2020高校讲师职称自我鉴定文档2篇
教师职称自我鉴定模板范文
教师职称自我鉴定模板范文
自我鉴定模板范文（教师职称）：
尊敬的评审委员会：
我是××，现任××学校的一名教师，拟申请××职称。
在教育岗位上工作多年以来，我深知自身的不足与成长，也珍惜每一个教学机会，不断提升自己的能力水平。
首先，我持有××学历背景，毕业于××专业，并获得××资格证书。
在教学实践中，我注重培养学生的综合素质和学术能力，注重学生的思维能力和实践能力的培养，努力让每一堂课变得生动有趣，激发学生学习的兴趣。
其次，我认真研究教学方法，不断探索创新，注重学科知识的应用和实践。
我参与了××课题的研究，并取得××成果。
此外，我也积极参与教育工作室的建设，多次组织校内外研讨活动，促进了教师之间的互相学习和交流。
最后，我努力提升自身的综合素质，加强专业知识的学习，不断拓展教育思路，培养自己的领导力和团队协作能力。
我热爱教育事业，教书育人是一种责任和使命，我愿意继续努力不懈，提升自己的才能，为教育事业的发展做出更大的贡献。
衷心希望能被评审委员会审核通过，获得××职称。
谢谢评审委员会的审阅和支持。
xx时xx日
（姓名签名）。
教师职称自我鉴定范文
教师职称自我鉴定范文教师职称自我鉴定内容(篇1)不知不觉一年的时间就这样过去了，在这一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。
在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。
本人能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
在专业知识、工作能力上。
我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。
在工作态度和勤奋敬业方面。
本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。
在工作质量成绩、效益和贡献方面。
本人在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。
在过去一年的工作,虽说是有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。
比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。
在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。
.我任职五年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立常遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。
教师职称自我鉴定简单版（3篇）
教师职称自我鉴定简单版尊敬的评委：您好！我是一名教师，现在我要进行我的职称自我鉴定。
作为一名教师，我深知职称是对我的职业能力和业务水平的认可，也是对我教育教学工作的总结和归纳。
通过职称的自我鉴定，我可以进一步提高自己的教育教学水平，恪守教育教学职业道德，不断提升自己的教学效果和教育教学质量。
在本次自我鉴定中，我将从教育理念、教育教学策略、课堂管理和师德师风等方面进行自我评述。
一、教育理念作为一名教师，我坚信教育是培养学生全面发展的根本途径，是对学生的启发和引导，是培养学生终身学习能力的手段。
教育必须以学生的全面发展为目标，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。
我在教育教学过程中，注重培养学生的创新精神，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的实践能力，同时注重培养学生的团队合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教育教学策略教学是教师工作的核心，也是教师职称评定的重要内容。
我在教育教学中，坚持问题导向的教学策略，提倡以问题为中心的学习方式，注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
我通过设计情境教学、案例教学和项目式教学等教学方法，激发学生的自主学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
同时，我注重培养学生的问题解决能力，通过组织学生进行研究性学习、探究性学习和实践性学习，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
在教育教学中，我也注重个性化教育，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的学习计划和教学方案，帮助每个学生实现全面发展。
三、课堂管理良好的课堂管理是教师工作的基础，也是教师职称评定的重要内容。
我在课堂管理方面，注重营造积极向上的学习氛围，建设和谐稳定的教学环境。
我注重课堂纪律的建立和维护，通过制定明确的规则和要求，引导学生遵守纪律，保持课堂秩序。
同时，我注重激励和奖惩机制的建立，通过鼓励和肯定学生的正面行为，提高学生的学习动力和积极性，同时对违纪行为进行及时纠正和处罚。
在课堂管理中，我注重与家长的合作和沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，形成家校共育的良好合力。
职称评定自我鉴定范文（5篇）
职称评定自我鉴定范文工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的途径。
读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。
我叫丘志仁，xx中学劳技课教师，xx年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，xx年专科毕业，同年年初分配到xx区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。
当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。
课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。
课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
先后担任三年时间班主任工作。
积极探索班级管理新路子。
所带班级班风纯正，学风较端正。
倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
职称评定自我鉴定模版(2篇)
职称评定自我鉴定模版工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的途径。
读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。
我叫丘志仁，xx中学劳技课教师，xx年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，xx年专科毕业，同年年初分配到xx区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。
当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。
课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。
课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
先后担任三年时间班主任工作。
积极探索班级管理新路子。
所带班级班风纯正，学风较端正。
倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
职称评定自我鉴定范文（6篇）
职称评定自我鉴定范文本人坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，遵纪守法，关心事实政治，努力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟，认真贯彻党的教育方针，终于幼教事业、热爱幼儿，认真学习业务知识，努力提高水平和能力。
在工作中能吃苦，以集体利益为重，不计较个人得失，不迟到、不早退，坚持出满勤，服从领导分配，在不同岗位上尽到自己的职责。
服从领导分配，积极参加各项活动并多次获得演讲，朗诵的一等奖及三等奖。
除了努力做好自己的本职工作以外，还能服从领导分配。
担任大班老师工作，根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划，协调班级工作，管理好班级，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学能力积极开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容，注重幼儿个性与语言的发展，积极参加教研活动，认真观察、学习和借鉴好的教学形式，逐渐改变老的教学模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养，以幼儿为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。
我以新《纲要》为指导，认真完成教学活动，坚持超周备课，写好效果检查，认真鉴定工作中的得失。
为了更好的投身于幼教改革中去，认真学习新《纲要》，写好读书笔记，学习幼儿教育新观念，认真开展课题研究，在活动中注意面向全体，注意个别差异，因材施教，使每个孩子都得到良好学习习惯和兴趣的培养，为培养幼儿自信开朗，愿意交往合作的性格，尝试开展各种主题活动，在活动中我以集体的形式让每个幼儿都参加，让每个孩子都能尽情展示自己的才能，让每个孩子都能在原有水平上得到发展，满足他们自信心的需要，活动得到家长和老师的一致好评。
作为一名幼儿教育工作者，本人始终以踏实的工作态度，对待每一天，虽然没有轰轰烈烈的业绩却在幼教这块广阔的土地上以一个主人翁的精神默默的耕耘着。
职称评定自我鉴定范文（2）本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
教师职称自我鉴定模版（三篇）
教师职称自我鉴定模版自我鉴定范本：教师职称申报材料尊敬的评审委员会：您好！我是×××，现就职于×××学校，目前职称为××教师。
在此，我非常荣幸能够向评审委员会提交我的职称申报材料，并自我鉴定我的教学工作和学术研究。
一、工作概况我从事教育工作已有十年时间，以××科目为主要教学科目。
经过多年的教学实践和学术探索，我深知作为一名教师，责任重大，既要承担知识传授的任务，也要注重学生的全面发展和素质的培养。
在教学过程中，我始终坚持以学生为本，注重培养学生的基础知识和学习方法，提高学生的思维能力和创新意识。
我尝试使用多种教学方法和教学手段，灵活运用多媒体技术和互联网资源，使教学内容更加生动和易于理解。
我还注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力，引导他们积极参与课堂活动和学术竞赛，培养他们的创新意识和实践能力。
除了普通教学工作外，我还兼任学校××社团的指导老师，负责组织学生参加各类比赛和活动。
通过社团活动，我能够更全面了解学生的兴趣和特长，并从中引导他们积极参与学校和社会的实践活动。
二、教学成果1.教学成果之课程在教学过程中，我编写了一套适合学生学习的教材，并不断改进，使其更加贴合教学实际。
我还设计了多个教学单元和课时教案，结合实际情况进行教学研究和实践。
同时，我也与其他学科的教师开展跨学科教学研究，共同设计学科融合的课程，使学生能够更好地理解知识的联系和应用。
2.教学成果之教育教学论文在过去的几年里，我积极参与相关学术会议，并撰写和发表了多篇教育教学方面的论文。
这些论文主要涉及课堂教学设计、学生评价和教学方法等方面的探讨。
我还在××学术期刊上发表了一篇教育教学论文，该论文获得了一定的学术认可。
三、教育教学研究作为一名教师，我一直关注教育教学领域的研究和实践，不断提高自己的专业水平。
职称评定自我鉴定范文（四篇）
职称评定自我鉴定范文本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。
教学态度认真，治学严谨。
精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。
培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。
老师评定职称时的自我鉴定本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。
培养了学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。
职称评定自我鉴定范文（二）职称评定自我鉴定尊敬的评审委员会：您好！我是××企业的××（职称），非常荣幸能够参加职称评定。
在此，我谨向各位评审委员会成员展示我自己在职业道路上的发展成果，并希望能够得到您的认可和支持。
自××年加入该企业以来，我一直坚持不懈地努力工作和学习，逐步提升自己的专业能力和职业素养。
在专业方面，我具备扎实的专业知识和广泛的学术背景。
我具有××学位，并参与了多个行业内的培训与学习项目，不断拓展自己的知识面和技能。
高校教师职称自我鉴定范文（通用5篇）
高校教师职称自我鉴定范文（通用5篇）高校教师职称自我鉴定范文（通用5篇）一般来说，自我鉴定即是自我总结，自我鉴定就可以促使我们思考，快快来写一份自我鉴定吧。
那么如何把自我鉴定写出新花样呢？下面是小编为大家收集的高校教师职称自我鉴定范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高校教师职称自我鉴定1我是xx大学的一名xx教师，我热爱自己的工作，热爱我的学生。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是对我的教学工作的鉴定。
首先，要提高教学质量，关键是上好课。
课前本人会认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动；课堂上本人会组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担；课后本人还会做好辅导工作，提高学生的自主学习能力。
在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。
我积极参加各种继续教育培训，在xx年x月被选为xx市课程整合骨干培训教师。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
2020高校教师职称自我鉴定（通用6篇）
2020高校教师职称自我鉴定（通用6篇）2020高校教师职称自我鉴定（通用6篇）自我鉴定就是把一个时期的个人情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。
那么你知道自我鉴定如何写吗？下面是小编为大家整理的2020高校教师职称自我鉴定（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高校教师职称自我鉴定1本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力。
新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合本校实际条件和学生实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学计划有组织、有步骤地展开。
教学中认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法；与此同时，我也努力增强自己的上课技能，提高教学质量，经常与同事交流，虚心向其他教师请教。
有针对性地布置作业，掌握学生的学习情况。
深入学生，亲切交谈，营造一个浓厚的学习氛围。
在教学实践中，不断对教学工作作出总结，提高自身业务水平，以促进教学工作更上一层楼。
xx年，既是我工作成绩突出的四年，更是我不断提高，不断进步的四年。
在这四年间，我努力提高自身的业务水平，参加了一系列的学习活动，能力提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。
在此期间，我一是在教学基本功上了有了较大的提升，先后参加了一系列教育教学技术和基本功培训，并获得相应的证书。
二是在专业技术上提高了一个层次。
我先后参加了中科院计算机所组织的应用课程培训、省教育厅组织的“四新培训”等专业技术培训。
三是自学了有关专业技术、教科研等方面知识。
特别是积极钻研远程教育教学模式改革，探索新的教学方法，有了一定的心得，在我所主要担任的电大教学课程《操作系统》、《计算机组成与汇编语言》在每次的考试中，均取得了骄人的成绩；同时，我运用自学的一些专业知识自主开发了一些应用软件，包括《中小医院信息管理系统》、《乡镇卫生院药库进销存》等。
2020高校讲师职称自我鉴定_自我鉴定写作指导_
2020高校讲师职称自我鉴定教师作为人类灵魂的工程师，需要有良好的师德及现代化的思想武装。
高校讲师职称怎么样的?以下是小编整理的3篇高校讲师职称自我鉴定，仅供参考，希望对大家有所帮助。
高校讲师职称自我鉴定篇一我叫，男，汉族，*人，*年**月生。
*年7月毕业于*学校专业，同年7月参加工作。
*年12月评为会计学助理讲师，*年12月评为会计学讲师。
并一直聘任。
现就自任讲师以来的政治思想、教学工作、班主任工作、教研科研成果等总结如下。
一、政治思想表现我一贯拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，贯彻党的“”的重要思想。
始终坚信只有社会主义才能建设好中国;只有紧密地团结在党中央周围，坚持改革开放，走有中国特色的社会主义道路，中国才有前途。
我还利用各种场合教育学生，以“人人爱美，追求完善，追求完美”、“共产主义就是最完善、最完美的社会制度”等浅显道理，说服教育学生。
我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施。
我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
尊敬师长，团结同志，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
我教学工作态度端正，不拈轻怕重，积极主动地承担教学任务，遵守教学纪律，按照教学规律认真备课，认真授课，认真批改作业，认真辅导和考核，让学生学有所获，学有所成，教学效果好，深得领导、同事、学生、家长的好评。
高校教师职称自我鉴定范文（2篇）
高校教师职称自我鉴定范文____年___月，我毕业来到___大学担任教师工作，至今已有三个月。
在这三个月的实习期中，在各位领导和老师的指导与帮助下，我初步了解到该如何做一名合格的大学教师，并且努力朝这个方向前进。
以下我就实习期间的工作做简要的总结。
首先，教学方面。
“授人以鱼不如授人以渔”，大学教师给我的印象一直是神圣的，同时也是责任重大的。
肩负着这个重大的任务，暑假期间，我认真地研读了下学期所要讲授课程的相关资料，并且认真备课。
开学前一周，学校组织新入职教职工进行了培训，在培训中我学习到了一些很有用的教案设计以及讲课方面的技巧。
开学后，终于到了实战时期，我发现教学工作还是充满挑战的。
作为一名新教师，我发现自己还是有一些问题的，比如最开始时，我讲课进度较快，在学生反映之后，我即时进行反思并调整了教学设计。
同时，我也慢慢了解到该如何兼顾不同程度学生的需要，根据学生反应调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。
另外，我利用闲暇时间旁听了学院几名很有经验的老师的课，发现了之前自己没注意到的一些问题，比如上课讲话速度太快，不给学生思考的时间等等。
可以说，到现在为止我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。
我相信再经过一段时间的学习与实战，我会形成自己的教学风格。
其次，班主任方面。
现在我担任大一的___班的班主任工作。
这个工作也是充满挑战性的。
最大的挑战在于如何把握与学生之间关系的度。
与学生关系过近，则可能会丧失威严感，以后学生未必会乖乖听话。
与学生关系太远，学生不喜爱班主任，有什么问题的时候可能不太愿意与班主任沟通。
在开第一次班会的时候，我没有注意到这个问题，放低了姿态，力图拉近与学生关系。
后来注意到这个问题之后，我慢慢地力图努力把握最后，科研方面。
这几个月中，我还不放松科研，研读了自己相关研究领域的一些高水平论文，努力做到实时掌握科研发展动态。
同时，在每周三的例会中，学院都会请一位老师讲自己申请课题的经验，我从中吸取了大量的有用信息，这对没有课题申请经验的我来说，无疑是大有裨益的。
职称评定自我鉴定范本(二篇)
职称评定自我鉴定范本“德高为范”教师作为人类灵魂的工程师，需要有良好的师德及现代化的思想武装。
因此这几年来我坚持学习党的各种先进理论，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。
同时在日常生活中，我常怀谨慎、热情、谦虚的心，真诚待人、热情助人，赢得师生的一致好评。
“学高为师”，作为一名教师除了具备高尚的品德，还应该具备扎实的教学基本功、认真的教学态度、准确的课程把握和备课能力以及丰富的学识、灵动的心、权变的教育思想。
鉴于此，一方面在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案;同时在课堂教学中根据学生学习的反映情况，及时反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，形成快乐学习的良好氛围;真正做到教学相长。
另一方面，我在积极咨询相关教学老师，虚心向他们求教，吸取前辈的教学经验以完善自己的教学过程的并经常征询学生意见，做到“以学生为本”，一切从学生实际出发进行教学设计。
不但如此我还经常自学本课程教学的相关知识，认真学习古今历史、积极关注当前社会热点、细心体味生生活并加以鉴定，提炼出做人做事的精华，并形成规划化的语言以便渗透到教学之中，真正做到教书育人。
目前为止，所任教的班级学生学习积极、学习自主性强，学生教学评价相对较高，这既是对我教学的肯定也是对我的一种鞭策。
在以后的工作中我将花更多的时间和精力研究课堂教学方法、教学策略，以便更好地为教学事业服务。
当然，由于自身知识储备和经验的限制，还存在不足之处。
一方面是自身的政治学习的系统性不够强，尤其是针对新形势下如何进一步将教学与育人相统一还没有系统的教学方法;其次在工作中，有时求全责备意识较强，对一些学生要求过高，学生会觉得学习压力大。
在以后的工作中，我将见贤思齐，全面提高教学水平。
职称评定自我鉴定范本（二）自我鉴定范本一、基本情况我叫XXX，男，XXXX年出生，XXX族，中共党员，自XXXX年毕业以来一直在XXXX工作。
我具有硕士学位，专业为XXXX。
高校讲师自我鉴定
高校讲师自我鉴定
《高校讲师自我鉴定》
作为一名高校讲师，我深知自我鉴定的重要性。
作为教育工作者，我们不仅要教会学生知识，更要成为他们的榜样和引领者。
因此，对自己的认知和评估，对于提升自身教学水平和提高学生学习效果至关重要。
首先，我要对自己的专业知识和能力进行自我鉴定。
作为一名高校讲师，我需要不断更新自己的知识，与时俱进。
要深入了解自己所教授的学科领域，不仅要掌握基础知识，更要对前沿研究有所了解，能够将最新的科研成果融入到教学中去。
同时，我要通过参加学术会议、发表学术论文、参与科研课题等方式，积极提高自己的专业水平。
其次，我要对自己的教学能力进行自我鉴定。
我应该考虑自己的教学风格是否符合学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣和潜力。
同时，我需要不断改进教学方法，借助现代技术手段，提高教学效果。
观察学生的反馈和表现，及时调整教学内容和方式，使教学更加贴合学生的需求。
此外，我还需要对自己的职业道德进行自我鉴定。
作为高校讲师，我需要严格遵守职业操守，言行举止要符合师德师风规范，不断提升自己的道德品质，成为学生的良师益友。
总的来说，高校讲师自我鉴定是一个持续不断的过程，需要我们不断反思、不断进步。
只有通过不断自我反省和调整，才能
成为一名更好的高校讲师，更好地为学生们的成长和发展贡献力量。
【自我鉴定】讲师自我鉴定
讲师自我鉴定作为一名讲师，我在教育教学这片沃土上耕耘了数载，每一步都踏满了坚实的足迹。
我深知，教育不仅是知识的传授，更是心灵的启迪和智慧的点燃。
以下是我对自我的一份鉴定：回首过往，我始终秉持着对教育事业的热爱与执着，以满腔的热情投身于教学工作。
在课堂上，我努力成为学生心中的引路人，以饱满的精神状态迎接每一个清晨的阳光。
我坚信，每一堂课都应该是学生心灵的洗礼，每一次讲解都应成为知识的积累。
我始终认为，教育者应当具备广博的知识和敏锐的洞察力。
因此，我不断学习，充实自我，力求在教育教学的道路上越走越远。
在备课过程中，我深入研究教材，结合学生实际，精心设计每一节课，力求让知识在课堂上绽放光彩。
在教学过程中，我注重与学生互动，关注每一个学生的成长。
我深知，每个孩子都是独一无二的，因此，我尊重学生的个性，关注他们的需求，努力为每个学生创造一个轻松、愉快的学习环境。
我时常鼓励学生勇敢表达自己，培养他们的自信心，让他们在知识的海洋中自由翱翔。
我热衷于教育教学改革，积极探索新的教学方法。
在课堂上，我善于运用多媒体技术，将抽象的知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣。
同时，我关注学生的综合素质培养，引导学生参与各类实践活动，提高他们的实践能力。
在教学实践中，我注重团队协作，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
在相互学习、相互促进的过程中，我不断提升自己的教育教学水平。
然而，我知道，作为一名教育者，我还有许多不足之处。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
我相信，在教育的道路上，只要我们怀揣着对学生的热爱，对知识的敬畏，就一定能够创造美好的未来。
总之，我在教育教学的道路上，始终怀揣着初心，砥砺前行。
在未来的日子里，我将继续努力，以更加饱满的热情，为教育事业贡献自己的一份力量。
教师职称自我鉴定样本（2篇）
教师职称自我鉴定样本尊敬的评委、领导：大家好！我是XXX，感谢您的宝贵时间参与我这次教师职称评定。
在这里，我将向大家介绍一下我在教育事业上的成就与经验，以及我对于自己职业发展的规划。
一、学习背景和专业知识自从大学开始，我就对教育事业充满了热情。
我本科就读于XX 大学的教育学专业，毕业后又进入同校攻读硕士学位。
在学习期间，我系统地学习了教育学理论和相关知识，掌握了教育教学的基本原则和方法，培养了扎实的专业知识和理论素养。
作为一名教师，我一直保持学习的态度并不断提高自己的专业素养。
我积极参加各种专业培训和学术交流活动，通过阅读大量相关书籍和文献，扩展了自己的知识面，并不断更新教育教学理念和方法。
同时，我还主动利用网络资源，学习了很多新技术和教学工具的应用，提高了自己的信息技术能力。
二、教学经验和教育成果毕业后，我进入了XX中学从事初中语文教学工作。
在这几年的教学实践中，我不断积累经验，提高自身的教学水平。
在教学过程中，我注重培养学生的创新意识和实际应用能力，通过多样化的教学手段提高学生的学习兴趣和参与度。
我也经常与其他教师进行交流合作，借鉴他们的经验和教学方法，不断完善自己的教学策略。
在教育教学成果方面，我曾多次获得学校和区级的教学成果奖，其中包括参与编写学校语文教材，举办语文讲座和读书分享会，以及指导学生参加各类语文竞赛并取得优异成绩。
此外，我还积极组织参加各项教育活动，担任班主任工作并努力提高班级的管理水平和团队凝聚力。
三、教育改革和科研工作教育事业的不断发展和进步需要我们积极参与教育改革和科研工作。
在这方面，我也有着不少的经验和成果。
我曾参与学校的课程改革工作，担任过语文组长和课程研究组组长，在组织和协调工作中培养了自己的领导能力和组织能力。
同时，我还积极参与各项教育研究，并发表了多篇教育论文和文章，与同行进行学术交流，提高了自己的科研水平和学术影响力。
四、职业规划和自我提升对于自己的职业规划，我一直秉持着“持续学习，积极发展”的原则。
高校教师职称自我鉴定（2篇）
高校教师职称自我鉴定时光飞逝，转眼间___个月的时间已经过去了，试用期的教育教学工作快要结束了，回顾这___个月的工作，在这___个月里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐。
回顾走过的路可以更好的看清前面的路，为了发扬优势改进不足，我将试用期的工作情况总结如下：一、思想认识在过去的___个月里，我校全面开展了“学习科学发展观”活动，我作为一个中共党员，每周都认真学习学校组织的各种学习活动，了解了学校“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的学习主旨。
通过院系领导的报告了解了阻碍我院发展的诸多难题。
在以后的工作中我将按照科学发展观为行动指导核心，努力学习实践，为我院灾后重建与又快又好发展努力工作。
我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
新学年即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己尽快成为一个经受得起任何考验的共产党员。
二、教学工作在教学工作方面，我系为我们新教师安排了“老带新”工作，由基础教研室主任的罗明远老师指导我工作。
我积极参加教研室的新教师培训活动，抓住每一个听课学习的机会。
仔细听，认真记，课后仔细琢磨，努力揣摩挖掘。
为了把自己的教学水平提高，平时根据要求，提前备好课，写好教案。
通过听课与代课不断学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，特别是坚持去听师傅的课，学习各种经验和课堂教学艺术。
使自己能够广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的出国留学网教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
除此之外，我还认真协助罗老师批改土力学班的作业，详细地写好评语，使学生通过作业深入掌握所学知识。
三、个人学习而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。
我积极学习各种相关专业知识，积极撰写科研学术论文投稿，目前已向___家专业杂志社投出稿件。
为了响应我院“双师型”师资队伍建设，我正在备考相关注册工程师资格证，巩固所学的专业知识。
讲师自我鉴定
讲师自我鉴定我是一名讲师，具有丰富的教学经验和教育背景。
自我鉴定是对自己职业发展和教学能力的全面评估，通过自我反思和梳理，我可以更好地了解自己的优势和不足，以及能够提供优质教育的自身能力。
以下是我个人的自我鉴定。
一、教育背景1.1 学位：我持有学位，该学位为我提供了坚实的学术基础，并培养了我对教育的热情和执教的自信。
1.2 学科专业：我的学科专业是，我通过深入研究和实践，对该学科有着全面的了解和掌握，能够有效地教授相关知识。
1.3 教育培训：我参加了多个教育培训和专业发展课程，不断更新自己的教学理念和方法，提升自己的教育水平。
二、教学经验2.1 教学机构：我曾在教育机构担任讲师，负责教授课程，我积累了丰富的教学经验和案例，熟悉教学流程和方法。
2.2 教学成果：我的教学成果显著，很多学生在我的指导下取得了优异的成绩，并获得了奖项。
我也被学生和家长认可为有深度、有思考的教育者。
三、教学风格3.1 互动式教学：我注重与学生的互动和沟通，鼓励学生提出问题和表达自己的观点，从而促进学生主动学习和思考。
3.2 多样化教学方法：我采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实践操作等，帮助学生全面理解和应用所学知识。
3.3 激发学生潜力：我鼓励学生发现和挖掘自身的潜力，帮助他们树立自信和积极主动的学习态度。
四、教学管理能力4.1 课程设计与优化：我能够根据学生的需求和教学目标，设计合适且有效的课程内容和教学资源，实现教学目标的达成。
4.2 学生管理：我注重学生的个体差异和发展需求，采取个性化的教育方法，关注学生的学习情况和心理健康，建立良好的师生关系。
4.3 教学评估：我能够科学评估学生的学习成果和教学效果，制定相应的教学改进措施，提高教学质量。
五、继续发展计划5.1 学习与进修：我将继续参加教育培训和专业发展课程，不断提升自己的教学理论和教学技能，跟上时代发展的步伐。
5.2 教学研究与创新：我将积极参与教学研究和创新实践，探索适合学生的教学方法和教育模式，提高教育教学的质量。
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2020高校讲师职称自我鉴定文档2篇2020 university lecturer Title self appraisal document编订：JinTai College2020高校讲师职称自我鉴定文档2篇小泰温馨提示：自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。
篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。
本文档根据自我鉴定内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高校讲师职称自我鉴定文档2、篇章2：高校讲师职称自我鉴定文档教师作为人类灵魂的工程师，需要有良好的师德及现代化的思想武装。
高校讲师职称自我鉴定怎么样的?以下是小泰整理的3篇高校讲师职称自我鉴定，仅供参考，希望对大家有所帮助。
高校讲师职称自我鉴定篇一我叫***，男，汉族，****人，****年**月生。
****年7月毕业于*****学校*****专业，同年7月参加工作。
****年12月评为会计学助理讲师，****年12月评为会计学讲师。
并一直聘任。
现就自任讲师以来的政治思想、教学工作、班主任工作、教研科研成果等总结如下。
一、政治思想表现我一贯拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，贯彻党的“xxxx”的重要思想。
始终坚信只有社会主义才能建设好中国;只有紧密地团结在党中央周围，坚持改革开放，走有中国特色的社会主义道路，中国才有前途。
我还利用各种场合教育学生，以“人人爱美，追求完善，追求完美”、“共产主义就是最完善、最完美的社会制度”等浅显道理，说服教育学生。
我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施。
我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
尊敬师长，团结同志，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作我教学工作态度端正，不拈轻怕重，积极主动地承担教学任务，遵守教学纪律，按照教学规律认真备课，认真授课，认真批改作业，认真辅导和考核，让学生学有所获，学有所成，教学效果好，深得领导、同事、学生、家长的好评。
第一，仔细研究教学大纲，针对教学对象制定教学计划。
教学计划是所教学科的总体设计，是搞好教学工作的前提。
几年来，我所教授的对象有普通中专班，有成人短训班。
针对其特点，前者注重实践性教学，后者注重理论教学。
第二，认真备课。
根据教学计划认真研究教材体系，与相关学科的联系，结合现行财经制度和国家的方针政策备好课。
第三，认真授课。
我不论在那个班授课，课前都要熟悉授课内容，构思如何讲好这堂课。
授课时，运用启发式教学、直观式教学、对比式教学等方法。
对一些实际工作中运用较广，又不便理解和记忆的内容，我将其编成口诀，将复杂的问题简单化，使学生很快很好的掌握。
第四，认真辅导、批改作业。
我坚持按学校的要求到班辅导，对学生提出的各种问题都耐心细致的解答。
同时，坚持对学生的每次作业都全收全查，并大部分批改。
第五，教书育人相结合。
教书育人是辩证的统一，教书的目的是育人，如果想从各方面培育合格的经济建设人才，就必须先了解人。
我每到一个班任课前，都从各方面了解该班的情况，特别是后进生更是详细了解，着重是他们的特长和爱好，并经常给与鼓励。
七年来，先后担任*****等课程的教学工作。
工作量统计为：1997年上期464学时、1997年下期488学时，1998年上期533学时、1998年下期462学时，1999年上期541学时、1999年下期292学时，XX年上期340学时、XX年下期272学时，XX年上期444学时、XX年下期396学时，XX年上期368学时、XX年下期216学时，XX年上期405学时、XX年下期（截止10月）242学时。
七年共计5463学时，平均每年780学时。
同时，还在****等单位指导学生毕业论文50余人次，并多次担任学生毕业论文答辩老师。
三、班主任工作在班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用。
使学生既受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对优生和后进生使用一个标准。
通常优生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任在奖惩时，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。
这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，班风良好。
调动“两个积极性”。
一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。
二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。
学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。
凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
依靠“三个方面”的力量，即是要充分依靠学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。
学生除了寒暑假，平时的生活基本在学校。
经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
在班级管理过程中，我还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作。
如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例给学生树立榜样。
心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关”。
不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康成长。
我经常采取多种形式的班会，针对性的主题班会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，实践证明是行之有效的。
发挥“四套班子”的作用，即指班团支部、班委、小组长、寝室室长的作用。
这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。
在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。
每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。
对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。
学校的目标是把学生培养成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。
作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须各方面一起抓，它们是相互依存，相互促进的。
利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，以达到活跃身心、调剂生活、融洽关系的目的;在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入;积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。
****年下期至****年上期，我担任学校***班班主任。
三年时间经过无数次的探索、尝试、总结、创新，该班在各方面都取得了较好的成绩。
四、教研科研工作在完成教学工作、班主任工作的同时，利用业余时间钻研业务，探讨会计教学改革，参加财会教研会，不断提高自己的业务水平。
撰写《*****》XX年第8期;撰写《******》XX 年第2期。
参加全国注册会计师考试，已取得全科合格证，为中国注册会计师非执业会员。
参加全国会计职称考试，已取得会计师资格。
由于我在教学工作、班主任工作、教研科研工作中的勤勤恳恳，任劳任怨，踏踏实实，取得了较好成绩，多次受到学校、上级部门的表彰。
XX年被***教委评为“优秀教师”，1997年、XX年被学校评为“优秀教师”，1997年、1998年、XX年被学校评为“先进工作者”，1997年、1998年、XX年专业技术职务考评评为优秀。
以上是我担任会计课讲师以来，在政治思想、教学工作、班主任工作、教研科研工作等方面的情况总结。
敬请领导、老师们批评指正。
篇章1:高校讲师职称自我鉴定文档德高为范”教师作为人类灵魂的工程师，需要有良好的师德及现代化的思想武装。
因此这几年来我坚持学习党的各种先进理论，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。
同时在日常生活中，我常怀谨慎、热情、谦虚的心，真诚待人、热情助人，赢得师生的一致好评。
“学高为师”，作为一名教师除了具备高尚的品德，还应该具备扎实的教学基本功、认真的教学态度、准确的课程把握和备课能力以及丰富的学识、灵动的心、权变的教育思想。
鉴于此，一方面在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案;同时在课堂教学中根据学生学习的反映情况，及时反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，形成快乐学习的良好氛围;真正做到教学相长。
另一方面，我在积极咨询相关教学老师，虚心向他们求教，吸取前辈的教学经验以完善自己的教学过程的并经常征询学生意见，做到“以学生为本”，一切从学生实际出发进行教学设计。
本人自工作以来，认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在溧阳市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在20xx年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。
在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。
由本人撰写的论文《xx-xxx-x》荣获xx市职教论文二等奖。
经过仔细修改后，论文《xx-xxx-xxx》又荣获20xx年xx市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《xx-xxx-x》和《xx-xxx-xxx》等校级交流论文。
在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任0201班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。
在20xx年度本人被学校评为优秀见习班主任。
从20xx年9月至今，本人担任0419电子商务专业综职班班主任，在20xx学年上半学期，班级被评为“先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”本人积极参加各种继续教育培训，在20xx年9月本人参加了信息技术与课程整合培训，被选为xx-xx市信息技术与课程整合骨干培训教师。