师德演讲稿——尊重学生,待生如友(精选多篇)
师德演讲稿：尊重学生,待生如友
师德演讲稿：尊重学生，待生如友尊敬的校领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家分享我对于师德的一些理解和感悟。
作为一名教师，我们的使命是培养下一代，我们的责任是引领学生走向成长和成功。
然而，在这个过程中，我们不能忽视一个重要的核心价值，那就是尊重学生，待生如友。
尊重学生意味着我们要理解学生的个性、情感和需求。
每个学生都是独特的个体，他们有自己的思想、情感和问题。
作为教师，我们应该有耐心去倾听他们的心声，关心他们的成长。
我们要避免把学生囿于成绩和标准化的要求中，而是要关注他们的全面发展和个人价值。
待生如友意味着我们要与学生建立真诚的关系。
我们要以平等、友善的态度对待每个学生，不论他们的成绩和背景如何。
我们应该尊重学生的人格和权利，给予他们足够的自由和信任。
只有建立了良好的师生关系，我们才能更好地影响学生成长，激发他们的潜能。
当然，尊重学生和待生如友并不意味着我们只是迎合学生的需求和意见。
作为教师，我们有义务给予学生正确的引导和指导。
我们要以专业的眼光评价学生的学习和进步，帮助他们发现自己的优势和不足。
同时，我们也要引导学生树立正确的道德观和价值观，培养他们的责任感和自律能力。
我们要尊重学生，待生如友，也要自我要求做到善尽教育责任。
我们要不断学习和提升自己的专业素养，保持对学科知识的热爱和追求。
我们要做到言传身教，做学生的榜样，让他们通过我们的用心和付出感受到教育的力量和意义。
尊重学生，待生如友，是一种师德的要求，也是一种教育的智慧。
只有真正理解和尊重学生，我们才能更好地引导他们，帮助他们实现自己的梦想。
让我们一起努力，让每个学生都能在尊重和友爱的环境中茁壮成长！谢谢大家！。
师德演讲稿：尊重学生待生如友
师德演讲稿：尊重学生待生如友尊敬的各位领导、亲爱的同事们、可爱的学生们：大家好！今天，我站在这里，带着一份对教育事业的热爱和对每一位学生的尊重，来分享我的师德演讲——尊重学生待生如友。
一、尊重是教育的基石尊重，是教育的基石。
在教育的过程中，尊重学生意味着尊重他们的个性、尊重他们的思想、尊重他们的成长规律。
作为教师，我们应当认识到，每一位学生都是独一无二的个体，都值得我们去尊重和理解。
二、待生如友，建立平等的师生关系待生如友，意味着我们要与学生建立一种平等、互相尊重的师生关系。
在这种关系中，教师不仅是知识的传递者，更是学生学习道路上的引导者和伙伴。
三、倾听学生的声音倾听是尊重的体现。
在日常的教学中，我们要给予学生充分表达自己观点的机会，倾听他们的声音，理解他们的需求，这样才能真正走进学生的内心世界。
四、理解学生的差异每个学生都有自己的特点和优势，也有自己的不足和短板。
作为教师，我们要理解学生的差异，因材施教，帮助每一位学生发挥自己的潜能。
五、公正无私地对待每一位学生公正无私是教师职业道德的重要体现。
在评价学生时，我们要客观公正，不偏爱、不歧视，让每一位学生都能在公平的环境中成长。
六、以身作则，树立榜样教师的一言一行都会影响学生。
我们应当以身作则，用自己的行为去影响和激励学生，成为他们学习的榜样。
七、持续学习，不断提升自我教育是一项需要不断学习和创新的事业。
作为教师，我们要不断学习新知识、新理念，提升自己的教育教学能力，以更好地适应教育发展的需要。
八、结语教育是一项充满爱与责任的事业。
作为一名教师，我深知自己肩负的责任。
我将以尊重为原则，待生如友，不断努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
谢谢大家！。
师德演讲稿：尊重学生,待生如友
师德演讲稿：尊重学生，待生如友尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家下午好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家探讨一个十分重要的议题，那就是师德。
作为一名教育工作者，我的职责就是潜心教学，尊重学生，待他们如朋友一般。
首先，尊重学生是我作为一名教育工作者的底线。
无论学生的成绩如何，他们都是一张未来的白纸，需要我们去耐心地雕琢、启发和关怀。
每位学生都有自己的特点、优势和劣势，他们需要的并不仅仅是知识的传授，更重要的是我们要真正地理解、尊重和关心他们的需求。
作为教师，我们的责任就是为学生创造一个平等、公正、尊重的学习环境，让每位学生都能从中得到充分的尊重和发展。
其次，待生如友是我作为一名教育工作者的追求。
作为教师，在日常的工作中，我们不仅要教会学生知识，还要关心他们的成长。
我们要以身作则，把自己当作学生的朋友、哥哥姐姐，给予他们耐心的倾听和帮助。
我们要关注学生的情感需求，了解他们的困扰和压力，做他们心灵的朋友和依靠。
与学生建立起良好的师生关系，不仅能够增强学生的学习积极性，还能够培养他们的社交能力和人际交往能力。
然而，要尊重学生并不容易。
教育过程中，我们常常面临来自学生的挑战、不理解和误解。
有时候，学生会有自己的独立思考，对我们的教学方法提出不同的意见。
这时候，我们不能傲慢地拒绝接受，而是要虚心倾听，尊重他们的观点，并且与他们建立沟通的桥梁。
只有这样，我们才能更好地引导学生，促使他们实现自己的潜力和成长。
最后，我想强调的是师德的重要性。
作为一名教育工作者，我们不仅要关注自身的学术研究和专业知识的提升，更要注重自身的道德修养和职业操守。
我们要做到言行一致，以身作则，做学生的楷模和榜样。
我们要筑牢师德底线，坚决抵制各种不良行为，用真诚和善良的心去教育学生，用言传身教去影响他们。
尊重学生，待生如友是教育工作者最基本的师德要求。
我相信，只有我们能够真正尊重学生、关爱学生，以一个平等、友善的姿态去面对每一位学生，我们才能够激发他们的学习潜能，帮助他们成长为有品德、有才华的社会栋梁之才。
师德演讲稿——尊重学生,待生如友
师德演讲稿——尊重学生，待生如友亲爱的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我今天要谈的是师德，特别是要强调的是尊重学生、待生如友。
作为一名教师，我们承载着培养学生的使命，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生成长为有思想、有品德、有创造力的人才。
尊重学生是作为教师的基本素养，也是教育工作的核心。
虽然我们是师生关系，但我们不能忽视学生的身份和权益。
无论学生是年少稚嫩的小朋友，还是正值青春期的青少年，他们都有自己的思想、感受和价值观。
作为教师，我们要认真倾听学生的意见和想法，尊重他们独特的个性，并为他们提供一个平等、公正的学习环境。
待生如友，意味着我们要把学生视为朋友，平等对待，真正关心他们的成长和发展。
我们应该尽力了解每个学生的兴趣、特长和潜力，为他们提供个性化的教育，让他们的优点得以发扬光大。
在与学生相处过程中，我们要给予他们足够的信任和支持，帮助他们树立正确的价值观，培养健康的人格，使他们能够自主思考、勇于创新，成为有社会责任感的优秀公民。
当然，作为教师，我们也要有自身的专业素养和职业道德。
我们要持续学习、不断进步，以优秀的教育水平和知识储备回应学生的需求。
同时，我们也要时刻保持良好的师德品行，做到言行一致，不搞特权，不以权谋私，始终保持教育事业的纯洁性和崇高性。
亲爱的同学们，教育是一项伟大的事业，我希望你们能够珍惜学习的机会，积极参与课堂，与教师进行良好的互动。
同时，你们也应该尊重教师、与教师和谐相处，相信教师是你们的良师益友，他们将引导你们追求美好的人生，实现自己的价值。
最后，让我们共同努力，以尊重学生、待生如友的师德情怀，共同创造一个和谐、积极的学习环境，为教育事业的发展做出我们应有的贡献！谢谢大家！。
尊重学生待生如友的师德演讲稿范文
尊重学生待生如友的师德演讲稿范文
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些想法。
作为一名教师，我
深知作为学生们的引路人，课堂上的每一句话、每一个举动都会对学生产生深远的影响。
在这里，我想谈谈怎样做一个尊重学生，待生如友的好老师。
首先，作为老师，我们应该尊重每一个学生的个性和特长。
每个学生都是独一无二的
个体，他们有着不同的兴趣爱好、优缺点。
我们应当尊重这些不同，鼓励学生发挥自
己的特长，激发他们的学习兴趣，帮助他们充分发挥潜能。
其次，我们要真心关心学生，待他们如友。
只有建立起真诚、信任的关系，学生才会
愿意向我们倾诉自己的困惑和烦恼。
在这个过程中，我们要做到倾听、理解、鼓励，
给予学生足够的支持和鼓励，帮助他们度过学习和生活中的难关。
最后，作为老师，我们要以身作则，做学生的榜样。
我们要努力提高自己的专业素养，不断学习进步，以优秀的品质和态度影响学生。
只有自己成为了学生的良师益友，才
能引导他们在人生道路上茁壮成长。
尊敬的各位，教师是学生成长道路上的引路人，我们的每一次言行都对学生有着深远
的影响。
让我们发扬师德精神，尊重学生，待生如友，用真心和爱心去教育引导学生，共同创造美好的教育环境，铸就美好的明天！
谢谢大家！。
关于做学生良师益友师德演讲稿5篇
关于做学生良师益友师德演讲稿5篇做学生良师益友师德演讲稿篇1各位老师、同志们：大家好!“一枝粉笔，积淀千秋智慧;三尺讲台，寄托万世文明。
”在这秋高气爽、硕果飘香的美好季节里，迎来了第__个教师节!在此，我代表街道党工委，向辛勤工作的全体教职员工致以诚挚的问候和崇高的敬意!教师职业是崇高而神圣的。
古人说：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”。
教师从事的，正是这样一个关系到每个人终身的事业。
如今，新校园建设已经基本完工，初一学生已搬入新校园学习。
初二、初三也将在近期实现分步搬迁。
走进新校园，宏伟的教学楼、宽敞明亮的学生公寓和窗明桌净的饮食中心。
校园更美了，条件更好了，学校将站在新的历史起点上，迎接新的机遇和挑战，向新的目标阔步前进，实现学校新的跨越发展。
为此，向全体教职工提出几点希望和要求：第一，希望大家进一步重视师德建设，以德立身，努力提升学校文明水平。
教育部确定今年教师节的主题是“学习英模教师，弘扬伟大师魂”。
我们教师的一言一行对学生具有重要的影响，“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模”。
愿广大教育工作者重视师德建设，铸造一代师魂，用自己高尚的师德，担负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。
第二，希望大家进一步加强学习，与时俱进，把学校建设成__区乃至__市。
只有“学而不厌，才能诲人不倦”，才能有教学之乐而无教学之苦。
要抓紧学习教育科学理论，切实掌握现代教育理念和教学手段，不断调整完善知识结构，培养学生的创新精神和实践能力，为学生终身发展奠定基础。
迁入新校园，不仅是学校地理位置的迁移和办学条件的改善，而是面对挑战抓住机遇知难而进乘势而上的胆识与气魄。
要以搬迁为契机，内强素质，外树形象，不断提高管理、教学、科研的质量和水平，以全新的形象迎接新挑战;以崭新的面貌迈向新的奋斗目标，实现新跨越。
第三，希望大家进一步更新观念，开拓创新，做教书育人的楷模。
师德师风演讲稿：尊重学生待生如友
师德师风演讲稿：尊重学生待生如友尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名老师，今天很荣幸站在这里，与大家分享我对师德师风的理解和感悟。
作为一名教师，我深知自己肩负着育人重任。
作为传道授业解惑的人，我相信只有真正尊重学生，待生如友，我们才能够建立起良好的师生关系，有效地开展教育教学工作。
首先，尊重学生是我们作为教师的起点和根本。
学生是我们的工作对象，更是我们的育人对象。
每一个学生都有自己独特的个性、需求和成长轨迹。
我们应该以学生为中心，尊重学生的个性差异，理解并接纳不同的思维方式和表达方式。
只有真正尊重学生，我们才能够关怀他们的成长，鼓励他们发挥自己的潜力。
其次，待生如友，意味着我们要平等地对待每一位学生，建立起良好的人际关系。
我们不应该把自己置于高高在上的位置，而是要真正理解学生的需求和心理。
对待学生要有耐心、宽容和关爱，不仅要是他们的老师，更要是他们的朋友和倾诉的对象。
只有待生如友，我们才能够获得学生的信任，进一步引导他们的成长。
但是，作为教师，我们也不可以过分宽容和纵容学生。
在尊重学生的同时，我们要有明确的底线和标准，引导学生正确的价值观、道德观和行为规范。
我们要做学生的榜样，用自己的行为影响学生，引导他们从小事做起，培养起良好的生活习惯和行为规范。
最后，作为一名教师，我们更应该时刻铭记使命，将师德师风落实到每一堂课、每一个环节。
我们要注重教育方法的创新和个人素质的提升，不断完善自己的教育理念和教育能力。
只有我们注重自身的修养和提升，才能够给学生提供更好的教育环境和教育资源。
尊重学生，待生如友，这是我对师德师风的理解和坚守。
我相信只有我们做到这一点，才能够实现良好的师生关系，培养出优秀的学生成长。
谢谢大家！。
师德师风演讲稿：尊重学生,待生如友
师德师风演讲稿：尊重学生，待生如友尊敬的领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我要与大家分享的主题是“师德师风：尊重学生，待生如友”。
作为一位教师，我深深地认识到师德的重要性，它不仅是我们教育工作的基石，更是我们肩负起培养学生的使命的起点。
作为学生的导师，与学生相处应当以尊重为基础，待生如友。
首先，尊重学生是建立师生关系的基础。
每个学生都是独特的个体，他们有自己的思考方式、兴趣爱好和潜力。
作为教师，我们应该尊重学生的个性，不论他们是优秀的、普通的还是稍显困难的学生。
尊重不仅是指体面地对待学生，更是用心倾听他们的想法和需求，理解他们的困惑和烦恼，给予他们真诚的关怀和支持。
只有尊重学生，我们才能够赢得他们的信任和合作，真正与他们建立起良好的师生关系。
其次，待生如友是激发学生学习兴趣的关键。
当我们用友好、亲切的态度对待学生时，他们会对我们产生更强烈的亲近感，愿意与我们建立更亲密的关系。
我们需要与学生建立开放的沟通渠道，让他们感受到我们对他们的关心和理解。
在课堂上，我们可以鼓励学生积极发言、提问，给予他们充分的表达和思考的机会。
在课余时间，我们可以与学生交流他们的学习进展和生活情况，共同探讨问题，给予他们指导和帮助。
只有待生如友，我们才能够激发学生的学习兴趣和潜力，让他们从内心真正地喜欢学习。
最后，尊重学生、待生如友也是我们塑造学生成长成才的关键。
每个学生都是一个宝贵的人才，我们要注重他们的个性发展和全面成长。
我们要关注学生的身心健康，积极引导他们形成良好的学习习惯和生活态度。
我们要关注学生的兴趣发展，鼓励他们参与各种活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。
我们要关注学生的人生规划，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
只有尊重学生、待生如友，我们才能够促进学生全面发展，帮助他们成长为有道德、有知识、有担当的优秀人才。
尊重学生，待生如友，是建立和谐的师生关系的关键，更是培养学生全面发展的关键。
尊重孩子师德演讲稿优秀范文5篇精选
尊重孩子师德演讲稿优秀范文5篇精选说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。
小编精选了一些关于尊重孩子师德演讲稿的优秀范例，一起来看看吧。
尊重孩子师德演讲稿1尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家下午好!我今天师德演讲的题目是——尊重学生，待生如友在近十年的教学生涯中，在与学生朝夕相处的日子里，无论教师的主观意识如何，都会自觉或不自觉地表露自己的思想、感情和观点，以每位教师不同的人格直接对学生产生积极或消极的影响。
那如何让教师的优秀的人格来影响学生，很重要的一点是，作为教师不仅要有严师意识，而且还要有朋友意识，并以真挚的情感来教育学生。
教师要用自己的知识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。
以诚挚的情感，视学生为知已，做学生的知心人，给学生做出表率，创造出一种亲切和谐的教育氛围，唤起学生积极的情感体验。
这样，学生就会从教师的言行中感受到教师那慈母般的爱心，从而引起情感的共鸣，收到“亲其师，信其道”的效果。
这样，学生的崇敬之情便会油然而生，而由此教育效果也会明显地呈现出来。
爱是成功的第一秘诀，爱也似教育的润滑剂。
只有真心诚意地去爱护学生，才能使学生信任你，以致吸引和教育他们，从而提高育人的效果。
也许，对我那些学生，我特别注意他们的一点一滴。
每天上班进教室时，除了检查作业之外，总会有意识地注意一下每位学生的气色。
这些使学生看在眼里，感激在心里。
我经常告诉自己，必须以自己真挚的爱心，换取学生的爱心。
只有用心爱孩子，才能使他们懂得从小要树立热爱祖国、热爱集体、关心他人的良好道德品质。
去年的小小的一件事，使我很受感动。
一天中午，我在自然室给学生补习，一位老人，进门就问你是李老师吗?我说是。
她说：“五年级马老师叫我找你。
”接着就开始哭了，在他的断断续续的陈述中我逐渐明白：现在的六年纪也就是去年的五年纪有一位男学生叫赵品元(他的外甥)，因为前几年医院误诊，做错了手术，给孩子心理和生理都留下了终身的遗憾。
尊重学生,待生如友师德演讲稿
尊重学生，待生如友师德演讲稿尊重学生，待生如友师德演讲稿1我在学校里时不时听到少数教师常抱怨，现在的学生不好教，没有感情，好话听不进去，好心又不接受，真是又差又无良心。
我听了这些话后的感觉则是“南辕北辙”To我们教师动不动责怪学生，抱怨家长，然而平时有多少人能静下心来仔细想一想，我对学生讲的话是否拨动了学生的心弦，我对学生的帮助是否是雪中送炭。
实践使我深深体会到良好的师生关系，要靠民主和平等去播种，靠言而有信.坦诚相待的真情实意去培育。
孩子的成长不需要阴霾.寒风，需要的是阳光和雨螺，学生需要的是由衷的肯定.诚恳的激励.平等的相处。
善待学生，给学生多一些尊重，这样让每一个学生都得到发展，才是教育的终极目标。
我作为一名从教近30余年的乡村教师，长期与可亲可爱的孩子们打交道，深知这些孩子的真、善、美，每个孩子都有他特有的一面，只有你善于挖掘，敢于发现，勇于奉献。
你也会发现作为一名农村教师也是多么光荣和自豪。
待生如生，尊重学生。
看似八个字很容易，关键在于行动，行动在于持之以恒，恒在于心。
一.更新观念，以爱相待我们常说“亲其师”才能“信其道”，一个令学生感到和蔼可亲的教师，学生才会发自内心地尊重与喜欢他。
新时代的教师应当是充满爱心.受学生尊重的，而不是“教育警察”。
教师是教的主体,学生是学的主体，师生是平等的公民，要做到这样，只有教师不断更新观念，放下“老夫子”,“师道尊严”的架子，平等对待每位学生，真正地和他们交朋友，俯下身子来跟学生说话，对他们多一点微笑少一点怒斥；多一点鼓励少一点批评；多一点关爱少一点冷漠。
以博爱言传身教，废除学生间的等级差别，达到师生之间.生生之间的平等相待。
二.心心相印.以诚相待教育家陶行之先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心底发出，才能打动心灵的深处在平时的教育过程中要让学生们感受到老师的坦诚，让他们感觉到你是可以信任的。
良好的开弗并不意味着成功，教师第一节课的推心置腹仅仅让学生知道：这位老师或许可以靠近。
教师关于尊重学生演讲稿(4篇)
教师关于尊重学生演讲稿（4篇）教师关于尊重学生演讲稿（精选4篇）教师关于尊重学生演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家下午好!今天我演讲的题目是——尊重学生，友爱无限!《荀子》教诲我们：仁者必敬人。
清代书画家、政治家刘墉也说过：“帮助人，给予对方最高的尊重。
这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种仁爱的艺术，就是一种尊重。
尊重学生，老师要扮演好四种角色：学习上的良师益友、生活中的爱心天使、感情驿站的知心朋友、游戏活动的快乐伙伴。
一转眼，我已经走上教师岗位一年了，在这短短的时期，有彷徨过、哭泣过、微笑过、感动过，甚至怀疑自己能否胜任教师岗位。
经过不断的尝试，可又接二连三地陷入困境，不断地失败，又不断地总结分析，我终于找到了教师工作中最重要的东西，那就是一颗尊重学生的心。
友爱就是对学生最好的尊重，就好比寒冷的冬天朋友送来的一双温暖的手套，那是友爱贮存已久的光芒，一经散发便不可停止。
教师对学生哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这些学生的朋友，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。
于是，我试着站在学生的`角度来考虑问题，用一颗待生如友的心面对和学生在一起的每一天。
当学生犯错的时候，我会关切地问他们原因;当学生失落时，我会鼓励他们;当学生遇到困难时，我会热情的帮助他们。
课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。
记得有次学生拿着一道题目来问我，我耐心地讲给他听，听完他说：“老师你真棒!”我笑了，头一次听到学生对我的赞美。
接着他又说：“老师你笑起来的样子真好看，我喜欢看老师对我笑。
我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断地进步。
”很质朴的话，却让我感动不已。
尊重学生待生如友发言稿
尊重学生待生如友发言稿敬爱的各位老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这里，和大家一起分享我的一些想法和观点。
首先，我想对各位同学表示我的诚挚问候和感谢。
你们是我教书育人道路上最宝贵的财富，也是我工作中最大的动力。
今天，我想和大家分享的主题是“尊重学生，待生如友”。
我相信，尊重每一个学生，把学生当作自己的朋友，与他们平等相待，不仅是一种师德，更是一种治学之道。
而且，这种尊重和平等的态度，对于培养学生的个性、自信和人格的健全发展，乃至未来社会的和谐发展都至关重要。
首先，我想谈一谈“尊重学生”的重要性。
尊重学生，其实是尊重他们作为人的尊严和价值。
每一个学生都是一个独特的灵魂，都有着自己的特点和才能。
我们作为老师，要从心理上尊重学生，尊重他们的人格和个性、兴趣和特长，尊重他们的意见和看法。
只有把学生当做一位位尊贵的朋友，我们才能真正做到心怀尊敬、真诚关怀、等而下之的待生之道，才能真正引领学生，开设他们学习的大门。
其次，我们要关心和理解学生。
作为老师，我们不仅要传授知识，更要关心、理解和支持学生。
我们要倾听他们的心声，理解他们的需求，关心他们的成长，在他们遇到困难和挫折的时候给予关怀和帮助。
在学生犯错误的时候，我们要善意地批评和指导，而不是简单地惩罚和责备。
我们要引导学生，用尊重和爱心去激发他们的内在动力，让他们明白应该如何做，而不是被迫和威胁做。
只有这样，我们才能真正赢得学生的信任和尊重，真正做到把学生当作自己的朋友。
第三，我们要给学生更多的自主权和发展空间。
尊重学生，也就是要给予他们更多的自主权和发展空间。
我们应该把学习的主动权交给学生，鼓励他们探索和发现，激发他们的创造力和想象力。
我们要倡导学生的自主学习，让他们在学习中变得主动、积极，树立自信心和自尊心。
只有这样，学生才能真正成为独立思考、自立自强的人。
最后，我们还要制定一些针对学生的个性发展的合理政策和策略。
比如，我们可以通过开设一些兴趣小组、举办一些座谈会或者课外实践活动，让学生能够在放松愉悦的环境中进行学习、创造和发展，真正做到尊重学生的个性，发挥他们的特长和潜能。
师德演讲稿——尊重学生待生如友
师德演讲稿——尊重学生待生如友尊敬的各位领导、亲爱的老师和同学们：大家好！今天我演讲的主题是“师德演讲稿——尊重学生待生如友”。
作为一名教师，我们的首要职责就是教书育人，培养学生健康成长。
然而，作为学生的引路人，我们还有一个重要的责任，那就是以师德为基石，尊重学生，待他们如友。
尊重是建立和谐师生关系的基础。
当我们尊重学生时，我们会倾听他们的声音，理解他们的需求。
每个学生都是独一无二的个体，他们有其自身的性格、特点和思维方式。
我们不能将他们一概而论，应当充分尊重他们的个性差异，并积极鼓励他们发展自己的优势。
只有当我们给予学生足够的尊重，他们才会感受到自己的存在价值，从而更加积极地投入学习和生活。
待学生如友则意味着我们要关心他们、理解他们，与他们建立平等互信的关系。
作为教师，我们要时刻保持开放的心态，愿意倾听学生的烦恼和困惑，帮助他们排解心中的疑虑。
同时，我们也应当充分尊重学生的意愿和选择，给予他们适当的自主权。
当学生感受到我们是朋友般的存在时，他们将更愿意与我们分享自己的想法和感受，提出自己的问题和建议。
这样的互动将极大地促进教学的有效进行，也有助于培养学生健康的人际关系和自主能力。
尊重学生待生如友不仅是我们的道义要求，也是我们职业道德的表现。
一个敬业的老师不仅要注重自身的专业素养，还要善于与学生进行心灵沟通，关心他们的成长。
当我们能够真正尊重学生，待他们如友时，我们将成为学生心目中的良师益友。
学生在遇到困难或挫折时，会不自觉地想到我们，而我们也将成为他们人生中的重要引导者，为他们的前途和梦想点亮希望之光。
尊重学生，待生如友，不仅是一种教育理念，更是一种价值观。
让我们用满满的爱心和尊重之心，去关心每一个学生，给予他们温暖和鼓励。
相信这样的待人之道，必定能够实现我们师德的显著提升，也能够为学生的幸福成长谱写更美好的乐章！谢谢大家！。
师德演讲稿——尊重学生,待生如友
师德演讲稿——尊重学生，待生如友尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这里发表我的师德演讲。
我的演讲主题是“尊重学生，待生如友”。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任。
而如何建立良好的师生关系，对于学生的成长起着至关重要的作用。
我相信，尊重学生、待生如友，是我们作为教师应该秉持的价值观。
首先，尊重学生的个体差异。
每个学生都是独特的个体，拥有自己的特点和优势。
作为教师，我们要充分理解和尊重学生的差异性，有针对性地制定教学计划和方法，满足每个学生的学习需求。
我们要培养每个学生的自信心和兴趣，让他们在学习中展示自己的才华和潜力。
其次，倾听学生的声音。
学生是教育的主体，他们对教学、学校管理等方面有着自己的看法和建议。
我们要真正倾听他们的声音，认真对待他们的意见和想法。
只有这样，才能让学生感受到自己的存在和价值，增强他们的参与感和归属感。
再次，关注学生的成长和发展。
作为教师，我们要关心学生的学习情况和个人成长。
我们要与学生进行密切的沟通和交流，了解他们的困惑和需求，给予他们及时的指导和帮助。
同时，我们还应该重视学生的综合素质培养，注重培养他们的创新能力、团队合作能力和社会责任感，帮助他们成为有价值观和社会责任感的人才。
最后，引导学生正确树立教师形象。
我们作为教师，不仅要令学生尊重我们，更要通过自己的行为和言行，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我们要做到言传身教，做学生的榜样，不仅在教学上取得好成绩，更要在人格上取得更高的造诣。
只有这样，我们才能真正赢得学生的尊重和敬爱。
亲爱的同学们，作为一名教师，尊重学生，待生如友，是我一直以来的追求和坚持。
我希望能与你们建立真诚而亲密的关系，共同进步和成长。
让我们携手努力，共同创造一个富有爱和尊重的学习环境，让每个学生都能发掘自己的潜能，实现自己的理想。
谢谢大家！。
尊重学生待生如友发言稿
尊重学生待生如友发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我想对每一位同学都表示我的尊敬和感谢。
作为你们的老师，我深知作为学生的你们在学习过程中所面临的困难和挑战。
我也明白，作为一个教师应该尊重学生的独特性，待生如友。
今天，我想与大家分享一些我对于尊重学生的理解和做法。
首先，尊重学生的独特性意味着要认识和接纳每一个学生的个性和特点。
每个人都是独一无二的，具有不同的兴趣、才能和思考方式。
作为教师，我们应该充分尊重学生的个人差异，并给予他们充分的发展空间。
我们不应该对学生有过高的要求，而是要发现每个学生潜在的优点和闪光点，并鼓励他们发挥自己的特长。
对于那些有困难的学生，我们要关怀和支持他们，帮助他们克服困难，实现自我价值。
其次，尊重学生意味着要倾听他们的声音和意见。
我们应该为学生提供表达意见的机会，倾听他们对学习和课堂的看法。
学生是课堂的参与者和主角，他们的声音和意见应该得到认真对待。
我们要鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的想法和观点，培养他们的独立思考能力和创造性思维。
我们要给予学生充分的自主权，让他们参与到学校和班级的决策中，共同建设一个和谐、民主的学习环境。
同时，尊重学生也意味着要建立良好的师生关系。
作为教师，我们不仅是学生的知识传授者，更是他们的引路人和朋友。
我们应该关心和关爱学生，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题。
当学生犯错时，我们应该以理性和果断的方式进行指导和批评，帮助他们认识错误并找到解决问题的方法。
我们更应该在学生取得成绩时给予鼓励和肯定，让他们感受到自己的成长和进步。
一个良好的师生关系不仅对学生的学业发展有积极影响，也能够培养学生良好的道德品质和价值观。
最后，尊重学生还意味着要关注学生的整体发展。
学生的成长不仅仅是在学校的学习上，还包括思维能力、情感态度、社会交往等方面的培养。
我们要加强学生的综合素质教育，为他们提供广泛的知识和技能培训，培养他们的创新意识和实践能力。
师德师风演讲稿：尊重学生,待生如友
师德师风演讲稿：尊重学生，待生如友尊敬的领导、尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是师德师风中的一项重要内容，那就是尊重学生，待生如友。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更包括培养学生的品德和发展学生的能力。
而要做到这一点，我们必须首先尊重学生，以友善和平等的态度对待每一位学生。
尊重学生意味着我们要关注每个学生的个性、长处和需求，并尊重他们的独特之处。
每个学生都是独一无二的个体，他们有各自不同的背景、兴趣和梦想。
作为教师，我们应该积极倾听学生的声音，理解他们的需要，并且给予他们尊重和信任。
只有真正尊重学生，我们才能够建立起良好的师生关系，激发学生的学习动力和创造力。
待生如友，意味着我们要和学生保持良好的沟通和互动。
在课堂上，我们应该创造一个积极、和谐的学习氛围，给予学生足够的关注和支持。
我们要鼓励学生发表自己的观点，倡导学生们主动思考和探索问题。
同时，我们也要倾听学生的建议和意见，不断改进自己的教学方法，使教学更加贴近学生的需求和实际情况。
尊重学生、待生如友，并不意味着我们要放弃对学生的要求和要求。
相反，我们应该保持恰当的严格，提高学生的学习纪律和道德修养。
我们要善于引导学生明辨是非、正确处理问题，培养学生良好的价值观和行为习惯。
最后，我想用一句名言来总结我的演讲：“培养学生的首要任务是尊重学生，待生如友。
”只有尊重学生，我们才能够唤起他们内在的潜能，激发他们的学习热情。
只有待生如友，我们才能够建立起师生之间的信任和亲近关系，促进他们全面的成长和发展。
让我们共同努力，做一个尊重学生、待生如友的好老师，为学生的未来奠定坚实的基础！谢谢大家！。
尊重学生,待生如友发言稿
尊重学生,待生如友发言稿《尊重学生，待生如友》尊敬的各位老师：让我跟大家分享一下我对“尊重学生，待生如友”的一些看法和感受。
我记得有一次，班上的一位同学在课堂上一直低着头，似乎在做一些和课堂无关的事情。
按照以往，可能有的老师会直接严厉地批评。
但我当时想，这样可能会伤害到他的自尊心，于是我在讲课的间隙，走到他的身边，微微弯下腰轻声问他是不是哪里不舒服或者遇到了什么问题。
他先是有点惊慌失措，然后向我展示了他正在画的一幅画。
那是一幅非常有创意的画，虽然和课堂内容没关系，但从他的画里能看出他丰富的想象力。
我并没有斥责他，而是说他画得非常好，但建议他可以课后再画，现在先把注意力放到课堂知识上。
他很开心地接受了我的建议，从那之后，他上我的课也更认真了。
这让我想起，很多时候我们不能仅凭表象去评判一个学生的行为。
特别想说的是，还有一个学生，成绩一直不太好，而且比较内向。
我想帮助他提升成绩，但是直接从学习上切入可能会让他有压力。
于是我就跟他聊天，聊他最喜欢的小动物，他一下子就打开了话匣子。
慢慢地，我们建立起了像朋友一样的关系。
之后再涉及到学习方面，他就比较愿意接受我的建议和指导。
我的体会是，当我们从学生的兴趣爱好入手，像朋友一样去和他们相处，他们就会慢慢信任我们。
当然，在这个过程中也不是一帆风顺的。
有时候我会拿捏不好度，以为是朋友般的关心但可能学生会觉得有点过度干涉。
但是我们不能因为一次的失败就裹足不前。
只要怀着一颗尊重和真诚的心，多站在学生的角度思考问题，总会慢慢找到平衡。
对了还想提一下，尊重学生，待生如友不仅仅是在学习和学校生活方面。
我曾经有一个学生，他在家庭关系方面遇到了困扰。
他愿意跟我倾诉是因为他觉得我像朋友。
我会耐心地听他讲述他和家人的矛盾，然后引导他去从不同的角度看待问题。
当我们把学生当作朋友平视的时候，他们能够感受到这份尊重，我们也能更好地走进他们的内心世界，从而在教育这条道路上走得更远。
希望我们每个老师都能时刻提醒自己尊重学生，待生如友。
师德演讲稿——尊重学生,待生如友
师德演讲稿——尊重学生，待生如友尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享关于师德的话题。
作为一名教师，师德是我们非常重要的一项修养和责任。
而其中的一项重要内容，就是要尊重学生，待生如友。
尊重是人际关系中非常基本和重要的一部分。
在教育过程中，教师要尊重学生的个体差异，不同的学生有不同的兴趣、爱好、特长和发展方向。
一个合格的教师应该能够发现每个学生的优点和长处，并相互尊重、包容。
不应该只关注那些成绩好的学生，而忽视了其他的学生。
我们作为教师，应该以平等的态度对待每一位学生，帮助他们全面发展。
待生如友，意味着教师要以真诚、友好的态度对待学生。
我们的目标是帮助学生成长，而非仅仅是传授知识。
交朋友需要真诚和友善，与学生的相处也需要如此。
教师要倾听学生的心声，理解他们的困惑和问题。
只有通过真正地了解学生，我们才能更好地指导他们的学习和成长。
待生如友还意味着，教师要在学生遇到困难时给予支持和鼓励。
我们要明白，学生不仅仅需要我们的知识，更需要我们的关心和关注。
当学生面临挫折和困难时，我们要给予他们耐心和鼓励，帮助他们克服困难，鼓励他们积极面对生活和学习。
当然，尊重学生并不意味着对学生的行为放任不管。
作为教师，我们应该设立明确的纪律和规范，要求学生遵守。
对于学生的不当行为，我们需要及时进行纠正和指导。
但是在纠正的过程中，我们也要保持尊重和公正，让学生明白我们是出于对他们的好才进行纠正。
尊重学生，待生如友，是教育工作者的基本准则。
在教育中，我们不仅仅是传播知识，更是传递价值观和人格教育。
只有我们以身作则，树立良好的师德榜样，才能引领学生走向正确的道路。
最后，让我们共同努力，以真诚和友善的态度去对待每一位学生，让他们在教育的阳光下茁壮成长。
谢谢大家！。
尊重学生,待生如友发言稿
尊重学生,待生如友发言稿《尊重学生，待生如友》发言稿亲爱的同事们：让我跟大家分享一下我关于尊重学生、待生如友的一些想法和经历。
我记得我刚参加工作的时候，满脑子都是书本上的教育理论，想着要用最标准的方式去教导学生。
那个时候，我觉得老师就应该是高高在上的，学生就得听话。
有一次，班上有个学生在课堂上总是走神，我就按照常规批评了他。
他当时脸涨得通红，眼睛里满是委屈，但什么都没说。
课后我才了解到，他家里出了些变故，他心里装着事儿，根本没办法集中精力上课。
这件事对我触动很大，我意识到我根本没有尊重这个学生，如果我能像朋友一样先去关心他、了解他的情况，而不是上来就批评，结果就会不一样。
从那以后，我就努力改变自己的态度。
我试着把学生当成自己的朋友去对待。
特别想说的是，有一个平时比较调皮的学生，成绩也不太好。
大家可能都会觉得这样的学生不好教，但我开始耐心地跟他聊天，了解他为什么对学习不感兴趣。
他告诉我说觉得书本上的东西很枯燥，而且他觉得自己在老师眼里就是个坏学生。
这让我想起，其实很多时候我们都在无意间给学生贴上了标签，而这恰恰是不尊重他们的表现。
我开始和他一起寻找学习的乐趣，找到了很多书本知识和生活的连接点。
他逐渐对学习有了兴趣，成绩也慢慢提升。
这个过程中我也收获了一个朋友。
我的体会是，当我们尊重学生的时候，他们是能感受到的，就像朋友之间的那种真诚相待，他们也会回报给我们尊重和信任。
对了还想提一下，尊重学生其实也体现在尊重他们的想法。
有一回讨论一个话题，学生们的想法非常多元，和我的观点大相径庭。
最初我有点急于纠正他们，但我马上意识到这是不尊重的表现。
于是我先听他们讲述自己的观点，然后我们一起分析、探讨。
最后大家不仅学到了知识，而且这个氛围也让师生之间的关系更加紧密。
在与学生相处的过程中，尊重学生、待生如友，不是一件简单的事情，中间会有很多挑战，比如我们的固有观念、教学的压力等。
但只要我们坚持，收获的将是充满活力、积极向上的课堂，以及和学生之间深厚的情谊。
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师德演讲稿——尊重学生，待生如友(精选多篇)第一篇：师德演讲稿：尊重学生，待生如友尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家下午好!我今天师德演讲的题目是——尊重学生，待生如友。
在近十年的教学生涯中，在与学生朝夕相处的日子里，无论教师的主观意识如何，都会自觉或不自觉地表露自己的思想、感情和观点，以每位教师不同的人格直接对学生产生积极或消极的影响。
那如何让教师的优秀的人格来影响学生，很重要的一点是，作为教师不仅要有严师意识，而且还要有朋友意识，并以真挚的情感来教育学生。
教师要用自己的知识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。
以诚挚的情感，视学生为知已，做学生的知心人，给学生做出表率，创造出一种亲切和谐的教育氛围，唤起学生积极的情感体验。
这样，学生就会从教师的言行中感受到教师那慈母般的爱心，从而引起情感的共鸣，收到“亲其师，信其道”的效果。
这样，学生的崇敬之情便会油然而生，而由此教育效果也会明显地呈现出来。
爱是成功的第一秘诀，爱也似教育的润滑剂。
只有真心诚意地去爱护学生，才能使学生信任你，以致吸引和教育他们，从而提高育人的效果。
也许，对我那些学生，我特别注意他们的一点一滴。
每天上班进教室时，除了检查作业之外，总会有意识地注意一下每位学生的气色。
这些使学生看在眼里，感激在心里。
我经常告诉自己，必须以自己真挚的爱心，换取学生的爱心。
只有用心爱孩子，才能使他们懂得从小要树立热爱祖国、热爱集体、关心他人的良好道德品质。
去年的小小的一件事，使我很受感动。
一天中午，我在自然室给学生补习，一位老人，进门就问你是李老师吗?我说是。
她说：“五年级马老师叫我找你。
”接着就开始哭了，在他的断断续续的陈述中我逐渐明白：现在的六年纪也就是去年的五年纪有一位男学生叫赵品元(他的外甥)，因为前几年医院误诊，做错了手术，给孩子心理和生理都留下了终身的遗憾。
本身身体非常虚弱，再加上他比同年级的孩子大好几岁，病休时间那么长，知识上又拉了那么多，种种原因使他休学在家。
数学和语文可以在家自学，英语谁也不会，辅导不了。
面对此情此景。
任何一位有良知的人都会说：“你叫孩子来吧，中午我给补一补。
”第二天中午，她就把孩子领来了。
由于很长时间没有接触老师，她很胆怯，声音如细蚊叫，不敢和我目光交流。
我就随手低头把着他的肩膀，教他看我口形教他，并且鼓励他：“你能行，你学的是算快的了。
你很有潜力。
”没想到，就这不经意的一次举动和一句话，却让他改变了很多。
那天回家之后，他兴奋地告诉妈妈，老师非常喜欢他，还拍着他的肩膀教他!他要上学了。
第二天，他果然来上学了。
我是既感动又惭愧。
学生的心灵是那么的稚嫩，学生的思维是那么的充满天真，就这不经意的一个动作，就让他改变了那么多。
或许有时只要一个眼神，一个细微的动作，就会改变其想法，改变其学习态度，甚至可能改变其一生，这样的影响力确实让人感动。
教师要教育别人，自己要先受教育;要照亮别人，首先自己心中要有光明;要点燃别人，首先心中要有火种。
在教师的教育影响因素中，爱是重要的、强有力的教育因素。
教师的爱对学生人格的形成能够起到培育、引导、感染和促进作用。
只要我们将生命融入事业之中，让生命和使命同行，人格就会闪出耀眼的光辉。
第二篇：尊重学生,待生如友待生如生，尊重学生我在学校里时不时听到少数教师常抱怨，现在的学生不好教，没有感情，好话听不进去，好心又不接受，真是又差又无良心。
我听了这些话后的感觉则是“南辕北辙”了。
我们教师动不动责怪学生，抱怨家长，然而平时有多少人能静下心来仔细想一想，我对学生讲的话是否拨动了学生的心弦，我对学生的帮助是否是雪中送炭。
实践使我深深体会到良好的师生关系，要靠民主和平等去播种，靠言而有信.坦诚相待的真情实意去培育。
孩子的成长不需要阴霾.寒风，需要的是阳光和雨露，学生需要的是由衷的肯定.诚恳的激励.平等的相处。
善待学生，给学生多一些尊重，这样让每一个学生都得到发展，才是教育的终极目标。
我作为一名从教近30余年的乡村教师，长期与可亲可爱的孩子们打交道，深知这些孩子的真、善、美，每个孩子都有他特有的一面，只有你善于挖掘，敢于发现，勇于奉献。
你也会发现作为一名农村教师也是多么光荣和自豪。
待生如生，尊重学生。
看似八个字很容易，关键在于行动，行动在于持之以恒，恒在于心。
一.更新观念，以爱相待我们常说“亲其师”才能“信其道”，一个令学生感到和蔼可亲的教师，学生才会发自内心地尊重与喜欢他。
新时代的教师应当是充满爱心.受学生尊重的，而不是“教育警察”。
教师是教的主体，学生是学的主体，师生是平等的公民，要做到这样，只有教师不断更新观念，放下“老夫子”.“师道尊严”的架子，平等对待每位学生，真正地和他们交朋友，俯下身子来跟学生说话，对他们多一点微笑少一点怒斥；多一点鼓励少一点批评；多一点关爱少一点冷漠。
以博爱言传身教，废除学生间的等级差别，达到师生之间.生生之间的平等相待。
二.心心相印.以诚相待教育家陶行之先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心底发出，才能打动心灵的深处”。
在平时的教育过程中要让学生们感受到老师的坦诚，让他们感觉到你是可以信任的。
良好的开端并不意味着成功，教师第一节课的推心置腹仅仅让学生知道：这位老师或许可以靠近。
几堂课下来，纪律虽“好”但并不令人滿意，因为学生的主观能动性仍躲藏在他们的外衣下面。
面对他们试探的目光，应注意言而有信，不说假话.大话，严格得兑现自己的许诺。
渐渐地，学生对你有了信任，课后师生交流的内容也越来越多，交流的内容也越来越丰富，言语往来也越来越自然，由此，教师和学生在心灵上的沟通，在感情上共鸣了！三.春风和煦.以礼相待和孩子们做朋友，对他们要以礼相待，多一些尊重。
我们做教师的，对待我们的学生，一个“礼”字，往往能够起到意想不到的效果。
早上学生向你问声“好”，我们也应出于礼貌，对学生说声“你好”或主动与学生打招呼。
对真正因病或因事迟到的学生，教师则应问明原因，给予亲切的问候或婉转地表达自己的建议。
教师这样的一个个小小行为，对孩子们来说是一缕春风，给他们送去了温暖。
大扫除时教师们可以走到拖地的同学面前，拍拍他的肩膀或摸摸他的头，深情地说声“辛苦了”。
短短几个字，对于孩子们来说，正如冬日里的阳光。
你猜会这样？孩子们干得更加卖力了。
这不是形式，不是过场，是尊重！一个班级，关起门来就是一个大家庭。
在班集体中，教师应精心营造一种平等.和谐.有爱的气氛，让学生体验到集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
四.敢于纠错.以友相待做老师的，忙起来总免不了请几位“小助手”帮忙，说一个“请”字，道一声“谢谢”，既能体现老师的修养，又能让孩子们的积极性倍增，何乐而不为呢？平时，老师说话.办事难免有欠妥之处，如果说错话.办错事，要敢于承认错误，对批评不当的，能诚恳地向学生道歉，对待犯错误的学生能用文明的语言.科学的态度进行教育，我想孩子们会更容易接受吧！我想作为教师更应该用自己高尚的人格魅力赢得学生的信任和尊重，让孩子们愿意把我们当作朋友。
五.言行一致.以范相待古时文人贤士“以德取天下”，现在教师同样可“以德取学生”。
当然，这“德”字并不是挂在口头上说的，假如教师口头一套，行动又是一套，试问，教者何以给学生一个良好的榜样，又何以去教育学生？不管对待怎样的学生，教师平时都应坚持做到严格要求自己的一言一行，通过自身的言行去感染学生，让他们愿意和老师做朋友。
看到地上有废纸了，我们不需要指手画脚的命令学生，而是轻轻地弯下腰，不露声色地完成这一举手之劳。
孩子们都看在眼里，我想这应该是最好的言传身教。
对于每个人说，犯错误是不可避免的，尤其是活泼好动的学生，而同学们犯错误之后最害怕的是教师“暴风骤雨”般的批评，心理是忒忑不安。
而我自始自终地认为：批评的关键不在于怎样让学生害怕，而在于树起学生的尊严和自己的形象，一个有尊严的人是不需要大声呵斥的，一个眼神.一个暗示就可以解决问题。
六.尊重个性.以情相待对于教师，我们要面对的是各种不同的学生，我们应平等地看待他们，他们都是祖国的花朵，新一代的接班人。
世上没有二片完全相同的树叶，更没有完全相同的二个学生。
我们的学生也各有特点，各有各的价值，我们社会也需要各种不同的人才。
如果在我们的教育过程中只用一把尺子去衡量所有的人，这是不符合规律的。
对于成绩差的学生我们要用爱心去唤醒他们的上进心.自信心和自尊心，善于发现他们身上的闪光点，尊重他们的人格，和他们平等相处，就像知心朋友一样，欣赏赞美他们的一点一滴，告诉他们：“你们是最棒的，你们一定能行！”.“你太棒！”.“真有你的，真不错！”。
相信学生听到这些积极的语言，一定会用更多的兴奋和自信回报你。
世界著名作家雨果曾说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
”教师，人类灵魂的工程师，对于我们的学生，我们是否应该打破传统的“师道尊严”，放下我们的架子，弯下我们的腰，给学生多一些尊重呢？第三篇：待生如友演讲稿在近十年的教学生涯中，在与学生朝夕相处的日子里，无论教师的主观意识如何，都会自觉或不自觉地表露自己的思想、感情和观点，以每位教师不同的人格直接对学生产生积极或消极的影响。
那如何让教师的优秀的人格来影响学生，很重要的一点是，作为教师不仅要有严师意识，而且还要有朋友意识，并以真挚的情感来教育学生。
教师要用自己的知识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。
以诚挚的情感，视学生为知已，做学生的知心人，给学生做出表率，创造出一种亲切和谐的教育氛围，唤起学生积极的情感体验。
这样，学生就会从教师的言行中感受到教师那慈母般的爱心，从而引起情感的共鸣，收到“亲其师，信其道”的效果。
这样，学生的崇敬之情便会油然而生，而由此教育效果也会明显地呈现出来。
爱是成功的第一秘诀，爱也似教育的润滑剂。
只有真心诚意地去爱护学生，才能使学生信任你，以致吸引和教育他们，从而提高育人的效果。
也许，对我那些学生，我特别注意他们的一点一滴。
每天上班进教室时，除了检查作业之外，总会有意识地注意一下每位学生的气色。
这些使学生看在眼里，感激在心里。
我经常告诉自己，必须以自己真挚的爱心，换取学生的爱心。
只有用心爱孩子，才能使他们懂得从小要树立热爱祖国、热爱集体、关心他人的良好道德品质。
去年的小小的一件事，使我很受感动。
一天中午，我在自然室给学生补习，一位老人，进门就问你是李老师吗?我说是。
她说：“五年级马老师叫我找你。
”接着就开始哭了，在他的断断续续的陈述中我逐渐明白：现在的六年纪也就是去年的五年纪有一位男学生叫赵品元(他的外甥)，因为前几年医院误诊，做错了手术，给孩子心理和生理都留下了终身的遗憾。
本身身体非常虚弱，再加上他比同年级的孩子大好几岁，病休时间那么长，知识上又拉了那么多，种种原因使他休学在家。