人教版高中体育教学设计——篮球战术二一二联防

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篮球联防战术教案

篮球联防战术教案一、教学目标1. 掌握篮球联防战术的基本概念和原则，提高战术意识和协作能力。

2. 理解联防战术在不同比赛情况下的应用，能够根据对手的战术进行灵活调整。

3. 培养团队精神和合作意识，提高球员的防守能力和比赛表现。

二、教学重点和难点1. 重点：掌握联防战术的基本知识和原则，学会如何组织和实施联防。

2. 难点：根据比赛情况灵活运用联防战术，把握好防守的节奏和时机。

三、教学过程1. 热身活动（10分钟）进行适当的热身活动，如跑步、拉伸等，为接下来的训练做好准备。

2. 基本概念讲解（15分钟）介绍联防战术的基本概念和原则，包括区域防守、人盯人防守、协防等。

3. 小组讨论和演示（15分钟）分组进行讨论，让球员们自己分析和演示联防战术的应用，教师进行指导和纠正。

4. 实战演练（30分钟）在实战中让球员体验和运用联防战术，教师进行指导和评价。

5. 总结和反馈（15分钟）对训练情况进行总结和反馈，指出球员们的优点和不足，提出改进建议。

四、教学方法和手段1. 讲解法：教师讲解联防战术的基本概念和原则，分析其优点和缺点。

2. 演示法：教师进行联防战术的演示，让球员们了解如何实施联防。

3. 小组讨论法：分组进行讨论，让球员们自己分析和演示联防战术的应用。

4. 实战演练法：在实战中让球员体验和运用联防战术，教师进行指导和评价。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在训练过程中进行多次练习，让球员们熟悉联防战术的应用。

2. 作业：要求球员们在课后复习联防战术的基本概念和原则，并进行自我评价。

3. 评价方式：根据球员在训练过程中的表现和作业完成情况进行综合评价。

六、辅助教学资源与工具1. 篮球：用于训练过程中的篮球。

2. 场地：篮球场或其他适合进行篮球训练的场地。

3. 教学PPT或视频：用于讲解联防战术的演示文稿或视频资料。

4. 反馈表：用于记录训练过程中的反馈意见和建议。

七、结论通过本次教案的实施，球员们能够更好地掌握篮球联防战术的基本概念和原则，理解其应用场景和要点，提高团队协作能力和防守能力。

篮球二攻一战术优秀教学案例高中体育与健康人教版必修第一册

4.总结学生提出的观点，引出本节课的主题：篮球二攻一战术。
（二）讲授新知
1.讲解二攻一战术的基本概念、步骤和实战应用方法。
2.通过图示、示范等形式，让学生直观地了解二攻一战术的动作要领。
3.分析二攻一战术的关键环节，引导学生关注细节。
4.结合实例，讲解二攻一战术在不同比赛情境下的运用。
（三）学生小组讨论
4.组织学生进行小组讨论，让学生在交流互动中，共同解决问题，提高团队协作能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组内的学习活动。
2.设置小组合作任务，鼓励学生相互学习、相互帮助，共同提高。
3.采用比赛的形式，激发小组之间的竞争意识，促进学生积极参与，提高练习效果。
4.注重小组内成员的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长，为小组作出贡献。
5.培养学生积极进取、永不放弃的精神态度，使他们能够在面对困难时坚持不懈，勇往直前。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合学生的兴趣和实际情况，创设生动的篮球比赛情景，让学生在实践中感受二攻一战术的重要性。
2.通过设置不同的比赛任务和挑战，激发学生的求知欲，引导学生主动探索二攻一战术的奥秘。
3.利用多媒体教学手段，展示优秀比赛片段，让学生在欣赏的同时，分析二攻一战术的应用技巧。
5.鼓励学生在课后进行自主学习，深入研究篮球二攻一战术，提高自己的竞技水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以一段精彩的篮球比赛视频导入，让学生初步感受二攻一战术的魅力。
2.引导学生关注视频中的二攻一战术运用，激发他们的学习兴趣。
3.向学生提出问题：“你们认为篮球比赛中，二攻一战术的作用是什么？”让学生进行思考。

《篮球战术(二攻一)、素质练习》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册

（四）反思与评价
1.引导学生对二攻一战术的学习过程进行反思，总结自己在战术理解和运用方面的优点和不足。
2.组织学生进行自我评价和小组评价，鼓励学生正视自己的不足，明确今后的学习方向。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和建议。
4.结合过程性评价和终结性评价，对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行综合评价，充分发挥评价的诊断、反馈和激励作用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以一场激动人心的篮球比赛视频作为导入，让学生感受到篮球比赛的激情与紧张气氛。
2.引导学生关注比赛中的二攻一战术，提出问题：“你们认为二攻一战术在比赛中的作用是什么？”激发学生的思考和兴趣。
3.简要介绍二攻一战术的概念和重要性，为新课的讲授做好铺垫。
（二）讲授新知
1.结合比赛视频和图片，详细讲解二攻一战术的定义、特点和运用方法。
在教学过程中，我以培养学生的主体性、实践性和创新性为核心，遵循教育教学规律和学生身心发展特点，注重激发学生的学习兴趣和运动潜能。在教学实践中，我采用情景教学法、分组练习法和游戏教学法等多种教学手段，创设生动活泼、富有挑战性的教学情境，引导学生主动参与、积极锻炼，培养他们在篮球运动中的团队协作精神和顽强拼搏的品质。
1.培养学生热爱篮球运动，乐于参与体育活动的积极态度，养成终身锻炼的良好习惯。
2.培养学生团队协作、尊重对手、公平竞争的体育道德观念和良好品质。
3.通过篮球运动，培养学生勇于挑战、敢于突破自我、积极进取的精神风貌。
4.使学生认识到篮球运动在培养人际沟通、锻炼意志品质、提升自信心等方面的重要作用。
5.培养学生关注体育新闻、了解体育动态、拓宽视野的习惯，提高学生的综合素质。

《篮球“二一二”区域联防和复习起跑技术》教学设计

篮球“二一二”区域联防和复习起跑技术教学设计1、指导思想本课以新课标为依据，充分体现健康第一的指导思想，课堂上注重激发学生对课程学习的兴趣，充分调动学生的主动参与性，教学中发挥评价激励的机制功能使每一位学生都能体验到成功的喜悦，关注学生的个体差异与进步，促进学生全面发展。

2、教材分析篮球是学生比较喜欢的体育项目，具有一定的对抗性和较浓趣味性，“二一二”区域联防是篮球整体基础防守之一，，同时它也是一种集体体育运动项目，能满足青少年身心发展的运动需要，是发展学生速度，灵敏和合作精神的重要途径。

三、学情分析本次课的授课对象是高三年级男生，28人，属于水平五，他们有一定的篮球个人技术和身体素质基础，心理品质逐渐成熟，已具备了独立思考和判断的能力，比较适合学习团队的进攻或者防守战术，但对于个别学生由于技战术水平的差异需要关注。

四、教学目标设计1、认知目标：了解区域联防战术在比赛中的重要性2、技能目标：初步了解篮球“二一二”区域联防，掌握起跑技术3、情感目标：培养学生组织纪律性，提高学生团结协作的精神五、教学的重难点本次课重点是二一二联防的位置，难点是补防的意识六、教法与学法设计本次课主要采用游戏法，讲解示范法，完整法，分解法，引导启发法，主要的学法有自主学习法和合作学习法七、教学流程设计（一）激发兴趣，热身导入1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，处理见习学生，宣布本次课的内容，目标，强调安全意识2、游戏热身：“捕鱼”游戏，游戏需要学生协同合作，有利于培养学生的团队意识（二）师生互动，自学自练1、学习“二防三”①、教师通过图片向学生讲解二防三的练习方法以及要求②、教师讲解并示范二防三基本站位以及移动位置③、学生分三大组，每组的同学进行轮换练习2、学习“五防五”①、教师通过图片以及视频向学生讲解五防五的基本站位以及要求②、教师讲解并示范五防五基本站位以及移动位置③、学生分两大组，每组的同学进行轮换练习3、复习起跑技术①、教师组织学生观看起跑视频以及图片②、教师讲解示范起跑技术动作并组织学生多次练习（三）放松整理，恢复身心1、深呼吸，放松动作以帮助机体消除疲劳2、教师对本次课做出评价，帮助学生提高认识3、宣布下课，值日生归还器材。

《篮球组合技术与二防一,一防二攻防练习》教案

目标
学习
1、认知目标：学会运用技术，在比赛中能灵活使用。
2、技能目标：在攻防中运用所学的技术。
3、情感目标：学生通过实战比赛，增加对篮球的兴趣。
4、教育目标：使学生能掌握篮球运动的组合技术的应用。
习容
学内
1、复习组合技术
2、二防一，一防二攻防练习。
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师活动
学生活动
准备部分
十
分
三、组织和观察学生的练习效果，鼓励创新。
。
四、组织学生进行评价
五、教师给予学生积极的鼓励。
一、认真复习旧动作，学习新动作。
二、学生根据自身的特点，在教师的指导下进行练习最好能在练习的过程中出现的优缺点有所发现，并作出及时的纠正。
三、练习和学习过程中体会成功。学会评价。
结束部分
三分钟
1、集合。
2、集合要快、齐、静。
2、同学门能针对自身存在的问题积极向老师、同学请教。专心练习，运动负荷与预计相近。
3、课堂小结时学生能认真思考。
4、课堂气氛活跃。
预计负荷指标平均心率：130练习密度：33%—55%
强度指数：1.2—1.4
钟
1、通过技术教学培养学生的学习兴趣。
2、慢跑时注Байду номын сангаас两位两位对齐，徒手操使学生运动达到热身目的。
一、开始部分：
1、体委集合、并整队向教师报告人数。
2、师生问好！
3、教师布置课的内容。
4、安排见习生。
二、准备活动
1、慢跑
2、徒手操：
①头部运动。
②肩部运动。
③扩胸运动。
④腹背运动。
⑤腰部运动。
⑥膝关节运动。

篮球一防二技战术教学设计高二上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球一防二技战术教学设计高二上学期体育与健康人教版必修第一册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解并掌握“一防二”的基本概念、原则和战术布局；
2.学会运用“一防二”战术进行防守，提高个人防守能力；
3.培养学生团队协作意识，提高全队在进攻与防守中的配合能力；
4.掌握并运用“一防二”战术进行有针对性的训练，提高篮球技能水平。
（二）讲授新知
1.讲解“一防二”战术的基本概念、原则及战术布局，让学生了解这一战术在篮球比赛中的应用价值；
2.分步骤示范“一防二”战术的动作要领，包括防守位置的选择、防守姿势、视线和步伐的运用等；
3.强调“一防二”战术中的关键点，如防守球员之间的配合、防守时的判断与决策、如何应对进攻球员的变化等；
4.通过案例分析，让学生了解优秀球员在比赛中运用“一防二”战术的成功经验。
3.与同学组成学习小组，共同讨论并设计一组针对“一防二”战术的训练方案，包括训练目标、训练方法、训练步骤等。要求训练方案具有针对性和实用性，字数不限。
4.课后自主进行“一防二”战术的实践训练，录制一段训练视频，展示自己在防守过程中的动作要领和团队配合。视频时长不少于1分钟。
5.家长协助监督，确保学生完成以上作业。同时，鼓励家长与学生一起观看篮球比赛，共同探讨“一防二”战术在实际比赛中的应用，增进亲子关系。
二、学情分析
在高二上学期，学生已经具备了一定的篮球基础，掌握了基本的技术动作和简单的战术配合。在此基础上，他们对篮球“一防二”技战术的学习有以下特点：
1.学生对篮球运动充满热情，具有较高的学习积极性，但部分学生对“一防二”战术的理解和应用尚存在困难；
2.学生在技术和体能方面存在一定差异，需针对不同学生的实际情况进行因材施教；

篮球二攻一、一防二,身体素质练习优秀教学案例高中体育与健康人教版必修第一册

1.实践性与理论性相结合：本案例通过情景创设、问题导向、小组合作等多种教学方法，将篮球技巧与身体素质训练的理论知识与实际操作相结合，使学生在实践中掌握技巧，提高身体素质。
2.学生主体性与教师主导性相结合：在教学过程中，教师充分发挥学生的主体作用，让学生在小组讨论、实战演练等环节中主动探究、相互学习，同时教师巡回指导，解答疑问，确保学生掌握所学知识。
（五）作业小结
布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于篮球二攻一、一防二技巧在实战中的应用及身体素质训练计划的文章，以加深对课堂内容的理解和运用。同时，鼓励学生在课后积极参与篮球比赛，将所学技巧付诸实践。
五、案例亮点
本节课作为篮球二攻一、一防二技巧与身体素质训练的教学案例，具有以下五个亮点：
2.通过对篮球运动的学习，培养学生尊重对手、公平竞争的道德观念，使其在比赛中遵循规则，展现良好的体育风范。
3.激发学生对篮球运动的热爱，提高学生参与体育活动的积极性，培养终身锻炼的意识。
4.通过对篮球运动的学习，使学生认识到体育与健康的关系，提高学生关注自身健康的意识。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合篮球比赛实际，创设实战情景，让学生在模拟比赛中运用所学技巧，提高实战能力。
1.引导学生对自己在篮球技巧学习中的表现进行反思，发现自身不足，明确改进方向。
2.组织学生进行自我评价，培养学生的自我管理能力，提高学习效果。
3.教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的进步，给予及时的反馈，提高学生的学习积极性。
4.结合学生的表现，调整教学策略，以适应学生的需求，提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
以一场精彩的篮球比赛视频作为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注篮球运动中的进攻和防守技巧。随后，教师提出本节课的学习目标，让学生明确本节课需要掌握的知识和技能。

篮球二攻一战术教学设计高中体育与健康人教版必修第一册

3.作业提交时间：下周课堂前。
-学生分享自己在练习中的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
-强调篮球二攻一战术在比赛中的重要作用，激发学生课后自主练习的热情。
2.教学目标：
-巩固学生对篮球二攻一战术的理解和认识。
-培养学生课后自主练习、不断提高战术水平的好习惯。
五、作业布置
为了巩固本章节“篮球二攻一战术教学设计”的知识与技能，提升学生的实践能力，特布置以下作业：
5.教学拓展：
-邀请专业篮球教练进行讲座，让学生了解篮球二攻一战术的最新发展和应用。
-组织学生参加校内外篮球比赛，提高学生的实战经验，增强团队凝聚力。
-开展篮球二攻一战术研究性学习，鼓励学生自主探索、创新，提高篮球理论水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-通过播放一段篮球比赛视频，展示二攻一战术在比赛中的关键作用，引发学生兴趣。
-终结性评价：通过期末篮球比赛，评估学生在实际比赛中运用二攻一战术的能力，检验教学效果。
4.教学策略：
-激发兴趣：通过讲解篮球二攻一战术在实际比赛中的重要作用，激发学生的学习兴趣和积极性。
-任务驱动：设计具有挑战性的练习任务，鼓励学生主动探索、积极实践，提高战术水平。
-情感关怀：关注学生的情感需求，鼓励学生在面对困难时，保持积极心态，培养团队合作精神。
-教师提问：“同学们，你们觉得在篮球比赛中，二攻一战术有哪些优势和运用时机？”
-学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的教学内容。
2.教学目标：
-激发学生对篮球二攻一战术的学习兴趣。
-让学生初步了解二攻一战术的优势和运用时机。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-讲解篮球二攻一战术的基本概念、原则和运用时机。

《篮球二三联防技术》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册

2.各小组进行实践练习，将讨论成果运用到实际操作中，不断提高防守能力。
（四）总结归纳
1.教师组织学生进行总结，回顾本节课所学内容，加深对二三联防的理解。
（1）提问学生：“通过本节课的学习，大家觉得二三联防最重要的是什么？”
（2）学生回答后，教师进行点评，强调团队协作、防守意识等关键点。
2.教师总结本节课的教学成果，对学生进行鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理论知识：使学生了解篮球二三联防的基本概念、原理和战术意图，掌握防守位置、移动步伐及配合方法。通过讲解、示范、视频分析等方式，让学生深入理解二三联防在篮球比赛中的应用价值。
2.技能操作：培养学生具备以下技能：
（1）熟练掌握二三联防的防守位置，做到快速、准确、有序地移动；
1.理论与实践相结合，提高学生的实战能力；
2.创设真实情境，激发学生的学习兴趣；
3.问题导向，培养探究精神和自主学习能力；
4.小组合作，提升团队协作能力和沟通能力；
5.反思与评价，促进教学长，提高教学质量。
（1）示范防守时的站位、移动、配合等动作；
（2）邀请几名学生进行现场演示，纠正错误动作，强调注意事项。
（三）学生小组讨论
1.学生按照之前分组，进行小组讨论，探讨二三联防技术的关键点。
（1）讨论如何根据对方进攻变化，调整防守策略；
（2）分享自己在防守时的经验和心得，互相学习，共同提高；
（3）针对讨论过程中的疑问，向教师请教，寻求解答。
（2）具备较强的防守意识，能够迅速识别对方进攻意图，采取相应防守策略；
（3）提高学生在实战中运用二三联防的能力，增强团队协作，提高防守效果。
（二）过程与方法
1.教学过程：采用以下方法进行教学：

212联防进攻配合战术教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册

（二）讲授新知
在讲授新知阶段，我将按照以下步骤进行：
1.理论讲解：详细介绍212联防战术的基本概念、战术特点、适用场景等，让学生对该战术有一个全面的认识。
2.技术分析：通过示范和图解，讲解212联防战术的站位、跑位、挡拆、传球等基本技巧，使学生了解战术实施的具体方法。
3.教学互动：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对战术技巧的掌握情况：根据课堂所学，结合观看比赛视频的心得，撰写一篇关于212联防进攻配合战术的分析报告，内容包括战术特点、适用场景、关键技巧等。
3.小组讨论与分享：分组进行讨论，让每位同学分享自己的战术分析报告，互相学习，取长补短，共同提高。
4.个人实践练习：课后自行组织练习，针对212联防战术的站位、跑位、挡拆、传球等基本技巧进行反复练习，提高个人技能水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动，积极参与体育锻炼的良好习惯。
2.培养学生团结协作、互助互爱的团队精神，提高集体荣誉感。
3.培养学生勇于挑战、克服困难的精神，增强自信心。
4.培养学生遵守比赛规则，尊重对手、裁判和观众的诚信意识。
5.培养学生具备公平竞争、积极向上的竞技体育道德品质。
二、学情分析
2.能够根据比赛情况，灵活运用212联防战术进行进攻配合，提高团队协作能力。
3.培养学生遵守比赛规则，具备公平竞争、积极向上的竞技体育道德品质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲解篮球比赛中212联防战术的经典案例，激发学生对本章节内容的学习兴趣，使他们愿意积极参与到战术学习中。
2.分层次教学，关注个体差异：针对学生在篮球基本技术、战术素养等方面的差异，设计不同难度的练习任务，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

212联防进攻配合战术教学设计高一上学期体育与健康人教版

篮球课教案第次课授课教师：教材内容：1.212联防进攻配合战术2.教学比赛学习目标：1.初步掌握212联防进攻配合战术。

2.积极思考，启动联想思维。

培养与人主动配合，良好个性品质及团队精神。

时间课的内容（技术重点难点）教学过程（教师教法、学生学法）效果目标准备部分10 分钟基本部分25分课堂常规：体委整队报告人数，师生问好，教师宣布本课内容，安排见习生。

答疑提问。

一、热身活动1.沿两个篮球场慢跑三圈2.做各种步伐练习3.徒手操4.踩对方同学的头影二、篮球1. 212 区域联防由于位置分布比较匀称所以机动性比较大，适用于对付正面进攻见长，正面突破和篮下威力较大、但不善于组织联要进攻的球队，区域联防应由失球开始即组织全厂防守，在前场失球时，要立即组织干扰，伺机出击抢断（封一传、堵中路、卡两边），控制对方发动快攻，争取迅速退入半场阵地防守，在中场，可伺机组织边角的或对方运球停球地点的二夹一防守配合，阵地防守落位，组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教学步骤：1.解答一周在体育锻炼中所遇到的问题。

2.提问：体育锻炼要注意的事项。

3.师生共同探讨问题并总结评价。

要求：学生模仿教师的动作做各关节的练习活动。

目的：发展学生的灵活性。

方法：分成两组，面对面站立。

互相踩对方同学的头影，两人身体不要接触。

组织：二列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教师教法：1.强调联防技术重点和技术关键；2.教师进一步分析配合的注意事项。

3.教师找5名学生按配合要求站位，按要求进行各种进攻配合的变换演示。

学生练法：1.组织学生进行半场的5对5的对抗练习。

2.教学比赛由局部过渡到整体，由浅入深。

注意力要集中，间距适当，姿态端正。

调动学生的积极性为进入基础部分做好身体上的准备。

认真观察、思考掌握动作技术关键。

认真听讲掌握要领灵活运用于实践中。

高中体育课程教案篮球进攻与防守战术

高中体育课程教案篮球进攻与防守战术高中体育课程教案：篮球进攻与防守战术1. 引言篮球是一项广受欢迎的体育运动，它不仅可以锻炼身体素质，还能培养团队合作和战术意识。

在高中体育课程中，篮球的教学也扮演着重要的角色。

本教案将重点讨论篮球进攻与防守战术，旨在帮助学生全面掌握篮球竞技技巧。

2. 进攻战术2.1 快攻快攻是一种迅速、直接的进攻方式，要求球员快速推进球到前场，并尽快找到得分机会。

在进行快攻时，需要注意球队成员之间的配合与位置交替，以便打破对方防守并创造出空位。

2.2 半场进攻半场进攻是一种更加组织有序的进攻方式，要求球员充分发挥团队合作精神。

在半场进攻中，球队需要通过层层传递与跑动来寻找得分机会。

需要注意的是，球员应该灵活调整战术，利用对手的失误寻找进攻机会。

3. 防守战术3.1 全场紧逼全场紧逼是一种主动的防守方式，要求球员密切贴近对方球员，通过紧逼与抢断干扰对方进攻。

全场紧逼需要球员具备较强的身体素质、敏捷的反应能力和良好的协同配合能力。

3.2 区域防守区域防守是一种团队协作的防守策略，球队会将球场分为若干防守区域，每个球员负责守护自己的防守区域。

区域防守要求球员具备良好的阅读比赛的能力，能够及时切换防守对象并进行有组织的协防。

4. 实践活动4.1 进攻训练在进攻训练中，可以设计一系列的组队比赛，让学生通过实际操作来熟悉和运用不同的进攻战术。

例如，设立比赛目标，要求球队在限定时间内尽可能多地完成快攻或半场进攻，并实时观察和评价球队的表现。

4.2 防守训练防守训练可以包括模拟对抗性的情境训练，旨在提高学生的防守技巧和团队合作能力。

例如，组织学生进行全场紧逼训练，通过快速反应和良好的协同配合来制约对手。

还可以进行区域防守的实战演练，让学生学会掌握防守篮球战术。

5. 总结通过学习篮球的进攻与防守战术，学生能够提高篮球技能和团队协作能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生形成正确的篮球战术思维，提高他们的技战术水平。

《篮球基本战术二攻一与一防二》教学设计高中体育与健康人教版全一册

3.目的：使学生掌握“二攻一”与“一防二”战术的基本原理和运用方法。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a. “二攻一”与“一防二”战术在实际比赛中的运用策略。
b.如何在团队中发挥自己的优势，为战术执行贡献力量？
c.遇到不同对手时，如何调整战术应对？
2.教学方法：小组合作，讨论交流。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：通过播放一段精彩的高中篮球比赛视频，引导学生关注比赛中的“二攻一”与“一防二”战术运用。
2.提出问题：观看视频后，让学生思考以下问题：
a.视频中哪些时刻出现了“二攻一”与“一防二”的战术？
b.这些战术在比赛中的运用有何作用？
c.你认为如何才能更好地执行这些战术？
2.教学策略：
a.注重个体差异，因材施教。针对不同水平的学生，制定合适的教学计划，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
b.创设竞争氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
c.强化实践环节，注重学生在实战中提高战术运用能力。
d.结合比赛，培养学生的心理素质和应对压力的能力。
3.教学评价：
a.过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作意识、实践操作等方面，全面评价学生的表现。
4.通过比赛、评价、总结等环节，发现学生的优点与不足，激发学生自我完善、不断提高的动力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动，积极参与体育活动的兴趣和热情。
2.培养学生具有良好的团队精神，尊重和信任队友，勇于承担责任。
3.培养学生遵守比赛规则，公平竞争，诚实守信的道德品质。
4.培养学生面对挑战，勇敢拼搏，克服困难的精神风貌。
3.目的：激发学生的兴趣，引入本节课的教学内容。

人教版高中体育教学设计——篮球战术二一二联防

人教版高中体育教学设计——篮球战术二一二联防一、指导思想与理论依据：本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对篮球运动项目的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，学生掌握二一二联防，课堂上重视提高学生合作学习的能力。

在高中球类选修模块教学目标的制定上注重组合技、战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，同时组织模拟赛，让高中的学生能够将所学到的组合技、战术能力运用到比赛当中，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。

二、教学背景分析：（一）教学内容分析：课的内容：篮球战术1/4 课课练：滑步本课的教材内容是：学习二一二联防战术。

篮球技术部分的内容包括：运球、传球、上篮、投篮、战术等。

本课为篮球模块第1次课，经过高一、高二的篮球学习，学生已经能够自如运用篮球的简单技术，本课是在原有基础上学习二一二联防战术，对于移动较慢、防守较弱，换位补位意识不强的学生有一定难度，因此本课重点：防守移动对位；难点：防守配合与协作。

（二）学生情况分析：授课年级：高三男生：25人本次课的教学对象为高三年级男生，该年级男生身体素质好、协调性较好，运动能力处于较高水平。

他们具有一定的观察、分析、解决问题的能力。

有较强的求知欲，喜欢篮球运动，爱动脑筋。

虽然有较好的模仿能力，但是学生对于篮球理论知识不是很清晰。

因此，我在本节课的教学中注重练习方法的循序渐进，通过不同的练习方法，提高学生的学习兴趣，并使他们尽快掌握二一二联防的基本站位和移动。

因此本课教学目标中技能目标是：能够掌握二一二联防防守的基本方法和区域的移动对位。

发展学生身体柔韧、灵敏、协调、力量等素质，促进身体健康成长。

提高学生对篮球运动的兴趣。

同时，结合本节课所学内容，安排了课课练——滑步，素质练习与个人防守能力的结合，使学生在锻炼的同时，又增强了个人的防守能力，提高了对篮球运动的兴趣。

《篮球—区域联防及教学比赛》教学设计高中体育与健康人教版全一册

5.拓展阅读：
推荐阅读与篮球防守战术相关的书籍或文章，了解篮球运动的发展历程、防守战术的创新等，拓宽知识面。
6.家长参与：
邀请家长参与学生的课后练习，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
针对高中阶段的学生，他们在体育与健康课程中已经具备了一定的篮球基础，对篮球比赛的基本规则和技巧有一定的了解。在此基础上，学生对区域联防这一战术概念可能仍较为陌生，需要在实际操作中逐步掌握。此外，学生在体能、速度、力量等方面的发展水平存在差异，因此在教学过程中，需针对不同学生的特点进行因材施教。
在本章节的教学中，要充分考虑以下学情：
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、技能掌握程度等；
（2）终结性评价：以教学比赛的形式，评价学生在实战中区域联防的运用能力；
（3）自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高他们的反思能力和沟通能力。
4.教学支持：
（1）充分利用篮球场地、器材等资源，为学生提供良好的学习环境；
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下活动：
1.技术练习：组织学生进行区域联防的基本技术练习，如防守移动、配合等，提高学生的防守技能。
2.实战演练：将学生分成两队，进行区域联防的实战演练，让学生在比赛中运用所学知识，提高实战能力。
3.指导与反馈：在练习过程中，及时给予学生指导，指出他们的不足，帮助他们改进技巧。
（2）结合现代信息技术，如视频分析、教学软件等，丰富教学手段，提高教学质量；
（3）加强师生沟通，关ຫໍສະໝຸດ 学生需求，及时调整教学策略，确保教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将采用以下方法吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣：

篮球二攻一、一防二,身体素质练习教学设计高中体育与健康人教版必修第一册

（二）过程与方法
1.采用讲解、示范、分组练习、比赛等形式，引导学生掌握篮球二攻一、一防二的战术配合。
2.通过多样化的身体素质练习方法，如短跑、跳跃、力量训练等，提高学生的身体素质。
3.创设实战情境，让学生在比赛中运用所学战术，培养团队协作精神和竞技水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对篮球运动的兴趣，激发积极参与体育锻炼的热情。
难点：针对不同学生的身体素质差异，制定合适的训练计划，确保训练效果。
（二）教学设想
1.采用多样化教学手段，提高学生学习兴趣。
-结合实际比赛案例，讲解二攻一、一防二战术配合的重要性。
-利用视频、动画等教学资源，生动展示战术配合的具体应用。
-设计有趣的身体素质练习游戏，激发学生参与训练的热情。
2.分层次、循序渐进地进行教学，关注学生个体差异。
4.团队协作：
-与同学组成篮球练习小组，每周至少进行一次集体练习，相互指导，共同提高。
-在小组内分享自己的训练心得和战术理解，促进团队合作和交流。
5.比赛参与：
-积极参加学校或社区组织的篮球比赛，将所学战术和身体素质训练运用到实战中。
-比赛结束后，反思自己的表现，总结经验教训，为下一次比赛做好准备。
篮球二攻一、一防二，身体素质练习教学设计高中体育与健康人教版必修第一册
教学设计：
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解并掌握篮球二攻一、一防二的基本战术配合，如传球、挡拆、突破等。
2.学会运用身体素质练习方法，提高速度、力量、耐力等身体素质。
3.能够在实战中运用所学战术配合，提高个人和团队的攻防能力。
2.培养学生勇敢、顽强、自信的品质，克服困难，勇于挑战自我。
3.培养学生团队协作意识，尊重对手，遵守比赛规则，树立良好的体育道德风尚。

高中《二攻一一防二》教案、教学设计

3.防守策略：注重团队协作，通过换防、协防等方式，限制对方进攻。
讲解过程中，教师结合比赛视频、战术图解等教学资源，帮助学生形象地理解战术内涵。此外，教师还通过示范和实战演练，让学生直观地感受战术的运用。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，每组四人。各小组针对以下问题展开讨论：
1.二对二攻防练习：学生分成两人一组，进行攻防对抗练习，注意运用《二攻一一防二》战术。
2.三对三攻防练习：学生分成三人一组，进行攻防对抗练习，强化战术运用。
3.模拟比赛：组织学生进行模拟比赛，要求学生在比赛中运用所学战术。
练习过程中，教师关注学生的技能掌握情况，及时给予指导和反馈。同时，鼓励学生相互评价，发现彼此的优点和不足，共同提高。
二、学情分析
针对高中生的年龄特点和篮球技能水平，本章节的学情分析如下：学生在生理和心理上都已趋于成熟，具备一定的自主学习能力和团队合作精神。他们对篮球运动充满热情，但部分学生对战术理解和运用能力仍有待提高。此外，学生在篮球技术方面存在一定差异，有的学生动作技术较为熟练，有的则相对生疏。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范，学生观察、模仿，掌握《二攻一一防二》的战术要领。
2.利用小组合作学习，让学生在实践中互相学习、交流，提高战术运用能力。
3.设计多种篮球练习，如一对一对抗、二对二对抗等，让学生在实战中锻炼技能，培养比赛意识。
4.组织比赛，让学生在实际比赛中运用所学战术，提高比赛能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握《二攻一一防二》的战术原则，能在比赛中灵活运用。
2.学会分析比赛中的攻防变化，提高战术应变能力。

《篮球基本战术—二攻一、一防二》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册

针对高中生的年龄特点和知识深度，本案例将教学目标设定为：1.掌握二攻一、一防二的基本战术动作和运用方法；2.培养学生的团队协作意识和战术应变能力；3.提高学生的篮球运动技能和综合素质。
在教学过程中，教师应以人性化的语言和示范，引导学生积极参与，注重实践和体验。通过分组练习、对抗比赛等形式，使学生在实际操作中掌握战术要领，培养团队精神。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的自信心和自主学习能力。
2.注重团队协作，培养学生的团队精神
本案例通过分组练习、对抗比赛等形式，让学生在实践中掌握战术要领，培养团队协作能力。在教学过程中，教师注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的自信心和自主学习能力。同时，教师鼓励学生主动参与、积极交流，培养团队精神。
3.创设情境，提高学生的应变能力
本案例通过创设真实的篮球比赛情境，让学生在实践中学习和掌握二攻一、一防二战术。教师组织学生进行模拟比赛，让学生在比赛中自然地接触到二攻一、一防二战术；同时，教师设置一定的战术难题，引导学生思考和探讨解决方案，提高学生的战术意识。
（二）问题导向
本节课通过提出问题和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动探究意识。具体包括：
1.教师在教学中提出与二攻一、一防二相关的问题，引导学生思考和探讨；
2.教师鼓励学生主动提出问题，培养学生的提问能力和思考习惯；
3.教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中解决问题，提高学生的思维能力。
（三）小组合作
2.学生按照要求完成作业，巩固所学知识；
3.教师对学生的作业进行批改，给予评价和反馈；
4.学生在作业中发现问题，及时向教师请教，提高自己的篮球战术水平。
五、案例亮点
1.贴近实际，提高学生兴趣

高中体育《篮球：“二攻一与一防二”战术的方法》教案新人教版

高中体育《篮球：“二攻一与一防二”战术的方法》教案新人教版篮球战术学习内容篮球：“二攻一与一防二”战术的方法学习目标1、积极参与课堂学练。

2、学会和掌握“二攻一与一防二”战术的方法，并在对抗练习中运用。

3、发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

4、体验练习中的成功乐趣。

重点难点1、保持距离，判断准确，切分结合（攻）。

2、移动迅速，动作果断，真假结合（防）。

场地器材篮球场4块，篮球40个，挂图8幅，小黑板8块。

教学过程内容教法学法目标身心准备阶段课堂常规：整队，检查人数。

宣布课的内容与教学目标。

集队快、静、齐，服饰符合上课要求；练习要注意安全，听从指挥，积极练习。

积极参与。

激发运动兴趣1、徒手操。

2、游戏：五人迎面双手胸前传、接球。

手递手传、接球接1、教师提出准备活动目标。

2、口令指挥学生练习（提供信号）。

1、徒手操练习。

2、自由结伴，分组进积极参与。

阶段力/。

要求：注意传球的力度和方向。

3、教师讲解游戏方法、要求。

行游戏活动。

活跃情绪启发兴趣阶段导入课堂教学目标，提出学习1、设问：当出现二攻一时，如何利用人数的优势，巧妙配合进攻？反之，防守如何成功防守？2、组织课堂实践与讨论。

Com]1、学生各抒己见，回答教学问题。

2、针对学习问题，通过战术尝试，讨论解决办法（合作、探究学习）。

3、各小组展示讨论结果。

温故知新。

教学过内容教法学法目标.Com]保持活跃情绪发展运动能力阶段一、二攻一配合。

要点：拉开距离，纵斜传切，突分配1、教师讲解“二攻一”与“一防二”的配合要点。

2、组织学生跑位练习。

3、组织学生分组对抗练习。

1、仔细听讲，注意观察体会。

2、进行跑位练习。

3、半场二攻一：进攻方以运球吸引防守，采用“一传一切”等方法接球投篮，争取命中。

一名同学消极防守，重点练习选位和移位。

明确要求，乐于表现。

客观评价。

合，传投结合。

二、一防二配合。

要点：积极移动，弃远防近，迷惑逼真，抢截果断。

4、教师巡视，及时发现问题，指导并解决。