新人教版八上《第一章机械运动》word学案
-学八年级物理上册 第一章 机械运动本章复习和总结导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年
教学目标1.能通过日常生活经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度.2.能根据日常经验和自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间.3.能用实例解释机械运动及其相对性，能对物体的运动状态正确地分析与判断.4.能用速度描述物体的运动情况，并进行简单计算.5.正确理解平均速度的含义，能用刻度尺、停表测小车运动的平均速度.教学方法1．归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统地复习本章知识.2．引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.教具准备多媒体课件教学课时1课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.度线应紧贴被测物体；（3）会看：读数时，视线要正对刻度线，与尺面垂直，不要斜视；（4）会读：在读数时，除准确读出分度值的数值外，还要估读到分度值的下一位；（5）会记：除正确无误地记下所读出的数值外，还要注明单位.2.参照物的选取原则：（1）假定性；（2）任意性；（3）排己性；（4）不唯一性；（5）方便性.本章总结运动的描述【例3】诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”.其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（）解析：“桥流水不流”是说桥在运动，而水是静止的，从选项可以看出，桥相对水来说有位置的变化，所以“桥流”是以水为参照物的.答案：C【例4】在某次火炬传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示.根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（）解析:从固定在地面上随风飘动的旗帜可看出，风是向左吹的.再观察甲、乙两火炬的火焰飘动方向，可推知：甲火炬可能是静止，可能是向右运动，也可能是向左运动，但运动的速度必答案：D运动的快慢【例5】甲、乙两辆示，则甲车的速度是m／解析：从题图象可以v乙=300m/50s=6m/s，由乙车相对于甲车向西运动答案：15 西【例6】研究发现：应时间是指司机从看到意原速前进一段距离，这段驶，车头中央距马路边沿人行横道，此时汽车的速间为1.2s，刹车后汽车由备课笔记直线则说明不）速度—时间图象，图线是平行于时间轴的直线，即速度的大小保持不）速度—路程图象，图线是平行于路程轴的直线，即速度的大小保持不本章总结（1）求这辆汽车的反应距离是多少.（2）若人以/s的速度匀速行走，请计算说明汽车是否有撞上行人的可能.（提示：该车的宽度约）（3）请你为驾驶人和行人各提出一条文明交通的警示语.分析：根据题目信息，在计算反应距离时，可根据车速与反应时间来计算.要判断汽车能否有撞上行人的s=vt计算行人走过的距离出判断.最后一问属于开驾车会危害自己和他人安解：（1）因为司机的所以s车=v车t反=15m/s×(2)汽车从某点到行t总=t反在这段时间内，行人s人=v人t总=/s×2.2考虑到车的宽度问题（3）为了您和他人要闯红灯.（其他合理答教学板书布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.备课笔记。
第一章机械运动复习学案(部编新人教版八年级上册).doc
第一章机械运动复习复习目标：1、讨论形成本单元知识框架；2、看书讨论基本概念及用计算解题；3、会使用测量长度和时间的工具；4、会利用本单元知识解决生活中的实际问题。
一、复习过程：在第一次世界大战期间，法国飞行员驾驶飞机在2000米高空飞行，忽然他感觉他的脸颊旁有一个小昆虫在飞，于是他顺手一抓一看，这一看可让他出了一身冷汗。
原来他抓到的是一颗德军发射的子弹。
请大家想一想：为什么他能抓住高速飞行的子弹呢？请同学们复习该单元内容；整理相关基本概念。
二、独立自主学习：请快速阅读课本P10---P15的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
1、在国际单位中长度的基本单位是，时间的基本单位是。
2、1km = m = mm, 1h = min = s。
3、测量长度的基本工具是，测量时间的工具有。
4、测量值与真实值之间的叫误差，多次测量取是减小误差的一种有效的方法。
5、使用刻度尺的正确方法：（1）观察刻度尺的和；（2）零刻度线对准被测物体一端，有刻度线的一边要被测物体且与被测物体保持平行，不能；（3）读数时视线要与尺面；（4）读数时要估读到最小分度值的；记录结果由和。
6、参照物：描述物体运动时，被的物体叫做参照物。
参照物的选取是任意的，但不能选作为参照物7、运动描述的相对性：判断物体运动还是静止，是相对于而言的。
所以说运动是的，静止是的。
物体相对静止的条件：和都相同。
机械运动：我们把物体叫做机械运动。
8、比较物体运动快慢的方法有：（1）比较相同时间内通过的；（2）比较通过相同路程所用的。
12、速度表示物体的物理量，它等于运动物体在内通过的路程，公式表达为：，在国际单位制中速度的单位是，交通运输中常用作单位，它们之间的换算关系式。
13、做匀速直线运动的物体运动的不变。
速度的大小等于通过的和运动的比值，但不随物体通过的路程和运动时间的变化而变化，跟路程和时间关。
（填“有”或“无”）14、做匀速直线运动的物体通过的路程s = vt ，由于运动物体的速度恒定不变，则通过的路程和运动时。
新人教版八年级物理第一章机械运动导学案
1.1 长度和时间的测量一．了解国际单位制，知道长度的单位及其换算关系。
1.国际单位制：国际计量组织制定的、国际统一的单位。
2.长度单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(meter)，除此之外，长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等。
它们之间的换算关系为：1km= m；1m= dm= cm= mm=106μm=109nm。
二．正确使用刻度尺1.看：看清量程、“0”刻度线和。
2.放：刻度尺有刻度值的一面贴近被测长度。
3.读：读数时视线与尺面垂直；要估读到。
4.记：数字和单位。
三．时间的单位、时间的测量1.时间（time）单位：在国际单位制中，基本单位是（s）。
1h= min= s。
2．测量时间的工具：生活中常用各种钟表，体育场和实验室用停表。
四．误差、减小误差的方法1.误差：之间的差别叫误差。
2.减小误差的方法：多次测量求；选用的测量工具；改进。
3.误差与错误：误差是由于受仪器和测量方法的限制而产生的，可以减小，但不可避免；而错误是由于不遵守仪器的使用规则或读数时粗心造成的，可避免且应该避免。
爱迪生巧难阿普顿发明家爱迪生曾经有个助手。
名叫阿普顿，他毕业于普林斯顿大学数学系，又在德国深造了一年，自以为了不起，甚至觉得比爱迪生还强很多，但事实教育了他。
有一次，爱迪生拿了一个有孔的废灯泡，问阿普顿灯泡的容积是多少。
阿普顿拿着这个梨形灯泡打量了一番，心想，虽然这个问题计算起来非常复杂，但是凭着自己的数学本领，多用些时间，还是可以求出来的。
于是阿普顿拿起皮尺这么测，那么量；接着就用钢笔这么画，那么算，弄得满头大汗。
过了好半天，爱迪生问：“求出来了吗？”“办法有了，已经算了一半。
”阿普顿自信地回答。
爱迪生走过来一看，在阿普顿面前放着许多草稿纸，上面写满了密密麻麻的等式。
爱迪生看了微笑着说：“何必这么复杂呢？你用这个办法吧！”说着他用水装满了灯泡，然后交给阿普顿悦：“去，把灯泡里的水倒到量筒里量量。
第一章：机械运动 导学案 人教版八年级物理上册
八上物理第一章：机械运动----参照物考点一：机械运动一、机械运动判断方法：1.物体之间的距离发生变化2.物体间的距离不变，相对位置发生变化二、参照物参照物选取原则：1.排己性（一般不选取研究对象为参照物）2.假定性（假定选取的参照物是静止的）3.任意性（参照物可以任意选择，既可以是运动的，也可以是静止的）4.方便性（一般选取地面或地面上静止的物体为参照物）三、运动和静止的相对性运动是绝对的，静止是相对的。
类型一：根据物体运动情况确定参照物【观察物体运动状态，确定参照物】方法总结：①本身运动（静止）的物体，题中非说是静止（运动）的，那么参照物就是静止（运动）的物体②古诗词中本身静止的物体，题中说他是运动的，那么参照物是作者（作者的座驾）③生活中相互静止的案例：联合收割机、飞机加油、航母上的飞机例1、如图所示，“歼31”是我国自主研发具有隐形功能的一种四代战机。
飞行时，以__________（填“地面”或“飞机”）为参照物，飞行员是静止的；【答案】“歼31”是我国自主研发具有隐形功能的一种四代战机。
飞行时，以飞机为参照物，飞行员与飞机的位置不发生变化，所以飞行员是静止的；（飞行员本身运动，非说静止，那么参照物一定是运动的，而题目中运动的物体就是飞机）例2、下列诗句中描述画线物体在运动，所选择的参照物不正确的是（）A．白日依山尽，黄河入海流——海B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山——万重山C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来——岸D．不疑行舫动，唯看远树来——行舫【答案】A“黄河入海流”中，以海为参照物，黄河水是运动的，故A正确，不符合题意。
B．“轻舟已过万重山”中，以万重山为参照物，轻舟是运动的，故B正确，不符合题意；C．“两岸青山相对出”中，以岸为参照物，青山是静止的，故C错误，符合题意；D．“唯看远树来”中，以行舫为参照物，树是运动的，故D正确，不符合题意。
故选C。
例3、如图是空中加油的情景，我们说加油机是静止的，是以下列哪个物体为参照物（）A．以空中白云为参照物B．以受油机为参照物C．以地面为参照物D．三种说法都不对【答案】A．以空中白云为参照物，加油机的位置不断变化，所以加油机相对于白云是运动的，故A错误，不符合题意；B．受油机与加油机的位置没有变化，所以受油机相对于加油机是静止的，故B正确，符合题意；C．以地面为参照物，加油机的位置不断变化，所以加油机是运动的，故C错误，不符合题意；D．说法错误，故D不符合题意。
【初中教育】最新人教版八年级物理上册 第一章 机械运动 复习教学案word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新人教版八年级物理上册第一章机械运动复习教学案word版______年______月______日____________________部门课题《机械运动》单元复习课时1 主备人时间教学目标1.知道机械运动；知道运动和静止的相对性。
2.知道匀速直线运动。
3.理解速度的概念、公式及其单位。
4.知道平均速度。
教学重点机械运动的判定教学难点平均速度的计算一．知识回顾1、长度单位国际单位为______，1nm=m，1微米=米；时间的国际单位为________，其它的单位有_____________。
2、正确使用刻度尺方法：（1）选：观察刻度尺的和，根据测量的选择合适的刻度尺。
测量所能达到的准确的程度是由______决定的。
（2）放：在使用厚刻度尺时,刻度尺要与被测长度_______,且尺的______要对准被测物体的一端。
，（3）读：读数时，视线要与尺面，要估读到分度值的。
（4）记：测量值分为_____ __、_______两部分，如测得结果为23.32cm，则此刻度尺分度值为_____________。
3、减小误差的方法有______________和_________。
4、运动和静止都是相对于所选择的______而言的。
物体相对于参照物有的变化，就说它是运动的，相对于参照物的变化，就说它是静止的。
5、比较物体运动快慢的方法：（1）；（2） .6、速度：（1）定义：速度是表示物体________的物理量。
（2）计算公式：速度=，用符号表示；（3）单位：在国际单位制中速度的单位是，物理意义是。
1km/h= m/s.7、匀速直线运动：快慢______、经过的路线是______的运动。
8、平均速度：物体通过某段路程的平均速度等于________与_____的比值。
二．考点点击考点1：时间和长度的估计与单位1.下列各过程经历的时间最接近1s的是（）A 人眼睛迅速一眨B 人心脏跳动一次C 人正常呼吸一次D 人打一个哈欠2.在横线上填上合适的单位(1)教室每层楼高约32____；(2)课桌高度大约70________；(3)一张纸厚度约75_________；⑷脉搏跳动一次所需的时间约为0.015_________。
八年级物理上册 第1章 机械运动导学案(无答案)(新版)新人教版
第1章机械运动1节长度和时间的测量【学习目标】1.知识技能：认识时间和长度的测量工具及其国际单位．2.过程与方法：观察并动手操作这些测量工具，提高操作能力．2.情感、态度与价值观：培养学生善于利用多种方法去解决问题的创新精神，激发他们勇于探索科学实践的进取精神．【学法指导】观察法、讨论法、实验法【学习重、难点】（1）重点：学会使用刻度尺，测量时间和长度的多种途径。
（2）难点：怎样进行时间和长度的准确测量。
【教学用具】投影仪、钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表等子的AB长还是CD长？中心的两个圆哪个面积大？你的感觉可靠吗？如何准确的知道长短和大小呢？知识点一：长度的单位及其换算关系1、阅读课本P15“国际单位制”，知道什么是国际单位制。
.测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做（）。
2、为了方便国际间的交流，国际计量组织制定了一套统一的单位，叫（）简称（）。
3、阅读课本P10-11“长度的测量”，了解长度的单位及其换算关系，并探究刻度尺的使用方法。
小结：（1）长度的国际单位是_____，常用单位有____、_____、____、___等（2）测量工具：_______。
测量长度的方法①一般方法：_____________________②特殊方法：______________________________ 知识点二：长度的测量实验：1、刻度尺的使用：“选”、“观”、“放”、“看”、“读”、“记”。
2、用你的刻度尺测一测你的物理课本和作业本长度和宽度，记录在课本12页的表格中，和自主学习的问题2.③的测量结果对比一下，相同吗？为什么？●教师点拨1.测物体的长度时要注意：一贴二平三读，读数时要估读到分度值的下一位。
2.零刻度磨损的刻度尺，可任选一整数刻度线为“测量零点”3.长度测量结果要估读一位且只能估读一位，若被测长度的终端恰好对准某一刻度线，应估读“0”知识点三：时间的单位换算及时间的测量阅读教材P14-15，并完成以下题目。
新人教版八年级物理上册学案-第1章-机械运动
【学习目标】1.学会用适当的工具测量长度和时间；2.知道测量有误差，减小误差的方法有哪些【学习重点】长度的测量【学习难点】误差、测量值准确值的区别【自主学习】1. 国际单位（阅读课本第10页及11页前两段，完成下面的问题）测量任何物理量都必须规定它的_______,测量长度的基本工具是________.下图中，经过测量后可知，左图的答案是_______，右图中答案是________.一个大个子正在追赶一个小个子，对吗 线AB 比CD 长吗？2. 长度的测量（阅读11页到13页，完成下面问题）1. 国际单位制中，长度的基本单位是______,符号是_____。
在日常生活中，还常用到其它的长度单位，它们之间的换算关系：1km=_______m=_____dm=______cm=______mm=_____m μ=_____nm ．2. 完成下列单位换算：（1） 三峡大坝下游大坝刚修建的西陵长江大桥全长是4853m=______km（2） 一节1号干电池高约6cm=_________m（3） 70mm=________cm=_________m km m ______1094=⨯3. 一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：1. 张三的身高172______ (2)课桌桌面长60.0________,高度约为8.54_______(3) 成人正常行走时一步约为80______ (4)一棵小树的高度约为0.83_______(5) 物理课本的宽是182.5________4.一直未使用过的2B 铅笔的长度最接近于（ ）A.10cmB.20cmC.30cmD.40cm5.刻度尺的正确使用A.选：使用前要观察刻度尺的零刻度线（在哪里，是否磨损），量程（测量范围）和分度值（两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度）教材图1.1-1中的刻度尺的量程是__________,分度值是___________。
新人教版八年级物理第一章机械运动导学案
课题：一、长度和时间的测量导学案设计人：韦家志学习目标：1．知识与技能：会使用适当的工具测量时间和长度；知道测量有误差，误差和错误有区别。
2．过程与方法：体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
3．情感、态度与价值观。
认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
教学准备：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺重点：使用适当工具测量时间和长度。
难点：误差的产生。
误差与错误的区别。
一、预习引导：阅读教材P10—15页，勾了要点，思考P15动手动脑学物理。
二、知识导航：１、国际单位：２、长度的测量１）长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm (要求学生熟练掌握各进制及其换算) ２）测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺。
３）学生活动：如何使用刻度尺。
教法：让学生按照自己掌握的方法测量物理课本的长度并说出测量的方法，然后对学生的实验进行点评，继之通过实验操作说明如何正确使用刻度尺。
４）学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。
强调：测量结果= 数字 + 单位５）阅读Ｐ13小资料：一些长度和距离。
３、时间的测量活动：让学生讨论各种测量时间的工具和方法。
学生说出多种方法和用具。
鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)活动：练习使用停表的方法（注意它的分度值）；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间。
４、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次错误可以消除。
三、课堂检测：练习册《轻松入门》四、拓展与练习：练习册。
八年级物理上册 第1章 机械运动教案 (新版)新人教版 教案
于”“等于”或“小于”)乙车的速度。
完成习 题，并简 单分析做 题思路。
问题，加深 对概念的 理解。
㈢平均速度
1、概念：
S:变速运动通过的路程
t:通过该段路程所需的时间
2、平均速度 的测量
（1）测量平均速度的实验原理是 知识运用 实验器材： 能力提升 （2）在测量平均速度的实验中，应该用 测量小车的路程
由学生先 进行讲 解，教师
运动的路程是 10m，能不能判断它在这三秒内做匀速直线 运动？ 匀速直线运动的特点-------任意相同时间内通过的路程 都相等.
再对不足 之处补充 完善.
练习：某小组同学分别测出了甲、乙电动小车做直线运
动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程--时间图
象，如图所示。
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常用单位：千米∕小时（km∕h）；1m/s=km∕h
4、练习：
右图描述了汽车在沪宁高速公路上行驶的情形．如果速度
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word
不变，该汽车到达某某还需要什么时间？ 已知：s=180 km 、v=100km/h 求: t 解：由 v=s/t 得
t = s/v = 180km/100km/h =1.8 h 答：该汽车到达某某还需要 1.8 h .
是．
二、长度和时间的测量
（一）长度的测量：
师：请同学介绍这两样测量工具和它们的使用.
练习：你能读出这位女生的身高吗？. （二）时间的测量： 练习：这个停表你会读吗？.
三、运动的快慢 ㈠速度
思考并回
答问题
在解决生
活中的问
题的同时
巩固计算.
1、定义:路程与时间之比
2、公式:
3、单位：米/秒；符号： m/s
word
新人教版八上《第一章机械运动》word教案
新人教版八上《第一章机械运动》word教案第一节时刻和长度的测量教学目标1、知识与技能●会使用适当的工具测量时刻和长度●明白测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法●体验通过日常体会或自然现象粗略估量时刻和长度的方法3、情感、态度与价值观●认识计量时刻和长度的工具及其进展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1、重点：使用适当工具测量时刻和长度2、难点：误差的产生。
误差与错误的区别教学仪器刻度尺、卷尺、停表。
教学过程（一）引入新课让学生观看课本P10的图片，判定线段AB、CD的长短及两个中心圆的大小，再测量看。
体验一分钟有多长。
证明不准确。
（二）讲授新课1、长度的测量①长度的单位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求学生熟练把握各进制)②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺③学生活动：测出物理课本的长宽厚；正确使用刻度尺的方法：具体方法见幻灯片2、时刻的测量让学生讨论各种测量时刻的工具和方法。
学生说出多种方法和用具。
鼓舞学生用科学的眼光认识周围的事物。
①时刻的单位：秒（s）、分（min）、时(h)②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时刻；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时刻。
3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别确实是误差。
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等缘故造成的。
两者区别：误差不能排除，但能够减小，例如多测量几次错误能够排除。
测量物体长度的专门方法：1．累积法：把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度．2．化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，确实是曲线的长度．3．滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度．（三）课堂小结（四）课堂练习练习题详见幻灯片（五）布置作业课本P15 第1、2、3题教学反思：第2节运动的描述教学目标1、知识与技能（1）明白机械运动的概念；（2）明白参照物的概念，明白判定物体的运动情形时需要选定参照物；（3）明白物体的运动和静止是相对的；2、过程与方法(1)体验物体运动和静止的相对性了；(2)在观看现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
【精编】八年级物理上册第一章机械运动教案(新人教版)
第一章机械运动科学之旅有趣有用的物理1.牛顿和苹果的故事2.天空为什么是蓝色的？3.彩虹是怎样形成的，为什么会有7种颜色？4.冰棍为什么会冒气？冒出的气是向上还是向下？5.保险丝的应用6.汽车观后镜的设计怎样学习物理1.善于观察，乐于动手2.勤于思考，重在理解3.联系实际，联系社会兴趣是最好的老师，学习物理最重要的是培养对这一学科的兴趣第1节长度和时间的测量教学重点正确使用测量工具测量长度和时间教学难点1.正确记录测量结果2.误差和错误的区别教学过程一、导入新课学校每年都会举行田径运动会，田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进行长度的测量；在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的测量。
请大家思考，时间和长度的测量都要用到那些工具？这些工具又如何使用呢？二、推进新课（一）长度的单位想一想在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？自学课本知道还有哪些新的单位？单位换算方法：单位间的换算关系采用等量代替法，即先照写数值，然后乘以单位间的换算关系，并注意结果尽量用科学计数法。
如： cm cm 571025.110125125nm --⨯=⨯=换算过程为：“数不变，单位换，进行算”例1.以下是小亮同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确算式(1)15.2m=5.2m ⨯100cm=520cm(2)6.5⨯106um=6.5⨯106⨯106-=6.5m（二）长度的测量1.正确使用刻度尺(1)分度值：是刻度尺上相邻两条刻度线间的长度，也叫这把刻度尺的精确度或准确度、最小刻度值。
(2)实际估读时，一定要估读到分度值的下一位。
(3) 对于一个测量结果，其倒数第一位是估读值，倒数第二位所对应的单位就是刻度尺的分度值。
(4) 一个测量结果是由准确值和估读值还有单位组成的.2.使用刻度尺之前要“三观察”(1)观察零刻度线的位置在哪里，是否磨损；如果磨损可重新确定一刻度线为起始刻度线。
八年级物理上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量教案(新版)新人教版
c. 掌握误差产生的原因及减小误差的方法。
2. 过程与方法：
a. 通过实验活动，培养学生观察、思考、分析问题的能力。
b. 通过小组讨论，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：
a. 培养学生对物理现象的好奇心和探索精神。
b. 增强学生的实验操作规范意识和安全意识。
5. 总结与拓展：通过多媒体设备展示本节课所学知识要点，提问学生如何提高长度和时间测量的准确性，并分享网络资源中的实际应用案例。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过学校在线平台，上传预习PPT和视频资料，明确预习目标和要求，强调长度和时间测量的基本概念。
- 设计预习问题：围绕“长度和时间测量”课题，设计问题，如“长度和时间测量在生活中的应用”，“刻度尺和秒表的使用方法”等，引导学生自主思考。
- 实际案例：鼓励学生参与实际案例的测量活动，记录测量过程和结果，并在课堂上进行分享和讨论。
2. 提高实验操作和数据处理能力，通过实际测量活动，培养科学探究精神，学会分析误差原因，掌握提高测量精度的方法。
3. 培养学生的观察能力，使其能够从实验中发现问题，提出假设，进行验证，锻炼科学思维。
4. 增强团队合作意识，学生在分组实验中相互协作，提高沟通与交流能力，培养科学态度与责任感。
重点难点及解决办法
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上掌握的长度和时间测量知识。
- 通过拓展资源，拓宽学生的知识面。
- 通过反思，帮助学生认识自身不足，促进自我提升。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 与长度和时间测量相关的科普书籍：《物理量的测量》、《长度、时间和质量计量》等，这些书籍详细介绍了长度和时间测量的历史、原理和应用。
八年级物理上册 第一章《机械运动》学案1 (新版)新人教版
八年级物理上册第一章《机械运动》学案1（新版）新人教版【学习目标】1、知道参照物的概念，会选择参照物描述物体的运动；2、了解运动是物体的属性，运动和静止是相对的；3、掌握长度和时间的测量，会正确使用刻度尺；4、掌握速度公式，能用速度公式进行简单的计算；5、理解匀速直线运动和平均速度；6、会测量、计算平均速度。
【知识网络】【要点梳理】知识点一、长度的测量1、长度的单位及其换算关系（1）国际单位：米常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米（2）单位符号及换算：千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm)纳米(nm)2、测量工具：（1）刻度尺(最常用)；（2）精密仪器：游标卡尺螺旋测微器，激光测距仪。
3、刻度尺的正确使用（1）看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。
（2）选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺；（3）放：刻度尺的刻度线紧靠被测的长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐；（4）读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；（5）记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确数、估计数和单位。
要点诠释：1、特殊方法测量长度：（1）化曲为直法(棉线法)：测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。
从地图上估测两地间公路或铁路的里程：取一根细金属丝(也可用棉线)，把它放在地图上,使它的弯曲情况和地图上两地间公路线的弯曲情况吻合，然后截取这段金属丝，拉直后用刻度尺量出它的长度。
根据地图上的比例尺算出两地间公路的里程。
（2）累积法：对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。
如测细铜丝的直径:取一段细铜丝，将它在一根粗细均匀的铅笔上密绕n匝，用刻度尺测出绕有铜丝的那一段铅笔的长度L，则此细铜丝的直径为L/n。
第一章 机械运动(教案)人教版(2024)物理八年级上册
第一章机械运动第1节长度和时间的测量【知识与技能】1．知道国际单位制中长度和时间的基本单位并且会使用适当的工具测量长度和时间。
2．知道测量有误差，误差和错误有区别。
3．认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
【过程与方法】认识长度和时间的测量工具，通过活动，使学生掌握长度和时间测量的基本技能。
【情感、态度与价值观】通过有关长度和时间测量的过程，激发学生动手操作的兴趣，促使学生养成实事求是科学素质及良好的实验习惯。
【教学重点】使用适当的工具测量时间和长度。
【教学难点】误差的产生，误差与错误的区别。
长度的单位、长度的测量【提出问题】长度的单位有哪些？测量长度的常用工具有哪些？如何使用这些工具？【自主探究】教师展示相关视频，学生自主阅读教材相关内容，并自由交流。
【知识总结】1．长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。
在日常生活中，还常用到其他的长度单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
它们之间的换算关系：1 km＝103 m; 1 dm＝10－1 m；1 cm＝10－2 m；1 mm＝10－3 m；1 μm＝10－6 m；1 nm＝10－9 m。
2．长度的测量(1)常用的长度测量工具是刻度尺，根据不同的测量要求还可以选择卷尺、游标卡尺等。
(2)正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括，即“选、放、读、记”。
①选：在实际的测量中，并不是分度值越小越好，测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。
②放：即刻度尺的位置应放正，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行(如图甲所示)，不能歪斜(如图乙所示)。
甲乙对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体(如图丙所示)。
零刻度线磨损时，要从其他清晰整数刻度线作为起始刻度测起，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值(如图丁所示)。
完整word版2020人教版物理八年级上册第1章机械运动导学案
第一章机械运动第1节长度和时间的测量学习目标：1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
重点难点：使用正确的工具测量长度和时间导学过程：一、自主预习：长度的测量：1、长度的单位：千米、米、、、、、纳米符号：、、、、、、32、单位的换算：1km=10m 1m= dm= cm= mm 1mm= μm1μm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m560mm= m 165cm= m 1250km= m3、长度的测量A、使用前，；B、读数时视线；C、记录结果时要写出和。
D、对刻度尺的使用，测量值需。
4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）练一练 1、某同学测一支铅笔的长度，记录的结果为：15.84cm根据记录判定他所用刻度尺的分度值是，准确值是，估计值是2、请你写出下列数据的单位（1）哥哥的身高174 ；（2）一角的硬币的厚度2 ；（3）课桌的高度8 ；（4）学生中指的长度701(选填“A”或“B”)，物体的长度为3、图中，读数时视线正确的是cm。
4、测一测A. 物理课本的长、宽、厚度；B. 手指甲的宽约cmC. 食指和中指间的距离D.你的课桌高、长、宽二、集思广益1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？○2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？结果？从冰箱里拿出来的皮○尺量呢？3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？怎样测才更准？○4 测量工具的选择：测操场、课桌、粉笔长、乒乓球的直径、一枚硬币的厚度○等。
方法：一看，测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
二放，尺要与被测长度重合或平行，且刻度线紧贴被测物体放置三读，读数时视线要与尺面垂直，并估读到分度值下一位四记，记录结果时要写出数值和单位。
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第一章机械运动学案第一节长度和时间的测量一、明确目标1知识与技能会使用适当的工具测量长度和时间知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法体验通过日常经验、物品或自然现象粗略测长度和时间的方法3、情感态度与价值观认识计量长度和时间的工具及其发展和变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。
二、知识梳理自主探究1 测量（measure）就是将待测的量与一个___________________ 进行比较。
这个 _______________ 就称为单位。
2、时间的国际制单位是______ 符号为_____ 。
常用单位还有________ （h ）、分钟（）.1min=s. 1h= ___ s= ____ min.常用的测量工具有____________ 、钟表。
3、长度的国际制单位是_________ 符号为_______ 。
常用单位还有_______ （km ）、_______（dm）、 _____________ 、________________ 、_________________ 、__________________ 。
1km= _____ m; 1dm= ____ m; 1cm= ______ m; 1mm= ____ m; 1um= _______ m; 1nm= ______ m. 测量长度的基本工具是___________ ，更精确的工具有_____________ 和___________ 。
4、刻度尺的正确使用：⑴使用前要首先观察它的_______________ 和 ___________ 。
⑵放：a.刻度尺被测物体.b.零刻度（或某一整刻度）对准被测物体的一端c.刻度尺要沿被测长度放置。
⑶ 读：视线要于尺面，要估读到分度值的下一位。
5、误差：（1）定义： ______________________________ 叫误差；（2）如何减小误差：A.选择工具，B.改进测量方法，C。
多次测量取 ___________________ . （3）误差与错误：______ 是不可避免，但可以尽量减小•而______________ 是可以而且应该避免的.三、合作交流解惑答疑1、一张纸的厚度约0.07mm,合____________ g。
非典型肺炎的冠状病毒平均直径100nm ,合m。
某校一节课45min= _______ h= _____ s。
中学生10次脉搏的时间大约为0.2 ________ 。
2、给下列数据填上单位：某同学身高 1.65 ____ ，课桌的长度是60.0 ________ ，课本的长度是3255.0 ____ ;地球的半径是 6.4 X 10 _______ .3、某同学测量一本书的厚度是 6.4 mm ，已知课本共200页（100张），那么，每张纸的厚度是 _______ mm.4、用拉长的塑料软刻度尺测量衣服的长度时，测量结果将比真实值.8. 下列说法正确的是9、用毫米刻度尺测量工件的长度，将其一端与10 cm 处的刻度线对准，另一端恰好与24 cm的刻度线对齐，此工件的长度应记为（）B . 14. 00 cm D . 0. 140 m第二节 运动的描述一、明确目标1、 知识与技能知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的2、 过程与方法能用实例解释机械运动及相对性3、情感态度与价值观5、 如图5-4所示，在铅笔上整齐排绕20匝漆包线，则漆包线直径约6.用如图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为，所测铅笔的长度为（带单位）。
7.下列各式中表达正确的是图5思考平方与立方呢？A . 7.2m=7.2 X00=720cm . 7.2m=7.2m >100=720cm . C . 7.2m=7.2 100cm=720cm .7.2m=7.2m ^00cm=720cmA •认真细致地测量可以避免误差B .用精密仪器测量就不会出现误差C •误差的出现与仪器有关，与人的操作无关D •求多次测量的平均值，误差较小A . 14 cm C . 0. 14 m|]||||[|II|]1||||N 3mm 。
认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观。
参照物可以为了方便常用为参照物 。
___；物体的运动和静止是 的。
B •气温升高D •自行车在公路上转弯句 话 是 正 确 的 ？ (B. 因为运动是绝对的，所以静止也是绝对C 整个宇宙都是由运动着的物质组成的，绝对不动的物体是没有的 D. 参照物是绝对不动的3. 在松花江上，有一人乘橡皮船顺水下漂，以下说法正确的是( )A .以江岸为参照物，船是静止的。
E.以船为参照物，人是运动的。
C.以人为参照物，江岸是运动的。
D.以江水为参照物，船是运动的4．诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不动，是船行．”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物依次是A ．船和山B ．山和船C .山和水D .水和山5．甲看路旁的树木向南运动，乙看甲静止不动，若以树木为参照物，则A ．甲、乙都向北运动 C. 甲、乙都向南运动 D ．甲向北运动，乙向南运动 D. 甲向南运动，乙向北运动6．在平直轨道上行驶的一列火车，放在车厢小桌上的茶杯，相对下列哪个物体是运动的A ．这列火车B ．坐在车厢椅子上的乘客C ．关着的车门D ．从旁边走过的列车员7. 第一次世界大战期间，一名法国飞行员在 2000 米高空驾机飞行时，在脸旁抓到一颗德国、知识梳理 自主探究1、物理学中，我们把物体位置的变化叫做2、描述一个物体是运动还是静止时， 根据需要任意选择；3、运动是宇宙中最普遍的现象， 三、合作交流 解惑答疑 1．下列运动中，不是机械运动的是A •物体从高空落下C .飞机在空中飞行 2. 下 面 的 哪)A.只有机器的运动才能叫机械运动的被选作标准的物体叫做 在研究地面上物体的运动情况时，绝对静止的物体是子弹。
据你判断，这颗子弹是从法国飞机的哪个方向射来的A .前方B .后方C .侧方D .下方8. 物理之美，无处不在。
图 5-15为李白《早发白帝城》 一诗的意境。
通过读这首诗，可以联系到我们学过的一些 物理概念、现象或规律。
请你写出其中的一个。
诗句： _____________________________跟这句诗相联系的物理知识： ___________________________ 。
9. 探月卫星“嫦娥1号”于2007年10月发射成功，目前正在绕月运动。
若以地球为参照物，该卫星是 _____________ （选填“静止”或“运动”）的；10. 观察图5-14中的烟和小旗，关于甲乙两车的相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）A .甲、乙两车一定向左运动。
B .甲、乙两车一定向右运动。
C .甲车可能运动，乙车向右运动。
D .甲车可能静止，乙车向左运动。
第三节 运动的快慢一、明确目标1、知识与技能能用速度描述物体的运动 能用速度公式进行简单的计算 知道匀速直线运动的概念2、情感态度与价值观有用“运动有快慢”解释和分析身边实例的意识 、知识梳理自主探究2、物体沿着直线快慢不变的运动叫做 ________________________ 。
它是最简单的机械运动。
1、物理学中，用速度表示物体做 ___________ 。
公式为 _________________ ;运动物体在单位时间内通过的路程叫国际单位为 ____________ 符号 ________ 常用单位有 __________ 符号,1m/s= _____ km/h（）图 5-粗略反映物体运动的快慢，叫三、合作交流解惑答疑1下列说法中正确的是（）A.速度大的物体通过的路程一定长 C.在相同的路程内，速度大的物体运动的时间长B.速度大的物体运动的时间一定短 D.在相同的时间内，速度大的物体所通过的路程长2、一般人步行10min所通过的路程最接近( )A. 7mB. 70mC. 700mD. 7000m3.物体沿直线运动，每分钟通过的路程是15m，则物体()A. 一定做匀速直线运动B. -定做变速直线运动C. 每分钟的平均速度一定是0.25m/sD. 每秒钟的平均速度淀是0.25m/s4•平均速度是反映做__________ 运动的物体运动快慢的物理量，它只能对运动做_______________ 描述,从______ 运动的平均速度的观点出发，看龟兔赛跑的典故，其结果表示______ 的平均速度大于_______ 的平均速度.5•如图11 —1所示：是甲、乙两个物体运动的频闪照片，由图可知，甲物体做的是_____运动，乙物体做的是__________ 运动.6 •单位换算：1 m/s= __ km/h72 km/h= __ m/s7.—辆火车的运动速度是10 m/s= __ km/h54 m/s= ___ k m/h72 km/h;燕子飞行速度可达48 m/s .燕子比火车运动的8. 一列长360m的火车匀速通过一个铁路桥，测得火车完全经过所用的时间为车速度为72km/h，那么铁路桥全长为_____________ m.。
9、下图为王刚同学星期天乘坐出租车的发票。
求1）该出租车行驶了多长时间？2）出租车的平均速度多大？54s,并且火敕钠巻江苏布出租车通用发票标醐72?苏004匪日期2004/10/2%匕叽上暮DO单价3+00 元里程民00公甩金额壹拾捌岡零角零勢（1B.OO元）10•建设中常用到爆破技术，在一次山石的爆破中，用了一条长80cm 的导火线来引爆装在钻孔里的炸药•已知，导火线的燃烧速度是 0. 8cm/s ，假若爆破者将导火线点着后，迅速 以5 m/s 的速度跑开，他能不能在爆破前跑到600m 远的安全区？11. 一列火车长 200m ,它以15 m/s 的速度通过长1. 6km 的大桥，试求这列火车通过大桥 所用的时间是多少？综合练习1、 正常人平时步行的速度大约是(A . 1. 1 m/s C. 1. 1 cm/s2、 甲乙两物体都做匀速直线运动。
3:2，则甲乙两物体通过的路程之比为(A 、4:3B 、5:23、 三个人做匀速直线运动，甲步行速度是 速度是1米/秒，比较三人的速度大小，则1\ B C .：［九D . -■■4、下列说法正确的是()A .认真细致地测量可以避免误差B .用精密仪器测量就不会出现误差C .误差的出现与仪器有关，与人的操作无关D .求多次测量的平均值，误差较小5、 短跑运动员在 100m 竞赛中，测得 7 s 末的速度是 9m/s , 10s 末到达终点时的速度是10.2m/s ，则运动员在全程内的平均速度为()A.9 m/sB.9.6 m/sC.10 m/sD.10.2 m/s6、 物体的速度等于它在 _______ 内通过的路程。