二年级上册语文10北京PPT课件

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二年级上册语文复习课件10.日月潭(共20张PPT) 人教部编版

客kè（游客、客人、来客）
三
盛shèng（盛开）chéng（盛饭）撞dǎo （撞到）dào（倒退）薄bó（刻薄）bò（薄荷）báo（薄饼）
四
环绕——围绕周围——四周展现——展示隐隐约约——模模糊糊
五
茂盛——稀疏清晰——模糊隐隐约约——清清楚楚
六
环绕：围绕。茂盛：生长得多而茁壮。名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。清晰：清楚明晰。倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。蒙蒙细雨：文中形容雨点很细小。仙境：神仙居住的地方。秀丽：清秀美丽。
七
1.湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边
七
2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
七
3.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
七
4.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
八
1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
十
②你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
示例：
日月潭的名字美。如，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭的景色美。清晨美：如，清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午睛天清晰美：如，中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。雨天朦胧美：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

部编版二年级上册语文10日月潭公开课PPT课件42页

星光
灯光
想象这幅画面，体会朦胧之美。
朗读课文第三自然段，然后根据提示尝试背诵第三自然段。
清晨，湖面上飘着（薄薄的雾），天边的（晨星）和山上的（点点的灯光），（隐隐约约）地倒映在（湖水中）。
自由读课文第四自然段，把课文读正确。
“沙”和“纱”的区别是什么？
轻纱Βιβλιοθήκη ①偏旁不同：“沙”是三点水旁；
清晨隐隐约约的湖中倒影
景色
中午
晴天清晰雨天朦胧
随堂练习
一、根据课文内容填空。清晨，湖面上飘着__薄__薄___的雾。天边的
晨星和山上的点点灯光，_隐__隐__约__约___地倒映在湖水中。
二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周
围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
找一找课文哪里写了日月潭风光秀丽？
第一至四自然段。第五自然段是对全文的总结。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
着色的词语要重读一些，读出赞美、自豪的语气。
“引”还可以组词为：引出、引用、引来、引进等。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
“客”的反义词是“主”
书写“丽”。
你知道这是哪里吗？这里的景色美不美？这就是美丽的日月潭景色，今天我们一起走进课文，看一看作者笔下的日月潭美景吧！
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
会写的字
wān
湾
mínɡ
名
shènɡ
胜
jì
迹
海湾
名字
胜利
奇迹
yānɡ
央
lì
丽
zhǎn

二年级上册语文课件-10 日月潭-部编版(共25张PPT)

二年ห้องสมุดไป่ตู้下册第三单元
⒐9 日日月月潭潭
环绕建筑环境轻纱
读一读
茂盛隐约清晰朦胧小岛展开名胜古迹省会
环绕筑境纱
读一读
茂盛晰岛胜
隐约朦胧展省
读一读
太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿名胜古迹隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨
读一读
1.它在台中附近的高山上。那里群上环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是��

新版二年级语文上册课件-10 日月潭人教部编版 (共39张PPT)演示课件

小岛把湖水分成两半，北边像___________，叫_______；
垦丁
特点命名的。
课后作业天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。
读句子，说出每组两句话的不同。
日月潭在台湾的什么地方？
1.交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争描写山多，树多的词分别是
和
日月潭很深，湖水碧绿。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
自由读第一自然段，思考：
日月潭很深，湖水碧绿。
先介绍名字的由来，然后具体描写日月潭的美丽。
台湾省最大的湖是
，位置在
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
朦胧轻纱童话中的仙境
恰当地写出了日月潭下雨时的朦胧之美。给人飘渺的感觉。
日月潭很美丽，如梦如幻。
看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？
这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！难怪说——
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。
日月潭湖泊环绕茂盛
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭很深，湖水碧绿。
作者用两个形象的句介绍“日月潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据它的特点命名的。
交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。

【最新】部编版二年级语文上册第10课《日月潭》精品课件

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
清晰——朦胧
反义词
品读课文朦胧轻纱
童话中的仙境
恰当地写出了日月潭下雨时的朦胧之美。给人飘渺的感觉。
日月潭很美丽，如梦如幻。
看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？
指导书写“名”。
学写字
在竖中线右侧起笔。
经过田字格的中心。
指导书写“迹”。
学写字
先写“亦”。舒展。
学生练写“胜、央”。
学写字
课堂演练
一、轻松找朋友。
xiǎo dǎo zhǎn xiàn mínɡ shènɡ jiàn zào qīnɡ shā
轻纱
展现名胜小岛
建造
二、我会组词。
名（名人）（姓名）胜（胜利）（胜出）央（中央）（央求）丽（美丽）（华丽）湾（台湾）（港湾）现（出现）（发现）
结构梳理
位置：宝岛台湾
日月潭名字的日潭像圆圆的太阳风
由来月潭像弯弯的月亮
光
清晨隐隐约约
秀
美丽的风景中午
晴天清晰雨天一片朦胧
丽
拓展延伸
台湾风光欣赏
垦丁
拓展延伸
假如你是日月潭的游客，看了风光秀丽的日月潭，你会说些什么？
随堂练习
一、辨字组词。展（展现）尾（尾巴）
第二自然段向我们介绍了日月潭名字的由来。
这个潭为什么叫日月潭？
日月潭
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边弯弯的像月亮，叫月潭。

部编人教版二年级语文上册全册精品ppt课件

小学语文
全册精品PPT课件
第一单元课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
3 植物妈妈有办法
6 一封信
14 我要的是葫芦
语文园地七
口语交际：有趣的动物 7 妈妈睡了
口语交际：商量
第八单元
语文园地一
在池子里睡觉
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
睡觉
散步
奔跑
跳舞唱歌开大会
指导朗读
• 平常我在池子里里，在奔海跑洋里
，睡在觉小溪里，在散江步河跳舞、。唱歌、开大会
小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在呀！你能把我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒的
了！
跳
投
接
李明接住篮球，一、二、三……跳了起来，把球投进了篮筐。
小朋友们，让动作的词语“动”起来，是我们今天学到的新本领。其实，在生活中有很多场景都能用上这个本领，只要大家仔细观察和合理的想象，就能把生动、真实的生活场景还原在笔尖上啦！
你学会了吗？
. 二年级语文（上）
2、
学习目标：
2、猜猜课文中的“我”是什么？
我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大有小从天降，动物庄稼都害怕。我是什么?
我会读
• 变晒太阳极小一片傍晚
• 越升越高小水滴 • 小溪奔跑海洋

人教版二年级语文上册ppt课件

《一分钟》
01 教学目标 02 认识本课生字，会写课后的字。
03
正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。
《一分钟》
• 理解课文内容，珍惜时间，严格要求自己。
《一分钟》
教材分析
《一分钟》是一篇富有意蕴的童话故事，讲的是小闹钟叫醒元元，他贪睡一分钟，结果上学迟到了二十分钟的事。课文内容与学生生活实际联系密切，容易引起学生的情感共鸣。课文以元元两次叹气为线索。
教学内容
学习课文《四季的脚步》，学习生字“春、夏、秋、冬”。
教学难点
让学生能够理解“四季” 的概念，并能够记住每个季节的特点。
《秋天》
教学目标
让学生能够正确、流利地朗读课文，并能够根据拼音认识课文中的12个生字。
教学内容
学习课文《秋天》，学习生字“凉、冻、蓝、雁” 。
教学难点
让学生能够理解“秋天” 的特点，并能够记住秋天的典型景物。
03
正确、流利、有感情地朗读课文。体会同学之间的友情。
《我选我》
• 懂得做事要有自信心，有为班级服务的愿望，并努力做自己力所能及的事。
《我选我》
教材分析
《我选我》是一篇富有童趣的课文。课文描写了王宁在班级补选劳动委员时，大胆而自信地选自己的事。
全文共有三个自然段。第一自然段讲班里要补选劳动委员，第二自然段讲王宁选自己当劳动委员的想法，第三自然段讲王宁当上了劳动委员很高兴。
《窗前一株紫丁香》
教学难点
感受紫丁香的美丽和芬芳，激发学生对学习课文的6、7自然段，了解学生对
美好事物的向往；
美好事物的向往。
《要是你在野外迷了路》
认识本课生字，会写课后的字；
教学目标

部编版二年级语文上册第四单元第10课《日月潭》PPT课件

我也会用“好像” 说话。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱。天上的白云好像棉花糖，轻轻地漂浮在空中。
日月潭为什么能吸引许多中外游客？
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
对全文进行总结。
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国河山的思想感情。
日月潭晴天的中午是什么样的？
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
朗读指导：“太阳高照”“清晰”要重读，以突出日月潭的美丽。
日月潭的雨天是什么样的？
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
朗读指导：“蒙蒙细雨” “好像披上轻纱”“仙境”要读得舒缓一些，以突出下雨时日月潭的朦胧之美。
( 清晰 )——( 模糊 )
日月潭是我国___台__湾__省_____最____大____的一个湖。
日月潭中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像__圆__圆__的__太__阳____，叫___日__潭____；南边像 ___弯__弯__的__月__亮_____，叫___月__潭_____。
(1)填合适的词。 ( 茂盛 )的树木 ( 碧绿 )的湖水 ( 蒙蒙 )的细雨 ( 清晰 )地展现 ( 隐隐约约 )地倒映
( 薄薄 )的雾
(2)根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“日月潭很深，湖水碧绿”，这句话写出潭水“深”“ 绿”的特点。( ) ②“湖面上飘着薄薄的雾”这句话写的是日月潭傍晚的美景。( )
七、回忆课文，填空。 2.中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围
的建筑，都清晰地（展现）在眼前。要是下起（蒙蒙细雨），日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的（仙境）。

部编人教版语文二年级上册教学课件第10课日月潭

新疆吐鲁番有个地方叫
葡萄沟，那里出产水果。五读好停顿
月有桑葚，六月有杏子、无
花果，到了七月份，人们最重读
喜爱的葡萄成熟了。
语调要上扬，充满喜悦之情
学习第2自然段
数一数这一自然段有几句话，再说说每句话
分别写了什么。
①葡萄种在山坡的梯田上。②茂密
①写葡萄种在哪里。
的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。③葡萄一大串一大
h√ào dànɡ
不够
·
ɡ√òu
ɡuò
钉扣子
·
d√ìnɡ
dìn
水分 fēn
·
f√èn
葡萄干
·
ɡ√ān
ɡàn
初读课文
自由读课文，边读边思考：每个自然段描写了什么内容？第1自然段葡萄沟产出的各种水果。第2自然段葡萄沟的葡萄成熟时的景象。第3自然段葡萄干的制作过程。第4自然段葡萄沟是个好地方。
读好停顿，串地挂在绿叶底下，有红的、白的、读出节奏感紫的、淡绿的，五光十色，美丽极
了。要是这时候你到葡萄沟去，热
重读情好客的维吾尔族老乡，准会摘下
最甜的葡萄，让你吃个够。
生字学习
上宽下窄横变提
chǎn fèn
pō
zhī
qǐ
产份坡枝起
产生年份山坡树枝起立
复习导入
第2课时
出产月份枝叶搭起足够淡绿色五光十色热情好客
fèn ①名位、职责、权利的限度。 ②成分。 ③同“份”。
人们把一串串葡萄分（fēn）开挂在架子上，是为了让水分（fèn）尽快蒸发掉。
沟产份分枝搭淡够好收城市干留味钉利
小猴子摘葡萄
给加点的字选择正确的读音，画“√”。

统编版二年级语文上册10 日月潭 (课件)(共40张PPT)

名
迹
央
闻名
胜利
踪迹
中央
美丽
丽
胜
我会写
华
现
披
华丽
展现
现在
披上
展
湾
台湾ห้องสมุดไป่ตู้
自由读第一自然段，思考：
日月潭在台湾的什么地方？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
群山环绕：群，很多，一座接一座；环，围成圆环状；一座接一座的山团团环绕。树木茂盛：树木很多，形容旺盛的样子。名胜古迹：就是指风景优美和有古代遗迹的著名地方。
这么美的湖为什么叫日月潭?
读句子，说出每组两句话的不同。
作者用两个形象的句介绍“日月潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据它的特点命名的。
比喻
形状
把_____比作了______
课文主要写了什么？从哪几个方面来写的?
位置
形状
美丽风光
台湾风光欣赏
日月潭
阿里山
1937年中国人民开始了全民族的抗日战争。在抗日战争时期，不少台湾同胞回到祖国参加抗战，为抗日战争的胜利和台湾的光复作出了贡献。 1945年 10月25日，受降主官代表中国政府宣告：自即日起、台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图，所有一切土地、人民、政事皆已置于中国主权之下。至此台湾、澎湖重归中国主权管辖之下。这个流浪了一个世纪的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。
白日依山尽，黄河入海流。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
风景秀丽神秘怪石嶙峋的黄山。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游客。
10 日月潭
潭指的是水比较深的湖

2017新部编本人教版二年级语文上册课文10《日月潭》优质精品PPT课件

群山环绕：山多
树木茂盛：树多
师生共读
2
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
我知道了“日月潭” 名字的来历。
师生共读
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
这句话用了一种修辞手法，你发现了吗？
课堂练习
3.读一读，记一记。
群山环绕树木茂盛
名胜古迹山清水秀
点点灯光蒙蒙细雨
师生共读
5
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 1-4自然段：分写总写第5自然段：
和前4自然段是什么关系？
课堂练习
1.我爱积累词语。
• • • • • •
茂盛碧绿隐隐约约倒映风光秀丽吸引
课堂练习
2.你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。 • 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 • 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
宝岛台湾
台湾是我国第一大岛，那里风景秀丽，物产丰富。两岸人民日日夜夜都在盼望着祖国早日统一。
10 日月潭
为什么叫这个名字呢？
跟我认
hú rào wéi shèng yāng dǎo huá yǐn shā 湖绕围胜央岛华隐纱
（湖水）（围绕）（围绕）（名胜）（中央）（小岛）（中华）（隐约）（轻纱）（湖泊）（环绕）（周围）（胜利）（孤岛）（华丽）（隐藏）（纱布）
师生共读
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

统编版二年级语文上册10 日月潭课件(共36张PPT)

接一座的山团团环绕。（例句：日月潭群山环绕，风景十分美丽！）
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。（例句：在
我的故乡有许多的名胜古迹，欢迎大家来旅游。）
茂盛：形容草木长得茂盛繁密。（例句：森林里各类植
物生长得很茂盛。）
词语累积
隐隐约约：看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。
（例句：那座巨大的岛屿隐隐约约地浮现在地平线上。）
第10课
深水池
日月潭
自读提示
自读提示：借助拼音把生字读准确，边读边画出本课生字。
会认的字
tán
hú rào mào
识潭湖绕茂
字（泥潭）（湖水）（环绕）（茂盛）
会认的字
shèng wéi dǎo shā
识盛围岛纱
字（丰盛）（周围）（岛屿）（纱布）
会认的字
tóng jìng yǐn
“ 薄薄的雾”突出了日月潭的朦胧美。“隐隐约约”更加凸显了湖光山色的浑然一体。好一幅浑然天成的画卷！
句段导读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。作者用“风光秀丽”概括日月潭的风景特点。正因为这样才“吸引了许许多多的中外游客”。这句话既是对全文的一个总结，又暗含着作者盼望祖国统一的感情。
②蒙蒙细雨—— ______清__晨__，__天___上__下__起__了___蒙__蒙__细__雨___。_______
课后巩固
（1）看拼音，写词语。
zhǎn xiàn zhōng yāng míng shèng gǔ jì
展现
中央
名胜古迹
měi lì 美丽
（2）根据课文内容填空。
①日月潭 _____很___深________，湖水碧绿。