语文教师工作总结15篇

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语文教师工作总结15篇

语文教师工作总结15篇

语文教师工作总结15篇四、细致工作,架起师生心灵沟通的桥梁叙述身边高三学子成功的典型事例,在鲜活的事例中为同学树立榜样,提升同学的思想境界,鼓起同学自信拼搏的士气,激励同学奋进。

同时指导同学结合学问点的薄弱处制定具体进步目标,课下准时与同学谈心,做好同学的心理工作。

同学有问题就给他们做指导,关怀他们找出问题缘由,用贴近他们心理的话语来关怀他们,使他们树立主动奋进的心态,明确不足,努力进步。

以上是我在这一年的备考做法。

由于是新课改的第一年高考,各方面还在探究之中,难免有很多考虑不周之处,但关键一点,就是我们全组老师能够充分重视这次复习,大家团结全都,群策群力,围绕考点,扎实抓好基础,全面进行复习;并主动关注各地有关高考新动向,留意各种新题型的训练,使同学在扎实把握好基础的同时,也能适应各种题型的变化。

真正做到以不变应万变,因而取得了今年高考的较理想成果。

将来的路还很长,我的老师生涯刚处于起点.我会始终如一,不断努力。

语文老师工作总结8转瞬间,我当老师快一年了。

这一年,我担当了1 (2)班的班主任和语文老师。

在担当老师的第一年,我慢慢适应了学校的正常训练和教同学活,融入了周放学校的大家庭,从中我熟识到了教学风格和师德的重要性,体会到了当老师的味道,明白了老师的责任,同时也显著提升了我的学习力气、教学力气和专业水平。

最终试用期顺当完成。

现在我简洁汇报一下今年的工作:一,师德的表现作为一名新老师,我总是提示自己身份的转变。

所以,自从我上任以来,各方面都严格要求自己,努力提升自己,正视自己,提高自己的素养。

思想上严于律己,思想上和工作上努力在同学心中树立榜样。

这一年,我没有迟到,也没有早退,更没有请一天假。

工作态度端正,学习业务,努力工作,关怀同学,以身作则。

我始终记得“学而优则仕,依世为人”,以德要求自己。

二,训练教学训练教学是我们老师工作的首要任务。

在教学工作中,我留意以下几点:1、认真彻底地预备每堂课。

语文教师个人专业发展总结(15篇)

语文教师个人专业发展总结(15篇)

语文教师个人专业发展总结(15篇)语文教师个人专业发展总结1在过去的一个学期里,我一直坚持认真备课,及时批改作业,做好课外辅导工作,广泛涉猎课余知识,教书育人,不断提高我的教育教学水平。

现在我将我的工作总结如下:1、深入学习教育教学理论,努力改进课堂教学课程改革实施以来,我反复学习相关教育教学理论,深刻理解新课程标准精神,切实转变观念,克服忽视学生主体地位、忽视人文精神和科学精神培养的错误倾向,在语文教学中过分追求学科知识体系,真正树立语文教育的新理念,认真反思自己的教学实践,逐步树立以学生终身发展为目标的教学理念本学期,我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍,确立了以师生为主导的新教学观,努力改进课堂教学,将知识与能力、情感与态度、过程与方法融为一体,倡导实施启发式讨论教学即在教学实践中的积极探索,以感知探究反思延伸为主线的重点项目学习法,以合作探究创新为核心的语文活动课,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果通过完成教学任务,学生的整体语文素养得到全面提高。

本学期语文教学自始至终注重提高学生的语文实践能力,积极倡导和促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和应用领域,注重联系生活、跨学科学习和探究学习,努力使学生获得现代社会生活所需的语言能力2、灵活的教学方法,焕发语文课堂的活力应试教学课堂注重知识目标,存储和继承前人积累的经验和经验,忽视学生创新的动机、兴趣、情感和意志。

如何激活之前所需的经验并激发对知识的渴望新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为核心的教学模式,激发学生的好奇心和探索欲望,培养学生主动思考、提问、寻求和善于捕捉新信息的能力,并将这种能力的培养作为课堂教学的最终目的。

因此,我认真学习教育心理学,努力准确把握学生的心理和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法学生在课前独立学习教材,使用工具书初步了解所学知识并提出问题,或通过课外书籍、网络、咨询和咨询收集相关材料,或在生活和社会的大课堂上寻找与课文相关的信息,或者根据老师布置的思考问题进行准备。

语文教学个人工作总结15篇

语文教学个人工作总结15篇

•••••••••••••••••语文教学个人工作总结15篇语文教学个人工作总结15篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,是时候写一份总结了。

但是总结有什么要求呢?以下是小编为大家收集的语文教学个人工作总结,欢迎大家分享。

语文教学个人工作总结1本学期我担任九年级(2)班的语文教学工作,经过一个学期的努力,我们班的语文成绩继续名列前茅。

由于九年级的学生面临中考,学习的压力很大。

为了在今年的中考中取得更好的成绩,我有意识地在教学工作中采取相应的措施,总结如下:(一)做好学生思想政治工作,明确本学期的学习目标,激发学生学习的热情。

本学期时间紧,任务重,几乎是一个月一次考试。

每一次考试都对学生们具有重要意义。

基于此,我充分利用课内外时间,形式多样地做好学生心理稳定工作。

思想问题解决了,学生们就能够安心学习,成绩也有所上升。

(二)转变教师角色,践行洋思教学模式。

以前在自己的课堂上,自己总是抱着一种不放心的态度,总是将每一个细节都详细的给学生讲解,生怕落掉一点点,而现在看来,如果想切实的提高自己的课堂效率,就必须切实的在课堂45分钟上下工夫。

课堂上要尽量减少老师的讲,只有老师不讲学生才能真正的学;先有学生的学,才有教师的教,学是主导课堂的一切;教是为了不教,教在我们心中根深蒂固,永远不放心学生只会耽误了学生的学习,课堂没有高效率;不教才是教,永远坚信学生学的自觉和能力,时刻警惕老师的教变成越俎代庖,这才是教育的规律;并且在课堂上,理解和运用知识都是课堂必须完成的教学任务,没有相当的练习,就很难说理解的好,更谈不上形成能力。

没有运用,教学就是失败的。

“先学后教,当堂训练”教学法能唤醒了每个学生的自我改变、自我发展的意识,极大地调动学生学习的积极性,学生成了学习的主人,都有了责任感,都能像竞赛那样紧张的看书、练习、更正、讨论,最后又像竞赛那样当堂完成作业。

语文教师教学工作总结(15篇)

语文教师教学工作总结(15篇)

语文教师教学工作总结(15篇)语文教师教学工作总结1本学期我在一班教了四年中文。

在教学中,按照新课程标准的指导思想,认真贯彻新课程标准,密切关注日常教学工作,圆满完成了教学任务。

为了总结本学期教学工作的经验和教训,提高他们的教学水平,我在此对本学期的语文教学工作进行全面、系统的回顾和总结:一.指导思想1.注意培养良好习惯2.减轻学生过重的负担3.注重提高学生的人文科学素养4.努力为教学提供便利二.努力学习,提高专业素质素质教育要求每一位教师不断提高自己的专业素质,因此,我积极向小组中的老师学习,充分发挥每一位学生在课堂上的主动性和创造性,让他们真正体会到成功的喜悦,我努力鼓励学生敢于说,敢于做,引导学生能够做到说和做,不断推动各方面素质的提高。

为了更好地推进教学,我精心备课、上课、辅导和批改作业。

每节课都精心设计,尽可能让学生乐于学习、乐于学习。

三.在课堂教学中提高课堂教学效率课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地,为了教好每一堂课,我在课前认真学习教材,对教材有透彻的理解,并结合学校的实际特点,采用适合本班学生的教学形式在课堂上,我们要努力落实一些新的教育理念,营造宽松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成集体演讲厅。

以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导学生积极主动地学习探究,自主获取知识,提高学生能力。

此外,我们应该鼓励后进生,为他们提供更多的机会,使他们能够取得进步,并对学习产生浓厚的兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学,提高学生知识积累在教学中,根据我们班学生的实际情况,充分激发他们阅读古诗的积极性,在每天上午的自学和下午的阅读时间,我坚持与学生一起阅读优美的'古诗,激发学生背诵古诗的兴趣,以更好地培养学生的阅读能力在学生的阅读理解能力方面,我一直要求学生多读书、多思考,要求学生在学习古诗文后将自己的感受写在日记中,并鼓励学生大胆用文字或图片的形式表达出来。

五.现有缺陷在自身素质方面,他们还将努力提高教学水平,在各种活动中接受他人的意见,并注重在日常教学中提高自己的能力。

语文教师工作总结(集锦15篇)

语文教师工作总结(集锦15篇)

语文教师工作总结(集锦15篇)语文教师工作总结1本学期我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,现本学期的工作总结如下:一、在思想上,积极上进作为一名新教师,我积极参加各种学习活动,参加了书法培训、师德等各种培训,积极提升自我,在每周的班会中,我会贯穿对学生的德育工作,在工作中,我积极、勤恳,认真完成学校布置的各项工作。

二、在日常教学工作中,尽职尽责作为一名语文老师,我也不断地读书,读学科相关的书,也读一些儿童书籍,在工作中,我也抓住一切机会认真学习,在校内,虚心向其他老师学习,作为班主任,平时紧抓班里的学习、纪律、卫生等日常管理工作,在六一儿童节,组织学生排练节目并获得优秀奖。

三、提高素养,努力工作积极和本组教师进行课堂教研活动,认真听课、评课并进行自我反思,作业尽量做到到面批面改,关注每个学生学习心理状况,平时我坚持按时到岗,不因私事随意请假,课下主动进行教师基本功练习,积极参加书法比赛并获奖。

这一学期,在同事领导的帮助下,我也进步了许多,不足之处是在教学中,对个别学生的关注不够,遇到班里的突发事件,处理不够冷静,知识沉淀不够,以后我会更加努力,提高自身的素养。

语文教师工作总结2首先,从思想政治方面一个学期以来,我能坚持读书看报,关心国家大事,按时参加政治学习,不断提高自己的思想觉悟,把重要思想落实在自己的行动上和工作中,认真进行保持共产党员先进性教育活动。

我特别注重加强自己的师德修养,爱岗敬业,热爱学生,工作中处处以一个优秀教师的标准要求自己,爱校如家,用自己的一颗爱心去感染每一位学生,以自己的精湛的教学艺术去吸引每一位学生。

其次,从个人教学方面一个学期以来,我能够认真完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成绩评价等教学任务和教学工作量,我不断的在教学中进行探索和实践,不断的提高自己的组织教学能力,丰富自己的教学经验,尽可能的根据学生特点因材施教,注重对学生基础知识、基本能力和学习兴趣、学习方法的培养,注重学生综合素质的提高。

语文教师工作总结(精选15篇)

语文教师工作总结(精选15篇)

语文教师工作总结(精选15篇)语文教师工作总结1半学期来,认真学习贯彻x,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。

树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。

一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。

平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。

在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。

教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

语文教师教学工作总结15篇

语文教师教学工作总结15篇

语文教师教学工作总结15篇语文教师教学工作总结16月,我的第一届学生毕业了。

在语文方面,我教的两个班也取得了比较好的成绩。

两个文科班总人数是93人,其中120分以上的有3位。

110分以上的有16位。

100分以上的有32位。

其中最高分为127分,在全县排行前列。

回顾经历,有很多感慨。

但身为高三教师,位居高中语文教学的最前线,感受最多最深的还是我们如何围绕高考进行复习。

下面就根据一年的经历谈谈语文的教学。

俗话说:“知己知彼,百战不殆”,要想在高考中把语文考好,务必做好分析学生、注重策略、总结反思三方面。

一、说说学生。

就自己所带的两个文科班的学生而言,高一入学成绩基础不牢固,分班后又因为某些科目不好或者对考大学没有信心,所以才选取文科,能够说语文整体水平很差。

这一群体也代表了普通中学文科班语文的特征。

(一)对语文学习的认识欠准确。

理科科目透过题海战术能够在考试中取到立竿见影的作用,所以在复习中的地位很高,它们往往是学生优先选取的科目。

而语文成绩的好坏在于长时间积累的多少,很多同学认为我读语文,成绩也是那样,不读也是那样,结果放弃了语文的学习。

但到了高三,语文的150分在高考中也是150分。

如果还停留在对语文不正确的认识的状况下,就不可能跟着老师一丝不苟、不厌其烦的去反复记忆那些琐碎的语音、字形、成语的东西,去花很多时间和精力应对一篇文章,去潜心钻研一篇佶屈聱牙的文言文章,就很少在课外主动的去积累、去练习、去有意识的提高自己的语言素质和文学素养。

(二)学生自身原因。

由于我们的学生处在高考金字塔的底部,很多学生对自己没有信心,觉得考大学是十分难的事情,加上父母很少过问他们的成绩,致使一部分学生干脆“破罐子破摔”,对成绩十分麻木。

体此刻语文上就是主观题干脆不做,只做选取题。

(三)普遍缺乏正确的学习方法。

一是不注重积累:识记环节抓得不紧,32分的选取做的很差。

背诵默写不能得满分。

二是不注重回顾总结――高三的考练虽然多,甚至考练过的习题在高考中原样出现仍然不会做;日常考练大多数时候多多少少都有点流于形式,前学后忘,没有实效;日常作文训练停留在完成这个层次上,不能构成连锁效应,没有整体效果。

语文教师个人教学工作总结报告(15篇)

语文教师个人教学工作总结报告(15篇)

语文教师个人教学工作总结报告本学期迈着轻快的脚步又要和我们再见了,回想本学期的工作,每天都是在忙忙碌碌中度过的。

虽然是这样,但是觉得特别地踏实。

因为学生的各个方面在不同程度上都有较大的提高,看到他们的进步,我虽然辛苦点,但是心里也是特别地高兴。

为了以后工作地更好,特总结如下:一、钻研教材、研究教法。

本学期担任语文和数学两科教学任务,虽然紧张忙碌,但觉得很充实、快乐。

在授课前,认真钻研教材,弄清本学期教材要掌握哪些知识,哪些重点、难点,并通过教学方法突破重、难点,采取灵活多样的教学方法,充分调动学生的积极性,让学生在愉快、轻松的氛围中去学习,逐渐培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。

二、激发兴趣、上好每课采取灵活多样的教学方法,充分调动学生的积极性。

认真通览教材,授课的内容要做到心中有数,查询有关资料,采取多种形式进行因材施教。

如讲解《分数的意义》一课时,我拿出一个苹果,让学生考虑,我想把这个苹果同时平均分给两个人,怎么分?学生开始议论。

课堂气氛十分活跃,同学们各抒己见、争先恐后来回答这个问题。

有的同学主动来动手操作,把这个苹果从中间平均分成两半送给两个同学。

然后教给学生分数的读写方法,让他们知道分数的意义。

最后让学生动手折、画、剪??等各种方法来理解分数的意义。

结合实际说出更多的分数,一堂课在愉悦的氛围中结束了。

我在上每节课时,每节课都发挥学生的主体作用,力争把每节课上活,处处充满着精彩,培养学生的综合素质。

三、检查督促、提高成绩我上完一节课后,都留给学生一定量的习题,让学生独立完成,每天检查学生的学习情况。

经常测试,检查学生的学习状态,如果成绩不理想,就及时讲解,鼓励学习优异的学生继续刻苦,鼓励差生不要泄气,要有持之以恒的精神,一定能够达到理想的成绩。

四、辅导差生、全面提高。

我班有八名学生,他们都很聪明,但学习的积极性不高。

刘立新、肖俊鹏表现的更突出。

他们就知道吃、玩。

没有害羞感,学习成绩的好坏都无所谓。

语文老师教学工作总结15篇

语文老师教学工作总结15篇

语文老师教学工作总结15篇语文老师教学工作总结1现在回想起来,去年的上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经验。

在20__年新学期开始之前,我在思索,如何把心中的一点点想法有层次地梳理;我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实的快乐、光明的理想和进步的渴望。

一、学期的目标(1)就自身而言,做一名专业的语文教师,利用一切的课余时间,尽最大的'努力的热情去锻造自己,从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中汲取精华,为我所用。

(2)就学生方面,学到有用的语文知识,每个人都在原来的基础上有所进步,语言表达能力、写作能力以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次,使全体同学共同进步。

(3)从课堂上,注重培养学生积极的心态和解决问题方法的掌握,引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动,锻炼学生的思维和语言组织的能力。

(4)从课余上,在确保睡眠的基础上,有效地利用课余时间,使学生既有丰富多彩的语文活动,又能弥补学生在教材中知识的不足,学有余力的学生掌握更多的拓展知识。

二、具体措施(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。

(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。

(3)上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

(4)课堂结构严谨有序,丝丝入扣,生动有趣,让学生系统地掌握知识。

(5)黑板上的板书字字珠矶,既有利于学生对生字词的掌握,又锻炼学生的书法。

(6)积极鼓励学生利用课余时间参加语文兴趣小组,自觉收集、整理语文课外知识。

三、应注意问题(1)本学期的重点放在基础较差学生身上,使其与优秀的距离有所接近。

(2)课(范文大全提供)堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要产量。

(3)引导学生把知识系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络。

(4)根据农村中学的实际情况,在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

四、本学期个人计划阅读书目(1)外国名著:《安娜·卡列尼娜》、《三个火枪手》、《海明威全集》、《飘》、《巴黎圣母院》、《普希金诗选》、《复活》、《苦儿流浪记》(2)中国名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》(3)教育教学:《教育新思维系列丛书》、《班主任之友》、《内蒙古教育》、《走进新课程系列丛书》、《班主任工作精要读本》《新课程怎样教》(4)其他活动:电脑、英语、写作语文老师教学工作总结2一、要提高教学质量,关键是上好课。

语文教学个人工作总结(15篇)

语文教学个人工作总结(15篇)

语文教学个人工作总结(15篇)语文教学个人工作总结1本学期我继续担任六年级一班语文教学。

本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情景总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

所以,了解和分析学生情景,有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易理解。

我班的同学比较沉稳扎实,可是上课气氛沉闷,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。

所以,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,所以教学效果不如梦想。

从此能够看出,了解及分析学生实际情景,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”,尤其注意鼓励学生大胆发言。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和进取性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性,所以,每一天我都花费很多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。

虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和教师都获益不浅。

例如我在讲授《匆匆》的时候,这课的教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。

为了令教学生动,不沉闷,我还为此做了很多的准备,授课时就胸有成竹了。

语文教学工作总结(精选15篇)

语文教学工作总结(精选15篇)

语文教学工作总结(精选15篇)语文教学工作总结1光阴似箭,日月如梭,一学期的时间就这样悄悄逝去。

回顾来时路,心里滋味万千,有喜有忧,有苦有甜。

但总的来说,在学校领导的关心、全体教师的合作,以及学生们的配合下,本学期的五年级一班的语文教学任务顺利完成了。

而回顾本学期学生的些许进步、本人的点滴成长,以及曾经克服了的困难,心中总有万语千言。

为了在今后的教学道路上,更好地完成更多的教学任务,特对本学期的教学工作简单总结如下:首先,结合学生具体情况,努力扎实语文基础知识。

针对本班的总体学习成绩一般、学生的语文基础知识薄弱的具体情况。

我于开学时就加强让学生注重积累的工作,让学生把教材的每一篇课文中所有的生字词、成语、俗语,以及近反义词、名言名句等摘抄在积累本上,时常拿出来温习。

其次,注重学习方法的引导。

俗话说:“授鱼不如授渔”。

我时常跟学生强调,“学内容,更要学方法;获知识,更要获能力。

”在教学过程中,时常结合教材,有针对性地引导学生学会如何结合__来理解词语意思,引导学生如何理清__脉络,引导学生学习教材课文的写作方法等。

让学生学习一定的学习方法,不仅便于学生独立自主学习,而且让学生真正地加强自己的语文能力。

再次,结合教材编写特点,发挥语文的人文性功能,对学生进行思想激发和熏陶。

根据教材编写重视文化熏陶,注意民族性和现代性统一的特点,在教学过程中,重在通过教师引导和激发,让学生自主感悟大自然的神奇,感悟民族英雄的光辉等精神,激发学生热爱生活、热爱祖国、热爱。

教育无止境,教师不止步,尽管本学期的教学工作总体上取得较为满意的成绩。

但作为一位全身心投入于教学工作中的教师来说,还需要不断地完善自己、加强自己,以便在今后的教学工作中不断争取佳绩。

语文教学工作总结2光阴似箭,日月如梭。

一个学期的学习生活即将画上句号。

身为一名语文教师,我感触颇多,越来越感觉到书上仅有的知识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛,自己仅有的知识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲。

小学语文教师年度考核个人总结(15篇)

小学语文教师年度考核个人总结(15篇)

小学语文老师年度考核个人总结(15篇)小学语文老师年度考核个人总结(15篇)小学语文老师年度考核个人总结1 今年的教学任务对于我来说不同一般,本来教学经历就很欠缺的我,由于学校师资力量缺乏,而担任了整个二年级两个班的语文教学,同时担任其中一个班的班主任。

刚接到这个通知的时候,心里虽说有点慌,但我很快就平静了自己的心态,我下定决心,无论遇到什么难题都将认认真真地带好两个班的语文教学;不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。

集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

除了带着学生积极参加学校的各项活动外,我还在班内组织一些小型活动。

每天早上和中午,我总是很早就到校,准备上课所需工具,指导学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。

开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读比赛等,利用手抄报开展绘画比赛,展示学生各方面的才能,开展个性。

逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。

小学二年级语文老师年度考核个人总结本学期有两项活动对孩子的影响比拟强烈:一是朗读比赛。

本期由于对朗读的加强训练,孩子们养成了爱读书的好习惯,无论是早读还是课堂上读书,都显示出孩子们对朗读的兴趣。

更可喜的是,班里涌现出一匹朗读小能手,给班里的读书带来了绚丽的色彩。

二是书写养成习惯培养。

本期非常重要的一项任务就是培养孩子认真书写的习惯。

每天安排孩子进展练字,适时检查和评比,很好地催促孩子养成良好的做事习惯。

在准备书写展览的过程中,我和孩子们精心制作,将他们的作品粘贴绘制成漂亮的小艺术品,展览在学校显眼的地方,别人的肯定和赞美增强了孩子们的信心,更增添了他们对书写的乐趣。

我们有理由相信,将来他们将成为汉字书写的精英。

二、关心保护每个学生作为一名老师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。

在学习中,不让一个学生落伍。

小学语文教师个人工作总结(15篇)

小学语文教师个人工作总结(15篇)

小学语文教师个人工作总结(15篇)小学语文教师个人工作总结1一转眼,一个学期又快过去了。

在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作,我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。

一、端正思想,教书育人,为人师表作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。

所以,我先从自己的思想入手。

在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训,对新教材、新大纲有了一个全新的了解。

可能有的人会以为短短的几天学习,学不了什么,但是我想只要你认真的去学的话,能学到不少的东西。

同时,我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的“生本教育”的专题讲座,确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。

二、不断研究新大纲、新教材对于教学,我是一个新手;对于新大纲、新教材,我更是一个新手。

俗话说:知己知彼百战不殆。

为此,为了更好得了解新教材,为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的,我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊,通过各种途径去研究新大纲。

在每一个学期初,我就开始去翻阅新教材,了解这一册教材的内容和各个知识的关联点,做到了解并熟悉教材。

三、支持并积极进行课堂改革当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候,我正好是教龄满一年。

作为一个新的教师,我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。

因为对于我们这些刚从学校走出来,踏上讲台的教师来说,对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受,因为我们受传统的教学方法的影响较小,教学模式尚未定下来。

因此,在平时的教学当中,我都是注意不断探索各种新的,好的教学方法,尝试用多种有效的教学手段进行教学。

四、在教学中发挥坚持以学生为主体学生是教学的对象,也是教学的主体。

教师只是教学的引路人。

在教学中,学生是主体,教师是主导。

俗话说的好,授之以鱼不如授之以渔。

意思是送给人家鱼来填饱肚子,不如教他们捕鱼的方法。

语文教师教学工作总结(精选15篇)

语文教师教学工作总结(精选15篇)

语文教师教学工作总结(精选15篇)语文教师教学工作总结1语文素质对学生的影响是终身的,也是巨大的。

然而,长期以来,语文学科并没有得到学生应有的重视,其地位甚至已被列在主课之外,这一点在许多学校都已是不争的事实,非重点学校尤其如此。

分析下来,语文课缺乏吸引力是原因之一,语文考试成绩难以拉开差距,并且往往成绩与实际程度不符,导致学生不愿花力气是更主要的原因。

改革考试方案是上级有关部门的工作,作为一线语文教师,我们则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路,在帮助学生提初其考试分数的同时,最大限度地激发其学习语文的兴趣,奠定其文学素养的根基。

应该说,我们还没有找到最佳的道路,只是在摸索中积累了一些做法,介绍出来,以期抛砖引玉。

一、夯实基础。

(一)早下手,抓反复。

语文是一门积累的学问,靠短期强化往往毫无效果,况且从初一到初三,学生的各科学业难度逐渐加深,学习压力也越来越大,年级越初就越难在语文上投入很多精力,所以,要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。

初一刚开学,我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料,让学生在空余时间背诵。

为了克服遗忘,我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容,让学生在反复不断的复习中加强记忆。

在文言文语法知识上,我们采取的是一步到位的教学策略。

即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则,第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象,这样做虽然在一开始占用了较多课时,但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学,学生的文言文学习便有了较快的初始速度,为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

(二)用足教材,以“本”为本。

针对我校学生的实际情况,我非常重视利用教材,按照北师大版教材的'体例,我有步骤有计划地提初学生的能力。

在本册教材的教学上,我总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则,有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。

语文教师教学工作总结(15篇)

语文教师教学工作总结(15篇)

语文教师教学工作总结(15篇)语文教师教学工作总结1本学期我担任初三年1)、(2)班的语文教学,这一学期以来,在学校领导的大力支持和领导下,在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下:一、课前准备深入细致的备好每一节课。

在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点,强调重点。

二、课堂教学能组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。

同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。

课堂上讲练结合,布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。

三、紧抓作业批改,注重后进生辅导开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。

要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。

对于每个班的后进生,坚持个别知识辅导和思想教育相结合的'方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。

四、积极参与教研活动坚持听课、评课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

本学期平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大。

本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动,从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等,为下学期作好初三复习的做好准备。

五、注重教育理论的学习并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

如到网络上学习新的知识,阅读教育教学杂志,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

学习新的教育教学方法和新的教学模式,注重培养多种兴趣爱好。

此外,教学中注意学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在教学工作中仍然有缺陷。

语文教师个人工作总结精选15篇

语文教师个人工作总结精选15篇

语文教师个人工作总结精选15篇语文教师个人工作总结1本学期我担任小学五年级的语文、数学教学工作,担任五年级的班主任工作,同时负责农村远程教育工程工作。

结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求,本学期我做了如下工作:一、教学工作教师的首要任务是教书,要备好课,上好课,做好作业批改等工作。

因此,拿到教材后,我认真研读教学参考,利用晚上时间,把教材中配有的光盘认真学习,做好笔记,使自己能够很好地把握方向,把握教材的重难点,以及教学策略。

在读了《名师备课经验》之后,我深深地体会到:要想把课备好上好,教师首先要自己把教材读明白,掌握教材的编写主旨,然后再认真阅读教学参考,寻找切实可行的教学策略。

本学期,每备一节课,我都按照这种方法,实践证明这种备课方式能够使自己更好地把握教材。

一段时间自我锻炼之后,我的备课能力有所提高,有时自己的想法与教参不尽相同,这种备课方式让我受益匪浅。

而在听了胡教授的单元备课的讲座之后,我更加坚信这种备课方式的益处,而且要做好单元备课,这样在教学中就不会手忙脚乱。

课堂上,我认真上课。

记得某小学校长曾说过:一名年轻教师怎样自我提高,你要把每堂课都当成公开课,这样严格要求自己,然后再不断反思、总结、提升,你就会进步得更快。

我把校长的话铭记于心,每堂课都像公开课一样来上,课后及时反思,有时得心应手,有时却不尽如意。

渐渐地我发现,我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解),致使有的学生有机可乘。

在以后的工作中,我要改改自己的教学策略,让会的同学帮助不太明白的同学,这样他们就有活可干了。

课后我及时批改反馈。

当学生第一次口算测试结束时,我意识到问题的严重性,即全班所有同学口算都为d。

我让学生各自买来口算练习本,每天早晨利用5分钟时间集中练习,然后批改,接着查看错题的原因。

如果不是计算方法的问题,我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题,我就把他们集中起来再讲,直到他们知道该怎样算了,再自行修改。

语文教师教学总结 15篇

语文教师教学总结 15篇

语文教师教学总结 15篇语文教师教学总结 1时间过得真快,紧张而忙碌的一眨眼就过去了……想一想这一学期的教学工作,扪心自问,我无愧于__中学这片神圣的土地,无愧于教师这个光荣称号。

我所带的班级,大部分学生有重理轻文的思想,而且语文基础不扎实。

作为语文教师,我非常懂得“大语文”对学生一生的重要性,他们开口要与人说话,静下来要记下自己的学习心得,要生存,他们必须活到老学到老,而这一切都不能离开学生的语文水平。

为此,我特别注意激发学生的学习兴趣,培养学生的表达能力,教他们一些行之有效的自己解决问题的方法。

1、让学生快乐学语文不少学生认为,学习语文无非是死记硬背,过于枯燥无味。

甚至认为语文可以无师自通,现在应把主要精力放在理科的学习上,语文什么时候学都来得急。

针对学生们这些不正确的思想和倾向,我经常利用语文课和课外活动时间,组织学生们开展成语接龙、诗歌和散文朗诵比赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛,谚语警句运用赛等活动,甚至开展物理公式、数学定理的表述赛。

让学生明白学好语文的优势,找出与同学的差距,从而培养他们的兴趣,让学生充分体会到学习语文的乐趣和重要性。

2、培养学生的学习独立性小学时,凡涉及到“主题思想、段落大意”之类,都是老师抄在黑板上,学生跟着抄在笔记本上,下去再背记。

他们上初二后,我从来不给他们概括中心、段意,一般都是给学生提供几个关键的词,让学生自己去组织语言,然后在全班交流,此法让学生的概括能力有了质的飞跃。

3、树立学生的学习自信心我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上,为大家介绍一个成语和一个俗语警句,介绍前要向同学们问好,介绍完后要向同学们表示谢意,特别要注意在讲台上的气质风度。

对这一个半月才轮换一次的风光,每个同学都非常珍惜,事先都做了充分地准备,都能获得意想不到的惊喜,此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“老师”,心中的喜悦和自信自不用说。

学生的作文我一般不轻易下评语,都是让学生自己评点,评点的方法是:为自己的__找优点,找出一点在本上用红笔写出一点,不必谦虚,要敢于肯定自己。

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语文教师工作总结15篇语文教师工作总结1本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作,该两班是高三理科基础教学班。

学生基础薄弱,学习语文兴趣偏低,信心不足。

教学过程中,我本着“教有耐心,教有定法”的原则,从努力激发学生学习兴欲望着手,坚守传统语文教学理念和方式方法,想方设法开展各种语文教学活动,坚持“每课能得、每课必得”的目标,注重培养学生良好的道德品质,发展学生审慎、深入思考问题的能力,授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面,抓住教书育人的重点,艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。

教学实践中,我以课本和高三复习用书为主要学习内容,积极培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的能力;借助《传统文化和语文教学》的主要宣传期刊《新读写》,引导学生积极健康地阅读,认真大量地写作,将语文融入广阔博精的读写交流之中;坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动,注重挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、积极作用的精髓知识,引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象,帮助学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。

本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作,还引导学生完成了6本《新读写》、3本《中学语文》和部分《孟子》、《庄子》的阅读任务,带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身正本清源——探究中学生通过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影响》综合性学习论文。

认真落实了八篇作文全写全批的教学任务。

指导全体学生参加《名著之旅——校第6届科技艺术节子活动之一》,部分学生效果良好。

遵循终身学习,不断自修,努力提升自我的思想,为了不断的提高端正教书育人的能力和品行,我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习、培训和交流活动,先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课,广泛学习更先进实用的教学方法;怀着求真若渴的愿望。

一个学期来,我们六年级备课组的全体成员团结、互助、合作,不仅共同完成了学校布置的各项工作,还按照开学初拟订的备课组工作计划落实了每一个工作要点。

现将一个学期来我们所做的工作总结汇报如下:1、统一课程进度,统一教学目标,统一命题,统一考试,体现了集体的.智慧。

2、积极探索语文阅读教学的多种途径,尝试生本教育教学模式,抓好课堂教学的主阵地。

3、我们备课组同仁们相互学习,相互帮助,精诚团结,树立共同的目标,为学校的发展贡献一份力量。

4、加强了集体备课活动,为了提高集体备课的效率,经常相互听课、评课、磨课、交流、切磋。

5、组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动,高质量地开展好邀请课和公开课。

6、四位老师分为两组,每周一、三辅导优生,二、四辅导差生,在对待培优补差的工作时,毫无怨言。

7、注重记录反思,本期所有的老师都在不断地反思自己的教学行为,在实践研究中,努力提高课堂教学质量。

8、认真领会生本理念,坚持一切“以生为本”的新型教学方法,努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。

在生本理念的指导下,引导学生运用自主、合作和探究的学习方式,创造性地使用教材和进行课堂教学。

9、我们互相学习好的教学方法,好的教学课件,好的教学经验,发现问题及时探讨。

10、自从学校为年级组配置一台电脑后,全体老师为了提高电脑知识与技能,努力学习,不断地寻找机会学习使用电脑。

如,从来没有用过word文档的李海燕老师在出复习资料时,亲自出马,慢慢地用拼音打着字,不懂就问,那种认真地学习精神让人肃然起敬。

虽然工作的确做了不少,也做好了不少的工作,但是在工作的过程中也存有许多的不足之处。

如:1、培优补差,时间仓促,方法不对。

六年级的最后总复习阶段才进行这一项工作为时已晚,我认为这项工作要从低年级抓起。

2、年级间的语文活动开展太少,如作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛活动等。

活动是学生学习的载体,活动是学生学习的灵魂,活动是学生写作的源泉。

3、互相听课交流还是少了,本期作为备课组长的我上了五堂“生本”尝试课,可是却没有认认真真在组里面听其他三位语文老师上的课,下期一定注意改进。

4、集体备课经验不足,总感觉有时无法把握好到底怎么做才是正确的。

由于我们集体备课只是最后两个单元作了安排,许多方面还有待探索改进。

这学期以来,我按照期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。

互相听课,认真听取同年段老师的意见,不断改进教学方式。

定期做好工作总结,不断地把点滴经验投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。

让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。

通过这一学期教学,使我明白了对于一年级的学生应该多用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,这样才能让学生迅速接受知识。

当学生把老师当成一位良师益友对待时,他的思维就像草原上的野马天马行空,于是,交流的火花拼出了个性的思想;可是当学生的交流成了断线的风筝时,教师也要及时遏制,这时教师的权威也是不容置疑的。

在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中,在学生情绪激昂、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,经常会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。

这是,我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的意见强加给学生。

于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐。

在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,如果讲得有道理,我都给予肯定,让学生有机会坦陈自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。

同时在学生进行发散思维的基础上,引导学生相互鉴别,把发散的思维再回笼起来,这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,同学读得极为流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。

评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。

因为“兴趣是最好的老师”,只有学生想学爱学主动学了,那么,教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。

总之,在这学期的教学过程中,我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。

不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。

一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。

当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。

语文教师工作总结2逝者如斯夫,不舍昼夜。

一个学期的工作已经结束,这个学期我担任五年级语文兼班主任工作,一年来,我认真履行教师职责。

下面我就从以下几方面谈谈自己的工作。

在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育。

为了让学生掌握最好的学习方法,我在备课中,根据大纲要求,小学语文从班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性。

一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。

因此,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养。

对于学困生的和,我赋予教师真诚的爱,暗中给他们鼓励,扬其所长,让他们也体会到学习的兴趣。

除此之外,我还组织学生“结对子”,建立学习互助小组,让他们共同进步,既培养了同学之间的团结友爱,也树立了良好的班风、学风。

在不断提倡课程的今天,我着力于培养学生的创新能力和实践能力。

在这种教学思想的下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法,并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。

在教好书的同时,我从未放弃过育。

我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。

根据我在班主任工作中的经验,我努力做到了两个字:“爱”和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。

爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做到严中有爱。

我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。

带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。

这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。

教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。

要善于在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和学生交流,共同探讨解决问题的途径和办法。

我想,只要付出努力,学生是能够接受的。

久而久之,学生就会喜欢你、信赖你,也就愿意把心事倾诉给你,那样的话很多问题就能迎刃而解了。

学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系,二者缺一不可。

家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。

面对孩子在学习和其他方面出现的问题,我和家长会积极取得联系,及时沟通,共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具。

使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。

为共同的目标去努力。

总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

语文教师工作总结31、本学期,本人担任初一语文课教学工作。

一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下。

2、今学期我担任初一级七班语文教学,初中七年级语文教师教学工作总结。

由于教学经验尚浅。

因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

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