提高学生成绩我是如何做的
提高考试成绩的10个秘诀(精选)
提高考试成绩的10个秘诀(精选)提高考试成绩的10个秘诀（精选）考试是学生学习过程中的一种重要评估方式。
无论是期中考试、期末考试还是各种考试，每个学生都希望能够取得好成绩。
那么，要如何提高考试成绩呢？下面给出了10个经典的秘诀，帮助学生们更好地备考和应对考试。
一、制定明确的学习计划制定明确的学习计划是提高考试成绩的关键。
首先，学生需要明确每次考试的内容和要求，并列出相关的知识点和技巧。
然后，根据考试的时间安排，合理分配学习时间，并制定每天的学习计划。
在学习计划中，要充分考虑到自己的实际情况，合理安排休息时间，确保学习效果。
二、做好课堂笔记课堂笔记是备考的重要资料。
学生要认真听讲，抓住重点，将老师讲解的内容记录下来。
同时，要注意整理笔记，确保逻辑清晰，重点明确。
在复习阶段，课堂笔记可以作为复习的参考材料，帮助学生回忆起老师讲解的重要知识点。
三、掌握好基础知识基础知识是考试的基石，掌握好基础知识是提高考试成绩的前提。
学生要通过课堂学习和自主学习，夯实基础知识。
可以通过解题、刷题等方式加深对知识点的理解。
同时，要善于总结归纳，形成知识体系，帮助记忆和理解。
四、积极参加课外辅导和讲座课外辅导和讲座是提高考试成绩的另一种途径。
学生可以通过参加相关的辅导班或听讲座，提升自己的学习能力和应试技巧。
在辅导班中，可以向老师请教疑难问题，加深自己对知识点的理解。
听讲座可以拓宽自己的知识面，增加学科的深度和广度。
五、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是成功的基础。
学生要养成良好的学习习惯，定期复习巩固知识，及时完成作业，按时提交作业。
还要有良好的时间管理能力，合理安排学习和休息的时间。
此外，要保持积极的学习态度，克服学习中的困难和挫折。
六、多做练习题和模拟考试题做练习题是提高考试成绩的重要方法。
学生要选择适合自己的练习题，多做一些难度适中的题目，巩固知识，提高解题能力。
此外，模拟考试题也是备考的重要工具。
通过参加模拟考试，可以了解自己的考试水平和注意事项，找出问题并及时纠正。
如何提高后进生的学习成绩4篇
如何提高后进生的学习成绩4篇如何提高后进生的学习成绩第1篇要提高后进生的学习成绩，我个人认为主要应从以下几方面做起：一、端正教育态度，帮助后进生树立我能赶上去的信心，使他们想学，这是提高后进生成绩的前提。
经调查发现，大多数后进生处于十分矛盾的心理状态中。
一方面，他们的自尊心强，当受到教育和启发的时候，时常会表现出很高的热情，决心下功夫把学习赶上去；另一方面，他们的持久性差，几堂课听不懂，题目做不好，马上就心灰意冷了。
他们感慨自己不是学习英语的材料，背上了沉重的包袱。
如果这时得不到恰当的帮助，就会开展成自暴自弃、破罐子破摔，成绩自然越来越差。
可见，信心缺乏是提高后进生成绩的最大障碍。
培养后进生对英语产生兴趣，确实不是一件简单的事。
学习兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。
教师应根据英语学科的特点和后进生的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，用教育的艺术把学生的兴趣和注意引向英语学习领域，去点燃。
二、合理安排教学内容，从实际出发，使后进生能学，并学有所得，这是提高后进生成绩的根底。
在教学实践中，我们要从后进生的实际情况出发，选择教材内容，使他们能学，并学有所得。
( 1 ) 降低难度，循序渐进。
教学实践证明，按照现行的常规教学，后进生是难以听懂、学好英语的。
面对这一客观现实，教师必须要结合后进生的实际水平，采用分层次教学法，对他们要降低教学难度，由浅到深，循序渐进和重点辅导。
在课堂教学中，教师要精心安排他们的智力活动内容，尽可能让他们有抛头露面的时机，使其练有所求、练有所获，使他们感到自己有所提高，让他们有成功的感觉，从而在成功的欢乐中学好英语。
( 2 ) 减少内容，少中求精。
现行高中英语新课程标准教材共有8个模块40个单元，高一年级就要上1-4必修模块。
这对于农村普通高中学生来讲，份量很重，对于后进生来说，根本无法掌握全部内容。
针对学生的实际情况，可以对教材作局部删减，但一是保存学生必须掌握的最根本的常用词汇(从词汇表中选出70%作为最常用词汇) ；二是保存最重要的根底知识，在对话和课文的教学中，我们主要泛读内容，精讲句型，注重应用；三是保存学生特别感兴趣的课文内容。
如何提高六年级学生的数学成绩
如何提高六年级学生的数学成绩对于六年级的学生来说，数学成绩的提高是至关重要的。
这个阶段的数学知识不仅难度有所增加，而且对于后续初中数学的学习起着承上启下的作用。
那么，如何帮助六年级的学生提高数学成绩呢？以下是一些实用的方法。
一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师。
要让学生对数学产生兴趣，可以从日常生活中的数学现象入手。
比如，购物时的折扣计算、家庭水电费的统计、建筑中的几何形状等，让学生感受到数学就在身边，是有用且有趣的。
老师在教学过程中，可以采用多样化的教学方法，如游戏、竞赛、小组讨论等，增加课堂的趣味性和互动性。
例如，在学习分数的加减乘除时，可以通过分水果、切蛋糕等游戏来帮助学生理解。
还可以给学生推荐一些有趣的数学书籍、数学电影或数学网站，激发他们自主探索数学世界的欲望。
二、掌握基础知识六年级的数学知识是建立在之前所学的基础上的，因此，牢固掌握基础知识至关重要。
对于数学概念、公式、定理等，要让学生理解其含义，而不仅仅是死记硬背。
比如，在学习圆的周长和面积公式时，要让学生通过动手操作，测量圆的直径和半径，自己推导公式，这样他们才能真正理解和掌握。
定期进行基础知识的复习和巩固，可以通过做练习题、小测验等方式，及时发现学生的薄弱环节，并加以强化。
三、提高解题能力解题能力是数学学习的关键。
要培养学生认真审题的习惯，让他们读懂题目中的已知条件和所求问题，明确解题思路。
在解题过程中，要引导学生学会分析题目，找到问题的关键所在。
可以通过画线段图、列图表等方式，将抽象的数学问题形象化、直观化，帮助学生更好地理解和解决问题。
多做不同类型的题目，拓宽学生的解题思路。
但要注意，做题不在于数量多，而在于质量高。
做完题目后，要让学生认真总结解题方法和技巧，举一反三，提高解题的效率和准确性。
四、养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高数学成绩起着重要的作用。
首先，要培养学生按时完成作业的习惯。
作业是对课堂知识的巩固和延伸，认真完成作业可以帮助学生更好地掌握所学知识。
如何提高中学生语文成绩(精选)
如何提高中学生语文成绩(精选)如何提高中学生语文成绩语文是中学生学习的重要科目之一，也是综合素质发展的基础。
优秀的语文成绩不仅能够帮助学生在升学和职业发展中占得先机，更能深化对语言文字的理解和运用能力。
那么，如何提高中学生的语文成绩呢？本文将从多个方面给出几点建议。
1.培养良好的阅读习惯阅读是提高语文成绩的首要途径。
中学生应该养成每日阅读的习惯，拓宽阅读广度和广度。
可以选择优秀的文学作品、经典诗词、名人传记等进行阅读。
同时，要注重阅读理解能力的培养，可以选择一些有挑战性的文章进行阅读，并且加强对文中细节、主题、观点等方面的理解和把握。
2.注重词汇积累和运用词汇是语文学习的基础，对于提高阅读和写作能力起着至关重要的作用。
中学生应该充分利用课外时间扩充词汇量，可以通过背单词、多读书、参加词汇游戏等方式进行。
同时，在学习过程中，要善于运用词汇，提高表达能力和语言的准确性。
3.加强语法和句型的学习语法和句型是语文学习的重中之重。
中学生应该重视语法和句型的学习，掌握常用的语法规则和句型结构，尤其是常见的错误和易混淆的语法现象。
可以通过做语法练习题、背诵经典句子和搭配等方式来加强语法和句型的掌握。
4.多做语文习题和试卷熟能生巧，在提高语文成绩上也不例外。
中学生应该多做语文习题和试卷，通过反复训练来提高对知识点的掌握和运用能力。
可以选择一些语文辅导书进行系统的练习，也可以参加各种模拟考试，提前熟悉考试形式和题型，增加应试能力。
5.积极参与课堂讨论和写作练习课堂讨论和写作是培养语文素养和提高语文成绩的重要手段。
中学生应该积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题，在老师和同学的指导下不断提高自己的语言表达能力。
同时，要多进行写作练习，通过写作来提高对语言文字的运用能力和逻辑思维能力。
6.注意文化知识和背景的积累语文学科不仅仅是学习语言文字，还有丰富的文化内涵。
中学生应该积极了解和学习中国传统文化和世界各国的文化知识，了解历史背景、文学典故、著名人物等。
初二如何提升成绩的方法
初二如何提升成绩的方法初二是学生学习生涯中非常关键的一个阶段，这个阶段的成绩不仅会影响到后面的学业发展，还会对未来的职业规划产生重要影响。
因此，如何提升初二成绩是每个家长和学生都需要认真考虑的问题。
以下是一些有效的方法：1. 制定合理的学习计划制定合理的学习计划可以帮助初二学生更好地安排时间，避免拖延和浪费时间。
在制定计划时，应该根据自己的实际情况和课程安排来制定，并且要注意合理分配各科目的时间。
2. 做好预习和复习预习和复习是提高成绩最基本也最重要的方法之一。
预习可以帮助学生更好地掌握新知识，复习则可以加深对知识点的理解和记忆。
在做预习和复习时，应该注重笔记整理和归纳总结。
3. 积极参与课堂积极参与课堂可以帮助初二学生更好地理解知识点，并且能够让老师更好地了解自己掌握的程度和学习情况。
在参与课堂时，应该认真听讲，积极回答问题，并且要注意做好笔记。
4. 注重基础知识的掌握初二学生应该注重基础知识的掌握，因为这些知识是后面学习的基础。
如果基础不牢固，后面的学习就会非常困难。
因此，在学习过程中应该注重对基础知识的理解和掌握。
5. 多做练习题多做练习题可以帮助初二学生更好地巩固所学知识，并且能够提高解题能力和思维能力。
在做练习题时，应该注重方法和技巧，并且要注意错题总结。
6. 寻求帮助如果遇到学习上的问题，初二学生应该及时寻求帮助。
可以向老师请教，也可以向同学请教。
同时，在家长的帮助下也可以更好地解决问题。
7. 坚持不懈提高成绩需要坚持不懈的努力和付出。
初二学生应该保持良好的心态，勤奋刻苦地去学习，并且要坚持不懈地去实践和总结。
综上所述，提高初二成绩需要多方面的努力和付出。
只有通过科学合理的方法和坚持不懈的努力，才能够取得良好的成绩。
如何提高四年级学生在综合练习中的成绩
如何提高四年级学生在综合练习中的成绩对于四年级的学生来说，综合练习是检验他们学习成果、发现知识漏洞和提升能力的重要方式。
而如何提高他们在综合练习中的成绩，是老师和家长都非常关心的问题。
以下是一些行之有效的方法。
一、培养良好的学习习惯1、制定学习计划帮助学生制定合理的学习计划，让他们能够合理安排时间，有条不紊地进行学习。
比如，每天安排固定的时间完成作业、复习和预习。
2、做好预习和复习预习能让学生对即将学习的内容有初步了解，带着问题去听课，提高课堂效率。
复习则能巩固所学知识，加深记忆。
可以教导学生每天课后及时复习当天所学，每周进行一次小结复习，每月进行一次全面复习。
3、认真书写和规范答题要求学生书写工整、规范，保持卷面整洁。
同时，教导他们按照题目要求规范答题，注意答题格式和步骤。
4、独立完成作业让学生养成独立完成作业的习惯，不抄袭、不依赖他人。
遇到难题时，先自己思考，实在无法解决再请教老师或同学。
二、激发学习兴趣1、采用多样化的教学方法老师在课堂上可以采用游戏、竞赛、小组讨论等多种形式，让学习变得更加有趣。
例如，在数学教学中，可以通过数学游戏来巩固计算知识；在语文教学中，可以组织故事演讲比赛来提高学生的表达能力。
2、联系生活实际将学习内容与生活实际相结合，让学生感受到知识的实用性和趣味性。
比如，在科学课上，讲解植物的生长过程时，可以让学生亲自种植一颗植物，观察其生长变化。
3、鼓励学生自主探索给学生提供自主探索的机会，让他们在探索中发现问题、解决问题，从而获得成就感和学习兴趣。
例如，在数学实验课上，让学生通过动手操作来验证数学定理。
三、加强基础知识的掌握1、扎实掌握课本知识课本是学习的基础，要确保学生对课本上的概念、公式、定理等基础知识理解透彻、牢记于心。
可以通过课堂提问、课后作业等方式进行巩固。
2、查漏补缺定期对学生进行知识检测，发现他们的薄弱环节，有针对性地进行辅导和强化训练。
比如，对于语文中的错别字、数学中的易错题型等，进行专项练习。
如何提高学生成绩的具体做法 宋传章
如何提高学生成绩的具体做法万丰镇泗合小学宋传章关于如何提高学生成绩，我认为除了精心做好课堂教学设计外，还要注意以下几点：一、关心学生，让学生信任老师、喜欢老师，专注学习。
学生是非常在意老师对他的评价和看法，如果老师能关心学生，学生也会因为关注而加倍努力，在为人处事、专业学习方面更加积极求上进，希望获得更多关注。
又因为良好的师生关系，使学生更喜爱相应课程，更愿意想办法学好相应的科目。
因此老师要融入学生，与学生做朋友。
二、重视身边的榜样“学习刻苦的榜样，后来居上的榜样……让每一名学生找到自己的坐标”，榜样的力量是无穷的，在指导学生学习方面，有的班主任老师就学习方法召开专题班会，让班级取得好成绩或取得进步的学生介绍学习方法，效果比单纯的由老师去说教效果更好。
让学生之间能够互相帮助，那样会更好地形成团结奋进的良好氛围，使学生之间更愿意结成团队，更愿意伙伴式的学习。
那么，学生在朋辈互助的环境中，将会取得更好的成绩。
三、鼓励学生，端正好的学习态度，营造好的学习氛围。
学生会因为处在一个松散的环境中而受影响，多多鼓励学生，在班级上形成你追我赶的良好学习氛围，会让更多的学生受到好的影响而不甘愿落后，而努力学习。
在学习过程中，因为他人的请教、自己知识的提升，个人的进步等等，使得学生有好的学习态度，也更愿意为自己而学。
四、必须认真做好每次作业的布置。
教师在布置作业时，要注意做好以下几点：第一，从作业时间方面，要适时。
学生在每天的新课学习之后，•一定要及时进行巩固性的作业练习，使学生刚学完新知识后，就能得到及时练习，使学生在作业过程中，知识得到巩固。
正是“趁热打铁”，•“事半功倍”。
第二，从作业数量和内容方面，要适量，最好少而精。
•第三，从作业难度方面，要适度。
作业的布置，•更要注意难度的设计，作业难度要符合学生的学习水平，像登木梯一样，难度一步一步提高。
“如何提升学生的成绩”方案
如何提升学生的成绩1.作业批改，目前组内教师针对学生的作业完成做了如下登记针对学生的错误知识点和不会知识点，做好归纳总结，便于把握学生平时学习中的不足，为后面的冲刺复习提供方向，通过此也可以反馈出学生平时学习的态度；2.薄弱知识点归纳总结对于学生的薄弱环节做好归纳总结，了解多带班级学生的现状，有针对性的布置学生复习的，为学生复习指明方向；3.了解学生的作业和试卷以及错题本的建立平时注意收集学生的试卷和作业，发现学生的错误，并适时给予一定指导，最好是要求学员养成错题本的习惯，做好典型题目和常错题型的归纳，复习时也是一个很好的复习工具；4.注意平时学校考试卷的收集针对不同学校的学生注意平时试卷的积累，可以为将来带到此学校此阶段的学生提供依据，每个阶段的讲解的时候穿插此阶段试卷的常考题型和易错题型；5.课堂讲解注意问题的解决目前学生讲义都是极个别老师自己编辑，所以可能覆盖的点不是很好，平时讲解时注意知识点的归纳以及常考知识点逐步解决，上课只要能解决学生的某个或几个点的不足就是一节成功的课堂，对于培优班、名校班的学员可能讲解时在快速巩固基础的同时，要多拓展，做好知识点衍射，提高班注意基础题的复习，做好巩固；6.注意平时的交流做好平时和学员的交流、班主任老师间的沟通、家长间的反馈，适时的反应学生近期学习中的表现优异及不足之处，做到鼓励和批评，增加学员对于教师的认可度和喜爱度，这样也可以增进学生对于数学学习的兴趣；7.增加平时教师间的沟通交流平时增加相互间学员的问题探讨、以及经验交流，平时磨课环节不要只是为了解题，一定要准备好自己对于此次课的不足之处，做好相互间的沟通交流，其实帮助别人，也是自己的一种提升，还有就是对于教学经验不足的，以及要多去做试卷分析和试题积累，好的复习课需大家共同探讨，才能做出更符合学生的讲义，才能帮助学员做好成绩的提升。
以上几点老师可以针对自己的现状，在平时尝试使用，希能给大家带来帮助！初数组。
教师如何提高学生的学习成绩
教师如何提高学生的学习成绩随着教育的不断改革，学生的学习成绩已经成为教育界和家庭关注的焦点。
学习成绩的好坏既是学生学习能力的体现，也是学校教育教学质量的重要标志。
因此，教师在教学过程中起到了至关重要的作用。
本文将针对教师如何提高学生的学习成绩展开讨论。
一、了解学生个体差异学生是一个个独立的个体，每个学生的学习能力和学习方式都有所不同。
作为教师，应该认识到这一点，了解学生的个体差异并根据不同学生的特点制定合理的教学方案。
针对学生的不同特点、能力和兴趣，教师可以采用不同的教学方法和教学手段，以提高学生的学习成绩。
二、激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生投入学习的重要动力。
教师应该通过设计生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。
可以采用多媒体教学、实物展示、讨论和互动等方式，增加课堂的趣味性和互动性，让学生在课堂中主动参与，增强学习的积极性和主动性。
三、提供良好的学习环境学习环境对学生的学习成绩有着重要影响。
教师应该创造一个良好的学习环境，使学生能够在舒适的氛围中进行学习。
教室要保持整洁，教学设备要齐全，教学用具要充足。
同时，教师要注重课堂纪律的维护，营造良好的课堂氛围，使学生能够集中注意力，提高学习效果。
四、合理安排作业和课外活动作业是学生巩固知识、提高学习成绩的重要途径。
教师应该合理安排作业量，确保学生能够在适度的时间内完成作业。
同时，教师还应该鼓励学生参加一些与课程内容相关的课外活动，如参加学术竞赛、科技创新比赛等，培养学生的综合素质和创新能力。
五、积极与家长沟通合作家长是学生的第一任教师，教师和家长之间的良好沟通和密切合作对学生的学习成绩有着重要影响。
教师应该与家长保持经常联系，及时了解学生在学习中的表现和问题，并与家长共同制定解决方案，共同关注学生的学习情况，提高学生的学习成绩。
六、不断提升教师自身能力提高学生的学习成绩首先要求教师具备优秀的教育教学素养和教学能力。
因此，教师应该注重自身的专业发展和能力提升。
如何提高学困生的成绩
如何提升学困生的成绩我今年带的这个班里，有两个学习特别困难的学生，一个脑子还算不错就是特别不喜欢动手，一个倒是还比较喜欢学习，就是做什么都特殊的慢，其他同学需要半小时完成的，他需要一小时，甚至更多的时间。
面对这两个学生，我也想了好多办法，经过一年多的努力，他们的成绩也有所提升，具体做法如下：首先，一视同仁，耐心辅导以平等的心态与他们多交流，多沟通，多鼓励，比如有一次，我让学生做作业，不喜欢动手的那个学生怎么也不写，越批评越不动，于是我就把他叫到我身边，心平气和的和他谈心，我说：“你不想写作业我们就不写了，和老师说说心里话好吗？”开始是不吭声，后来他说话了，他说：“老师，我有一个秘密不想说。
”看他开口说话我高兴了，我急忙说：“没关系，老师会替你保密的。
”听了我的话，他说：“昨天，我妈妈说给我买蛋糕，可她没给我买，我没吃上蛋糕所以不想写作业。
”一个二年级的学生多么幼稚呀！通过交谈我找到了他这次不写作业的原因。
于是我就对他说：“原来这样啊，我去给你妈妈打电话，让她中午给你把蛋糕补上，你现在去写作业好吗？”听了我的话，他走下讲台，坐在自己的座位上开始写作业了。
后来我打了电话，他中午也吃了蛋糕。
还有在学习方法上要多给予指导，把清学生的脉，对症下药。
在锻炼机会上多给一点，发现有丝毫进步就用多种方法给予表扬。
在耐心上多忍受一些，学生不理解或根本没学会，要有不厌其烦的耐心，一遍不会就两遍，甚至数遍，如果当天没学会就鼓励他再好好想一想明天老师再给讲。
其次，要发挥家长的作用尤其是一、二年级的小学生好像还没有“断奶”，妈妈的一言一行直接影响到孩子，我班的这两个孩子就是这样，我经常和他们的妈妈联系，沟通。
孩子的妈妈都特别称职，比如写作业慢的那个学生，每天下午放学回家妈妈就放弃一切家务陪孩子写作业，每天早晨五、六钟母子俩就在被窝里复习功课。
你们看多么称职的母亲。
所以家长的作用是不可忽视的。
如何提高学生在考试中的得分率
如何提高学生在考试中的得分率考试是学生进行评价的重要方式，在学业上得到成功也需要一定的考试成绩来辅助。
对于许多学生来说，在考试中取得高分是他们求学路上的重要目标。
那么如何提高学生的考试得分率呢？本文将介绍一些有效的方法。
第一、充分准备充分准备是成功考试的关键。
充足的准备时间能让学生更加全面地掌握学习知识，增强知识的深度和广度。
在考试前，学生应该大量阅读有关教材和参考书籍来获得更广泛的知识，在课下多练习题目，提高解决问题的能力。
在考试前，进行复习也是非常必要的。
复习应当充分、系统，并且结合平时学习中的重点。
习惯优良的学生习惯于做笔记，在期末复习时，可以借此复原一些学习内容，梳理自己的晦涩难懂的知识点，有目的地强化重难点的学习。
在考试前，请学生将经常考的难度较大的知识点重点复习，熟悉教材中的重点难点。
第二、养成良好的作息习惯在充分的准备下，良好的作息习惯也是必不可少的。
良好的睡眠习惯能够使身体得到充分休息从而精神饱满，保证学生优良的思考和执行能力。
在考试的前一晚，学生应当保证快速觉眠，在保证休息的充分前提下，学生将精力更多的投入到考试中，从而最大限度提高考试成绩。
第三、对考试应注意事项进行详细分析在考试的时候，详细分析考试应注意事项是大有帮助的。
首先，需要根据考试主题、内容的性质和分值来合理安排时间，特别是在做选择题和计算题时，需要合理的计划好时间。
同时，在做选择题时，需要对题干、选项进行认真的分析，找到正确答案，缩小错误率。
其次，在写作类题目时，需要理清思路，明确表达意思，完善构思。
值得注意的是，在应对分值较高的题目时，要尽力做好并得到高分，这是在考试中取得优异成绩的重要契机。
第四、选择适合自己的答题方式在面对不同类型题目时，选择适合自己的答题方法是非常重要的。
例如，在解答题目时，一些学生习惯于从后往前解题，而另一些学生则会从前往后解答。
每种方法有其自己的优缺点和使用限制，学生应该选择最适合自己的答题方式来提高自己的考试得分率。
如何提高初三数学成绩
如何提高初三数学成绩初三数学成绩是中学生升学的重要指标之一，因此提高初三数学成绩对于学生来说至关重要。
本文将从多个方面探讨如何提高初三数学成绩，旨在帮助学生在数学学习中取得更好的成绩。
一、建立良好的学习习惯良好的学习习惯是提高数学成绩的基础。
首先，合理安排学习时间，每天保持固定的学习时段，坚持不懈。
其次，建立高效的学习计划，制定每日、每周的学习目标，并按计划有序进行学习。
另外，养成复习的习惯，及时巩固所学知识。
此外，注意饮食和睡眠，保证身体健康，提高学习效率。
二、理解基础概念和原理数学学科是一门基础学科，基础知识理解的扎实程度直接影响整个数学学习的质量。
因此，要花时间去理解每个概念和原理，逐步建立起知识体系。
如果对某个概念理解不深，可以多做一些类似的习题来加深理解。
此外，要学会归纳总结，将类似的题目分类整理，以增加复习效果。
三、创造良好的学习环境学习环境直接影响学习效果。
要选择一个安静、舒适的学习空间，避免干扰和噪音。
保持桌面整洁，准备好所需的学习工具和资料，提高学习的效率。
此外，也可以和同学或家长一起学习，相互促进，共同提高。
四、多做练习题数学是需要不断练习的学科，通过大量的练习可以巩固所学知识，培养计算和思维能力。
可以逐步增加题目难度，从简单到复杂，提高自己的解题能力。
当遇到难题时，不妨尝试寻求帮助，向老师或同学请教，解决难题后再独立思考。
五、重视错题与弱点在练习中难免会遇到错误和弱点，关键是要重视这些问题，并找出原因分析解决。
分析错题的原因，是因为知识点不牢固还是解题方法不当？对于弱点，要特别注意，加强复习，有针对性地进行练习。
同时，也可以找老师请教，寻求专业的指导与帮助。
六、参加辅导班和讲解课程参加数学辅导班和讲解课程可以提高自身的学习效果。
在辅导班中，老师会有针对性地讲解知识点，解答问题，并提供一些经验和技巧。
讲解课程则通过视频或在线平台来传授知识，可以随时回看，加深对知识点的理解。
七、注意考试技巧提高数学成绩不仅仅是理解知识，还需要注意考试技巧。
如何提高差生学习成绩
如何提高差生学习成绩没有学不好的学生，只有没掌握好学习方法的学生，如何提高差生学习成绩呢?下面店铺收集了一些关于提高差生学习成绩的方法，希望对你有帮助提高差生学习成绩的方法篇一一、做好思想工作，唤醒学困生学习历史的愿望，是转化学困生的前提实践证明：“受害的花朵更爱春天，学困生更爱老师的温暖。
”作为教师要真正从关心爱护学困生的角度出发，以自己的爱心，耐心和苦心去温暖他们，感化他们。
对他们进行学习目的和学习态度的教育，帮助他们找出成绩不好的原因，并采取相应的教育方法。
如对待思想不端正、对历史科不重视的“学困生”，要让他们认识到学好历史，利于扩大知识面，增强自身素质，对学好其他学科也能起到知识迁移的作用，也利于培养自己的学习能力。
对待那些基础薄弱的学生，可联系实际与他们谈人生，谈理想，说道理，引导他们树立正确的人生观，激励他们自尊、自爱、自强、自重，珍惜前途。
总之，他们需要我们把思想工作做到实处，用真诚去点燃留在学困生心中渴望知识，奋发向上的火种，去点燃他们心灵上的那盏灯。
二、搞好历史课堂教学，提高教学效果，是转化学困生的关键历史课堂教学是整个教学活动的中心环节，搞好课堂教学是提高教学效果的根本保证，也是转化历史学困生的关键所在。
方法上变“填鸭式”为“启发式”，在教学要求上变“一刀切”为“因材施教”。
课堂教学是教与学两个方面的和谐统一，教师决不能唱独角戏，一讲到底，而应该根据不同的教学内容，不同学生选择最合适的教学方法，进行启发式教学，充分调动学生的主动性和积极性。
在历史教学中，针对学困生接受能力差的特点，教师要降低知识难度，降低要求，使他们能听懂课，让他们感到自己能学。
在课堂教学中要鼓励学困生积极参与教学，对他们要多鼓励，多提问，多检查，多辅导，给予他们尝试探索成功的机会，让他们体验到成功的喜悦，从而稳定学习的兴趣。
只有师生两方面的积极性都调动起来，历史教学质量才能大幅度、大面积地提高，历史学困生才能逐渐转化。
基础差的学生如何补救怎么提高成绩
基础差的学⽣如何补救怎么提⾼成绩对于基础差的学⽣来说，能攻克的每⼀个难题都是进步，更是胜利，所以不要把学习好的学⽣全部能掌握的要求，强加给他们，我们要做的是努⼒引导他们来把基础打好，⽽不是变成学习好的学⽣。
基础差的学⽣如何补救有针对性的学习。
针对考试的错题的知识点，进⾏针对性的辅导，考试完之后要对错题进⾏知识点的分类，哪些属于哪个章节的内容，同⼀章节或者同⼀知识点的错题进⾏练习和讲解，理解之后需要⽤类似的题⽬进⾏测试，保证这种类似的题型已经掌握，才可进⾏下个知识点的功克。
进⾏补漏知识点整理排序。
每攻克⼀个难题应该对他的努⼒给予肯定，让他继续按照计划，⼀个知识点⼀个知识点的去攻克。
基础好的学⽣和基础不好的学⽣组对进⾏⽐赛。
设⽴基础不好的学⽣未攻克的难题为⽐赛任务，需要两个⼈同时学会，才能赢得⽐赛。
⽐赛奖励可以是少点家庭作业，也可以是⽼师给的其他奖励。
这是为了让基础好的学⽣引导基础差的学⽣⼀起进步。
⿎励这种学习氛围。
基础太差如何补救1、成绩垫底的除了完全不想学习的学⽣，就剩基础不好的学⽣。
2、基础不好，年级越⾼，难度越⼤，越是⼀知半解，因为薄弱点太多了。
3、怎么判别⾃⼰的基础不好：基本上各科都不及格。
正规⼤考不及格的次数越多，越说明薄弱点越多。
4、如果基础不好，正常上课认真听讲，课后认真完成作业，已经是⽆效的。
为什么⽆效呢？a)因为⽼师要照顾⼀个班的教学进度，已经不能对你个⼈做到因材施教；b)⽼师也不可能掰开揉碎很多很多遍，⼜得讲现在的，⼜得不断重复回顾过去的知识点，这么去讲课了。
；c)⽼师只能让2/3或3/4的学⽣听懂跟上。
5、基础不好，私底下该怎么办？a)找出以前⼤考的试卷，判断出试卷上相关题⽬背后的知识点板块，哪不好。
⼀⼀写出来或书上标记出来。
b)以前试卷要是丢失，就买⼀些综合试题，期中期末或单元测试卷，⾃⼰考，让家长或⽼师判，判完再按上⾯去做。
c)初中及以⼩学数学，看公式看知识点看起来都很简单，也没什么，所以不要以为看会了就会了。
三年级学生如何在数学课上快速提高成绩
三年级学生如何在数学课上快速提高成绩要在数学课上快速提高成绩，三年级的学生可以采取一些实用的方法和技巧。
下面将介绍几个有效的学习策略，帮助学生充分发挥自己的潜力，取得更好的成绩。
1. 建立良好的学习习惯首先，三年级学生应该养成良好的学习习惯。
每天都要分配一定的时间来复习和完成作业。
合理规划时间，有计划地进行学习，不要拖延任务。
还要保持专注，让自己在学习数学时不会受到其他事物的干扰。
2. 认真听讲并做好笔记在课堂上，学生应该认真听老师的讲解，紧跟课堂进度。
及时记录老师讲解的重点和关键概念，可以通过做笔记的方式帮助记忆和理解。
合理使用不同颜色的笔来标注公式、定义和例题等，有助于加深记忆。
3. 多做练习题学习数学最重要的方法之一就是多做练习题。
通过大量的练习，可以巩固所学的知识点，并提高解题的速度和准确性。
可以根据课本上的习题，找一些额外的练习来进行巩固。
如果遇到不懂的问题，可以寻求老师或同学的帮助。
4. 充分理解概念和方法数学学科重在理解，所以三年级学生要努力理解数学中的概念和解题方法。
不只是死记公式和步骤，还要思考其背后的原理和应用。
只有真正理解了，才能更好地应用到解题中。
5. 多参加小组讨论小组讨论是一个很好的学习数学的方式。
与同学们一起讨论问题，可以相互学习、思考，互相纠正错误，共同进步。
通过交流，可以发现和解决自己在数学学习中的问题。
6. 制定学习计划和目标制定一个明确的学习计划和目标是提高数学成绩的有效方法。
学生可以根据自己的情况，制定一个每周的学习计划，明确每天要完成的任务和目标。
同时，要根据自己的实际情况合理安排学习时间，适当休息，保持良好的身心状态。
7. 寻求帮助和指导如果遇到困难或者不理解的地方，可以向老师请教或寻求同学的帮助。
老师是最好的资源和指导者，他们可以给出正确的指导和建议。
同时，同学也可以互相学习、交流，共同进步。
综上所述，三年级学生要在数学课上快速提高成绩，需要养成良好的学习习惯，仔细听讲并做好笔记，多做练习题，充分理解概念和方法，参加小组讨论，制定学习计划和目标，并寻求帮助和指导。
如何提高初中生的语文成绩
如何提高初中生的语文成绩语文成绩在初中阶段对学生的综合素质发展和升学竞争起着至关重要的作用。
因此，提高初中生的语文成绩是每位教师和家长都应该关注的重要问题。
本文将从多个方面为大家介绍如何有效提高初中生的语文成绩。
一、培养阅读兴趣阅读是提高语文水平的基础，而对于初中生来说，培养阅读兴趣是至关重要的。
家长和教师可以采取以下措施：1. 提供多样化的阅读材料，包括文学经典、报纸、杂志等，满足学生不同的阅读需求。
2. 陪伴学生一同阅读，共同探讨阅读内容，激发学生对阅读的兴趣和思考能力。
3. 设立阅读计划，每天安排一定时间专注于阅读活动，培养学生良好的阅读习惯。
二、加强词汇积累词汇是语文学习的基础，良好的词汇积累可以提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。
以下方法可以帮助初中生加强词汇积累：1. 制定词汇记忆计划，每天背诵一些常用词汇，并进行巩固和复习。
2. 运用词汇学习应用软件，通过创意记忆方法或配图记忆法提升记忆效果。
3. 阅读时遇到不熟悉的生词，及时查阅词典，掌握词义及用法。
三、注重语法训练语法是语文学习的重点内容之一，掌握语法知识可以提高学生的语句结构和语篇表达能力。
下面是几种有效的语法训练方法：1. 根据学生的实际情况，制定个性化语法学习计划，针对性地进行练习和巩固。
2. 制作语法学习卡片，写上常见的语法规则和例句，方便学生随时温习和记忆。
3. 多做语法题，可以通过做试卷、习题册等进行系统的语法训练，提高学生的语法应用能力。
四、多写作训练写作是语文学习的重要环节，通过写作训练可以培养学生的思维逻辑和表达能力。
以下是几种有效的写作训练方法：1. 设立写作任务，要求学生定期完成一篇议论文、记叙文等不同类型的作文，提高写作技巧和表达能力。
2. 为学生提供写作范文，分析范文的结构、语言运用等要点，引导学生学习优秀范文的特点。
3. 逐步引导学生进行写作反思，让学生查找自己写作中存在的问题，并提出改进意见。
五、注重复习和总结复习和总结是巩固和提高语文成绩的关键环节。
五年级学生如何提高数学成绩
五年级学生如何提高数学成绩对于五年级的学生来说，数学学习已经进入了一个相对深入和复杂的阶段。
想要提高数学成绩，需要付出一定的努力，并掌握合适的学习方法。
以下是一些建议，希望能对五年级的同学们有所帮助。
一、培养良好的学习习惯1、认真听讲课堂是学习的主阵地，五年级的数学知识更加系统和抽象，所以在课堂上一定要认真听讲，紧跟老师的思路。
积极参与课堂互动，回答问题，遇到不懂的地方及时举手提问，不要让问题越积越多。
2、做好笔记好记性不如烂笔头，在课堂上要养成做笔记的好习惯。
将老师讲的重点、难点和易错点记录下来，方便课后复习。
但做笔记时要注意不要因为埋头记录而忽略了老师的讲解。
3、按时完成作业作业是对课堂知识的巩固和检验，要认真对待。
每天按时完成老师布置的作业，不抄袭、不拖拉。
做作业时要独立思考，遇到难题可以先自己尝试解决，实在不会再请教老师或同学。
4、及时复习学过的知识要及时复习，避免遗忘。
每天晚上可以花一些时间回顾当天所学的数学内容，每周进行一次总结复习，每个月进行一次系统复习。
通过复习加深对知识的理解和记忆。
二、掌握有效的学习方法1、多做练习题数学是一门需要大量练习的学科，通过做练习题可以提高解题能力和思维能力。
可以选择一些与教材同步的辅导资料，进行有针对性的练习。
在做题时要注重质量而不是数量，做完后要认真分析错题，找出错误的原因，并加以改正。
2、建立错题本将平时作业和考试中的错题整理到错题本上，分析出错的原因，总结解题方法和思路。
定期复习错题本，加深印象，避免再次犯错。
3、学会举一反三做数学题不能死记硬背，要学会举一反三，灵活运用所学知识。
当遇到一道新题时，要尝试从不同的角度去思考，寻找解题的方法。
4、小组学习可以和同学组成学习小组，一起讨论数学问题，互相交流学习心得和方法。
在小组学习中，可以拓宽思路，发现自己的不足之处，共同进步。
三、提高数学思维能力1、注重逻辑推理数学是一门逻辑性很强的学科，要注重培养逻辑推理能力。
班主任怎样提升学习成绩
班主任怎样提升学习成绩
班主任是负责指导和管理学生的重要角色，以下是一些班主任可以采取的方法来帮助提升学生的学习成绩：
1. 制定班级学习计划：班主任可以根据自己所在班级的特点和学习情况，制定一个合理、科学的班级学习计划。
需要根据课程轮廓图，加强对学科的难度评估，评估学生的学习能力，确保每个学生知识点的掌握程度。
2. 注重学习习惯的养成：班主任可以定期开展教育讲座或授课，通过讲授和演示的方式，帮助学生树立学习目标，并引导学生养成良好的学习习惯。
同时，班主任还可以利用学生家长的力量，亲自拜访家长，向家长传递班级的学情状况，加强学校与家庭教育的衔接，进一步帮助孩子养成良好的学习习惯。
3. 组织学习活动：班主任可以组织或协助学校的课外团队或俱乐部来进行课外辅导，引导学生通过科学的学习方式提高自己的学习能力和技巧。
同时，也可以安排学生间的团体学习活动，鼓励学生互相学习和帮助，加强学生对知识的共享和交流。
4. 提供个性化的帮助：班主任应根据不同的学生情况，向学生提供个性化的帮助和指导。
可以通过开展个别辅导、设置个性化学习目标等方式，帮助学生以适合自己的方式提高自己的学习能力。
5. 班风氛围营造：班主任要引导学生遵守校规校纪，温馨和谐、互相尊重，让班级成为学生们学习的温暖家园，营造良好的班风氛围，有利于提高学生的学习积极性。
综上所述，班主任可以通过制定班级学习计划、养成良好的学习习惯、组织学习活动、提供个性化的帮助和营造良好的班风氛围等多个方面着手，帮助学生提高学习成绩。
如何提高初中学生成绩的方法
如何提高初中学生成绩的方法
提高初中学生的成绩是每个学生和家长关注的重点。
下面是一些建议，帮助学生提高他们的学习成绩：
1. 制定学习计划：学生可以制定每天或每周的学习计划，确保有足够
的时间来完成作业并复习课程内容。
2. 注意课堂参与：积极参与课堂讨论和活动，主动提问问题，与老师
和同学互动。
3. 做好笔记：课堂上要认真听讲，做好笔记，帮助记忆和巩固知识。
4. 多做练习：学生可以做更多的练习题来加深对知识的理解和掌握程度，提高解题能力。
5. 寻求帮助：遇到困难时，学生可以向老师、同学或家长寻求帮助，
理解知识点。
6. 独立学习：学生要培养独立学习的能力，利用图书馆、互联网等资
源进行自主学习。
7. 合理安排时间：学生要合理安排时间，避免过度沉迷于电子设备、
游戏或社交媒体等，保证充足的学习时间。
8. 健康生活方式：充足的睡眠、健康的饮食和适量的运动可以提高学
生的学习效果。
9. 高效复习：在考试前，学生可以制定复习计划，并使用不同的复习
方法，如记忆卡片、参加复习班等，加强对知识的巩固。
通过以上建议，学生可以有针对性地提高他们的学习成绩，培养良好
的学习习惯和方法。
高中班主任如何帮助学生提高学习成绩
高中班主任如何帮助学生提高学习成绩高中阶段对于学生来说至关重要，学习成绩的好坏直接关系到学生的未来发展。
作为高中班主任，肩负着帮助学生提高学习成绩的重要责任。
那么，班主任应该如何去做呢？首先，班主任要深入了解每一位学生。
了解学生的学习基础、学习习惯、兴趣爱好、家庭背景等方面的情况。
通过与学生交流、与家长沟通、观察学生在课堂和课余的表现等方式，全面掌握学生的特点。
对于学习基础薄弱的学生，要分析其薄弱的原因，是因为之前的知识点没有掌握好，还是学习方法不正确。
对于学习习惯不好的学生，要帮助他们制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯，比如按时完成作业、定期复习等。
建立良好的师生关系也是非常关键的。
班主任要让学生感受到自己的关心和尊重，让学生愿意与自己交流。
当学生在学习上遇到困难或者心理上有压力时，能够主动向班主任倾诉。
班主任要以平等、友善的态度对待学生，耐心倾听他们的想法和问题，并给予积极的回应和建议。
在学生取得进步时，及时给予表扬和鼓励；在学生犯错时，不是一味地批评指责，而是帮助他们分析错误的原因，引导他们改正错误。
营造一个良好的学习氛围对于提高学生的学习成绩有着重要的影响。
班主任可以通过组织学习小组、开展学习竞赛等活动，激发学生的学习积极性。
在班级中树立学习榜样，让学生们看到身边同学的优秀表现，从而产生学习的动力。
同时，要注重班级文化建设，打造一个积极向上、团结友爱的班级环境。
在这样的氛围中，学生们能够相互帮助、相互鼓励，共同进步。
针对学生的学习情况，班主任要与各学科教师保持密切的沟通与合作。
及时了解学生在不同学科上的学习状况，共同商讨针对个别学生的辅导方案。
协调各学科教师的教学进度和作业布置，避免学生出现学习负担过重或者知识漏洞的情况。
对于学生普遍存在的学习问题，可以组织学科教师进行集体辅导或者专题讲座。
学习方法的指导对于学生提高学习成绩至关重要。
班主任可以定期组织学习方法交流班会，让学习成绩优秀的学生分享自己的学习方法和经验。
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浅谈如何提高学生成绩经过多年的不断探索，在班主任工作方面逐渐形成了自己的特色，深受学生喜爱，所带班级班风正、学风浓。
考试成绩常居年级平行班第一，多次被学校评为优秀班集体，深得领导们的信任和同志们的好评,并于今年担任八年级一班班主任。
今天在这儿就班主任如何提高学生成绩方面，谈我的六点做法。
提高学生成绩，我要谈的第一点做法是，班主任自己要做到:以激情面对责任，能够沉下去，静下来，看住学生，持之以恒。
班主任这项工作千头万绪，肩负责任重大。
要做好这件工作没有激情，不敢于承担责任是干不好的，当今学校教育的特点是学生难管，学生难教，社会满意度低，教师难当。
面对这样的现实，我们做班主任的该怎么做呢？我认为魏书生老师说的好“多改变自己，少埋怨环境，多抢挑重担，少推卸责任，多互助，少批评。
老师面对的学生不能改变，面对的教学条件不会有很大变化，唯一能够改变的是我们的工作态度和工作方法。
”。
基于此，我给自己制定的座右铭是这十六个字：“饱含激情，直面责任，用心开创，点滴做起。
”提高学生成绩，我要谈的第二点做法是：班级管理要敢于管理、善于管理，想到的一定要做到，自己认为对的要大胆去做，要敢为天下先。
以往当班主任时，有很多时候，很多事情，自己在做的过程中经常会闪现出许多好的点子和妙招，但总是缩手缩脚不敢大胆的做、大胆的尝试，直到有一天，我们学校的张煜教导主任给我讲了一席话：“任何时候，任何事情，只要自己认为是正确的，就要即时的、认真的做，不要等汇报了之后再做，只要有利于班级稳定，有利于学生成绩提高的事情，就要放手去做，大胆去做。
”基于此，我开始放手发动学生，注重学生首创精神，在课堂教学和自习活动尤其注重学生的参与。
针对初中住校学生晚自习较多的情况，我首先对晚自习进行了大胆改革，做了两件事：第一件事是，我把晚自习第一节定为“学生重点知识讲解课”，在白天的课堂教学中，同学们学习的知识不一定能够在课堂上完全消化吸收，我就把优秀的学生按成绩安排次序，每天一人，对每天每科传授的重点知识做进一步的讲解，学生们在讲解之前先向同学们征集问题，自己解决，若有不懂的地方尽早向任课教师请教，想尽一切办法完成自己的讲课任务。
这种方法优点在于，让学生用他们自己的语言，用他们便于接受的人，来阐述刚学过的内容，这样可使学生们对所要掌握的重点知识，有进一步的认识、理解和体会，从而把似是而非的认识和理解根除于萌芽状态，达到彻底弄明白的良好效果。
作为班主任我是这样对同学们要求各科的，对我所教的学科，我也是更是这样，课堂上能让学生讲的，尽量让学生讲，能让学生开口说的，尽量让学生开口说，特别是在学生们到讲台上做题的时候，我尤其注重学生间的互评，我先让一个学生做，再让另一个学生评，除了说出正确与错误之外，更要求评讲的对同学重点评出：好，好在什么地方，不足，不足在什么地方。
通过学生之间的做与评，使同学们完全明白题应当如何的做，文字叙述应当如何的写，什么才是规范。
我深信只有让学生能够辨别出好与不好，他们在以后的做题过程中才会见贤思齐，逐步改进，养成习惯，并越做越好。
我做的第二件事是，把晚自习第二节改为“学生当天内容交流课”。
我是这样操作的，我首先找出各科的课代表同学，让他们给我回顾并复述当天各科所讲授的内容，复述之后，整理总结出今天各门学科必需掌握的几个知识点，接下来让他们各自找一名最好的朋友，让他的朋友给他复述上课所讲授的内容，复述完后，让他进去再找其他的同学，再让他的朋友找一个最要好的朋友，他朋友的朋友再给他的朋友进行复述，这样就象原子的链式反应一样，一个找一个，在很短的时间内，就可以让全班学生，把一天所讲的重点内容都进行复习巩固。
这种方法我尝试之后，学生们都说形式很新颖，都很乐意接收，提高成绩的效果十分好，有兴趣的老师不妨试一试。
提高学生成绩，我要谈的第三点做法是：要求学生每天写好两则日记这两则日记是：学习日记和生活日记。
写日记能锻炼学生们的书写和语言表达能力，也是对他们成长过程的一种记录形式，并能够很好的培养他们的恒心和毅力。
记学习日记，有利于学生对一天内学习的重点内容进行复习回顾，达到进一步记忆的效果，更有利于过一段时间之后，他们的回顾与复习。
通过多年来我的长期实践，利用这种方法对学生成绩提高的效果十分显著。
除了要求学生记好学习日记之外，我还要求学生务必要记好生活日记。
当今社会竞争越来越激烈，初中学生面对中考，肩负家长、教师、社会重任；成长的烦恼，感情的困惑，烦恼的事情一项接一项；这样造成他们心理压力过重，思想包袱过大，极易感情冲动。
而当前的现状却是学生们有了问题之后，一方面是没时间，另一方面是不愿意与家长、老师进行交流，对同龄人讲有很多时候又不能解决问题。
如果学生长期处于这种困惑、压抑的状态，就极易干出一些傻的事情，而发生意外。
为了防止意外，我们一定要给学生们留出释放和宣泄的空间。
记生活日记就可以使学生解除困惑，缓解压力，释放不满，平息冲动，从而达到学生不出问题，老师避免不必要麻烦的目的。
学生少出问题，少走弯路，学生们自然就容易出成绩。
提高学生成绩，我要谈的第四点做法是：对学生进行分梯队管理，培养学生的自主管理能力；给学生制定出每天具体的可操作的计划，便于检查，做好落实，点滴记录学生的成长轨迹。
当八一班的班主任，最重要的事情莫过于学生成绩的提高了。
今年教育局新一届领导班子成立之后，为了提高我区的教育质量，教育局出台了很多举措，我们学校在整个大形势的推动之下，也采取了多项措施，其中之一就是为了优化资源，尽快见成效，在初中成立寄宿班，由我担任寄宿班的班主任。
一接到这个任务，我立刻感觉到自己肩上的责任重大。
为了不辜负家长的期望，领导的重托与信任，我更是处心积虑，费尽心机地想了许多的办法，采取了许多的措施。
其中有两个措施我觉得不错：第一个措施，对学生进行分梯队管理，培养学生的自主管理能力。
给学生一个科学合理的评价，能让学生随时品尝到成功的喜悦，有跳一跳就可以摘到苹果的成就感，这非常有利于提高他们的学习自信心。
所以我给每个学生制定了，通过努力就可以达到的目标。
如：程度不同，背课文所需要的时间不同，达标的标准不同，暂时落后的学生达到了自己的目标和优秀学生的一百分价值同等。
根据这些年的经验，我采取了梯队比赛的办法调动学生的学习积极性，具体操作如下：1）将全班学生按程度十人一组分成五个梯队，每个梯队设立一个梯队长。
2）每个梯队的要求各不相同，达到梯队要求即达标，超过梯队要求的给予加分和表扬。
3）定期调整梯队人员，表扬上浮的学生，下降的学生要及时找其分析原因，制定下一步的努力方向和具体措施。
4）定期让学生进行自我小结，找出学习中的优点和不足，鞭策自己，并在梯队中交流。
5）梯队长记录各比赛成绩，一个阶段之后，将梯队中进步比较大的同学予以表彰。
梯队比赛的优点是易操作，透明度高，学生可随时清楚自己问题所在，同等程度的学生比赛获胜的机会均等，有利于调动全体学生的学习积极性，尤其是学习暂时落后的同学，经过实践，效果极佳。
第二个措施，给学生制定出每天具体的可操作的计划，便于检查，做好落实，点滴记录学生的成长轨迹。
作为理科班主任，我认为有三科特别重要：英语，数学和物理。
只要这三科学好了，其它各科也不会差，学生在考试中定会有一个好的结果。
基于这一理念，我给学生们提出要求，数学、物理各科每天做两道中考题，英语每天记二十个单词或一篇短文。
数学和物理学科由我在晚上最后一节亲自检查落实，英语学科每个学生每天向梯队长汇报，我最后一节对梯队长统一进行检查，并加注批语和日期。
我用这种方式点滴记录学生的成长过程。
我坚信，只有要求不到的老师，没有做不到的学生，我更坚信，天道酬勤，付出总有回报，在今年的考试中我班学生一定会考出非常好的成绩。
12年对于我们在座的各位来说，真是太重要了，我们洛龙区的教育太需要一个辉煌，来振奋人心了。
提高学生成绩，我要谈的第五点做法是：帮助学生制定符合自己的目标誓言，用名言和俗语来激励学生。
现在的初中学生，竞争意识普遍不是很强，有的同学到了初三学习目标还不明确，针对这一情况，我便帮助和引导学生们制定适合他们自己的目标和誓言，来增强他们的竞争意识。
例如，我班有个叫李栋栋的学生，成绩不错，身体不好，经常胃痛，请假的时间长了，学习耽搁较多，学习上失去了动力，精神上失去了斗志，针对这种情况，我就一方面鼓励他，另一方面帮助他制定出“奔前程前赴后继，待明日寰宇摘星。
”这包含他名字话语来激起他的斗志，通过观察我认为效果很好。
我班还有一个学生蔡艳丽，脑子很聪明，但上网成癖，有自闭倾向，父母的话听不进去，我在多番开导的情况下，最后和她一块制定出“考上重点高中之前，我不上网。
”的目标誓言。
此外，我还根据好多学生各自的特点为他们制定出适合自己的目标和誓言，如：关利峰：“高手如林立，山高我为峰”董江涛：张圆圆：“初中无悔，圆圆满满”张克江：“我生在世，不弃拼搏”贾亚兵：“初中勤奋有谁见，梅花香自苦寒来”学生的目标明确了，思想问题解决了，学习的劲头便更足了，成绩的提高自然就非常迅速。
除了帮助学生制定目标之外，我还经常用名言和俗语来激励学生。
班主任苦口婆心，经常对学生进行思想教育，说得多了容易引起学生的反感。
因此我常采取在黑板上写名言和俗语的方式，来对学生进行教育。
例如：为了让学生重视理科和差科我写到：“得理科者得天下，得差科者得未来。
”；为了让学生多做练习我写了：“文科看理，理科看文，文要天天念，理要天天练。
”；为了教育个别同学思想浮躁，不能坐下来认真学习的情况，我给学生写“只有埋头，才能出头。
”，“不吃苦中苦，难为人上人。
”；为了要求学生要大声读书我写到“好孩子是夸出来的，好成绩是读出来的。
”；为了教育学生珍惜课余时间我写到“成绩在课堂之外。
”；为了让学生能够多开口说话、多问问题，我写到“善问者能过高山，不问者迷途于平原”，“好学、勤问、精练、善讲者得成功”；针对学生们普遍不爱发言的情况我写到“善讲者聪明，善做者灵巧，爱讲善做者成功”；为了教育学生注重上好自习课，我写到“不会上自习的班级，不是一个好班级；上不好自习的学生，考不出好成绩”，“今日上不好自习，明日要落泪叹息”。
等话语来激励和要求学生，我经常这样做效果非常好，学生的成绩得到了稳步提高。
提高学生成绩，我要谈的第六点做法是：“严字当头，爱心出发”，记好每天的班级日记。
班主任管理学生免不了要对学生进行表扬和批评，怎样才能做到有根有据、有理有节呢？通过多年的探索，我摸索出了让学生记班级日记的方法，取得了较为理想的效果。
具体做法是，我找了两个学生每天记录班级的大小事情，要求他们要细心观察、认真记录,力争多发现同学们的优点、长处，对各种好与不好的情况可以发表自己的见解和评论，并由我在每个周二班会的时候在班里当众念一遍，使全班同学对过去发生的事情有个回顾，并对做的好的同学进行表扬，对不好的现象给以指出。