《系鞋带比赛》幼儿园大班教案
幼儿园大班社会领域教案《系鞋带比赛》含反思
幼儿园大班社会领域教案《系鞋带比赛》含反思一、教学内容《系鞋带比赛》二、教学目标1. 感知本领目标：通过参加比赛，强化幼儿对系鞋带的认知和感知。
2. 语言理解和表达目标：加强幼儿的交流意识和表达本领。
3. 社交行为目标：培育幼儿的团队合作精神和竞争意识。
三、教学步骤1.导入环节通过呈现一些系鞋带图片，让幼儿了解鞋带的用途，为后面比赛做铺垫。
2.介绍比赛规定a.形成两个小组，每个小组各自站在一个线上。
b.上岗前，将本身的鞋带松开。
c.比赛开始，每个小组尽快将鞋带系好。
d.谁先将鞋带系好，谁就是获胜者。
3.比赛过程a.老师示范并提示：握住左侧鞋带，让左手和右手上下交叉交换，对右腿用同样的方式，完成双脚系鞋带。
b.比赛时，老师亲自监督每位幼儿的系鞋带情况，并帮忙幼儿调整鞋带。
c.获胜者赢得小礼品嘉奖。
4.总结环节为幼儿供应学习体验，强化他们关于系鞋带的学问和本领。
四、反思（1）优点：该活动可以培育幼儿团队合作和竞争意识。
比赛规定简单明白，老师还可以通过给幼儿补充信息和亲自监督调整位置，激发幼儿学习喜好和参加活动的积极性。
（2）缺点：该活动可能会造成幼儿在比赛中过度竞争，简单显现偷看对方脚部情况、相互推搡等现象。
在活动中，老师应加强幼儿的守则教育，以及耐性、公正地监督每位幼儿的行为。
（3）改进：在活动中，老师可以加添挑战小组之间的交流环节，让幼儿表达本身的思想和想法。
这将有助于增长小组之间的合作精神，并有可能促进语言理解和表达本领的提高。
此外，老师可以加添其他方面的教学内容，如鞋种类、鞋带结构等，丰富比赛的主题和内涵。
这样做，将会有助于提高幼儿的认知和思维本领。
大班社会领域教案及反思《系鞋带比赛》
大班社会领域教案及反思《系鞋带比赛》教案：《系鞋带比赛》教学目标：1. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
2. 提高学生的手眼协调能力和反应能力。
3. 通过游戏，引导学生思考合作与竞争的关系，培养他们正确的竞争观。
教学过程：1. 活动准备：- 预先准备一些长领子的鞋，每个鞋子都系着鞋带，一只鞋带向内一只鞋带向外。
- 将学生分成若干个小组，每个小组有两名成员。
2. 游戏规则：- 每个小组的两名成员面对面站立，同时开始比赛。
- 每个成员必须先将对方的鞋带解开，然后再将自己的鞋带解开，并迅速系好对方的鞋带。
- 第一个将对方鞋带系好的小组获胜。
3. 游戏进行：- 由班长或者教师宣布开始比赛。
- 学生根据规则开始比赛，并努力完成任务。
- 完成任务后，班长或者教师宣布比赛结束，并宣布获胜小组。
4. 活动总结：- 班长或者教师引导学生进行讨论，询问他们对游戏的感受和体会。
- 引导学生思考合作与竞争的关系，竞争中的合作是否有益于最终的胜利。
- 教师总结并提出问题，引导学生深入思考，例如：竞争中应该如何保持公平和诚信？反思：1. 教案设计合理，能够锻炼学生的团队合作意识和竞争意识。
游戏过程中，学生需要与队友合作，同时也要与对手竞争，既鼓励竞争，又注重合作。
2. 游戏规则简单明了，易于理解和实施。
每个小组都有两人参与，既保证了每个学生都能参与到比赛中，也避免了人数过多导致混乱的情况。
3. 游戏能够激发学生的兴趣，提高他们的手眼协调能力和反应能力。
学生通过迅速解开鞋带并互相系好，培养了他们的动手能力和反应能力。
4. 活动总结环节引导学生自主思考，激发他们的思维和创造力。
通过引导问题，学生能够从游戏中获得更多的思考和启示，培养正确的竞争观。
5. 可能的改进：- 适当增加游戏难度，提高学生的挑战性，激发他们的学习积极性。
- 添加奖励机制，既能够激励学生竞争，又能够培养学生的公平和诚信意识。
系鞋带的教案(推荐8篇)
系鞋带的教案（推荐8篇）系鞋带的教案第1篇教学目标：1.理解故事内容，结合儿歌和图标学系鞋带的方法。
2.练习小手肌肉的精细动作，有一定的生活自理能力。
教学过程：一、情境创设“鞋带散了”，组织幼儿谈话讨论导入活动。
1.教师出示鞋带散了的鞋子，幼儿观看。
2.提问：这只鞋子怎么了，鞋带散了会带来什么麻烦？3.组织幼儿自由讨论回答。
4.小结：鞋带散了会带来危险，如果不小心会让我们摔倒，所以我们要学会系鞋带。
那小朋友们会系鞋带吗？让我们一起来听听故事中的小朋友是怎么系鞋带的吧！二、结合图标讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，学会系鞋带的方法。
1.教师结合图片的播放，幼儿观看，理解故事主要内容。
2.提问：（1）阳阳系鞋带的本领是跟谁学习的？（2）你们还记得阳阳是怎么系鞋带的吗？3.组织幼儿回忆故事内容回答。
4.教师根据幼儿的回答重点出示系鞋带的儿歌步骤图，组织幼儿学念儿歌。
5.组织幼儿结合《幼儿画册》再次完整欣赏一遍故事《系鞋带》。
三、教师示范系鞋带的方法，帮助幼儿练习掌握系鞋带的方法。
1.师：小朋友们会不会系鞋带呀，那我们一起来学一学吧！2.教师出示鞋子，边念儿歌边示范系鞋带，幼儿观看。
3.邀请个别幼儿上前示范系鞋带，其余幼儿观看。
4.组织幼儿边念儿歌边练习将自己脚上的鞋子进行系鞋带，教师巡回指导帮助有困难的幼儿。
四、组织幼儿分享学会系鞋带的心情，树立自己事情自己做的意识。
1.邀请个别幼儿分享自己操作成功的经验，分享喜悦心情。
2.师：那你们还会帮助自己做哪些小事情呢？3.组织幼儿自由讨论回答。
4.总结：我们长大一岁了，更懂事了，学会了自己的事情自己做，真棒！系鞋带的教案第2篇设计意图：“老师，我的鞋带掉了。
”“老师，我不会系鞋带。
”最近一段时间，总是听到孩子们这样对我说，而这时，我就会不厌其烦地帮他们把鞋带系好。
等空下来我在想，我每次这样帮她们系，他们得到的是什么？还不如教会他们系鞋带的方法，所谓“授之以鱼，不如授之以渔”这样不是更好吗？心动不如行动，于是开展了“能干的小小手”系列活动。
大班周末活动教案及教学反思系鞋带比赛
大班周末活动教案及教学反思系鞋带比赛教案：年级：大班活动目标：1.培养幼儿自理能力，掌握系鞋带的基本技巧。
2.培养幼儿的耐心和毅力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：1.鞋带模型或鞋子。
2.一根长的鞋带。
3.奖品。
活动步骤：1.引导幼儿认识鞋带，并向幼儿讲解系鞋带的正确方法。
2.组织幼儿们进行示范，老师引导幼儿们按照正确的方法进行系鞋带。
3.分几个小组进行比赛，每组成员依次进行比赛。
4.老师可以设置一定的限时，让幼儿们尽量在规定时间内完成任务。
5.比赛结束后，根据比赛的结果进行奖励。
6.结束活动，让幼儿们分享自己的体会和收获。
教学反思：这次系鞋带比赛的活动在实施过程中比较顺利，幼儿们表现出了积极的参与态度，并且通过这个活动培养了自理能力和团队合作的意识。
活动过程中，我发现了一些问题，并且留下了一些改进的空间。
一个问题是活动准备方面，我没有提前准备好鞋带模型或鞋子，让一些幼儿们感到了一些困惑，下次活动前我应提前准备好相关的物品，并做好活动前的准备工作，以确保活动的顺利进行。
另一个问题是活动的时间掌握，我没有设定好活动的时间，在活动过程中时间有些拖延，幼儿们表现出一些不耐烦。
下次活动前我应设定好活动的时间，并在活动开始前对幼儿们进行相应的时间提示，以保证活动的高效进行。
总体而言，这次活动对于幼儿发展自理能力和团队合作意识起到了积极的促进作用。
同时，在活动中发现的问题和需要改进的地方也为我提供了宝贵的经验和教训，相信通过不断的反思和改进，我会越来越好地开展各项教学活动，促进幼儿全面发展。
大班主题教案及教学反思《系鞋带比赛》
大班主题教案及教学反思——《系鞋带比赛》一、教学目标1.能够掌握系鞋带的基本动作和方法。
2.增强小朋友们的动手能力和协调能力。
3.培养小朋友们独立自主和自我管理的意识。
4.提高小朋友们的竞争意识和团队精神。
二、教学内容1. 理论课1.简单介绍系鞋带的历史和意义。
2.重点讲解系鞋带的正确方法和技巧。
3.引导小朋友们自主练习系鞋带。
2. 实践教学1.教师现场示范系鞋带的正确方法和技巧。
2.要求小朋友们按步骤自行练习系鞋带。
3.推荐小朋友们之间互相练习，并相互提醒纠错。
4.开展系鞋带比赛，增强小朋友们的竞争意识和团队精神。
三、教学过程1. 理论课1.快乐的氛围营造——播放音乐，欢迎小朋友们入座。
2.引入话题——教师介绍系鞋带的历史和意义，让小朋友们了解系鞋带的重要性。
3.示范演示——教师现场示范系鞋带的正确方法和技巧，让小朋友们看到操作流程。
4.练习机会——请小朋友们自行练习系鞋带，并相互提醒纠错。
5.总结——教师重点讲解系鞋带的正确方法和技巧，引导小朋友们自主练习系鞋带。
2. 实践教学1.游戏介绍——将小朋友们分成若干队伍，要求队员之间互相协作，比赛谁先能够把自己的鞋带系好。
2.玩游戏——比赛开始，小朋友们纷纷开始系鞋带，考验他们的动手能力和协调能力。
3.得分规则——比赛结束后，每个小组将获得相应的分数，最后统计总分，评出胜负。
4.总结——在游戏过程中，小朋友们不仅锻炼了自己的动手能力，还提高了竞争意识和团队精神。
四、教学反思本次教学内容新颖，通过让小朋友们玩互动而有意义的游戏，让他们在游戏中掌握了系鞋带的方法和技巧。
同时，在游戏中，小朋友们也练习了自己独立自主和自我管理的能力，并培养了竞争意识和团队精神。
在教学过程中，我发现一些小朋友们操作鞋带的方法有些不标准，需要多次进行纠正和提醒。
而在比赛中，一些小朋友们会因为比赛紧张而出现失误，需要教师进行适度的引导和鼓励。
因此，在今后的教学过程中，需要更加注重练习和巩固，不断提高小朋友们对系鞋带方法和技巧的熟练度和自信心。
幼儿园大班教案《系鞋带比赛》含反思
幼儿园大班教案《系鞋带比赛》含反思一、教学目标1.能够正确地系鞋带。
2.提高大班幼儿的动手能力和协作能力。
3.培养幼儿耐心和自信心。
4.通过比赛的方式，让幼儿体验成功的快乐，感受团队的力量。
二、教学重点1.教会幼儿正确地系鞋带。
2.培养大班幼儿的动手能力和协作能力。
三、教学准备1.鞋带（每个幼儿一条）。
2.让幼儿熟悉鞋带解开和系好的方法。
3.教练设计好反思练习，用于分析比赛结果。
四、教学过程1.预备阶段：教练先向大班幼儿介绍游戏规则和目标，向幼儿演示正确系鞋带的方法。
让每个幼儿练习解开鞋带和重新系好，确保幼儿都能熟练掌握。
2.游戏阶段：游戏开始时，幼儿们将会被分成小组，比赛时间为五分钟。
要求幼儿在限定时间内，让整个小组的所有成员成功地系好鞋带。
3.结束阶段：在游戏结束之后，为了让幼儿思考和体验成功的快乐，设计一个反思练习。
这个练习要让幼儿评价自己在系鞋带比赛中遇到的问题、他们的表现和困难和最后的成功。
最后，教练详细地解答幼儿在比赛中遇到的问题，并概括总结比赛中的经验。
五、教学反思“系鞋带比赛”这个教学课堂有一些值得改进的地方。
首先，在预备阶段，教练应该在介绍游戏规则和目标时，更加详细地解释比赛的时间限制，以避免幼儿因时间紧张而产生紧张。
其次，在游戏阶段，教练应该减少分组人数以及时间限制，以减少因为人员众多而导致的混乱。
最后，在反思练习中，教练应该引导幼儿更加深入地思考过程中产生的问题及困难，并让他们自己找到解决的方法，以更好地提高他们的动手能力和协作能力。
通过这场课堂教学，大班幼儿们在比赛的过程中体验到了团队的力量和成功的快乐，也让他们更加熟练掌握了正确系鞋带的方法，这场教学课堂是非常成功的。
大班主题教案及教学反思《系鞋带比赛》
大班主题教案及教学反思《系鞋带比赛》1. 教学目标知识目标1.认识鞋带的结构及正确的系法；2.熟悉鞋带的系法，能够自己独立系好鞋带；3.观察、比较不同组别同学的系鞋带速度，感受比赛的乐趣。
能力目标1.发扬竞争意识，提高自身主动参与竞赛的勇气和信心；2.发扬团队合作精神，学会与队友协同作战，取得团队的胜利；3.锻炼大班同学的动手能力和反应能力。
情感目标1.培养大班同学积极向上，勇于挑战新事物的精神；2.传递和谐、友爱的班级氛围，增进同学间的友谊；3.提高大班同学的生活自理能力，培养健康的生活习惯。
2. 教学准备•鞋带同等数量；•教师可以准备一些比较困难的鞋带供学生练习；•绳子可以模拟鞋带，供学生练习；3. 教学过程3.1 导入首先教师询问同学们谁会系鞋带，让同学们表演一下，以便检验同学们的掌握情况，同时教师在黑板上画出鞋带的结构图，并讲解鞋带的系法。
3.2 学习1.跟随老师的示范，学生自己学习如何系鞋带，让学生多进行练习；2.学生们可以自己在班级里组队比赛，找出谁打败了团队中最快的链条；3.组织学生两两配对，进行系鞋带比赛，按照先后次序排名，让比赛变得更为激烈；4.调整比赛规则：可以适当增加找鞋、射篮球等融入进来，让比赛更有趣。
3.3 小结让学生归纳出正确系鞋带的步骤，要求同学们反复练习、巩固。
4. 教学评价1.教师在教学过程中认真观察学生的表现，及时给予表现突出的同学帮助和鼓励；2.组织家长们参与，进行公开比赛，让家长、学生、老师共同见证学生们的快速成长；3.提供学生课程完成情况的奖励机制，让学生在竞争中获得更多的成就感。
5. 教学反思《系鞋带比赛》是一节导致学生们情感、能力及知识等多方面发展的好课。
这堂课的目标清晰，教师在教学过程中比较耐心，培养了学生团队合作及竞争意识。
并且，学生在练习中可以自主发掘系鞋带的步骤和熟能生巧的道理，使得比赛更具乐趣，学生们也能在比赛中获得胜利的快乐。
参与本次学习的学生，除了能够掌握系鞋带的技能，同时也在参与比赛中增强了自信，预示着未来有更多的胜利等着他们的到来。
儿童快速系鞋带比赛教案
儿童快速系鞋带比赛教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生掌握正确的系鞋带方法，能够迅速、准确地系鞋带。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和协作能力，提高学生的注意力和专注力。
3. 情感目标，培养学生的团队合作意识，增强学生的自信心和自律能力。
二、教学重点和难点。
教学重点，正确的系鞋带方法，迅速、准确地系鞋带。
教学难点，培养学生的专注力和动手能力，提高学生的速度和准确性。
三、教学准备。
1. 教具准备，鞋子、鞋带、计时器。
2. 环境准备，教室或操场。
四、教学过程。
1. 导入新课。
老师向学生展示正确的系鞋带方法，并与学生一起练习。
要求学生观察老师的动作，注意每一个步骤，确保掌握正确的系鞋带方法。
2. 操作探究。
（1）分组比赛，将学生分成若干组，每组选出一名代表。
比赛开始前，老师向学生再次演示正确的系鞋带方法，并要求学生做好准备。
（2）比赛规则，比赛开始时，老师启动计时器，每名学生在规定的时间内迅速、准确地系好鞋带。
比赛结束后，老师记录每位学生的用时，并评选出最快的学生。
3. 拓展延伸。
（1）个人练习，比赛结束后，老师鼓励学生继续练习，提高自己的速度和准确性。
（2）团队合作，老师组织学生进行团队合作练习，要求学生配合默契，互相帮助，共同提高。
4. 归纳总结。
比赛结束后，老师与学生一起总结比赛过程，讨论学生在比赛中遇到的问题，并给予指导和建议。
五、教学反思。
本节课通过儿童快速系鞋带比赛教案的设计，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和协作能力，提高了学生的注意力和专注力。
同时，通过比赛的形式，增强了学生的自信心和自律能力，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以适当增加类似的比赛活动，激发学生学习的热情，提高学生的学习效果。
大班主题教案及教学反思《系鞋带比赛》
大班主题教案及教学反思《系鞋带比赛》一、教材及教具准备•教材：无•教具：绳子、竞赛奖品二、教学目标1.培养幼儿自理能力。
2.培养幼儿团队合作意识。
3.提高幼儿的注意力和反应能力。
三、教学内容1.学习虚线款教法的描红。
2.学习系鞋带的方法。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.与幼儿们打招呼，引发他们对系鞋带的兴趣。
2.提问：大家平时自己会系鞋带吗？有没有感到困难？有没有师傅教你们怎么系鞋带？第二步：呈现（10分钟）1.教师端坐，向幼儿们展示如何系鞋带。
2.介绍系鞋带的基本方法和步骤，并使用手势进行示范。
第三步：实践（20分钟）1.分发绳子给幼儿，让他们亲自实践。
2.教师巡视和指导幼儿们的练习过程，帮助他们纠正错误。
第四步：比赛（25分钟）1.分幼儿为若干个小组，每个小组由4-5名幼儿组成。
2.比赛规则：每个小组选出一名代表，代表在最短的时间内系好鞋带。
3.教师时间抄表，记录每个小组的时间并进行排名。
4.发放竞赛奖品。
第五步：小结（5分钟）1.教师和幼儿们共同回顾系鞋带的方法和步骤。
2.鼓励幼儿们继续练习，提高自己的技能。
五、教学反思本次教学以《系鞋带比赛》为主题，通过教材和教具的准备，充分激发了幼儿的学习热情。
在导入阶段，通过与幼儿的互动交流，成功引发了他们对系鞋带的兴趣。
在呈现和实践阶段，通过教师的示范和指导，幼儿们掌握了系鞋带的基本方法和步骤，并且有了实践操作的机会。
在比赛环节中，幼儿们分组进行了竞争，既锻炼了幼儿团队合作意识，又提高了注意力和反应能力。
通过比赛的形式，激发了幼儿们的积极性，增加了他们参与教学的主动性。
教学反思中，教师和幼儿们共同回顾了本次活动的内容，并鼓励幼儿们继续练习，提高自己的技能。
这样的小结环节，有助于巩固幼儿对所学知识的理解和记忆。
总体而言，本次教学在教学目标的实现上取得了良好的效果，幼儿们通过参与《系鞋带比赛》的学习活动，不仅培养了自理能力，还提高了团队合作意识和注意力反应能力。
幼儿园大班教案《系鞋带比赛》含反思
幼儿园大班教案《系鞋带比赛》含反思教案题目：系鞋带比赛一、教学目标1. 了解正确系鞋带的方法；2. 学会独立系鞋带；3. 要求听从指挥，遵守纪律。
二、教学准备1. 标准鞋带；2. 一个台阶；3. 麻袋。
三、教学过程1. 热身：跳绳。
老师引导孩子们先跳绳，热身身体，同时加强其身体协调性和动手本领。
2. 学习方式：比赛形式，分组比赛，每组人数在5人左右。
3. 引导过程：将每组孩子的鞋带解开，鞋带打结。
从每组人中选择一个孩子先站在台阶上，进行鞋带比赛。
每组孩子依次站在台阶上，第一个孩子站好后，其他孩子听到“GO”的口令后也开始比赛。
孩子们要在10秒内完成系鞋带，完成鞋带之后必需站直，举手示意等待老师确认。
确认后孩子要快速下台，同时，下一个孩子才能上台。
比赛分为两个组别，先进行一组的比赛，最后进行总决赛。
4. 比赛过程中的要求：1）快速独立完成系鞋带；2）注意安全；3）遵守比赛纪律；4）队友可以在旁边帮忙拉紧鞋带；5. 比赛助教：老师在旁边监督孩子们的比赛情况，注意督促孩子们依照规定完成比赛。
同时碰到孩子交叉比赛的情况适时制止。
四、评价及反思1. 教育效果评价：孩子们通过本次活动了解了正确的系鞋带方法，并且把握了独立系鞋带的本领，同时也加深了孩子们对纪律的认得。
2. 反思及改进措施：比赛过程中存在一些问题，孩子们有些时间来不及完成系鞋带，下次可以适当增长比赛时间。
同时，老师可以加强规定的宣扬和规范，避开孩子们交叉比赛的情况。
五、教学总结1. 本次活动既磨练了孩子们的协调性，也加强了孩子们的独立性，同时也加强了孩子们的团队合作精神；2. 下一次的比赛要加强讲解，让孩子们更加明确规定及注意事项，确保比赛的公正性；3. 向家长宣扬活动内容，激励家长一同参加，帮忙孩子们把握生活中的基本技能。
大班主题活动系鞋带比赛教案与反思
大班主题活动系鞋带比赛教案与反思教案描述教学目标•学生能够正确系鞋带，并且时间短；•学生增强团队合作意识；•学生观察、思考、实践的综合能力提高。
教学内容主题活动：系鞋带比赛时间：1小时参赛人数：20人分组：随机分组（每组5人）竞赛要求：全套鞋带系完毕，成比赛时全场用时最短的一组获胜。
教学过程第一步：介绍活动规则和竞赛要求老师向学生介绍本次活动的规则和竞赛要求，包括参赛人数、分组、竞赛要求，以及比赛用时最短的一组获胜等内容。
并且让学生团体随机分为4组。
第二步：学生自我训练每个小组的所有成员在规定的时间内自主训练，并且不断尝试不同的系鞋带方法。
在这个过程中老师可以根据具体情况适时给学生提供鞋带系法的建议和指导。
第三步：模拟比赛比赛阶段分为预热赛和决赛。
在预热赛中，每组学生先在规定的时间内进行练习，然后进行模拟比赛。
在比赛过程中，老师记录每个小组的用时。
最后，按用时从少到多排列，选择用时最短的组进行决赛。
第四步：安排颁奖礼在决赛之后，由老师给每个小组成员颁发鼓励奖或参与奖。
同时，颁发全场比赛第一名奖。
教学反思本次活动在不断地优化教学过程的基础上得以顺利进行。
活动的设计突出了团队合作意识和实践能力的全面提升，使孩子们在比赛中逐渐放下思维顾虑，一起向着目标前进。
教师注重了活动中每个环节的互动性，保持与学生的交流，为他们提供鞋带系法的建议和指导。
在预热赛和决赛的过程中，老师记录了每个班级的用时，通过对比，每个小组竭力向着最短用时的目标迈进。
在教学反思中，发现部分学生个体能力较低，难以完成任务，有些孩子表现不好比较失落。
作为老师，应该尽可能地激发每个孩子的自信心和力量，让他们在团队中感知到进步和希望。
总之，本次活动既有趣又实用，学生在比赛中不仅能够学习许多具体知识，更注重团队协作和学习方法的价值。
幼儿园大班教案《系鞋带比赛》含反思
幼儿园大班教学计划《系鞋带比赛》带反思泰班课《系鞋带比赛》包括对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，让孩子们通过活动感受到成长的乐趣，尝试用领结系鞋带并发展孩子的动手能力。
快来看看幼儿园班级《系鞋带比赛》反思课程计划。
活动目标：1.尝试用领结系鞋带。
2.通过活动感到成长的乐趣。
3.培养幼儿动手能力。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备：一双带鞋的鞋子；奖励贴纸活动程序：首先，列举问题以激发兴趣。
老师展示了一双漂亮的鞋带鞋。
问题：孩子们，您正在穿带鞋的鞋子吗？你为什么不穿呢？（我不会系鞋带）那么今天的老师教你如何系鞋带，好吗？其次，学习如何系鞋带。
1.请问一个要绑鞋带来展示鞋带的小孩。
老师：让我们看看XX个孩子如何系鞋带。
你认为他很棒吗？他如何系鞋带？2.老师解释了如何系鞋带。
老师：先打个结，然后将两侧的鞋带打成一个圈，右圈绕左圈，最后打个结。
3.老师带领孩子们学习把鞋带绑在一起。
4.幼儿系鞋带。
第三，系鞋带比赛。
老师：现在让我们来参加鞋带比赛，看看谁快又好。
活动反思：在幼儿园，我们发现很少有孩子穿带鞋的鞋子。
与父母沟通后，父母知道很多鞋子不使用鞋带，因此父母认为没有必要为他们制造麻烦。
只要买没有鞋带的鞋子。
但是，我觉得孩子已经进入了大班的最后一个学期，很快就要去上小学了。
这是孩子们必须掌握的一项技能，所以我决定让孩子们在幼儿园掌握这项技能。
考虑到许多孩子没有带鞋带的鞋子，我让孩子带一双带鞋带的鞋子，不一定是自己带的。
（同时，在学习的过程中，也认为其他人的鞋带比较好，很难系上自己的鞋带。
）在活动中，我首先通过同伴示范给孩子们强烈的兴趣。
让他们觉得绑鞋带是一件非常光荣的事；然后，我将教孩子如何以最简单的方式系鞋带。
虽然我认为系鞋带很简单，但是孩子们应该能够通过这两个步骤来学习，但是在实施过程中，我发现孩子们的能力是不同的。
对于许多孩子来说，绑鞋很困难。
必须由老师教。
但是老师毕竟只有一个，所以有多少孩子可以教书。
幼儿大班社会领域教案《系鞋带比赛》
幼儿大班社会领域教案《系鞋带比赛》一、教学目标：1.培养幼儿动手能力和观察能力，提高他们的自理能力和集体意识。
2.通过游戏引导幼儿学习和掌握系鞋带的方法，并灵活运用于实际生活中。
3.激发幼儿的竞争意识和合作意识，培养他们积极向上的精神面貌。
4.促进幼儿与同伴间的交流与合作，并学会尊重和关爱他人。
二、教学准备：1.准备好实物鞋带，并确保每个幼儿都有一个。
2.准备一块特制的大鞋模板或者图片展示鞋带绑法。
3.准备一些小礼物作为比赛奖品。
三、教学过程：1.导入（约5分钟）：通过观察实物鞋带或者展示鞋带绑法的图片，引导幼儿回忆过去穿鞋是否需要系鞋带，为什么要系鞋带，以及自己是否会系鞋带。
与幼儿一起讨论这些问题，并告诉他们今天要进行一个“系鞋带比赛”，比赛的目的是让大家掌握正确的绑鞋带的方法。
2.展示（约5分钟）：展示系鞋带的正确方法，可以通过大鞋模板或者图片展示。
重点向幼儿展示如何将两根鞋带交叉绕过，并拉紧鞋带。
3.操作练习（约15分钟）：让幼儿亲自操作练习系鞋带的方法。
老师可以逐个帮助幼儿进行示范，然后让每个幼儿自己尝试。
在操作过程中，可以通过示范和提示帮助幼儿纠正错误，直到他们掌握了正确的系鞋带方法。
4.比赛环节（约20分钟）：将所有幼儿按照两两一组的方式进行“系鞋带比赛”。
每个小组由两个幼儿组成，比赛的规则是在规定的时间内（例如5分钟），看哪个小组先将鞋带系好。
比赛开始前，要再次强调比赛的目的是让大家学习和掌握正确的系鞋带方法，并不是为了胜负而比赛。
在比赛过程中，老师可以适时给予幼儿鼓励和指导。
5.总结（约5分钟）：对于比赛结果，没有取得胜利的幼儿也要给予鼓励，强调每个幼儿的努力和进步。
再次强调系鞋带的重要性，并提醒幼儿今后要养成良好的习惯，勤于练习并掌握好系鞋带的方法。
最后，也可以给每个参与的幼儿一些小礼物作为奖励和鼓励。
四、结课辅助活动：在游戏结束后，老师可以和幼儿进行反思讨论，了解各个幼儿参与比赛的感受和体会。
幼儿园大班健康活动教案：系鞋带教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：系鞋带教案(附教学反思)
《系鞋带教案》
一、教学目标
1. 掌握鞋带的积木形式，并能完成跳系鞋带的技能活动。
2. 培养孩子细致的动作技能和精准的手眼协调能力。
3. 认识并积极与各种乐器进行动作协调游戏。
二、教学内容
1. 教学准备：在教室内放置足够的多彩带子，每人拿一个鞋带。
2. 教学步骤：
（1）教师介绍系鞋带的基本方法，然后反复练习；
（2）让小朋友分组比赛，让每个小组互相考验，谁系得快
谁就是赢家；
（3）小朋友们可以通过带子的不同颜色来比赛，分组在木
板上跳系鞋带；
（4）对付困难者，让孩子们一边系带子，一边拍手或者唱歌；
（5）教师结合各种乐器发出的节奏指令，与小朋友系鞋带
进行配合，以达到协调节奏的目的；
（6）最后，教师依据孩子们的表现给予一些表扬及鼓励等。
三、教学反思
本次系鞋带活动，孩子们表现良好，每个孩子都能掌握系鞋带的基本动作，很快就能把系鞋带游戏做好。
本次活动也培养了他们的精准动作技能和手眼协调能力，并且孩子们还和乐器协调节奏，达到了我们期望的效果。
虽然本次活动比较顺利，但仍然有一些不足的地方需要我们改进：
1. 扩大活动的范围，让孩子们更多的感受到系鞋带的乐趣；
2. 活动有些时候会太快，引起孩子们的困惑，教师应多多鼓励，使孩子们更有信心；
3. 多准备一些变化多样的游戏供孩子们参与，让孩子们在系鞋带游戏中体验更多的乐趣。
四、总结
通过本次系鞋带的活动，在有趣的空间氛围下，让孩子们释放活力，提高动作能力，也培养他们的兴趣，更好地完成今后的健康活动。
大班社会领域教案及反思《系鞋带比赛》
大班社会领域教案及反思《系鞋带比赛》教案：《系鞋带比赛》一、教学目标：1. 知识目标：了解团队合作的重要性，培养学生合作意识和团队精神；2. 能力目标：通过鞋带比赛的活动，锻炼学生的动手能力和协调能力；3. 情感目标：培养学生的耐心、坚持和合作精神。
二、教学重点：1. 学生通过比赛，理解团队合作的重要性；2. 培养学生动手能力和协调能力。
三、教学难点：通过比赛活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学准备：1. 绳子或鞋带；2. 每组学生准备一根鞋带。
五、教学过程：1. 引入：老师用一根绳子或鞋带示范如何系鞋带，引发学生对系鞋带的注意和兴趣。
2. 分组：将学生分为若干个小组，每个小组6-8人，每个小组一根鞋带。
3. 规则介绍：老师向学生介绍比赛规则，要求每个小组的学生分成两队，按照规定时间将鞋带正确系完。
4. 比赛开始：根据教师的开始信号，学生开始进行比赛，每队学生要互相合作，通过协商合理分配任务，顺利完成比赛。
5. 比赛结束：老师在规定时间内停止比赛，每队学生将完成的鞋带交给老师进行评判。
6. 结果评定：老师根据比赛结果进行评定，根据完成时间和鞋带的系得是否正确等情况进行评分。
7. 反思讨论：老师与学生一起对比赛进行反思讨论，总结比赛中的团队合作经验和不足之处。
六、教学延伸：1. 比赛结束后，可以组织学生对团队合作的重要性进行讨论和分享，让学生能够深刻体会到合作的力量。
2. 可以引导学生思考，在比赛中如果出现问题，该如何解决，如何通过合作找到最佳的解决方案。
3. 可以安排学生自主组织类似的比赛活动，锻炼学生的领导能力和组织能力。
反思：本次教学通过《系鞋带比赛》的活动形式，旨在培养学生的团队合作精神和动手能力。
在教学过程中，我发现学生对这个游戏表现出了浓厚的兴趣，并且积极投入到活动中。
通过比赛的过程，学生学会了如何分工合作，如何与他人有效沟通，以及如何在有限的时间内完成任务。
他们在这个活动中充分展现了团队协作的力量，并且得到了实际锻炼。
大班社会教案系鞋带比赛教案及教学反思
大班社会教案系鞋带比赛教案及教学反思一、活动简介本次活动是一次鞋带比赛活动，适用于大班幼儿，旨在通过活动引导幼儿学会系鞋带的方法，并加深他们对社区安全意识的认识。
活动主要包括以下几个环节：1.理论学习：老师引导幼儿学习系鞋带的方法，并重点强调在社交场合中应注意鞋带的系紧程度以及系鞋带的正确方法，以免玩耍过程中被绊倒。
2.手部练习：老师带领全班幼儿进行手部练习，让他们熟悉系鞋带的正确方法，提高操作技能。
3.组织活动：班级分成若干小组，安排比赛活动，由幼儿进行真实的鞋带比赛，在竞赛中巩固技能。
4.反思总结：活动结束后，老师引导幼儿回顾活动过程，总结所学知识，并帮助他们认识到社区安全对于我们生命安全的重要性。
二、实施方案预备过程1.活动准备：老师准备必要的教学资料，包括系鞋带的详细步骤、小组组成及比赛规则等。
同时，为便于幼儿进行比赛，还要准备足够的奖品和比赛道具。
2.班级准备：在活动前，老师需向全校其他老师申请使用合适的场地，并确保班级的鞋子整齐干净，以便幼儿使用。
实施过程1.理论学习：先向幼儿展示系鞋带的详细步骤，以示范的方式让幼儿观看老师正确的系鞋带方法，让幼儿根据老师的示范进行模仿。
2.手部练习：在双方自由活动的时间进行此项练习，跟幼儿学习不同颜色线的区别，让他们在练习中熟悉和巩固所学的知识和技能。
3.组织活动：在活动前，老师将班级分为若干小组，并安排比赛时间和地点。
比赛中每个小组选择一个代表进行比赛，比赛过程中，老师提醒幼儿注意安全问题，比赛结束后颁发相应的奖励。
4.反思总结：活动结束后，老师让幼儿充分表达自己的感受和体验，加深他们对社区安全的认识，引导幼儿认识到社区安全对于我们生命安全的重要性。
三、教学反思1.教学目标合理明确：本活动的教学目标是帮助大班幼儿掌握系鞋带的方法，在熟悉操作技能的同时提高社区安全意识的认识。
在教学过程中，将教学目标合理明确，使幼儿对活动的认知更清晰，达到预期目标更快，效果更好。
幼儿园大班社会教案《系鞋带比赛》
幼儿园大班社会教案《系鞋带比赛》一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和协调能力。
2.培养幼儿的意识和自理能力。
3.加强幼儿之间的合作和比较意识。
4.增强幼儿的竞争意识和团队意识。
5.增加幼儿的好奇心和学习兴趣。
二、教学内容1. 常识知识讲解鞋带的搭扣、目的和系法，并且向幼儿展示不同的系鞋带方法。
2. 活动内容1.活动前的准备：裁剪坐垫、餐巾纸、木板，准备不同颜色的鞋带。
2.活动方式：采用竞赛方式，分为家长和孩子两组。
每组人数可以根据实际情况来安排，建议每组人数最好不要超过10人。
比赛的过程中，每位参赛者要独立将一根鞋带系好，然后帮助自己团队内的其他成员一个一个地系好鞋带。
3.比赛规则：在规定的时间内，完成鞋带系好的数量最多的组获胜。
获胜的组可以获得一些奖励，比如饼干、糖果等等。
三、教学过程1. 引入讲一些关于系鞋带的常识知识，例如不同的系法、鞋带的搭扣等等，让幼儿们了解到系鞋带的重要性，并鼓励他们自己尝试练习。
2. 主体1.观看示范：老师向幼儿们展示不同的系鞋带方法。
2.练习时间：让幼儿们自己练习系鞋带，老师可以在旁边辅导和帮助他们。
3.活动开始：划分家长和孩子两组，限定时间内完成系鞋带的数量比较，数量最多的组获胜。
3. 结尾1.比赛结束后，可以在幼儿园的活动室里举行简单的庆祝仪式。
2.老师可以与幼儿们分享比赛的感受和心得，让幼儿在反思中更好地加深对比赛的印象，从中找到自己的不足，在下次比赛中取得更好的成绩。
3.最后向幼儿分享一些成功的感悟和积极的心态，鼓励幼儿在下次活动中取得更出色的成绩。
四、教学评价通过这次活动，老师可以从以下几个方面来对幼儿进行评价： 1. 动手能力：幼儿们通过自己的实际操作，学会了系鞋带的方法，并顺利地完成了比赛任务。
2. 自理能力：通过自己的努力，幼儿们还能够互相帮助，培养自己的独立思考和自信心。
3. 竞争意识：通过竞争，幼儿们能够增强自己的竞争意识，提高自己的自信度。
大班系鞋带教案
大班系鞋带教案
教学目标：
1. 学生能够正确地穿戴鞋带。
2. 学生能够正确地系鞋带。
3. 学生能够自己解开鞋带，并重新系好。
教学准备：
1. 鞋带。
2. 鞋子。
教学步骤：
1. 引入新课：老师向学生展示一双鞋，问学生如何把鞋带穿好并系好。
2. 告诉学生，首先要将鞋带从鞋眼中穿过，然后用左手拿住鞋带的一端，用右手拿住另一端，将两端拧紧。
3. 老师示范如何交叉绑鞋带：将右手的一端鞋带穿过左手的一端鞋带的下方，然后用左手的一端鞋带穿过右手的一端鞋带的上方，将两端拉紧。
4. 让学生跟着老师一起练习交叉绑鞋带，在练习中注意纠正学生的错误。
5. 继续练习，让学生独立地绑鞋带，并互相检查是否正确。
6. 引导学生解开鞋带，方法是解开交叉绑鞋带的步骤：将左手的鞋带从右手的鞋带下方穿出来，然后将右手的鞋带从左手的鞋带上方穿出来。
7. 让学生独立地解开鞋带，并重新系好。
延伸活动：
1. 让学生分成小组，互相教授如何系鞋带的方法。
2. 比赛绑鞋带：让学生以最快时间将鞋带正确地系好。
3. 让学生将所学的方式和步骤写成小抄，放在课桌上备用。
系鞋带大班教案
系鞋带大班教案(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--系鞋带大班教案系鞋带大班教案系鞋带大班教案1活动设计背景现在针对学前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也为了更好的做好幼小衔接，让孩子们在即将不如小学的学习生活时，让他们学会一些生活的技能，真正的在生活上能自理。
活动目标1、认知方面，让孩子们基本掌握系鞋带的方法和步骤。
2、情感方面，培养孩子自己的事情自己做，为父母分担，在活动中，能互相帮助，领略团队的力量。
3、可以锻炼孩子的手指灵活度。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿手眼协调的能力。
教学重点、难点本次活动的重点是：孩子掌握系鞋带的具体方法，如何去带动孩子的兴趣，主动去尝试系鞋带，加强孩子们的耐心，克服为难情绪。
活动准备《小白兔采蘑菇》的音乐，小白兔头饰一个，大号的红色鞋子一双，闪光纸制作的鞋子数只，鞋带数根。
活动过程1，播放《小白兔采蘑菇》的音乐。
老师扮小白兔，穿着红色的大号鞋子（有一只没系好鞋带），摇摇晃晃的给孩子们打招呼，（摇晃的动作是为了引起孩子们的注意力）2，随着故意的摔倒，音乐停止，老师大哭，再次把孩子的注意力转移到红色的鞋子上，老师提问，让孩子们去发现问题的所在，有孩子发现真正的问题时，抓住这个契机，3，提问，如果鞋带没系好，会是什么样子，让孩子们自由的表演，互相模拟滑稽可笑的样子。
4，引发怎样去系鞋带？5，通过儿歌和讲故事的形式，突出本节课的重点，怎样系鞋带？老师边念儿歌边示范系鞋带（两条小虫子，转山洞，变呀变，变成两只兔耳朵，折呀折，绕一绕，弯一弯呀，拉亚啦，拉出蝴蝶飞飞飞！）6，分发材料，分组练习，让孩子们反复的练习，让他们学会互相帮助，互相关心，发扬团结友爱的团队精神。
7.展示区，比比看，哪一组的鞋带最漂亮活动延伸：可以带领孩子们用手指穿着鞋子进行角色游戏的表演；还可以用废报纸来制作鞋带和鞋子。
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《系鞋带比赛》幼儿园大班教案
活动目标：
1．尝试利用打蝴蝶结的方式系鞋带
2．通过活动感受自己长大的快乐
3．发展幼儿的动手能力
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
活动准备：
一人一双有鞋带的鞋子；奖励小贴贴若干
活动过程：
一、引题激发兴趣
教师出示一双系着鞋带的漂亮鞋子提问：小朋友你们穿过有鞋带的鞋子你们为什么不穿呢（不会系鞋带）那今天老师来教你们系鞋带好
二、学习系鞋带的方法
1．请一名会系鞋带的幼儿上来示范系鞋带
师：我们来看看XX小朋友是系鞋带的你们觉得他厉害他刚才是系鞋带的
2．教师讲解系鞋带的方法
师：先打一个结然后将两边的鞋带都绕成一个圈右边的圈圈绕过左边的圈圈最后打个结
3．教师带领幼儿共同学习系鞋带
4．幼儿自己系鞋带
三、系鞋带比赛
师：我们现在来进行系鞋带比赛看看谁系得又快又好
活动反思：
在幼儿园我们发现鲜少有小朋友穿有鞋带的鞋子在与家长交流后得知家长觉得现在很多鞋子都不用系鞋带所以家长觉得不必要给自己制造麻烦教孩子系鞋带只要买没有鞋带的鞋子就可以了但是我觉得孩子已经进入大班最后一个学期马上就要上小学系鞋带对孩子们来说是必须要掌握的一个技能所以我就决定在幼儿园让孩子们掌握这项技能考虑到很多孩子没有系鞋带的鞋子因此我让孩子们带一双有鞋带的鞋子不一定是自己的（同时也是考虑到在学习过程中别人的鞋带比较好系而给自己系鞋带就要难一点）在活动进行中我通过同伴示范先引起孩子们浓厚的兴趣让他们觉得学会系鞋带是一件非常光荣的事情；然后我就将系鞋带的方法以最简单的方式教给孩子虽然我觉得系鞋带很简单通过这两个步骤孩子们应该都可以学会但在实施的过程中我却发现幼儿能力有所差异对于很多孩子来说系鞋带还是有一定难度的必须通过教师手把手地教可是老师毕竟只有一个那么多孩子如何教得过来此时我灵机一动根据幼儿的掌握情况将幼儿分成6组每组内半数幼儿已经学会请已经掌握的孩子教没有掌握的孩子而且我还制定了一个规则：必须组内所有成员都学会了这一组的孩子才算成功才能共同受到奖励如此一来教的孩子们也很卖劲虽然他们也有所抱怨：“我已经教了XX很多遍了可是他还是不会”但是只要老师一提出：“可是如果没有把他教会你们都没有奖励了”孩子
们又来了劲继续认真地教了起来结果用了将近10分钟的时间所有的孩子居然都学会了系鞋带这是我所没有预期到的我意识到利用奖励机制让孩子们以小组为单位学习本领这个方法是比较有效的他不仅可以运用到这里还可以运用到其他地方如折纸、吃点心等等相信这个方法能够减轻老师的辅导任务吧！
小百科：
鞋带顾名思义是一根带子但这不是一种普通的带子用于绑住鞋子内、外帮面装饰帮面调节鞋子松紧度保证脚踝安全性等。