事件影响量表修订版(IES-R)
青少年生活事件量表
青少年生活事件量表第一篇：青少年生活事件量表青少年生活事件量表姓名_________性别____年龄____出生日期________年级______本量表主要用于评价青少年遇到的生活事件以及进行相关的研究。
请根据具体情况作出分析。
(1.未发生2.没有影响3.轻度影响4.中度影响5.重度影响6极重影响)1.被人误会或错怪1234562.受人歧视冷遇1234563.考试失败或不理想1234564.与同学或好友发生纠纷1234565.生活习惯(饮食、休息等)明显变化1234566.不喜欢上学1234567.恋爱不顺利或失恋1234568.长期远离家人不能团聚1234569.学习负担重12345610.与老师关系紧张12345611.本人患急重病12345612.亲友患急重病12345613.亲友死亡12345614.被盗或丢失东西12345615.当众丢面子12345616.家庭经济困难12345617.家庭内部有矛盾12345618.预期的评选(如三好学生)落空12345619.受批评或处分12345620.转学或休学12345621.被罚款12345622.升学压力12345623.与人打架12345624.遭父母打骂12345625.家庭给你施加学习压力12345626.意外惊吓，事故12345627.如有其他事件请说明123456第二篇：生活事件量表(LES)生活事件量表（LES）本量表所提出的问题是每个人都有可能遇到的一些日常生活事件，究竟是好事还是坏事，可根据个人情况以及自身的实际感受自行判断。
这些事件可能对个人有精神上的影响（体验为紧张、压力、兴奋或苦恼等），影响的轻重程度是各不相同的。
影响持续的时间也不一样。
请您根据自己的情况，实事求是地回答下列问题，请选择您认为最合适的答案，并填写在相应位置上。
每个事件都要回答四个问题，要求您在每个问题中选择一个答案，并在相应的位置上打钩，请您逐一回答。
事件影响量表(IES-R)—郭素然
事件影响量表（IES-R）事件影响量表（Impact of Event Scale，IES）最初的英文版是Horowitz等[1]于1979年，根据DSM-III中PTSD诊断标准编制，只包括7条闯入、8条回避两个因子，共15条。
1997年，Weiss和Marmar[2]在此基础上增加了1条闯入性、6条高警觉性症状条目，形成了与DSM-Ⅳ中PTSD的诊断标准相吻合的IES-R英文版,包括三个分量表，计22条。
中文版事件影响量表（Impact of Event Scale-Revised version，IES-R）由我国学者郭素然等人[3]根据Weiss和Marmar 的生活事件影响量表修订版翻译而来。
中文版包含22个条目，3个维度：侵扰（6个条目）、唤醒（8个条目）、逃避（8个项目）。
量表条目采用0-4分的5级评分（一点没有=0，很少出现=1，有时出现=2，常常出现=3，总是出现=4），自我评估精神创伤在过去1周的影响。
量表总分0-88分，得分越高，说明事件的影响越大。
量表三个维度的信Cronbach α分别为0.83、0.76、0.77，总量表的Cronbach α为0.89。
参考文献：[1] Horowitz M, Wilner N, Alvarez W. Impact of Event Scale: a measure of subjective stress[J]. Psychosom Med. 1979,41(3):209-18. doi: 10.1097/00006842-197905000-00004. PMID: 472086.[2] Weiss D, Marmar C. The Impact of Event Scale – Revised. In J Wilson T Keane, Assessing psychological trauma and PTSD. New York: Guildford, 1977.[3] 郭素然,辛自强,耿柳娜. 事件影响量表修订版的信度和效度分析[J]. 中国临床心理学杂志,2007,15(1):15-17. DOI:10.3969/j.issn.1005-3611.2007.01.006.事件影响量表修订版（IES-R）说明：下面是人们在经历过有压力的生活事件刺激之后所体验到的一些困扰，请您仔细阅读每个题目，选择最能够形容每一种困扰对您过去7天影响的程度。
2.2危机干预中的评估要点
第二节心理危机的评估评估不仅是危机干预的重要步骤之一, 也贯穿危机干预过程的始终。
危机干预者对评估技巧掌握的程度极大地影响危机干预效果。
在有限的时间内, 干预者必须迅速准确掌握求助者所处的情境与反应。
危机评估可以从危机的性质、求助者的功能水平、应付机制和支持系统、自伤或伤人的危险性方面来进行, 以确定需要实施的干预策略。
一、评估内容（一）心理平衡与能动性的评估1．平衡状态：精神或情绪的稳定、平衡状态，或有机体的平衡状态。
2．失平衡：稳定、平衡情绪的缺乏或破坏，或有机体的平衡状态遭到破坏。
3．能动性：生理健康的状态，即一个人对不同心境、感受、情绪、需要、条件和影响，能自动做出反应；对物理和社会世界的适应能力。
4．无能动性：一种生理状态，即一个人对不同心境、感受、情绪、需要、条件和影响，不能立即适应物理和社会世界。
（二）危机严重程度的评估（当事人和干预者两方面）：认知状态、情感状态、精神活动1. 认知状态的评估求助者对危机认识的一致性和真实性；对危机是合理的解释还是夸大，如被盗；想改变危机处境的想法有没有。
2. 情感状态的评估是否表现出过度的情绪化或失控？一般的人在遇到这种情况也表现出这种类型的情感吗？表现出一定的退缩或孤立？例：8岁的孩子告诉父母头疼不想上学。
2周后去世。
对环境危机的情绪反应是正常或协调一致的吗？3. 行为活动的评估。
可以询问如果过去发生类似的情况，你采取哪些行动恢复自控？你现在能够做什么以摆脱最困难的境遇？现在让你联系，有哪1-2个人可以支持处于危机之中的你？（三）急慢性危机与情绪力量的评估：1.求助者的危机是急性状态还是慢性状态。
急性危机需要直接的干预，逐步恢复平衡；慢性危机需要较长时间的咨询，应付机制、资源、以前用过的有用策略、信心、鼓励。
2.当事人现有的情绪力量。
完全缺乏情绪反应能力的比保持较好情绪力量低。
无助感绝望较低。
下面这些问题可以确定当事人的情绪力量：想象一下未及解决后的情况，请告诉我你的感受如何？危机以前你的感受如何？低的：没有选择，没有未来。
PTSD评估量表合集
创伤后应激障碍自评量表详细总结(内附量表）1.对创伤性事件的评估①创伤性应激清单(T raumatic S tress Schedule , TSS )②创伤性事件问卷(Traum atic Events Q uestionnaire , TEQ )③创伤史问卷(T rauma H istory Quetionnaire , TH Q)④生活应激源检查表-修订版(Life S tressor Checklist-Revised , LSC-R)⑤创伤性生活事件问卷(Traum atic Life Events Questionnaire , T LEQ)⑥生活事件量表(The Life Events Checklist , LEC)2.对症状和诊断的评估①PTSD 症状访谈量表(The PTSD Symptom Scale -Interview , PSS-I)②临床医师专用PTSD量表(Clinician-Administered PTSD Scale , CAPS)③结构化临床访谈表-PTSD 模块(Structured Clinical Interview for DSM-IV , SCID:PTSD Module)④PTSD 结构化访谈(Structured Interview for PTSD ,SI-PTSD)⑤PTSD 量表-成人版(The PTSD Checklist , Civilian Version , PCL-C)：该量表由美国PTSD 国家中心的FrankWeathers和他的同事于1993年开发设计。
包括对应于DSM-IV的17个问题，要求受试者对前1个月干扰自身的每一个症状进行5点式严重程度评分。
大量研究证实PCL 具有良好的信效度。
PCL拥有多个版本, 除成人版外, 还包括特殊应激源事件版(PCL-S)、军人版(PCL-M)、家长评估自己孩子版(PCL-C/PR)。
最新生活事件量表(LES)
生活事件量表(LES)指导语：下面是每个人都有可能遇到的一些日常生活事件，究竟是好事还是坏事，可根据个人情况自行判断。
这些事件可能对个人有精神上的影响(体验为紧张、压力、兴奋或苦恼等)，影响的轻重程度是各不相同的。
影响持续的时间也不一样。
请你根据自己的情况，LES的使用方法和计算方法LES是自评量表，含有48余我国较常见的生活事件，包括三个方面的问题。
一是家庭生活方面（有28条)，二：是工作学习方面(有13条)，三是社交及其他方面(7条)。
另设有2条空白项目．供填写当事者自己经历而表中并未列出的某些事件。
填写者须仔细阅读和领会指导语．然后将某一时间范围内(通常为一年内)的事件记录下来。
有的事件虽然发生在该时间范围之前，如果影响深远并延续至今，可作为长期性事件记录。
对于表上已列出但未经历的事件应一—注明“未经历”，不留空白．以防遗漏。
然后，由填写者根据自身的实际感受而不是按常理或伦理道德观念去判断那些经历过的事件对本人来说是好事或是坏事?影响程度如何?影响的持续时间有多久？—次性的事件如流产、失窃要记录发生次数，长期性事件，如住房拥挤、夫妻分居等不到半年记为1次，超过半年记为2次。
影响程度分为5级，从毫无影响到影响极重分别记0，l。
2，3，4分；影响持续时间分之月内，半年内、一年内、一年以上共4个等级，分别记1、2、3、4分。
生活事件刺激量的计算方法：1．某事件刺激量＝该事件影响程度分×该事件持续时间分×该事件发生次数2．正性事件刺激量＝全部好事刺激量之和3．负性事件刺激量＝全部坏事刺激量之和4．生活事件总刺激量＝正性事件刺激量十负性事件刺激量另外，还可以根据研究或诊断治疗需要，按家庭问题、工作学习问题和社交等问题进行分类统计。
LES结果解释及应用价值LES总分越高反映个体承受的精神压力越大。
95％的正常人一年内的LES总分不超过10分，99％的不超过32分。
负性事件的分值越高对心身健康的影响越大，正性事件分值的意义尚待进一步的研究。
PTSD症状评估量表合集
PTSD症状评估量表合集标题：PTSD症状评估量表合集引言：创伤后应激障碍（PTSD）是一种由于遭受严重创伤或暴力事件后产生的精神障碍。
有效地评估和诊断PTSD症状是提供治疗和支持的重要基础。
本文将介绍一些常用的PTSD症状评估量表合集，以帮助医生、心理学家和其他相关专业人士进行准确的评估和诊断。
第一篇：CAPS评估量表和PCL评估量表CAPS评估量表（Clinician-Administered PTSD Scale）是一种临床评估工具，用于评估创伤后应激障碍的症状。
这是一份结构化的面谈问卷，由临床心理专家进行评估。
CAPS评估量表包含事件选择、创伤经历的详细描述和评估、创伤后症状的详细评估以及功能和临床障碍的评估。
通过对事件和症状的详细描述评估，CAPS评估量表提供了对PTSD患者症状严重程度和功能影响的综合评估。
PCL评估量表（PTSD Checklist）是一份自评问卷，是一种常用的评估PTSD症状的工具。
PCL评估量表包含一系列关于创伤事件和症状的问题，患者需要根据自己的实际经历选择答案。
该量表主要评估创伤事件后的创伤反应、回忆和注意问题、睡眠问题等多个方面。
PCL 评估量表可以用于筛查可能患有PTSD的个体，也可以用于观察治疗过程中的变化。
由于CAPS评估量表是由专业人员进行评估，并需要充分的训练和背景知识，因此对于非专业人士来说使用起来可能有一定的限制。
而PCL评估量表则可以由患者自行填写，具有简单易用的特点，适用于一般的经验调查和初步筛查。
第二篇：IES-R评估量表和TSC-40评估量表IES-R评估量表（Impact of Event Scale-Revised）是一种广泛使用的针对创伤后应激反应的自评量表。
该量表主要评估创伤事件后的创伤回忆、创伤相关的情感反应和创伤相关的生理反应。
IES-R评估量表的项目包括创伤事件的频率、患者对该事件的困扰程度等。
通过评估创伤事件对个体的影响，IES-R评估量表提供了一个量化的评估工具，可以帮助医生了解患者的症状和治疗效果。
IESR事件影响量表_儿童及青少年
姓名:_______________ 年齡:_________ 填寫本表日期:_______________ 性別:___________事件影響測量表 — (兒童及青少年)修訂版以下所列舉的是一些人在經歷壓力事件後會出現的困難。
請你把每一項目小心閱讀，然後決定這些困難在過去七天對你產生有多大的影響，在適當的方格內畫上「3」號。
注意： 以下項目中提及的「那件事」是指 __________________的有關經歷。
完全沒有影響少少影響中度影響相當大影響極之大影響1.其他事情不斷令我想起那件事。
I2.我覺得煩躁和忿怒。
H3.我會無意中想起那件事。
I4.我避開一些會令我回想起那件事的東西。
A5.有關那件事的片段會突然在我腦海中出現。
I6.我過份緊張和容易被嚇得跳起來。
H7.我嘗試不想起那件事。
A8.我不能入睡。
H9.我對那件事的強烈感覺一陣一陣地出現。
I10.我嘗試忘記那件事。
A11.我不能集中精神。
H12.遇到有關那件事的東西令我的身體產生反應，例如流汗、呼吸困難、作嘔、或者強烈心跳。
H13.那件事出現在我夢中。
I14.我發覺自己常常戒備，小心提防。
H15.我嘗試不談論有關那件事的話題。
AI A HImpact of Event Scale-Revised for Children. Copyright ©2001 by Dr Kitty Wu and Ms Sumee Chan, clinical psychologists of Caritas Medical Centre and Princess Margaret Hospital, Hong Kong.。
ICU患者创伤后应激障碍综合征现状
ICU患者创伤后应激障碍综合征现状摘要目的了解ICU患者创伤后应激障碍综合征程度。
方法应用问卷调查法，给符合准入条件的30例ICU患者发放调查问卷。
问卷包括2部分内容：自行设计的基本情况调查表、事件影响量表（IES-R）。
运用SPSS17.0进行数据的统计分析。
结果患者的IES-R总分为（93.9±5.15），PTSD阳性率为100%。
结论ICU 患者转出后创伤后应激障碍情况比较严重，严重影响患者的生活质量及情绪。
关键词：ICU患者；创伤后应激障碍综合征；事件影响量表；重症监护室(intensive care unit, ICU)患者受益于不断提高的重症救治水平，转出率逐年增高。
国内文献报道[1]我国ICU患者转出率高达65.67%，较以前明显提高。
调查[2]显示，2015年美国重症患者的存活率为71-90%，然而由于自身疾病的威胁、病痛，再加上ICU无陪护的封闭式或半封闭式特殊环境及复杂的综合性治疗等因素，ICU 转出患者可能遭受身体、精神上的双重压力，罹患ICU后综合征(post-intensive care syndrome, PICS)。
大多数ICU转出患者很难恢复到生病前的状态，ICU后综合征对患者身体和心理造成的影响持续到离开ICU后数月至数年[3-4 ]。
即使身体健康已经康复，但是与ICU经历有关的心理问题，诸如记忆缺失、梦魇、幻想、焦虑、抑郁症状甚至创伤后应激障碍综合征(post traumatic stress disorder, PTSD)等，仍旧可能存在，甚至不可逆转[5-6]。
1 对象与方法1.1对象便利抽样抽取在医院ICU入住的患者31例。
纳入标准：（1）年龄≥18岁；（2）入ICU后48小时内开始进行机械通气，且使用时间≥48小时的患者（3）具有阅读理解能力；（4）入ICU前无意识行为障碍；（5）具有小学及以上的受教育水平；（6）患者或者家属对本研究知情同意。
IES-R事件冲击量表
IES——R事件冲击量表
请按照自己在最近7天之内的体验，说明这件事情对你有多大影响，影响分5级，一点没有0、很少出现1、有时出现2、常常出现3、总是出现4。
结果提示：
回避量表：5+7+8+11+12+13+17+22=
侵袭量表：1+2+3+6+9+14+16+20=
高唤醒量表：4+10+15+18+19+21=
结果分析：
计算：回避量表+侵袭量表
0-8分亚临床；
9-25分轻度；
26-43分中度；
44-88分重度。
（以上结果为情况提示参考，并不代表诊断）
事件影响量表是一个对被试对特殊的生活事件的灾难性体验的进行测量和评估的自陈式问卷，在原有的基础上根据5.12 地震事件进行了适应性改编。
它也可以用于测量在治疗过程中来访者获得的改善和进步(Horowitz, et al 1979; Corcoran & Fischer, 1994)。
IES-R 共有22 题，分为侵袭性症状，回避症状，高唤醒症状三个分量表。
α系数：Weiss and Marmar (1997)报告三个分量表的内在一致性信度很高从 .87 到 .92）。
死亡病例讨论
死亡病例讨论心理疾病被认为是自杀的最强危险因素。
自杀死亡对于每日看护他的医护人员是一个严重事件，医护人员会责怪自己或是感到自己没能力阻止病人的死亡。
因此，我们展开本研究，藉此来探讨自杀死亡与突发疾病死亡对看护他的医护人员的心理创伤的影响。
1 研究对象及方法1.1 对象选取辽宁省三家精神专科医院在2006年到2011年内的自杀死亡病人和突发疾病死亡病人共6人。
其中3例自杀死亡病人，分别是1例男性，42岁，因抑郁症入院，自杀方式为上吊，距离死亡时间为32个月。
1例男性，47岁，因酒精依赖所患精神疾病入院，自杀方式为上吊。
距离死亡时间为13个月。
1例女性，51岁，因精神分裂症入院，自杀方式为上吊。
距离死亡时间为7个月。
按照时间，年龄，性别匹配，突发疾病死亡病人对照为3例，分别为1例男性，48岁，因精神分裂症入院，死于突发心肌梗死，距离死亡时间为34个月。
1例男性，52岁，因精神分裂症入院，死于急性脑出血，距离死亡时间为11个月。
1例女性，53岁，因精神分裂症入院，死于突发心肌梗死，距离死亡时间为5个月，每例病人的看护护士5人，主治医师1人，经治医师1人，每名患者的看护医护人员总共有7人，自杀死亡病人的看护医护人员为21例，匹配突发疾病死亡看护医护人员21例。
1.2方法自编人口统计学问卷及IES-R(事件影响量表-修订版)的中文版。
该量表22道题目，在女性犯人中做过信度效度的检验，信度效度较好。
划界分为35分时，量表对PTSD及部分PTSD有一定的预测力[5]。
所有数据应用SPSS10.0软件进行t检验。
2 结果2.1 两组死亡病例的医护人员的IES-R 评分自杀死亡病人的看护医护人员的IES-R得分显著高于突发疾病死亡病人的看护医护人员的IES-R得分，结果见表1。
表1 21例自杀死亡病人的看护医护人员与21例突发疾病死亡的看护医护人员的IES-R对照评分2.2 人口统计资料结果结果显示，21名自杀死亡看护医护人员中，15名女护士，2名女医生，4名男医生，与21名突发疾病看护医护人员中，15名护士，3名女医生，3名男医生，其中有两名护士IES-R分值高于35分，可以认为已经有明显的PTSD症状，需要治疗。
心理健康测评工具
心理健康测评工具心理健康是指个体在心理、情感和社会功能上的良好状态，它直接关系到个体的生活质量和幸福感。
而心理健康测评工具则是帮助个体了解自己心理健康状况的一种有效方式。
本文将介绍几种常见的心理健康测评工具，以及它们的作用和使用方法。
1. 焦虑和抑郁自评量表（SAS和SDS）焦虑和抑郁是常见的心理健康问题，而SAS和SDS是专门用来测量焦虑和抑郁程度的量表。
它们分别由自评量表和他评量表组成，包括多个项目，被测者根据自己的实际情况选择答案，最后得出总分，通过对比标准分数，可以了解自己的焦虑和抑郁程度，从而及时采取相应的心理干预措施。
2. 应激反应自评量表（IES-R）应激反应自评量表是用来测量个体在遭受创伤事件后的心理反应程度的量表。
它包括三个维度：反应性、避免性和超常性。
通过填写量表，个体可以了解自己在遭受创伤事件后的心理状态，及时寻求心理辅导或治疗。
3. 睡眠质量量表（PSQI）睡眠质量对心理健康有着重要的影响，而PSQI是用来测量睡眠质量的量表。
它包括七个维度：睡眠质量、睡眠时间、入睡时间、睡眠效率、睡眠障碍、用药和日间功能障碍。
通过填写PSQI量表，个体可以了解自己的睡眠质量，及时发现睡眠问题并采取相应的改善措施。
4. 生活事件量表（LES）生活事件对个体的心理健康有着重要的影响，而LES是用来测量生活事件对个体心理健康影响的量表。
它包括多个生活事件项目，个体根据自己的实际情况选择答案，最后得出总分。
通过对比标准分数，个体可以了解自己所经历的生活事件对心理健康的影响程度，及时采取相应的心理调适措施。
5. 自尊心理健康量表（RSES）自尊是个体心理健康的重要组成部分，而RSES是用来测量个体自尊水平的量表。
它包括多个自尊项目，个体根据自己的实际情况选择答案，最后得出总分。
通过对比标准分数，个体可以了解自己的自尊水平，及时采取相应的心理增强措施。
以上几种心理健康测评工具都是帮助个体了解自己心理健康状况的有效方式，通过填写这些量表，个体可以了解自己的心理健康问题，及时采取相应的心理干预措施。
crf评估常用量表特征总结
crf评估常用量表特征总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：CRF（Critical Reading and Function (CRF) Assessment）评估是用于评估和筛选认知功能障碍的常用工具之一。
在临床实践中，医护人员常常会使用不同的评估量表来帮助他们评估患者的认知功能。
本文将总结一些常用的CRF评估量表及其特征，帮助读者更好地了解和选择合适的评估工具。
1. MMSE（Mini-Mental State Examination）MMSE是一种常用的评估认知功能的工具，包含了一系列简短的问答题，涵盖了记忆、定向、注意力和语言等方面。
该量表通常用于筛查认知功能障碍，对患者的整体认知功能进行评估。
2. MoCA（Montreal Cognitive Assessment）MoCA是一种相对于MMSE更加敏感和全面的评估工具，包括了更多的认知领域，如执行功能、语言、视空间与执行功能等。
MoCA 被认为是更适用于早期认知障碍的评估工具。
3. AD8（Alzheimer's Disease 8-Item Self-Administered)AD8是一种用于检测患者自我报告的认知功能变化的评估工具，包括了8个问题，涵盖了记忆、定向、执行功能和学习能力等方面。
AD8可以帮助医护人员了解患者日常生活中认知功能的变化。
4. CDT（Clock Drawing Test）CDT是一种评估患者视觉-空间和执行功能的工具，要求患者在一张纸上画一个时钟，并在上面标注时间。
CDT可以帮助医护人员评估患者的空间认知和执行功能。
5. RBANS（Repeatable Battery for the Assessment of Neuropsychological Status）RBANS是一种较为全面的认知功能评估工具，包含了不同领域的认知测试，如记忆、注意、语言和视觉空间等。
RBANS可以帮助医护人员了解患者在各个认知领域的表现。
应激事件影响量表 IES-R
2
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5
18.我很难集中注意力
1
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19.只要会想起这件事，我就会产生一些生理反应，比如出汗，呼吸困难，恶心，心跳加速
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20.我反复做过关于这件事情的噩梦
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21.我持续处于警觉状态和保持警惕
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22.我竭力不去讨论这件事
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12.我意识到，我依然留有很多关于这件事情的感觉，但无法将它们排除
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13.我对这件事情的感觉已经有些麻木
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14.我发觉自己的行为或感觉好像又回到了这件事情发生的时候
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15.我不容易入睡
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16.我有时会出现一阵阵的关于这件事的强烈感受
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17.我试图将这些事情从记忆中抹去
应激事件影响量表IES-R（修订版）
以下提到的事件是指“新冠肺炎疫情”，请按照自己在最近7天之内体验，选择符合的表述
完全不符
有点符合
中等程度符合
比较符合
完全符合
1.只要回忆起这件事，我就会出现当时的感受
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2.我很难安稳的睡到天亮
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3.其他事物使我不断想起这一件事
修订版社会影响量表应用于女性尿失禁病人的验证性因素分析
响量 表 中文 版 进 行 调 整 后 ，用 于 济 南 市 某 社 区 ２４６例 女 性 尿 失 计 和 相 关分 析 ，使 用 Ａｍｏｓ１９．０对 样 本 数 据 与 探 索 性 凶 子 分 析
禁 病 人疾 病 相 关 社 会 影 响 的测 量 ，采 用 探 索 性 因素 分 析 对 数 据 所 得 的初 始 模 型 之 间 的拟 合 程 度 进 行 验 证 。采 用 的拟 合 指 标 及
表 ２ 测 量 变 量 因素 负 荷
项 目
社 会 隔 离
０．６０４ ０．５１０ ０．７０１ ０．５３８ ０．４５９ ０．５８３ ０．４７９ ０．５０４
社 会排 斥
内 在羞 耻 感
０．５０８ ０．６６２ ０．６３２ ０．６７５ ０．７０２ ０．５６８ ０．５０７
禁 的 操 作 性 定 义 ：排 尿 不 受 意 识 控 制 ，尿 液 不 自主 的 流 出 ，在 最 阶 三 因 素 直 交 模 型 的 假 设 ，中 低 度 相 关 提 示 维 度 间 不 蕴 含 更 有
近 ２周 内 至 少 经 历 过 １次 ；③ 语 言 交 流 无 障 碍 ，自愿 参加 本 次 研 力 的 高 阶 因 子 ，不 宜 进 行 二 阶 因 素 分 析 。 故 本 研 究 提 ｍ 的
尿 失 禁 病 人 疾 病 相 关 的社 会 影 响 ，包 括 ２Ｏ个 条 目，３个 维 度 ，分 （维 度 ：社 会 隔 离 ）：“因 为 我 的 病 ，我 遇 到 过 一 些 令 我 尴 尬 的 事
别 是 社 会 隔 离 （９个 条 目）、社 会 排 斥 （８个 条 目）和 内 在羞 耻 感 （３ 情 ”和条 目 １９（维 度 ：社 会 排 斥 ）：“因为 我 的 病 ，我 有 时 候 觉 得 自
最新生活事件量表(LES)
生活事件量表(LES)指导语：下面是每个人都有可能遇到的一些日常生活事件，究竟是好事还是坏事，可根据个人情况自行判断。
这些事件可能对个人有精神上的影响(体验为紧张、压力、兴奋或苦恼等)，影响的轻重程度是各不相同的。
影响持续的时间也不一样。
请你根据自己的情况，LES的使用方法和计算方法LES是自评量表，含有48余我国较常见的生活事件，包括三个方面的问题。
一是家庭生活方面（有28条)，二：是工作学习方面(有13条)，三是社交及其他方面(7条)。
另设有2条空白项目．供填写当事者自己经历而表中并未列出的某些事件。
填写者须仔细阅读和领会指导语．然后将某一时间范围内(通常为一年内)的事件记录下来。
有的事件虽然发生在该时间范围之前，如果影响深远并延续至今，可作为长期性事件记录。
对于表上已列出但未经历的事件应一—注明“未经历”，不留空白．以防遗漏。
然后，由填写者根据自身的实际感受而不是按常理或伦理道德观念去判断那些经历过的事件对本人来说是好事或是坏事?影响程度如何?影响的持续时间有多久？—次性的事件如流产、失窃要记录发生次数，长期性事件，如住房拥挤、夫妻分居等不到半年记为1次，超过半年记为2次。
影响程度分为5级，从毫无影响到影响极重分别记0，l。
2，3，4分；影响持续时间分之月内，半年内、一年内、一年以上共4个等级，分别记1、2、3、4分。
生活事件刺激量的计算方法：1．某事件刺激量＝该事件影响程度分×该事件持续时间分×该事件发生次数2．正性事件刺激量＝全部好事刺激量之和3．负性事件刺激量＝全部坏事刺激量之和4．生活事件总刺激量＝正性事件刺激量十负性事件刺激量另外，还可以根据研究或诊断治疗需要，按家庭问题、工作学习问题和社交等问题进行分类统计。
LES结果解释及应用价值LES总分越高反映个体承受的精神压力越大。
95％的正常人一年内的LES总分不超过10分，99％的不超过32分。
负性事件的分值越高对心身健康的影响越大，正性事件分值的意义尚待进一步的研究。
事件影响量表(IES-R)
事件影响量表(I E S-R) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN事件影响量表修订版（IES-R）下面是人们在经历过有压力的生活事件刺激之后所体验到的一些困扰，请您仔细阅读每个题目，选择最能够形容每一种困扰对您影响的程度。
以下提到的那件事是：请按照自己在最近7天之内的体验，说明这件事情对你有多大影响，影响分5级，一点没有0、很少出现1、有时出现2、常常出现3、总是出现4。
1．任何与那件事相关的事物都会引发当时的感受。
0 1 2 3 42．我很难安稳地一觉睡到天亮。
0 1 2 3 43．?别的东西也会让我想起那件事。
0 1 2 3 44．?我感觉我易受刺激、易发怒。
0 1 2 3 45．?每当想起那件事或其他事情使我记起它的时候，我会尽量避免使自己心烦意乱。
0 1 2 3 46．即使我不愿意去想那件事时，也会想起它。
7．?我感觉，那件事好像不是真的，或者从未发生过。
8．我设法远离一切能使我记起那件事的事物。
9．有关那件事的画面会在我的脑海中突然出现。
10．??我感觉自己神经过敏，易被惊吓。
11．我努力不去想那件事。
12．?我觉察到我对那件事仍有很多感受，但我没有去处理它们。
13．我对那件事的感觉有点麻木。
14．我发现我的行为和感觉，好像又回到了那个事件发生的时候那样。
15．我难以入睡。
16．我因那件事而有强烈的情感波动。
17．我想要忘掉那件事。
18．我感觉自己难以集中注意力。
19．令我想起那件事的事物会引起我身体上的反应，如：出汗、呼吸困难、眩晕和心跳。
20．我曾经梦到过那件事。
21．我感觉自己很警觉或很戒备。
22．我尽量不提那件事。
事件影响量表是一个对被试对特殊的生活事件的灾难性体验的进行测量和评估的自陈式问卷，在原有的基础上根据5.12地震事件进行了适应性改编。
它也可以用于测量在治疗过程中来访者获得的改善和进步(Horowitz, et al 1979; Corcoran & Fischer, 1994)。
自立人格量表简介
青少年学生自立人格量表（Self-Supporting Personality Scale for Adolescent Students，SSPS-AS）编制者：夏凌翔黄希庭（重庆西南大学心理学院 400715，Email：xialx@）1 引言自立人格（self-supporting personality，SSP）是指个体在自己解决所遇到的基本生存与发展问题中形成的包括个人与人际两个方面的独立性、主动性、责任性、灵活性和开放性等特质的一种综合性的人格因素(夏凌翔，黄希庭, 2006a, 2008) 。
其是涉及人际自立（interpersonal self-supporting，ISS）与个人自立（personal self-supporting，PSS）两个理论方面的10因素的一阶结构(夏凌翔，黄希庭, 2008) 。
这10种因素是人际独立（interpersonal independence，IId）、人际主动（interpersonal initiative，II）、人际责任（interpersonal responsibility，IR）、人际灵活（interpersonal flexibility，IF）与人际开放（interpersonal openness，IO）以及个人独立（personal independence，PId）、个人主动（personal initiative，PI）、个人责任（personal responsibility，PR）、个人灵活（personal flexibility，PF）和个人开放（personal opening，PO）(夏凌翔，黄希庭, 2008) 。
这10种特质相对独立，但是可以从理论上划分为人际自立和个人自立两个方面(夏凌翔，黄希庭, 2008) 。
其中人际自立包含人际独立、人际主动、人际责任、人际灵活、人际开放5种特质；个人自立包括个人独立、个人主动、个人责任、个人灵活、个人开放5种特质。
思维导图指导模式对无偿机采血小板献血者的心理应激反应及配合度的影响
思维导图指导模式对无偿机采血小板献血者的心理应激反应及配合度的影响曹佩婳;杨洁;孟妍【期刊名称】《现代医药卫生》【年(卷),期】2023(39)5【摘要】目的评价思维导图式指导模式对无偿机采血小板献血者的心理应激反应及配合度的影响。
方法选择2021年1-12月进行无偿机初次采集血小板的178例献血者作为研究对象,将其分为对照组(n=88)和观察组(n=90)。
对照组采用常规无偿机采血小板模式,而观察组实施思维导图式指导机采血小板。
比较两组献血者机采血小板后的心率和血压等生理性指标,采用修订版事件影响量表(IES-R)评估献血者的应激反应,采用简易应对方式问卷(SCSQ)调查献血者的配合度。
结果试验前,两组献血者心率、血压比较差异无统计学意义(P>0.05)。
机器采集血小板后,观察组心率、收缩压和舒张压均明显低于对照组(P<0.05)。
IES-R量表评分比较,观察组应激反应总得分、闯入和回避得分均低于对照组(P<0.05),警觉得分高于对照组(P<0.05)。
SCSQ量表评分比较,观察组积极应对得分高于对照组(P<0.05),而消极应对和应对总分低于对照组(P<0.05)。
结论应用思维导图模式指导无偿机采血小板能明显减轻应激反应和提高献血配合度。
【总页数】5页(P813-817)【作者】曹佩婳;杨洁;孟妍【作者单位】上海市血液中心质量与法规部质量保证科;上海市血液中心工程学科;上海市血液中心采供血部【正文语种】中文【中图分类】R155.5【相关文献】1.机采血小板对无偿献血者血细胞、血清FIB、D-二聚体和血小板功能的影响2.机采血小板对无偿献血者免疫功能的影响3.机采血小板对无偿献血者血常规指标的影响4.无偿献血者参与机采血小板捐献的现状及影响因素分析5.综合护理模式对机采血小板献血者心理情绪和献血不良反应的影响因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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事件影响量表修订版（IES-R）
下面是人们在经历过有压力的生活事件刺激之后所体验到的一些困扰，请您仔细阅读每个题目，选择最能够形容每一种困扰对您影响的程度。
以下提到的那件事是：______________（例如：新型冠状病毒感染的肺炎）
请按照自己在最近7天之内的体验，说明这件事情对你有多大影响，影响分5级，一点没有为0，很少出现为1，有时出现为2，常常出现为3，总是出现为4。
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【分数解释】按照下面三种量表的题号分别加总得分，可以测试自己在回避、闯入和高唤醒三个阶段的分数。
最后将回避量表与闯入量表相加，可得出自己的替代性创伤程度。
回避量表：5+7+8+11+12+13+17+22=
闯入量表：1+2+3+6+9+14+16+20=
高唤醒量表：4+10+15+18+19+21=
回避量表得分+闯入量表得分=0-8亚临床；9-25轻度；26-43中度；44以上高度
事件影响量表是一个对被试对特殊的生活事件的灾难性体验的进行测量和评估的自陈式问卷，由Horowitz 等人制定，后由Weiss 和Marmar修订，加入了高警觉部分。
最初的量表主要针对再体验和回避两组症状群，为此后来加入了高警觉症状以更加接近诊断要求。
在原有的基础上根据5.12地震事件进行了适应性改编。
它也可以用于测量在治疗过程中来访者获得的改善和进步( Horowitz,etal 1979; Corcoran& Fischer,1994)。
IES-R共有22题，分为侵袭性症状、回避症状，高唤醒症状三个分量表。
α系数:
Weiss and Marmar(1997)报告三个分量表的内在一致性信度很高(α从.87到.92)。
重测信度：
样本一(n=429)侵袭性症状分量表.57,回避症状分量表.51,高唤醒症状分量表.59 样本二(n=197)侵袭性症状分量表.94,回避症状分量表.89,高唤醒症状分量表.92.
两者差异较大的原因是样本二重测的间隔时间较短,创伤事件更新鲜Weiss and Marmar997)。
预测效度：
高唤醒分量表对创伤有着较高的预测效度( Briere,1997。
侵袭性症状分量表和回避症状分量表可以预测来访者的改变和对创伤事件的反应的严重程度( Weiss and Marmar,1997, Horowitz et al, 1979)
内容效度：
侵袭性症状分量表和回避症状分量表高达85%( Horowitz,etal1979)
结构效度：
三个分量表之间相关.74-.87。