集体备课方案五篇
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集体备课方案五篇
第一篇: 集体备课方案一、指导思想
以学校工作目标为核心,深入进行课改工作,使课改工作有新的突破,取得新
的成果,全面提高教学质量.发展教师的专业能力,从集体备课开始.
二、工作目标.
1.充分发挥集体备课的作用,使集体备课有实效性,促进教师的专业能力发展,使教师向专家型、学者型发展.
2.按照学校的工作计划,突出课改工作,围绕课题的研究,扎实开展集体备课.
3.创新集体备课形式和方法,争取更大的效率和效果.
三、工作思路.
1.制定集体备课制度,从管理要质量.
2.组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容,制定
本组活动计划,明确目标,落实任务.
3.按照计划坚决执行.
四、工作措施.
1.严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累.
2.严格按校的规定,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务.精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课.
3.备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题, 不客气地表达自己的观点.提倡多写课堂教学随笔、反思或案例.
4.集体备课的教案,只是作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,本校教学条件,作出相应的修改,防止两种情况:①把集体备课的教案冷在抽屉,凭经验上课.② 死记硬背 ,全盘照搬.
5.提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量.
6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课.
五、备课流程:
1.备草案 .每次活动前,备课组长将教学内容分配给任课教师,教师在两周内完成草案和相关教具的制作.在集体备课时,划分确定下一次的备课内容和主备人.要求:主备人写课题、课时、学习目标、重点、难点、教学过程(详备,按照新课程标准备写)及精选备写当堂训练题.
2.备成案 .主备人将草案打印发给任课教师,教师根据自己对教材的理解、把握进行修改,然后利用教研活动时间集体讨论草案 ,教师根据讨论的意
见,进一步修改定出成案 .集体备课任务是:
(1)主备人说课,其他教师补充、完善;
(2)重点研讨:①钻研教材时碰到的疑难问题;②如何引导学生自学;③学生自学后可能出现什么问题;④如何针对这些问题点拨、归纳;
(3)在讨论的基础上,备课组长总结达到五个统一认识:①统一划分课时;
②统一确定每课时的学习目标;③统一自学指导,包括自学展示、检测题;④统一学生自学后可能出现的疑难问题及解决的方法;⑤统一课堂作业.
3.备个案 .在成案的基础上,每个教师根据所教班级实际情况写出个案(写在成案两边上). 个案要求结合本班学生的特点,着重进行学情分析与教材分析,特别是在重点、难点和难点的突破方法上下功夫,而不是照抄照搬成案上的内容.教师要主动进行课前的三案备课,使每一节课在充分准备的基础上开展.一是要钻研课标,吃透教材,吃透学生.二是面向全体,尊重差异,确定阶段或单元的教学目标.三是提前两周集体研究下次备课时的教学方案,要及时修改或重新设计.
六、集体备课的纪律:
1.备课时,各抒己见,不做与备课无关的事;
2.集体备课后写好教案,接受校和备课组长的检查;
3.集体备课时备课组长负责安排人员做好备课研讨记录;
4.参加集体备课时,所有教师必须带上教材及个案 .
七、各组集体备课安排
第二篇: 集体备课方案备好课是上好课的前提。团体备课就是教师根据数学教学大纲的要求和教材的特点,结合学生的实际情景,选择最科学的教学方法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥团体的智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使全体数学教师能更好地驾驭教材,结合我校以往的经验和学生实际情景,特制定中学数学组团体备课计划。
一、指导思想
按照学校教研室和数学教研组教学工作要求,充分发挥备课组研究基地的作用,有计划、有步骤、有实效的进行团体备课活动,扎扎实实地开展数学教学研究,发挥团体智慧,实现资源共享,提高课堂教学效率,减轻教师课业负担,促进教师业务素质的提高和业务本事的发展,更好地贯彻新课程标准要求,提高我校教育教学质量,顺利圆满地完成备课任务。
二、备课组工作目标和任务
1.继续认真研读《数学课程标准》和其它新的教学理念,并作好读书笔记,更新自我的教学理念,正确把握数学教育的特点。
2.集思广益,发挥团体的力量,坚持参加每期一次的备课组活动。认真备好每一堂课,共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题,构成良好的教研氛围。
3.备课组内互相听课、评课,并多听其它年级教师的课来取经。教师间相
互勉励,取长补短,配合学校教导处开展各项教学活动,主动、进取参与各级公开课及论文的撰写活动。
4.明确任务,分工合作,备课组团体备课确定课时教学计划,分析教学重点和难点,讨论教学策略及施教方法等。
5.配合学校的工作重点,提高教学效率。
三、重点工作
1.开展备课活动。团体备课时,由组内人员轮流担任主备人,每篇课文安排好中心发言人,主备教师供给团体备课讨论稿,详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录,填好备课记录。在备课资源共享的基础上,团体讨论、商量,根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节,做好使用的旁批。主备人记录下自我的点滴提高、不足与改善措施,不断完善自身。
2.探讨教学疑难问题。除了团体活动,各位教师平时在办公室进取开展讨教活动,共同探讨
教学中所碰到的问题。如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施,交流在本周教学中遇到的困惑的问题,本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习进取性的方法等等,不断反思,撰写教学论文。
3.进取并认真参加学校组织的各类教育教学改革活动,配合学校、教研组的工作,努力探索多种形式的课堂教学模式,尤其是学习洋思先学后教,当堂训练的教学模式,进取探索新的教学理念和新的教学方法,有针对性地研究一些课例,促进备课组成员的教研水平提高。