作文故事新编教学反思简短

作文故事新编教学反思简短故事新编，听起来是不是很酷？就像是给古老的故事穿上现代时尚的衣服一样。

最近，我在教这门课的时候，体验了一把什么叫做“上天有好生之德”。

别笑，真的！这不就是让我捧着一堆老故事，鼓起勇气往里塞进新的创意吗？让我来跟你们分享一下我这次的教学反思。

一开始，我打算把《白蛇传》变成一部现代都市剧。

想象一下，白蛇和许仙不再是古代的神仙，而是当下的一对情侣，生活在快节奏的大都市里。

课上，我充满激情地跟学生们讲解我的构思。

说实话，我一开始还有点小紧张，生怕学生们的反应像那种永远不打招呼的电梯一样冷漠。

“老师，你这是要把白蛇变成什么？蛇精病吗？”小明一脸困惑地问。

“别别别，别误会！”我赶紧解释，“我们要把这个故事放到现在的社会背景里，让它跟现代生活有更多的联系。

”
学生们似乎被这个思路给吸引住了。

于是，大家开始活跃起来，提出各种奇奇怪怪的点子。

小红提议，“老师，要不许仙变成一个程序员吧？然后白蛇就变成了一个美食博主！”
哈哈，我笑了：“这主意不错！那许仙在代码中发现了什么神奇的东西，白蛇用她的美食知识解开谜团，这样的剧情也挺有趣的。

”
接下来，学生们纷纷涌入讨论，各种脑洞大开的点子扑面而来。

我看到他们脸上的兴奋，心里也挺高兴的。

只是，有时这种讨论真是笑料百出。

比如，李明说：“那不如让白蛇变成一个弹幕女神，开直播一边吃面一边吐槽许仙的代码！”
哎呀，我差点笑出声来：“这也太搞笑了，不过，确实能引发不少有趣的讨论。

”
不过，整个过程中，我也发现了一些小问题。

比如，有些学生的点子可能稍显离谱，偏离了故事的核心。

这时候，我需要学会如何引导他们，把这些有趣的创意融入到故事主线里。

就像是用调料调味一样，让故事更有层次感而不是一味地加料。

还有一点，就是时间的管理。

每次课上，总会被这些创意讨论拖得时间不够。

后来我意识到，给学生留出一定的时间去自由发挥是很重要的，但也需要提醒他们控制节奏，不要把时间浪费在一些不切实际的点子上。

总结来说，这次“故事新编”的教学体验，既充满了乐趣，也让我学到了很多。

最重要的，还是从学生的反应中感受到他们的创造力和激情。

毕竟，教育不仅是传授知识，更是激发学生的创造潜能。

希望以后能更好地平衡创意和实用，继续带领学生们在创作的道路上越走越远！
所以，下一次你再听到我提起“故事新编”，别忘了，背后可能隐藏了无数次的笑声和思考呢！。