读书交流活动评分标准
教师读书交流评分细则表
项 目 评 分 标 准 主 要 记 事 得分
主题鲜明、深刻，选材角度新颖，以自身对所读内容的独到理解和在教 内 交 育教学实践中具体运用的正反案例故事为主（20分） 容流 事、情、理交融，有较强的感染力和说服力（20分） 普通话标准，口齿清晰，语音纯正（10分） 交 流 技 巧 脱稿叙述，语言流畅、生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变 化，轻重缓急，抑扬顿挫切合叙述内容；叙事、抒情真实自然（20分） 能较准确、恰当地表情达意，富有感情（10分） 动作、表情等肢体语言能较准确、直观、灵活地传达出读书内容和思想 感情（10分）
时 交 要求10分钟，严重超时（超过5分钟）或少时（少于2分钟）将扣除至少 间 流 ２分（10分） 活动时间：2018年 月 日 交流教师：
总
读书活动安排及评价标准
学生星级评价办法1、严格按照“周月季”计划划分学分，每周背诵一首古诗1分，每学期不少于20分；每月读一份刊物（或全月报纸）2分，每学期不少于10分；每季度阅读一部作品10分，每学期不少于20分。
每学期至少修完50学分为“一星级”，每提高20学分上升一个星级，每年最高为10个星级。
2、读书小组长每周检查核定一次分数，语文教师每月审核一次，教务处人员不定期对学生进行抽查，期末评定等级。
3、学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。
各种荣誉评选标准（一）书香班级评选标准：1、制定一个“书香班级创建暨学生读书计划。
”并在班级张贴。
2、建立一个“班级图书角。
”“图书角”内的藏书量每位学生至少储存四本书。
3、提供一定“阅读时间。
”全校统一晨诵和午读的时间，晨诵不少于15分钟，午读不少于15分钟。
班级里有深厚的读书氛围，学生有主动阅读的好习惯。
4、上好一项“系列导读课。
每学期由语文教师提供2篇优秀导读课例。
5、班级读书氛围较好。
6、班级学生在“星级阅读”中取得的成绩较好（二）书香家庭评选条件：1、关心孩子教育，认同“分享阅读”理念，支持、关注并主动参与“书香校园”活动的家庭。
2、能积极参加园、班级组织的分享阅读各项活动，配合教师日常教学工作的家庭。
2、能认真和孩子进行家庭读本学习的家庭。
3、语言表达能力较强，文化水平较高的家庭。
4、能够及时关注班级情况，提出好的建议的家庭。
5、喜欢读书，能经常在家里进行亲子阅读活动，给孩子做榜样的家庭。
（三）读书好少年评选标准：1、热爱读书，能主动进行大量、广泛的阅读，在平时的读书活动中有突出成绩。
2、能带动同学、家长等读书，或热心班级图书角建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学，或经常向同学等推荐好书……在读书活动中有典型事迹。
3、在同学中有一定的声望，师生评议效果好。
（四）教师读书人物评选标准：1、热爱读书，自觉阅读书籍、杂志，包括网上阅读。
读书交流会规则
读书交流会规则
1.发言应控制在10分钟(9分30秒到10分30秒内视为10分钟)，若超出（少于）30秒外，每超过一分钟折抵做5个俯卧撑或深蹲，少于30秒为折抵2个，多余30秒不足1分钟折抵3个。
2.一星期看完一本书，若在规定时间没有看完，做25个俯卧撑或深蹲并对着大家真诚的说"对不起团队，我没把书看完"。
3.大家相互对其他人的演讲评测，满分为10分(不能都打10分)，最低分者5个俯卧撑或5个深蹲（评分规则见表1）。
4.本协议解释权最终属谈律师工作团队全体讨论。
表1
第 次读书交流会演讲评分表
评分标准
演讲内容（50分）
演讲技巧分（50分）
总分
阅读人员
主题突出 贴切实际
（15）
措辞准确 造句通畅（15）
结构合理 逻辑清晰（20）
普通话标准
（10） 口齿 清晰
（10）
感情 丰富（10）
抑扬 顿挫（10）
仪态 大方（10）
1
2 3 4 5。
小学生读书交流会方案
小学生读书交流会方案小学生读书交流会方案（精选篇1）为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下：一、指导思想为了让师生经过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。
二、读书目标1、经过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自我带来的欢乐，提高欣赏本事。
三、读书口号读书好多读书读好书四、活动时间20__年3月至7月五、组织机构1、“读书会”导读组成员名单。
2、读书会成员名单。
六、活动安排(一)第一阶段：发动阶段(3月中旬)1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。
2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。
(二)第二阶段：准备阶段(3月中下旬)1、制定读书计划。
(1)个人阅读计划。
①资料：学生将每一天所读资料或感受进行记录并根据自我的喜好来设计、装饰;②时间：学生自我合理安排阅读时间。
(2)班级阅读计划。
①资料：低年级班级读书会推荐书要贴合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。
②时间：利用每一天晨读、晚读时间和每一天晚上、周末的时间进行读书活动。
2、营造良好的读书氛围。
①以身作则，从教师自身做起，每一天和同学们一齐读书，制定班级读书口号。
②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。
3、开展“我和父母共读书”活动。
利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
4、换一本书，交一个友。
好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
学校教师读书活动要求及考核办法范文（三篇）
学校教师读书活动要求及考核办法范文一、活动要求1.目的：通过读书活动，提高教师的专业素养和教育教学能力，提升学校整体教育水平。
2.内容：教师应按照学校的要求，选择适合自己专业领域或教育教学研究的著作进行阅读。
可以选择教育心理学、教育教学理论、教育改革与发展、课程与教学改进等相关内容。
3.阅读要求：教师应积极参与读书活动，并达到以下要求：- 阅读时间：每位教师每学期至少阅读3本与教育相关的书籍，并提供阅读心得和体会。
- 阅读深度：教师要对所读书籍进行深入思考和分析，并能够将理论知识与实践相结合。
- 阅读广度：教师应选择不同的书籍，涉及不同的教育领域，拓宽自己的教育视野。
4.交流与分享：教师应积极参与读书活动的交流与分享，与其他教师交流自己的阅读心得和体会，互相借鉴和学习。
5.书籍推荐：学校可以提供书籍推荐列表，供教师参考，也可以邀请专家学者进行书籍推荐。
教师也可以提出自己的推荐书籍，经学校审核后纳入推荐列表。
二、考核办法1.考核标准：教师的读书活动将作为专业发展的一项重要指标进行考核。
考核的主要依据包括：阅读心得和体会的质量、阅读书籍的数量和广度、参与交流和分享的积极程度等。
2.阅读心得和体会：教师每读完一本书籍后，应撰写阅读心得和体会，对所读书籍进行分析和总结。
阅读心得和体会应包括以下要素：书籍的简要介绍、作者的观点和论点、与自己教育教学实践的联系以及自己的思考和感悟。
3.阅读数量和广度：每学期教师应至少阅读3本书籍，并提供阅读心得和体会。
学校将对教师的阅读数量和广度进行评估，鼓励教师选择不同领域的书籍，提升自己的教育视野。
4.交流与分享：教师应积极参与读书活动的交流与分享。
可以通过组织读书会、撰写读书报告、参加教师研讨会等形式进行交流分享。
学校将对教师的交流与分享的积极程度进行评估。
5.考核评价：学校将根据教师的阅读心得和体会、阅读数量和广度、交流与分享的积极程度进行评估，并给予相应的评价和奖励。
读书会制度考核细则范文(三篇)
读书会制度考核细则范文第一章总则第一条为了促进读书会的发展，提高读书会成员的阅读素养，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于所有参与读书会活动的成员。
第三条考核的目的是促进读书会成员的学习，鼓励成员积极参与活动，提高阅读水平。
第四条考核的内容包括阅读任务完成情况、活动参与情况、阅读心得分享等。
第五条考核结果将作为成员评定、奖惩和晋升的依据。
第六条考核基于公平、公正、公开的原则进行，成员有权提出申诉。
第七条考核结果以书面形式公布于读书会内部。
第二章考核标准第八条阅读任务完成情况：按照读书会设定的阅读任务，成员需在规定时间内完成，并提交阅读心得或书评。
第九条活动参与情况：参与读书会组织的各类活动，并按时到场，积极参与讨论和交流。
第十条阅读心得分享：按照读书会制度，每个成员需定期分享自己的阅读心得。
分享内容应具有独特的观点和深度的思考。
第十一条其他补充要求：如参与读书会组织的志愿活动、参加比赛等。
第三章考核流程第十二条阅读任务完成情况和阅读心得分享由指定的评定小组进行打分。
活动参与情况由组织者记录统计。
第十三条考核结果以百分制进行评定，满分为100分。
第十四条考核结果由评定小组综合计算，将各项得分加权计算得出最终总分。
第十五条考核周期为半年，每年两次考核。
第十六条考核结果分为五个等级：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（60-69分）、差（60分以下）。
第十七条考核结果将以书面形式通知成员，并在读书会内部公示。
第四章奖惩措施第十八条考核合格的成员将获得读书会的荣誉称号，并享有特殊权益。
第十九条考核不合格的成员将被限制参与读书会的活动，并接受额外的学习任务。
第二十条考核差的成员将被取消参加读书会的资格。
第二十一条其他奖励、惩罚措施由读书会内部另行制定。
第五章申诉与纠纷处理第二十二条成员有异议的，可以在考核结果公示后的五个工作日内提出申诉。
第二十三条申诉应向读书会组织者提出，提供相关证据和理由。
读书会制度考核细则范文（5篇）
读书会制度考核细则范文一、目的为了规范和提升读书会的质量，激发成员的学习热情，我们制定了读书会制度考核细则。
二、考核内容1. 出席情况：成员应按时参加读书会，并且全程参与讨论，对于事情无法参加的，应提前请假，由会长做出批准。
2. 读书报告：每次读书会，每位成员都需要做一份读书报告，内容包括书籍的主要内容、自己的阅读感受和心得体会等，报告需要字数不少于500字，并由会长和其他成员进行评分。
3. 作业完成情况：除了读书报告，读书会的成员还需要按时完成阅读任务和其他布置的作业，成员的作业完成质量将由会长和其他成员进行评分。
4. 主动参与度：成员在读书会中应积极主动地参与讨论、提问和回答问题，展现个人的学习热情和积极性。
三、考核方式1. 考核周期：根据读书会的安排，每半年进行一次考核。
2. 考核评分：根据上述考核内容，会长和其他成员将对成员进行综合评分，评分标准如下：- 出席情况：20分- 读书报告：30分- 作业完成情况：30分- 主动参与度：20分3. 考核结果：根据考核评分，会长将公布考核结果，对成绩优秀的成员给予表彰和奖励，对成绩不理想的成员进行指导和提醒。
四、考核制度的意义通过制定读书会制度考核细则，可以有效提高成员对读书会的重视程度和学习积极性，促进成员之间的学习互动和交流，帮助成员更好地提升自身知识水平和能力素质。
五、附则1. 本制度考核细则经由读书会成员讨论通过，并由会长负责执行和监督。
2. 如有需要修改或者补充，会长应及时组织讨论，并进行更新。
3. 本制度考核细则自公布之日起正式执行。
以上为读书会制度考核细则范文，供参考。
具体实施时可根据实际情况进行适当调整和修改。
读书会制度考核细则范文（2）管理学院团委学生会干事量化考核细则一、考核意义团委学生会作为全院同学的核心____，为适应新时期的工作要求，加强管理力度，进一步提高学生干事的素质，严肃____纪律性，充分调动学生干事工作中的积极性、主动性、创造性，努力提高工作效率，使学生会工作向科学化、规范化、制度化的方向迈进，现依据《管理学院团委学生会干部、干事考核制度》的有关规定，制定本条例。
读书报告评分表
读书报告会评分标准说明：1.本次活动规定时间为每人限定15分钟。
2.第5项“进度适中”扣分标准：超过规定时间1分钟扣0.1分，超过规定时间2分钟扣0.2分。
不足规定时间1分钟扣0.1分，不足规定时间2分钟扣0.2分。
3.请各选手认真对照评分标准准备材料。
篇二：读书报告、讨论文稿评分标准《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》读书活动报告、讨论文稿方案及评分标准一、活动的性质、目的和形式本环节是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程重要组成部分，属于必修内容。
采用读书报告、讨论文稿的形式，成绩占课程成绩的30%。
通过活动，培养学生树立正确的世界观、人生观，使学生充分理解党的奋斗历程和路线方针政策，使学生在实践基础上对毛泽东思想和中国特色社会主义理论加深理解和认识，培养学生运用理论分析、解决实际问题的能力。
同时提高学生进行调查访问、数据分析、人际交往表达、调查报告写作等方面的实际能力。
二、基本要求1、利用长假或周末时间，结合课程内容开展读书活动或讨论活动，针对热点问题、难点问题和自己所关心的问题开展，并完成读书报告、讨论文稿。
2、分组进行，每组学生4-6人。
3、读书活动可以参考老师所列书目范围，或学生列出书目，报经任课老师审批后方可实施。
讨论活动围绕本门课程课堂教学内容自选题目，原则上越小越好且具有可操作性，报经任课老师审批后方可实施。
三、读书活动报告、讨论文稿的基本要求：1、读书活动或讨论活动必须有活动方案，一页就可，作为考核对应材料。
2、统一使用学校的作业纸，打印稿，字数不少于3000字；本学期第14周上交给任课教师，逾期拒收。
2、没有提交读书活动报告、讨论文稿，或者文稿涉及抄袭或胡编乱造的，成绩视为“0”分。
本学期本门课程计0分。
附件:1 评分标准一类文：27—30分1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。
2．结构清楚，读与感的结合点明确。
3．能围绕感点具体，真实地表达自己的感受。
读书心得评比方案(四篇)
读书心得评比方案一、指导思想为了进一步营造书香校园氛围，____引导广大学生参与读书活动，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，为学生的健康成长打下坚实的精神基础。
二、活动对象：三、五六年级全体学生。
三、活动内容1、通过开展形式多样的读书活动，使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书，体会读书的乐趣。
学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等，每一位学生出一份读书小报。
2、五~六年级各班班主任在自己班级中完成初选，评选出最佳的五张小报，于下周三交大队部参加学校的评比。
3、学生小报展览。
读书交流会展示，____全校师生观摩。
4、奖项设置。
分年级组设一等奖____名、二等奖____名、三等奖____名。
四、作品要求：福田小学大队部-4-10作品要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致，形式不限。
读书心得评比方案（二）一、活动目的要求。
为了激发广大同学的读书学习热情，使读书学习活动有所思、有所得、有所用，学校决定举行本次读书心得评比活动。
三—六年级都要参加，要求字数在____字左右(三年级达到____字即可)，内容积极健康向上，各位语文教师要做好指导和动员工作，班主任要广泛发动学生积极参加。
二、奖项设立。
先以班为单位评比，再报材料学校参评。
每个年级组设立一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
获奖者给予物质奖励，成绩进入文明班级量化。
附。
关键词解释。
读一本书或一篇文章，经过认真的思索，参考有关的资料，联系社会实际或个人的思想、学习、工作的实际，总会有一些见解、体会或心得，把这些体会或心得写下来，形成完整、独立的一篇文章，就是读书心得，也叫读后感。
所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书引起的对社会上某些丑恶现象的抨击与____。
总之读书心得是将自己阅读后的感受，系统整理而形成的，是读书笔记中要求比较高的一种笔记形式。
小学读书交流会活动方案
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小学读书交流会活动方案小学读书交流会活动方案范文读书是一个人获取知识的重要途径,小学生应多读好书,那么你知道怎么写读书交流会的活动实施方案吗?下面是小编为您整理了“小学读书交流会活动方案”，希望能帮助到您。
小学读书交流会活动方案范文篇1一、活动理念“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”——曹文轩二、活动主旨1.4月23日，是“世界读书日”。
借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。
2.促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。
三、活动时间20xx年4月18日——6月18日四、活动对象三、四、五、六年级的学生五、活动形式1.启动(4月18日—4月22日)(1)教师印发《给家长的一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。
(2)教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。
(3)阅读书籍推荐(书目附后)2.阅读(4月23日—6月14日)学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合3.读写知识竞赛(1)竞赛时间：(6月15日下午2：30-4：30)(2)组织形式：①街道教办组织所属公办小学的比赛。
拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参加。
(说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的`班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。
)竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。
②区教研室组织直属学校的比赛。
拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。
(说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。
读书交流会活动方案（精选9篇）
读书交流会活动方案（精选9篇）为了确保活动得以顺利进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的读书交流会活动方案（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读书交流会活动方案篇1读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。
优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造!在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河;可以知文史经，品诗词歌赋;可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽!博览群书，厚积薄发。
如果我们不读书，则如无本之腐木，无源之死水。
只有不断的读书，才不至于以其昏昏，使人昭昭。
只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。
一、活动目的为进一步营造浓郁的学习氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化，提升我班学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。
二、活动主题交流读书心得三、活动时间20XX年6月7日四、活动对象全班学生五、活动内容1、要求：每个学生每月至少阅读1本书。
2、写1000字以上的读书心得。
3、班委提前通知大家，让同学们做好充分准备。
4、纪律委员维持纪律。
5、在读书交流会中同学们自由发言，充分交流。
6、在会议中间和最后随机抽号发言。
7、结束活动。
六、活动开展者物理一班班委。
读书交流会活动方案篇2一、活动目的通过同学们的自主发言，让同学们进一步认识到读书的重要性，要让同学们知道怎样读书，如何选择适合自己的书。
最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。
要让读书成为他们每个人生活的一部分，同时通过上台发言，锻炼和提高同学们的表述能力。
朗诵者听见你的声音主题诵读活动评价标准
序号
团体名称
班级
负责人姓名
负责人联络方式
“朗诵者，听见你旳声音”主题诵读活动评价原则
评判内容
评判原则
评分
朗诵内容
主题鲜明、深刻，内容积极向上
10分朗诵技巧仪来自形象服饰大方、自然、得体。
态度端正，精神饱满，举止从容。
10分
语言体现
一般话原则，吐字清晰精确。
语言生动，语气、语气、声音节奏富于变化。
轻重缓急、抑扬顿挫切合诵读内容。
精确、恰当地体现情意。
舒心悦耳，娓娓动听。
40分
姿态神情
姿态、动作、手势、眼神、表情能自然形象地体现诵读内容和思想感情，渲染气氛，增强体现效果。
10分
组织形式
形式新奇多样，富有创意，整体效果良好
15分
朗诵效果
朗诵精彩有力，可以使人领悟出文章内涵，能充足调动听众情感
15分
朗诵比赛个人报名汇总表
序号
姓名
学号
班级
参赛作品
联络方式
读书分享比赛策划书3篇
读书分享比赛策划书3篇篇一《读书分享比赛策划书》一、活动主题“书香润心灵，分享共成长”二、活动目的通过举办读书分享比赛，激发大家的阅读兴趣，提高阅读能力和表达能力，促进知识的交流与共享，营造浓厚的读书氛围。
三、活动对象全体人员四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动流程1. 报名阶段参赛者填写报名表格，提交至指定地点或。
2. 初赛阶段每位参赛者进行限时[X]分钟的读书分享，由评委团评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段（1）进入决赛的选手进行更加深入的读书分享，时间为[X]分钟。
（2）评委提问与点评。
（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、比赛规则1. 分享内容必须围绕所读书籍展开，观点清晰，有自己的独特见解。
2. 表达流畅，语言生动，富有感染力。
3. 可以借助 PPT、视频等辅助工具进行展示，但不得喧宾夺主。
七、评分标准1. 内容（40 分）：对书籍的理解深度、独特见解。
2. 表达（30 分）：语言流畅度、感染力。
3. 展示效果（20 分）：辅助工具运用是否恰当。
4. 时间掌控（10 分）。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发证书及奖品。
2. 二等奖[X]名，颁发证书及奖品。
3. 三等奖[X]名，颁发证书及奖品。
4. 优秀奖若干名，颁发证书。
九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校、公司等显眼位置。
2. 利用社交媒体、内部通讯等渠道进行宣传推广。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]。
2. 宣传费用：[具体金额]。
3. 其他费用：[具体金额]。
十一、活动组织与人员安排1. 活动总策划：[具体人员]。
2. 评委团：由专业老师、资深读者等组成。
3. 主持人：[具体人员]。
4. 后勤保障人员：[具体人员]。
十二、注意事项1. 确保比赛场地的设备正常运行。
2. 提醒参赛者注意时间限制。
3. 维持比赛现场的秩序。
策划人：[具体姓名][具体日期]篇二《读书分享比赛策划书》一、活动主题“书香润心灵，分享促成长”二、活动目的通过举办读书分享比赛，激发大家的读书热情，提高阅读能力和表达能力，促进知识的交流与共享，营造浓厚的读书氛围。
读书交流会活动方案(共5篇)
读书交流会活动方案〔共5篇〕第1篇：读书交流会活动方案我读书我快乐我成长——读书交流会活动方案活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。
2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
3、展示读书成果，进步学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。
活动过程：一、读书名言引入： 1、诵读与读书有关的名言：让我们一起来诵读这句名言吧！我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基2、导入：人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙繁忙碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。
书籍已经成了我们生活中不可缺少的一局部。
我宣布五年级〔2〕班《我读书、我快乐、我成长》读书交流如今开场！二、师讲解读书考前须知： 1、养成做读书卡片的习惯。
2、学会选择合适自己的书籍。
3、坚持每天安排一段时间看书。
4、能自己选择较好的环境。
如不能在车上、床上等地方看书。
5、能保护书籍。
如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。
6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。
三、读书交流甲：书籍是全世界的营养品，是人类进步的阶梯，我们总能从书中发现新的东西。
请欣赏王艺鑫和王淑仪带来的相声：《爱读书》乙：从甲骨文的首次出现到竹简、丝帛、纸张的创造，书，经历了岁月的洗礼，见证了历史的演变。
请听张慧阳和她的伙伴带来的节目《我读书我快乐我成长》甲：书是我们的良师，是我们的益友，它会给我们到来快乐请欣赏张子嫣和韩程婧带来的小品《喜欢读书的人》乙：书是人类文明的果实；书是贮存知识的宝库；书是我们的朋友。
下面请听王璐瑶和他的伙伴们朗读《让我们一起读书吧》甲：书是人类进步的阶梯，书是翻开知识大门的钥匙。
有请王浩臣和石宇骞表演《书的诱惑》乙：书是一盏路灯，为我们照明。
请听王嘉磊和王曜天的诗朗读《书》甲：书是饥饿时的一块小面包，我们每个人都应该在书的沐浴中成长，汲取书的精华，有请王雅非和王紫怡带来表演。
组织开展读书交流会活动策划5篇
组织开展读书交流会活动策划5篇书籍是一个人精神世界的基石，表达的是人类文明的传承和连续。
读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。
下面是我给大家整理的组织开展读书沟通会活动策划5篇，盼望对大家有所关心。
组织开展读书沟通会活动策划1一、活动目的：书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为进一步加强学校管理，打造书香校内建设，拓宽同学的学问面，通过开展读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学多读书、读好书、好读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负!学校特制定活动方案如下：二、活动目标：1、通过活动，在班内形成喜爱读书的良好风气。
2、通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高三、活动时间：____月____日上午四、活动地点：中心学校楼前广场五、参与人员：三班级以上同学(包括三班级，不限人数)参加沟通。
全校师生参与观摩。
六、活动事项：1、各班汇报自己的读书状况，包括读书方法、展现本班的同学作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。
2、同学代表汇报读书状况：如读了哪些书，你最喜爱什么书，说说理由或故事中的人物和情节。
3、节目展现：操作可敏捷多样，可抓住故事中的一个详细章节加以描述，也可以采纳其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。
4、活动总结。
组织开展读书沟通会活动策划2一、活动目标通过读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。
二、活动对象1至6班级24个班级三、活动时间、地点活动时间：活动地点：各班教室四、评分标准1、看读书打算和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。
(4分)2、看同学的读书笔记本，读书名目记录清晰，摘抄的内容丰富。
(2分)3、看班级有关读书方面的过程性资料的展现状况。
读书分享会评分标准
读书分享会评分标准
作为读书分享会的评分人，我们需要根据以下标准来评定每个参与者的表现：
1.主题：参与者是否能够深入探讨书籍的主题，理解作者的意图并能够准确传达。
2.内容：参与者是否能够清晰地阐述书籍的内容，包括主要情节、人物形象等，并能够引用书中的相关片段进行分析。
3.表达：参与者是否能够清晰、准确、流畅地表达自己的思想，语言是否得体、生动，是否能够引起听众的共鸣。
4.思想深度：参与者是否能够对书中的思想进行深入分析，能否从不同角度出发，突显作者的观点。
5.互动：参与者是否能够积极参与现场的交流互动，与其他参与者进行思想碰撞。
综合考虑以上几个方面的表现，我们将给出相应的评分，以表彰优秀的读书分享者。
- 1 -。
教师读书交流活动方案5篇
教师读书交流活动方案5篇教师读书交流活动方案1一、指导思想为进一步引导教师更新教育理念，善于思考，提升专业素养。
打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长—教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的和美校园。
二、活动目标1.通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。
2、通过读书，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
3.通过读书，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
积极撰写读书随笔，实现教师理论素养、实践能力协同发展。
4.通过读书，与学校“和美”学校文化建设”和“习惯养成教育”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。
三、参加人员：全体任课教师四、组织机构：京口实小教师专业发展策划中心五、具体要求：1、制定一份完整的计划。
每位老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，明确阅读方向，制定自己的个人读书计划。
其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。
2、选读一些合适的好书。
教师图书库自选新书，每月一本，也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。
3、每月双周开展一场读书沙龙。
每月周三下午全体教师图书阅览室集中阅读(包括视听项目)，每月的双周三进行读书交流。
抽签选出汇报老师，精心准备，组内其他成员汇报后简要发言。
相关资料上传校园网相关栏目，本组成员跟帖，其他教师认真拜读即可。
4、每人摘抄一本读书笔记。
学校统一发读书笔记本，每月填写好目录，必读书目有不少于100字的感悟，选读任意字数。
5、积极撰写论文并投稿，在此基础上推荐一批优秀教师。
各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比，并鼓励向教育教学杂志投稿发表。
小学生读书活动评比方案
情感表达：是否真实，是否能引起共 鸣
格式规范：是否符合征文要求，是否 规范
主题契合：是否与读书活动主题紧秀个人奖励
颁发荣誉证书 赠送精美图书 获得学校奖学金 参加校外交流活动
优秀团队奖励
颁发荣誉证书
获得奖品，如书籍、文具 等
参加学校组织的夏令营或 冬令营活动
获得学校图书馆的特别借 阅权限
阅读知识竞赛成绩评价
竞赛内容：包括阅 读理解、文学常识、 阅读速度等方面
评分标准：根据答 题正确率、答题时 间等因素进行评分
成绩公布：在比赛 结束后及时公布成 绩，并对获奖选手 进行表彰
反馈与改进：根据 比赛结果，对活动 进行反思和改进， 以提高活动的效果 和参与度
阅读心得征文质量评价
文章结构：是否完整，逻辑是否清晰 语言表达：是否通顺，用词是否准确 内容创新：是否有独特的见解和思考
提高学生的阅读兴趣和积 极性
培养学生的阅读能力和理 解能力
拓宽学生的知识面和视野
培养学生的独立思考能力 和创新精神
提升学生阅读能力
激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯 提高学生的阅读理解能力，增强对文章的理解和分析能力 拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质 促进学生之间的交流与合作，培养团队精神和协作能力
家长：鼓励家长参 与孩子的阅读活动， 共同分享读书的乐 趣。
老师：作为活动的 组织者和指导者， 负责制定活动方案、 指导学生阅读和分 享心得。
学校领导：关注活 动进展，提供支持 和指导。
活动评价
第四章
阅读书籍数量评价
评价标准：根据学 生阅读的书籍数量 进行评价
评价方法：采用积 分制，每阅读一本 书籍获得一定积分
小学生读书活动评 比方案
读书交流比赛评分标准
读书交流比赛评分标准
一、读书心得交流比赛评分标准
1、精神饱满，举止大方（1.5分）
2、吐字清晰，语言准确（2分）
3、脱稿讲述，表情自然（1.5分）
4、感情充沛，感受深刻（2.5分）
5、寓意深远，启智怡情（2.5分）
二、评委：
任黎星、徐超、陈丽、李军、马力、王鑫
总分：富多霞王晶
读书交流比赛评分标准
读书交流比赛评分标准
读书交流比赛评分标准
一、读书心得交流比赛评分标准
1、精神饱满，举止大方（1.5分）
2、吐字清晰，语言准确（2分）
3、脱稿讲述，表情自然（1.5分）
4、感情充沛，感受深刻（2.5分）
5、寓意深远，启智怡情（2.5分）
二、评委：
任黎星、徐超、陈丽、李军、马力、王鑫
总分：富多霞王晶
三、参赛人员名单：（按抽签顺序排列）
1、王红霞《特别狠心，特别爱》
2、雷佳丽《读感恩父母有感》
3、李霞《做一个幸福的教师》
4、马晓敏《长长的路慢慢地走-----孩子你慢慢来》
5、马元《善用赏识教育的艺术》
6、张娟《阅读教学艺术50讲》有感
7、张晓红《做好自己，生活就没有那么累》
8、刘子豪《什么是体育，什么是体育教育有感》
9、于芳《老师如何与学生沟通》
10、田荣英《致青年教师读书心得》。
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十 一 号 选 手
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十 五 号 选 手
一号选手
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六 号 选 手
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分 数
四 号 选 手
评 分
故事内容
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语言规范
口齿清晰
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分 数
八 号 选 手
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分 数
七 号 选 手
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