，完成教学目标。
当然，高中语文作文教学不同于社会政治教育，也不同于多媒体应用教育，它有着独特的审美本质。
教师以审美为前提，进行高中语文作文教学，便不会偏离教学的核心。
2.对视觉美学的理解现代社会已经进入读图时代，文本阅读正在被图片以及图形所挤压，由此可见读图模式对现代阅读的冲击。
如今的青少年一代，已经习惯了读图的阅读方式，加之，又出现了一种新型媒介形态的多媒体手段——视觉展现。
视觉展现有两方面的重大意义：一方面，视觉展现提倡作文教学要改进教学的方式与方法，在提升学生语言文字功底的同时，还要提升学生的视觉素养；另一方面，视觉展现还强调教师在作文教学中要创新美学理念，也就是视觉美学。
很多时候，教师只是看重学生写作题材的新颖与否，及其叙述的真实性，往往忽略了时代的特征。
所以，要想提高学生的写作能力，教师就应该在教学中引入视觉美学，改进和创新教学指导思想。
视觉美学，注重培养学生对其所处社会结构与社会语境的阐述及描写能力。
图像时代语文阅读教学的变革与发展
图像时代语文阅读教学的变革与发展作者：刘晓荷董小玉来源：《语文建设·上半月》2021年第03期【关键词】图像时代，阅读教学，读图，视觉图像，图文关系当代文化正由“ 语言学转向”进入新的发展阶段——“图像转向”。
[1]在技术的推动下，我们迈入了一个“读图的时代”。
聚焦到教育领域，图像时代的到来使得以“读文”为主的传统语文阅读教学陷入了一种特殊的境地：该如何维持“读文”与“读图”的平衡？面对一系列的问题，有必要展开一次学术探索，推动图像时代语文阅读教学的变革与发展。
一、图像时代语文阅读教学的现实表征作为第一代“ 图像原住民”，当下青少年如何读图？置身于图像世界，语文阅读教学又朝着怎样的方向发展？本部分从现状与机理两个层面解析图像时代语文阅读教学的现实表征及其成因，以期科学把控图像时代的语文阅读教学的价值走向。
1. 现状审视：青少年图像阅读的调查分析为确定图像时代青少年图像阅读基本现状，本研究围绕“ 图像偏好”“ 图像接触”“ 读图体验”“ 图像运用”“ 图像理解”“ 图像批判”6 个维度，对全国10 个省、直辖市的1700 名青少年（如表1）展开问卷调查。
此次调查共发放问卷1700 份，回收1700 份。
问卷回收率为100% ，有效率为98%。
首先，青少年的读图环境呈现出两个特征：“泛在化”分布与“碎片化”传播。
调查显示，青少年的读图媒介十分多元，台式电脑（20.65%、25.89%、25.57%，依次对应表1 中三个年龄段占比，下同）、平板电脑（32.99% 、20.84% 、25.57% ）、手机（73.92%、83.97%、92.56%）、传统纸质书籍（56.3%、56.61%、55.99%）等都是青少年读图的重要媒介。
而且当下青少年读图的场合分布非常广泛，娱乐（58.48% 、71.11% 、80.58%）、户外活动（33.91% 、41.25%、39.48%）、上课（26.52%、16.11%、32.26%）均是青少年读图的高频场合。
通过计算机视觉技术实现文本识别的技巧
通过计算机视觉技术实现文本识别的技巧计算机视觉技术的发展，使得文本识别变得更加高效和精确。
通过计算机视觉技术实现文本识别，可以将纸质文档转化为可编辑和可搜索的电子文档，提高文档处理的效率和便利性。
以下是一些可以帮助实现文本识别的技巧。
1. 图像预处理在进行文本识别之前，对图像进行预处理可以帮助提高识别的准确性。
常见的图像预处理操作包括降噪、增强对比度、调整亮度和灰度化等。
这些操作可以帮助消除图像中的噪声和干扰，使得文字更清晰可辨。
2. 字符定位准确的字符定位是文本识别的关键步骤，它可以帮助确定文本的位置和边界。
字符定位可以通过边缘检测、轮廓检测和文字区域检测等方法实现。
这些方法可以帮助将图像中的文字从其他内容或背景中分离出来，为后续文本识别做好准备。
3. 文字分割在对整个图像进行文本识别之前，首先需要将图像中的文字进行分割。
文字分割可以将一张包含多个字符的图像切分成多个独立的字符图像，从而提高识别的准确性。
常用的文字分割方法包括基于连通区域、垂直投影和水平投影等。
这些方法可以根据字符之间的间隔和连接关系，将字符进行有效地分割。
4. 文本识别算法文本识别算法是实现文本识别的核心。
常见的文本识别算法包括基于模板匹配、基于特征提取和基于深度学习的方法等。
模板匹配方法通过与预定义的字符模板进行比对，找出最佳匹配的字符。
特征提取方法则通过提取字符的局部特征，例如边缘和轮廓信息，来进行字符识别。
而基于深度学习的方法则通过卷积神经网络等深度学习模型，学习图像中的文字特征，实现高精度的文本识别。
5. 数据集和训练为了实现准确的文本识别，需要大量的标注数据来对模型进行训练。
建立一个包含大量文字样本的数据集，并对每个样本进行人工标注，以提供准确的字符信息。
然后，利用这些数据集对文本识别算法进行训练和优化，提高算法的识别准确率。
6. 后处理和校正在进行文本识别之后，可能需要对结果进行后处理和校正。
后处理可以通过消除错误的检测和纠正误识别来提高文本识别的准确率。
视觉转化：舟山渔民画对民间传说的重构——以浙江舟山“穿龙裤的菩萨”题材为例
视觉转化：舟山渔民画对民间传说的重构——以浙江舟山“穿龙裤的菩萨”题材为例中国艺术研究院研究生院/田洪影摘要：流传于浙江舟山沿海一带的民间传说——“菩萨穿龙裤”，是该文化语境中人们头脑中的集体记忆，具有在地化的特征，除此之外，民间传说还传递相应的道德价值观念，帮助该地域精神面貌的建设。
本文旨在探索民间传说的视觉文本的转化问题，尤其是渔民画的表现形式对民间传说的建构。
首先，从艺术接受的角度看，视觉文本的创造使母题更有意义和价值，而且可以从视觉上打破既定的心理模式。
其次，从文本保护的角度看，视觉文本起到了抛砖引玉般的作用，达到保护与传承的效果。
最后，从艺术门类的角度看，绘画与文学既有差异又有联系，能够互相转化。
总之，视觉文本为民间传说提供了新的借鉴与经验。
关键词：民间传说舟山渔民画视觉转化传说母题民间传说是通过口耳相传的形式进行传播的，在当今快节奏的现代化社会背景下，如果缺少文本化或数字化的记录，其经验记忆会随着时间的推移，而逐渐模糊甚至被淡忘，因而走向视觉转化是民间传说保持生命力的一条路径，也是一种新发展理念。
文化发展要“坚持新发展理念，把新发展理念贯穿文化发展全过程和各领域，优化文化发展生态，转变文化发展方式，重构文化发展格局，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。
”民间传说作为文化空间中的一部分，也应该根据整体的文化发展观做出调整、变化，推动民间传说的可持续发展，需要适当转变文化发展的方式，以其他的文化形态对母题文本进行重构，换一种形式重新出现在我们的日常生活中。
本文以浙江省舟山群岛流传的“青滨庙子湖，菩萨穿龙裤”①的民间传说，与渔民画视觉文本中的表现情况，来分析文学与绘画之间的转化与重构问题。
一、作为集体记忆的民间传说民间传说是指流传于某个地域的故事，通过人们集体创作并传承的一种特殊的意识形态，也是这个地域集体记忆的载体，反映人们日常生活与精神内涵等方面的内容。
在人们的生产实践中，民间传说以非物质的形式建构人们历史生活的记忆，体现为一种历史主义的立场。
机器视觉在像处理中的文本识别与理解
机器视觉在像处理中的文本识别与理解机器视觉在图像处理中的文本识别与理解机器视觉（Computer Vision）借助计算机技术和图像处理算法，模仿人类视觉系统，使计算机能够从图像中获取视觉信息，并进行理解和识别。
在图像处理中，文本识别与理解是机器视觉技术的一个重要应用领域。
本文将探讨机器视觉在文本识别与理解方面的应用与挑战。
一、文本检测文本检测是文本识别的第一步，其目标是在图像中准确地定位和提取文本区域。
机器视觉技术通过处理图像中的颜色、纹理和几何特征，来检测出文本的存在，并确定其位置和边界框。
常用的文本检测方法包括基于字符级特征的方法、基于边缘特征的方法以及基于深度学习的方法等。
二、文本分割文本分割是将文本区域从背景中提取出来，以便后续的文本识别和理解。
文本分割技术可以分为基于传统图像处理算法和基于深度学习的方法。
传统算法通常通过颜色分布、纹理和边缘等特征来实现文本分割，而深度学习方法则利用卷积神经网络（CNN）等模型，对文本和非文本进行像素级别的分类。
三、文本识别文本识别旨在将文本区域中的字符或单词转化为计算机可以理解的文本形式。
传统的文本识别方法主要基于特征工程和模式匹配，如基于SIFT和HOG的方法。
而近年来，基于深度学习的文本识别方法取得了显著的突破。
一种常见的深度学习模型是循环神经网络（RNN），通过学习上下文信息，提高了对复杂文本的识别准确率。
四、文本理解文本理解是指对识别出的文本进行语义和语境的分析，从而更好地理解文本的含义。
文本理解可以基于机器学习和自然语言处理技术，实现对文本的情感分析、关键词提取、命名实体识别等。
例如，通过对一段文字的分析，机器可以判断其中的情绪是正面还是负面，进而帮助企业了解用户的喜好和需求。
五、挑战与展望虽然机器视觉在文本识别与理解中取得了一些重要的突破，但仍存在一些挑战。
首先，在文本检测方面，机器视觉往往难以处理复杂的背景干扰和低对比度的文本。
其次，对于不同字体、尺寸、形状和方向的文本，机器视觉技术可能表现出较低的识别准确率。
视觉与文本广告效果的比较
视觉与文本广告效果的比较随着数字广告市场的不断扩大，广告从传统媒体向数字媒体的转移，以及人们的信息获取方式的改变，视觉广告和文本广告的效果比较变得越来越重要。
视觉广告是使用图片、视频或其他可视化元素来吸引受众的注意力和兴趣。
文本广告则是通过文字、口号、标语等语言元素传达产品或服务信息。
虽然这两种广告方式各有千秋，但它们也都具有独特的短板。
在这篇文章中，我们将比较视觉广告和文本广告的优缺点，以及使用它们的情况。
1. 视觉广告的优缺点视觉广告的主要优点之一是它们吸引力大。
图片、视频和其他可视化元素比文本更能吸引人们的注意力和兴趣。
事实上，大多数受访者表示，他们更喜欢看图像而不是纯文本内容。
此外，良好的视觉广告制作可以改善品牌认知度，以及提高品牌形象，因为视觉元素很容易记忆和共享。
视觉广告的缺点之一是它们可能会分散受众的注意力，具有“视觉打击”效应。
由于它们过于吸引人们的注意力，可能会导致受众集中精力于广告本身，而忘记了该广告的信息。
此外，制作精美的视觉广告也可能非常昂贵，需要相对较大的预算和技术资源。
2. 文本广告的优缺点文本广告的主要优点之一是它们能够传达更多的信息，更为具体和明确。
它们可以直接提供更多的产品或服务相关信息，以及准确、精炼的口号和标语更有可能被记住。
此外，文本广告的制作成本适中，几乎不需要技术资源。
文本广告的缺点之一是它们可能缺乏吸引力。
与视觉广告相比，文本广告通常需要更多的时间来被注意到和记住。
此外，文本广告有时难以吸引目标受众的兴趣和关注，因为它们缺乏多样性和视觉吸引力。
3. 使用场景视觉广告和文本广告各有其应用场景。
例如，当需要吸引大量关注时，比如品牌推广或新品发布，视觉广告通常是一个更好的选择。
在各种社交媒体网站中，吸引受众关注，增加广告的点击率是关键。
通过视频或图片广告，展示产品或服务的优点，吸引受众的注意力。
然而，当需要更多的信息被传达时，比如一个工具或一种较为复杂的产品，文本广告可能会更好，因为它们提供更多的细节，避免信息被遗漏。
从《莫比·迪克》到《白鲸记》：文本与视觉艺术的互动
36外国电影评论Forein Films Review电影《白鲸记》剧照《莫比·迪克》创作完成于1851年，由美国小说家赫尔曼·梅尔维尔所著。
小说题材比较特别，选取了捕鲸业这一背景，主要讲述捕鲸船与一条白鲸之间发生的冒险故事。
小说出版70年后，《莫比·迪克》开始受到人们喜爱，被认为是美国文学史上最伟大的小说之一，作者梅尔维尔在美国文学中声名鹊起。
此后，好莱坞看重了小说的潜力，1956将其改编为电影《白鲸》，1998 年再次进行了改编翻拍名为《白鲸记》。
2010年、2011年俄罗斯导演提莫·贝克曼贝托夫与英国导演迈克·巴克，分别将小说《莫比·迪克》又两次搬上大荧幕(改编的电影《白鲸记》)。
本文主要立足此部电影，对小说《莫比·迪克》与电影《白鲸记》之间文本与视觉艺术的互动进行探讨。
一、 赫尔曼·梅尔维尔与《莫比·迪克》在19世纪美国浪漫主义著名作家中，赫尔曼·麦尔维尔便是其中之一。
赫尔曼·麦尔维尔出生于家境贫寒之家，一生中从事过多种职业，除农夫、职员、教师外，赫尔曼·麦尔维尔还做过水手、海军等，后开始文学创作并成为小说家。
根据他自身在海上的一些经历，赫尔曼·麦尔维尔创作了美国历史上伟大的航海史诗小说《莫比·迪克》。
《莫比·迪克》写成时间在1851年，但出版后并未得到人们关注，赫尔曼·麦尔维尔默默无闻地过完了自己的一生。
1920年，好莱坞根据其小说改编的电影《白鲸记》大热，赫尔曼·麦尔维尔的价值才被发现和认可，吸引了无数读者。
从《莫比·迪克》到《白鲸记》：文本与视觉艺术的互动肖锦凤【作者简介】肖锦凤，女，湖南邵东人，怀化学院大学英语教学部讲师,英语语言文学硕士，英国Ruskin University访问学者，主要从事英美文学和大学英语教学研究。
文本与视觉呈现的关系
文本与视觉呈现的关系
文本与视觉呈现之间存在着密切的关系。
这种关系主要体现在以下几个方面：
1.信息传递：文本和视觉呈现都是信息传递的重要方式。
文本通
过语言和文字来传达信息和内容，而视觉呈现则通过图像、图形、色彩和排版等方式来传递信息和表达观点。
在信息传递方面，文本和视觉呈现各自有着独特的优势，可以相互补充，共同完成信息的完整传递。
2.情感表达：文本和视觉呈现都可以用来表达情感和情绪。
通过语言和文字，文本可以描述人物的内心世界和情感变化，而视觉呈现则可以通过色彩、线条、表情和动作等方式来传达情感和情绪。
在情感表达方面，视觉呈现往往更加直观和生动，可以强化文本的情感表达效果。
3.认知理解：文本和视觉呈现都可以影响人们的认知和理解。
通过阅读文本，人们可以获取知识和信息，从而形成自己的观点和认知。
而视觉呈现则可以通过直观的形象和视觉元素来引导人们的注意力和理解方式，帮助人们更好地理解和认知事物。
在认知理解方面，视觉呈现可以提供更加直观和形象的表达方式，有助于增强人们的认知和理解能力。
4.互动体验：文本和视觉呈现都可以影响用户的互动体验。
通过与文本的互动，用户可以获得更加深入的认知和理解，而视觉呈现则可以通过其直观性和美观性来提升用户的互动体验。
在互动体验方面，视觉
呈现可以通过其生动、形象的特点来吸引用户的注意力，提高用户的参与感和互动性。
综上所述，文本与视觉呈现之间存在着密切的关系，它们在信息传递、情感表达、认知理解和互动体验等方面都有着相互影响和补充的作用。
在实际应用中，应该根据具体的需求和情境选择合适的表达方式，以实现更好的信息传递和用户体验。
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阅读方式变迁带来的问题分析：
之二:社会风气浮躁
我国具有悠久的藏书和读书传统。但是这一 悠久的阅读传统正渐渐流失。
有人预言，人类正逐渐走进一种全新的 读书时代，那就是“读网时代”。
阅读方便快捷、互动性增强；阅读内容 更广泛；可以利用多媒体、超文本来全面 调动读者的阅读感官，这在一定程度上有 利于提高阅读效果。
阅方式变迁带来的问题分析：
之一:图书阅读率走低
新兴媒体对传统纸质媒体市场的分割，使得作为 传统阅读对象的书刊等纸质媒体的阅读率下降。
新阅读方式背景下的阅读教学策略
（二）重温阅读教学的价值,做好经典阅读示范 阅读教学,不仅要教会学生认知,更要教会学
生思维,个性化、人格化的认知,创造性、策略性 的思维,诗意性、浪漫性的审美. 通过阅读教会学生感受生活、认识生活、思 考生活.
新阅读方式背景下的阅读教学策略
(三)运用多媒体技术,培养阅读兴趣,提高阅读能力 生动形象的视听效果，可以达到吸引学生的注
视觉文本的变迁
与
阅读教学的发展
张永谊
图书阅读率调查结果表明，2005年我国 广义的国民图书阅读率为42.2%，而狭义的 识字者阅读率为48.7%。在我国图书阅读者 中，每人每年平均阅读图书4.5本。以城乡 户籍划分，2005年城镇居民的读书率为 58.8%，平均每人每年读6.4本书;农村居民 的读书率为43.0%，平均每人每年读3.3本书。 与前三次调查结果相比，城镇居民和农村居 民的读书率均呈下降趋势。
六年来，我国国民阅读率持续走低。
国民网上阅读率迅速增长
与图书阅读率相反，近年来我国 国民网上阅读率正在迅速增长，上网 阅读率从1999年的3.7%增加到2003年 的18.3%，再到2005年的27.8%，7年间 增长了7.5倍，每年平均增长率为107%。
两个问题
1、视觉文本的变迁带来的阅读方式与 阅读心理的变化
阅读习惯的转变，首先源于作为阅读 对象的文本的视觉化和网络化特征。
一方面，视觉文本和超文本形态飞速发展， 如电影、电视、广告、摄影、形象设计、视觉 表演、图文书、网络冲浪等景观充斥在我们周 围；另一方面，人们利用现代多媒体技术和数 字技术力图将原有的印刷文本转换为视觉文本、 电子网络文本，使印刷文字逐渐成为图像符号 的附庸和注释。
结论：人类的阅读因而进入了休闲时代、 读图时代和读网时代。
我们进入了视觉文化时代!
我们的阅读对象和阅读主体发生了 变化.
传统的阅读动机、阅读心理机制、 阅读性质、阅读效应、阅读价值,都 在悄悄的改变.
互联网的迅速发展，使信息传 播业面临一场变革．互联网逐渐成 为各类讯息宣传的重要阵地，也成 为人们获取信息的主要载体．
视觉文化时代的到来，急剧加 速经济的发展，经济的发展也促使 视觉文化的进步．
具体表现
（1）“流行阅读”代替了“经典阅 读”。
（2）阅读进入“读图时代” （3）阅读进入“网络时代” （4）阅读进入“休闲时代” （5）“泛读”代替了“精读”。
网络阅读
文本的电子化、网络化带来了一种新型 阅读方式——网络阅读。在网络和电子文 本部分取代纸质文本之后，阅读的涵义不 仅仅是文字的阅读，还包括图像和声音的 接受。
阅读方式变迁带来的问题分析：
之五:给中学生阅读带来的潜在危机
阅读选择的混乱---网络资源的安全性
价值追求的盲目---获取信息的随意性
阅读兴趣的失范---文本阅读兴趣降低
娱乐、休闲、猎奇、浏览性阅读增多， 增长学识、涵养精神性阅读减少.
阅读教学的处境
1.阅读的功利性使阅读教学的 目标与价值追求错位．
意力，调动学生多种感官的综合作用，进而产生积 极阅读的心理效应,提高阅读教学效率。
新阅读方式背景下的阅读教学策略
（四）注重阅读方法指导,培养学生良好阅读习惯
上好阅读指导课:
1）作品推荐课。2）方法指导课。 3）交流评论课。4）读书笔记辅导课等
注重方法引导
1)积累性阅读 ;2)理解性阅读 ;3)比较性阅读 4)扩展性阅读;5)评价性阅读
让阅读融入学生的生活
学会选择——远离粗俗，亲近经典。
学会思考——勤于思考，善于质疑。
阅读的功利性阻碍学习型社会、学习型 国家、学习型组织、学习型个人的创建.
阅读方式变迁带来的问题分析：
之四:阅读的心理机制在发生变化
传统文本需要对词语理解、组织、 选择,进而思考、判断、归纳、想象,获得 感悟,丰富思想.
图象文本则直接诉诸于人的感官,既 易于人们接受,又符合现代人快捷,休闲 的生活需求.
2.知识技能的操作性训练漠视 了阅读对人的精神世界的关注.
3.阅读教学的工具性价值的强 化,导致阅读教学的异化.
新阅读方式背景下的阅读教学策略
（一）转变教师的教育观念,展示学生的主体地位
语文课程标准：“阅读教学是学生、教师、 教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞 和心灵交流的动态过程。” 观念转变: 教师-----由知识的传授者转变为学生学习活动 的促进者 学生-----由消极被动的阅读者转变为积极主动 的阅读者
2、阅读教学的生存状态与应对建议
关于阅读
阅读活动是人类特有的文明行为和社会现象。 从阅读史来看，文本作为人类阅读活动的客体和对 象，它的每一次变化对阅读都是一次冲击。
文字符号的变化 载体形式的变化 文本的通俗化 世纪之交文本的变化 文本的电子化、网络化 文本的多元化
图文本的风行
阅读的变化
读书风气是一个社会的文化风气和道德风气 的反映，读书不仅使人获得知识，还可以使人变 得安宁，减少浮躁气。
在如今这个日益浮躁的社会中，培养文本阅 读的兴趣、形成良好的读书风气，尤为重要。
阅读方式变迁带来的问题分析：
之三:阅读的功利倾向严重
人们阅读的功利性越来越突出,往往少了 传统意义上为了修身养性，进修提高而读书 的耐心．