五笔输入法导学案
幼儿园汉字学习案例：五笔输入法
幼儿园汉字学习案例：五笔输入法幼儿园汉字学习案例：五笔输入法一、案例介绍随着科技的不断发展，五笔输入法已成为现代汉字输入的主要方式。
在幼儿园汉字学习中，五笔输入法也能够起到很好的辅助作用。
本案例将介绍一位幼儿园教师如何利用五笔输入法帮助幼儿学习汉字的经验和方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识五笔输入法的基本原理和使用方法。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣和学习能力。
3. 提高幼儿对汉字的认知水平和书写能力。
三、教学内容1. 认识五笔输入法五笔输入法是一种汉字输入方法，它的基本原理是将汉字拆分成若干个基本笔画，每个基本笔画对应一个键位，通过组合这些键位来输入汉字。
五笔输入法的特点是快速、准确、方便，尤其适合用于电脑输入汉字。
2. 学习五笔输入法为了让幼儿更好地学习五笔输入法，教师可以采用以下方法：（1）教授五笔输入法的基本原理和使用方法。
（2）让幼儿通过观看相关视频、演示等方式来熟悉五笔输入法的基本操作。
（3）让幼儿通过练习，逐渐掌握五笔输入法的基本技能和输入汉字的方法。
3. 练习汉字书写为了让幼儿更好地学习汉字书写，教师可以采用以下方法：（1）选择一些简单的汉字，让幼儿通过五笔输入法来输入和书写。
（2）通过游戏、竞赛等方式来提高幼儿的书写技能和速度。
（3）让幼儿通过互相检查、评价等方式，来提高他们的书写质量和效果。
四、教学效果通过以上教学方法和内容的实施，幼儿的汉字学习能力得到了显著提高。
他们不仅掌握了五笔输入法的基本操作和汉字书写技能，而且对汉字有了更深入的认识和理解。
同时，幼儿的兴趣和学习能力也得到了很好的培养和提高。
五、教学总结五笔输入法是一种非常实用和高效的汉字输入方法，它不仅可以大大提高汉字输入的速度和准确度，而且可以帮助幼儿更好地学习汉字。
在幼儿园汉字学习中，教师可以通过采用各种方式来教授五笔输入法，以提高幼儿的汉字学习能力和兴趣。
同时，教师还应注意对幼儿的情感、认知和行为等方面的培养和引导，以促进幼儿全面发展。
五笔输入法教案
记忆技巧
理解五笔输入法 的基本原理 01
熟记五笔输入法 的字根表
03
坚持使用五笔输入 05 法进行打字练习
掌握五笔输入法 02 的字根分布
04
练习五笔输入法 的拆字方法
练习方法
熟悉五笔字根：掌握 五笔字根的分布和规 1
律，提高打字速度
练习词组输入：掌握 常用词组的输入方法， 4
提高输入效率
练习打字速度：通 2 过反复练习，提高
五笔输入法教案
演讲人
目录
01. 五笔输入法概述 02. 五笔输入法的基本原理 03. 五笔输入法的学习方法 04. 五笔输入法的实践应用 05. 五笔输入法的发展趋势
1
五笔输入法概述
五笔输入法简介
01
五笔输入法是 一种汉字输入 法，由王永民 发明
02
五笔输入法采 用字根、字型、 字序等规则进 行输入
3 法兼容多种操作系 统和软件，方便在 不同设备上使用。
学习难度：五笔输 入法的学习难度相
4 对较高，需要花费 一定的时间和精力 进行学习和练习。
五笔输入法的优势
输入速度快：五笔输 入法通过拆分汉字， 实现快速输入
易学易用：五笔输入 法的学习曲线相对平 缓，易于掌握
重码率低：五笔输入 法通过独特的编码规 则，降低了重码率
字根组合
字根分类：分为横、竖、撇、 捺、折五种类型
字根排列：按照一定顺序排列 在键盘上
字根组合规则：根据字根的排 列顺序和组合方式，形成汉字
字根拆分：将汉字拆分成多个 字根，便于输入
字根拆分
01
字根：五笔输入法的基本单位，由笔画组成
02
拆分原则：按照汉字的笔顺和结构进行拆分
五笔字型教学教案
五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生了解五笔字型的输入法及其优势。
2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行汉字输入。
3. 提高学生对计算机操作的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 五笔字型的概念与发展历程。
2. 五笔字型的输入原理。
3. 五笔字型键盘布局及功能。
4. 五笔字型的基本笔画与组合。
5. 五笔字型的输入练习。
三、教学重点与难点1. 五笔字型的输入原理。
2. 五笔字型键盘布局及功能。
3. 五笔字型的基本笔画与组合。
4. 熟练使用五笔字型进行汉字输入。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型的概念、原理、键盘布局等。
2. 演示法：展示五笔字型的输入过程。
3. 实践法：让学生动手练习五笔字型输入。
4. 辅导法：针对学生遇到的困难进行个别辅导。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍五笔字型的概念及其在我国的发展历程。
2. 讲解输入原理：讲解五笔字型的输入原理，让学生了解其工作方式。
3. 介绍键盘布局：讲解五笔字型键盘布局及功能，让学生熟悉键盘上的各个按键。
4. 学习基本笔画与组合：教授五笔字型的基本笔画及组合，让学生掌握输入汉字的基础。
5. 输入练习：让学生动手练习五笔字型输入，教师巡回指导。
教案剩余部分（六至十章）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学拓展1. 讲解其他输入法的特点与区别，让学生了解各种输入法的优势。
2. 介绍五笔字型的高级技巧，如词汇记忆、多字词组输入等。
七、课堂互动1. 开展小组讨论：让学生分享学习五笔字型的心得体会，互相学习、交流。
2. 进行五笔字型输入比赛：激发学生学习兴趣，提高输入速度。
八、课后作业1. 让学生课后练习五笔字型输入，加强巩固。
2. 布置相关练习题，检查学生对五笔字型的掌握程度。
九、教学反馈1. 课后收集学生反馈，了解他们在学习五笔字型过程中遇到的问题。
2. 对学生进行阶段性测试，评估学习效果。
2. 强调五笔字型输入法的实用性和重要性，激发学生继续学习的动力。
五笔训练教案范文
五笔训练教案范文一、教学目标1.了解五笔输入法的基本原理和使用规则。
2.掌握基本的五笔字根和输入方法。
3.提高五笔输入法的准确度和速度。
二、教学内容及过程1.五笔输入法的基本原理和使用规则(1)五笔输入法是由五个简单的笔画构成的字根，通过不同的组合形成不同的字词。
比如“人”的字根是“大”和“一”；“山”的字根是“一”和“厂”。
字根的组合形式形成了五笔输入法的基本规则。
(2)五笔输入法的基本规则：-左手按键区：从“一”到“五”，代表五个简单的笔画。
-右手按键区：从“大”到“由”，代表不同的字根。
-组合形式：左手按键+右手按键=字词。
2.基本的五笔字根和输入方法(1)字根的学习及认识。
-给学生展示五笔字根表，包括左手按键区和右手按键区。
-解释和示范每个字根的基本形状和含义。
(2)字根的基本组合形式。
-让学生根据字根表，自己尝试组合出一些字词。
-根据学生的实际情况，进行手把手的指导和纠正。
-对于不同难度的字词，适当进行分组练习，确保学生能够逐步掌握不同难度级别的字词。
3.提高五笔输入法的准确度和速度(1)准确度的训练-提醒学生注意输入时的笔画顺序和按键的正确性。
-进行简单的练习，例如给出一些简单的字根，学生尝试输入相应的字词。
-逐渐增加练习的难度，例如给出一些复杂的字根和组合形式，让学生练习输入相应的字词。
(2)速度的训练-提醒学生要有一个良好的姿势和放松的身心状态。
-进行打字速度测试，记录学生的平均输入速度，并设定一个目标速度。
-进行快速打字练习，例如给出一段文字，要求学生在规定的时间内输入完整的文本。
三、教学评价方法1.观察学生的学习态度和参与度。
2.对学生的字根学习和组合能力进行评估。
3.进行准确度和速度的练习和测试，记录学生的成绩，并与目标进行比较。
四、教学延伸1.推荐学生使用五笔输入法进行日常练习和使用，以提高输入准确度和速度。
2.鼓励学生参加五笔输入法比赛，提高竞技性和参与度。
3.加入对常用字词的速记和联想练习，提高对字词的记忆和联想能力。
五笔打字教案
五笔打字教案教案标题：五笔打字教案教案目标：1. 了解五笔打字的基本概念和原理。
2. 学习五笔打字的基本技巧和方法。
3. 提高学生的打字速度和准确性。
4. 培养学生对五笔打字的兴趣和积极性。
教学准备：1. 电脑设备和键盘。
2. 五笔打字软件或在线资源。
3. 打字练习材料。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍五笔打字的概念和意义，解释五笔打字相比其他打字方式的优势和应用范围。
知识讲解：2. 详细介绍五笔打字的原理和基本规则，包括字根、字形、编码等概念的解释和示范。
技巧指导：3. 分步指导学生如何正确摆放手指在键盘上，并解释每个手指对应的按键。
4. 给学生演示正确的击键方式和手指的动作，引导他们模仿并练习。
练习与巩固：5. 提供适当的打字练习材料，包括常用字、词组和句子，根据学生的水平选择适当的难度。
6. 帮助学生逐步提高打字速度和准确性，注重正确的手指位置和击键顺序。
游戏与竞赛：7. 设计一些有趣的打字游戏或竞赛活动，激发学生的兴趣和积极性，同时提高他们的打字技能。
评估与反馈：8. 对学生进行定期的打字速度和准确性测试，根据结果给予积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力提高。
拓展活动：9. 鼓励学生在课余时间继续练习五笔打字，推荐一些在线资源或应用程序供他们使用。
教学总结：10. 总结本节课的教学内容和要点，强调学生在日常生活和学习中运用五笔打字的重要性。
扩展阅读：- 推荐学生阅读相关的五笔打字技巧和应用文章，拓宽他们的知识面和理解。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教学实际情况进行调整和修改。
五笔输入法教案
五笔输入法教案教案标题：五笔输入法教案教案概述：本教案旨在通过系统化的教学活动，帮助学生掌握五笔输入法的基本知识和技能。
通过逐步引导和实践，学生将学会使用五笔输入法进行中文输入，提高输入速度和准确性。
教学目标：1. 理解五笔输入法的基本原理和特点；2. 掌握五笔输入法的基本键位和输入方法；3. 提高中文输入速度和准确性；4. 培养学生对五笔输入法的兴趣和积极性。
教学准备：1. 电脑或笔记本电脑；2. 安装有五笔输入法的输入法软件；3. 五笔输入法教学课件或教学视频；4. 练习材料，包括文字、词语和句子。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示五笔输入法的相关图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生讨论他们对五笔输入法的了解和使用经验。
知识讲解：1. 介绍五笔输入法的背景和发展历程；2. 解释五笔输入法的基本原理和特点；3. 演示五笔输入法的基本键位和输入方法；4. 强调正确的手指位置和手指运动方式。
实践练习：1. 分发练习材料，包括文字、词语和句子；2. 指导学生按照教学课件或教学视频上的示范，逐步练习五笔输入法；3. 提醒学生注意正确的手指位置和手指运动方式；4. 逐步增加输入难度，让学生逐渐熟悉和掌握五笔输入法。
巩固活动：1. 组织学生进行五笔输入法比赛，提高学生的输入速度和准确性；2. 分享学生的输入心得和体会，鼓励他们互相学习和交流；3. 鼓励学生在日常生活和学习中使用五笔输入法，提高实际应用能力。
评估与反馈：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们的输入速度和准确性；2. 针对学生的不足之处，提供个别指导和辅导；3. 鼓励学生自我评估和反思，找出自己的不足并制定改进计划。
拓展延伸：1. 鼓励学生探索五笔输入法的更多功能和快捷键；2. 引导学生了解其他输入法的特点和使用方法，拓宽他们的输入技能；3. 提供相关的在线资源和学习材料，供学生自主学习和进一步提高。
教学反思：1. 教学过程中是否引起学生的兴趣和积极性？2. 学生是否能够掌握五笔输入法的基本知识和技能？3. 学生的输入速度和准确性是否有所提高？4. 是否需要调整教学方法和活动安排，以更好地满足学生的学习需求？注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。
五笔输入法教案
五笔输入法（各字中的'提'都视为横）。
2）竖左钩视为竖。
例：“到”字最后一笔。
3）有点视为捺。
例：学家寸心冗（各字中的点都为捺）。
4）竖右钩所有转折的笔画视为“折二例：LL 巧（〜3。
代9 笔划名公 争划走向 等刽及K 交影1 a 昼•右 一/2«上一不 IJ 3 右上一左F -J4左上一石F\、S折 加转折二、根据字根的第一笔画对键盘进行分区---------------------- ►一、五笔拆字的原理及怎样熟记字根的介绍由笔划或笔划复合连线交叉而形成的一些相对不变的结构，用来作为组 字的固定成分，这些结构叫做“字根”。
在五笔字型中字根的大多数是传统汉字中的偏旁部首，如 单立人、双立人、言字旁、金字旁、两点水、三点水等，还有一些是研制者 规定的。
研制者把它们归纳为130个基本字根，并把这些字根分布在25个英 文字母键位上（不含Z ）。
这些字根是组字的依据，也是拆字的依据，是汉字的 最基本的零件。
键位安排中一些辅助记忆的特点｛撇起跑一3区｝ ♦｛捺起宅一4区｝ ♦11｛横起笺,一1区｝ • ｛折起笺一5区｝ , ｛竖起笺一2区）・（笔画分区表）（撇区）QWERT （捺区）YUIOP（横区）ASDFG （竖区）HJKLM （折区）XCVBN生所需的联想，这有助于记忆，便于迅速掌握。
可以列出以下规律：1）字根首笔笔画代号和所在区号一致。
2）相当一部分字根其第二笔笔画号与位号一致，如：王、文。
3）部分字根的笔画数与位号一致，如：、、7、7、八分别在1、2、 3、4位，字根一、二、三分别在1、2、3位。
4）部分字根与键名字根形态相近，例如：键名形似字根 ±±、干水小、小 已已、巳5）位号从中间向两侧由小到大规则变化。
在五笔字型键盘字根总表中逐个键位给出助记解说，利用这些助记特性和口诀，不难记忆各字根的键位。
记忆终究是要靠自己用脑，别人无法代替,自己不妨仔细观察分析一下字根总表和键盘图，寻找、记住可助忆的各类特征。
五笔输入法课时教学教案
五笔输入法课时教学教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔输入法的基本原理和技巧。
2. 使学生能够熟练使用五笔输入法进行汉字输入。
3. 培养学生的计算机操作能力和信息素养。
二、教学内容1. 五笔输入法的起源和发展历程。
2. 五笔输入法的基本原理和编码规则。
3. 五笔输入法的常用键位和笔画顺序。
4. 五笔输入法的练习方法和技巧。
5. 五笔输入法在实际应用中的优势和局限。
三、教学重点与难点1. 五笔输入法的基本原理和编码规则。
2. 五笔输入法常用键位的记忆和运用。
3. 五笔输入法笔画顺序的掌握和练习。
4. 五笔输入法在实际应用中的技巧和策略。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解五笔输入法的起源、发展历程、基本原理和编码规则。
2. 演示法：展示五笔输入法的操作过程和常用键位。
3. 练习法：让学生通过实际操作练习五笔输入法。
4. 讨论法：组织学生讨论五笔输入法的技巧和实际应用。
五、教学过程1. 导入：介绍五笔输入法的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解五笔输入法的基本原理和编码规则，展示常用键位和笔画顺序。
3. 演示：演示五笔输入法的操作过程，让学生跟随操作。
4. 练习：布置练习任务，让学生通过实际操作练习五笔输入法。
5. 讨论：组织学生讨论五笔输入法的技巧和实际应用，分享学习心得。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评估1. 课后作业：布置有关五笔输入法的练习题，巩固所学知识。
2. 课堂练习：课堂上设置五笔输入法的练习环节，检查学生的掌握情况。
3. 小组竞赛：组织学生进行五笔输入法竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学反思1. 教师总结：总结本节课的教学效果，反思教学方法和手段的运用。
2. 学生反馈：了解学生对五笔输入法的掌握情况，听取他们的意见和建议。
3. 改进措施：根据教学反思，调整和完善教学方法和手段，提高教学质量。
八、拓展与延伸1. 介绍其他输入法：如拼音输入法、笔画输入法等，让学生了解各种输入法的特点和适用场景。
五笔输入法电子教案
五笔输入法电子教案1.1 背景介绍1.1.1 解释五笔输入法的历史和发展1.1.2 强调五笔输入法在中文输入中的重要性和广泛应用1.1.3 提出学习五笔输入法的目的和意义1.2 适用对象1.2.1 说明本教案适合的对象，如大学生、职场人士等1.2.2 考虑学习者的年龄、计算机操作水平等因素1.2.3 强调五笔输入法对不同人群的实用性和效益1.3 教学方法1.3.1 介绍教学方法，如讲解法、实践操作法等1.3.2 说明教学过程中采用的互动方式，如问答、小组讨论等1.3.3 提出教学过程中的评估方式，如课堂练习、课后作业等二、知识点讲解2.1 五笔输入法的基本概念2.1.1 解释五笔输入法的定义和特点2.1.2 介绍五笔输入法的基本原理和操作方法2.1.3 强调五笔输入法与其他输入法的区别和优势2.2 五笔输入法的键盘布局2.2.1 介绍五笔输入法键盘的布局和结构2.2.2 解释键盘上的各个区域和功能键的作用2.2.3 强调记忆键盘布局的重要性和记忆方法2.3 五笔输入法的字根和编码规则2.3.1 介绍五笔输入法的字根和编码规则2.3.2 解释常用字根的组成和编码方法2.3.3 强调字根和编码规则的掌握对提高输入速度的重要性三、教学内容3.1 五笔输入法的基本操作3.1.1 讲解五笔输入法的基本操作，如输入字母、数字等3.1.2 演示五笔输入法的基本操作步骤和技巧3.1.3 强调练习基本操作对熟练掌握五笔输入法的必要性3.2 五笔输入法的字根练习3.2.1 讲解五笔输入法的字根练习方法和技巧3.2.2 提供字根练习材料，如常用字根表和练习文章3.2.3 强调字根练习对提高输入速度和准确性的重要性3.3 五笔输入法的综合练习3.3.1 讲解五笔输入法的综合练习方法和技巧3.3.2 提供综合练习材料，如练习文章和测试题3.3.3 强调综合练习对巩固和提高五笔输入法的综合能力的重要性四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 学习者能够理解五笔输入法的定义和特点4.1.2 学习者能够掌握五笔输入法的键盘布局和字根规则4.1.3 学习者能够了解五笔输入法与其他输入法的区别和优势4.2 技能目标4.2.1 学习者能够熟练掌握五笔输入法的基本操作4.2.2 学习者能够准确输入五笔输入法的字根和编码4.2.3 学习者能够运用五笔输入法进行中文文字的输入和编辑4.3 情感目标4.3.1 激发学习者对五笔输入法的兴趣和积极性4.3.2 培养学习者对五笔输入法的自信心和耐心4.3.3 引导学习者将五笔输入法应用于实际生活和工作中五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 解释五笔输入法的字根规则和编码方法5.1.2 指出学习者在掌握五笔输入法过程中可能遇到的困难5.1.3 提供解决难点的教学策略和方法，如分组讨论、个别辅导等5.2 教学重点5.2.1 强调五笔输入法的基本操作和字根练习的重要性5.2.2 指出通过综合练习巩固和提高五笔输入法的必要性5.2.3 提出教学过程中的重点讲解和示范方法，如案例分析、实践操作等六、教具与学具准备6.1.1 准备计算机教室，每台计算机安装五笔输入法软件6.1.2 准备投影仪或白板，用于展示教学内容和板书设计6.1.3 准备教学PPT或教学手册，用于讲解和指导学习者6.2.1 学习者需自备笔和笔记本，用于记录教学内容和练习6.2.2 提供五笔输入法的字根表和编码规则表，供学习者参考6.2.3 提供练习文章和测试题，供学习者进行实践和巩固七、教学过程7.1 课堂讲解7.1.1 教师通过PPT或教学手册，讲解五笔输入法的基本概念和知识点7.1.2 教师通过案例分析和实践操作，讲解五笔输入法的基本操作和技巧7.1.3 教师回答学习者的问题，进行互动和讨论，巩固学习者的理解7.2 实践操作7.2.1 学习者根据教师提供的练习材料，进行五笔输入法的实践操作7.2.2 教师巡视课堂，对学习者进行个别辅导和指导，解决学习者的问题7.2.3 教师组织小组讨论和互助学习，促进学习者之间的交流和合作7.3 课堂练习与反馈7.3.1 学习者完成课堂练习，如字根练习和综合练习7.3.2 教师对学习者的练习进行批改和反馈，指出错误和改进方法7.3.3 教师总结课堂学习和练习的情况，进行点评和鼓励八、板书设计8.1 五笔输入法的基本概念8.1.1 板书五笔输入法的定义和特点8.1.2 板书五笔输入法的原理和操作方法8.1.3 板书五笔输入法与其他输入法的区别和优势8.2 五笔输入法的键盘布局8.2.1 板书五笔输入法键盘的布局和结构8.2.2 板书键盘上的各个区域和功能键的作用8.2.3 板书记忆键盘布局的重要性和记忆方法8.3 五笔输入法的字根和编码规则8.3.1 板书五笔输入法的字根和编码规则8.3.2 板书常用字根的组成和编码方法8.3.3 板书字根和编码规则的掌握对提高输入速度的重要性九、作业设计9.1 课堂作业9.1.1 布置课堂作业，如字根练习和综合练习9.1.2 提供作业指导和解答疑问，帮助学习者完成作业9.1.3 要求学习者在规定时间内完成作业，并进行批改和反馈9.2 课后作业9.2.1 布置课后作业，如练习文章和测试题9.2.2 要求学习者自主完成课后作业，巩固和提高五笔输入法的能力9.2.3 鼓励学习者进行自主学习和复习，提供解答疑问的途径十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 反思教学内容和方法是否适合学习者的需求和水平10.1.2 反思教学过程中的互动和讨论是否有效和有意义10.1.3 反思学习者的学习情况和反馈，提出改进教学的建议和措施10.2 拓展延伸10.2.1 提出拓展延伸的学习材料和资源，如五笔输入法的进阶教程和练习10.2.2 鼓励学习者参与拓展延伸的学习活动，如参加五笔输入法的比赛和交流10.2.3 强调拓展延伸学习对提高五笔输入法能力和应用水平的重要性10.3 下一步教学计划10.3.1 根据学习者的掌握情况，制定下一步的教学计划和目标10.3.2 调整教学内容和教学方法，以适应学习者的需求和水平10.3.3 强调学习者继续练习和应用五笔输入法，提高输入速度和准确性重点和难点解析在五笔输入法电子教案中，重点和难点主要集中在以下几个环节：一、知识点讲解环节2.1 五笔输入法的基本概念2.1.1 解释五笔输入法的定义和特点2.1.2 介绍五笔输入法的原理和操作方法2.1.3 强调五笔输入法与其他输入法的区别和优势二、教学内容环节3.1 五笔输入法的基本操作3.1.1 讲解五笔输入法的基本操作，如输入字母、数字等3.1.2 演示五笔输入法的基本操作步骤和技巧3.1.3 强调练习基本操作对熟练掌握五笔输入法的必要性三、教学难点与重点环节5.1 教学难点5.1.1 解释五笔输入法的字根规则和编码方法5.1.2 指出学习者在掌握五笔输入法过程中可能遇到的困难5.1.3 提供解决难点的教学策略和方法，如分组讨论、个别辅导等四、教学过程环节7.1 课堂讲解7.1.1 教师通过PPT或教学手册，讲解五笔输入法的基本概念和知识点7.1.2 教师通过案例分析和实践操作，讲解五笔输入法的基本操作和技巧7.1.3 教师回答学习者的问题，进行互动和讨论，巩固学习者的理解七、教学过程环节7.2 实践操作7.2.1 学习者根据教师提供的练习材料，进行五笔输入法的实践操作7.2.2 教师巡视课堂，对学习者进行个别辅导和指导，解决学习者的问题7.2.3 教师组织小组讨论和互助学习，促进学习者之间的交流和合作八、板书设计环节8.1 五笔输入法的基本概念8.1.1 板书五笔输入法的定义和特点8.1.2 板书五笔输入法的原理和操作方法8.1.3 板书五笔输入法与其他输入法的区别和优势九、作业设计环节9.1 课堂作业9.1.1 布置课堂作业，如字根练习和综合练习9.1.2 提供作业指导和解答疑问，帮助学习者完成作业9.1.3 要求学习者在规定时间内完成作业，并进行批改和反馈对于这些重点环节，需要进行详细的补充和说明：一、知识点讲解环节在这一环节中，教师需要清晰地解释五笔输入法的定义和特点，以及它的原理和操作方法。
五笔字型教学教案
五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型的基本原理和输入方法。
2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行文字输入的能力。
3. 提高学生计算机操作技能，增强其信息技术应用能力。
二、教学内容1. 五笔字型的基本原理和发展历程。
2. 五笔字型的输入方法和技巧。
3. 五笔字型编码规则和常见汉字的编码。
4. 五笔字型练习和实际操作。
5. 针对不同难度的汉字，掌握相应的输入策略。
三、教学重点与难点1. 教学重点：五笔字型的输入方法、编码规则和实际操作。
2. 教学难点：五笔字型编码规则、汉字拆分和特殊情况的处理。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解五笔字型的基本原理、编码规则和输入方法。
2. 采用演示法，展示五笔字型的输入过程和技巧。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作练习五笔字型输入。
4. 采用小组讨论法，让学生相互交流学习心得，共同提高。
五、教学准备1. 准备计算机教室，确保每台计算机都安装有五笔字型输入法。
2. 准备五笔字型输入法的教学资料，如教材、PPT等。
3. 准备练习用的文本文件，包含不同难度的汉字。
4. 准备教学视频或课件，用于演示五笔字型的输入过程。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍五笔字型的基本原理和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解编码规则：详细讲解五笔字型的编码规则，让学生掌握汉字拆分的方法和技巧。
3. 输入方法讲解：讲解五笔字型的输入方法，包括单字输入、词语输入等。
4. 演示与练习：教师演示五笔字型的输入过程，学生跟随练习，掌握输入技巧。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
七、课堂练习1. 根据教师提供的练习文本，学生独立完成五笔字型输入。
2. 教师选取部分学生的练习成果，进行展示和点评。
3. 针对学生练习中出现的问题，进行针对性的讲解和指导。
八、拓展与提高1. 学生自主查找五笔字型输入法的相关资料，加深对五笔字型的了解。
2. 教师提供一些五笔字型输入的技巧和策略，帮助学生提高输入速度。
五笔输入法课时教学教案
五笔输入法课时教学教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔输入法的基本原理和操作方法。
2. 培养学生熟练使用五笔输入法进行文字输入的能力。
3. 提高学生对计算机操作的兴趣和信息技术素养。
二、教学内容1. 五笔输入法的简介和发展历程。
2. 五笔输入法的基本原理和编码规则。
3. 五笔输入法的操作方法和技巧。
4. 常用五笔输入法软件的介绍和安装。
5. 五笔输入法在实际应用中的练习和巩固。
三、教学重点与难点1. 五笔输入法的基本原理和编码规则。
2. 五笔输入法的操作方法和技巧。
3. 如何在实际应用中熟练使用五笔输入法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔输入法的原理、编码规则和操作方法。
2. 示范法：演示五笔输入法的操作过程和技巧。
3. 练习法：让学生通过实际操作练习五笔输入法。
4. 讨论法：引导学生互相交流学习心得和经验。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机都安装有五笔输入法软件。
2. 五笔输入法教学素材，如PPT、教学视频等。
3. 五笔输入法练习文本，用于学生实际操作练习。
4. 五笔输入法教程或教材，供学生课后复习参考。
教案剩余部分（六至十章）待补充。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解五笔输入法的发展历程和优势，引起学生的兴趣和重视。
2. 讲解五笔输入法的原理和编码规则：详细讲解五笔输入法的基本原理，包括笔画、字根、编码规则等。
3. 演示五笔输入法的操作方法和技巧：通过示范操作，展示五笔输入法的正确姿势、指法规则、编码技巧等。
4. 学生实际操作练习：学生在计算机上进行五笔输入法练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调五笔输入法的原理和操作技巧。
七、课堂练习1. 让学生使用五笔输入法输入一段简短的文本，检查学生的输入速度和准确性。
2. 引导学生互相交流学习心得和经验，分享五笔输入法的技巧和心得。
八、课后作业1. 让学生课后复习五笔输入法的原理和编码规则。
2. 布置一定数量的练习题，让学生进行五笔输入法的实际操作练习。
五笔字型教学教案
五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型的基本原理和输入方法。
2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行汉字输入。
3. 提高学生计算机操作能力和信息化素养。
二、教学内容1. 五笔字型的概念和发展历程2. 五笔字型的输入原理3. 五笔字型的基本笔画和编码规则4. 五笔字型的输入练习5. 五笔字型的高级应用技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：五笔字型的基本原理、输入方法和练习。
2. 教学难点：五笔字型的编码规则和高级应用技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型的基本原理、输入原理和编码规则。
2. 演示法：展示五笔字型的输入方法和练习。
3. 实践法：让学生动手练习五笔字型输入，巩固所学知识。
4. 互助法：学生之间相互交流、讨论，共同提高。
五、教学步骤1. 导入：介绍五笔字型的概念和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解五笔字型的输入原理和编码规则，让学生了解五笔字型的基本输入方法。
3. 演示：展示五笔字型的输入方法和练习，让学生直观地感受五笔字型的输入过程。
4. 练习：让学生动手练习五笔字型输入，巩固所学知识。
5. 交流：学生之间相互交流、讨论，解决输入过程中遇到的问题。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调五笔字型的编码规则和输入方法。
7. 作业：布置课后练习，让学生进一步巩固五笔字型输入技能。
六、教学拓展1. 介绍其他常见的输入法，如拼音输入法、笔画输入法等，让学生了解各种输入法的特点和适用场景。
2. 探讨五笔字型在实际应用中的优势和不足，让学生全面了解五笔字型。
七、教学评估1. 课后练习：检查学生对五笔字型输入法的掌握程度。
2. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，了解学生的学习进度。
3. 学生互评：让学生相互评价对方的输入速度和准确性，促进学生之间的交流。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和教学方法。
2. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。
最新 计算机应用基础五笔打字教程教案
最新计算机应用基础五笔打字教程教案一、教学目标1、让学生了解五笔打字的基本原理和优势。
2、学生能够熟练掌握五笔字型的字根分布规律。
3、学生能够熟练运用五笔输入法进行汉字的输入。
二、教学重难点1、重点（1）五笔字型的字根分布规律。
（2）五笔输入法中汉字的拆分原则。
2、难点（1）识别码的使用规则。
（2）较复杂汉字的拆分技巧。
三、教学方法1、讲授法：讲解五笔打字的基本原理、字根分布和汉字拆分原则。
2、演示法：通过实际演示五笔输入法的操作过程，让学生更加直观地了解。
3、练习法：安排学生进行大量的练习，巩固所学知识和技能。
四、教学准备1、计算机教室，安装有五笔输入法的电脑。
2、教学课件，包含五笔打字的相关知识和示例。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）在信息时代，快速准确地输入文字是一项重要的技能。
目前常见的输入法有拼音输入法和五笔输入法等。
拼音输入法对于熟悉汉语拼音的人来说较为容易，但在输入速度和准确性上可能存在一定的局限。
五笔输入法则以其重码率低、输入速度快等优点，受到许多专业人士的青睐。
今天我们就来学习五笔打字。
（二）五笔打字的基本原理（10 分钟）五笔输入法将汉字拆分成若干个基本字根，每个字根对应一个按键。
通过输入字根对应的按键，按照一定的规则组合，就可以打出汉字。
例如，“汉”字可以拆分为“氵”和“又”，分别对应按键“I”和“C”。
（三）五笔字型的字根分布规律（20 分钟）五笔字型将字根分布在键盘的 25 个键上，按照首笔笔画分为横、竖、撇、捺、折五个区，每个区又分为五个位。
例如，横区包括“G、F、D、S、A”五个键，分别对应一横、二横、三横等字根。
通过口诀可以帮助我们记忆字根的分布：“王旁青头戋五一，土士二干十寸雨……”（四）汉字的拆分原则（20 分钟）1、书写顺序：按照汉字的书写顺序进行拆分，如“新”字应先拆“立”“木”“斤”。
2、取大优先：能拆成较大字根的，就不拆分成较小的字根，如“整”字应拆成“一、口、小、正”，而不是“一、冂、八、正”。
五笔输入法课时教学教案
五笔输入法课时教学教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔输入法的基本原理和操作方法。
2. 培养学生熟练使用五笔输入法进行文字输入的能力。
3. 提高学生对计算机操作的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 五笔输入法的简介：五笔输入法的原理、发展历程和优势。
2. 五笔输入法的基本操作：字根、笔画、编码规则、输入技巧。
3. 五笔输入法的练习：常用词汇和句子的输入练习。
三、教学重点与难点1. 重点：五笔输入法的基本操作和编码规则。
2. 难点：五笔输入法的快速输入和复杂汉字的编码。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔输入法的原理、基本操作和编码规则。
2. 实践法：学生在电脑上进行五笔输入练习。
3. 互助法：学生之间相互交流、讨论，共同提高。
五、教学过程1. 导入：介绍五笔输入法的原理和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解五笔输入法的基本操作和编码规则，让学生掌握正确的输入方法。
3. 练习：布置练习题，让学生在电脑上进行五笔输入练习。
4. 讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 拓展：介绍五笔输入法的输入技巧和常用词汇，提高学生的输入速度。
7. 作业：布置课后作业，让学生巩固所学内容。
六、教学评估1. 课后作业：检查学生是否能够熟练运用五笔输入法进行文字输入。
2. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，了解他们的掌握程度。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，发现彼此的优点和不足，共同进步。
七、教学反馈与调整1. 根据学生的掌握情况，及时调整教学内容和进度。
2. 对学生提出的问题和困难，进行针对性的解答和指导。
3. 鼓励学生提出意见和建议，不断优化教学方法。
八、教学资源1. 电脑设备：确保每名学生都有足够的电脑进行练习。
2. 五笔输入法软件：安装和使用适合教学的五笔输入法软件。
3. 教学PPT：制作清晰、易懂的教学PPT，辅助讲解和展示。
九、教学拓展1. 介绍其他输入法：如拼音输入法、手写输入法等，让学生了解更多的输入方法。
最新 计算机应用基础五笔打字教程教案
最新计算机应用基础五笔打字教程教案一、教学目标1、让学生了解五笔打字的基本原理和优势。
2、帮助学生掌握五笔字型输入法的字根分布规律。
3、使学生能够熟练运用五笔输入法进行汉字的输入。
二、教学重难点1、重点（1）五笔输入法的字根分布规律。
（2）五笔字型的拆字规则。
2、难点（1）识别码的使用。
（2）复杂汉字的拆分。
三、教学方法1、讲授法：讲解五笔打字的基本原理、字根分布和拆字规则。
2、练习法：通过大量的练习让学生熟悉五笔输入法的操作。
3、案例分析法：通过实际案例分析，帮助学生解决在打字过程中遇到的问题。
四、教学过程1、导入（1）提问学生平时使用哪种输入法打字，了解学生对打字的熟悉程度。
（2）介绍五笔输入法的优点，如输入速度快、重码率低等，引起学生的学习兴趣。
2、五笔打字的基本原理（1）讲解五笔输入法是根据汉字的笔画和字形进行编码的。
（2）将汉字拆分成字根，通过字根在键盘上的对应按键输入汉字。
3、五笔字根分布规律（1）介绍五笔字根在键盘上分为五个区，横、竖、撇、捺、折，每个区又分为五个位。
（2）通过口诀帮助学生记忆字根在键盘上的分布，如“王旁青头戋五一”等。
4、五笔字型的拆字规则（1）讲解汉字的拆分原则，如“书写顺序、取大优先、兼顾直观、能连不交、能散不连”。
（2）通过实例演示如何拆分汉字，如“好”字拆分为“女、子”。
5、识别码的使用（1）解释识别码的作用，即在不足四码的汉字输入时，为了减少重码而添加的编码。
（2）介绍识别码的确定方法，根据汉字的末笔笔画和字形结构。
6、练习与指导（1）让学生进行字根练习，熟悉字根在键盘上的位置。
（2）布置一些简单的汉字拆分练习，巡视学生的练习情况，及时给予指导和纠正。
7、课堂小结（1）总结五笔打字的重点知识，如字根分布、拆字规则和识别码的使用。
（2）强调练习的重要性，鼓励学生在课后多加练习。
8、作业布置（1）要求学生课后熟记五笔字根口诀。
（2）完成一定量的五笔打字练习，提高打字速度和准确率。
五笔字型输入法教案
五笔字型输入法教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型输入法的基本原理和操作方法。
2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行汉字输入。
3. 提高学生计算机操作能力和信息素养。
二、教学内容1. 五笔字型输入法的概述五笔字型的起源和发展五笔字型输入法的优势和特点2. 五笔字型输入法的基本原理汉字结构的基本原理五笔字型输入法的编码规则3. 五笔字型输入法的操作方法键盘布局和功能介绍基本笔画和组合笔画的输入方法常见汉字的输入方法4. 五笔字型输入法的练习与提高常用词汇和句子的输入练习针对性的练习和强化训练速度和准确性的提升5. 五笔字型输入法的应用与拓展五笔字型输入法在实际应用中的优势与其他输入法的比较和选择五笔字型输入法在特殊场景下的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型输入法的原理和操作方法。
2. 演示法：通过实际操作演示五笔字型输入法的使用。
3. 练习法：学生通过实际操作进行练习，提高输入速度和准确性。
4. 比较法：引导学生比较五笔字型输入法和其他输入法的优缺点。
四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机配备五笔字型输入法软件。
2. 教学PPT或投影片，展示五笔字型输入法的原理和操作方法。
3. 练习材料和答案，用于学生练习和反馈。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握五笔字型输入法的原理和操作方法。
2. 学生能在规定时间内完成一定的汉字输入任务，达到熟练程度。
3. 学生能理解五笔字型输入法在实际应用中的优势和局限。
4. 学生能根据实际情况选择合适的输入法。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲解五笔字型输入法的优势和特点，引起学生对五笔字型输入法的兴趣。
2. 讲解五笔字型输入法的原理：介绍汉字结构的基本原理和五笔字型输入法的编码规则。
3. 演示五笔字型输入法的操作：通过实际操作演示五笔字型输入法的键盘布局、基本笔画和组合笔画的输入方法。
4. 学生练习：学生根据教师提供的练习材料，进行五笔字型输入法的实际操作练习。
五笔字型输入法教案
五笔字型输入法教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型输入法的基本原理和操作方法。
2. 提高学生的汉字输入速度和准确性。
3. 培养学生运用计算机进行文字处理的能力。
二、教学内容1. 五笔字型输入法的原理介绍2. 五笔字型输入法的操作步骤3. 常用汉字编码练习4. 综合练习三、教学重点与难点1. 五笔字型输入法的原理和操作步骤2. 常用汉字编码的掌握四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型输入法的原理和操作步骤。
2. 实践法：让学生进行上机操作练习。
3. 任务驱动法：布置练习任务，让学生在实践中掌握五笔字型输入法。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装有五笔字型输入法软件。
2. 五笔字型输入法教程或教材。
3. 练习用的汉字编码表。
六、教学过程1. 导入：讲解五笔字型输入法的重要性和应用范围。
2. 新课内容：讲解五笔字型输入法的原理和操作步骤。
3. 实践操作：学生上机练习五笔字型输入法。
4. 练习与讲解：学生完成练习任务，教师进行讲解和指导。
七、课后作业1. 熟记五笔字型输入法的原理和操作步骤。
2. 完成课后练习题，提高汉字输入速度和准确性。
八、教学评价1. 学生上机操作的汉字输入速度和准确性。
2. 学生对五笔字型输入法的理解和运用能力。
九、教学拓展1. 介绍其他常见的汉字输入法，如拼音输入法、笔画输入法等。
2. 讲解五笔字型输入法在实际应用中的优势和不足。
本节课通过讲解和实践，使学生掌握了五笔字型输入法的基本原理和操作方法，提高了学生的汉字输入速度和准确性。
在今后的学习和工作中，学生可以运用所学的五笔字型输入法，提高计算机文字处理的能力。
六、教学内容1. 五笔字型输入法的高级技巧2. 五笔字型输入法在实际应用中的练习七、教学重点与难点1. 五笔字型输入法的高级技巧的掌握2. 五笔字型输入法在实际应用中的问题解决1. 讲授法：讲解五笔字型输入法的高级技巧。
2. 实践法：让学生进行上机操作练习。
3. 案例分析法：分析实际应用中遇到的问题，让学生学会解决方法。
五笔字型输入法教案
五笔字型输入法教案第一章：五笔字型输入法概述1.1 教学目标让学生了解五笔字型输入法的起源和发展历程。
让学生掌握五笔字型输入法的基本概念和术语。
让学生了解五笔字型输入法的优点和适用场景。
1.2 教学内容五笔字型输入法的起源和发展历程。
五笔字型输入法的基本概念和术语，如字根、笔画、编码等。
五笔字型输入法的优点和适用场景，如速度快、准确性高等。
1.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方式，让学生了解五笔字型输入法的起源和发展历程。
通过示例和练习，让学生掌握五笔字型输入法的基本概念和术语。
通过实际操作和练习，让学生了解五笔字型输入法的优点和适用场景。
第二章：五笔字型输入法的安装和设置2.1 教学目标让学生了解如何安装和设置五笔字型输入法。
让学生掌握五笔字型输入法的使用方法和技巧。
2.2 教学内容五笔字型输入法的安装步骤和注意事项。
五笔字型输入法的设置方法，如输入法切换、快捷键设置等。
五笔字型输入法的使用方法和技巧，如输入汉字、标点符号等。
2.3 教学方法通过演示和步骤讲解，让学生了解如何安装和设置五笔字型输入法。
通过实际操作和练习，让学生掌握五笔字型输入法的使用方法和技巧。
第三章：五笔字型输入法的基本字根3.1 教学目标让学生掌握五笔字型输入法的基本字根。
让学生了解字根的分类和规律。
3.2 教学内容五笔字型输入法的基本字根，包括横、竖、撇、捺等。
字根的分类和规律，如拼音、笔画等。
3.3 教学方法通过讲解和演示，让学生掌握五笔字型输入法的基本字根。
通过练习和记忆，让学生了解字根的分类和规律。
第四章：五笔字型输入法的编码规则4.1 教学目标让学生了解五笔字型输入法的编码规则。
让学生掌握编码的方法和技巧。
4.2 教学内容五笔字型输入法的编码规则，如字根的组合、编码的顺序等。
编码的方法和技巧，如记忆编码、查找编码等。
4.3 教学方法通过讲解和演示，让学生了解五笔字型输入法的编码规则。
通过实际操作和练习，让学生掌握编码的方法和技巧。
五笔字型教学教案
五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生了解五笔字型的输入法及其优势。
2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行文字输入。
3. 提高学生计算机操作能力，提升学习效率。
二、教学内容1. 五笔字型的概念与发展历程。
2. 五笔字型的输入规则与技巧。
3. 五笔字型输入法的安装与设置。
4. 常用五笔字型输入法练习。
5. 针对不同学科进行五笔字型输入练习。
三、教学重点与难点1. 五笔字型的输入规则。
2. 五笔字型输入法的技巧。
3. 针对不同学科进行五笔字型输入练习。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五笔字型的概念、发展历程、输入规则与技巧。
2. 实践法：引导学生进行五笔字型输入练习。
3. 案例分析法：分析实际应用中五笔字型的优势。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装五笔字型输入法。
2. 五笔字型输入法教学软件。
3. 教学PPT。
六、教学过程与时间安排1. 介绍五笔字型的概念与发展历程（20分钟）。
2. 讲解五笔字型的输入规则与技巧（30分钟）。
3. 演示五笔字型输入法的安装与设置（10分钟）。
4. 学生练习五笔字型输入（20分钟）。
七、课后作业1. 复习五笔字型的输入规则与技巧。
2. 自行练习五笔字型输入，提高输入速度。
八、教学评价1. 学生五笔字型输入速度。
2. 学生对五笔字型输入法的掌握程度。
九、教学拓展1. 介绍其他输入法与五笔字型的区别与优缺点。
2. 针对不同学科，介绍五笔字型输入法的应用案例。
2. 引导学生根据自身需求选择合适的输入法。
3. 强调五笔字型输入法在提高学习效率方面的作用。
六、教学实践活动1. 组织学生进行五笔字型输入比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 让学生结合自己所学的学科，尝试使用五笔字型输入法进行文献资料的录入，提高学习效率。
3. 开展小组讨论，让学生分享五笔字型输入法的心得体会，互相学习，共同进步。
七、教学反思与调整1. 教师需要时刻关注学生的学习进度，针对学生的掌握情况，调整教学内容和教学方式。
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教学目标：（1）知识目标：通过教学，使学生熟悉五笔字型输入的编码原则，掌握键名汉字及成字字根和四码及四码以上汉字的编码原则、汉字拆字方法。
（2）能力目标：通过教学，培养学生的观察力和形象思维能力。
（3）德育目标：通过教学，培养学生热爱祖国传统文化的精神。
教学重点：1、字根的记忆；2、五笔字型输入的编码原则；3、键名汉字、成字字根和四码及四码以上汉字的编码规则教学难点：字根的分布规律，五笔字型输入的编码原则，成字字根的编码规则等。
教学方法：讲练结合课时安排：3课时教学过程：1、理解什么是字根；2、知道字根的分布规律；3、记忆字根（一）什么是字根？字根是汉字的笔画或偏旁部首例：1、汉字的笔画：一，丨，丿，丶，乙，（二）汉字的偏旁部首“语”字，由“言字旁”和“吾”两个偏旁组成；“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成二、字根的分布规律按字根的第一笔划（一，丨，丿，丶，乙因此叫五笔输入法）将字根分成五大区横起笔1区：G F D S A竖起笔2区：H J K L M撇起笔3区：T R E W Q捺起笔4区：Y U I O P折起笔5区：N B V C X一、导入：首先让学生思考以下三个问题：1、汉字有哪5种基本笔划？2、汉字的字型有哪3种？3、如何将汉字通过五笔字型输入到计算机中呢？二、新课1.五笔字型编码原则：五笔字型均直观，依照笔顺把码编；键名汉字打四下，基本字根请照搬；一二三末取四码，顺序拆分大优先；不足四码要注意，交叉识别补后边。
2.在五笔输入法中出现在助记词中的一些字不能按一般五笔字根表的拆分规则进行输入，它们有自己的输入方法。
这些字分为两类：“键名字”和“字根字（成字字根）”。
“键名字”：我们把每键的助记词的第一个字定为“键名字”。
输入键名字的方法是连续击该键四次。
如：言─YYYY，又─CCCC，山─MMMM键名字总共24个：王、土、大、木、工、目、日、口、田、山、禾、白、月、人、金、已、子、女、又。
“字根字（成字字根）”：在字根总表中除了键名字以外，还有六十几个字根本身也是成字。
如“五、雨、口、马…”。
这些字称为“字根字”。
它们的输入方法是：1、“报户口”，即按一下该字所在的键。
2、再按笔画输入三键，即该字的第1、2和末笔所在的键。
如：西字，先击西字所在的键S报户口，再输入一、丨和末笔一（SGHG），方（YYGN），厂（DGT加空格）。
字根字有：一、五、戋、士、二、干、十、寸、雨、犬、三、古、石、厂、丁、西、七、弋、戈、廿、卜、上、止、曰、早、虫、川、甲、四、车、力、由、贝、几、竹、手、斤、乃、用、八、儿、夕、广、文、方、六、辛、门、小、米、己、巳、尸、心、羽、了、耳、也、刀、九、臼、巴、马、弓、匕。
按理，键名字也可算字根字，因为输入方法不同，所以把它分开。
不假思索连击四键总比字根字的输入方便一点。
“乙”字是一个比较特殊的字，它的编码是（N、N、L）。
在五笔字型的取码规则中还有一条，就是五种笔画的单笔输入。
它规定，这五种单笔笔画输入方法是连续按两次该笔画所在区第一键，再按一次“L”键。
“乙”字也可算是折的单笔画。
其他四个单笔画为：一（G、G、L），丨（H、H、L），丿（T、T、L），丶（Y、Y、L）。
“一”字因为是后面要提到的简码，所以也可不作为单笔输入。
3．汉字输入方法：字根表内汉字a) 键名汉字：汉字所在键击四下例：王：（gggg）学生练习：大工目禾之成字字根：键名代码（报户口）+首笔笔画代码+次笔笔画代码+末笔笔画代码例：竹：(ttgh)学生练习：羽用雨马米（2）字根表外汉字a)刚好四码:取1、2、3、4字根代码例：型（gajf）学生练习：容焕基模b)超过四码:取1、2、3、末字根代码例：编（xyna）学生练习：输缩器骤c)不足四码：字根键入完后，补打“末笔识别码”（这部分内容下节课详细讲解）例：末：(gs + 末笔识别码)五笔字根表中词组输入法按词组字数分为四种，它们的输入方法如下：一、双字词组输入法：分别取单字的前两个码。
如：机器（SMKK），经济（XCIY），汉字（ICPB）。
二、三字词组输入法：前两字各取第一码，后一字取前两码。
如：电话机（JYSM），操作员（RWKM），计算机（YTSM）。
三、四字词组输入法：取每个单字的第一码。
如：中文信息（KYWT），知识分子（TYWB）。
四、四字以上词组输入法：分别取第一、二、三及末字的第一码。
如中华人民共和国（KWWL），中国人民解放军（KLWP）。
一级简码、二级简码、三级简码一级简码即高频字码。
“五笔字型”中，从11－55共25个键位代码，根据每键位上的字根形态特征，每键安排一个最为常用的高频汉字，这类字只要击键一次，再加击一次空格键，即可输入。
五笔字根之一级简码我Q 人W 有E 的R 和T 主Y 产U 不I 为O 这P工A 要S 在D 地F 一G 上H 是J 中K 国L经X 以C 发V 了B 民N 同M二级简码理论上讲二级简码共有25X25=625个，但实际上没有那么多，在各种不同版本会存在细微差别，一般认为有606个，详情可见二级简码；只要击其前两个字根加空格键即可，如∶吧∶口巴(23, 54, KC) 给∶幺人(55, 34, XW)初：是（puv），不是（pv）；社：（pyf）不是(pf);也就是说（衤）要加”u“识别码，（礻）要加”y“识别码二级简码字的简码和其全码的前两位相同，即只用前两个字根编码，具有二级简码的汉字有：Ｇ五于天末开下理事画现玫珠表珍列玉平不来与屯妻到互Ｆ二寺城霜载直是吉协南才垢圾夫无坟增示赫过志地雪支Ｄ三夺大厅左丰百右历成帮原胡春克太磁砂灰达成顾肆友龙Ｓ本村枯林械相查可楞机格析极检构术样档杰棕杨李要权楷Ａ七革基苛式牙划或功贡攻匠菜共区芳燕东芝世节切芭药Ｈ睛睦盯虎止旧占卤贞睡肯具餐眩瞳步眯瞎卢眼皮此Ｊ量时晨果虹早昌蝇曙遇昨蝗明蛤晚景暗晃显晕电最归紧昆Ｋ呈叶顺呆呀中虽吕另员呼听吸只史嘛啼吵喧叫啊哪吧哟Ｌ车轩因困四辊加男轴力斩胃办罗罚较边思轨轻累Ｍ同财央朵曲由则崭册几贩骨内风凡赠峭迪岂邮凤Ｔ生行知条长处得各力向笔物秀答称入科秒管秘季委么第Ｒ后持拓打找年提扣押抽手折扔失换扩拉朱搂近所报扫反批Ｅ且肝肛胆肿肋肌用遥朋脸胸及胶膛爱甩服妥肥脂Ｗ全会估休代个介保佃仙作伯仍从你信们偿伙亿他分公化Ｑ钱针然钉氏外旬名锣负儿铁角欠多久匀乐炙锭包凶争色Ｙ主计庆订度让刘训为高放诉衣认义方说就变这记离良充率Ｕ闰半关亲并站间部曾商产瓣前闪交六立冰普帝决闻妆冯北Ｉ汪法尖洒江小浊澡渐没少泊肖兴光注洋水淡学沁池当汉涨Ｏ业灶类灯煤粘烛炽烟灿烽煌粗伙炮米料炒炎迷断籽娄烃Ｐ定守害宁宽寂审宫军宙客宾家空宛社实宵灾之官字安它Ｎ怀导居民收慢避惭届必怕愉懈心习悄屡忱忆敢恨怪尼Ｂ卫际承阿陈耻阳职阵出降孤阴队隐防联孙耿辽也子限取陛Ｖ姨寻姑杂毁旭如舅九奶婚妨嫌录灵巡刀好妇妈姆Ｃ对参戏台劝观矣牟能难允驻驼马邓艰双Ｘ线结顷红引旨强细纲张绵级给约纺弱纱继综纪弛绿经比三级简码三级简码由单字的前三个根字码组成，只要击一个字的前三个字根加空格即可。
如∶华∶全码∶人七十=(34 55 12 22, WXFJ) 简码∶人七十(34 55 12 WXF)3.4.1 双字词的编码为∶分别取两个字的单字全码中的前两个字根代码，共四码组成，如∶机器∶木几口口(SMKK) 汉字∶氵又宀子(ICPB)三级简码字字数多，输入三级简码字也只需击四键（含一个空格键），三个简码字母与全码的前三者相同。
但用空格代替了末字根或代替识别码。
字母键的区位和字根分布、助词词和字根表：五笔字根表将两百多个字根在拆分规则下按起始笔画分为五个区，首笔横起的分在1区，竖起的分在2区，撇起的分在3区，点起的分在4区，折起的分在5区。
每个区又按字根第二笔的笔画分为五个位。
总共25个区位。
每个区位对应一个字母键。
多出一个键“Z”派其他用场，以后再说。
其排列如下图所示。
初学时，我们一定要淡化“字母”的概念，强化“区位”的概念。
尽管在后文中仍然按习惯用字母来称呼这些键，但我们心中一定要牢固建立区位概念。
如果完全按规定来分配字根，有些区位字根多得不得了，有些区位连一个字根也没有。
为了适当平衡，以多补少，所以部份字根不按规则排位就座。
五笔输入法的五个笔画（一、丨、丿、丶、乙）分别放在11、21、31、41和51里面。
一横、两横、三横分别放在11、12、13里面；一竖、两竖、三竖、四竖分别放在21、22、23、24里面；一撇、两撇、三撇分别放在31、32、33里面；一点、两点、三点、四点分别放在41、42、43、44里面；一折、两折、三折分别放在51、52、53里面。
下面是五笔型的助记词和字根表王旁青头戋五一，（11 G）土士二干十寸雨，（12 F）大犬三羊古石厂，（13 D）木丁西，（14 S）工戈草头右框七。
（15 A）目具上止卜虎皮，（21 H）日早两竖与虫依，（22 J）口与川，字根稀，（23 K）田甲方框四车力，（24 L）山由贝，下框几。
（25 M）禾竹一撇双人立，条头反文在三一，（31 T）白手看头三二斤，（32 R）月彡乃用家衣底，（33 E）人与八，三四里，（34 W）金勺缺点无尾鱼，犬旁叉儿一点夕，氏无七。
（35 Q）言文方广在四一，高头一捺谁人去，（41 Y）立辛两点六门疒，（42 U）水旁兴头小倒立，（43 I）火业头，四点米，（44 O）之宝盖，摘示衣。
（45 P）已半巳潢不出己，右框折尸心和羽，（51 N）子耳了也框向上，（52 B）女刀九臼山朝西，（53 V）又巴马，丢矢矣，（54 C）慈母无心弓和匕，幼无力。
（55 X）汉字的字型及其末笔识别码：在学习五笔的字根拆分方法之前，先要学习末笔区位识别码。
因为末笔识别码是学习五笔输入法必须掌握的知识。
在五笔字根表中，汉字的字型可分为三类：第一类左右型。
如图一所示。
例字：汉、始、倒。
第二类上下型。
如图二所示。
例字：字、型、森、器。
第三类杂合型。
如图三所示。
例字：国、这、函、问、句。
有一些由两个或多个字根相交而成的字，也属于第三类。
例如：“必”字是由字根“心”和“丿”组成的；“毛”字是由“丿”“二”和“乚”组成的。
上面讲的是汉字的字型是准备知识。
下面让我们来了解“末笔字型识别码”。
务请记住以下八个字：“笔画分区，字型判位”末笔通常是指一个字按笔顺书写最后一笔。
在少数情况下指某一字根的最后一笔。
我们已经知道五种笔画的代码1横、2竖、3撇、4捺、5折。
用这个代码分区（表中的行）。
再用刚刚讲过的三类字型判位，左右为1，上下为2，杂合为3（右表的三列）这就构成所谓“末笔字型识别码”。
举几个例子：“组”字末笔是横，区码为1；字型是左右型，位码也是1；“组”字的末笔区位识别码就是11（G）。
“旱”字末笔是竖，区码为2；字型是上下型，位码为2；所以“旱”字的末笔区位识别码为22（J）。