【推荐】功过格心得体会-word范文 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==

功过格心得体会

篇一：功过格修改建议

三（1）班《表现教育功过格》的使用情况与建议

本学期，学校开展国学经典诵读活动，在老师的督促下，家长的配合下，本班

学生每天坚持30分钟以上的经典诵读，在班级中形成了浓厚的诵读氛围。本班还作为“经典诵读”的试点班级，开展了“表现教育功过格”和“亲自共读心

得体会”的延伸拓展活动，这些活动的开展对学生的发展或多或少都是有一定

的促进作用，现将对本班学生使用《功过格》的情况，谈谈自己的想法：

1、《功过格》每日记载的内容是否可以具体化一些

(来自:WWw. : 功过格心得体会 )《功过格》每日一记，内容包括“日行一善”，“日行一恕”，“三省吾身”这三个方面，大部分学生能按要求完成每天的记载，但从记载的内容来看都比较单一，内容相似，比如借同学彩笔，借同学橡皮，谁骂了我，我没有跟他计较等等，由此可见他们每天关注的面都比较窄，

仅仅是局限于学校活动，这可能与学生的年龄也有一定的关系。对于刚刚接触《功过格》孩子们来说，栏目的设定也许可以稍微具体一点，例如周一从“课

堂行为”方面来记录功过格的内容，周二从“课间活动”方面来记录，周三从“劳动行为”来记录，周四从“人际交往”方面记录，周五从“家庭生活”方

面来记录。将每天记录的内容具体化，让学生能够抓住记录的方向，有目标地

记录，这样学生才会关注到生活的点滴，才能从生活中去感悟去反思。

2、《功过格》记载一周后是否可进行一次小结

《功过格》学生每天记录，但收到的成效并不大，部分学生只是

把它当成一个任务在完成，对于每天的记录缺乏感悟体会。如果能在记录一周

后进行一次小结，对一周的表现进行一次回顾，再次总结反思，不仅仅是加

深印象，也是对自身行为的又一次提醒与约束，个人觉得不断的总结与反思还

是有必要的。

本学期的“诵读国学经典”活动的开展对学生来说是很有意义的，希望这个活

动能够长期坚持下去，促进学生发展。

篇二：弟子规功过格___每月版

《弟子規》功过格时间：年月受持人：

总序：弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文

1

2

3

4

5

篇三：功过格

《功过格》

1、行事偏见，利己损人，抢夺人之美事，私心不除。百过。

2、灭尊长，欺下人，不以礼节行持，与圣贤心性相悖，劝之不改。百过。

3、举动不体三畏九思*，由己之见，行止虚浮，人劝不听。五十过。

4、但男女有过错，不曲言相劝，当辟之人，使人无站身之地。五十过。

5、借功肥己，欺天地鬼神，昧心哄人，假仁义受百钱。十过。

6、言不忠信，行不笃敬，凡事不察虚实，轻信胡为。十过。

7、敬神不存恭畏，养性不克私欲，夜梦颠倒，但犯者。十过。

8、公报私仇，借刀伤人，败人之德。五十过。

9、但人有难，可救不救。五过。

10、荐引发恩执，不依条规，不虑后患，妄荐乱发，礼义始末，不叙清白。百过。

后生败露。千过。

11、引人弃正道，学习邪教，违悖三教宗旨。妖言惑众，人劝不惺。千过。

12、遵行忠恕之义，克己待人，助人成美。十功。

13、敬上爱下，以礼节和人；发言有章，隐恶扬善，劝人行正。五功。