最新部编版二年级语文下册 22 小毛虫第一课时 优秀教学设计

《22小毛虫》第一课时教学设计

教学目标：

1.正确认读“昆、怜”等16个生字；正确描写“纺、织、编”3个生字；

2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语；

3.能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容；

4.能够借助生字词语、图片复述故事。

5.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。

教学重难点：

1.正确读文，识记、书写生字。

2.能够借助生字词语、图片复述故事。并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。

教学设计：

一、导入

师：今天老师带来了许多昆虫界好朋友，这是蜜蜂，这是蜻蜓，这是毛毛虫。（课件出示昆虫图片）这节课我们学习一篇关于小毛虫的课文。

板书课题：22小毛虫伸出手指与老师书写课题。齐读课题

二、初读课文

（一）师：请同学们打开课本，翻到22课，自由读一读课文。

注意读书要求：1.读准字音，读通句子，难读的生字词多读几遍；

2.标好自然段。

（二）检测生字词

1.（出示生字词）读完了，现在老师来考考大家的生字词。

昆虫可怜挪动仿佛

jǐn

尽管任何纺织规律

zhèng róng

等待挣脱愉快绒毛

打量明白事情

jìn

生机勃勃尽心竭力九牛二虎之力

①指名读（每人一行）

②多音字：jin尽管、尽快、尽早

jin尽心竭力尽善尽美

③齐读

2.现在这些生字想单独出来与你们交朋友，还认识它们吗？同学互相读一读，

讨论怎么记住它们的；

3.指名说：你用什么办法记住了哪个难认的字；

4.游戏：毛毛虫变蝴蝶（都记住了，那我们现在来做个游戏考考大家。）

三、学习第1自然段

（一）师：生字词掌握好了，同学们真不错。现在，我们走进课文。老师想请一位同学读第一自然段。其他同学边听边想这是一条怎样的小毛虫？

（贴毛虫）正音：打量

（二）交流：那这是一条怎样的小毛虫呢？（可怜）板书你从哪里看出了他可怜？（指名读）如果其它昆虫与小毛虫一样不会唱，不会跳，不

会跑，不会飞，还会觉得小毛虫这么可怜吗？那其它昆虫在干什么呢？

（出示：第一句）齐读

（三）脑海中出现了哪些小昆虫？谁在唱，谁在跑，谁在飞？还有谁在干什么？（节奏快）多么活跃，多么充满生命力，这就是生机勃勃（贴）。

谁来读一读（评：我仿佛看到了一群欢快的小昆虫。）谁再来试一试（四）评：多么生机勃勃的画面啊，而这条小毛虫呢？出示：第二句谁来读？--他可怜吗？（可怜）那请你带着感情再读读。

（五）男女生对比读（男生来做这些欢快的小昆虫，女生来做这条可怜的小毛虫。）

四、学习第2自然段

（一）师：小毛虫不会唱，不会跑，不会飞，他会干什么呢? 谁来读第二自然段?

（二）他会干什么呢？（爬）这段文字中还有一个词语表示爬（挪动），板书：挪到。理解挪动：请你挪动一下身子，挪动是怎样的移动？（轻轻的移动）你会觉得挪动时轻而易举还是很困难？（很困难））

小毛虫怎么爬的？（出示第一句）谁来读？

九牛二虎之力（贴），九头牛加上两只老虎的力气,。这是多大的力气啊!

师生合作读

小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动___（生）

(师）小毛虫费了九牛二虎之力，才___（生）

（师）小毛虫__________ （生）

（三）就这择,小毛独一点一点慢慢地挪动。出示二第句，齐读。

爬的时候，小毛虫在想什呢? (真慢呀真累、辛苦)

带着这份辛苦劳累读第二自然段。

五、学习第3 、4自然段

（一）、 1.师:尽管如此，小毛虫不悲观失望，也不羡慕任何人。他怎么想的？怎么做的呢？

默读3、 4自然段（课件出示默读要求）

用横线画出怎么想的，用波浪线画出怎么做的? (提醒：默读不动嘴，不动手指)

2.他是怎么想的? 贴:每个人都有自己该做的事情。

3. 小毛虫该做的事情是什么呀? （抽丝纺织）板书：抽丝纺织贴：茧屋

（二）、1.师：小毛虫是怎样去工作的呢? 请一名朗读最好的同学来读第4自然段。

2.小毛虫怎样工作的？一个词（尽心竭力）尽和竭是一对近义词都表

示“用尽”。用尽了心思用尽了力气去抽丝纺织。谁来读一读这句话。

谈话训练，体会“尽心竭力”，朗读训练

天还没亮，小毛虫就起床了，在抽丝纺织。他织呀织呀，中午到了，

烈日炎炎，小毛虫还____；他织呀织呀____天黑了，小毛虫_____;

他织啊织啊，蚂蚱邀他去玩,小毛虫说 ____ 他织呀织呀,小毛虫

腰酸背痛,但他心里想______。他织呀织呀，最后把____。

这是一只怎样的小毛虫（乐观、坚持不懈），谁来读一读？

板书温暖

六、复述这段故事

1.师：（手指板书）看，可怜的小毛虫，现在住在了温暖的茧屋，这是因为她懂得了___。

多可爱多乐观的小毛虫啊，小朋友们可以借助黑板上的内容，把这段讲给同学听吗

2.指名复述故事

七、写字训练

1.师：这只可怜的小毛虫没有悲观失望，没有羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它尽心竭力地抽丝纺织，编织茧屋。现在我们就来写“纺、织、编”3个字。

2.观察：

3.描一个写一个

4.展示评价，再写一个

八、总结：这是一只乐观向上、坚持不懈的小毛虫，之后会有什么变化呢？故事还没有讲完，咱们下节课继续学。

板书

22小毛虫

生机勃勃小毛虫图片可怜挪动

九牛二虎之力每个人都有自己该做的事情。