其他简单机械ppt13 人教版优秀课件
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物理人教版《简单机械》免费课件
杠杆的应用
羽毛球安 全网柱
球网
立
柱
滚
轮
底座
网柱能起到撑起球网作用,使球网保持紧拉状态。 滚轮能使网柱移动方便,且不伤地板。
移动网柱
此 时 的 网 柱 可 以 看 成 哪 类 简 单 机 械 ?
物理人教版《简单机械》ppt精美(PP T优秀 课件)
支点在哪?
O
试画出网柱的杠杆示意图。
物理人教版《简单机械》ppt精美(PP T优秀 课件)
O
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任务二、作最小的动力
A
F1
假设网柱的质量为66kg,其重 心离滚轮的水平距离为25cm, 网柱顶端A点到滚轮的直线距 离AO为165cm,试求:刚拉起 底座时的最小力。
L2 O
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任务一、画杠杆示意图
F1
L1 L2
O F2
物理人教版《简力
A
物理人教版《简单机械》ppt精美(PP T优秀 课件)
L2 O
F2
物理人教版《简单机械》ppt精美(PP T优秀 课件)
解决杠杆问题的关键 会画杠杆示意图 会用杠杆的平衡条件 会判断力臂的变化
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善于发现和提出问题; 善于提出模型或方法去解决问题; 善于作出最重要、最有意义的结论。
——黄昆
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球网
立
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滚
轮
底座
网柱能起到撑起球网作用,使球网保持紧拉状态。 滚轮能使网柱移动方便,且不伤地板。
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支点在哪?
O
试画出网柱的杠杆示意图。
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任务二、作最小的动力
A
F1
假设网柱的质量为66kg,其重 心离滚轮的水平距离为25cm, 网柱顶端A点到滚轮的直线距 离AO为165cm,试求:刚拉起 底座时的最小力。
L2 O
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任务一、画杠杆示意图
F1
L1 L2
O F2
物理人教版《简力
A
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L2 O
F2
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解决杠杆问题的关键 会画杠杆示意图 会用杠杆的平衡条件 会判断力臂的变化
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善于发现和提出问题; 善于提出模型或方法去解决问题; 善于作出最重要、最有意义的结论。
——黄昆
其他简单机械(人教版获奖课件)
• 如图13-5-11所示四个滑轮组,如果滑轮的重力和 一切摩擦及丙组的板重不计,重物G的重力为600 N。要将重物匀速提起,四种情况下拉力F分别为 F甲=_________,F乙=_________,F丙 =_________,F丁=_________。
当堂检测
学 生 练 习
3.使用一个定滑轮将一重物提升2m,则绳子自 由端拉过的距离为_____ m ;如果改用一个动滑 2 轮来提升重物,且提升同样的高度,则绳子自由 端拉过的距离为______ m 。 4
当堂检测
学 生 练 习
4.用滑轮组提升重1000N的物体A。如果每个滑轮 重50N,绳子能承受的最大拉力为500N,请在图 中画出绕绳方法。
图27
• 用下滑轮牵引小车沿水平地面匀速前进,图中 滑轮是定滑轮, 滑轮 是动滑轮。已知小车的重 量G=5N,拉力大小F=3N,则物体与地面之间摩 擦力f= N。若小车在拉力作用下前进了5m,则 绳子被拉力F拉过 m。
甲 F 乙
• 如下图,放在水平地面上的物体所受重力为G, 系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮,它的另一 端受的拉力为F,地面对物体的支持力为N,下面 关于这三个力大小的关系正确的是( ) • A.F=G ; B.G=N ; C.F+N=G ; D. F=N.
当堂检测
学 生 练 习
1.观察人们利用简单机械的情景。其中,甲的目 的是_______,乙的目的是________________。 省力 改变力的方向
图甲
图乙
当堂检测
学 生 练 习
2.如图所示,物体 A 和 B 所受重力都为120 N, 滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时, FA为_____N,FB为_____N。 60 120
人教版《简单机械》PPT全文课件
• 所以不能保持平衡状态。
进一步思考:
右半对折后,铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗?
仍然不可以!
分析:因为两个力始终相等,而无论如何倾 斜,两边力臂仍然无法相等,所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证:如图所示,在“研究杠杆平衡条件”实
验中,沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤,使杠杆在
人教版《简单机械》上课实用课件(P PT优秀 课件)
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下图杠杆分别是哪种杠杆?
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
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等臂杠杆
l 2 F2
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气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看,发现秤砣里面竟是空心的,王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下, 左 边F1和L1不变;
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移,动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡; F1×L1= F2× L2
解: L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
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F1=300N
答:……
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P如96果例这题个:力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图,所在示保,持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情,况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉? 橇对道钉的作用力?
进一步思考:
右半对折后,铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗?
仍然不可以!
分析:因为两个力始终相等,而无论如何倾 斜,两边力臂仍然无法相等,所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证:如图所示,在“研究杠杆平衡条件”实
验中,沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤,使杠杆在
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下图杠杆分别是哪种杠杆?
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
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等臂杠杆
l 2 F2
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气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看,发现秤砣里面竟是空心的,王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下, 左 边F1和L1不变;
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移,动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡; F1×L1= F2× L2
解: L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
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P如96果例这题个:力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图,所在示保,持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情,况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉? 橇对道钉的作用力?
人教版物理《简单机械》经典课件
◆典例导学
◎自主训练
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人教版新教材第十三章 简单机械课件
• 例4:有一个结构不明的滑轮组,只知道拉 力F向下拉绳子时,每拉下12m,重物就上 升4m,拉力F=100N,重物为多重?试画出 滑轮的结构图。
滑轮组的绕法
• • • • • • 计算绳子的股数:n=G/F n=S/h 确定绳子的起点:奇动偶定 确定动滑轮的个数N: 若n为奇数,则:2N+1=n 若n为偶数,则:2N=n 确定定滑轮的个数:根据拉力方向
A B C LA
LB
LC
Байду номын сангаас
方法小结
• 在杠杆中作出最小的力,由杠杆 的平衡条件可知,在阻力和阻力 臂乘积相同时,要找最小的力一 定要先确定出最大的力臂。然后 进行作图或由杠杆平衡条件求解 有关物理量。
最大力臂的画法
• 如果动力作用点已经给出,那么支点到 动力作用点连线是最大力臂。 • 如果动力作用点没有确定,则选择杠杆 上离支点最远的点为动力作用点,支点 到动力作用点连线是最大力臂。
1、ABC 2、
L1
L1
L2
L2
3、不平衡,右边上升
4、730N
人教版新教材第十三章
(单元复习课)
学 习
目
标:
1、知道杠杆的五要素,理解力臂的概念,正确的 在图上画出力臂,或根据题目所给条件判断哪一个 是力臂。
2、理解杠杆平衡条件,能够利用杠杆平衡条件解 决简单问题。
3、能够区分定滑轮和动滑轮,能判断滑轮组的用 力情况,能够根据要求组装简单的滑轮组、处理简 单问题。
定义 杠杆 五要素
在力的作用下绕固定点转动的硬棒 支点.动力.阻力.动力臂.阻力臂
从支点到力的作用线的垂直距离 省力杠杆
省力费 距离
力臂及画法
简 单 机 械 平衡条件 F1.L1=F2.L2
人教版《13.5其他简单机械》ppt课件
(4)得出结论 )
定滑轮特点:
①_____力, 1_ F2 _G。 = 。 不省 力 F = 距离, ②_____距离,s = h。 。 不省 距离
改变力的方向。 ③____改变力的方向。 能 改变力的方向 等臂杠杆。 ④实质:等臂杠杆。
G
F2 F1
F
ห้องสมุดไป่ตู้
动滑轮特点: 省 力 F_ ①_____力, _ < 费 距离 s=__h 距离, ②_____距离, 2
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1. 定滑轮和动滑轮 2. 探究: 比较定滑轮和动滑轮的特点 3. 滑轮组
这种轮子有什 么特点?在什么地 么特点 在什么地 方见过这种轮子? 方见过这种轮子?
周边有槽,能绕固定轴转动,这样的轮子就是滑轮。 周边有槽,能绕固定轴转动,这样的轮子就是滑轮。 在窗帘上、旗杆上、起重机上……都用到这种轮子 在窗帘上、旗杆上、起重机上……都用到这种轮子。 ……
(3)分析实验数据 ) 使用定滑轮、动滑轮是否省力( 使用定滑轮、动滑轮是否省力(或更费 力)? 使用定滑轮、动滑轮是否省距离( 使用定滑轮、动滑轮是否省距离(或需要 移动更大的距离)? 移动更大的距离)? 什么情况下使用定滑轮? 什么情况下使用定滑轮? 什么情况下使用动滑轮? 什么情况下使用动滑轮?
如果不考虑摩擦、轮重:
F=_ G n
如果不考虑摩擦、考虑轮重:
1
( F= n G物+G动)
1
F(提起重物所 ( 用的力) 用的力)与G(总重 ( 的关系? 力)的关系?
1 F= G 4
F(提起重物所 ( 用的力) 用的力)与G(总重 ( 的关系? 力)的关系?
1 F= G 5
小结
定滑轮:使用时轴固定不动, 定滑轮:使用时轴固定不动, 不能省力, 不能省力,
《其他简单机械》教学课件13 人教版1
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
②借助定滑轮时,动力移动的 距离与物体移动的距离一样。
⑴定滑轮的特点:
只能改变动力的方向 不省力(无摩擦时F1=F2) 不省距离也不费距离
⑵定滑轮的实质:
等臂杠杆L1=L2
结论:使用定滑轮不省_力_,
但可以改变_用_力_的_方_向_。
二、动滑轮
1.什么是动滑轮 2.动滑轮是一个什么样的杠杆 3.使用它后用力方向有何变化 4.使用它后用力大小有何变化 5.使用它与不用它手移动的距
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
②借助定滑轮时,动力移动的 距离与物体移动的距离一样。
⑴定滑轮的特点:
只能改变动力的方向 不省力(无摩擦时F1=F2) 不省距离也不费距离
⑵定滑轮的实质:
等臂杠杆L1=L2
结论:使用定滑轮不省_力_,
但可以改变_用_力_的_方_向_。
二、动滑轮
1.什么是动滑轮 2.动滑轮是一个什么样的杠杆 3.使用它后用力方向有何变化 4.使用它后用力大小有何变化 5.使用它与不用它手移动的距
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
13-5《其他简单机械》课件共33页
轴固定不动的滑轮叫定滑轮 使用定滑轮不省力但可以改变力的方向
轴随物体移动的滑轮叫动滑轮 动滑轮可以省力但不可以改变力的方向
既可以省力又可以改变力的方向 不计绳重和摩擦F=1/n(G物+G动) S绳=nh物
偶定奇动,变向加一定
26.09.2019
活动三:轮轴和斜面
轮轴
26.09.2019
手
轮轴
套筒扳
活动一:认识定滑轮和动滑轮
看一看: 桌上的滑轮的构造 1.滑轮:周边有槽,可以绕着中心轴转动的轮子。
框上 的轴
有槽的 轮
26.09.2019
活动一:认识定滑轮和动滑轮
比一比, 看哪组最快
采用绳和一个滑轮提升将货 物提到高处,你有2种基本方 法?(如左图)
通过实验,研究你所使用的 滑轮的轮和轴有什么特点?
理论分析 (2)费距离的关系
距离关系
F
也与承担
重的绳子
S绳
段数有关
F
h物
S绳
F
F h物
费距离的关系 2就6.09是有.201物n9S绳段体=绳上子2升承高h物担度n重=的2力Sn绳倍,= 。绳n子自h物由n=S端3绳S移=绳=动n 的3h物距h离物
练一练
判断绳子的段数n
规
律
奇
从动滑 轮开始
绕
从定滑 轮开始
F
省力多少 与承担重 的绳子段 数有关
F F FF
(G物+G动)
(G物+G动)
实际机械
1 F> 2 (G物+G动)
1 F> 3 (G物+G动)
2不摩不滑重一6.不0计擦计轮9力。.绳及绳摩2计01滑重重擦,9 绳轮和和绳重滑重轮子和自滑F由=F轮=端12摩的F12(=擦用GG及物物1n力+滑GG大动物轮)小重就时是,提有F升F=n=物段13重绳13(G的子G物物n承+分G担动之)
(人教版)简单机械PPT课件13
次数 1 2
动力 F1/N
阻力 F2/N
动力臂 l1/m
阻力臂 l2/m
3 4 5 6
杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F 1 l1 F 2 l2
课堂小结
杠杆的概 念
杠杆平衡 的条件
随堂训练
1.下列工具在正常使用中,属于费力杠杆的是( C )
A.启瓶器
B.切纸铡刀
ห้องสมุดไป่ตู้
C.食品夹
D.羊角锤
(2)杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使 杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记 录表格中。 (3)改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力臂的 大小,再做几次实验。 (4)在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力,通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
第1课时 杠杆及其平衡条件
情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练
情境引入
这些工具在使用时,有什么共同特点?
它们工作时,能绕一个固定点转动。
合作探究
一、杠杆的概念:
在力的作用下,能绕固定点转动的硬棒,叫做杠杆。
F1 l1
l2
o
F2
支 点:杠杆可以绕其转动的点O 动 力:使杠杆转动的力F1 阻 力:阻碍杠杆转动的力F2
2.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则(
D
)
A.这两个力的大小必须相等
B.这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大
D.力臂较长的那个力比较小
3.画出图中作用在A点最小的力的方向 。
B
FA
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图6-1-6
②以木箱重心为支点,画出每个力的力臂.比较两人用力F前 F后. ③要使两人用力相等,应怎样抬?
【答案】①见图6-1-7.②见图6-1-7, F前<F后.③抬成水平状 态.
图6-1-7
【例2】如图6-1-8所示的弯曲杠杆,AC =4 ,BO =2 cm,OC=3 cm,AC⊥CO,BO⊥CO,O为转轴.在B处挂一 重为100 N的重物 ,要求在A处作用一个最小的力F使杠杆平 衡.请在图上画出这个力的方向并求出这 个力的大小.
图6-1-2 4.使用定滑轮时,沿不同方向拉绳子的自由端,所用拉力 大小_相__等_,这 是因为它的力臂相__等__.由此可见定滑轮特点 是_不__改__变__力__的__大__小__但__可__改__变__力__的__方__向__,实质是_等__臂__杠__杆_.
5.如图6-1-3所示,若人手拉力F=50 N,则货物重_1_0_0_ N(不考虑动滑 轮和摩擦),A钩所受的拉力为_5_0N,B钩所 受的拉力为_1_0_0_N.
本课时涉及的考点有:认识 杠杆并会画力臂,杠杆的平衡条 件,杠杆的应用,定滑 轮、动 滑轮和滑轮组的作用.从中考命 题看,上述考点常以填空、选择、 作图、实验和计算题型出现 .本 课知识与浮力、压强、运动和力、 简单运动都有密切的联系,考查 学生综合分析能力.
1.在图6-1-1所示的杠杆中,O是支__点__,若设F1是动力,则F 2 是_阻__力_,OA是_动__力__臂_,OB是_阻__力__臂_.
【例5】水的沸点与水面上方气体的压强有关,气体压强越大, 水的沸点越 高.下表给出了水面上方气体压强与沸点的对应关 系.技术员小陈利用这一关系,设计了如 图6-1-10所示的锅炉 水温控制装置,图中OC为一可绕O点旋转的横杆(质量不计), 在横杆上的B点下方连接着阀门S,阀门的底面积为3 cm2, OB长度为20 cm, 横杆上A点处挂着重物G,OA长度为60 cm. 对水加热时,随着水温升高,水面 上方气体压强增大.当压强 增大到一定值时,阀门S被打开,使锅炉内气体压强减小, 水 开始沸腾.当重物G挂在不同位置时,锅炉内水面上方气体压 强可达到的最大值不同 ,从而控制锅炉内水的最高温度.
12.使用一滑轮组吊起 重物,若拉绳子的力为 200 N,重物提起1 m, 绳子的自由 端移动5 m, 那么物重为____ 1N00.请0 画出该滑轮组的装配图. 要求拉力方向 向上.(滑 轮重、绳重和摩擦均不 计)
F G0
G
【例1】如图6-1-6所示,前后两人抬一个大而均匀的重木箱上 楼.
①作出木箱的受力示意图
图6-1-1
2.旗杆顶端的小轮是定__滑__轮__,起重机吊钩上的铁轮是_动__滑__轮_ , 缝纫机脚踏板是_杠__杆_.(填“杠杆”、“定滑轮”或“动滑轮”)
3.如图6-1-2所示杠杆,在杠杆B点挂上一个重为8 N的物体, 要使杠杆平衡,在A 端至少要加__N的4力,力的方向是 ___竖__直__向_.下
图6-1-3
6.某个动滑轮重20N,用它提着一个重为180N的物体匀 速上升,则绳子自由端的拉 力的_1_0_0N.(不考虑摩擦) 7.如图6-1-4所示,物重为250 N,每个滑轮重50 N,当物 体被匀速提起时,加在绳子自由 端的拉力F为1_0_0_ N,当 物体上升2 m,则绳子自由端在竖直方向移动了 _6_m.
图6-1-8 【答案】F的方向见图,F=40 N
【例3】一根绳子能承
受的最大拉力为250 N
要用它吊起一个重为
1000 N 的货物G,拉力
方向要向下,已知每个
滑轮重为100 N,请设
计出滑轮组的装配图
G/
(所 有摩擦均不计)
F 1 G , 2即 N 5 0 1 : 10 N 0 n 0 4
G
n
n
【例4】如图6-1-9所示,在等臂杠杆AB两端各挂有体积相同, 质量相 同的空心铜球和铁球,在水平位置平衡,现把铜球和 铁球分别同时浸没在盛有CuSO4溶液 的烧杯中,则发现杠杆 (球的体积变化忽略不计)( ) B A. A端下降 B. B端下降 C. A端先下降,B端后下降 D.仍平衡
图6-1-9
10.在“研究杠杆的平衡条件”实验中: ①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水__平__位置 平衡,这样做是 为了_从__杠__杆__上__方__便__地__读__出__或__测__量__出__力__臂_. 若发现杠杆左端低、右端高,这 时应将两端的螺母都向
_右_移.
②杠杆的支点通过杠杆的重心,这样做的目的是 _使__重__力__作__用__线__通__过__支__点__,__力__臂__为__0_,__不__影__响__杠__杆__平__衡__条__件。
③实验中,我们是根据测得的数据,通过计算 _动__力__×__动__力__臂__和出杠杆的平衡条件 是_动__力__×__动__力__臂__=__阻__力__×__阻__力__臂__(F_1_L_1_=_F__2L__2 _)____。
11.在图6-1-5中画出各力的力臂.
压强(Pa) 1.0×105 1.4×105 2.0×105 2.7×105
沸点(℃) 100
110
120
130
图6-1-10
(1)当锅炉内水的温度达到120℃沸腾时,锅炉内气体压强是少? (2)当大气压强为1.0×105Pa时,将G挂在A位置,锅内水沸腾时 的温度为120℃ ,求此时阀门底部受到的气体压力和上部受到 的大气压力差是多少?(计算时可认为阀门上、 下底面积相等) (3)当大气压强为1.0×105Pa时,要使锅炉内水的温度达到100℃ 沸腾,应将G挂在离 O点多远处?
图6-1-4
8.下列关于杠杆说法中,正确的是( B) A.杠杆只可以是直的 B.杠杆的支点可以不在杠杆上 C.杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和 D.使用杠杆一定省力
9.关于滑轮组的叙述,较全面的是(C) A.一定省力,又能改变力的方向 B.一定省力,但不能改变力的方向 C.有时既能省力,又能改变力的方向,有时可以省力,但 不能改变力的方向 D.肯定可以改变力的方向,省力与否要具体分析