横折折撇
少年宫活动二十七 横折折撇、横撇弯钩
少年宫活动设计
活动项目书法指导活动学年三年
指导教师活动内容横折折撇、横撇弯钩的写
法
节数27 活动时间12.4
活动目标1.掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
活动准备课件
活动过程
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
1.师边讲解边示范：
横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。
横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：远建级阳队都
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。
建：建字底略低，长捺稍斜。
级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。
阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。
“日”形短居中。
队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。
都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写及部
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
活动反思我想今后要从以下几方面培养学生的写字兴趣。
1、经常讲一些古今著名书法家刻苦练习的小故事，以此激发学生的写字兴趣。
2、随时展示或传阅学生写得好的习字本，给予表扬。
永吉县口前镇第一小学校。
天津市一年级上册习字与书法第十六讲横折折撇,横折弯弯,撇点,撇折教案
天津市一年级上册习字与书法第十六讲横折折撇横折弯弯撇点撇折教案
一、教学目标
（一）知识目标
认识笔画横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折
（二）能力目标
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折”（三）情感目标：热爱汉字，认好汉字，写好汉字
二、教学重点：学会书写基本笔画“横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折”
三、教学难点：学会书写基本笔画“横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折”
四、教学媒体：书法作品，写字书，写字本。
五、教学时间：1课时
教学过程
一、导入谈话
同学们，我们继续学习汉字笔画，今天我们学习横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折。
二、认识笔画横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折
1、老师出示笔画横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折的书写作品，告诉学生这个笔画就叫横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折
2、学生观察：这四种笔画有什么变化。
3、老师总结：四种笔画：横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折。
4、朗读笔画横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折
齐读——男生读——女生读
三、讲解横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折的书写规则
（一）横折折撇
1、横折折撇：是横撇和弯撇的组合，要瘦。
2、老师一边讲解一边范写：
（1）起笔先写点，再顿笔。
（2）向右写横，顿笔。
第二课：竖折折撇、横折折撇、竖折提
第二课：竖折折撇、横折折撇、竖折提
的写法
设计：图图
竖折折撇：下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。
如图：
例：专、传、砖、转。
横折折撇：下笔写短横，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写—小短横，最后折向下撇出，要出尖。
如图：
例：及、延、廷、建。
横折提：下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。
注意提要短一些斜一些，要出尖。
如图：
例：说、语、词、诗。
上面介绍的基本笔画的书写方法可以看出，汉子笔画
书写的运笔规律，一般是：横、竖、撇的起笔较重，点、捺的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、捺要出尖。
所有笔画都是一笔写成，不能重描。
这些笔画在组成汉子时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。
书法教案《-横折折撇》
教学重难点
重点：认识横折折撇笔画的形态，掌握横折折撇的书写方法及书写要领。
难点：掌握横折折撇的书写要领，培养生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。
教学资源
毛笔、多媒体、写字练习册
学情分析
1、本节课是学生经历了三年级的一些简单的笔画学习之后，再继续学习教复杂的横折折撇的笔画书写方法。
三、探究写法：
（一）、学习笔画的写法。
教学流程
个人自备
集体备课
1、分析探究、自学“横折折撇”的写法。
2、小组讨论交流写法。应注意些什么，说说横折折撇的运笔方法？
3、尝试练写横折折撇，在练写中体会笔画的特点及写法。并说说横折折撇笔画书写要点。
4、讲解示范横折折撇的写法
横折折撇有三种写法：
（1）、用在建字旁。写到折时要顿笔，要写出棱角，撇略长。如：延、廷等字。
四、练习书写，师巡视指导，纠错展评。
五、总结提升
板书设计
横折折撇的写法Βιβλιοθήκη 建级及边作业设计建、边、及、级各写5个字
教学反思
2、培养生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。
教学流程
个人自备
集体备课
一、激趣导入
今天，我们将走进书法的世界，这节课我们学习横折折撇的写法。下面我们就来学习和研究“横折折撇”笔画的写法。揭示课题。
二、认识笔画横折折撇的形态特点：
1、观察比较、形象比喻，初识笔画“横折折撇”的形态。
2、描绘“横折折撇”的形态的异同。
（2）、专门用来写走字底。第二折写得要圆滑一些，撇略短。如：通、迫等字。
（3）、在字当中的应用。如“级、及”中横折折撇的横与撇都比较长。
5、学生练写笔画，教师巡视指导。评价纠错。
三年级下册书法教案-《第5课 横折折撇》 西泠印社版
三年级下册书法教案-《第5课横折折撇》【教学目标】1. 让学生掌握“横折折撇”的基本笔画和书写方法。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
【教学内容】1. 横折折撇的笔画特点。
2. 横折折撇的书写方法。
3. 横折折撇在字中的应用。
【教学过程】一、导入1. 引导学生观察“横折折撇”的笔画特点，让学生发现横折折撇的形状和书写规律。
2. 向学生介绍横折折撇的基本笔画和书写方法。
二、示范讲解1. 教师示范横折折撇的书写方法，边示范边讲解。
2. 讲解横折折撇的书写要领，如起笔、转折、收笔等。
三、学生练习1. 学生在教师的指导下，进行横折折撇的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，指导学生的书写姿势和书写方法。
四、作品欣赏1. 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏横折折撇在字中的应用。
2. 引导学生感受书法的艺术魅力，培养学生的审美能力。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾横折折撇的笔画特点和书写方法。
2. 强调正确的书写姿势和书写习惯的重要性。
【教学评价】1. 学生能正确书写横折折撇的笔画。
2. 学生能掌握横折折撇的书写方法。
3. 学生能将横折折撇应用到字的书写中。
【教学延伸】1. 让学生尝试用横折折撇创作自己的书法作品。
2. 鼓励学生参加书法比赛和展览，展示自己的书法才华。
【教学反思】本节课通过讲解、示范、练习和欣赏等环节，让学生掌握了横折折撇的基本笔画和书写方法。
在教学过程中，要注意引导学生观察横折折撇的形状和书写规律，培养学生的观察能力和思维能力。
同时，要注重培养学生的书写姿势和书写习惯，提高学生的书写水平。
在作品欣赏环节，要引导学生感受书法的艺术魅力，培养学生的审美能力。
总体来说，本节课取得了较好的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。
在以上的书法教案中，需要重点关注的细节是“学生练习”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要时刻。
横折折撇写法
横折折撇写法
只论横折折撇的写法那无疑是非常简单的，可以看做是横折加横撇的组合。
但是横折折撇的两种常规运用却成了很多小伙伴一块难啃的骨头。
1.横折折撇的一般写法及运用
书写难点：要注意第二个横画的长度及方向，略短且行笔略微向下。
这是很多小伙伴写不好带横折折撇一类字的关键。
运用规律：例如及、级、极、汲、圾、吸、建等字在写横折折撇时，要注意第二个横画短且略微向下。
很多家人们喜欢将横折折撇写成这样：
原理分析：我们来对比一下这两个笔画运用在字里的区别：
我们能够明显的发现第二个横画的位置导致“及”的内部看起来布白不均匀，给人中间较空的感觉，不符合我们楷书中宫收紧的审美观念。
再例如：
第二个建由于横折折撇的第二个横画位置导致内部看起来疏密不当，同样看起来不太舒服。
2.横折折撇的变形写法及运用
横折折撇的变形运用往往用在走之底中。
例如：
在这一类字中，初学的小伙伴们往往容易将横折折撇写成第一种。
练了几天以后的小伙伴容易写成第二种。
观察学习名家以后会发现他们的走之底往往是第三种。
对比观察一下三个走之底，你们更喜欢哪一个呢？是连续方折稍显僵硬的前两种，还是第三种行云流水般的走之底呢？
书写难点：①变方折为圆转
②撇画变短。
横折折撇的字
横折折撇的字
1、及：及，ji，从人从又（手）。
乁，古文及。
本义：追上、抓住。
甲骨文字形,从人,从手。
表示后面的人赶上来用手抓住前面的人。
本义:
追赶上,抓住。
2、建：建是一个汉字，读作jiàn，本意是指立朝律，引申义是建立、创设。
该文字在《周礼·天官序》和《周礼·小宰》等文献均有记载。
3、汲：汲是一个汉字，读作jí，本意是指从井里打水，取水，也指
形容心情急切、努力追求。
该文字在《说文》和《广雅》等文献均有记载。
4、级：ji。
层次：石～。
①拾～而上。
②等次：～别。
～差（chā）。
③
学校里学生所在学年的分段：年～。
～任。
④古代指战时或用刑斩下
的人头：首～。
⑤量词，用于台阶、楼梯：从一楼到三楼有四十多～台阶。
大学或中学里入学年级年份的意思：如北京大学2001级，表示2001年开
始上大学。
5、极：jí。
①顶端，最高点，尽头：登～（帝王即位）。
登峰造～。
②指地球的南北两端或电路、磁体的正负两端：～地（极圈以内的地区）。
～圈。
北～。
阴～。
③
尽，达到顶点：～力。
～目四望。
物～必反。
④最高的，最终的：～点。
～限。
～端。
～致。
参考资料：。
第十三课 横折折撇的写法
第十三课横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩的写法教学内容：学习楷书中横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩的写法；教学目标：1、通过示范、演示、练习使学生基本掌握这两种笔画的写法；2、了解汉字的形体美，在写字时正确运用学过的书写方法。
教学过程：一、复习导入1、学生板演：凶、区、鸟、马、语、说、寺、均、尘2、点评学生作业，复习土字旁的写法二、故事激趣皇帝练字唐太宗李世民是我国封建社会的一位帝王，他常常在处理政事的空闲时间里，潜心练习书法。
当时，被誉为初唐四大书法家之一的虞世南就在宫中任职，由于他精通古今，文章书法下笔如神，因而唐太宗一向很尊敬他，也经常临摹学习虞世南的书法。
在练习书法的过程中，唐太宗深深感到虞世南字体中‚戈‛字最难写，不容易写出其中的神采。
有一次，他练习‚戬（jian）‛，因怕写不好有失体面，免得各位大臣看它的笑话，于是便故意将‚戈‛字空着不写，而私下请虞世南代为填补。
唐太宗为了显示自己在书法方面有所进步，便拿着几幅作品请谏议大夫魏征观看，并征求魏征的意见说：‚你看朕的字是否像虞世南学士的字？‛魏征恭恭敬敬地仔细看了一遍，始终含笑不语。
这时，唐太宗有些焦急地问他:‚是像还是不像，你怎么不说话?‛魏征连忙说道:‚臣不敢妄加评论陛下的书法。
‛唐太宗说道：‚你直言无妨,朕恕你无罪。
‛这时魏征才奏道:‚据臣看,其中只有‘戬’字右半边的‘戈’旁和虞学士写的一般无二,其余的均相去甚运‛。
唐太宗听了这番话后后,感叹不已,深深佩服魏征的眼力,从而也领悟学习书法来不得半点虚假,要想学有所成,必须痛下苦功。
1、听了故事你有什么感受？小结：书法来不得半点虚假,要想学有所成,必须痛下苦功。
二、指导书写（1）横折折撇的写法：写完一个短横后，笔尖向右上顶笔的同时稍稍抬笔至即将离开纸面时顿笔写竖，写竖到位后向右下弯转着写横，写横到位后弯转着向左下写撇，最后出尖。
范字：及、延、建、廷（2）横撇弯钩的写法落笔后向右形成横，至转折处，先提笔，做顿笔，笔锋调整后，再逐渐提笔成撇，行至转折处，无需停顿，就势折向右下方，折下时，行笔逐渐用力，使笔画成弧线形。
横折折撇教学设计
《横折折撇》写字教学周华玉教学目标：1.认识横折折撇的形态，掌握其书写方法。
2.进一步加深对折、弯笔画变化的认识，学写“建”、“送”两个字。
教学重难点：重点：掌握横折折撇的正确书写方法。
难点：笔画折后的角度和弯度。
教学准备：实物投影仪教学过程：一、故事导入皇帝练字唐太宗李世民是我国封建社会的一位帝王，他常常在处理政事的空闲时间里，潜心练习书法。
当时，被誉为初唐四大书法家之一的虞世南就在宫中任职，由于他精通古今，文章书法下笔如神，因而唐太宗一向很尊敬他，也经常临摹学习虞世南的书法。
在练习书法的过程中，唐太宗深深感到虞世南字体中“戈”字最难写，不容易写出其中的神采。
有一次，他练习“戬（jian）”，因怕写不好有失体面，免得各位大臣看它的笑话，于是便故意将“戈”字空着不写，而私下请虞世南代为填补。
唐太宗为了显示自己在书法方面有所进步，便拿着几幅作品请谏议大夫魏征观看，并征求魏征的意见说：“你看朕的字是否像虞世南学士的字？”魏征恭恭敬敬地仔细看了一遍，始终含笑不语。
这时，唐太宗有些焦急地问他:“是像还是不像，你怎么不说话?”魏征连忙说道:“臣不敢妄加评论陛下的书法。
”唐太宗说道：“你直言无妨,朕恕你无罪。
”这时魏征才奏道:“据臣看,其中只有‘戬’字右半边的‘戈’旁和虞学士写的一般无二,其余的均相去甚运”。
唐太宗听了这番话后后,感叹不已,深深佩服魏征的眼力,从而也领悟学习书法来不得半点虚假,要想学有所成,必须痛下苦功。
听了故事你有什么感受？小结：书法来不得半点虚假,要想学有所成,必须痛下苦功。
学习横折折撇的写法。
1. 观察，读注意点，说说要注意什么？学生讨论老师进行讲解：横折折撇：先向右横出，顿笔往左折，再向右折，顿笔后向左下方撇出。
出示例字：送、建提醒：横折折撇应一笔写成，注意每次折笔的方向与长度。
捺画伸展，托住“关”字。
建：横的间隔均匀。
笔顺规则为先内再外。
2.教师示范写法。
3.学生练习写横折折撇的写法。
三年级下册书法表格式教案-第十三课 横折折撇 人美版
第十三课横折折撇
主备：年月日教学内容教材第48—50页课型新授课
教学目标
掌握横折折撇的写法。
练习书写横折折撇时转折的写法。
培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
教学重点难点掌握书写横折折撇时转折的写法。
观察横折折撇的形态，分析它的写法，并用毛笔表现出来。
教学准备
及手段
书写用具、有关书写视频图片资料等讲解示范充分发挥教学评价的作用
教学过程二次备课
一、课程导入
上节课，我们学习了竖折折钩的写法，大家回忆它的书写要领。
二、探究新知
1.介绍笔画
横折折撇是横折和折撇的连写。
2.观察笔画形态
我们以《九成宫醴泉铭》中的“及”字为例，来
学习横折折撇的写法。
读帖，“及”字中的横折折撇都
有哪些特点？横折折撇的横，左低右高，倾斜度比较
大。
第一个折笔的地方比较方，第二个折笔的地方外
圆内方，撇的弧度较大。
将“及”字放入米字格中进行观察和分析，横折
折撇部分从哪儿起笔，从哪儿转折，在哪儿收笔，还可以看到横折折撇横
部分左低右高很明显，随后的两端折笔都有一定的倾斜度，撇的尾部稍弯。
3.培养学生读碑的兴趣和能力、分析思考问题的能力、学生读原碑
帖的能力、使用米字格观察例字的习惯和能力以及深入、细致观察字形的
的能力。
三、讲解示范
1.分析笔画写法。
分析应该怎样写横折折撇。
（1）书写“四”字的横折折撇从哪儿起笔？怎样起笔？
（2）怎样写第一个转折？
（3）怎样写第二个转折？怎样收笔？
（4）需要注意哪些问题？。
天津市一年级上册习字与书法第十六讲横折折撇,横折弯弯,撇点,撇折教案
天津市一年级上册习字与书法第十六讲横折折撇横折弯弯撇点撇折教案一、教学目标（一）知识目标认识笔画横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折（二）能力目标在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折”（三）情感目标：热爱汉字，认好汉字，写好汉字二、教学重点：学会书写基本笔画“横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折”三、教学难点：学会书写基本笔画“横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折”四、教学媒体：书法作品，写字书，写字本。
五、教学时间：1课时教学过程一、导入谈话同学们，我们继续学习汉字笔画，今天我们学习横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折。
二、认识笔画横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折1、老师出示笔画横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折的书写作品，告诉学生这个笔画就叫横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折2、学生观察：这四种笔画有什么变化。
3、老师总结：四种笔画：横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折。
4、朗读笔画横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折齐读——男生读——女生读三、讲解横折折撇，横折弯弯，撇点，撇折的书写规则（一）横折折撇1、横折折撇：是横撇和弯撇的组合，要瘦。
2、老师一边讲解一边范写：（1）起笔先写点，再顿笔。
（2）向右写横，顿笔。
（3）左下方出撇，要短轻。
（4）向右行笔，转弯。
（5）再向左下方写撇，撇长（6）学生临写笔画横折折撇。
3、学生临写汉字及。
（1）汉字及含有笔画横折折撇。
（2）带拼音朗读及（3）去掉拼音朗读齐读——男生读——女生读——分行读（4）临写汉字及首先，学生伸出右手和老师一起用手书写及。
仔细观察汉字在田字格中的位置，然后书写汉字。
（5）老师巡视指导。
(二）横折弯弯1、横折弯弯：又称“走之折”，要短小。
2、老师一边讲解一边范写：（1）轻起笔写横，再顿笔。
（2）向左画弧。
（3）再向右画弯，出撇。
（4）学生临写笔画横折弯弯。
3、学生临写汉字近（1）汉字近含有笔画横折弯弯（2）带拼音朗读近（3）去掉拼音朗读齐读——男生读——女生读——分行读（4）临写汉字近首先，学生伸出右手和老师一起用手书写近。
第1课横折折撇
代表作有 《十七帖》（草书） （行书）《兰亭序》 《圣 教序 》《姨母帖》 《快雪时晴帖》 《丧乱帖》 《兰亭集序》 《平安帖》 《何如帖》 《奉橘帖》 《孔侍中帖》 《寒切帖》 《远宦帖》 《二谢帖》 《雨后帖》 《秋月帖》 《都下帖》
（楷书）《乐毅论》 《孝女曹娥碑》《黄庭 经》《东方画赞》
欧阳
第5课横折折撇课件
欢迎大家来到书法课堂
第5课 横折折撇
横折折撇的第 一个转折处呈方折 状，第二个转折处 呈圆状，注意线条 的粗细变化。
书法欣赏
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横折折撇（一）
写法要领： 第一个折笔后写短 撇，第二个转笔后 写长撇，注意速度 ，快慢结合。
横折折撇 书写 横要长，由粗到细向右上斜，写撇时慢，
短撇处长撇要连贯。横折折撇在一个字中的 形态有大有小，如“遂”字，横很短，撇画 收笔部分被捺画覆盖
练一练
找一找 下列字中哪笔是横折折撇？形态各有什么不同 ？
知识链接
作品展示 评“小小书法 家”
基础篇 17横折折撇
1基础篇○1、学会横折折撇的写法及应用。
○2、学会三个关键字的写法。
○1、进一步掌握横折折撇的书写动作。
○2、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。
○3、熟练掌握书写技巧，提高学生审美能力。
○1、笔画书写过程中力度和速度的把握。
○2、笔画的正确书写与应用。
○1、课件、积分卡。
○1、教学过程多讲解，多演示。
○2、练字过程先观察，说出特点再模仿，意在笔先。
学习内容 第十七讲 横折折撇 教学目标 教学重难点 课前准备 教学点拨教学过程◇一、诵读◇二、汉字的演变，导入新课师：首先老师带大家看一个小视频（点击【汉字的演变】）猜猜看今天我们要学习的笔画叫什么。
师：刚刚我们了解了“及”字从古至今的演变过程，这里有一个小问题，大家一起来想一想。
（点击【趣味问答】）（问题有些困难，如果学员不会回答，老师适当引导，没人回答出来也可重复播放一次。
）师：在这个字中，大家猜到我们今天要学习的笔画了吗？思考一下这个“及”字的哪个笔画是我们之前没有接触到过的？（提问环节）教师板书课题：横折折撇………………………………………………………………◇三、学习笔画学习笔画-横折折撇1、点击【轻松学笔画】演示竖撇，观察其特点。
2、教师引导学生读帖，神笔三字经（教师讲解）一折短二折长向内折要适当3、学生观看张法老师书写视频，(边看边跟视频书空练习，体会书写节奏)学习3532法则。
4、学生练习，教师指导。
强调要领：横折折撇的第一个折画要稍小，向内折的角度不宜过大，折撇要长。
………………………………………………………………2◇四、学习关键字演示“及”“级”“极”观察其特点。
（教师提醒学生注意书写笔顺）关键字解析首撇稍斜勿写短，横折折撇勿离远。
1、第一个横有左低右高的小角度；2、第一个折画短，第二个长；3、斜捺稍立，靠上起笔；4、横折折撇跟竖撇距离不要太远。
学生根据视频练习，教师巡视指导，时刻提醒学生注意三姿。
…………………………………………………………………休息十分钟1、根据老师的观察，评出动作明星，姿势明星，纪律明星等等，给与积分奖励，并合影留念，发给家长微信群2、手指律动操：第一节、伸缩运动第二节、翘食指第三节、摆手腕第四节、震动手腕…………………………………………………………………3第二节课关键字解析绞丝特点要抓住，左窄右宽分配好。
三下 第五课 横折折撇
第五课横折折撇鼓楼第五中心小学苏晓婷教学目标：1、认识横折折撇笔画，了解它的形态特点及写法。
2、写好横折折撇笔画。
3、写好“及、级、建、这”等字中的横折折撇笔画，把例字写得正确、端正、整洁。
4、进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养练习。
激起学习书法的乐趣，体会汉字蕴藏的道理。
5、通过的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点：认识横折折撇笔画的形态，掌握横折折撇的书写方法及其书写要领。
教学难点：1、掌握横折折撇的书写要领。
培养学生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。
2、把“及、级、建、这”等字写得正确、端正、整洁。
掌握提的运笔方法。
教学准备：笔、墨、纸、砚。
教学过程：一、激趣导入师：上节课我们学习了横撇的写法，今天，我们再次走进书法的世界，这节课我们学习横折折撇的写法。
下面我们就来学习和研究“横折折撇”笔画的写法。
揭示课题。
（设计意图：回顾旧知，引入新课，便于学生的进一步学习。
）二、认识笔画横折折撇的形态特点：1、观察比较、形象比喻，初识笔画“横折折撇”的形态。
提问：“横折折撇”像什么？引导，点拨难点，突出重点。
2、描绘“横折折撇”的形态的异同。
（小组合作交流说说“横折折撇”的形态）（设计意图：由学生自主认识横折折撇笔画，了解它的形态特点及写法，更有利于加深学生的印象）三、探究写法：（一）、学习笔画的写法。
1、分析探究、自学“横折折撇”的写法。
出示横折折撇的写法图：请观察横撇和横折折撇有哪些异同？2、小组讨论交流写法。
在写“横折折撇”时，应该注意些什么，“横折折撇”的运笔方法？3、尝试练写“横折折撇”,在练写中体会笔画的特点及写法。
觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的同学自己写一写。
觉得自己写得不够好的可以向别人请教。
4、让学生说横折折撇笔画书写要点。
5、讲解示范横折折撇的写法。
横折折撇是由横折与横撇组成的复合笔画。
横折折撇有三种写法。
（1）、第一种用在建字旁。
横折折折撇的写法
横折折折撇的写法横折折折撇的写法是指在一个字的构造中，字形的笔画由“横折折折”组成，最后以“撇”结束。
横折折折撇的写法在汉字中较为常见，多用于形容动物、植物、物品、名词等。
下面我将以一个常见的汉字“森”为例，详细解释横折折折撇的构造及其含义。
“森”字的构造是由3个“木”字组成，其中每个“木”字都是由横折折折撇构成。
我们来详细分析它的构造：1.第一个“木”字的构造：第一个“木”字的由一条横折折折撇构成，表示树干的一部分。
这个横折折折撇向右上方弯曲，形态较为自然。
2.第二个“木”字的构造：第二个“木”字的由两条横折折折撇构成，表示树枝的一部分。
横折折折撇的数量增加，增加了字形的复杂度，也增加了字形的立体感。
第二个“木”字中的横折折折撇也是向右上方弯曲，和第一个“木”字的形态相似。
3.第三个“木”字的构造：第三个“木”字的由三条横折折折撇构成，表示树叶的一部分。
横折折折撇进一步增加，形态更加复杂。
第三个“木”字中的横折折折撇依然向右上方弯曲，和前两个“木”字相呼应。
4.整个字形的构造：将三个“木”字组合在一起，就形成了字形“森”。
整个字形呈现出树木丛生的形象，正好与字义相符。
横折折折撇的写法具有一定的特点和优势：1.构造简单：横折折折撇的构造较为简单，主要由横折和撇两个基本笔画组成，容易掌握和书写。
2.立体感强：横折折折撇的数量增加，可以增加字形的立体感，使字体更加生动有趣。
3.形象表达：横折折折撇构成的字形往往与字义相符，形象化程度高。
总结了横折折折撇的构造特点和优势，我们可以发现在书写汉字时，横折折折撇的应用非常广泛。
除了“森”字以外，像“林”、“柴”、“草”等字都采用了类似的构造方式，使字形更加形象和生动。
我们在学习和使用汉字时，可以通过理解字形的构造特点，更好地掌握和书写汉字。
幼儿园大班笔画横折折撇教案反思
幼儿园大班笔画横折折撇教案反思
本次教案是关于幼儿园大班学习汉字笔画之横折折撇的教学，经过教
学活动的实施和反思，我认为教学过程中有以下几个方面需要改进和加强。
首先，教学内容的设计需要更具体明确。
在本次教学中，我设计了横
折折撇这一个汉字笔画的教学，但在教学过程中，我发现幼儿对于笔画的
理解还比较模糊，有的幼儿不知道什么是横折折撇，也不明白为什么要学
习这个笔画。
因此，下次教学中，我需要针对每个笔画的具体形态和运用
进行详细解释和展示，让幼儿更加清晰地了解和理解。
其次，教学方法和方式需要多样化。
本次教学中，我采用了课堂讲授
和示范的方式进行教学，但发现幼儿在课堂中不太能够持续注意力，很容
易分散或失去兴趣。
下次教学中，我打算通过多媒体教学、游戏等方式激
发幼儿的学习兴趣，增加趣味性和活跃度，提高学习效果。
再次，需要注意教学环境和氛围的营造。
在本次教学中，我发现教室
布置和学习环境对于幼儿的学习起到重要作用。
教室内的墙面和场地没有
相应的图画和装饰物，幼儿的学习兴趣和参与度不高。
下次教学中，我将
会把教室布置得更有趣味性，增加学习氛围，激发幼儿的学习动力。
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边
建 级
还
及
笔画特征：书写时， 注意两撗画上长下短， 两撇上短下长，整体 上紧下松
评价标准：
1、笔画正确； 2、结构紧凑； 3、大小合适； 4、字体美观; 5、卷面整洁。
及
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评价标准： 1、笔画正确； 2、结构紧凑； 3、大小合适； 4、字体美观; 5、卷面整洁。
课堂寄语： 希望同学们练字要持之以恒，学 会观察、分析字形。每一个笔画，每 一个字都要用心去写。并且要养成良 好的写字习惯和写字姿势。
书法课堂三
古时候有个叫怀素的和尚。他从小就喜爱写 字，并且非常认真。他总是先看清字的形状，记 住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素写 字进步很快。 那时纸很贵，怀素就找来一块木板，在上面 写了再擦，擦了再写，日子一长，木板竟被写穿 了。 怀素长大后，成了有名的书法家。
练字的心理要求
• • • • • 信心 耐心 恒心 细心 悟性
及 边 建
极 达 廷
级 远 延