大班第十三周家庭作业

幼儿园大班家庭作业草稿纸教案幼儿园作业教案

幼儿园大班家庭作业草稿纸教案一、教学目标1. 让幼儿了解家庭作业的重要性，培养其独立学习的能力。

2. 帮助幼儿通过家庭作业，加强对学习内容的巩固和复习。

3. 让幼儿在家庭作业中培养良好的学习习惯和认真负责的态度。

二、教学重点1. 了解家庭作业的重要性。

2. 培养幼儿独立完成家庭作业的能力。

三、教学难点1. 如何让幼儿在家庭作业中保持专心和耐心。

2. 如何引导家长正确对待幼儿的家庭作业。

四、教学内容1. 了解家庭作业的重要性在幼儿园大班，家庭作业是老师与家长共同配合的教育方式。

通过家庭作业，可以加强对学习内容的巩固和复习，培养幼儿的独立学习能力，提高学习效果。

幼儿需要认识到家庭作业的重要性，把家庭作业当做一个学习的机会和方式来对待。

2. 培养幼儿独立完成家庭作业的能力在家庭作业草稿纸上，老师可以设计一些简单的任务给幼儿，例如画图、涂色、认字等。

通过这些任务，培养幼儿的专注力、观察力和动手能力。

也可以在家庭作业教案中提醒家长，在幼儿完成作业的过程中，要给予适当的指导和鼓励，但不要代替幼儿完成作业，让幼儿自己动手完成。

五、教学过程1. 家庭作业草稿纸发放在课堂上，老师可以向幼儿发放家庭作业草稿纸，并告诉幼儿这是一次很重要的学习机会，希望他们能够认真对待。

老师也可以和家长进行沟通，告知他们关于家庭作业的目的和重要性，让家长能够正确对待幼儿的家庭作业。

2. 指导幼儿完成家庭作业在发放家庭作业的老师可以给予一定的指导，让幼儿明白自己要做的任务，并且告诉他们完成任务的方法和步骤。

3. 家长配合老师在家庭作业教案中可以强调家长的配合和指导，引导他们正确对待幼儿的家庭作业，在幼儿完成作业的过程中，给予适当的帮助和鼓励，但不要代替幼儿完成作业。

4. 检查和讲评在下一堂课或者课后，老师可以对幼儿的家庭作业进行检查和讲评，表扬完成得好的幼儿，并对不足之处给予指导和帮助。

六、教学总结通过这样的家庭作业教案设计，可以让幼儿从小养成独立学习的习惯，加强对学习内容的巩固和复习，提高学习效果。

大班综合活动《生产日期和保质期》教案

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解生产日期和保质期的概念，知道它们与食品安全的关联。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对食品安全的关注，提高自我保护意识。

二、活动准备1. 物质准备：各种带有生产日期和保质期的食品包装袋、商品宣传册、笔记本等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境，便于幼儿观察和思考。

三、活动过程1. 导入：教师展示一些带有生产日期和保质期的食品包装袋，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些食品包装上的数字是什么意思吗？”2. 讲解生产日期和保质期的概念：教师详细讲解生产日期和保质期的含义，让幼儿理解它们与食品安全的关系。

3. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿扮演消费者，模拟在超市购买商品时关注生产日期和保质期的过程。

4. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论在购买商品时如何关注生产日期和保质期，以确保食品安全。

5. 分享成果：每个小组派代表分享讨论成果，其他小组成员和教师给予评价和建议。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找家里的食品，查看生产日期和保质期，了解家人是否注意食品安全。

2. 环境创设：在班级环境创设中，设置“食品安全角”，展示幼儿和家人关注生产日期和保质期的照片、画作等。

五、活动反思1. 教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。

2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受，提出意见和建议。

3. 共同讨论如何将生产日期和保质期知识运用到日常生活中，提高食品安全意识。

六、教学资源1. 食品包装袋：收集各种带有生产日期和保质期的食品包装袋，以便在活动中展示给幼儿。

2. 商品宣传册：收集一些商品宣传册，上面包含有生产日期和保质期的信息，供幼儿观察和参考。

3. 笔记本：准备一些笔记本，以便幼儿在活动中记录重要的信息。

4. 视频或图片：收集一些关于食品安全和生产日期和保质期的视频或图片，以便在活动中播放和展示。

七、教学方法1. 实物展示：通过展示带有生产日期和保质期的食品包装袋，让幼儿直观地了解这些数字的含义。

幼儿园大班周小结20篇简短(精选10篇)

幼儿园大班周小结20篇简短本文将为读者介绍20篇幼儿园大班周小结，帮助家长和老师更好地了解幼儿园大班班级日常学习情况。

1、本周，我们继续学习生活中的规则，如排队、讲礼貌等。

孩子们已经开始逐渐培养起遵守规则好习惯。

2、这周我们进行了一次户外秋游活动，孩子们发现了许多不同颜色形状的叶子和小动物，还学习了防范意外事件的知识。

3、本周我们在语言教学上注重了练习孩子们的口语表达能力，看到他们每天在对话和互动中进步，很开心。

4、经过近期科学教学的学习，孩子们对一些动植物和物品的认识更加深刻了，课堂互动也更加活跃。

5、本周我们开始进行“体育运动周”，进行了各种有趣的体育游戏，孩子们不仅锻炼了身体，也增强了同伴间的团队合作精神。

6、本周我们在游戏中学习，以有趣的方式让孩子们学习小学数学知识，像加减法、几何形状等。

7、这周孩子们进行了艺术绘画活动，他们都很积极，展示了自己的创造力和想象力。

8、在家庭教育方面，我们给家长们提供了许多实用的建议，包括如何帮助孩子更好地睡觉和吃饭等。

9、本周我们关注孩子们的英语语言教育，经过与美国老师的互动学习，孩子们的英语口语水平得到了提高。

10、在科技教育方面，我们采用了一些新的教学方式，让孩子们更好地了解了计算机和互联网。

11、本周我们在课堂中设置了一些小测验，帮助老师们了解孩子们对开学以来所学知识点的掌握情况，以便更好地进行后续的教学计划。

12、在课堂教学中，老师们着重讲解了有关小孩子行为规范的课程，让孩子们养成良好的习惯，提高他们的社交能力。

13、本周我们积极参与了家园合作活动，与家长们一同举办了一场益智游戏和亲子运动会，家长们的热情也感染了孩子们。

14、在音乐教育方面，我们向孩子们介绍了各种乐器的声音和演奏方法，希望能够从小培养孩子们的音乐素养。

15、本周我们进行了手工创意活动，孩子们绘制和制作出许多有创意的小礼品，表示他们的心意和对家人的关爱。

16、在劳动教育方面，我们让孩子们更好地了解家务劳动的意义，培养他们的自我管理和生活能力。

幼儿园大班科学教案教学设计：认识田字格

幼儿园大班科学教案教学设计：认识田字格一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识田字格，了解田字格的构成和特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识田字格，了解田字格的构成和特点。

难点：让幼儿能够自主操作，发现田字格中的规律。

三、教学准备：1. 教具准备：田字格卡片、汉字卡片、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示田字格卡片，引导幼儿观察并说出田字格的名称。

2. 讲解：教师讲解田字格的构成，让幼儿了解田字格的特点。

3. 演示：教师用汉字卡片在田字格中进行演示，让幼儿观察并发现规律。

4. 操作：教师发放田字格卡片和汉字卡片，引导幼儿自主操作，尝试在田字格中书写汉字。

5. 总结：教师带领幼儿总结本次活动的知识点，强化对田字格的认识。

五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中尝试用画笔和画纸画出田字格，并尝试在田字格中书写汉字。

2. 活动延伸：开展“田字格绘画比赛”，让幼儿展示自己的作品，增强对田字格的学习兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与观察、讨论和操作。

2. 关注幼儿在操作过程中是否能够正确地在田字格中书写汉字，发现并总结规律。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以及是否能够将所学知识运用到实际中。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察能力和操作能力，引导幼儿发现田字格中的规律。

2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中获得成功体验。

3. 教师应根据幼儿的学习反馈，调整教学方法，使教学更具有针对性和有效性。

八、教学拓展：1. 开展“田字格绘画比赛”，让幼儿发挥创意，画出自己喜欢的田字格作品。

2. 邀请家长参与课堂，共同引导幼儿在田字格中书写汉字，增进亲子关系。

3. 结合语文教学，让幼儿在田字格中书写诗句，感受汉字的美。

幼儿园大班社会活动教案：情绪纠错,情绪改善

幼儿园大班社会活动教案：情绪纠错，情绪改善一、活动目标1. 让幼儿认识和了解不同的情绪，并学会表达和调节自己的情绪。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、活动准备1. 情绪卡片：开心、快乐、生气、愤怒、害怕、悲伤等。

2. 情绪表情贴纸：笑脸、哭脸、生气脸、害怕脸等。

3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的情绪纠错。

4. 故事书《情绪小怪兽》。

三、活动过程1. 引入主题：邀请幼儿分享他们最近经历的情绪故事，引导幼儿认识到每个人都有不同的情绪。

2. 情绪认知：向幼儿介绍情绪卡片，让幼儿认识和了解每种情绪的特点和表现。

3. 情绪体验：通过故事书《情绪小怪兽》让幼儿体验不同情绪，并讨论如何处理不良情绪。

4. 情绪纠错：将幼儿分成小组，每组轮流在白板或大纸上画出自己的情绪，用情绪表情贴纸进行纠错，引导幼儿学会正确表达和调节情绪。

5. 总结分享：邀请每组分享他们的情绪纠错过程和心得体会，引导幼儿认识到调节情绪的重要性。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成情绪认知任务，记录一周内的情绪变化，并尝试找到合适的情绪调节方法。

2. 环境创设：在班级环境中布置情绪角，让幼儿在自由活动时间进行情绪表达和交流。

3. 教学游戏：设计情绪管理游戏，让幼儿在游戏中学会识别和调节情绪。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和情绪表现，评价他们对情绪的认识和调节能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中情绪管理的情况。

3. 作品评价：评价幼儿在活动延伸中的家庭作业和环境创设作品，了解他们在情绪认知和表达方面的进步。

六、活动准备为了让幼儿更深入地理解情绪管理的重要性，我们准备了一些活动教具和材料：1. 情绪角色扮演卡：包括快乐、悲伤、愤怒、害怕等不同情绪的角色扮演卡。

2. 情绪日记本：每个幼儿一本，用于记录每天的情绪变化。

3. 情绪管理海报：展示不同情绪管理和调节的方法。

4. 故事书《小熊宝宝的情绪日记》：通过故事让幼儿学习情绪管理。

幼儿园大班“亲情温馨”社会教案

幼儿园大班“亲情温馨”社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解亲情的重要性，培养幼儿对家人的热爱和感激之情。

2. 培养幼儿与人分享、关心他人的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流。

4. 培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力。

二、教学内容：1. 家庭的重要性：让幼儿了解家庭是由父母和孩子们组成的，家人之间要相互关爱、相互帮助。

2. 亲情的体现：让幼儿通过观察和体验，了解亲情在日常生活中的体现，如父母的关心、照顾、陪伴等。

3. 分享与关爱：教育幼儿学会分享自己的快乐和玩具，关心他人的需要，帮助他人。

4. 语言交流：通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流。

5. 动手能力：通过制作手工、绘画等活动，培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力。

三、教学方法：1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解和感受亲情的重要性。

2. 角色扮演：让幼儿参与角色扮演，亲身体验亲情之间的关爱和互动。

3. 讨论分享：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己的亲情经历和感受。

4. 手工制作：指导幼儿制作手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 歌曲演唱：教唱有关亲情的歌曲，通过音乐的形式增强幼儿对亲情的感知和表达。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对亲情的理解和认识。

2. 关注幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。

3. 听取幼儿的分享和表达，评估他们对亲情温馨的理解和感受。

五、教学资源：1. 故事书籍：《亲情的重要性》、《爱的故事》等。

2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

3. 歌曲CD：《亲爱的家庭》、《关爱他人》等。

4. 视频资料：有关亲情的温馨视频片段。

六、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个温馨的家庭环境，放置一些家人照片、亲情相关的装饰物等。

2. 准备故事书籍、手工材料、歌曲CD等教学资源。

3. 设计好教学活动计划和教案，准备好相关教学工具和材料。

幼儿园大班家庭作业指导手册幼儿园家庭作业

幼儿园大班家庭作业指导手册随着幼儿园教育的不断深入和家庭作业的开展，幼儿园大班家庭作业逐渐成为孩子学习和家庭教育的重要组成部分。

为了帮助家长正确引导孩子完成家庭作业，提高家庭作业的质量和效果，我们特编写了这份幼儿园大班家庭作业指导手册，希望能够对家长们有所帮助。

一、家庭作业的意义和目的1. 引导幼儿建立良好的学习习惯。

家庭作业是孩子培养自律和学习能力的重要途径，帮助他们养成按时、按量完成学习任务的良好习惯。

2. 增加家庭教育的亲子互动。

通过家庭作业，家长可以更深入地了解孩子在学校学习的情况，促进亲子关系的密切交流和互动。

3.巩固和加深学习内容。

家庭作业可以帮助孩子在课外时间固定课堂所学的知识内容，促进知识的巩固和扩展。

二、家长的作业指导方法和技巧1. 营造良好的学习氛围。

在孩子做作业的时候，家长可以营造一个安静、整洁、明亮的学习环境，让孩子心情愉快地完成作业。

2. 倡导科学的学习方法。

家长可以引导孩子建立正确的学习方法，比如按部就班、循序渐进，以及养成定时休息和锻炼的健康习惯。

3. 遇到困难时给予适当的帮助。

家长在孩子做作业遇到困难时，应给予适当的引导和帮助，鼓励他们自己动手，不要轻易代替或直接解决问题。

4. 注重作业的质量而非数量。

家长不要追求作业的数量，而是应注重作业的质量，帮助孩子理解和掌握知识。

5. 督促按时完成作业。

家长要建立孩子按时完成作业的意识和习惯，但也要保持适当的宽容和理解。

三、孩子完成作业的心理指导1. 鼓励和肯定。

家长应当在孩子完成作业时给予适当的鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和积极性。

2. 培养耐心和毅力。

家长在孩子做作业时，要培养他们的耐心和毅力，让他们学会克服困难，努力坚持下去。

3. 正确引导解决心理问题。

孩子在做作业时可能会遇到一些心理问题，家长要正确引导，让他们树立正确的学习态度和心态。

四、家庭作业注意事项1. 落实家校交流。

家长需与孩子学校的老师保持密切的通联，了解学校的教学要求和安排，让家庭作业更有针对性。

大班主题教案《我们的动物朋友》

一、主题说明教案名称：大班主题教案《我们的动物朋友》主题说明：本主题旨在帮助大班幼儿了解和认识各种动物，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

通过观察、讨论、实践活动等方式，让幼儿深入了解不同动物的特征、习性和生活环境，增进幼儿对动物朋友的认识和了解。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物的特征、习性和生活环境。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，教育幼儿关爱动物，与动物和谐相处。

三、教学内容第一课时：认识各种动物1. 导入：通过图片、实物等展示各种动物，引导幼儿观察和认识。

2. 主体活动：让幼儿观察各种动物的特征，如外形、颜色、大小等，并进行简单描述。

3. 实践活动：让幼儿用画笔描绘自己喜欢的动物。

第二课时：了解动物的生活环境1. 导入：通过图片、视频等展示动物的生活环境。

2. 主体活动：让幼儿讨论动物的生活环境特点，如水、陆地、森林等。

3. 实践活动：让幼儿制作动物生活环境的手工作品。

第三课时：动物的习性1. 导入：通过观察动物标本、视频等了解动物的习性。

2. 主体活动：让幼儿讲述动物的习性特点，如食性、作息规律等。

3. 实践活动：让幼儿角色扮演，模拟动物的生活场景。

第四课时：关爱动物1. 导入：让幼儿讨论如何关爱动物，保护动物。

2. 主体活动：让幼儿提出保护动物的措施，如减少捕猎、保护生态环境等。

3. 实践活动：让幼儿制作保护动物的标语、海报等。

第五课时：动物运动会1. 导入：通过游戏让幼儿了解动物的运动方式，如奔跑、跳跃、游泳等。

2. 主体活动：让幼儿模仿动物的运动方式，进行趣味运动会。

3. 实践活动：让幼儿绘制自己喜欢的动物运动场景。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察动物的特征、习性和生活环境。

2. 讨论法：让幼儿参与话题讨论，表达自己的观点。

3. 实践操作法：让幼儿动手操作，提高实践能力。

4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

幼儿园大班《会动的房子》教案：了解建筑物的历史演变

幼儿园大班《会动的房子》教案：了解建筑物的历史演变一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解建筑物的历史演变过程，认识不同历史时期的建筑特点。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等方法，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对建筑物的兴趣，培养他们热爱生活、热爱传统文化的情感。

二、教学内容1. 古代建筑：让幼儿了解古代建筑的特点，如宫殿、庙宇、长城等。

2. 中世纪建筑：让幼儿认识中世纪建筑的风格，如教堂、城堡等。

3. 现代建筑：让幼儿了解现代建筑的发展，如高楼、桥梁等。

4. 未来建筑：让幼儿想象未来建筑的模样，激发他们的创新思维。

三、教学资源1. 图片：收集各种历史时期的建筑图片，以便于幼儿观察。

2. 视频：剪辑有关建筑物历史演变的短视频，增加课堂趣味性。

3. 建筑模型：制作不同历史时期的建筑模型，让幼儿亲手操作。

四、教学步骤1. 导入：以一首儿歌《房子房子多少》引起幼儿的兴趣，引导他们思考房子的变化。

2. 出示图片：展示古代、中世纪、现代和未来建筑的图片，让幼儿观察并说出各自的特点。

3. 观看视频：播放建筑物历史演变的短视频，让幼儿更直观地了解建筑物的变化。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的建筑物及其特点。

5. 动手操作：发放建筑模型材料，指导幼儿制作自己喜欢的建筑物。

6. 展示与分享：让幼儿展示自己制作的建筑物，并分享制作过程中的心得体会。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对建筑物历史演变的兴趣。

2. 评估幼儿制作建筑模型的情况，检验他们动手能力的提升。

3. 搜集幼儿在讨论过程中的发言，分析他们的表达力和观察力。

4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。

六、教学扩展活动1. 参观建筑：组织幼儿参观当地的古代、现代建筑物，让幼儿亲身体验建筑的魅力。

2. 邀请建筑师：邀请建筑师来园讲解建筑物的设计理念和建造过程，让幼儿更深入了解建筑。

大班绘本《妈妈我爱你》教案范文

大班绘本《妈妈我爱你》教案范文第一章：教学目标1.1 认知目标：了解绘本《妈妈我爱你》的故事内容。

理解故事中表达的母爱主题。

1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述绘本图片的能力。

培养幼儿运用词汇表达情感的能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对母亲的感恩之情。

培养幼儿表达爱意的能力。

第二章：教学内容2.1 绘本介绍：绘本《妈妈我爱你》讲述了一只小鸟和他的妈妈之间的故事，通过小鸟为妈妈做坏事、妈妈依然关爱他的情节，展现了母爱的伟大。

2.2 教学重点：帮助幼儿理解母爱的主题，培养感恩之情。

培养幼儿观察和描述绘本图片的能力。

第三章：教学准备3.1 物质准备：准备绘本《妈妈我爱你》的实体书或电子书。

准备白板或大纸张，用于幼儿绘画表达。

3.2 环境准备：安静舒适的阅读空间。

适当的照明和温度。

第四章：教学过程4.1 导入：以一首关于母爱的歌曲引入主题，激发幼儿对母爱的思考。

邀请幼儿分享他们对妈妈的爱和感激之情。

4.2 绘本阅读：朗读绘本《妈妈我爱你》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

适时提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。

4.3 活动一：观察和描述请幼儿观察绘本中的某一页图片，鼓励他们用词汇描述图片内容。

引导幼儿关注细节，如人物表情、动作等。

4.4 活动二：情感表达邀请幼儿通过绘画或手工制作，表达自己对妈妈的爱意。

鼓励幼儿分享自己的作品，并说出自己对妈妈的爱。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在绘本阅读过程中的参与程度，包括观察、思考和表达。

5.2 评价幼儿在活动一中的观察和描述能力，以及活动二中的情感表达能力。

5.3 收集和分析幼儿的绘画或手工作品，了解他们对母爱的理解和表达。

5.4 综合评价幼儿在教学过程中的表现，包括认知、技能和情感目标的达成情况。

第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：设置一个角色扮演的场景，让幼儿扮演故事中的小鸟和妈妈。

引导幼儿通过语言和动作表达故事情节，增强他们对故事的理解和情感体验。

6.2 家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起绘制一张关于家庭的画作。

幼儿大班数学教案《找不同》

幼儿大班数学教案《找不同》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿能够通过观察和比较，找出物体之间的不同之处。

1.2 技能目标培养幼儿的观察能力、比较能力和思维能力。

1.3 情感目标激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

第二章：教学内容2.1 主题内容让幼儿通过观察和比较，找出图片或者物体之间的不同之处。

2.2 教学资源准备一些图片或者物体，用于展示和比较。

第三章：教学步骤3.1 导入向幼儿介绍今天的活动主题，引导幼儿观察和比较。

3.2 展示图片或物体展示一些图片或者物体，让幼儿观察和比较，找出不同之处。

3.3 小组讨论将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论并找出不同之处。

3.4 分享结果每个小组派代表分享他们找到的不同之处。

3.5 总结引导幼儿总结今天的活动，回顾他们找到的不同之处。

第四章：教学评价4.1 观察评价观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及他们的观察和比较能力。

4.2 小组评价评价幼儿在小组讨论中的表现，包括合作意识和解决问题的能力。

第五章：教学延伸5.1 延伸活动可以让幼儿尝试自己创作一些图片或者物体，和其他幼儿一起找出不同之处。

5.2 家庭作业可以让家长参与进来，让幼儿在家庭环境中找不同，和家长一起分享他们的发现。

第六章：教学准备6.1 环境准备确保教学环境安静、整洁，有足够的空间供幼儿进行观察和比较。

6.2 材料准备准备一些图片或者物体，用于展示和比较。

确保每个幼儿都有足够的材料进行观察和比较。

第七章：教学方法7.1 直观展示法通过展示图片或者物体，让幼儿直观地观察和比较，提高他们的观察能力。

7.2 小组合作法将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论并找出不同之处，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

第八章：教学注意事项8.1 个性化关注关注每个幼儿的参与程度和表现，根据他们的需要给予个别指导和支持。

8.2 鼓励参与鼓励每个幼儿积极参与活动，表达自己的观察和想法，增强他们的自信心。

市课获奖教案大班社会活动《危险在哪里》

市优质课获奖教案大班社会活动《危险在哪里》一、活动目标1. 让幼儿认识常见的危险标志，了解生活中可能存在的危险。

2. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。

3. 教育幼儿遵守规则，提高自我保护意识。

4. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识危险标志，提高自我保护意识。

2. 活动难点：培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。

三、活动准备1. 教具：危险标志图片、安全知识卡片、实物道具等。

2. 环境：布置一个模拟生活场景，如道路、家庭、学校等。

四、活动过程1. 导入：教师通过讲解危险案例，引起幼儿对危险的重视。

2. 基本部分：a) 教师展示危险标志图片，让幼儿识别并说出它们的名字。

b) 教师通过讲解和示范，让幼儿了解危险标志的意义和作用。

c) 教师组织幼儿进行观察和判断，找出模拟场景中的危险因素。

d) 教师引导幼儿讨论如何避免危险，提高自我保护意识。

3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行安全知识卡片游戏，巩固所学内容。

b) 教师安排角色扮演活动，让幼儿在实际操作中学会应对危险。

c) 教师总结本次活动，强调危险防范的重要性。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起查找生活中的危险标志，了解相关安全知识。

2. 环境创设：将模拟场景布置在班级环境中，让幼儿随时观察和学习。

3. 区域活动：设置安全知识角，让幼儿自主阅读相关书籍，增加安全知识。

4. 家长沟通：教师与家长交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的安全成长。

六、教学评价1. 评价目标：通过本次活动，评价幼儿对危险标志的认知程度，以及他们在实际情境中判断和应对危险的能力。

2. 评价方法：a) 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

b) 通过问答和游戏，检验幼儿对安全知识的掌握。

c) 家长反馈幼儿在家庭中应用所学安全知识的情况。

d) 分析幼儿在角色扮演中的应变能力和团队合作精神。

七、教学内容1. 认识更多危险标志：结合生活实际，引入新的危险标志，如高压电、易燃物等。

幼儿园大班语言我的梦想教案

幼儿园大班语言我的梦想教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想。

2. 技能目标：培养幼儿表达自己梦想的能力，鼓励他们通过绘画等形式展示自己的梦想。

3. 情感目标：激发幼儿对未来的憧憬，培养他们积极向上的生活态度。

二、教学内容1. 梦想的含义：让幼儿了解梦想是指对未来美好生活的向往和追求。

2. 表达梦想：引导幼儿学会用语言、绘画等方式表达自己的梦想。

3. 分享与交流：组织幼儿相互分享自己的梦想，培养他们的沟通能力。

三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿进入学习情境。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿在交流中学会表达自己的梦想。

3. 创意展示：鼓励幼儿用绘画、表演等形式展示自己的梦想。

四、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于梦想的故事，引导幼儿思考梦想的含义。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的梦想，并学会用语言表达。

3. 创意展示：分发绘画材料，鼓励幼儿绘制自己的梦想。

4. 分享与交流：组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

5. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动的收获，培养他们积极向上的生活态度。

五、作业设计1. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起讨论，深入了解家人的梦想，并记录下来。

2. 课后延伸：邀请家长参与幼儿的梦想分享会，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。

六、教学资源1. 故事书籍：《我的梦想》、《小小的梦想》等。

2. 绘画材料：彩笔、水粉、画纸等。

3. 视频资料：关于梦想实现的感人故事。

七、教学评价1. 观察幼儿在讨论、展示环节的表现，评价他们的表达能力和创造力。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价他们对于梦想的理解和展示。

3. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中讨论梦想的情况，评价幼儿在家庭中的表现。

八、教学注意事项1. 关注幼儿的情感态度，引导他们树立积极向上的梦想。

2. 在讨论、展示环节，尊重每个幼儿的想法，鼓励他们大胆表达。

《光和影》幼儿园大班教案

《光和影》幼儿园大班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识光和影的概念，了解光和影的产生原因。

2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索科学的精神。

二、教学内容1. 光的传播：介绍光的概念，让幼儿知道光是如何传播的。

2. 影的产生：讲解影子的形成原因，让幼儿了解影子的产生。

3. 光的折射和反射：通过简单实验，让幼儿初步了解光的折射和反射现象。

4. 光的色散：让幼儿观察光的色散实验，认识彩虹。

5. 生活中的光和影：让幼儿观察生活中光和影的例子，了解光和影在生活中的应用。

三、教学准备1. 教具：PPT、实验器材（如手电筒、透明塑料尺、彩色透明塑料片、玻璃杯等）。

2. 环境：安静、明亮的教室。

四、教学过程1. 导入：通过谜语引起幼儿对光的兴趣，如“白天出来照亮天，晚上回去躲猫猫，没有它我们就黑漆漆，猜猜它是谁？”2. 光的传播：讲解光的概念，让幼儿知道光是如何传播的。

3. 影的产生：讲解影子的形成原因，让幼儿了解影子的产生。

4. 光的折射和反射：进行简单实验，让幼儿初步了解光的折射和反射现象。

5. 光的色散：进行光的色散实验，让幼儿认识彩虹。

6. 生活中的光和影：让幼儿观察生活中光和影的例子，了解光和影在生活中的应用。

7. 总结：通过提问，检查幼儿对光和影的认识程度。

五、作业与拓展1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的光和影，拍下照片或画下来，下节课分享。

2. 拓展：邀请家长参与科学实验，让家长和幼儿一起探索光和影的奥秘。

六、教学评价1. 评价目标：通过作业和课堂表现，评价幼儿对光和影概念的理解、动手操作能力以及观察力的提升。

2. 评价方法：作业完成情况：观察幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对课堂内容的掌握程度。

课堂参与度：记录幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、实验操作等。

《我长大了》幼儿园大班语言活动教案

《我长大了》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识成长的重要性，培养幼儿独立思考和自我表达能力。

2. 通过故事分享，让幼儿理解成长过程中会遇到困难和挑战，需要勇敢面对。

3. 培养幼儿与人分享快乐和困惑的情感态度，增进同伴之间的友谊。

二、活动准备1. 故事课件：《我长大了》2. 成长话题卡片3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 主题导入（5分钟）通过故事课件分享《我长大了》，引导幼儿了解故事内容，帮助幼儿认识到成长的意义。

2. 成长话题讨论（10分钟）发放成长话题卡片，让幼儿围绕卡片上的话题进行思考和讨论，鼓励幼儿分享自己的成长经历和感受。

3. 绘画表达（5分钟）请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己成长的场景，引导幼儿通过绘画表达自己对成长的理解和感悟。

4. 分享与交流（5分钟）让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的成长故事和绘画寓意，培养幼儿的表述能力。

5. 总结与反思（5分钟）引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到成长过程中的困难和挑战，并鼓励幼儿勇敢面对，持续成长。

四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿记录一周的成长经历，引导幼儿学会自我观察和反思。

2. 环境创设：在班级环境中布置“成长墙”，展示幼儿的成长故事和绘画作品，营造积极向上的成长氛围。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对成长的理解和自我表达能力。

2. 关注幼儿在绘画过程中的创意和情感表达，评价幼儿的艺术素养和心理素质。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的成长表现，综合评价幼儿的成长进度。

六、活动准备1. 成长照片集：收集幼儿入园以来的照片，制作成成长照片集。

2. 成长纪念品：准备一些小礼物，如小星星、小贴纸等，用于奖励幼儿。

3. 音乐CD：《庆祝》、《快乐成长》等欢快的音乐。

七、活动过程6. 成长照片回顾（5分钟）向幼儿展示成长照片集，引导幼儿回忆入园以来的成长经历，让幼儿感受到自己的成长进步。

幼儿园亲子阅读活动的家庭作业安排幼儿园阅读活动

一、家庭作业的重要性家庭作业是幼儿园阅读活动中的重要一环，它是孩子与家长共同参与的学习过程，在家庭作业中，孩子可以通过与家长共同阅读、讨论、思考、交流来提高阅读能力，增进家长和孩子之间的情感交流。

合理的家庭作业安排对于幼儿园阅读活动的效果至关重要。

二、家庭作业的目标1. 培养孩子的阅读兴趣家庭作业的目标之一是培养孩子的阅读兴趣，通过家长与孩子共同阅读亲子阅读书目，让孩子在与家长亲近的情境中感受到阅读的乐趣，培养孩子对阅读的兴趣。

2. 提高阅读能力家庭作业也旨在通过家长与孩子一起阅读、讨论书目内容的方式，提高孩子的阅读能力。

家长可以引导孩子在阅读过程中理解书中的情节、人物、主题，并引导孩子进行思考和讨论，提高孩子的阅读理解能力。

3. 加强家庭亲子交流家庭作业安排还旨在加强家庭亲子交流，通过共同阅读、讨论书目内容，增进家长和孩子之间的情感交流，培养良好的家庭关系。

三、家庭作业安排的注意事项1. 灵活性家庭作业安排需具有一定的灵活性，考虑到家长的工作、孩子的课外活动等因素，不能将家庭作业安排得过于繁琐，要考虑到家庭的实际情况，让家长和孩子能够在合适的时间完成作业。

2. 参与度家庭作业安排还要考虑到家长的参与度，要让家长能够有持续的参与感，鼓励家长与孩子共同完成阅读、讨论任务，让家长和孩子之间的关系更加亲密。

3. 教育性家庭作业安排需要具有一定的教育性，不仅仅是简单的阅读任务，还要有相应的引导问题或思考题，让家长和孩子在共同阅读的过程中进行交流、思考、讨论，从而提高孩子的阅读能力和思维能力。

四、家庭作业安排的具体内容1. 书目要求针对不同芳龄段的孩子，家庭作业安排应该有相应的书目要求。

对于幼儿园阶段的孩子来说，可以选择一些富有故事性、富有情感色彩的绘本作为家庭作业的阅读书目，比如《小熊和他的朋友们》、《奇妙的树屋》等。

2. 阅读任务家庭作业安排还要明确阅读任务，可以要求家长与孩子每周共同阅读一定数量的绘本，每次阅读后，可以通过提问、绘画或者讨论的方式来加深孩子对书中内容的理解和领悟。

大班语言活动课家教案

一、活动名称：大班语言活动优质课家教案二、活动目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和敏感度，提高他们的语言表达能力。

2. 通过有趣的故事和诗歌，丰富幼儿的词汇量和语言运用能力。

3. 培养幼儿的倾听和观察能力，提高他们的思维能力和创造力。

4. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的交流和沟通能力。

三、活动准备：1. 教学材料：故事书、诗歌卡片、图片、玩具等。

2. 教学环境：安静、舒适、有足够的空间进行活动。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师与幼儿进行简单的问候和交流，营造轻松愉快的活动氛围。

b. 带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

2. 故事时间（10分钟）：a. 教师讲述一个有趣的故事，引导幼儿倾听和观察故事中的情节和角色。

b. 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。

3. 诗歌学习（5分钟）：a. 教师朗诵一首简单的诗歌，让幼儿倾听和感受诗歌的韵律和美感。

b. 教师引导幼儿跟读诗歌，帮助他们记忆和理解诗歌内容。

4. 小组活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一张图片或玩具。

b. 教师给出一个简单的话题，让幼儿在小组内进行讨论和交流。

c. 各小组派代表分享他们的讨论结果。

5. 总结环节（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，为他们提供积极的反馈。

五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置简单的语言任务，让幼儿在家与家长一起完成，如讲述故事、背诵诗歌等。

2. 社区活动：教师组织家长和幼儿参加社区的语言活动，如故事会、诗歌朗诵等，拓宽幼儿的语言学习渠道。

3. 创设语言环境：教师鼓励家长在家为孩子创设丰富的语言环境，如阅读、听故事、观看动画片等，培养孩子的语言兴趣和能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们的语言表达能力和倾听观察能力。

2. 通过小组活动和讨论，评估幼儿的团队合作意识和交流沟通能力。

大班教案劳动最光荣

大班教案劳动最光荣一、教学目标：1. 认识劳动的意义，明白劳动最光荣的道理。

2. 培养幼儿热爱劳动的情感，养成自己动手的习惯。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学内容：1. 认识各种劳动职业，如农民、工人、老师、医生等。

2. 学习劳动相关的词汇，如扫地、擦桌子、洗衣服等。

3. 通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验劳动的乐趣。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识劳动的意义，培养劳动意识。

2. 难点：让幼儿主动参与劳动，体验劳动的乐趣。

四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于劳动的故事，引发幼儿对劳动的兴趣。

2. 图片展示：展示各种劳动职业的图片，让幼儿认识并了解。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，体验劳动的过程。

4. 歌曲演唱：教唱劳动相关的歌曲，增强幼儿对劳动的情感体验。

5. 讨论交流：引导幼儿发表自己对劳动的看法，培养表达能力。

五、教学准备：1. 故事课件：制作一个关于劳动的故事课件。

2. 图片素材：准备各种劳动职业的图片。

3. 情景道具：准备相应的道具，如扫把、抹布等。

4. 音乐素材：选择一首劳动相关的歌曲。

六、教学步骤：1. 引入话题：通过一个简短的故事，引出劳动的主题，激发幼儿对劳动的兴趣。

2. 认识劳动：展示不同职业的图片，让幼儿认识并了解各种劳动。

3. 体验劳动：设置情景，让幼儿参与其中，亲身体验劳动的过程。

4. 讨论交流：引导幼儿发表自己对劳动的看法，培养表达能力。

5. 总结提升：通过讲解和互动，让幼儿理解劳动的意义，培养劳动意识。

七、教学活动：1. 劳动角色扮演：让幼儿扮演不同的劳动角色，如小厨师、小清洁工等，体验劳动的乐趣。

2. 劳动竞赛：组织一些小竞赛，如谁扫地最快、谁整理书籍最整齐等，激发幼儿的竞争意识。

3. 劳动歌曲演唱：教唱劳动相关的歌曲，让幼儿在唱歌中体验劳动的快乐。

八、教学评价：1. 观察幼儿在劳动过程中的表现，如参与度、合作意识等。

大班我来关心帮助你教案

一、教案主题：大班我来关心帮助你教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解关心的含义，知道关心他人的表现。

2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中关心他人、帮助他人的能力。

3. 情感目标：培养幼儿乐于助人、团结友爱的品质。

三、教学内容：1. 关心他人的表现：幼儿能够通过观察、交流，了解他人的需要，主动提供帮助。

2. 帮助他人的方法：幼儿能够学会用适当的方式帮助他人，如提供帮助、分享玩具等。

四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引发幼儿对关心的思考。

2. 主题活动：通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿体验关心与帮助的重要性。

3. 实践环节：组织幼儿进行帮助他人的实践活动，如帮助同伴整理书包、分享玩具等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中的关心与帮助行为，评价其对教学内容的理解和掌握程度。

2. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解其在教学活动中的参与度和进步。

六、教学资源：1. 故事素材：发生在幼儿园的关心与帮助的故事。

2. 活动材料：卡片、玩具等。

七、教学建议：1. 注重培养幼儿的观察力和沟通能力，引导他们主动发现他人的需要，并提供帮助。

2. 鼓励幼儿在家庭和社区中实践关心和帮助他人，将学习内容延伸到生活之中。

八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，确保教学内容能够贴近幼儿的生活，激发他们的学习兴趣。

关注幼儿在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地理解和掌握所学内容。

九、拓展活动：组织幼儿参加社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、清理垃圾等，让幼儿在实践中体验关心和帮助他人的快乐。

十、教学进度安排：1. 第一次课：引入主题，讲述关心与帮助的故事。

2. 第二次课：小组讨论，探讨关心与帮助的表现。

3. 第三次课：角色扮演，实践关心与帮助的行为。

4. 第四次课：家庭作业，鼓励幼儿在家庭中实践关心与帮助。

5. 第五次课：总结与评价，分享幼儿在实践活动中的收获。