第一讲大学生创业概述
《大学生创新创业基础》 第一章
《大学生创新创业基础》第一章《大学生创新创业基础》第一章：创新创业的概述一、文章类型：议论文二、关键词：大学生、创新创业、基础、定义、特点、重要性三、文章结构：1、引言：通过引用一些数据或现象，引出大学生创新创业的话题，并简要介绍本章内容。
2、创新创业的定义及特点：详细阐述创新创业的概念、特点及与其他概念的区别。
3、创新创业对大学生的重要性：分析创新创业能力对大学生个人发展、就业以及社会发展的重要性。
4、总结：总结本章内容，并引出后续章节的主题。
四、具体内容：引言：随着社会的发展和科技的进步，创新创业已成为当代大学生面临的重要课题。
据统计，每年都有许多大学生参与到创业项目中，而这一趋势也得到了社会的广泛关注。
本章将介绍创新创业的定义、特点以及对大学生的重要性，帮助大家更好地理解这一概念，为未来的创业之路打下坚实的基础。
创新创业的定义及特点：创新创业是指通过发挥个人的创造力，提出新的想法、开发新的产品或服务，并以此为基础开展商业活动的过程。
创新创业的特点主要包括：创新性、风险性、高回报性、实践性和团队合作性。
创新性是指创业项目必须具有新颖性和独特性，才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。
风险性则是指创新创业过程中会面临各种不确定性和风险，需要创业者具备应对风险的能力。
高回报性则是指成功的创新创业项目往往能够带来巨大的经济回报。
实践性是指创新创业必须与实践相结合，通过实践不断验证和改进自己的想法。
团队合作性则是指创新创业需要依靠团队的力量，共同实现目标。
创新创业对大学生的重要性：对于大学生来说，培养创新创业能力具有非常重要的意义。
首先，创新创业能力可以帮助大学生提高自我认知和自我价值，更好地发挥自己的潜力。
其次，在当前就业形势日益严峻的情况下，创新创业能力可以帮助大学生开拓就业思路，为自己的未来发展提供更多选择。
最后，创新创业也是推动社会发展的重要力量，大学生的创新创业活动将为社会带来新的思想、新的技术和新的产业，推动社会经济的持续发展。
大学生创业概述、素质特征与基础知识
热情……
大学生创业概述、素质特征和基础知识
案例：一美分垒起的大富翁
在20世纪80年代末，美国斯坦福大学有一名叫默巴克的普通学生，他利用闲暇时间 承包了学生公寓的打扫工作。第一次打扫学生公寓时，默巴克在墙角、沙发缝、学生床 铺下面扫出了许多沾满灰尘的硬币，这些硬币有1美分、2美分和5美分的。默巴克将这些 硬币还给同学时，谁都没有表现出丝毫的热情。
大学生创业概述、素质特征和基础知识
第一节 创业 创业的概念
1.创业的概念 创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会，进行价值创造的行为过程。
大学生创业概述、素质特征和基础知识
2.创业的要素
商机 资源 团队
大学生创业概述、素质特征和基础知识
1.商机——创业过程的起始点和核心
➢ 商机的形式、规模、深度决定了资源与团队所需的形式、规模和深度。 ➢ 在企业刚启动时期，大多数情况下，真正的商机比团队的智慧、才能或可
大学生创业概述、素质特征和基础知识
案例一：
比尔 拉福
第四阶段：通用公司锻炼
选择：五年的政府工作结束之后，比尔.拉福完全具备了成功商人所需的各种素质，于 是辞职下海，去了通用公司。
3.三年后 A 从事商业活动 B考取公务员
4.五年后 A 自己创办企业 B进入企业工作
5.两年后 A 企业工作 B创办自己的公司
大学生创业概述、素质特征和基础知识
案例一： 第一阶段：工科学习
比尔 拉福
选择：中学时代，比尔.拉福就立志经商。他的父亲是洛克菲勒集团的一名高级 职员，他发现儿子有商业天赋，机敏果断，敢于创新，但经历的磨难太少，没有 经验，更缺乏必要的知识。于是，父子俩进行了一次长谈，并描绘出职业生涯的 蓝图。因此升学时他没有象其他人一样直接去读贸易专业，而是选择了工科中最 基础最普通的机械制造专业。
大学生创新创业指导第一章创业概述演示文稿
❖3月 《国务院办公厅关于发展众创空间 推进大众创新创业的指导意见》
国办发〔2015〕9号
❖5月 《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》国发〔2015〕23号 ❖5月 《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》 国办发〔2015〕36号 ❖6月 《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》 国发〔2015〕32号 ❖6月 《关于支持农民工等人员返乡创业的意见》 国办发〔2015〕47号
摘选自：激发科技创新活力 打造校园众创空间——河北省高校创业 孵化示范园建设经验交流会发言材料（河北工业大学）
“为方便毕业生就业，高等教育应主要培养创业技能与主动精神；毕业 生将越来越不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。” • “十七大”确定的国家发展战略：“提高自主创新能力，建设创新型 国家”、“创业带动就业”
• 十八大报告强调：“引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业， 促进创业带动就业。”
配套政策、实施意见不断出台……
❖ 6月 国务院办公厅关于印发进一步做好新形势下业创业工作重点任务分工方案的通知 国办函〔2015〕47号 ❖ 9月 国务院关于加快构建大众创业万众创新支撑平台的指导意见 国发〔2015〕53号 ❖ 2月 人力资源社会保障部关于做好2015年全国高校毕业生就业创业工作的通知 人社部函〔2015〕21号 ❖ 5月 人力资源社会保障部关于贯彻落实《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》的通知 人社部发〔2015〕42号
课程开发
培训模块整体介绍
1 创业概述 4学时
6 创业市场 2学时
2 创业者与创业团队 4学时 7 竞争策略 2学时
3 创业机会 2学时
8 创业资源 2学时
《大学生创新创业》第1章了解创业,规划你的职业生涯
1.3.3 大学生创业规划
第1章 了解创业，规划你的职业生涯 23
大学生创业已成为毕业生流向社会的一种全新的就业方式。对于一个立志创业的大学生来说， 职业生涯规划与其创业规划在一定程度上是同一个东西。要制定一份好的规划，可以参考以下创 业四步曲。
1.1.2 创业的要素与类型
2．创业的类型
（1）基于创业动机的分类
① 生存型创业。 ② 机会型创业。
（3）基于创业起点的分类
① 创建新企业。 ② 企业内创业。
第1章 了解创业，规划你的职业生涯 9
（2）基于创业形式的分类
① 复制型创业。 ② 模仿型创业。 ③ 安定型创业。 ④ 冒险型创业。
1.1.3 创业的过程与阶段
【评析】
创业精神就像是黑暗中的灯塔，为创业者点亮希望、指明方向。刘尊众是 依靠自身技能创业的典型，他有着一根筋式的创业激情，就是无论多么艰难和 委屈，也绝不轻言放弃。刘尊众的这种勇于进取、拼搏创新、知难而上、自强 不息的创业精神激励了无数大学生走向了创业之路，为大学生自主创业树立了 榜样。
1.2.3 大学生创业精神的培育
2．职业生涯规划的定义 职业生涯规划，是指组织或者个人将个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个
人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。
3．创业能力对个人职业发展的意义 如今，创业已成为大学生职业生涯中的一种选择。但是，创业是一个实践性很强的过程，要
第1章 了解创业，规划你的职业生涯 10
1．创业的过程
创业的过程是由包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及识 别机会、组建创业团队、寻求融资等一系列活动组成的流程，通常分为以下5个主要环节。
大学生创业内容概述教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大学生创业的基本概念和意义。
2. 帮助学生掌握大学生创业的基本流程和关键要素。
3. 培养学生的创新意识、创业精神和团队合作能力。
教学重点：1. 大学生创业的基本概念和意义。
2. 大学生创业的基本流程和关键要素。
教学难点：1. 如何将理论知识与实际操作相结合。
2. 如何培养学生的创新意识和创业精神。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料，如PPT、案例分析等。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍创业的概念，引导学生思考大学生创业的意义。
2. 学生分享对创业的理解和看法。
二、讲解1. 大学生创业的基本概念- 定义：大学生创业是指在校大学生或毕业两年内的大学生，利用所学知识、技能和资源，自主创办企业或开展项目的行为。
- 意义：锻炼学生综合素质，提高就业竞争力，推动经济社会发展。
2. 大学生创业的基本流程- 市场调研：了解市场需求，寻找创业机会。
- 项目策划：明确创业项目，制定发展规划。
- 团队组建：寻找合作伙伴，形成创业团队。
- 资金筹措：寻求投资，确保项目运营。
- 项目实施：按照计划开展项目，实现创业目标。
3. 大学生创业的关键要素- 创新意识：具备创新思维，敢于挑战传统观念。
- 团队合作：具备良好的沟通能力，形成高效团队。
- 执行力：具备较强的执行力，确保项目顺利进行。
- 抗压能力：面对困难和挑战，保持积极心态。
三、案例分析1. 教师展示成功的大学生创业案例，分析其成功原因。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调大学生创业的重要性和关键要素。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
第二课时一、复习1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、实践活动1. 教师引导学生进行创业项目策划，包括市场调研、项目定位、团队组建等环节。
2. 学生分组进行讨论，形成初步的创业项目方案。
大学生创业培训课程第一讲
如何发现商机
1
市场研究
通过调查和分析市场趋势和需求，寻
观察社会问题
2
找潜在商机。
发现并解决现实生活中的社会问题，
从中发现商机。
3
创新思维
运用创新思维，挖掘新的商业机会。
项目评估和商业计划书
1 商业可行性
2 财务规划
评估项目的商业可行性， 包括市场需求、竞争分 析等。
制定详细的财务计划， 包括成本预算和盈利预 测。
创业经历有助于大学生 在职业市场上脱颖而出， 展示独特的经验和能力。
大学生创业有助于创造 就业机会，为社会经济 发展作出贡献。
创业的风险与机会
风险
• 市场竞争激烈 • 经济不稳定 • 资金压力
机会
• 创新科技应用 • 新兴市场需求 • 社会问题解决
创业的重要性
经济发展
创业促进经济增长和就业机会创造，推动 社会繁荣。
大学生创业培训课程第一 讲
本课程的第一讲将引导大学生深入了解创业的世界，讨论创业的重要性和机 会，并鼓励他们发掘自己的创意和商机。
什么是创业
创业是指以创新的思维、勇气和决心，利用资源和机会创造新的商业价值，解决现实社会问题的过程。
为什么大学生应该创业
1 实践技能
2 职业发展
3 创造就业机会
创业可以提供实践机会， 培养学生实际应用知识 和技能的能力。
社会创新
创业者通过创新思维和行动，解决社会问 题，推动社会进步。
自我实现
创业使人们能够追求自己的梦想和热情，实现个人成长和成就。
创业的优势与劣势
优势 灵活性 创新力 自主性
劣势 风险 竞争压力 资源限制
创意的来源和创意的形式
创意来源
大学生创业概述
大学生创业概述大学生创业群体主要由在校大学生和毕业生组成，由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题，一部大学生创业分大学生通过创业形式实现就业，下面店铺给大家分享大学生创业概述，欢迎参阅。
大学生创业概述大学生创业主要有哪些优势和弊端优势1.大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。
2.大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。
技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。
一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。
3.现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。
4.大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。
弊端1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。
对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。
大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。
其实，成功的背后还有更多的失败。
看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。
2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。
学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。
此外，由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。
3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。
在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。
大学生创新创业教育第一章 创业概述
切不可误用资源，在职老板不能将个人生意与单位生意混淆，更不能吃里扒外，唯利是
01
图，否则不仅要冒道德上的风险，而且很可能会受到法律的制裁。在自己的地盘，时间、 金钱和才能任由自己使用。但是，如果乱搞一气，自己的生意就会逆转而下。
2.自己业务渠道
有些上班族有投资资金或有一定的业务渠道，但苦于分身无术，因此会选择合作经营的
狭义：是指创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭的小业。
2.创业专家释义
第一部分 初始创业
杰夫里·提蒙斯（Jeffry A.Timmons）所著的《创业创 造》的定义：创业是一种思考、 推理结合运气的行为方式，它 为运气带来的机会所驱动，需 要在方法上全盘考虑并拥有和
谐的领导能力。
科尔（Cole）（1965）提出， 把创业定义为:发起、维持和发 展以利润为导向的企业的有目
初识 创业
创业的词语意义 | 创业的专家解释 | 创业者类型分析 创业的常见模式 | 创业的常见发展阶段 | 创业的注意事项
创业的失败原因 | 创业的思维误区
1.学习背景
第一章 创业概述
随着信息化时代不断发展，电子商 务作为一种时代趋势，就像一场龙 卷风席卷世界，也让商圈上演了一 场时代进步的革命。
的性的行为。
史蒂文森（Stevenson）、罗 伯茨（Roberts）和苟斯拜客
（Grousbeck） 提出： 创业是一个人——你不管是独 立的还是在一个组织内部—— 依靠运气追踪和捕捉机会的过 程，这一过程与当时控制的资
源无关。
3.创业者类型分析
第一部分 初始创业
《科学投资》研究了国内上千例创业者案例，发现国内创业者基本可以分成以下几种类型
创业者喜欢把周边人群 的需求放大。例如“我 老婆有这个需求，我朋 友有这个需求”。但这 些需求是伪需求，不是 创业者从真正用户那里 问来的。
大学生创新创业概述教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大学生创新创业的定义、意义和特点。
2. 培养学生创新思维和创业意识，激发学生的创新创业热情。
3. 提高学生团队合作、沟通协调和解决问题的能力。
教学重点：1. 大学生创新创业的定义和意义2. 大学生创新创业的特点3. 创新创业的方法和技巧教学难点：1. 如何培养学生的创新思维和创业意识2. 如何提高学生的团队合作、沟通协调和解决问题的能力教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是创新创业吗？它有什么意义？2. 学生回答，教师总结：创新创业是指在原有基础上，通过创新思维和方法，创造出新的产品、服务或商业模式，从而实现价值的过程。
二、讲授新课1. 大学生创新创业的定义和意义（1）定义：大学生创新创业是指大学生在校期间，运用所学知识、技能和资源，进行创新实践，实现创业梦想的过程。
（2）意义：大学生创新创业有助于提高学生的综合素质，培养学生的创新精神、实践能力和创业意识，为社会创造更多价值。
2. 大学生创新创业的特点（1）创新性：大学生创新创业强调创新思维和方法，追求新颖、独特的创意。
（2）实践性：大学生创新创业注重实践操作，将理论知识转化为实际成果。
（3）团队合作：大学生创新创业需要团队成员之间的紧密合作，共同实现创业目标。
三、案例分析1. 展示一些成功的创新创业案例，如马云的阿里巴巴、张一鸣的字节跳动等。
2. 分析案例中的创新思维、实践能力和团队合作等方面，让学生从中学习借鉴。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，强调大学生创新创业的定义、意义和特点。
2. 鼓励学生在日常生活中关注创新创业，积极参与创新创业活动。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，提问：同学们，你们还记得大学生创新创业的特点吗？2. 学生回答，教师总结：大学生创新创业具有创新性、实践性和团队合作等特点。
二、讲授新课1. 创新创业的方法和技巧（1）创新思维：运用发散性思维、逆向思维等方法，寻找创新点。
大学生创业基础 第一讲 认识创业ppt课件
二、
创业的要素
创业资源的分类
按性质分：人力资源、财务资源、物质资源、技术资源和组织资源。 按存在的形态分：有形资源、无形资源。 按参与程度分：直接资源、间接资源。 按重要性分：核心资源、非核心资源。 按来源分：内部资源、外部资源。当然，这里有一个参照性，参照创业 创始人来分、参照创业团队来分。
大学生创业基础
学以致用
大学生创业基础
四、
大学生创业
大学生创业面临的困惑
想创业的多，敢创业的少：对创业的理解仅停留在美妙想法与概念上 存在盲目跟风现象 市场观念较淡薄：缺少缜密的市场调查；对项目过于乐观 社会经验不足
14
大学生创业基础
四、
创业 途径
大学生创业
1
学校社团
2
创业实验平台
3Байду номын сангаас
校园代理
4
网店
大学生创业基础
大学生创业基础
第一讲 认识创业
大学生创业基础
为什么要学习创新创业课程
生涯规划需要创新创业精神：让学生把创业列为毕业后的职业选择之一。 认识职场： 了解中小企业-职场的一部分 提升职业能力 了解商业运作的基本规律与过程 懂得创业的艰辛，珍惜工作 理解老板，容易与老板沟通 知道工作的重点在哪里 结果：在个人发展中更容易获得机会
大学生创业基础
大学生创业概述教案
课时：2课时教学目标：1. 了解大学生创业的基本概念、意义和现状。
2. 掌握大学生创业的基本流程和关键要素。
3. 培养学生的创新意识、创业精神和团队合作能力。
教学重点：1. 大学生创业的概念和意义。
2. 大学生创业的基本流程和关键要素。
教学难点：1. 如何在创业过程中平衡学业和创业。
2. 如何培养创业所需的技能和素质。
教学准备：1. 教学课件2. 创业案例分享3. 小组讨论话题教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍创业的概念和意义，引起学生兴趣。
2. 提问：你们对创业有什么看法？为什么？二、新课讲授1. 大学生创业的概念和意义- 解释创业的概念，包括创业的定义、创业者的角色等。
- 分析大学生创业的意义，如锻炼能力、实现价值、促进就业等。
2. 大学生创业的现状- 分析我国大学生创业的现状，如创业比例、创业领域等。
- 引导学生关注大学生创业的政策支持和社会环境。
三、案例分析1. 分享成功的创业案例，如马云、马化腾等。
2. 分析案例中的关键要素，如创新意识、执行力、团队合作等。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 大学生创业面临哪些挑战？- 如何在学业和创业之间找到平衡？- 如何培养创业所需的技能和素质？2. 各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对大学生创业概念、意义和现状的掌握程度。
2. 引导学生思考：如何将所学知识应用到实际创业中？二、新课讲授1. 大学生创业的基本流程- 创业机会识别- 市场调研与分析- 商业计划书撰写- 资金筹集- 团队组建- 产品研发与生产- 市场营销与推广- 企业管理2. 大学生创业的关键要素- 创新意识：敢于尝试、勇于创新。
- 执行力：将想法付诸实践。
- 团队合作：与他人共同完成目标。
- 管理能力：协调资源、提高效率。
三、实践活动1. 学生分组，根据所学知识，设计一个创业项目。
2. 各小组进行项目展示，其他同学进行点评和提问。
大学生创业内容概述教案
教案名称：大学生创业内容概述课时：2课时年级：大一教学目标：1. 让学生了解创业的概念和意义；2. 让学生掌握创业的基本步骤和技巧；3. 激发学生的创业热情，提高学生的创业素质。
教学内容：1. 创业的概念和意义；2. 创业的基本步骤和技巧；3. 大学生创业的优势和挑战；4. 创业案例分享。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍一些成功的创业案例，引发学生对创业的兴趣和思考，进而引出本节课的主题——大学生创业内容概述。
二、自主学习（10分钟）学生通过阅读教材，了解创业的概念和意义，以及创业的基本步骤和技巧。
三、课堂讨论（15分钟）教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对于创业的理解和看法，以及自己在创业过程中遇到的困难和解决方法。
四、案例分析（10分钟）教师向学生介绍一些大学生创业的成功案例，让学生分析这些案例中的成功因素，并从中学习到创业的技巧和方法。
五、总结与反思（5分钟）教师引导学生对本节课的内容进行总结和反思，让学生明确自己的创业目标和计划，并认识到创业过程中可能会遇到的挑战和困难，从而做好充分的准备。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习——大学生创业的优势和挑战。
二、课堂讲解（10分钟）教师向学生讲解大学生创业的优势和挑战，让学生认识到大学生创业所面临的机遇和困难。
三、小组讨论（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于大学生创业优势和挑战的认识，以及自己在创业过程中所遇到的困难和解决方法。
四、创业计划书写作（20分钟）教师引导学生根据自己的创业想法，撰写一份简单的创业计划书，让学生明确自己的创业目标和计划，并认识到创业过程中可能会遇到的挑战和困难。
五、总结与反思（5分钟）教师引导学生对本节课的内容进行总结和反思，让学生明确自己的创业目标和计划，并认识到创业过程中可能会遇到的挑战和困难，从而做好充分的准备。
教学评价：1. 学生对创业的概念和意义的理解程度；2. 学生对创业的基本步骤和技巧的掌握程度；3. 学生对大学生创业的优势和挑战的认识程度；4. 学生撰写创业计划书的能力。
大学生创新创业概述(PPT 61张)
第一章 大学生创业概述
一、创业的要素 二、创业者的素质特征 三、创业管理基础知识
一、创业的要素
1.商机——创业过程的起始点和核心 商机的形式、规模、深度决定了资源与团队所需的形式、规模和深度。 在企业刚启动时期，大多数情况下，真正的商机比团队的智慧、才能或 可获取的资源更为重要。 企业的成长率越高、规模越大、持续时间越长，以及毛利润、净利润和 自由现金流越大，那么商机就越大。 市场越不完善、变化程度越大，不连续性和混乱程度就越高，信息和知 识的真空和不足越多，商机就越多。
1992年全国上下涌动着下海热潮刘国和同几个大学生一沟通得知大家都有创业的想法于是在厂里迅速辞职领着大家凑了点钱开上了冷面开冷面店的同时刘国和发现当时一些要上市的国企正准备发放原始股他认准了买原始股将是一个发大财的机会所以利用原来在国企积累的人脉用投冷面店赚的钱购买了大量股权证
人的生活方式有两种， 第一种方式是像草一样活着， 你尽管活着，每年还在成长， 但是你毕竟是一棵草， 你吸收雨露阳光， 但是长不大。 人们可以踩过你， 但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦； 人们不会因为你被踩了，而来怜悯你， 因为人们本身就没有看到你。 所以我们每一个人， 都应该像树一样的成长， 即使我们现在什么都不是， 但是只要你有树的种子， 即使你被踩到泥土中间， 你依然能够吸收泥土的养分， 自己成长起来。 当你长成参天大树以后， 遥远的地方，人们就能看到你； 走近你，你能给人一片绿色。 活着是美丽的风景， 死了依然是栋梁之才， 活着死了都有用。 这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。 ——俞敏洪
思考： 1.运用前面所讲内容分析电子邮件营销符合优 秀商机的哪些特质？ 2.你身边还有哪些商机有待发掘？
2.资源——以尽量少的资源做尽量多的事情 成功的创业者总是最后才考虑现金。 首先考虑金钱是一个很大的错误，现在短缺的是高素质的创业者和商机， 而不是金钱。 资源要创造也要节约。 成功的创业者一般都为了合理利用和控制资源设计了创意精巧、使用谨 慎的战略，以尽量少的资源做尽量多分，关键是能不能找到一个有上升趋势的市场， 另外就是有没有一个很好的团队，以及勇气也是创业者必须具备的素质之一。”刘东昇谈 到自己在2007年成立上海亿业网络科技发展有限公司时有感而发。 电子邮件营销（EDM）市场当时在国内基本是一片空白，但刘东昇仍鼓足勇气做 第一个吃螃蟹的人，因为他坚定看好电子邮件营销在国内会有很好的上升趋势。为了尽快 打开市场，他采取了“洋为中用，中西合璧”的策略，将美国电子邮件营销市场的成熟发 展经验加以本土化，寻找国内实行会员制的公司客户商讨合作，这一策略果然在市场上灵 验。 “不要小看电子邮件营销，其实里面大有文章可做。”刘东昇介绍，电子邮件营销 追踪用户在收到B2C电子商务网站的商品推广邮件后，点击邮件中的链接登陆到B2C网站 ，选中商品放到购物车后结账购买的全过程，从中统计用户网上购物的特点，这可以对 B2C网站的下一次营销产生影响。 “现在不少国内的EDM公司还是在赚发电子邮件的钱，这其实是产业链中价值最低 的，就像劳动密集型产业赚的是辛苦钱。”刘东昇作为国内电子邮件营销市场的第一代进 入者，一直在思考通过创新来拓展市场。他认为电子邮件营销的价值在于方案，这比发多 少数量的邮件更为重要。 正如刘东昇所料，随着电子商务在国内快速发展，电子邮件营销也越来越能够吸 引市场眼球，不少网民已经习惯了打开EDM看看是否有新鲜的产品和新闻，电子邮件营 销正在被广大用户所接受。
大学生创新创业教育第一讲 创新概述ppt课件
2 使学生了解创办和经营企业的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性， 辩证地认识和分析创业者、创业机会、创 业资源、创业计划、创业营销和创业风险。
使学生具备必要的创业能力。掌握创业资 3
源整合与创业计划撰写的方法，熟悉市场 营销方式、风险管理，提高创办和管理企 业的综合素质和能力。
4 使学生树立科学的创业观。主动适应国家
大学生创新创业教育
Innovation and entrepreneurship education
大学生创新创业教程
主讲：陈芳
黑 龙 江 省 双 创 讲 师1 团
大学生创新创业教育
Innovation and entrepreneurship education
课程类别： 公共基础课 学 时： 32（16+X+X） 学 分： 2 考核方式： 考查
“大学生创新创业基础”是针对全校所有本科专业， 于第二学期开设的创新创业通识教育课程。
通过该课程学习，使学生了解创办和经营企业的基本 知识和实践技能，激发学生的创新思维和创业意识， 提高学生创新精神、创业意识和创新创业能力，塑造 创业品质和综合素质，为创新创业比赛或其它创业实 训课程的学习做好准备，为学生创业提供理论和实践 基础。
经济社会发展和人的全面发展需求，正确 理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵
循创业规律黑，积龙极投江身创省业双实践创。 讲 师3 团
大学生创新创业教育
Innovation and entrepreneurship education
【管理与考核】
座位：按序对号入座。分班级、按学号，从左至 右、从前往后就座，缺勤即空。
黑 龙 江 省 双 创 讲 师2 团
第一章 大学生创业概述
大学生创业的优势
大学生具有高等教育的背景，对 事物较有领悟力
学习能力强、头脑灵活，是他们 “不同凡响”一个要素
不甘心过一个平凡的生活，有对
传统观念和传统行业挑战的信心
和欲望
实用文档
大学生创业的劣势
盲目乐观，没有充足的心理准备来面对 创业失败
缺乏运营、管理、财务、税法、管理和 市场营销等方面的知识
社会层面（如人口、政治法律、经济、科学技术、 文化、自然条件等宏观环境）
实用文档
第三节 大学生创业者的素质与 能力培养
一、大学生创业应该具备的素质 与能力 二、提高大学生创业素质与能力的 有效途径
实用文档
大学生创业应具备的素质和能力
(一)强烈的创业欲望 (二)良好的创业心理品质和乐观的心
态 (三)自信、自强、自主、自立的创业
创业资源比较少，融资能力还比较弱 市场观念较为淡薄
实用文档
大学生创业与就业 （一）担当的角色差异（二）对的技能要求存在差异（三）
收益与风险差异（四）成功依赖因素的差异
影响大学生创业成功的三个主要因素
个体层面(如创业者的动机、创业者创业意识、创业 技能、心态、身体素质等)
群体层面（如创业团队、与创业相关的利益相关 者、投资商、供应商、渠道商等）
（四）大学生积极主动储备创业知识，为创业 做好充分准备
（五）大学生利用课余时间，在市场一线提高 自己的创业实战能力
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第四节 大学生创业者的准备 工作
一、自身条件准备 二、创业条件准备
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条件准备
自身条件准备
创业条件准备
（一）自我审视 （二）心理准备
（一）了解大学生创业优 惠政策（二）认真了解 自身优势，做到知己知 彼（三）做好能力储备 （四）积极参加社会实 践（五）做好市场调研 （六）进行科学的市场 预测
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个人的信誉，股 良好的信誉和承 票及多样化的激 诺，资源提供者 励措施 的转移成本低
（3）创业类型
因素
吸引 顾客 的途 径 成功 的基 本因 素
冒险型创业
与创业投资结合 公司内部创业 的创业
信誉、广告宣 传；关于质量 服务等多方面 的承诺
革命型创业
集中全力吸引少 数的大顾客
上门销售和服务， 目标市场清晰 了解顾客的真正 需要，全力满足 顾客的需要 企业家及其团队 的智慧；面对面 的销售技巧
创业要素之三--创业资源
林嵩（2007）认为，创业资源是企业创立以及成 长过程中所需要的各种生产要素和支撑条件。
政策资源
间接资源 创业资源 资金资源 直接资源 管理资源 人力资源 信息资源 科技资源
创业要素之四--创业组织
创业企业采取的组织形式主要包括：
新创企业；
公司创业；
管理层收购或管理层换购（MBO/MBI); 特许经营； 家族企业的继承…
（3）创业类型
因素 冒险型创业 与创业投资结合 的创业 公司内部创业 革命型创 业
创业 的有 利因 素
创业的机会成 本低，技术进 步等因素使得 创业机会增多
有竞争力的管理 拥有大量的资金， 无以伦比 团队，清晰地创 创新绩效直接影 的创业计 业计划 响晋升，市场调 划，财富 研能力强，对 与企业家 R&D的大量投资 精神集于 一身
创业要素之一--创业者
创业者是创业的主体要素。创业者是创业 概念的发起者，是创业目标的制定者，是 创业过程的组织者，也是创业结果的承担 者。 创业者的个人素质决定了创业的成败，包 括创业者的性格、能力、知识结构以及精 力和时间。
创业者的七大必备条件
（RISKING）
充分的资源（Resources）：人力和财力。创业者要具 备充分的经验、学历、流动资金、时间、精神和毅力； 可行的概念（Ideas）：可行的、有长久性的、可以继 续开发扩展的生意； 适当的基本技能（Skills）；通常性的企业管理技能； 有关行业的知识（Knowledge）； 才智（Intelligence）：能够善于把握时机作出明确的 决定； 朋友网络和人际关系（Network）： 明确的目标（Goal）。
创业者类型
酝酿者：正式行动前的创始者，考虑创建新企业的个体； 初学者：指从没有过创业经历的创业者，即成为一个企业 的创始人、继承人或购买者之前没有拥有企业经历的个体；
熟练者：习惯性创业者，即创业前拥有企业的个体；
持续者：连续创业的创业者，指在出售或关闭原有企业后， 继而继承、建立或购买另一个企业的个体；
一、创业概述
（1）创业的内涵 （2）创业要素 （3）创业类型 （4）创业过程
创业的本意
创业的本意是“开创基业”。《辞海》 “君子创业垂统，为可继也。”《孟子· 梁 惠王下》 “先帝创业未半，而中道崩殂。”诸葛亮 《出师表》 创业：创办事业。《汉语成语词典》
什么是创业？
尽力避免不确定 性，又追求短期 快速成长，市场 机会有限，资源 的限制 企业的控制系统 大量的资 不鼓励创新精神， 金需求， 缺乏对不确定性 大量的前 机会的识别和把 期投资 握能力 富有野心 的创业计 划
创业 的不 利因 素 获取 资源
缺乏信用，难 以从外部筹措 资金，缺乏技 术管理和创业 经验 固定成本低， 竞争不是很激 烈
只有那些能够创造出一些新的、与众不同 的，并能创造价值的活动才是创业。世界 目前的经济已由“管理型经济”转变为 “创业型经济”，企业唯有重视创新与企 业家精神，才能再创企业生机。 ----彼得· 德鲁克
了解创业
创业是发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品、 服务或实现其潜在价值的过程； 创业是创造出某种“有价值”的新事物的过程； 创业是一种思考、推理和行动的方式，它为机会 所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领 导能力。 ………
“水到渠成”开公司
刘露从小读书时就寄宿学校，独立能力和独立意识很强； 大二时，在一家法国小公司兼职做行政助理，业余还帮几 家英文刊物免费写游记和影评； 大三时，去一家画廊应聘兼职，意外地被相中成为画廊经 理，在此后的一年中，举办了数次画展，挑起了大大小小 的日常事务，练就了独挡一面的能力； 大四择业时，家里人劝她，找工作不要看名气、看舒适， 要看能不能培养专业技能和独挡一面的气魄，为将来开创 自己的事业做准备。 有这样的铺垫和心态，刘露在创业机遇来临时，就“水到 渠成”地开起了自己的公司。
拓展者：组合型创业者，在保留原有企业的情况下，随后 又继承、建立或购买另一个企业的个体。
创业要素之二--创业机会
创业机会是创业的核心要素。 创业的关键因素是认知到机会并且有意愿并真正 采取创业行动。 创业者“为什么”、“什么时候”以及“怎么样” 利用机会是创业者特征的特征函数。 创业机会识别的差异来自个体之间的差异，包括 知识（和信息）的差异、认知差异和行为差异。
（1）创业的内涵
创业是创业机会识别和开发的动态过程，该过程 表现为创业者主导下的高度综合的复杂管理活动。
创业内涵：
创业是一个动态的过程，创业机会是创业的核
心要素。
创业离不开主体，创业者是创业的主体要素。 创业是一种独特的管理活动。
（2）创业要素
创业者 创业机会 创业组织 创业资源
第四章 大学生创业篇
第一讲 大学生创业概述
创业概述
大学生创业概述
我国大学生创业的相关政策简介
“水到渠成”开公司
2008年5月，当同学们纷纷签约企业、机关时，上海外国 语大学的刘露悄悄注册了自己的公司。 创建公司的点子来源于和朋友的聊天。刘露有一群做IT的 朋友，长期以来都非常关注无线网络游戏市场。闲聊中， 朋友们谈起无线网络游戏市场是网络游戏后的又一块“大 奶酪”，特别适合年轻人去挖宝，几个朋友商议组建个科 研团队，而刘露被推举做市场开发和营销工作。 刘露的想法得到了家人的支持，家人出资10万，帮助她注 册了公司。于是当昔日的同学开始奔波穿行于高楼大厦间， 体验白领生活时，刘露却已端坐在浦东的一间办公室里， 忙碌地接听电话、联系客户、指挥团队，品尝着自己当老 板的酸甜苦辣。