少年宫读书活动总结
少年宫阅读活动总结
少年宫阅读活动总结活动简介少年宫阅读活动是为了提倡阅读和培养孩子的阅读惯而举办的。
本次活动于 [日期] 在少年宫举行，共有 [参与人数] 人参与。
活动内容活动分为以下几个部分：1. 开幕式在开幕式上，主持人向大家介绍了本次活动的目的和安排，并欢迎所有参与的孩子们。
2. 阅读竞赛为了增加活动的趣味性，我们组织了一个阅读竞赛。
参与者被分成小组，每个小组通过回答问题和解决谜题来展示他们的阅读能力。
3. 阅读分享我们邀请了一位来自当地图书馆的工作人员，为孩子们带来了一场精彩的阅读分享。
她向孩子们介绍了一些好书，并鼓励他们读更多的书籍。
4. 朗读活动孩子们也有机会在活动中展现自己的朗读才能。
他们精心选择了自己喜爱的故事，并通过朗读来与大家分享。
5. 互动游戏为了让孩子们更好地参与活动，我们还安排了一些互动游戏，既增加了活动的乐趣，又促进了孩子们之间的交流和合作。
6. 颁奖典礼最后，我们进行了一场盛大的颁奖典礼，表彰在阅读竞赛和朗读活动中表现出色的孩子们。
他们收到了奖品和荣誉证书，同时也感受到了努力和奋斗的喜悦。
活动效果通过本次活动，我们取得了一些积极的效果：- 提高了孩子们的阅读兴趣和阅读能力；- 培养了孩子们的合作意识和团队精神；- 为孩子们提供了一个交流和分享的平台；- 增强了孩子们对阅读的认识和重视。
结语本次少年宫阅读活动取得了圆满成功，得到了孩子们和家长们的一致好评。
我们相信，通过这样的活动，我们能够为孩子们营造一个良好的阅读环境，帮助他们建立起持久的阅读惯。
感谢所有参与和支持这次活动的人员，希望未来能够举办更多类似的活动，让更多的孩子受益！。
小学少年宫活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，素质教育越来越受到重视。
为了丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，我校积极响应国家号召，开展了小学少年宫系列活动。
经过一段时间的开展，本次活动取得了显著成效，现将活动总结如下。
二、活动背景1. 国家政策支持：近年来，国家高度重视青少年综合素质教育，出台了一系列政策鼓励学校开展课外活动，提高学生的综合素质。
2. 学校需求：我校在发展过程中，发现部分学生在兴趣爱好、特长培养等方面存在不足，希望通过开展少年宫活动，满足学生个性化需求，提高学生的综合素质。
3. 家长期望：家长普遍关注孩子的全面发展，希望孩子能在课余时间学习新技能、拓展视野，提高自身综合素质。
三、活动目标1. 培养学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣。
2. 提高学生的综合素质，培养学生的团队协作精神。
3. 增强学生的实践能力，提高学生的创新意识。
4. 促进学生全面发展，为学生的终身学习奠定基础。
四、活动内容1. 艺术类活动：包括绘画、书法、舞蹈、声乐、器乐等课程，旨在培养学生的审美情趣和艺术素养。
2. 科技类活动：包括机器人、编程、无人机、3D打印等课程，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 体育类活动：包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳等课程，提高学生的身体素质和竞技水平。
4. 社会实践类活动：包括志愿者服务、社区活动、研学旅行等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
五、活动开展情况1. 组织筹备：学校成立了少年宫活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
各年级组根据学生兴趣和特长，选拔优秀教师担任课程导师。
2. 课程设置：结合学生年龄特点和兴趣爱好，设置了丰富多彩的课程，满足不同学生的需求。
3. 活动开展：各课程导师按照课程计划，认真备课、授课，确保教学质量。
同时，学校定期举办各类比赛和展示活动，激发学生的学习热情。
4. 家长参与：学校邀请家长参与活动，共同关注孩子的成长。
2024年少年宫活动情况总结(二篇)
2024年少年宫活动情况总结少年宫是指为中小学生和青少年提供各类文化、科技、艺术、体育等学习和培养兴趣爱好的综合性社会组织。
它通过开展各种活动，为青少年提供学习与交流的平台，促进其全面发展。
本文将对少年宫活动情况进行总结。
一、活动内容丰富多样少年宫活动内容丰富多样，包括文化、科技、艺术、体育等方面。
在文化方面，少年宫组织了各种学科竞赛、讲座、读书活动等，帮助青少年增长知识、开阔视野。
在科技方面，少年宫开设了编程、机器人、电子等课程，培养青少年的创新思维和科学素养。
在艺术方面，少年宫开展了绘画、舞蹈、音乐等活动，培养青少年的艺术修养。
在体育方面，少年宫开设了足球、篮球、游泳等课程，培养青少年的体魄和团队合作精神。
二、活动参与人数众多少年宫活动吸引了众多青少年的参与，每天都有大量学生到少年宫参加各类活动。
活动参与人数之多表明少年宫活动的受欢迎程度和影响力。
青少年们通过参加少年宫活动，结交了许多志同道合的朋友，彼此共同进步，相互促进。
三、活动对青少年发展有积极影响少年宫活动对青少年的发展起到了积极的影响。
首先，活动提供了学习的机会，帮助青少年掌握知识和技能。
通过开展各种学科竞赛和讲座等活动，少年宫培养了青少年的学术兴趣和能力，提高了他们的学业水平。
其次，活动提供了锻炼的机会，促进了青少年的身体和心理健康发展。
少年宫开设了各类体育课程，培养了青少年的体魄和动手能力。
同时，艺术和文化活动也为青少年提供了欣赏和创造的机会，培养了他们的审美能力和想象力。
最后，活动培养了青少年的社交能力和团队合作精神。
在少年宫活动中，青少年需要与其他参与者进行互动和合作，通过交流和合作，他们学会了沟通、合作和协调。
四、活动宣传力度需增加尽管少年宫活动内容丰富多样，但是宣传力度还有待加强。
少年宫活动是为青少年服务的，但是并不是所有青少年都知晓少年宫活动的具体内容和时间安排。
因此，少年宫需要加大对外宣传的力度，通过广告、宣传册等形式，将少年宫活动的信息传达给更多的人群。
小学少年宫阅读兴趣小组活动总结
时间过得真快，我们的小学少年宫阅读兴趣小组活动已经圆满结束了。
回想起这段时间，我们在阅读的海洋中收获了很多，不仅学到了知识，更重要的是培养了对阅读的兴趣和热爱。
在这个小组中，大家每周坚持阅读一本书，并分享自己的读后感。
通过这样的方式，我们不仅丰富了自己的阅读量，也促进了相互之间的交流和合作。
每次小组活动，我们都会选择一本书作为本周的阅读主题，不同的主题涉及了文学、科学、历史、艺术等各个领域。
通过这种多样性的选择，让孩子们能够接触到不同的知识和观点，并激发他们的好奇心。
在小组的每次会议中，我们都会进行读后感的分享。
这个环节是孩子们最喜欢的，因为他们可以尽情地表达自己的想法和感受。
有的孩子乐于分享书中的有趣故事和角色，有的孩子喜欢探讨书中的主题和意义，有的孩子会用自己的话总结出书中的人生哲理。
大家的分享不仅让我们了解更多的书籍内容，也提升了我们的阅读理解能力和思维逻辑能力。
除了单纯的读后感分享，我们还进行了一些互动和合作活动。
比如，我们组织了读书马拉松比赛，每个孩子都需要在规定时间内阅读一本厚重的书，并做一个口头分享。
这个活动不仅考验了孩子们的阅读速度和理解能力，也增加了他们之间的竞争意识和团队合作精神。
此外，我们还组织了朗读比赛、写书评等活动，激发了孩子们更深入地参与阅读，提高了他们的表达能力。
通过这段时间的活动，我发现孩子们的阅读兴趣明显增加了。
他们不再将阅读视为一项艰巨的任务，而是乐于去探索书籍中的世界。
他们主动向我借书，并在读后分享中积极表达自己的观点和感受。
我相信，在我们共同的努力下，孩子们的阅读能力和素养一定会更上一个台阶。
此外，这个小组活动也让孩子们学会了合作和分享。
在阅读小组中，每个孩子都有机会分享自己的阅读成果，并接受其他人的想法和建议。
这种经验不仅锻炼了孩子们的沟通能力和团队合作能力，也培养了他们的开放思维和接纳不同观点的能力。
最后，我要感谢孩子们和他们的家长对这个小组活动的支持和配合。
少年宫经典诵读活动总结7篇
少年宫经典诵读活动总结7篇第1篇示例：少年宫经典诵读活动总结近年来，随着社会的发展和教育理念的日益成熟，越来越多的家长开始关注孩子的综合素质教育，少年宫经典诵读活动应运而生。
经典诵读是对传统文化的传承和弘扬，也是培养学生良好学习习惯和提升审美情操的有效途径。
本文将对少年宫经典诵读活动进行总结，以期为今后的活动提供一些建议和借鉴。
一、活动内容少年宫经典诵读活动主要包括古诗词、鲁迅、鲁敦平、李白、杜甫等经典文学作品的诵读。
通过每周一次的集体诵读、朗诵活动，让学生感受经典的魅力，培养他们的语言表达能力和审美情操。
也会安排一些专题讲座，邀请知名文学家和教育专家，为学生讲解经典作品的内涵和艺术特点，开拓学生的文学视野。
二、活动效果经过一段时间的开展，少年宫经典诵读活动取得了良好的效果。
学生的诵读能力得到了提升，他们学会了如何正确地朗诵古诗词，增强了语言文字表达的能力。
学生对传统文化有了更深的了解和热爱，懂得了如何欣赏和理解古代文学作品。
学生的审美情操也得到了培养，他们对美的感受和表达能力有所提高。
最重要的是，通过参与经典诵读活动，学生们更加注重修身养性，懂得了如何做一个有情怀、有内涵的人。
三、存在问题在开展经典诵读活动的过程中，也存在一些问题需要引起重视。
部分学生对古诗词的学习兴趣不高，没有真正地投入到诵读活动中。
活动的组织方式和形式相对单一，缺乏足够的创新和活力，学生们的参与热情有所下降。
一些学生对经典文学作品的理解还比较肤浅，需要加强对经典作品内涵的讲解和引导。
四、改进方法针对上述存在的问题，我们可以采取一些措施加以改进。
可以引入一些与学生生活紧密相关的经典文学作品，增加学生的学习兴趣。
可以丰富活动的形式和内容，如举办朗诵比赛、制作诵读视频等方式，激发学生的参与热情。
可以注重对经典作品的内涵讲解和引导，让学生能够深入理解并进行个性化的表达，从而更好地传承和弘扬传统文化。
五、未来展望少年宫经典诵读活动是一项很有潜力和必要性的教育活动，通过不断地改进和完善，相信可以为学生的全面发展提供更好的帮助。
小学少年宫活动总结(5篇)
小学少年宫活动总结我校少年宫在县教育局的领导下，在县文明委的关心指导下，圆满地完成了本学期的工作任务。
现对这项工作的情况总结如下：一、制定计划，确定工作思路。
二、活动丰富多彩，学生积极参与。
本学期开设的技能兴趣班有书法、舞蹈、电子琴、绘画、二胡和五禽戏等，每个班配备了专业的指导老师。
开课时间是利用下午放学后时间授课，每次授课时间在四十分钟，辅导教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。
在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，孩子们能画出一张张精美的画，弹出一曲曲优美的曲子，孩子们的活动成果得到展示，动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升。
三、开展大活动，让全体学生参与我校少年宫领导组利用大课间的时间把少年宫各项活动穿插进来。
在篮球场上设置了投篮活动，在乒乓球台前由体育教师组织学生参加乒乓球训练。
通过这些活动的增加，扩大了学生的参与面也让学生有更多的选择，真正做到投其所好、学其所用。
在课余时间，我校还开放图书室和心理咨询室，学生根据自己的兴趣可以借阅图书并就自己的一些心理问题去咨询心理辅导老师，解决心中的困惑。
四、认真总结，加强管理。
总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门的配合是至关重要的。
小学少年宫活动总结（二）一学期即将结束，一年的经典诵读活动也落下了帷幕，在这一学期的学习当中，我们始终按照本学期总体目标和具体目标执行少年宫的教育教学活动，开展丰富多彩的经典诵读活动。
达到了一定的效果，也呈现出了一定的失误。
现在就目标和内容，方法和实施情况以及得与失分析如下：一、总体目标和具体目标1、总体目标2、具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
少年宫经典诵读 总结
少年宫经典诵读总结引言最近，我参加了学校举办的少年宫经典诵读活动。
这个活动是为了提高学生的朗读能力，培养青少年的阅读兴趣和表达能力。
在活动中，我读了一本经典名著，并且与其他同学一起参与了诵读比赛。
在这篇文档中，我将总结我参与这个活动的经历和收获。
活动内容经典名著介绍在少年宫经典诵读活动中，我们可以自由选择要诵读的经典名著。
我选择了《红楼梦》，这是一部中国古代文学的瑰宝。
这本书以其博大精深的文化内涵和复杂的情节而闻名于世。
通过诵读《红楼梦》，我深入了解了古代文化，并且提高了自己的阅读理解能力。
诵读比赛在活动中，我们还参加了诵读比赛。
参赛者需要准备一段经典的诗歌、散文或小说片段，并对其进行诵读。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛中，每个参赛者有两分钟的时间进行诵读，由评委打分决定是否晋级到决赛。
决赛中，获得高分的参赛者将获得奖品和荣誉。
我的经历选择《红楼梦》在选择要诵读的经典名著时，我经过了一番思考和研究。
《红楼梦》是我一直以来都很感兴趣的一本书，我认为通过诵读这本书，我能够更好地理解古代文化，培养自己的阅读兴趣。
同时，这本书有着复杂的情节和丰富的人物形象，可以提高我对文学作品的理解能力。
准备诵读片段在准备诵读片段时，我选择了《红楼梦》中的一段经典描写。
我仔细研读了这段描写，并且通过反复练习，提高了自己的语调、节奏和表达能力。
我还向老师请教了一些诵读技巧，并积极改善自己的表达方式。
经过反复的练习和调整，我对这段诵读片段有了一定的把握。
参加诵读比赛在参加诵读比赛时，我感到自己既紧张又兴奋。
站在舞台上，面对观众和评委，我努力保持镇定，展现出自信和自然的表达。
在两分钟的诵读时间里，我全情投入，将自己对《红楼梦》的理解和感受传达给观众。
收获与感悟参与少年宫经典诵读活动给我带来了很多收获和感悟。
首先，通过诵读《红楼梦》，我加深了对这本经典名著的理解。
我不仅了解了书中的故事情节，还领略到了其深刻的文化内涵。
通过阅读文学作品，我培养了自己的阅读兴趣，提高了自己的阅读理解能力。
少年宫经典诵读活动总结
少年宫经典诵读活动总结少年宫经典诵读活动总结篇1“诵读国学经典，传承传统美德”。
通过在__学校开展经典诗词诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深。
在经典阅读中，老师变得更体贴，心灵更阳光，工作更有活力；在经典阅读中，学生变得更有规律，更可爱，更有礼貌，更内敛，这将为孩子们的生活打下坚实的基础，也必将提高我们学校的经典阅读水平。
可以说经典阅读在我们学校已经初具规模，初见成效。
一是加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典阅读作为教育学生民族精神的重要途径，作为提高学生道德情操和文明习惯的重要工程。
学校在开展20__经典阅读活动的基础上，制定了20__-201 _ __校经典阅读活动计划。
方案中目标明确，我们根据学生的实际情况，对各年级经典阅读的内容做了相应的规定。
在经典诵读的实施策略中，以古典诗词为重点，培养学生的高雅品位，开阔学生的胸怀，帮助学生养成良好的.学习和行为习惯，培养他们开朗豁达的气质、自信的人格、善良诚实的品质。
虽然我们提倡探究，但并不想了解太多。
我们只是想朗朗上口，通读一遍，熟悉一下。
承认个体差异，不求程度一致。
老师在操作中只鼓励，不责备。
引导学生由易到难，由少到多，循序渐进，积少成多。
第二，科学安排，营造氛围。
结合我校德育特色，以“读经典诗词”突出校园文化建设和布局，突出传统文化，注重校园文化建设。
(1)利用公告栏、走廊、墙壁等空房间和角落。
或用精美的印刷诗词、图画装饰，或用学生自己书写、绘画的名言警句，或用儿童心灵的“诗词、图画”装饰。
(2)利用班级黑板报刊登一些经典诗词，提供历史背景材料和诗词分析，供学生阅读、欣赏、评价和积累。
(3)为学生安排专门的阅览室，为有效阅读提供场所。
三。
活动展览:1.大型集体朗诵:整体分等级展示，有条件的有队形变化、伴奏、舞蹈等艺术表现形式。
2.小规模集体朗诵表演:整体以班级为单位展示，辅以队形变换、伴奏、舞蹈等艺术表现形式。
3.小型朗诵表演:以情景喜剧表演、经典朗诵、亲子朗诵活动、朗诵比赛等形式。
2024年开展少年宫的活动总结范文(三篇)
2024年开展少年宫的活动总结范文____年少年宫活动总结____年，作为一家致力于培养少年儿童健康成长的机构，少年宫在过去一年里举办了一系列丰富多彩的活动。
这些活动旨在为孩子们提供机会，发展他们的兴趣爱好，培养他们的才能，并帮助他们提高自信心和与人合作能力。
接下来，我们将带您回顾____年少年宫的活动。
一、体育活动体育活动一直是我们少年宫的重要组成部分，通过体育活动，孩子们能够锻炼身体，在比赛中学会团队合作和公平竞争。
在____年，我们举办了多项体育活动，其中包括足球、篮球和乒乓球比赛。
通过这些比赛，孩子们锻炼了自己的身体素质，提高了运动技能，并增强了团队意识。
此外，我们还组织了一次户外运动日，孩子们参加了迎接挑战的户外体验活动。
他们尝试攀岩、攀登绳网、划船等，充分感受到了户外运动的乐趣和挑战，也锻炼了自己的勇气和意志力。
二、文艺活动文艺活动是培养孩子们艺术修养和审美能力的重要途径。
在____年，我们组织了一系列文艺活动，包括歌唱比赛、舞蹈表演和书法展览等。
孩子们通过这些活动，展现了自己的才华和创造力，也提高了他们的自信心和表达能力。
其中，书法展览是一次特别成功的活动。
我们邀请了一位著名的书法家为孩子们举办了一堂书法讲座，并展示了他们的作品。
通过这次展览，孩子们学习了中国传统文化，提高了自己的艺术修养，也激发了他们对书法的兴趣。
三、科技活动科技是现代社会的重要组成部分，也是孩子们必须掌握的技能。
在____年，我们举办了一系列科技活动，旨在培养孩子们的创造力和科学思维。
我们组织了一次编程比赛，孩子们学习了基本的编程语言和逻辑思维，并设计了自己的小程序。
这次比赛不仅提高了孩子们的计算机技能，还激发了他们对创新和科技的兴趣。
此外，我们还组织了一次科技展览，邀请了一些科技公司和研究机构为孩子们展示最新的科技成果。
孩子们通过互动体验，了解了科技对生活的影响，也开拓了自己对科技的认识。
四、社会实践活动社会实践是培养孩子们社会责任感和公民意识的重要途径。
少年宫阅读活动总结
少年宫阅读活动总结
一小少年宫阅读小组活动总结
XXX指导老师**
本学期我校的少年宫阅读小组活动工作能够在校领导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了少年宫活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，为我校的发展起到了一定的推动作用，现将有关工作简要总结如下：
一、阅读小组活动稳步发展
在本学期开学初，组建了我校的课外阅读兴趣小组，四年级四班的同学参加课外阅读小组，坚持每个星期进行培训。
二、阅读名著有自己的独特体会
本学期的课外阅读小组成员在老师的指导下阅读大量书籍，边读边做笔记，写感想，还进行了阅读感悟展示活动。
大部分组员都能很好的完成任务，在阅读中有自己的独特体会。
通过阅读，孩子们不但研究了知识，还受到教育，研究了许多道理。
三、过失与不足
在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，阅读小组同学在举开工夫虽能认真阅读，可每周举动的工夫毕竟有限，所能读的书的数量也就有限了。
其次，阅读小组同学由于知识面广度不同，认知水平也参差不齐，所以完成任务的水平也在不同的层次。
四、工作目标
我校的阅读小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是我和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。
少年宫经典诵读活动总结_少年宫主任工作总结
少年宫经典诵读活动总结_少年宫主任工作总结为了丰富少年宫学生课余生活，提高学生语言表达能力和阅读能力，我院开展了一系列的经典诵读活动。
在活动中，我们选取了一些经典文章，引导学生朗读，让学生通过朗读，感受文章内在的情感和意义。
以下是对这次活动的总结。
一、活动的准备工作活动的策划阶段，我们根据学生的年龄特点和阅读能力，选择了适合他们的经典文章。
并将选定的文章段落进行翻译，并录制了朗读示范音频，供学生学习。
另外，我们还约请了语文老师进行指导，向学生讲解文章内容、内涵和意义，帮助学生更好的理解文章。
二、活动的开展在活动开始前，我们对学生进行了简单的讲解，告诉他们这次活动的目的和意义，鼓励他们参加，激发他们的学习兴趣。
在活动中，我们以班级为单位，采取分组比赛的形式，让学生进行朗读比赛。
比赛中，每组学生都要先听录制好的音频进行学习，然后在指导老师的帮助下，对篇章进行朗读。
三、活动的效果通过本次经典诵读活动，我们取得了良好的效果。
首先，在诵读过程中，学生们体会到了经典文章的美，感受到了语言的魅力和力量，并在朗读中提高了自己的语言表达能力和阅读理解能力。
其次，活动提高了学生的自信心和参与性。
在分组比赛中，每个学生都有机会展示自己的能力，让他们感受到了“我也可以”的信心。
同时，组内竞争也让学生们更加积极主动地参与，从而提高了集体荣誉感和凝聚力。
最后，活动也促进了学校语文教育的发展。
本次活动不仅有助于培养学生的语文素养，还通过阅读和比赛的形式，激发了学生学习语文的兴趣，为学校语文教育提供了新的思路和方法。
综上所述，本次经典诵读活动取得了良好的效果，对学生们的成长和学校的语文教育发展都具有重要意义，有助于激发学生的学习热情，提高学校的综合办学水平。
少年宫经典诵读活动总结8篇
少年宫经典诵读活动总结8篇第1篇示例：少年宫经典诵读活动总结近日，我校举办了一次精彩的少年宫经典诵读活动，此次活动旨在通过诵读经典名著，培养学生的阅读兴趣，提高语言表达能力，激发学生对优秀文化传统的热爱。
活动中，学生们积极参与，展示了良好的诵读风采。
以下是对此次活动的总结与反思。
此次少年宫经典诵读活动在师生们的共同努力下取得了圆满成功。
学校领导高度重视此次活动，提前做好组织安排工作，为活动顺利进行奠定了良好基础。
老师们精心挑选了一些经典名著，让学生们自由选择，激发了学生对文学的探索欲望。
而学生们也积极备课，认真朗诵，展现出了良好的精神风貌。
活动中学生们的诵读水平得到了很大提高。
在活动进行过程中，不仅有很多学生能准确掌握文学作品的内涵，更有许多学生通过此次活动对文学产生了浓厚的兴趣。
在诵读的过程中，学生们通过模仿、理解、自我表达，锻炼了语言表达能力，培养了审美情趣，提高了学生们的人文素养。
此次活动对学生们的心智成长起到了一定的推动作用。
诵读经典名著不仅仅是一种语言技能的培养，更是一种文化传承和思想精神的传递。
在诵读过程中，学生们也在潜移默化中接受了一些积极健康的思想精华，培养了自身的人格魅力，提升了道德素养。
此次少年宫经典诵读活动不仅对学生们有所裨益，也给我们教师们提了一个醒，我们应该充分认识到诵读的重要性，推动学生多读书，多读经典。
在今后的教学工作中，我们将更多地将诵读融入到教育教学当中，希望通过这样的方式，让更多的学生在健康快乐的诵读中成长。
此次少年宫经典诵读活动丰富了学生们的课余生活，培养了学生们的审美情趣和语言表达能力，推动了学生们身心的全面发展。
活动的成功举办离不开全校师生的共同努力，相信在有大家的支持下，学校的教育教学工作一定会愈发精彩！第2篇示例：少年宫经典诵读活动总结近期，我们在少年宫开展了一场别开生面的经典诵读活动。
这次活动不仅吸引了众多孩子的参与，也让他们在诵读经典的过程中获得了许多乐趣和收获。
少年宫经典诵读活动总结
野人谷学校少年宫经典诵读活动总结野人谷学校经典诵读宫邢玉皎一学期即将结束,一年的经典诵读活动也落下了帷幕，在这一学期的学习当中,我们始终按照本学期总体目标和具体目标执行少年宫的教育教学活动，开赵丰富多彩的经典诵读活动。
达到了一定的效果，也呈现出了一定的失误。
现在就目标和内容,方法和实施情况以及得与失分析如下:一、总体目标和具体目标1、总体目标通过学校组织的小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养,促进小学生健康和谐发展。
２、具体目标(1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯,知书达礼,心地向善,修养提高,身心健康和谐发展。
（3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
二、经典诵读内容主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《孟子》及《唐诗三百首》、《宋词三百首》等。
同时,精选中外现、当代诗文。
三、活动方法（1）“人人是老师,处处是教室”。
只要有热情,能读拼音，就能成为一个诵读老师。
（2）“同学们，跟我念”——诵读的六字真言。
课堂上引读一遍,再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……,想方法多听多读。
并非完全不要理解，了解内容大概即可。
只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
四、经典诵读活动的实施情况１、活动由经典诵读辅导教师实施。
２、每周的活动时间为周三和周八下午第三节课，有一定的教育的内容，同时播放国学经典的CD朗读碟或者是古典音乐．3、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课,以及其他学科的课堂渗透作用。
4、创新诵读形式,不断开展诵读比赛,“情景剧表演”等。
将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。
善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。
如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
少年宫活动总结15篇
少年宫活动总结15篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的少年宫活动总结，希望对大家有所帮助。
少年宫活动总结1根据我校个性化教育与实践课题方案的安排，本人承担"乡村少年宫"计算机小组活动的组织与教学工作。
经过一年的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。
一、本兴小组活动情况根据学生自愿报名的原则，到目前为止，本小组共开展了50次教学活动。
二、本小组的组织与教学进展情况电脑应用分支广泛，为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的区电脑作品制作竞赛作好准备，本小组学员分为电脑绘画、打字和word。
三、经验总结经过一年的"乡村少年宫"计算机小组活动，本人总结出下列经验：１、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。
2、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。
计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。
3、发挥小老师的作用，激发学习兴趣。
在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。
四、存在的问题与改进措施但是，个性化教育实践也并不是一帆风顺的。
在活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。
首先是学生的自制力问题，低年级学生的自制力较差，学生在上机实践时，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成很不好的影响。
因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：1、加强管理。
通过从技术上和管理制度上约束学生的上网聊天和玩游戏行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行惩罚直至劝退，适当地缩小班级规模。
2024年少年宫经典诵读活动总结
2024年少年宫经典诵读活动总结2024年，少年宫经典诵读活动在全国范围内展开，吸引了众多参与者的热情和关注。
本次活动旨在通过诵读经典，传承中华优秀文化，培养青少年的阅读兴趣和修养素养。
活动期间，各地少年宫积极组织参与活动的少年儿童，通过集中训练、分区选拔等方式，选拔出代表队伍参加省级及全国级别的比赛。
在活动中，少年们积极投入，通过诵读经典，开阔了视野，提高了口才表达能力，展示了自身的优秀素质。
整个活动分为集中培训、分区选拔和全国比赛三个阶段。
首先，集中培训阶段是少年宫经典诵读活动的重要组成部分。
培训阶段的时间设置为两周，集中在每年暑假期间进行。
培训期间，少年宫组织专业老师进行课堂式讲解，介绍经典脚本的背景知识和文化内涵。
同时，还邀请专业人士给孩子们上课，就相关的经典文学、诗词、戏剧等内容进行深入讲解。
通过这样的培训，让孩子们更好地理解和把握经典的精华。
其次，分区选拔是活动的第二个重要阶段。
每个省设立数个分赛区，根据年龄段和成绩，对参赛选手进行分组选拔。
为了保证选拔的公平性和公正性，每个赛区都邀请了专业的评委组成评审团，对参赛选手进行综合考评。
选拔结果公布后，选拔出的代表队伍将参加省级比赛。
最后，全国比赛是活动的高潮所在。
全国比赛汇集了来自各个省的优秀选手，他们经过激烈角逐，展示自己的经典诵读实力和个人魅力。
比赛设置了多个环节，包括朗诵、演讲、对话等，旨在全面考察参赛选手的口才和表达能力。
获胜者将被评为全国少年宫经典诵读活动的优秀代表，获得丰厚的奖品和荣誉。
通过这次经典诵读活动，我们看到少年儿童们在经典诵读中取得了很大的进步。
他们不仅掌握了经典脚本的内容，还理解了其中蕴含的深刻思想和艺术魅力。
在表演时，他们通过准确的发音、流畅的语调和生动的表情，生动地展现了经典作品的内涵和魅力。
同时，活动也激发了孩子们对阅读的兴趣，培养了他们的修养素养和审美能力。
此外，少年宫经典诵读活动也取得了良好的社会效应。
少年宫读书活动总结系列3篇
少年宫读书活动总结系列3篇知道怎么写高质量范文吗？文档处理能力对于项目管理来说是必不可少的，通过阅读和学习范文人们能更好地提升自己的写作技巧，经精心推荐接下来为大家介绍的是“少年宫读书活动总结”。
少年宫读书活动总结篇1一学期即将结束，一年的经典诵读活动也落下了帷幕，在这一学期的学习当中，我们始终按照本学期总体目标和具体目标执行少年宫的教育教学活动，开展丰富多彩的经典诵读活动。
达到了一定的效果，也呈现出了一定的失误。
现在就目标和内容，方法和实施情况以及得与失分析如下：一、总体目标和具体目标1、总体目标通过学校组织的小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促迚小学生健康和谐发展。
2、具体目标(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
二、经典诵读内容主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《孟子》及《唐诗三百首》、《宋词三百首》等。
同时，精选中外现、当代诗文。
三、活动方法(1)“人人是老师，处处是教室”。
只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
(2)“同学们，跟我念”——诵读的六字真言。
课堂上引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读;分组读、个别读、接龙读、默读，想方法多听多读。
幵非完全不要理解，了解内容大概即可。
只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
四、经典诵读活动的实施情况1、活动由经典诵读辅导教师实施。
2、每周的活动时间为周三和周八下午第三节课，有一定的教育的内容，同时播放国学经典的CD朗读碟或者是古典音乐。
3、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。
少年宫读书活动总结篇2书籍是人类智慧的结晶。
生活中没有书籍，就好像没有阳光。
读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
少年宫经典诵读活动总结_少年宫主任工作总结
少年宫经典诵读活动总结_少年宫主任工作总结
今年暑假，我负责组织一项少年宫经典诵读活动，让孩子们通过朗读经典名著，增加
知识储备，培养优秀品德和语言表达能力。
整个活动历时一个月，共有20余名学生参加了活动。
在活动开始前，我对经典名著做了一些调研和筛选，最终选出了《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《孙子兵法》等五部经典名著作为本次活动的阅读内容。
为了使学生更好地理解故事情节和人物形象，我还为每部作品准备了相应的知识导读
材料，并邀请多名志愿者指导学生学习。
在开展诵读活动的过程中，我们注重提升学生的参与度和热情，通过组织识字比赛、
朗读比赛等多种形式的活动，增加学生的互动和竞争性，激发他们学习的积极性和动力。
此外，我们还邀请了多位专业人士为学生讲述经典名著创作背景、文化内涵等知识，使学
生对经典文化有了更深入的了解和认识。
整个活动进展顺利，取得了较好的效果。
不仅让学生在阅读经典名著的过程中增长了
知识，更重要的是，对他们的品德和语言表达能力也产生了积极影响。
通过诵读经典名著，孩子们懂得了什么是正义、什么是友谊、什么是爱国；同时，也提高了他们的口语表达能
力和语感，使他们在以后的学习和生活中更加流利、自信地表达自己的观点。
最后，我想感谢所有参加本次活动的学生、家长和志愿者，感谢你们的支持和配合，
让本次活动取得了如此优秀的成绩。
未来，我们也会继续努力，组织更多优秀的活动，为
孩子们提供更加丰富多彩的成长环境。
少年宫读书活动总结范文
少年宫读书活动总结范文最近，我们的少年宫组织了一系列读书活动，包括读书分享、阅读俱乐部和读书月等活动。
这些活动旨在激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读技能。
在这篇文章中，我将总结这些活动的收获和成效。
首先，我们的读书分享活动很受欢迎。
孩子们以自己感兴趣的书为主题，在班级里分享他们的阅读体验和感受。
这个活动不仅让孩子们更加深入地了解书本，而且让他们学会了如何从阅读中获取乐趣和收获。
通过与同龄人的交流，孩子们的阅读兴趣得到了进一步的激发，他们对阅读的积极性也得到了提高。
其次，阅读俱乐部也是一个好的读书活动形式。
这个俱乐部每周都会安排一些阅读任务，孩子们需要在规定的时间内阅读书籍并撰写读后感。
这种活动模式不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，而且有效地提高了孩子们的阅读技能和写作能力。
孩子们不再只是泛泛地阅读，而是变得更加专注和细致。
刻意地把阅读当成一个学习过程，并从中学会提炼知识和表达感受。
最后，读书月是今年活动中一个特别的亮点。
在这个月里，我们参观了当地的图书馆和书店，并与当地的作家交流了一些阅读技巧和阅读心得。
同时，我们还组织了一些阅读比赛和读书推荐活动。
读书月覆盖面广，不仅让孩子们更加深入地了解书本的同时，还为孩子们搭建了一个交流阅读经验和知识的平台。
孩子们对这些安排非常感兴趣，并表现出了强烈的参与性和创造性。
在这些活动的影响下，孩子们的阅读量明显增加，阅读意识逐渐加强。
孩子们不仅加强了对书本的理解和掌握，还培养了自己的阅读方法和策略，提高了阅读技能和文化水平。
除此之外，这些活动还为培养策划能力和组织能力等其他技能奠定了基础。
在总结这些活动的作用时，我们不仅看到了孩子们对阅读的兴趣和积极性的提升，同时也目睹了一个更加多彩、跟创造性的学习场景正在形成。
我们相信，在接下来的日子里，我们的读书活动将继续发挥重要的作用，更多的孩子将加入到我们的行列中，并且他们的阅读文化也将不断发展壮大。
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篇一：唐坊一小少年宫阅读活动总结唐坊一小少年宫阅读活动总结书籍是人类智慧的结晶。
生活中没有书籍，就好像没有阳光。
读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
为进一步推动我校教育工作，全面实施素质教育，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校少年宫读书开展了一系列校园读书活动。
通过活动，学校形成了热爱读书的良好风气；增强了学生读书的兴趣，拓宽了知识视野，开阔了眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。
现在将读书活动总结如下：一、积极宣传，激发学生读书兴趣根据学校工作计划，精心设计了积极可行的阅读活动。
按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。
在活动前，利用各种方法宣传读书的意义，读书的重要性；让学生明确活动的目的、形式、内容、具体时间，并根据活动的内容有目的的指导学生阅读相关的书籍，让学生有目的的读书，从而激发学生的读书兴趣。
二、围绕素质教育，积极开展各种读书活动利用图书室的资源，配合学校的工作，积极开展了一系列的读书活动。
如：在“世界读书日” 举行了“读书的孩子最美”故事会，在五月份举行了“读书的孩子最美” 读书知识竞赛，而且还举行了制作读书手抄报活动。
活动形式新颖，内容丰富，规范完整。
活动先在班级内举行，进行选拔，选出优秀学生参加学校举行的读书竞赛活动。
这样，既激发了学生的读书兴趣，又面向了全体学生，而且学生的学习兴趣也充分地调动了起来。
学生在一次活动结束后，并没有放下读书，而是更积极努力地读书，为下一次活动做准备。
学生不仅在活动中体验了读书的乐趣，而且进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造了清风缕缕满校园的书香氛围。
通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。
实践证明，读书活动在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时无刻不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。
在今后的工作中，我将不断努力，根据学校的实际情况，发挥图书室的最大作用，把读书活动办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用，让书香溢满校园。
指导教师王增杰篇二：少年宫阅读班总结少年宫阅读班总结曾艳梅本学期少年宫阅读班活动进行了一个段落，光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作即将结束，现将具体工作总结如下：、明确目标、落实活动方案．明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2 ．开展活动，坚持形式多样化。
我精心设计了很多活泼有趣的活动形式，利于周四下午引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读” 、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，敬仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
二、收获和体会1 ．提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。
不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
2 ．全面提升了学生的综合素质。
通过大量阅读，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。
二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事” 、“文坛轶事” ，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。
三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
经典浸润人生，书香伴我成长。
经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。
著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。
幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
篇三：乡村少年宫活动总结（文本参考）盐坪小学乡村少年宫田径组活动总结为进一步加强农村未成年人思想道德建设，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，减少城乡差距，同时也为解决学生放学后和节假日无处可去、无事可干的问题，我校在各级政府的关心和支持下，成立了“乡村学校少年宫” ，积极调动社会力量，借助学校现有的资源，挖掘一些潜在的人文资源，以创建乡村少年宫为途径，利用放学后、寒暑假、双休日等课外时间，全方位为农村未成年人提供优秀的场所，通过各项有．计划、有组织的实践体验活动，加强和改进农村未成年人思想道德建设。
一、明确功能定位在各级党委的领导和支持下，学校把少年宫定位为“思想道德教育的阵地、素质技能培训的基地、实践能力提高的平台、学生课外娱乐活动的场所” ，以贴近和服务农村未成年人为宗旨，根据农村未成年人的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，广泛开展道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，探究与创新工作机制，努力实现农村未成年人快乐学习和健康成长的结合，让孩子个性得到发展、特长得以发挥。
力争经过多方面的共同努力，把少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、农村孩子喜欢的身边的少年宫。
二、把握基本原则我校乡村学校少年宫的基本原则是：1. 强调公益性原则坚持面向所有农村孩子和外来务工子女提供服务，始终把社会效益放在首位。
在活动内容上，以普及型、参与型项目为主，广泛开展文艺体育和实用技能等方面的培训，力求使绝大多数学生受益。
在管理模式上，强调严禁开展以赢利为目的的经营创收，着眼农村未成年人实际需要，组织各种道德实践、教育实践和才艺技能培养，免费为农村未成年人提供必要活动条件，使乡村学校少年宫真正成为全体孩子的乐园。
2. 坚持普及性原则首先，共性活动全覆盖，能让更多孩子受益，内容立足基本性和基础性。
乡村学校少年宫在开展活动时贯穿社会主义核心价值体系要求，突出思想道德教育内涵，围绕“做一个有道德的人”主题，集中抓好“我们的节日” 、“诵读经典、爱我中华” 、“读好书、唱好歌、做好人”、“感恩的心” 体验亲情等道德实践，引导农村广大未成年人在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人。
其次是活动对象的全覆盖，乡村学校少年宫面向所有学生开放，器乐、舞蹈等活动小组基本有固定对象；篮球、阅读吧、放映厅等活动小组的活动对象尤其是家长来不及按时接送的学生；科技制作、美术等活动小组则根据阶段内容临时调整对象。
纵观整个乡村学校少年宫，每个参与学员都能根据兴趣爱好选择要参加的活动。
据统计，平均每天至少有200 个左右的同学参加少年宫的各种活动和培训。
3. 突出特色性原则乡村学校少年宫深入挖掘和充分发挥地方文化资源优势，在开设活动项目上注重把握共性、突出个性，打造特色、形成亮点，受到孩子们欢迎。
“快乐贴画”既让孩子们学习传统技艺和实用技术，又促进了农村孩子提高艺术修养的积极性，使中国艺术特色在青少年群体中得到传承。
4. 基础性原则通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对未成年人进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。
实现“三个延伸” ：空间上从校内向校外延伸，时间上从课内向课外及节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。
5. 共建共享原则主要依托学校管理和建设，同时，联合社区、周边单位和学校共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。
三、加强领导，健全制度，广泛招募师资1. 成立机构，完善制度为进一步加强机构建设，学校成立了以校长为组长、德育副校长、教导主任为副组长的领导机构，领导、负责具体实施，不定期对各小组的活动情况及教师的相关材料进行检查与考核，关 工委、少先队、教导处负责对乡村学校少年宫建设和运行情况进行督查，形成了党委政府领导、 宣传部牵头、教育部门具体实施、有关部门齐抓共管、全社会积极参与的 工作格局，极大地推进了少年宫建设的顺利开展。
宫有效运转的核心的师资队伍。
2. 广泛招募 少年 精心选拔热爱教育事业、 思想素质好、 有较高专业技能和丰富教学经验的区内知名资深教师任辅导教师。
校内充分利用广播、板报、橱窗、班会、告家长书等形式，加大宣传力度。
通过宣传，让全校教师、家长深刻领会参 与乡村少年宫志愿服务的重要意义， 为全面招募工作创造良好氛围。
根据自愿原则， 鼓励本校教 师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍。
校外聘请优质师资、 民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。
同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社 会招募大学生、 “五老”、村官、社区成功人士、区局专家型领导等各界志愿者，充分发挥社会志 愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。
四、精心设计活动 按照活动项目全面而有特色，学生参与面广， 特色活动纳入校本课程， 有课程方案， 目标明确， 内容有特色， 符合学生的实际， 课程开设有管理措施的要求，我们做了以下探索。
调查——摸底， 了解需求 我们通过面向学生和家长的调查问卷、统计摸底，寻找对象的兴趣点，设计活动项目和内容2.梳理 论和活动实践，探讨活动设置理念，逐步认识到活动设置应注重趣味性， 吸引未成年人参加，让孩子们在活动中找到童年的乐趣。
大胆提出口号：玩”，挥洒乐趣；通过“玩” ，探索玩味。
在“玩”中培养学生的创新精神和实践能力 3. 学校少年宫坚持从未成年人的特点和爱好出发， 精心设计活动内容， 为学生提供“菜单式” 服 务。
（ 1）“实效德育” 提高未成年人思想道德建设水平 少年宫以 “两头门大学堂” 为依托，学校德育工作紧扣 “四节链 条”，积极推行 “实效德育” ，进一步增强育人实效， 提高未成年人思想道德建设水平。
在内容上， 在道德、政治、思想、法制、乡土等五大模块下，设置了越剧小戏迷天地、 ．知识讲座、 历史故事会等十大德育专题。
一月一个主题， 邀请机关单位专业人士或退休老干部为 学生讲座，开展德育主题月活动，从学生日常生活中的点滴细节入手， 循序渐进、持之以恒地狠 抓学生良好行为习惯和学习习惯的养成。
在对象上， 在突出全员性德育的基础上， 针对当前单亲 家庭、外来务工人员子女、留守儿童等特殊群体学生显著增多的实际，借“红领巾广播” 、“心理 咨询室”等德育平台，抓实对他们的生活、学习和思想、心理方面的帮扶指导，定期和家长们面 对面地视频聊天，以点促面，提高德育工作成效。